Association Saint-Yves Association Saint-Yves

Association Saint-Yves
Association Saint-Yves
PRESIDENTE
Mme Annick GUILLOU-MOINARD ,
Vice-présidents
Mr Pierre ORAIN
Mme Mireille JOLY
Mme Marie Jo LE BRETON
Maison d’enfants Saint-Yves
Livret d’accueil
Directrice
Mme Cécile BACQUET
secrétariat de direction, comptabilité, autres services :
5, avenue de la Madeleine - BP 20415- 56400 AURAY
tél .02 97 24 32 24
M.E.C.S.
maison d'enfants à caractère social
- Malestroit – Auray – Lorient Prises en charge Diversifiées ( PCD)
Mr Francisco MORALES
Mr Damien BLANCHET
Accueil, secrétariat et autres services
5, avenue de la Madeleine 56400 AURAY
Janvier 2015
Directeur-adjoint
Chef de Service
tél. 02.97.24.04.95 fax: 02.97.50.77.06
24
5,a v e n u e d e l a M ad e le i n e
B P2041 5
56400 A URA Y
t él.0 2.97 .24 .04 95
f ax .02 .97 .50. 77.0 6
Email : [email protected]
ET DU SERVICE EDUCATIF DE JOUR
Ce livret d’accueil va contribuer à ce que vous ayez une
bonne connaissance de la Maison d’enfants et que vous
puissiez mieux vous saisir des moyens proposés pour la
mise en œuvre du projet personnalisé de l’enfant.
Francisco MORALES, directeur adjoint
SERVICES
COMMUNS
PRISES EN
CHARGE
DIVERSIFIEES
PRISES EN CHARGE EDUCATIVES EN UNITES
Historique de L’Association
Saint-Yves
2.3 ETP
PSYCHOLOGUE
Créée en 1963, l'Association " Maison d'enfants
1 ETP SECRETARIAT
Saint-Yves"
prend officiellement le relais de la société
DE DIRECTION
des orphelins.
2.05 ETP
La mutation est importante : d'orphelinat,
COMPTABILITE
02 97 l'éta24 04 95
blissement devient officiellement "Maison d'enfants à
caractère social" (M.E.C.S.), accueillant des enfants en
Damien BLANCHET, chef de service
difficultés sociales et familiales.
Depuis cette date, l’Association a largement diverPRISES EN CHARGE DE LA MAISON D'ENFANTS
sifié les différents services qui la composent pour mieux
répondre aux besoins des usagers .
ACTIONS
EDUCATIVES EN
JOURNEE
convention ASE
02 97 24 04 95
1 ETP SECRETARIAT
34
8 à 10
8 à 10 Sociale à 8 à 10
Aujourd’hui, le responsable
de l'Aide
l'Enfance ou le JugeUnité
desBLANQUI
enfants peuvent
à du Bois
Unité
Unité demander
d'
à
Pivet à
AURAY
l'Association Saint-Yves
de répondre à la situation MALESTROIT
à
LORIENT
l’aide de différents services
:
5 ETP EDUCATIF
5 ETP EDUCATIF
5 ETP EDUCATIF
15
6
15
Prises en charge
alternatives , individuelles,
de rupture, séquentielles, en
famille d'accueil, à
domicile...
Dispositifs de
VANNES et
AURAY
3.5 ETP EDUCATIF + 2
ASSISTANTES
FAMILIALES
3.77 ETP EDUCATIF
La Maison d’enfants à caractère social (M.E.C.S.)
0.5 ETP MENAGE
1 ETP MAITRESSE DE
MAISON
1 ETP MAITRESSE DE
MAISON
1 ETP MAITRESSE DE
MAISON
DE NUIT
1.72 ETP SURVEILLANT
DE NUIT
Le Service éducatif1.48en
ouvert0.92(S.E.M.O.)
ETP milieu
SURVEILLANT
ETP SURVEILLANT
1.50 ETP OUVRIER
D'ENTRETIEN
DE NUIT
ORGANIGRAMME
DE SEPTEMBRE
2014
Le Service éducatif de jour (S.E.J.)
2
23
ORGANIGRAMME DE LA MECS
L'association Saint Yves rassemble des personnes de la société civile et des élus mobilisés par la cause des jeunes en difficulté.
SERVICES
COMMUNS
2.3 ETP
PSYCHOLOGUE
1 ETP SECRETARIAT
DE DIRECTION
L’association a pour but l’accueil, l’éducation, la formation et
l’insertion sociale d’enfants, d’adolescents et jeunes majeurs ,
Francisco MORALES, directeur adjoint
lorsque les conditions d’éducation, la protection, la santé, la
PRISES EN
ACTIONS
sécurité ou la moralité
ne sont
PRISES EN CHARGE EDUCATIVES EN UNITES
CHARGE
EDUCATIVES
ENpas réunies dans leur cadre de
DIVERSIFIEES
JOURNEE
vie ordinaire.
Les enfants, adolescents
ouASE
jeunes majeurs sont suivis ou pris
convention
en charge par l’association à la demande d’une autorité judiciaire ou d’un responsable de l’aide sociale à l’enfance.
2.05 ETP
COMPTABILITE
02 97 24 04 95
02 97 24 04 95
L’association veillera particulièrement à répondre aux difficul1 ETP SECRETARIAT
tés et aux besoins réels des intéressés, en liaison avec les parents pour que leur autorité parentale s’exerce.
Damien BLANCHET, chef de service
34
PRISES EN CHARGE DE LA MAISON D'ENFANTS
8 à 10
Unité BLANQUI
à
LORIENT
0.5 ETP MENAGE
1.50 ETP OUVRIER
D'ENTRETIEN
8 à 10
Unité d'
AURAY
8 à 10
15 le respect de l’identité de chacun, à
Elle s’attachera à garantir
développer ses capacités individuelles et en groupe, à favoriser l’exercice de responsabilités, avec des droits et des obligations.
6
15
Prises en charge
alternatives , individuelles,
de rupture, séquentielles, en
famille d'accueil, à
domicile...
Unité du Bois
Pivet à
MALESTROIT
Dispositifs de
VANNES
et
L'association Saint Yves
poursuit
sa mission d'intérêt général
AURAY
dans le cadre des politiques publiques d'actions éducatives et
3.5 ETP EDUCATIF + 2
3.77 ETP EDUCATIF
ASSISTANTES
sociales de l'Etat et
du Département du Morbihan.
FAMILIALES
5 ETP EDUCATIF
5 ETP EDUCATIF
5 ETP EDUCATIF
1 ETP MAITRESSE DE
MAISON
1 ETP MAITRESSE DE
MAISON
1 ETP MAITRESSE DE
MAISON
1.48 ETP SURVEILLANT
DE NUIT
0.92 ETP SURVEILLANT
DE NUIT
1.72 ETP SURVEILLANT
DE NUIT
22
ORGANIGRAMME
DE SEPTEMBRE
2014
Son but est :
" l’accueil, l’éducation, la formation et l’insertion sociale
d’enfants, d’adolescents ou de jeunes majeurs en difficulté "
3
ASSOCIATION SAINT-YVES
.
L’association Saint-Yves est
Une institution à vocation humaine
Créatrice de lien social
Qui fixe librement le but
Assume la responsabilité
Passe des conventions avec les pouvoirs publics
Pour conduire des actions d’utilité publiques
Les adresses utiles de la Maison d’enfants

:
P.C.D.
MALESTROIT
PCD
5, av de la Madeleine
56400 AURAY
Tél : 02.97.24.04.95
Fax : 02.97.50.77.06
Unité éducative
Malestroit
4, rue du bois Pivet
56140 MALESTROIT
Tél : 02.97.75.03.97
L’association Saint-Yves inscrit ses réponses
Dans un environnement politique d’action sociale et un encadrement réglementaire
En fonction de l’évolution des demandes
Dans le respect des besoins d’identité, d’autorité, d’avoir une
place
En développant les droits et libertés individuelles, en sécurisant
Porcar
Malestroit
Lorient
Auray
Saint Jacut
L’association Saint-Yves fonde son projet institutionnel sur
La volonté de l’éducatif ...d’abord
L’individualisation
La socialisation
Dans une approche institutionnelle
Avec un travail d’équipe
Et la contribution de chacun
En co-éducation avec les parents
Sur des protocoles éducatifs
Unité éducative Auray
5, av de la Madeleine
56400 AURAY
Tél : 02.97.24.32.20
Fax : 02.97.50.77.06
LORIENT
4
Unité éducative
Lorient
13, rue Blanqui
56100 LORIENT
Tél : 02.97.64.17.10
AURAY
21
Habilitations, cadre légal, Public accueilli
Le projet personnalisé :
Dans les premières semaines qui suivent l’accueil
de chaque jeune à la Maison
d’enfants, l’éducateur référent élabore le projet
personnalisé de l’enfant en
lien avec l’équipe éducative,
les différents intervenants
en y associant l’enfant et
ses parents
L'association Saint-Yves participe à des missions de service public en lien avec l'Etat et le Conseil Général du Morbihan.
Ses activités sont contrôlées par le Département (Direction
Générale des Interventions Sanitaires et Sociales : D.G.I.S.S.)
et par le ministère de la Justice (juges des enfants et Protection Judiciaire de la Jeunesse : P.J.J.).
Le financement des activités est assuré, par le Département,
avec un système de prix de journée.
La Maison d’enfants peut accueillir des enfants et adolescents
garçons et filles de 6 à 18 ans dans le cadre administratif ou
judiciaire au titre de:
Il se traduit par la réalisation d’un document écrit qui fait
apparaitre différentes informations concernant le suivi
(statut, suivis antérieurs, nom des différents intervenants,
histoire familiale et problématique du jeune…)
Décision administrative :
Les enfants sont confiés directement à l’Aide sociale à l’enfance
par les parents dans le cadre d’un contrat dit « d’accueil provisoire » ; elle s’adresse aux jeunes « dont les conditions d’exis-
Il permet de faire apparaitre les besoins spécifiques de
l’enfant, ses forces et ses faiblesses et de définir ensemble
les objectifs qu’on va chercher à atteindre et les moyens
spécifiques que l’on va mettre en place pour les atteindre.
tence risquent de mettre en danger leur santé, leur sécurité ou
leur moralité.
Ce document est validé (signature et observations de l’enfant et des parents, signature de l’éducateur référent et du
chef de service) lors d’une rencontre institutionnelle qui
réunit l’enfant, ses parents, l’éducateur référent et le chef
de service de la Maison d’enfants.
Décision judiciaire :
Il est revu au minimum une fois par an ou plus souvent en
fonction de l’évolution de la situation.
Dans le cadre de l’ordonnance 45, la décision est alors prise par
le juge des enfants dans le cadre pénal.
Dans le cadre de l’assistance éducative (art 375 du code civil), la
décision est prise par le juge des enfants, elle concerne alors les
jeunes « dont la santé, la sécurité ou la moralité sont en danger
ou si les conditions de leur éducation sont gravement compromises. »
20
5
Le D.I.P.C. :
C’est la première étape du projet personnalisé qui sera mis en
place au bénéfice de l’enfant, il fait apparaitre :
Des jeunes majeurs (entre 18 et 21 ans) peuvent également
être accueillis ; dans ce cas, ils doivent eux-même en faire la
demande au juge des enfants ou à l’Aide sociale à l’enfance.
Les éléments d’état civil
Les éléments concernant l’autorité parentale, le cas
Il nous apparait très important de préciser que dans le cadre
de toute décision, qu’elle soit judiciaire ou administrative,
l’autorité parentale n’est pas remise en cause, en effet:
« L’autorité appartient aux père et mère pour protéger l’en-
échéant les droits de visites et ou d’hébergement (en cas
de séparation des parents)
Le cadre du placement (judiciaire ou administratif), le
fant dans sa sécurité, sa santé et sa moralité .Ils ont à son
égard droit et devoir de garde, de surveillance et d’éducation. » (Article 371-2).
nom du décideur, sa durée.
Les attentes du décideur, des parents, de l’enfant.
Les premiers éléments de modalités de l’aide éducative
proposée par la Maison d’enfants.
La Maison d’enfants ne remplace en aucun cas les parents.
Elle se voit confier la mission d’assurer l’accueil physique du
jeune et d’effectuer un travail de co-éducation avec les parents.
Ce travail prend en compte les difficultés mais s’appuie également sur les capacités de chacun (parents et enfants).
Le protocole de matérialisation de la responsabilité parentale :
C’est un document qui définit l’organisation qui sera mise en
place entre la Maison d’enfants et les parents au sujet de différents points comme le rythme des retours en week-end,
l’organisation des transports, l’achat des vêtements, l’argent
de poche, l’entretien du linge etc …
Ce document a pour objectif de permettre aux parents de
pouvoir continuer à assurer leurs responsabilités en fonction
de la situation, malgré la prise de distance que représente
l’accueil de l’enfant.
L'accueil en maison d'enfants n'entraîne pas de rupture avec
la famille. Les parents conservent leur autorité parentale. Il
s'agit d'ajuster momentanément une distance face aux difficultés et viser à l’établissement de nouveaux liens.
6
19
Présentation de la Maison d’enfants
Responsables : Monsieur F.Morales,directeur-adjoint
Monsieur D.Blanchet, chef de service
5, avenue de la Madeleine,
BP20415
AURAY
Tél. 02.97.24.04.95
fax. 02.97.50.77.06
Comment nous personnalisons le suivi des enfants et
adolescents :
L’accueil :
Nous engageons les parents à accompagner l’enfant le jour de son accueil ; un entretien a alors lieu avec le
directeur-adjoint ou le chef de service,
un éducateur de l’unité éducative ainsi
que les parents et l’enfant.
Emails :
[email protected]
[email protected]
Les accueils en maisons d'enfants répondent aujourd'hui à plusieurs indications, en matière éducative:
prévenir l'enracinement des difficultés lorsqu'un déséquilibre
dans les conditions éducatives ne peut être modifié en situation,
y compris pour de jeunes enfants (6 ans).
Lors de cet entretien sont recueillis
les documents administratifs nécessaires à la prise en charge éducative
(carnet de santé, attestation CPAM,
autorisation de soins etc…) et nous
établissons avec les parents et l’enfant
le D.I.P.C. (document individuel de prise
en charge) et le protocole de matérialisation de la responsabilité parentale.
 engager un processus de changement qui redonne une place à
chacun dans un projet commun.
 établir avec les parents un système de coéducation pour réta-
blir l'exercice des responsabilités éducatives et répondre aux
besoins essentiels de l'enfant : sécurité, repères, équilibre, socialisation, acquisitions et développement personnel.
 éventuellement, accompagnement vers des projets et des
modes de vie plus autonomes.
18
7
Pour chaque enfant est établi un protocole éducatif précisant les engagements de chacun dans un projet commun :
alternance famille/unité, transports, entretien, argent de
poche, conditions particulières…
Le fonctionnement de la maison d’enfants est permanent.
La place du psychologue dans l’établissement
La maison d'enfants reçoit aujourd’hui 34 enfants ou jeunes
-garçons et filles - de 6 à 18 ans, ou plus, parfois en fratries.
Le psychologue rattaché à l’unité
éducative
rencontre
chaque
jeune dans les premières semaines après l’admission puis
avant chaque évaluation (en
moyenne 1 fois par trimestre).
Ils sont accueillis :
soit de manière collective, dans trois unités éducatives
L’objectif de ces rencontres est
d’aider l’équipe éducative à apporter les réponses les plus adaptées en fonction des besoins de l’enfant.
MALESTROIT
LORIENT
Dans certains cas, en accord avec les parents, un suivi psychologique pourra être proposé à l’enfant ; ce suivi ne sera pas
exercé par le psychologue de la Maison d’enfants mais sera assuré par des services extérieurs (CMPP, CPEA, Maison des
ados, CMP …)
Les unités de Malestroit, Auray et Lorient sont composées d’enfants et d’adolescents de 12 à 18 ans et de jeunes majeurs éventuellement.
Les unités reçoivent une dizaine de jeunes.
Elles sont encadrées par des équipes composées de cinq
éducateurs, d’une maîtresse de maison et de deux surveillants
de nuit.
8
17
La vie sociale :
La troisième unité, située à Auray était auparavant destinée
à l’accueil des plus petits. Elle répondait notamment à une demande des services extérieurs et de l’aide sociale à l’enfance pour
des accueils alternatifs à certains placements familiaux.
Dans chaque unité, les éducateurs organisent des activités sportives, culturelles ou de découverte.
Nous favorisons également l’inscription des jeunes dans des activités
extérieures individuelles ou collectives (clubs sportifs, médiathèque,
centre socio culturel etc…).
L’absence de sollicitation depuis 2010 sur la tranche d’âge
des 6 à 12 ans nous a amenés à renoncer à cette particularité qui
existe cependant toujours au niveau des autorisations de fonctionnement.
Les éducateurs aident les enfants à apprendre à faire seuls les
démarches et à gérer leurs loisirs en utilisant les équipements
de proximité
AURAY
La Scolarité :
soit de manière individuelle, au sein du Service des Prises en
charges diversifiées, PCD
La prise en charge à la Maison d’enfants vise à
favoriser les apprentissages scolaires de l’enfant, son désir d’apprendre, et l’acquisition de
savoirs.
Les éducateurs apportent un soutien scolaire
au quotidien.
Ce dispositif s’adresse à des jeunes qui sont préalablement accueillis sur les unités éducatives de Lorient, Malestroit ou Auray,
il permet de répondre principalement à deux catégories de situations :
Les enfants sont scolarisés dans les écoles primaires, collèges,
lycées publics ou privés du secteur en accord avec les parents.
Des grands adolescents dont le projet éducatif,
scolaire et/ou professionnel est bien engagé, qui n’ont plus
besoin d’un accueil dans le collectif, qui nécessitent un accompagnement éducatif important sans que la présence
permanente des éducateurs ne soit indispensable.
Dans le cas où existent ou apparaissent des difficultés particulières dans la scolarisation d’un enfant, le service éducatif de
jour de l’association peut être sollicité
16
9
La vie quotidienne :
L’intervention des différents professionnels de la Maison d’enfants a pour objectif de :
Des jeunes, pour lesquels l’accueil dans un collectif
ne parait plus adapté, soit parce qu’ils s’y mettent en danger, soit parce qu’ils mettent en péril le groupe.

L’équipe est composée de quatre éducateurs, et deux assistantes familiales.
L’accueil est assuré en logement individuel, Foyer de jeunes
travailleurs ou chez les assistantes familiales.


A noter que cette équipe éducative est par ailleurs chargée du
travail auprès des familles. cf « Travail avec les familles »



P.C.D.

Permettre aux enfants de faire des acquisitions pour
une meilleure autonomie dans la vie quotidienne
Confronter les enfants à un cadre éducatif avec ses
règles et ses limites.
Garantir le respect de chacun (protection, intimité,
respect de la personne, dignité)
Contribuer à accepter les autres dans la vie communautaire.
Permettre aux enfants de s’exprimer de façon adaptée.
Inciter les enfants à être attentif à leur santé et à
leur bien-être physique.
Proposer un confort, une sécurité matérielle, des conditions d’hygiène, une restauration adaptée, favorisant l’épanouissement et le bien-être des enfants.
A ce titre, la Maison d’enfants est l’objet de contrôles réguliers en matière de sécurité, d’hygiène et de conformité en
vertu des réglementations en vigueur.
10
15
Cette intervention est assurée
pour chaque famille par un éducateur référent (différent de
celui de l’enfant dans son unité)
qui fait partie de l’équipe des
prises en charges diversifiées.
Modalités générales de prise en charge
La Maison d’enfants accueille des jeunes de façon continue du 1er
janvier au 31 décembre. Le parcours et la durée de l’accueil de
l’enfant dans l’établissement varie en fonction de l’évolution de
chaque enfant et de la situation de sa famille.
Cet éducateur ne participant
pas à la prise en charge du quotidien de l’enfant pourra dans
certaines situations
être un
médiateur entre les parents et
l’unité éducative ou l’établissement.
Les retours des enfants dans leur famille sont autorisés (ou non)
par le juge des enfants (droits de sortie, de visite ou d’hébergement).
En fonction des droits accordés, un calendrier est établi pour les
sorties, visites ou hébergements.
Pendant les vacances scolaires, la Maison d’enfants peut proposer
aux jeunes, des séjours extérieurs (colonies de vacances), des
camps organisés par les éducateurs, des activités de loisirs à partir d’un accueil en unité éducative. Chaque fois que possible, les
vacances en famille sont privilégiées.
Outre les liens directs avec les parents, il participe aux entretiens
trimestriels permettant de revoir régulièrement les projets éducatifs.
Chaque professionnel travaille avec une équipe, respecte le projet
d’établissement, ses valeurs : à ce titre les éducateurs, psychologues, direction et l’ensemble des salariés participent à des réunions de différents types dans l’esprit d’une démarche qualité.
Nous proposons également aux jeunes et à leurs familles des espaces de paroles spécifiques :
Il participe enfin à la mise en œuvre des réunions trimestrielles
de parents qui représentent aujourd’hui le Conseil de vie sociale
(cf. loi de janvier 2002)
14
11
Ce que nous proposons
Les réunions de jeunes : Dans chacune des unités éducatives a
lieu une fois par semaine une réunion des jeunes, celle-ci regroupe l’ensemble des jeunes de l’unité et les deux éducateurs
qui interviennent en soirée
Le travail avec la famille :
La place des parents est essentielle dans le projet éducatif de la
Maison d’enfants.
Les professionnels sollicitent la participation des parents pendant
toute la durée de l’accueil de l’enfant. Les contacts sont réguliers
(téléphoniques, courriers, rencontres lors des départ ou retours
de week-end ; par ailleurs des rendez-vous officiels (en moyenne,
un par trimestre) sont organisés pour favoriser l’implication de
chacun et le suivi du projet personnalisé de l’enfant.
Les réunions de parents : Trois fois par an est organisée une
réunion de parents.
Celle-ci est préparée par les éducateurs chargés du travail auprès des familles et co-animée par le chef de service et le directeur-adjoint de la maison d’enfants.
Tous les parents des enfants confiés à la Maison d’enfants ou
au service éducatif de jour sont conviés à cette réunion.
Les parents, avec l’enfant sont au centre de la prise en charge
éducative, car le but est le plus généralement que l’enfant accueilli y retrouve sa place.
C’est l’occasion de parler de la vie de l’établissement, des différentes unités des projets en cours ou à venir.
C’est également l’occasion d’échanger entre parents et professionnels de questions d’éducation ou de questions concernant le
fonctionnement de la maison d’enfants.
La Maison d’enfants a mis en place différents outils pour favoriser cet axe de travail dont
Le D.I.P.C., document individuel de prise en charge
Le protocole de matérialisation de responsabilité parentale, et,
Le projet personnalisé (cf. définitions dans la partie suivante).
Depuis plusieurs années, l’équivalant d’un temps plein est consacré au
Travail avec les familles (TAF), dans l’esprit d’une co-éducation.
12
13