Resultats seniors nantes 21 02 15 - Ligue de Judo, Jujitsu des Pays

FENIACSKILLS – FEIRA DE TECNOLOGIA – 2015
APRESENTAÇÃO
Eniac – Formação de pessoas para a vida: Há mais de duas décadas, nossa missão é
educar e formar cidadãos para obter sucesso na vida, sendo competentes no mercado de trabalho,
responsáveis socialmente e atuantes na preservação do meio ambiente, tendo como referência a
ética, o diálogo e respeito com as gerações.
Professor Ruy Guérios
Mantenedor
Este nossa FENIAC estará voltada ao tema sugerido pela Unesco “Ano internacional da luz”.
O Ano Internacional da Luz é uma iniciativa mundial que vai destacar a importância da luz e
das tecnologias ópticas na vida dos cidadãos, assim como no futuro e no desenvolvimento das
sociedades de todo o mundo. Essa é uma oportunidade única para se inspirar, para se educar e
para se unir em escala mundial.
Ao proclamar um Ano Internacional com foco na ciência óptica e em suas aplicações, as
Nações Unidas reconhecem a importância da conscientização mundial sobre como as tecnologias
baseadas na luz promovem o desenvolvimento sustentável e fornecem soluções para os desafios
mundiais nas áreas de energia, educação, agricultura, comunicação e saúde. A luz exerce um papel
essencial no nosso cotidiano e é uma disciplina científica transversal obrigatória para o século XXI.
Ela vem revolucionando a medicina, abrindo a comunicação internacional por meio da internet e
DIA DO ENSINO RESPONSÁVEL – 26 de setembro das 9h às 116h
FETEC – 25 de setembro das 9h às 16h e 26 de Setembro das 9h às 16h
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continua a ser primordial para vincular aspectos culturais, econômicos e políticos da sociedade
mundial.
(disponível em http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/about-this-office/prizes-and-celebrations/2015-international-year-of-light/).
Infantil e Fundamental I
Os alunos mergulharão na história do surgimento da luz natural partindo desde a origem ao
Universo, passando pelo surgimento da luz artificial no período da pré-história, quando o homem
passou a dominar o fogo, avançando pelo período das velas e lamparinas até a invenção da
lâmpada.
Ensino Fundamental II - energia X sustentabilidade.
A energia movimenta o mundo. Para que ela e os demais recursos naturais não acabem de vez, a
ordem é consumir apenas o necessário, sem desperdícios. Este princípio da economia verde, ou
seja, a aplicação da sustentabilidade nos negócios, é uma atitude inteligente e de bom senso de
quem pensa no presente e no futuro do planeta. Uma análise profunda e cuidadosa de todo o
processo de produção e gestão de uma empresa mostra claramente onde estão os excessos e
permite um planejamento para o uso adequado (disponível em http://sustentabilidade.sebrae.com.br/
portal/site/Sustentabilidade/menuitem.98c8ec93a7cfda8f73042f20a27fe1ca/?vgnextoid=89ae203f95a27310VgnVCM100
0002af71eacRCRD#sthash.sNh4w9N9.dpuf).
Ensino Médio – Uso da luz na tecnologia e medicina.
A ideia é defender o uso de tecnologias para melhorar a qualidade de vida nos países desenvolvidos
e em desenvolvimento e comemorar marcos importantes relacionados à luz ao longo da história da
ciência. Destacam-se os 200 anos da proposta ondulatória da luz, pelo físico Fresnel, os 150 anos
da proposta da luz como fenômeno eletromagnético, por Maxwell, e os 100 anos da Teoria da
Relatividade Geral, por Albert Einstein, que colocou a luz como objeto de revelação das
deformações espaços-temporais do Universo.
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O uso da tecnologia na Medicina é um fato marcante nos últimos anos, com a melhoria das
técnicas de diagnóstico, precisão na avaliação dos pacientes, novos aparelhos para procedimentos
cirúrgicos e com isso, o médico deve se adaptar e aprimorar sua forma de trabalho, em todas as
áreas.
Estamos desafiando nossos alunos e corpo docente a refletir e buscar respostas para estas
questões e outras associadas ao tema. Comece identificando um foco para sua pesquisa,
respondendo à pergunta “O que pretendemos abordar?”. Os subtemas propostos dentro da temática
central são:
1 – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I
TURMA
PROFESSOR
RESPONSÁVEL
TEMA
CCI/JDI e JDII
Mariana e Dora
A origem do Universo.
Vanessa
Luz solar
Andreia Brotti
O fogo
Andreia Caumo
Eletricidade
1° ano
2° ano
3° ano
4° ano
5° ano
Andreia Brotti,
Priscila e Vivian
Andreia Brotti,
Priscila e Vivian
O homem controla a luz
Iluminação – tipos de lâmpadas
2 – ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO REGULAR
2.1 ATIVIDADES PROPOSTAS
Este ano todas as turmas apresentarão seus trabalhos, porém contaremos com três
diferentes possibilidades de apresentação: Espaço interativo (apresentação e intervenção), banner
(apresentação interativa) ou multimídia.
Algumas etapas deveram ser cumpridas para validação do trabalho a ser apresentado.
1. Elaboração de pesquisa e proposta de trabalho;
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2. Elaboração do resumo a ser entregue ao professor responsável da turma. Lembrando que
este ano todas as turmas apresentarão trabalho e deverão optar pelos tipos de apresentação,
que se encontram descritos a seguir.
A) ESPAÇO INTERATIVO - Apresentação e Intervenção: Esta categoria de trabalho se adéqua
a projetos que tenham um caráter de apresentação e instrutivo. Para se encaixar nesta
categoria é necessária a elaboração de mini-curso, material instrutivo, apresentação interativa
que levem o público a reflexão e imersão no tema proposto ou apresente alguma inovação
dentro do tema estudado.
B) BANNER: Trabalhos com identidade de apresentação de algo construído ou realizado
previamente. Espera-se, portanto, para esta categoria a apresentação de um resultado de
trabalho de campo ou estudo de caso com registro de uma ação realizada. Porém é essencial
que os visitantes da feira possam sentir o gostinho do que foi feito em campo, por este motivo
o painel também necessita de uma dose de interatividade.
C) MULTIMÍDIA: Para este tipo de trabalho o que se espera é a utilização de multimídias para
instigar a reflexão do público a respeito de certa temática ou para apresentação de algo que
foi realizado e registrado pelos alunos como trabalho de campo.
A definição quanto ao tipo de trabalho e qual espaço serão disponibilizados a cada equipe
será definido após a apresentação da proposta para a comissão organizadora, formada por
professores responsáveis, na data agendada com os próprios professores.
TABELA 1. Ensino Fundamental II
Turma
6.º, 7.º e 8.º A
6.º, 7.º e 8.º B
9.º A/B
Professor
Responsável
Maurício, Vanderleia e
Rosi.
Elaine, Denise e
Nhatália.
Clara, Keilla, Lúcio e
Fernando.
Tema
Cidade sustentável – mais que um projeto uma
necessidade.
Gerando energia cinética, eólica e solar para o mundo.
Energia não renovável/poluente e seus efeitos na natureza.
6.º e 8.º C
Aislan e Samanta.
As novas tecnologias (mídias sociais, telefonia e
videoconferência) de baixo custo que estão baseadas na
luz.
7.º e 9.º C
Janete e Maurien.
Energia eólica e termoelétrica promovendo o
desenvolvimento sustentável.
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Projetos FECEG/2014
Os alunos desenvolveram projetos e foram selecionados para apresentação na FECEG.
Esses projetos também serão apresentados na FETEC/2015.
Professores
Turmas
Temas
Responsáveis
6.ºs anos
Segurança residencial.
Profºs Fernando
7ºs anos
Segurança no transito.
Morais e Rosineide
8ºs anos
Tecnologia nas indústrias.
Game educativo e braço
9ºs anos
robótico.
No Ensino Médio Regular haverá dois tipos de orientação, a orientação técnica e
orientação geral.
A orientação técnica é responsabilidade dos professores de ciências que realizarão a
tutoria dos grupos nas aulas de laboratório que acontecem no período da tarde. Nesta dinâmica
cada professor responsável por uma linha de pesquisa, como indicado na Tabela 2:
TABELA 2. Ensino Médio Regular – Orientação específica.
TEMA
Turmas/Salas *
Professores
Desenvolvimento
Responsáveis/Suporte**
Uso da Luz na medicina
1º Ensino Médio
e na tecnologia
Regular
Uso da Luz na medicina 2º Ensino Médio
e na tecnologia
Regular
Profa. Vania
Elaboração de Banners
Hadad/Ricardo Anabile
Prof. Luiz Guilherme/
Construção de maquetes
Ironildo Cavalcanti
e/ou oficinas de interação
com o público
Uso da Luz na medicina 3º Ensino Médio
e na tecnologia
Regular
Prof. Washington
Construção de maquetes
Mendonça/Ronaldo/ Célia
e/ou oficinas de interação
Mistro/ Adilton Martins
com o público
*Cada turma terá um stand para sua apresentação.
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** Cada professor responsável será líder de uma turma/sala e deverá entrar em acordo com o
professor de suporte e organizar o projeto com os alunos.
TABELA 3. Ensino Médio Integrado
TEMAS:
CURSO
Informática
PROFESSOR
PROFESSOR
RESPONSÁVEL*
SUPORTE
Lucio Luzetti
Paulo Procópio
Mecatrônica
Sandro Queiroz
Administração/ Fernando Domingues
Hospedagem
Tema**
Nelson Luzetti
Apresentação de projetos
integradores desenvolvidos
em Java
Rordando
Lemos
Instalação e configuração de
Linux em máquinas
obsoletas
Raimundo
Samuel
Futebol de Robôs / Sumô de
Robôs / Robô segue faixa
Priscila Escobar
Campeonato de Pizza
* Cada professor responsável será líder de uma turma/sala e deverá entrar em acordo com o
professor de suporte e organizar o projeto com os alunos.
** Devem participar alunos de todos os Módulos, organizados pelo Professor Responsável.
Informática
2º colegiais (módulo 4) – Os alunos irão montar uma rede com computadores obsoletos, instalando
Linux e colocando aplicativos pra rodar em rede. O objetivo é mostrar sobre a sustentabilidade e lixo
eletrônico.
3º colegiais (módulo 5/6) – Os alunos irão apresentar projetos de informatização de empresas ou
departamentos utilizando a programação Java. O objetivo é mostrar que os desenvolvimentos de
programas podem ser feitos através de uma linguagem de programação universal e gratuita, que
todos têm acesso.
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Mecatrônica
2º colegiais (módulo 4) – Os alunos irão desenvolver dois projetos. O primeiro é o desenvolvimento
de robôs controlados por joystick para realizar partidas de futebol envolvendo apenas dois robôs.
Para a construção dos robôs serão usados serão usados materiais extraídos de sucatas e as
práticas adquiridas nas aulas de processo industrial, mecânica básica, eletricidade, eletrônica
analógica e digital.
O segundo é o desenvolvimento de robôs autônomos (arduino)
segue faixa onde os robôs usam
sensores para realizar uma trajetória feita de faixas desenhadas no chão. Para a construção dos
robôs serão usados serão usados materiais extraídos de sucatas e as práticas adquiridas nas aulas
de processo industrial, mecânica básica, eletricidade, eletrônica analógica e digital.
3º colegiais (módulos 5/6) – Os alunos irão desenvolver robôs autônomos (arduino) para realizar
lutas de sumô onde serão colocados dois robôs dentro de uma arena cujo objetivo é jogar o robô
oponente pra fora da arena dermacada. Para a construção dos robôs serão usados serão usados
materiais extraídos de sucatas e as práticas adquiridas nas aulas de processo industrial, mecânica
básica, eletricidade, eletrônica analógica e digital.
Administração/Hotelaria
2º colegiais (módulo 4) – Os alunos irão participar de um campeonato de pizza. Os alunos terão que
elaborar os cardápios e confeccionar as pizzas para um júri escolher a melhor seguindo alguns
critérios como: textura da massa, molhos e recheios.
BOM TRABALHO!
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