graphisme et ecriture

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g raph i s m e et écr itu r e
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Signaler sa présence, chercher à communiquer, marquer son identité ou celle de la communauté, dessiner : l’homme a trouvé depuis
la Préhistoire des moyens variés pour inscrire
des traces dans et avec la matière. Toutes ces
lignes, certaines vieilles de 5 000 ans, tracées
parfois à l’autre bout de la planète, forment un
répertoire infini, une sorte de chaîne de l’humanité.
Droites, courbes, tourbillonnantes, hésitantes, gravées, poudreuses, les lignes expriment des messages, des humeurs, des symboles et varient selon les supports qui les
accueillent, les outils qui les ont fait naître ou
les mains qui leur ont donné leur élan.
Au fil du temps, artistes, calligraphes, typographes, artisans, ont trouvé leur moyen d’expression par la ligne. Leurs œuvres et leurs
recherches nous accompagneront au cours de
ces ateliers.
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g raph i s m e et écr itu r e
mots-clés : art appliqué, style, caractère, précision,
lettre, alphabet
De tout temps, les caractères de la lettre
évoluent : épaisseur, hauteur, style, etc.
Cet atelier initie aux arts appliqués et se
concentre sur le métier de typographe.
Dans un geste aussi créatif que précis les
enfants jouent avec le corps de la lettre,
ils la transforment, l’étirent. Certaines,
prendront même la liberté de fusionner
pour former un nouvel alphabet.
6–11 ans
autour de
– George Auriol
– Herbert Bayer
– Sonia Delaunay
techniques
mine de plomb, feutre
noir, gouache, pinceau fin,
objets détournés
pour créer des gabarits
de lettre
matériel
– Prévoir blouses
2 h
6–11 ans
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mots-clés : posture, ébauche, modèle, dessin,
repentir, espace, 2D / 3D
Arrêter le temps et défier les lois de l’équilibre et de l’apesanteur. Au cours de cet
atelier, les enfants posent tour à tour, tel
un modèle figeant son geste dans l’espace pour qu’il puisse être saisi par les
dessinateurs attentifs. En quelques lignes,
le mouvement et la posture se dessinent.
De la ligne au fusain, l’enfant passera au
dessin en volume, reprenant la dynamique
d’un mouvement arrêté.
autour de
– Auguste Rodin
– Julio Gonzalez
– David Oliveira
techniques
fusain, mine de plomb,
carré Conté, sanguine,
fil d’aluminium
matériel
– Prévoir blouses
– Prévoir une salle vide
– ÉtagÈre pour stockage
2 h
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Le motif
mots-clés : symbole, forme simple, répétition,
rythme, couleur
Les artistes du XXe siècle se sont passionnés pour les arts dits « mineurs »,
riches en motifs primitifs, formes simples
et couleurs vives. Ils sont collectionneurs
de toutes sortes d’artisanats : tissus, poteries, broderies, images… Sur un carré
de textile, un morceau d’argile ou divers
papiers, les enfants intègrent rythmes,
graphismes, motifs universels qu’ils reprennent ou inventent.
3–5 ans
6–11 ans
autour de
– Frida Kahlo
– Picasso (poteries)
– Matisse
– Sonia Delaunay
techniques
encre, aquarelle, stylo,
matières diverses, papier,
tissu
matériel
–
Prévoir blouses
– Installer un fil
pour suspendre
les productions
2 h
3–5 ans
6–11 ans
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Les éc
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mots-clés : trace, écriture secrète (cryptoglyphe),
nature, énergie, histoire, transmission
Griffonner, étirer, tracer, écrire, gribouiller,
cet atelier est l’occasion d’une exploration des techniques graphiques. En partant d’une rêverie, l’enfant appréhende
de façon nouvelle le geste d’écrire qui se
confond avec celui du dessin et de la peinture. Le mot « gribouillage » se transforme
au fur et à mesure de l’expérience en ligne
expressive, qui devient forme et sujet du
tableau.
autour de
– Cy Twombly
– Henri Michaux
– Christian Dotremont
– Pierrette Bloch
techniques
pastel sec et gras,
encre, fil d’aluminium,
pinceau chinois
matériel
– Prévoir blouses
2 h
6–11 ans
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symbole
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mots-clés : simplification, signe, pictogramme,
écriture, langage universel, symbole, récit oral
De nombreuses écritures utilisent des
dessins pour communiquer : ce sont des
écritures idéographiques, comme les hiéroglyphes, l’écriture maya ou chinoise.
En découvrant ces écritures anciennes,
les enfants créent une histoire en mêlant
des symboles universels avec d’autres,
qui peuvent être plus personnels. En les
agençant et les traçant, ils partageront
oralement leur épopée.
autour de
– Joaquim Torres-Garcia
– Tapiès
– Keith Haring
techniques
boÎte individuelle en
carton ou tissu, fusain,
carré Conté, acrylique,
grattage
matériel
– Prévoir blouses
– espace pour stockage
2 h
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Ligne upée
hourlo
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mots-clés : ligne courbe, mollesse, noir et blanc,
labyrinthe, imaginaire
Jean Dubuffet a appelé son univers fantasmagorique : l’Hourloupe. Une ligne
noire, courbe et infinie, décrit, décortique, divise et envahit l’espace blanc de
la toile, des sculptures ou des environnements. En jouant avec cette ligne, les
enfants voyagent et créent un étonnant
territoire dans lequel les lignes et motifs prolifèrent. Le voyageur perd vite ses
repères.
3–5 ans
6–11 ans
autour de
– Jean Dubuffet
– Coucou Bazar
techniques
feutre noir, encre
de chine, gouache
matériel
– Prévoir blouses,
– Travail collectif
2 h
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L’ a r
mots-clés : motif, calligraphie, volute, rinceau,
enluminure, délicatesse
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L’ Art Nouveau prend ses sources d’inspiration dans les formes naturelles pour
mieux les styliser ou les rendre artificielles. À l’aide d’un pinceau fin et d’un
geste précis, les enfants créent arabesques, courbes, cercles et spirales qui
deviennent corolles, branchages, fleurs,
tiges. Un paysage onirique, un poème de
signes aux couleurs des saisons.
3–5 ans
6–11 ans
autour de
– Gustav Klimt
– Hector Guimard
– Enluminures indiennes
– Kimonos japonais
techniques
Argile, materiaux
naturels (coquillage,
plume, corail, sable)
matériel
– Prévoir blouses
– Travail collectif
possible
2 h
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L a ligne
droite
mots-clés : couleur primaire, noir et blanc,
plein et vide, construction, espace
Mondrian inventa l’espace néo-plastique
où lignes horizontales et verticales s’équilibrent, s’animent et deviennent lignes de
vie. Pendant l’atelier il s’agit de ressentir ces lignes de force dans le corps et
dans l’architecture pour construire des
systèmes équilibrés. D’un travail individuel les enfants passent à une réalisation collective pour transformer l’atelier
en espace géométrique.
3–5 ans
6–11 ans
autour de
– Mondrian
– De stijl
– Theo van Doesburg
– Rietveld
techniques
scotch de couleur,
papier collé, gouache,
encre de chine
matériel
– Prévoir blouses
– Prévoir espace
pour stockage
Travail collectif
–
2 h
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L a ligne
g r av é e
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mots-clés : relief, incisif, tirage, image inversée,
imprimerie, graffiti
La gravure permet d’inscrire une trace
dans la matière et de dupliquer le dessin
gravé. Les enfants appréhendent dans
un premier temps cette technique à travers l’outil qui taille la plaque, un dessin
en résulte. Ce dessin gravé est, dans un
deuxième temps imprimé en tirages multiples.
« Si j’osais attaquer le bois directement
avec le burin, sans me refroidir à le dessiner d’abord » Paris, Emile Zola
6–11 ans
autour de
– Brassaï
– Edvard Munch
– Almanach
du Blaue Reiter
– Picasso
techniques
plaque à graver,
outils de gravure,
gouache, rouleau
matériel
– Prévoir blouses
– Prévoir espace de
stockage et accrochage
2 h
ARTMOBILE & CO, c’est :
un atelier nomade
• a
ller vers l’autre et l’ouvrir
aux arts plastiques et visuels
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et partager des envies
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Ces ateliers sont répartis sur 7 thématiques différentes. Des catalogues sont
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contact
11 rue du Clos
75 020 Paris
T. 01 43 70 73 43
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ATELIER
Moment d’expériences, d’éveil, de rencontres,
de surprises et de créations.
artmobile.fr
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Résultat d’une expérience inédite qui n’a pas
raison d’être jugée mais peut être critiquée,
appréciée et admirée.
CR éATI VIT é
Muscle plus ou moins atrophié qui ne demande
qu’à être stimulé.
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et mettre à disposition des outils de langage,
d’analyses, de créativité entre le public et l’art.
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expérience dans un musée.
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Tous droits réservés
Photographies © Artmobile & co
Graphisme : Marion Kueny