Annales 2012

EPREUVE DE CONTROLE DES CONNAISSANCES POUR L’ADMISSION EN CLASSE DE SECONDE
AUX LYCEES DE LA DEFENSE D’AIX-EN-PROVENCE, AUTUN, SAINT-CYR, AU PRYTANEE
NATIONAL MILITAIRE DE LA FLECHE ET AU LYCEE NAVAL DE BREST
COMPOSITION DE FRANCAIS
Coefficient 4
(aucun document n’est autorisé)
MERCREDI 2 MAI 2012
de 8 heures 30 à 10 heures 30
Texte et questions pages 2 et 3
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M. Panard était un homme prudent qui avait peur de tout dans la vie. Il avait peur des tuiles,
des chutes, des fiacres, des chemins de fer, de tous les accidents possibles, mais surtout des
maladies.
Il avait compris, avec une extrême prévoyance, combien notre existence est menacée sans
5
cesse par tout ce qui nous entoure. La vue d’une marche le faisait penser aux entorses, aux bras
et aux jambes cassés, la vue d’une vitre, aux affreuses blessures par le verre, la vue d’un chat,
aux yeux crevés ; et il avait une prudence méticuleuse, une prudence réfléchie, patiente,
complète. Il disait à sa femme, une brave femme qui se prêtait à ses manies : « Songe, ma
bonne, comme il faut peu de choses pour estropier ou pour détruire un homme. C’est effrayant
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d’y penser. On sort bien portant ; on traverse une rue, une voiture arrive et vous passe dessus ;
ou bien on s’arrête cinq minutes sous une porte cochère à causer avec un ami ; et on ne sent pas
un petit courant d’air qui vous glisse le long du dos et vous flanque une fluxion de poitrine. Et
cela suffit. C’en est fait de vous. »
Il s’intéressait d’une façon particulière à l’article Santé publique, dans les journaux ;
15
connaissait le chiffre normal des morts en temps ordinaire, suivant les saisons, la marche et les
caprices des épidémies, leurs symptômes, leur durée probable, la manière de les prévenir, de
les arrêter, de les soigner. Il possédait une bibliothèque médicale de tous les ouvrages relatifs
aux traitements mis à la portée du public par les médecins vulgarisateurs et pratiques.
Il avait cru à tous leurs systèmes qu’on suppose infaillibles, pendant six mois, contre tous
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les maux. Aujourd’hui, il était un peu revenu de sa confiance, et il pensait avec sagesse que le
meilleur moyen d’éviter les maladies consiste à les fuir.
Guy de Maupassant, Voyage de santé, Contes et nouvelles, 1886.
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I – GRAMMAIRE ET MANIEMENT DE LA LANGUE (4 points)
1°) « …Il pensait avec sagesse que le meilleur moyen d’éviter les maladies consiste à les fuir. »
(l.20-21)
Quelle est la valeur du présent ? (1 point)
2°) « aux bras et aux jambes cassés ». (l. 5-6)
Justifiez l’accord de « cassés ». (1 point)
3°) « (il) connaissait le chiffre normal des morts en temps ordinaire.» (l.15)
Récrivez cette phrase à la voix passive. (1 point)
4°) « Il s’intéressait d’une façon particulière à l’article Santé publique. » (l.14)
Donnez la fonction grammaticale du groupe « à l’article Santé publique. » (1 point)
II – VOCABULAIRE ET COMPRÉHENSION DU TEXTE (6 points)
1°) « La manière de les prévenir » (l. 16)
a) Quel est ici le sens du verbe « prévenir » ? (1 point)
b) Donnez un nom et un adjectif de la même famille en conservant le sens qu’a le verbe
dans le texte. (1 point)
2°) Expliquez le sens de l’expression : « C’en est fait de vous. » (l. 13) (1 point)
3°) Quel est le procédé stylistique utilisé par l’auteur dans le premier paragraphe ? Quel effet
produit-il ? Relevez un autre recours à ce procédé dans la suite du texte. (2 points)
4°) Le narrateur définit M. Panard comme « un homme prudent ». (l. 1) Montrez que ce jugement
ne suffit pas à caractériser ce personnage. Justifiez votre réponse en vous appuyant sur le texte.
(1 point)
III – TRAVAIL D’ÉCRITURE (10 points)
Peut-on vivre sans danger ?
Vous mènerez une réflexion construite. On attendra au moins deux arguments illustrés d’exemples
précis. Vous veillerez à encadrer votre développement d’une introduction et d’une conclusion.
NOTA BENE : Dans l’appréciation de votre travail, il sera tenu le plus grand compte de la
qualité de la rédaction (orthographe, syntaxe, ponctuation, expression), ainsi que de la
présentation.
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EPREUVES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES
ADMISSION EN SECONDE
Signature du candidat (1)
MINISTERE DE LA DEFENSE
C EN T R E D ’EX A M EN _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Candidat
Nom (2) : ___________________________________________________________
Visa de l’autorité déléguée
pour la surveillance
Prénoms : ___________________________________________________________
Date de naissance : ___________________________________________________
N° d’inscription (3)
N° d’anonymat (4)
Parents ou représentant légal
N om ( 2) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Adresse __________________________________________________
N E R I EN IN SC RI RE D AN S L A PART I E G R I S EE
(1)
(2)
(3)
( 4)
NOTE
Il est formellement interdit de signer ailleurs qu’à cet emplacement
Nom en lettres capitales
Le candidat reportera dans la grille le numéro à 3 chiffres figurant sur la table
Ne rien inscrire dans cette case
/ 20
COMPOSITION
DE
L’usage de la calculatrice est autorisé.
Le candidat répondra aux questions sur
cette copie dans les cadres prévus, il ne
devra utiliser aucune feuille intercalaire.
N ° d ’ anon ym at (4 )
MATHEMATIQUES
Coefficient 4
Mercredi 2 mai 2012 de 14 h 30 à 16 h 30
I – ACTIVITÉS NUMÉRIQUES (12 points)
Les calculs intermédiaires, lorsqu’ils ne sont pas demandés, seront faits uniquement au brouillon.
Exercice 1 (2,5 points)
Les cases grisées sont réservées au correcteur.
Consignes
Mettre A et B sous forme d’une fraction irréductible.
7 2 3
A=  
3 3 5
B=
Réponses
7  10 7  10 3

8  10 8  10  2

2
Ecrire C sous la forme a b , où a et b sont des entiers.
C = 800 + 3 50  288
Exercice 2 (3,5 points)
Soit l’expression f  x   x 2  25  4 x  5
1) Développer, réduire et ordonner f  x  .
2
____________________________________________________________________________
2) Calculer la valeur exacte f 2 .
 
____________________________________________________________________________
3) Factoriser x 2 - 25 .
____________________________________________________________________________
4) Démontrer que f  x  = 5 x  5x  3 .
____________________________________________________________________________
Tournez S.V.P.
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NE RIEN INSCRIRE DANS LA PARTIE GRISEE
5) Résoudre l’équation f  x   0 .
____________________________________________________________________________
Exercice 3 (2,5 points)
On lance trois fois de suite une pièce de monnaie équilibrée.
1 – Déterminer l’ensemble des résultats possibles (exemple de résultat : (P, P, F)).
____________________________________________________________________________
2 – Donner les probabilités des événements suivants :
a) A : « avoir exactement deux fois pile » : _________________________________________
b) B : « avoir au moins deux fois pile » : ___________________________________________
c) C : « avoir au plus deux fois pile » : ____________________________________________
Exercice 4 (3,5 points)
On considère la courbe ci-dessous représentant une fonction f .
Par lecture graphique, déterminer :
a) L’image de 0 par f .
_________________________
b) L’image de 2 par f .
_________________________
c) L’image de 4 par f .
_________________________
d) Le nombre d’antécédent (s) de 2 : __
Quels sont-ils s’il y en a ?
_________________________
e) Le nombre d’antécédent (s) de -5 : __
Quels sont-ils s’il y en a ?
________________________
f) Le maximum de la fonction f .
_________________________
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NE RIEN INSCRIRE DANS LA PARTIE GRISEE
II – ACTIVITÉS GÉOMÉTRIQUES (8 points)
Exercice 1 (4 points)
Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Aucune justification n’est demandée.
Pour chacune des questions trois réponses sont proposées, une seule réponse est exacte.
Pour chacune des cinq questions, entourer la réponse exacte.
1
2
3
La valeur de a est égale à :
Une petite sphère a pour rayon r .
Une grande sphère a pour rayon R tel que R  3r .
Soient v le volume de la petite sphère et
V le volume de la grande sphère.
Quelle égalité est vraie ?
3
est égal à
5
77°
36°
26°
V = 3v
V = 9v
V  27v
sin y
cos y
tan y
4
Si l’angle BAC mesure 36° alors :
OBC = 54° OBC = 72° OBC = 36°
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NE RIEN INSCRIRE DANS LA PARTIE GRISEE
Exercice 2
(4 points)
On considère un cercle de centre A et de rayon 13 cm.
Soient EF  un de ses diamètres, M le point du segment AE  tel que AM = 12 cm et P un point du cercle tel
que MP = 5 cm.
La figure n’est pas en vraie grandeur.
1- Démontrer que le triangle AMP est rectangle en M.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2- On trace la tangente au cercle en F ; cette droite coupe la droite (AP) en T.
a) Démontrer que les droites (FT) et (MP) sont parallèles.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Calculer la longueur AT. On donnera la valeur exacte.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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EPREUVES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES
ADMISSION EN SECONDE
Signature du candidat (1)
MINISTERE DE LA DEFENSE
C EN T R E D ’EX A M EN _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Candidat
Nom (2) : ___________________________________________________________
Visa de l’autorité déléguée
pour la surveillance
Prénoms : ___________________________________________________________
Date de naissance : ___________________________________________________
N° d’inscription (3)
N° d’anonymat (4)
Parents ou représentant légal
N om ( 2) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Adresse __________________________________________________
N E R I EN IN SC RI RE D AN S L A PART I E G R I S EE
( 1)
( 2)
( 3)
( 4)
NOTE
I l e s t f or m e l le m e nt i nt er d it d e s i g ne r a il l e u r s q u ’à ce t em p l a ce me n t
N om en l e ttre s c a p it a l e s
Le candidat reportera dans la grille le numéro à 3 ch iffres figurant sur la table
N e r ie n i n s cr i r e d a n s c e tte c a s e
/ 20
N ° d ’ anon ym at (4 )
COMPOSITION D’ANGLAIS
Coefficient 2
PREMIERE LANGUE VIVANTE
(aucun document n’est autorisé)
MERCREDI 2 MAI 2012
de 11 heures à 12 heures
Texte et questions pages 2, 3 et 4
Le candidat est invité à écrire directement ses réponses aux
emplacements prévus sur cette copie
Tournez S.V.P.
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NE RIEN INSCRIRE DANS LA PARTIE GRISEE
A young patriot
The Clearies are living at Wahine, a small town in Australia. Paddy, the father, has just brought back
a newspaper.
5
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At first opportunity Frank seized the paper and read the article hungrily, his eyes glowing.
“Daddy, I want to go!” he said as he laid the paper down on the table. Paddy went rigid in his Windsor
chair, his book forgotten.
“You’re too young, Frank,” he said.
“No, I’m not! I’m seventeen, Daddy, I’m a man! Why should the Germans and Turks massacre our
men like pigs while I’m sitting here safe and sound?”
“You’re under age, Frank, they won’t take you.”
“They will if you don’t object,” Frank countered quickly, his dark eyes fixed on Paddy’s face.
“But I do object. You’re the only one working at the moment and we need the money you bring in,
you know that.”
“But I’ll be paid in the army!”
Paddy laughed. “The “soldier’s shilling”, eh? Being a blacksmith1 in Wahine pays a lot better than
being a soldier in Europe.”
“But I’ll be over there, maybe I’ll get the chance to be something better than a blacksmith! It’s my
only way out, Daddy.”
“Nonsense! Good God, boy, you don’t know what you’re saying. War is terrible. I come from a
country that’s been at war for a thousand years, so I know what I’m saying. It might do old Mother
England the world of good to be defeated; it’s more than time someone paid her for what she’s done
to Ireland. I certainly wouldn’t weep any tears if the Kaiser2 ended up marching down the Strand3.”
“But Daddy, I want to enlist!”
“You can want all you like, Frank but you aren’t going, so you may as well forget the whole idea.
You’re not big enough to be a soldier.”
Adapted from Colleen Mc CULLOUGH, The Thorn Birds (1977)
1
blacksmith : forgeron - 2Kaiser : mot allemand signifiant “l’empereur”. - 3Strand : grande avenue dans Londres
I – COMPRÉHENSION
/ 6 points
Répondez en Anglais à toutes les questions.
1) Complete with words from the text. One blank = one word. (1,25 points)
Frank wants to __________, to be a _________ in ____________, but his father _________ to his
going there, because Frank is __________
_____________.
2) Find the following information about Frank. (0,75 points)
Family name: _______________
Age: ___________________ Job: ___________________
3) Where do the Clearies currently live? Justify by quoting from the text. (0,25 points)
______________________________________________________________________________
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NE RIEN INSCRIRE DANS LA PARTIE GRISEE
4) What country does Frank’s father wish to win the war? Justify by quoting from the text.(0,75 points)
_________________________________________________________________________________
5) Why does Frank want to join the army? Give three quotations. (1,5 points)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6) True or False? Circle the correct answer and justify by quoting from the text. (1,5 points)
TRUE
FALSE
Frank is interested in the news from the front.
__________________________________________________________
Frank is the financial support of his family.
__________________________________________________________
Soldiers are well paid.
__________________________________________________________
II – COMPETENCE LINGUISTIQUE
/ 6 points
1) Posez la question sur l’élément souligné. (2 points)
a) My country has been at war for a thousand years.
_________________________________________________________________________________
b) He wants to enlist.
_________________________________________________________________________________
c) The Kaiser declared war to Great Britain.
_________________________________________________________________________________
d) The Kaiser declared war to Great Britain.
_________________________________________________________________________________
2) Transcrivez au style indirect. (1 point)
a) “You’re too young”, his father said.
_________________________________________________________________________________
b) “I’ll be paid in the army!” he said.
_________________________________________________________________________________
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NE RIEN INSCRIRE DANS LA PARTIE GRISEE
3) Complétez avec l’auxiliaire modal approprié. (1 point)
a) You __________ stay in Australia to help your family. (conseil)
b) You __________ go to Europe. It’s too dangerous. (interdiction)
4) Traduire les deux phrases suivantes. (2 points)
a) Si j’étais toi, je n’irais pas. : ______________________________________________________
b) Quand tu seras plus vieux, tu t’engageras. : __________________________________________
III – EXPRESSION
/ 8 points
Traitez l’un des deux sujets au choix. (80-100 mots). Indiquez clairement le numéro du sujet choisi.
1 - Continue the conversation between Frank and his dad.
2 - Frank has finally enlisted. Six months later he writes a letter to his family.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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EPREUVES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES
ADMISSION EN SECONDE
Signature du candidat (1)
MINISTERE DE LA DEFENSE
C EN T R E D ’EX A M EN _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Candidat
Nom (2) : ___________________________________________________________
Visa de l’autorité déléguée
pour la surveillance
Prénoms : ___________________________________________________________
Date de naissance : ___________________________________________________
N° d’inscription (3)
N° d’anonymat (4)
Parents ou représentant légal
N om ( 2) : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Adresse __________________________________________________
N E R I EN IN SC RI RE D AN S L A PART I E G R I S EE
( 1)
( 2)
( 3)
( 4)
NOTE
I l e s t f or m e l le m e nt i nt er d it d e s i g ne r a il l e u r s q u ’à ce t em p l a ce me n t
N om en l e ttre s c a p it a l e s
Le candidat reportera dans la grille le numéro à 3 ch iffres figurant sur la table
N e r ie n i n s cr i r e d a n s c e tte c a s e
/ 20
N ° d ’ anon ym at (4 )
COMPOSITION D’ALLEMAND
Coefficient 2
PREMIERE LANGUE VIVANTE
(aucun document n’est autorisé)
MERCREDI 2 MAI 2012
de 11 heures à 12 heures
Texte et questions pages 2, 3 et 4
Le candidat est invité à écrire directement ses réponses aux
emplacements prévus sur cette copie
Tournez S.V.P.
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NE RIEN INSCRIRE DANS LA PARTIE GRISEE
Berufsbild: Polizistin
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Sabine Kerczynski aus München ist Polizistin - und das sehr gerne. „Seit ich bei der Polizei bin, sehe ich
viele Dinge anders als früher“, sagt die 25-Jährige. „Wir Polizisten sind überall. Und zu uns kommen
viele Menschen: arme Leute genauso wie reiche Leute.“
Polizisten helfen Kindern, die sich verlaufen (1) haben, und schimpfen mit Menschen, die zu schnell
gefahren sind.
Polizistin war nicht Sabines Traumberuf. Weil sie sich schon immer für Recht interessierte, machte sie
eine Ausbildung (2) in einem Anwaltsbüro (3). Es hat ihr nicht gefallen, denn es war zu langweilig. Ein
Freund meinte aber: „Polizistin ist ein guter Beruf für dich.“
Sabine übte fleißig und hat die Prüfung beim ersten Mal bestanden (4). Ihre Eltern waren nicht
einverstanden. Vor allem ihre Mutter hatte Angst, sie fand den Job zu gefährlich. Sabine machte die
Ausbildung trotzdem.
Viele Leute haben eine falsche Vorstellung (5) vom Polizeiberuf. Zum Beispiel verbringt Sabine viel
Zeit am Schreibtisch.
Sie ist auf ihrer Polizeistation die einzige Frau, denn in Bayern dürfen Frauen erst seit 1990 Polizistin
werden.
Nach Esther Gusewski, Geo Lino.de
(1) sich verlaufen : seinen Weg nicht mehr finden
(2) die Ausbildung = la formation
(4) bestehen = ici, réussir
(3) der Anwalt (¨e) = l’avocat
(5) die Vorstellung = die Idee
I – COMPRÉHENSION
/ 6 points
1) Richtig oder falsch (5 points)
Répondez par vrai (richtig) ou faux (falsch) et justifiez en citant un élément du texte.
a) Sabine ist Polizistin in Berlin.
R
/
F
R
/
F
R
/
F
R
/
F
R
/
F
____________________________________________________
b) Polizistin war nicht ihr Traumberuf.
____________________________________________________
c) Sabines Eltern waren mit Sabines Berufswahl einverstanden.
____________________________________________________
d) Sabine musste die Prüfung zweimal machen.
____________________________________________________
e) Bei der bayerischen Polizei gibt es seit 1990 Frauen.
____________________________________________________
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NE RIEN INSCRIRE DANS LA PARTIE GRISEE
2) Zitieren Sie zwei Stellen im Text, die zeigen, was ein Polizist jeden Tag macht. (1 point)
a) Zeile Nr. : ___ „____________________________________________________________“
b) Zeile Nr. : ___ „____________________________________________________________“
II – COMPÉTENCE LINGUISTIQUE
/ 6 points
1) Posez la question qui se rapporte aux mots soulignés (1,5 points)
a) Polizisten helfen Kindern.
___________________________________________________________________________
b) Sie interessierte sich für Recht.
___________________________________________________________________________
c) Viele Leute haben eine falsche Vorstellung vom Polizeiberuf.
___________________________________________________________________________
2) Reliez par une conjonction. (3 points)
Chaque conjonction ne peut être utilisée qu’une fois.
Obwohl – nachdem – bevor – als – weil
a) Es hat ihr nicht gefallen. Es war zu langweilig.
___________________________________________________________________________
b) Ihre Mutter hatte Angst. Sabine machte die Ausbildung trotzdem.
___________________________________________________________________________
c) Sie war 23 Jahre alt. Sie machte die Prüfung.
___________________________________________________________________________
3) Conjuguez correctement. (1,5 points)
a) Die Ausbildung ____________________ ihr nicht. (gefallen – prétérit)
b) Am Anfang _______________ Sabine viel Zeit am Schreibtisch____________________
(verbringen – parfait)
c) Vor 1990 ______________ Frauen in Bayern nicht Polizistin werden. (dürfen – prétérit)
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NE RIEN INSCRIRE DANS LA PARTIE GRISEE
III – EXPRESSION
/ 8 points
Traitez un des deux sujets suivants en 80 à 100 mots environ.
Indiquez clairement le numéro du sujet choisi.
1 – Nach ihrem ersten Arbeitstag kommt Sabine nach Hause zurück. Sie schreibt in ihr Tagebuch, was
sie an diesem Tag alles erlebt hat.
das Tagebuch (¨er) = le journal intime - erleben = vivre (un ou des évènements)
2 – Hast du einen Traumberuf? Welchen Beruf möchtest du ausüben? Warum?
ausüben = exercer
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
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