aime les œufs de Pâques

Crocolou
aime les œufs
de Pâques
Ophélie Texier
Un livre à exploiter en classe maternelle
• Lecture de l’histoire
• Activités à réaliser en classe
• Fiche pédagogique petite section
• Fiche pédagogique moyenne section
• Fiche pédagogique grande section
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ACTES SUD JUNIOR
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Lecture de l’histoire
Lire l’album en entier à voix haute, en ménageant
des pauses régulières pour évaluer la compréhension.
Inviter les élèves à reformuler de mémoire
le déroulement des événements, le nom de certains
personnages, les mots ou expressions langagières
dont ils se souviennent.
Approfondir la découverte de l’histoire, en structurant
la deuxième lecture autour des quatre temps
de l’intrigue :
1) À l’école, Crocolou et ses camarades peignent
des œufs de Pâques.
- Inventorier les personnages en présence. Décrire
les liens qui les unissent (Crocolou et ses copains,
Crocolou et Lilou, la maîtresse et ses élèves, Crocolou
et son doudou). Mettre chaque personnage en lien
avec l’animal qui lui ressemble.
- Demander aux élèves s’ils aiment les œufs
en chocolat. Inviter à décrire les motifs et les couleurs
des œufs peints par Crocolou et ses copains ; dire celui
que l’on trouve le plus joli, justifier.
- Affiner la compréhension de la scène où Crocolou dit
qu’il n’aime pas les œufs de Pâques (il dit un mensonge
et fait un clin d’œil en même temps). Expliciter
le mot « farce ». Proposer aux volontaires de jouer cette
scène deux par deux, et d’inventer d’autres situations
semblables avec d’autres « mensonges ».
2) La fête se prépare chez Crocolou : sa maman décore
la maison, son papa apporte un panier d’œufs
en chocolat, ses grands-parents arrivent. Mais soudain,
le panier d’œufs disparaît…
- Évaluer la compréhension : Qui a caché les œufs dans
le jardin ? À quel moment ? Justifier (c’est sûrement
le papa de Crocolou, profitant de l’arrivée des grandsparents pour disparaître sans que personne ne
le remarque).
3) Crocolou, Marilou, Loulou et Doudou se précipitent
dans le jardin pour une grande chasse aux œufs.
- Observer les images du jardin ; décrire collectivement
ce que l’on voit, en utilisant le vocabulaire adéquat
(herbes, arbres, barrière, oiseau, fleurs…). Inviter
à repérer les œufs dissimulés dans les feuillages.
Les compter et les décrire (taille, couleur du ruban…).
- Affiner la compréhension des expressions
« Tu chauffes, tu refroidis, tu brûles ». Proposer
une mise en situation : cacher un objet dans la classe
et proposer au groupe de guider l’élève qui le recherche,
en employant ces expressions. Avec les plus grands,
utiliser un vocabulaire plus précis (c’est tiède,
c’est glacé…).
4) Crocolou et Marilou dégustent les œufs en chocolat.
- Inviter à décrire l’image : nommer et compter
les personnages présents, compter les œufs visibles
sur la table.
- Récapituler de mémoire les événements
chronologiques du récit. Proposer si possible
des images séquentielles à ordonner.
- Lire les trois premières doubles pages de cette partie
de l’histoire, puis évaluer la compréhension : nommer
les personnages (avec les plus grands, expliciter
leurs liens de parenté) ; expliciter ce qu’ils font ;
décrire les différents espaces de la maison où se déroule
chaque scène.
- Lire le début de la 4e double page (« Mais les œufs ont
disparu ! »). Inviter à faire des hypothèses :
Où peuvent-ils être ? Qui les a dérobés ? Vérifier les
hypothèses en terminant la lecture de la double page.
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Activités à réaliser en classe
Activité art plastique
Réalisez une fresque illustrée intitulée « La chasse aux œufs »
Objectif : En vous inspirant de la chasse aux œufs de l’histoire, réalisez avec vos élèves une fresque
au format raisin (50 x 65 cm). Celle-ci devra représenter un décor paysager (jardin, forêt, bord de mer…)
dans lequel seront « dissimulés » dix œufs au moins. Le personnage de Crocolou devra également
apparaître dans l’image.
Exemples de techniques qui pourront être utilisées pour créer cette composition :
- Jouer sur les couleurs, les matières, les superpositions : en peignant ou en collant des œufs
qui se fondront dans le décor (ex. : un œuf en tissu marron sur un fond d’écorce d’arbre de la même teinte,
un œuf découpé dans une feuille de plastique transparent…).
- Jouer sur les formes et les contours : en dessinant par exemple des œufs au milieu de motifs végétaux
aux formes semblables, ou en ne rendant visible qu’une partie des œufs (comme s’ils étaient cachés
derrière quelque chose).
- Créer un système de fenêtres en trompe-l’œil à soulever, sous lesquelles seront cachés un ou plusieurs œufs.
Envoyez-nous les photos de vos réalisations
à cette adresse : [email protected]
elles seront publiées sur le site de Crocolou !
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Des activités pour aller plus loin…
Effectuer des lectures croisées, en mettant en lien Crocolou aime les œufs de Pâques avec d’autres titres
de la collection évoquant la gourmandise ou la fête (ex. : Crocolou aime la galette) ou les personnages
de l’histoire (ex. : Crocolou aime son papi et sa mamie, Crocolou aime ses copains…).
Faire réaliser les fiches proposées dans ce dossier (petite, moyenne et grande sections).
Organiser une chasse aux œufs dans la classe. Diviser la classe en petits groupes (ceux qui cachent,
ceux qui cherchent). Inviter les « cacheurs » à guider les « chercheurs », en utilisant le vocabulaire adéquat
(à gauche/à droite, en haut/en bas…).
Modeler et décorer des œufs en papier mâché, à l’aide de papier journal, de colle à papier peint et d’eau.
En grande section, on pourra aider les élèves à réaliser des structures de fil de fer simples en forme d’œuf,
autour desquelles on collera le papier mâché (compter deux semaines de séchage).
Jouer avec des œufs sonores (œufs de plastique de type Kinder Surprise), remplis chacun avec un type de percuteurs :
graines, perles, petites pièces de monnaie…). Réaliser des jeux d’écoute et de reconnaissance, de type Mémory sonore.
Constituer par exemple deux jeux de 5 à 8 œufs produisant chacun des sonorités différentes lorsqu’on les secoue.
Objectif : Les deux joueurs disposent chacun d’un jeu, et doivent mémoriser la sonorité de chacun de leurs œufs.
Le joueur 1 secoue un œuf, le joueur 2 doit secouer l’œuf dont la sonorité est identique. On peut enrichir le jeu
en secouant deux œufs, puis trois, pour mémoriser et reproduire des suites sonores.
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Fiche pédagogique n° 1
Petite section
Aide chaque personnage à retrouver l’animal qui lui ressemble. (Relier.)
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Entoure les personnages qui ne vont pas à l’école avec Crocolou.
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Fiche pédagogique n° 2
Petite section
Colorie les œufs dans la bonne couleur.
BLEU
ROUGE
JAUNE
VERT
Décore l’œuf ci-dessous, en suivant le modèle. (Tracer sur les pointillés.)
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Fiche pédagogique n° 3
Petite section
Des activités pour aller plus loin…
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Les aventures de Crocolou se passent dans des lieux différents. Sauras-tu les retrouver ?
(Relier chaque image à droite avec le lieu qui convient.)
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Crocolou
peint son œuf
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Crocolou
donne son œuf
à sa maman
Crocolou dit
bonjour à son papi
et à sa mamie
Crocolou cherche
les œufs cachés
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Fiche pédagogique n° 4
Petite section
Réalise le portrait de Crocolou. Pour cela, découpe les morceaux du puzzle
et colle-les au bon endroit dans le cadre.
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Fiche pédagogique n° 1
Moyenne section
Est-ce une fille ou un garçon ?
Pour chaque personnage, entoure la bonne réponse. (Entourer l’étiquette correspondante.)
LILOU
NOÉ
ZAZA
CROCOLOU
GARÇON
GARÇON
GARÇON
GARÇON
FILLE
FILLE
FILLE
FILLE
Dans la salle de classe de Crocolou, il y a plein d’objets de toutes les couleurs.
Retrouve l’objet qui correspond à chaque détail. (Relier.)
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Fiche pédagogique n° 2
Moyenne section
Décore les œufs ci-dessous, en continuant les dessins. (Tracer au feutre noir.)
Continue le dessin
en traçant sur les pointillés.
Termine le décor de l’œuf,
en dessinant dans la moitié droite.
Repasse sur les pointillés
et dessine ce qui manque.
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Fiche pédagogique n° 3
Moyenne section
Te souviens-tu des personnages de l’histoire ?
Recopie chaque nom sous l’image qui convient.
Que font ces personnages dans l’histoire ?
Découpe le portrait de chaque personnage. Colle-le sous la phrase qui convient.
Elle cherche les œufs
avec Crocolou.
Il guide Crocolou
dans le jardin.
Il cache les œufs
dans le jardin.
Elle décore des œufs
avec ses copains
de classe.
Range les œufs, du plus petit au plus gros.
Découpe chacun des œufs. Puis colle-les sur une feuille
de gauche à droite, du plus petit au plus grand.
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Fiche pédagogique n° 1
Grande section
La maîtresse de Crocolou a écrit la date au tableau.
Entoure en rouge les trois étiquettes correspondantes :
JOUR
NOMBRE
LUNDI
MARDI
MERCREDI
JEUDI
VENDREDI
SAMEDI
DIMANCHE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
17
18
19
20
21
22
23
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25
26
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28
29
30
31
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JANVIER
FÉVRIER
MARS
AVRIL
MAI
JUIN
JUILLET
AOÛT
SEPTEMBRE
OCTOBRE
NOVEMBRE
DÉCEMBRE
MOIS
Écris la date sur la ligne, en suivant le modèle.
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Fiche pédagogique n° 2
Grande section
Crocolou dans tous ses états !
Observe chaque attitude de Crocolou. Puis relie chaque image au mot qui lui convient.
•
•
Gourmand
•
•
•
•
Attentif
•
•
Inquiet
Farceur
•
•
Enthousiaste
Crocolou, Lilou, Noé et Doudou aiment-ils les œufs ?
Découpe chaque étiquette verbe. Puis complète chaque phrase, en collant l’étiquette
sur les pointillés.
AIME
AIME
N’AIME PAS
N’AIME PAS
Crocolou dit : “Je ……………….……. les œufs de Pâques.”
Lilou ………….……..…. l’œuf de Crocolou.
Noé …………..……... peindre son œuf.
Doudou ………….……… l’œuf tout noir de Crocolou.
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Fiche pédagogique n° 3
Grande section
Combien d’œufs vois-tu sur la table ?
Compte les œufs. Puis écris le nombre
que tu as trouvé à l’intérieur du carré.
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Fiche pédagogique n° 4
Grande section
Classe les épisodes de l’histoire dans le bon ordre.
Pour cela, découpe les images et colle-les dans la bonne case.
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