Manuel Jeunesse

Modul Expert Fluss
Documents destinés au responsable für das Modul
Fluss
Mitglied des Schweizerischen Roten Kreuzes SRK
Schweizerische Lebensrettungs-Gesellschaft SLRG
Société Suisse de Sauvetage SSS
Società Svizzera di Salvataggio SSS
Societad Svizra da Salvament SSS
Membre de la Croix-Rouge Suisse CRS
Membro della Croce Rossa Svizzera CRS
SSS
Vos nageurs sauveteurs
Jeunesse
Documents destinés au responsable
du cours pour le brevet jeune sauveteur
et le module expérience jeunesse
Version 1 1/2012
1
2
Brevet jeune sauveteur
Documents destinés au responsable
Brevet jeune sauveteur
Connaissances générales
Les connaissances générales pour le chef de cours sont contenues dans le manuel d’enseignement
pour le brevet plus pool et dans le manuel de premiers secours de la SSS. D’autres sources sont
­énumérées ci-dessous pour les chapitres respectifs.
Test d’entrée brevet jeune sauveteur (check sécurité aquatique)
Le check de sécurité aquatique se compose des éléments suivants:
J Chute ou culbute dans l’eau
JSe tenir à la surface et sur place pendant 1 minute
JNager 50 m sans interruption
Informations supplémentaires: www.bfu.ch e prévention à l’école e safety tools
Zones à risque dans la piscine (Chapitre 1.2.3)
Les plongeoirs exercent une forte attraction sur les jeunes. Même les sauts d’une hauteur relativement
peu importante peuvent représenter des dangers, si les consignes de base de sécurité ne sont pas
­respectées. Les points suivants devraient donc être abordés pendant le cours:
JSuivre les consignes du personnel de piscine: utiliser uniquement les plongeoirs libres d’accès.
JNe pas pousser ni forcer le passage sur le plongeoir
JSauter sans élan
JSauter uniquement, si la fosse est libre
JNe pas sauter d’un plongeoir à l’autre
J Plusieurs personnes ne doivent jamais se tenir simultanément sur le même plongeoir
(risque d’un ­effet catapulte avec le contrecoup)
JSauter uniquement dans la direction prévue / ne pas sauter proche bord du bassin
JNe pas s’asseoir sur la main courante du plongeoir.
Technique de natation (Chapitre 1.3.2)
Les informations pour les différentes techniques de natation sont résumées dans le manuel de l’OFSPO
«Monde de la natation» (ISBN 3-292-00391-1).
Dans le domaine de la natation de sauvetage sont aussi utilisées des variantes qui ne correspondent
pas aux styles de nage officiels. En particulier le dos brassé a un rôle central lors du tractage et il est
­enseigné et pratiqué pendant le cours. A dépendance de leurs connaissances en natation, les participants vont recevoir une introduction à d’autres techniques de nage comme la brasse ou le crawl. ­­
Pour une formation approfondie dans les différents styles, le programme de cours ne prévoit pas le
temps nécessaire.
Plongée (Chapitre 1.4.2)
Les indications pour la plongée avec les lunettes de natation sont contenues dans le règlement de cours
de la SSS, niveau de base.
Sauvetage et mise à l’abri (Chapitre 1.5 / Chapitre 1.6)
Important: rendre attentifs les participants de l’importance de se protéger eux-mêmes (voir chapitre 1.5)
Examen
Le parcours de sauvetage jeune sauveteur devrait être travaillé en premier avec une victime adulte. Le
jeune sauveteur doit réagir en conséquence en mettant en sécurité la victime. Pour ce faire il lui lancera
un objet flottant sans rentrer dans l’eau. De cette manière il est possible de tester si, même en situation
de stress, les participants sont aptes à réfléchir à leur sécurité. Ensuite, la victime est remplacée par un
participant du même poids pour qu’il puisse nager le parcours jeune sauveteur.
Brevet jeune sauveteur
3
Documents destinés au responsable
Réponses aux questions de contrôle
Prévention:
J Qu’est-ce qui va ensemble? Relie les phrases de la première partie (a–f) à celles de la deuxième
(1–6).
a)Ne jamais laisser les petits enfants sans surveillance dans l’eau!
b)Ne jamais nager après avoir consommé de l’alcool ou des drogues!
c)Ne jamais sauter dans l’eau après un bain de soleil prolongé!
d) Ne pas plonger ni sauter dans des eaux troubles ou inconnues!
e) Les matelas pneumatiques ainsi que le matériel auxiliaire de natation ne doivent pas être utilisés en
eau profonde !
f)Ne jamais nager seul sur des longues distances!
1 (c) Le corps à besoin d’un temps d’adaptation.
2 (f) Même le corps le mieux entraîné peut avoir une défaillance.
3 (a) Ils ne se rendent pas compte des dangers
4 (b) Ne jamais nager l’estomac plein ou en étant à jeun.
5 (e) Ils n’offrent aucune sécurité.
6 (d) L’inconnu peut cacher des dangers.
JRemémore-toi le chemin de l’entrée de la piscine jusqu’au bassin et note toutes les zones à risque
potentielles.
Escaliers
Sol glissant
Arêtes vives
 Plongeoirs / Plots de départ
 Passages du petit bassin au bassin de natation / du bassin de natation au plongeoir
Plongée:
J
J
J
Quelles sont les règles que tu devrais toujours respecter lors de la plongée?
Ne plonge jamais seul
Ne plonge que si tu te sens bien
Ne plonge pas avec des lunettes de natation ou des bouchons auriculaires
Respire normalement avant de plonger
Respire uniquement à la surface de l’eau
Ne soit pas imprudent
Pourquoi ne devrais-tu pas plonger avec des lunettes de natation? Quelles sont les conséquences si
tu plonges malgré tout avec des lunettes de natation ?
 L’équilibrage de la pression au niveau des yeux n’est pas possible
 Il existe un risque de lésion du tissu conjonctif de l’œil.
Qu’entend-t-on par hyperventilation et pourquoi est-ce dangereux?
Quelles peuvent être les conséquences si les risques associés sont ignorés?
Augmentation de la fréquence respiratoire (nombre d’inspirations et d’expirations sur une
courte période)
 L’absence du reflexe respiratoire entraîne un manque d’oxygène dans le cerveau
et une perte de connaissance, ce qui a comme conséquence une noyade silencieuse
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Brevet jeune sauveteur
Documents destinés au responsable
Sauvetage:
JTrouve un maximum de nom d’objets et de moyens de sauvetage dans ce tableau.
P
X
S
B
A
Y
W
A
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C
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P
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Z
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L
A
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B
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L
A
S
S
T
B
I
E
R
O
V
V
U
O
S
G
D
L
B
Termes à trouver : Planche, Anneau, bouee, ballon, sss, matelas, bateau, gilet, baywatch, cube,
perche, sac
J Pourquoi la prise sous les aisselles n’est-elle pas adaptée à un transport prolongé de la victime ?
 Le nez et la bouche peuvent se retrouver sous l’eau et les voies respiratoires risquent de ne
pas être dégagées.
J Dresse une liste des considérations, que tu dois prendre en compte avant d’essayer de secourir
quelqu’un dans l’eau.
 L’alerte a-t-elle été donnée (par moi-même ou par un autre baigneur) ?
Où sont les objets flottants utilisables ?
Est-il possible de parler à la victime pour la réconforter ?
Est-il possible de lui tendre/lancer un objet qui flotte ?
 À quelle distance la victime se trouve-t-elle ?
Est-ce que la victime me dépasse physiquement (plus grande, plus lourde, plus forte)?
Brevet jeune sauveteur
5
Documents destinés au responsable
Mise à l’abri:
JRemets les étapes de mise à l’abri suivantes dans le bon ordre.
(Attention : deux étapes n’en font pas partie !)
3/4Saisir le bras gauche de la victime et le poser au bord du bassin.
6 Informer le sauveteur de la façon dont la victime doit être sorti de l’eau.
1Amener la victime au bord du bassin.
– Le sauveteur tient la tête de la victime.
–Examiner la victime pour voir si elle est blessée.
2Saisir le bord par-dessous les aisselles de la victime.
8 Continuer comme indiqué dans le schéma BLS-AED.
5 Immobiliser les mains de la victime avec une main et sortir de l’eau.
3/4Saisir le bras droit de la victime et le poser sur le bord du bassin.
7Soulever la victime hors de l’eau au top départ.
Premiers secours:
Observer
JEvaluer la situation
J Qu’est-ce qui s’est passé ?
J Qui est impliqué?
J Qui est touché?
Réfléchir
JExclure tout danger pour le sauveteur
JExclure tout danger pour les autres personnes
JExclure tout danger pour le patient
Agir
JSe protéger
J Protéger le lieu de l’accident et le signaliser,
p.ex. triangle de panne, clignotants
J Éteindre les machines / les voitures
J Porter secours
6
Brevet jeune sauveteur
Documents destinés au responsable
Bassin
de natation
Sujet
Objectifs
Contenu / déroulement
Temps de
référence
Test d’entrée
JCheck sécurité aquatique (Roulade /
chute dans l’eau profonde, se tenir
1 minute à la surface, nager 50 m
sans interruption)
15’
Administration
JAccueil
JExécution des tâches administratives
JInformations générales sur le cours
15’
Libre
Libre
Introduction
Évoquer les objectifs
de l’apprentissage/
les limites
JÉvoquer les objectifs d’apprentissage
(qu’est-ce que je sais faire après la
participation au module ?)
JÉvoquer les limites (qu’est-ce que
je ne sais pas faire après la participation
au module ?)
JRenvoyer aux possibilités de perfectionnement
20’
Libre
Libre
Maximes de la
baignade
Comprendre les maximes
de la baignade
JMaximes de la baignade : présentation
des maximes de la baignade et explica tion de leur importance
JSignaler les règles les plus importantes:
ne laisse jamais les enfants sans sur veillance (faire remarquer que les enfants
se noient en silence !) / Le matériel auxi liaire de natation ne doit pas être utilisé
en eau profonde !
10’
Sensibilisation aux
dangers
Identifier les risques de
chute
JVisiter la piscine ensemble et évoquer
les points importants
JComment organiser une visite de la
piscine avec mes enfants, un groupe
ou une classe ?
JThématiser les zones à risques autour
des plongeoirs
20’
En groupe
Zone
de baignade
X
Dispositif de
sauvetage
Détecter les moyens de
premiers secours
JDiscuter le bon comportement à avoir en
piscine. Où est quoi ? (Alarme, moyens
de sauvetage, surveillance, entrée /
sortie de secours)
15’
Libre
Zone
de baignade
X
Correction de
style
Nager vers l’objet avec
assurance et en temps
utile
JEchauffement
JAnalyse de la technique de nage
JAccent sur la nage en brasse et en dos
JEléments clé
45’
Pratique /
coaching
Bassin
de natation
X
Saut / Plongeon
Entrée dans l’eau en
fonction des conditions
JDémonstration du plongeon et du saut
les pieds en avant
JEntrée par l’escalier
JMettre en évidence les avantages
et les désavantages
10’
T/P petit
groupe
Bassin
de natation /
plot de départ
X
Théorie de la
plongée
Travailler les bases
de la plongée
JEquilibrage de la pression (problème
lors d’un refroidissement)
JTechnique de plongée (respiration,
immersion, remontée à la surface,
traction)
JExpliquer les règles élémentaires
de la plongée
JDifférence entre lunettes de natation
et masque de plongée
25’
Théorie/
entretien
pédagogique
Libre
X
Introduction
Appliquer les bases
de la plongée
JMettre en pratique la théorie
JRécupération de 3 anneaux, posés sur
une surface de 3 x 3 m à une profondeur
d’au moins 1,60 m
30’
Pratique/
à deux
Bassin
de natation
1,60 m
X
Amener la victime au bord
du bassin
Expliquer et démontrer les prises de
­sauvetage « nuque » et « nuque-front »
Indications sur l’importance des bras tendus
S’entrainer entre participants (chaque prise
pendant au moins 10 minutes)
30’
Pratique/
à deux
Bassin
de natation
X
Prévention
X
Natation
Plongée
Sauvetage
Prises de
sauvetage
Approfondi
Lieu
Pratiqué
Méthode
Entendu
Programme du cours
Brevet jeune sauveteur
7
Objectifs
Contenu / Déroulement
Temps de
référence
Méthode
Lieu
Pratiqué
Mise à l’abri à la
surface de l’eau
Amener la victime
à la surface de l’eau
JDémontrer et expliquer la prise sous les
aisselles
JNager sous l’eau jusqu’à la victime, la
ramener à la surface, l’amener au bord
du bassin à l’aide d’une prise de
sauvetage
15’
Pratique / à
deux
Bassin
de natation
1,60 m
X
Moyens
de sauvetage
Utiliser les moyens
de sauvetage adaptés
à la situation
JExpliquer et utiliser les différents moyens
de sauvetage (balle, bouée)
JFaire découvrir aux élèves la différence
de portée entre les engins
JChaque participant effectue le sauvetage
avec chacun des deux engins.
30’
T/P
en petit
groupe
Bassin
de natation
X
Moyens auxiliaires
de sauvetage
Identifier et utiliser d’autres
moyens auxiliaires de
sauvetage
JDonner des indications par rapport aux
moyens auxiliaires de sauvetage
JChercher d’autres moyens auxiliaires de
sauvetage dans la piscine et les utiliser
Jle CdC peut « cacher » ce type d’objet
dans la piscine (planche de natation,
ballon, pull-buoy)
15’
T/P
méthode
d’apprentissage libre
Toute la zone
de baignade
X
Théorie de la mise
à l’abri
Élaborer les bases
de la mise à l’abri
JComment effectuer la mise à l’abri ?
JQuels sont les obstacles (bord du bassin,
surverses, etc) à surmonter ?
JComment puis-je fixer une personne au
bord du bassin en attendant de l’aide ?
20’
Théorie
Libre
X
Mise à l’abri à
deux
Utiliser les bases
de la mise à l’abri
JDémontrer et appliquer la mise à l’abri
à deux par-dessus le bord du bassin
avec l’évaluation du patient selon le
schéma BLS-AED
30’
Pratique / à
trois
Bassin
de natation
Alerte
Déclencher l’alerte
JComment déclencher l’alerte ?
JCombien de temps les secours mettent-
ils pour arriver sur place ?
JÉvoquer la chaîne de sauvetage /
les numéros d’appel d’urgence
15’
Théorie
en groupe
Salle
de théorie /
piscine
X
Prise en charge
de la victime
Travailler les bases de
l’évaluation de la victime
JÉvaluer l’état de la victime
JApprendre à connaître le schéma
BLS-AED et indiquer l’importance
du module BLS-AED
JPosition latérale de sécurité
JObservation
30’
T/P
en groupe,
exposé
Salle
de théorie /
piscine
X
Schéma de l’ORA
Discuter la construction et
l’importance du schéma
de l’ORA
JDémontrer le schéma de l’ORA et
l’appliquer à l’aide d’un exemple
JExpliquer le comportement à tenir lors
de situations d’urgence (rester calme,
se protéger, évaluer la situation)
30’
T/P
en groupe,
exposé
Salle
de théorie /
piscine
X
Test de natation
J100 m nage libre en 3 moins de minutes
10’
Bassin
de natation
X
Parcours de
sauvetage jeune
sauveteur
JDéclencher l’alerte, lancer la balle de
sauvetage (distance env. 10 m), saut,
nager vers la victime, tenir le filet de la
balle et raccompagner au bord
20’
Bassin
de natation
X
Mise à l’abri
Premiers secours
Examen
Total
7½ h
X
Approfondi
Sujet
Entendu
Documents destinés au responsable
8
Notes
Module expérience jeunesse
9
Documents destinés au responsable
Module expérience jeunesse
Thème sauvetage
Dans le chapitre 2 des documents de formation il n’y a pas de partie théorique à ce sujet.
Les moyens de sauvetage et les moyens auxiliaires de sauvetage sont déjà travaillés d’une manière
­approfondie dans le brevet jeune sauveteur (Chapitre 1.5).
Lors de la nage avec les habits, l’accent est mis sur le jeux. Suivant les capacités des participants vous
pouvez aussi appliquer les prises de sauvetage ou d’autres techniques avec les habits. Des informations
au sujet de la nage avec les habits sont disponibles dans les documents de formations du module lac
de la SSS.
Thème plongée
Les exercices pratiques du sujet plongée doivent être effectués dans la limite du possible avec équipement. Dans l’éventualité qu’il n’y ait pas assez de matériel à disposition, les exercices peuvent être
adaptés.
Partie optionnelle (Chapitre 2.4)
Pour la partie optionnelle plusieurs thèmes sont à disposition. A dépendance du thème qui est traité,
le chef de cours aura besoin de la formation correspondante. Les conditions précises sont énumérées
dans le règlement de cours de la SSS, niveau de base.
Thème
Le participant …
Sources
Apprentissage de sauts du
plongeoir
J apprend à connaître différents saut.
JOFSPO, monde de la natation
JSwimsports.ch, Tests de base 1–7
JWalter Bucher, moyen d’enseignement
natation
Dangers en eau libre
J est sensibilisé lors d’une leçon théorique
sur les particularités de la nage en lac et en
rivière ainsi que sur les risques possibles.
J reçoit des indications précises sur les zones
de danger locales (si possible sur place).
JSSS documents de formation module lac
et rivière
Nager en eau libre
J apprend à connaître les dangers des eaux
locales lors d’une leçon adaptée à son
niveau.
J découvre la nage en lac ou en rivière lors
d’une leçon pratique.
JSSS documents de formation module lac
et rivière
Nager en eau froide et chaude
J est sensibilisé aux dangers de l’hypothermie.
J expérimente les effets de l’eau froide
(env. 15° Celsius) sur son corps.
JSSS documents de formation module lac,
rivière et hypothermie
Comportement en situation
d’exception
J est sensibilisé aux risques d’un sauvetage
dans l’eau (épuisement du sauveteur à la
suite de l’approche à la nage, la force de la
victime, etc.).
J découvre les dangers d’une étreinte dans
l’eau.
JSSS documents de formation brevet plus
pool, propositions d’exercice : document
de formations expert pool
Nage de transport /
mise à l’abri
J apprend à connaître la technique de la nage
de transport.
J est rendu attentif aux dangers de la nage
de transport.
J apprend à connaître différentes techniques
de mise à l’abri (prise de Rautek, mise à l’abri
à deux, mise à l’abri par roulement)
JSSS documents de formation brevet plus
pool et module lac
Sauvetage avec une planche
de surf / une planche de
sauvetage
J apprend à connaître et pratiquer le
sauvetage / mise à l’abri avec différentes
planche.
JSSS documents de formation brevet plus
pool et module lac
10
Module expérience jeunesse
Documents destinés au responsable
Sujet
Objectifs
Contenu / déroulement
Temps
indicatif
Méthode
Lieu
Entendu
Pratiqué
Approfondi
Programme du cours
Administration
JAccueil
JExécution des tâches administratives
JInformations générales sur le cours
15’
Libre
Libre
Introduction
Évoquer les objectifs
de l’apprentissage /
les limites
JÉvoquer les objectifs d’apprentissage
(qu’est-ce que je sais faire après la
participation au module?)
JÉvoquer les limites (qu’est-ce que je
ne sais pas faire après la participation
au module?)
JRenvoyer aux possibilités de
perfectionnement
20’
Libre
Libre
Répétition des contenus
JEquilibrage de la pression dans l’oreille
JNatation de sauvetage
JMaximes de la baignade
JSchéma BLS-AED
JPosition latérale de sécurité
60’
Pratique /
méthode
ouverte
Local
théorique /
Bassin
X
Équipement
Apprendre à connaître
l’équipement
JParticularités d’un masque de plongée,
d’un tuba et des palmes
JAvantages de l’équipement
10’
Théorie
Bassin
X
Utilisation de
l’équipement
Pratiquer la technique
de plongée
JEntrée dans l’eau
JS’immerger
JEmeger en vidant le tuba
45’
Pratique /
à deux
Bassin
X
Langage
subaquatique
Apprendre à connaitre
le langage subaquatique
JApprendre à connaître et pratiquer
les signes plus importants
30’
Pratique /
à deux
Bassin
X
Plongée
en chaine
Apprendre à connaître
la plongée en chaîne
JApplication ludique de la nage sous l’eau
JApprendre à connaître et appliquer
la chaine de sauvetage
30’
Pratique /
en groupe
Bassin
X
Moyens de sauvetage / moyens
auxiliaires de
sauvetage
Reconnaitre les moyens
auxiliaires de sauvetage
JRépétition des moyens de sauvetage
JApprendre à connaître et utiliser
les moyens auxiliaires de sauvetage
40’
Pratique /
à trois
Bassin
X
Nage habillée
Découvrir l’effet des
habits dans l’eau
JEnumérer avantages et désavantages:
isolation, poids, résistance de l’eau
JExpérimentions adaptée au niveau,
de différentes techniques avec des
vêtements divers
30’
Pratique /
en petits
groupes
Bassin
X
Apprendre à connaître le
schéma BLS-AED
JApprofondir le schéma BLS-AED à l’aide
de l’affiche 021 «Prendre en charge un
patient»
JAppliquer le schéma BLS-AED
50’
Théorie /
Pratique
en petits
groupes
(et. en
mode de
rotation)
Local de
théorie
X
JExemples de cas pris du manuel
moniteur premiers secours
30’
Pratique /
en petits
groupes
Libre (selon
exemple de
cas)
Répétition
Brevet jeune
sauveteur
Plongée
Sauvetage
Premiers
secours
BLS-AED
Exemples de cas Simuler des situations
d’urgence
X
Module expérience jeunesse
11
Contenu / déroulement
Temps
indicatif
Méthode
Lieu
Deux des sujets suivants seront traités:
JApprentissage de sauts du plongeoir
JDangers en eau libre
JNager en eau libre
JNager en eau froide et chaude
JComportement en situation d’exception
JNage de transport / mise à l’abri
JSauvetage avec une planche de surf /
une planche de sauvetage
120’
Selon sujet
Selon sujet
X
Partie optionnelle
Examen
Le module expérience jeunesse est
­considéré réussi, si tous les contenus
ont été traités.
Total
8h
Approfondi
Objectifs
Pratiqué
Sujet
Entendu
Documents destinés au responsable
12
SSS – vos nageurs sauveteurs
Société suisse de sauvetage SSS, Sursee
Schellenrain 5
6210 Sursee
Téléphone 041 925 88 77
www.sss.ch
[email protected]
©SSS. Tous droits réservés.
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ou des parties de celui-ci sous quelque forme que soit, sans l’autorisation de la SSS.