41. The Wheels on the Bus (CE2) : document pour l`enseignant

Épisode 41
Strolling Through English
Une baladodiffusion en anglais
Ce projet consiste à proposer des ressources sonores, vidéo et des documents
d’accompagnement pour les élèves et pour les enseignants du primaire.
Pour les élèves :
• Des dialogues à l’accent authentique ;
• Des chansons traditionnelles ;
• Des histoires ;
• Des explications culturelles.
Pour les enseignants :
• Des aides linguistiques ;
• Des modèles d’expression orale ;
• Des outils à exploiter avec les élèves.
La production de ce podcast est pilotée par l’équipe départementale du Val-deMarne, coordonnée par l’IEN chargée du dossier langues vivantes. Il est alimenté
par les recherches du groupe départemental Langues Vivantes Étrangères à l’école.
Les lectures sont assurées par des assistant(e)s anglophones en poste dans nos écoles pour une année scolaire ; l’anglais parlé est celui de leur pays d’origine, Îles
britanniques, États-Unis, Canada, Australie…
Les enregistrements et la création du podcast sont réalisés par deux maîtres formateurs TICE du département.
Les dessins originaux sont l’œuvre d’un conseiller pédagogique départemental en
« Arts visuels ».
Un nouvel épisode est régulièrement publié. Plusieurs niveaux sont proposés
(de 1 à 5) s’appuyant sur les progressions et les programmations départementales.
Chaque enregistrement propose une version lente des dialogues et une version
plus fluide se rapprochant davantage de l’expression d’un locuteur natif.
D’autres épisodes s’adressent principalement aux enseignants.
http://langues.ia94.ac-creteil.fr
puis rubrique Podcast
Strolling Through English - 27 mai 2011
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Épisode 41
Strolling Through English
Épisode 41
Chanson traditionnelle : The wheels on the bus
Domaine de compétences : Parler en continu.
Capacité : Reproduire un modèle oral.
Objectifs phonologiques : Respect du rythme, de la segmentation des phrases et
reproduction correcte des phonèmes.
Attention particulière à porter aux phonèmes suivants:
- /ʌ/ dans bus;
- /aʊ/ dans round;
- /əʊ/ dans go
Objectifs lexicaux et culturels :
L’apprentissage de cette chanson traditionnelle filmée permet :
- de proposer une mise en scène et une gestuelle favorisant la
compréhension et la mémorisation ;
- d’associer des onomatopées accompagnant le lexique suivant : ‘the
wipers / swish swish, the babies / wah, wah, the horn / beep, beep’ ;
- de mémoriser les adverbes ‘round, up, down’ ainsi que l’expression ‘all
day long’.
Différentes versions de cette comptine sont disponibles en ligne. Pour les obtenir,
taper «The wheels on the bus vidéo» dans un moteur de recherche.
THE WHEELS ON THE BUS
The wheels on the bus go round and round,
Round and round, round and round,
The wheels on the bus go round and round,
All day long.
The wipers on the bus go swish, swish swish,
Swish, swish swish, swish, swish swish,
The wipers on the bus go swish, swish swish,
All day long.
Strolling Through English - 27 mai 2011
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Épisode 41
Strolling Through English
The mothers on the bus go chatter, chatter, chatter,
Chatter, chatter, chatter, chatter, chatter, chatter,
The mothers on the bus go chatter, chatter, chatter,
All day long.
The babies on the bus go wah, wah, wah,
Wah, wah, wah, wah, wah, wah,
The babies on the bus go wah, wah, wah,
All day long.
The children on the bus go up and down,
Up and down, up and down,
The children on the bus go up and down,
All day long.
The horn on the bus goes beep, beep, beep,
Beep, beep, beep, beep, beep, beep,
The horn on the bus goes beep, beep, beep,
All day long.
Cette image provient du site web : Clic Images
Strolling Through English - 27 mai 2011
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