Magazine du lycée Avril 2010

late
28- 3
Magazine
Lycee jean Mermoz - Montsoult
AVRIL 2010
L ’ EQUIPE DE REDACTION
Charline AMRAM
Williana ESTEMA
Clément MARIN
Clémence BRILLAUD
Antony GOMES
Malcolm MAZARIN
Maria-Céleste
CABRAL
Ismaïla CAMARA
Jessy GUIRAND
Minyar SATHOUT
Directeur de publication
Encadrement pédagogique
Aurélien CHATELAIN
Ben DOSSO
Khalila KOUIDI
Dimitry LOVAL
Teddy MANCLE
Fatimata SY
Michel TEIXEIRA
Lucas
TRANCHANDON
Laurie DUMONT
Xavier MARCOU
Sharlen VICTOR
L. Fouillard, proviseur
A. Jalade, S. Benistant, H. Redjem, professeurs
SOMMAIRE
Vie Du lycée
P.1 L’éditorial, le mot du proviseur
P. 2 et 3 Découvrez notre lycée en photos !
P. 4 La semaine africaine
P. 5 Invictus
Un lycée responsable et impliqué
P.6 Mon cartable scolaire / Women of Africa /
Opération Togo
P.7 Le Téléthon, Séisme en Haïti
P.8 Prévention / Planète précieuse / Au fil de l’eau
P.9 Au sommet de Copenhague
Des actions, des projets, des résultats
P.10 St-Valentin / Le salon de Montreuil
P.11 Tick’art / Lycéens au cinéma / Olympes de la parole
P.12 Orientation
P.13 Succès de l’UNSS Futsall
EDITORIAL
C’est avec des sentiments mêlés de satisfaction et de fierté que nous, élèves de la classe de terminale
Bep Vente , vous présentons le magazine du lycée professionnel Jean Mermoz, LATE 28-3.
Pourquoi un magazine ? Lors de la séance introductive à notre PPCP (projets annuels), nous nous
sommes demandés : Quoi faire ? Quels objectifs nous donner ? Bien sûr, ce travail devait répondre aux
exigences de notre diplôme de vendeurs. Notre projet devait satisfaire les exigences de notre formation : manipulation des outils informatiques, recherche de partenaires économiques, recherche documentaire et rédaction.
Mais il nous est apparu naturel de le lier étroitement à notre établissement. Un constat s’imposait.
Notre lycée est en pleine rénovation. Il retrouve le dynamisme et l’enthousiasme indispensables à la
réussite. Dès lors, nous nous sommes interrogés pour savoir comment participer à cette ambition nouvelle, comment apporter « notre pierre » à cet édifice collectif. Nous ne pouvions rester en marge. Ainsi est née l’idée de lancer un magazine.
En effet, ce support de presse envisage de devenir, pour l’ensemble des personnels et des élèves de l’établissement, un outil vivant de communication, d’information et de divertissement. Notre magazine a aussi la prétention d’être utile à la réputation de notre lieu de vie et de travail, de participer
activement et bénéfiquement à son image. Nous n’avons pas oublié le volet professionnel : ce travail se
devait d’être un véhicule publicitaire pour notre lycée ; il doit montrer aux entreprises, aux tuteurs et
partenaires professionnels, notre investissement et notre volonté de réussir.
Ainsi ce titre curieux s’imposait : LATE 28-3. Il s’agit du nom d’un des avions de Jean Mermoz
(1901-1936). Nous avons voulu associer par ce choix l’établissement, notre travail et la personnalité de
l’aviateur et aventurier célèbre. « Le beau côté de notre métier de pilote de ligne est de s’imaginer, de
temps à autre, que nous vivons loin des choses d’ici-bas, que notre existence est faite d’une suite d’aventures ». Nous avons repris ces mots à notre compte et tenté d’associer plaisir de découverte et professionnalisme. Comme lui, nous avons essayé de faire de notre travail, maladroit parfois, laborieux bien
souvent, mais toujours sérieux et exigeant, un support d’évasion.
Naturellement, vous trouverez dans ces quelques pages de quoi satisfaire votre curiosité sur le
monde d’aujourd’hui, des informations essentielles sur l’établissement et des comptes-rendus des actions et projets qui y ont été menés, et de quoi vous divertir et vous détendre. Ainsi, comme nous, vous
pourrez prendre la mesure du souffle nouveau qui envahit les couloirs de notre lycée.
Dans tous les cas, nous espérons vous satisfaire. « Et si vous consentez à un peu de patience, nos
efforts suppléeront à notre insuffisance », William Shakespeare, Prologue de Roméo et Juliette, 1595.
L’équipe de rédaction TVAM.
Le mot du proviseur
Un des objectifs du lycée Jean Mermoz est la réussite de ses élèves. Il nous appartient de développer le potentiel de chaque jeune que nous accueillons et nous nous y efforçons.
Nous devons auprès d’eux, créer à nouveau de l’ambition, la volonté de réussir, leur donner
confiance.
C’est un travail collectif que nous menons au quotidien avec l’ensemble des enseignants, des
personnels de direction, d’éducation, administratifs et d’accueil.
Je suis fier et reconnaissant de ce qu’ils peuvent produire ou obtenir par leur performance.
Ce 1er magazine vous montrera le travail et l’investissement réalisés par nos élèves et les équipes qui les encadrent.
Nous vivons dans notre établissement, avec enthousiasme et passion.
L. Fouillard
1
Decouvrez notre lycee en
quelques photos...
Vous y trouverez des locaux accueillants et rénovés...
… plusieurs lieux de vie agréables : le restaurant scolaire, la salle d’études, le foyer des élèves...
le CDI et la salle des professeurs, eux aussi ont profité d’une rénovation.
2
Une nouvelle signalétique dans le lycée...
… où vous découvrirez des lieux dédiés à l'enseignement professionnel industriel...
et tertiaire …
… ainsi que des activités extra-scolaires variées et intéressantes...
3
‘
Jean Mermoz àA l’heure africaine
Nous avons vécu pendant une semaine entière en
Interview de Madame Raux
Pourquoi avez-vous décidé de faire la semaine
Afrique. Le dépaysement a été total. Le lycée profesafricaine ? Dans quels buts ?
sionnel Jean Mermoz a vécu à Dakar quelques jours et
ce pour notre plus grand plaisir.
Le projet « Semaine Afrique » a été
Certes la semaine de cours précédant les vacances
de Noël a enregistré des températures très froides et
a vu l’arrivée de la neige. Cependant nos cœurs ont
été réchauffés par l’immersion dans ce beau continent.
proposé au mois de juin. J’aime ce
continent et j’ai eu la chance d’y
voyager. Beaucoup d’élèves sont
d’origine africaine et le but premier
était de valoriser leur culture.
Sous l’impulsion du dynamisme hors pair de Mme
Pensez-vous que les élèves ont apprécié ?
Raux, professeur d’anglais, sans qui ce travail n’aurait
pu voir le jour, cette semaine thématique a permis à
Il y avait surtout une bonne ambiance dans le
tous les élèves et personnels de l’établissement de
lycée grâce à la décoration, le conteur et ses histoidécouvrir des éléments essentiels de la culture afrires, le repas africain du midi et la musique africaine
caine mais aussi de se retrouver, de discuter et de
qui remplaçait les sonneries.
s’émerveiller.
Que pensez-vous des gagnants du concours de
Tout était prévu pour que nous voyagions :
Miss et Mister Monde ?
des sonneries trépidantes aux rythmes africains aux
menus parfumés, en passant par les décors colorés
Ils sont très beaux. Je regrette
des locaux…
Un conteur s’est installé et a répandu de sa voix suave que l’élection n’ait pas été élargie à
des histoires immémoriales, nous enchantant par là l’ensemble des élèves.
même et nous permettant de pénétrer au plus proSeriez-vous prête à refaire une
fond de la culture et de l’histoire orale du grand
autre semaine africaine ?
continent.
Nous pensons d'abord à développer d'autres cultures, faire Grace Dandila et
des variations à propos d’au- Kassoum Konaté
tres continents pour montrer
plusieurs façons de vivre et nous avons
comme futur projet de faire une semaine américaine.
- Anthony.
Les films que nous avons vus
Souleyman M’bodj et ses « contes de la Katanga »
Des séances de cinéma ont été organisées pour toutes les sections. Les courts métrages diffusés illustraient le travail cinématographique africain et les
mélanges et ambiguïtés de la culture africaine moderne.
LE RETOUR DE L’AVENTURIER
Après un voyage aux Etats-Unis, Jimmy revient dans son village, au Niger, des costumes de cow-boy plein sa valise. Il en
habille ses amis et sa compagne, tous fans de western. Ainsi
vêtus, ils constituent une « bande », se donnent des surnoms
tels Black Cooper ou James Kelly, et partent, comme leurs
héros, à l’assaut des villages environnants, semant le trouble.
Mais les autochtones n’apprécient guère ce petit jeu qui
bouscule leurs habitudes.
Ce film est une comédie dramatique qui illustre l’incompréhension entre les jeunes et les anciens et la violence qui peut
en découler.
Ainsi, l’Afrique a montré ses différents visages : des sons, des rythmes, des couleurs et des parfums, mais aussi des voix et des mythes venus du fond
des âges nous rappeler l’histoire de l’humanité, et
également les richesses et les difficultés d’un continent moderne et jeune aux prises avec la mondialisa- LE JOUR DE FÊTE
Dakar, Sénégal. Ousmane, qui n’a pas sept ans mais gagne
tion.
Ce fut pour tous une semaine d’exception.
Gageons qu’elle a permis à tous de s’enrichir et espérons qu’elle sera suivie d’autres événements du
même type. Il reste quatre autres continents à découvrir…
déjà sa vie en mendiant dans le centre de la capitale, se met
en tête d’écrire au Père Noël. Sur sa route, il croise une galerie de personnages. Sa longue marche se termine chez un
imprimeur.
La ténacité et la générosité du petit garçon font de ce film un
conte merveilleux dont le message est que la richesse ne réside pas dans les biens matériels mais dans l’espérance et la
charité.
- Fayçal
4
Invictus
Je suis le maître de mon destin
Je suis le capitaine de mon âme.
William Ernest Henley (1843-1903).
Invictus
Nous sommes allés voir un film le
lundi 25 janvier en version originale
sous-titrée en français.
Invictus
porte sur l’histoire de Nelson Mandela, interprété par l’acteur Morgan Freeman.
Nelson Mandela a demandé que son rôle soit joué
par cet acteur-là en particulier.
Après vingt-sept années de
prison, Nelson Mandela est enfin un homme libre
Quatre ans après, il conduira ses supporters à la
victoire et sera élu premier président noir d’Afrique du sud. Grâce à la générosité et à sa politique, il va réunifier les blancs et les noirs. La réunification et le pardon de deux peuples sont très
émouvants et réfléchis. La force morale de Nelson
Mandela pendant ces années en prison m’a beaucoup touchée.
- Williana.
The movie INVICTUS is a political movie and a
sports movie directed by Clint Eastwood. The
main actors are Morgan Freeman, who plays the
role of Nelson Mandela and Matt Damon who stars
François Pienaar, the captain of the Springboks.
“Invictus” means “unconquered”. It is also a poem
written by William Ernest Henley in 1875. It’s Nelson Mandela’s favourite poem because when he
was imprisoned, it helped him to resist. In the film,
Nelson Mandela gives this poem to the Springboks
team.
The action takes place in 1995 in South Africa after
Apartheid. It’s about the world cup. Nelson Mandela wanted to unify the nation which was still divided at the end of Apartheid.
Apartheid
Apartheid began in 1948. This racist system invented by the South African government forbade
black people to find jobs, to live where they
wanted and go to the same places as whites. Mandela fought against it and spent 27 years in prison.
Nelson Mandela was imprisoned until 1990.
Nelson Mandela
Nelson Mandela was born
in 1919 in South Africa. He
was imprisoned during 27 years because he fought
against Apartheid. He was elected president in
1994 and he stepped down in 1999. He abolished
racist laws and treated everybody equally. He became interested in rugby, the sport of the Afrikaners (of the white people). He encouraged the
Springboks who won the world cup of rugby in
South-Africa in 1995. Today Nelson Mandela, also
known as Madiba, is a symbol in the world because he unified the black and white communities.
La classe de 1ère Comptabilité.
Nos avis sur le FILM
J’ai aimé le film car c’est une histoire réelle. C’est
une histoire
marquante,
touchante,
émouvante.
Nos avis
sur
le FILM
Grâce au sport, Nelson Mandela a pu réunir tout un
pays.
En gagnant
la coupe
du histoire
monde de
rugby,
le
J’ai aimé
le film car
c’est une
réelle.
C’est
pari
Nelson
Mandela est
réussi… émouvante.
et celui de
une de
histoire
marquante,
touchante,
Clint
GrâceEastwood
au sport, aussi.
Nelson Mandela a pu
réunir tout un
-Amine,
1ère Comptabilité
pays. En gagnant la coupe
du monde
de rugby, le
pari de Nelson Mandela est réussi… et celui de
Ce film
était très
intéressant. Il nous a permis de
Clint
Eastwood
aussi.
découvrir d’autres genres
de film1ère
quiComptabilité
existent sur
-Amine,
les grands écrans. On peut aussi unir deux parties
opposées
grâce
sport. C’est
une a
histoire
Ce film était
trèsau
intéressant.
Il nous
permistoude
chante
et
marquante.
découvrir d’autres genres de filmère
qui existent sur
- Neja
les grands écrans.
On Bousoun,
peut aussi 1unirComptabilité.
deux parties
opposées grâce au sport. C’est une histoire touchante et marquante.
Le réalisateur Clint
de grande
- NejaEastwood,
Bousoun,acteur
1ère Comptabilité.
envergure a su nous embarquer, comme dans
dans toutes les œuvres cinématographiques où il
est acteur
ou réalisateur.
Le
réalisateur
Clint Eastwood, acteur de grande
Ce film est atout
extraordinaire.
ne
envergure
su simplement
nous embarquer,
comme Je
dans
pensais
vraiment
pas qu’avec
un sport comme
dans
toutes
les œuvres
cinématographiques
où le
il
rugby,
l’émotion
pouvait être si intense.
est acteur
ou réalisateur.
De
Morgan
Freeman quiextraordinaire.
joue le rôle deJeNelCe plus,
film est
tout simplement
ne
son
Mandela
dans
le
film
a
su
également
nous faire
pensais vraiment pas qu’avec un sport comme
le
revivre
les moments
importants
de la présidence
rugby, l’émotion
pouvait
être si intense.
de
De Mandela.
plus, Morgan Freeman qui joue le rôle de NelEn
film
est aune
leçon de morale
et
son somme,
Mandela ce
dans
le film
su également
nous faire
d’une
très
bonne
qualité.
revivre les moments importants de la présidence
Le
mot « INVINCTUS » qui signifie invaincu est
de Mandela.
parfaitement
approprié
l’histoire
film.
En somme, ce
film està une
leçondude
morale et
d’une très bonne qualité.
Redouane,
1ère Comptabilité.
Le mot- Hachemane
« INVINCTUS
» qui signifie
invaincu est
parfaitement approprié à l’histoire du film.
- Hachemane Redouane, 1ère Comptabilité.
Les acteurs Morgan
Freeman et Matt
Damon ...
Les acteurs Morgan
Freeman et Matt
Damon ...
… et les personnes
réelles : Nelson Mandela et François
Pienaar
… et les personnes
réelles : Nelson Mandela et François
Pienaar
5
Un lycee responsable
Un lycée responsable
et implique
Une ACTION HUMANITAIRE scolaire
mon cartable
Notre établissement a mis son dynamisme et son investissement au service de l’humanitaire. En effet, dans le cadre de projets avec la classe de
1ère année de Baccalauréat Professionnel Métiers de la Comptabilité, mené conjointement par Mesdames El Messaoudi, Lapierre et Llorens, le
projet « Mon cartable scolaire » en partenariat avec l’association Women
of Africa a été lancé dans le but de soutenir l’association dans son action
de scolarisation des enfants d’un village togolais.
De nombreuses manifestations et actions de sensibilisation avec la
classe de 1ère comptabilité et le Conseil de Vie Lycéenne ont vu le jour.
Notamment une rencontre avec l’association « Women of Africa » et la projection d’un film sur les
actions de l’association en Afrique ont eu lieu.
Ou encore la participation à la mise en place de la Semaine africaine du 14 au 18 décembre 2009,
l’organisation d’une tombola, des collectes et une visite du musée DAPPER (arts africains) à Paris.
Nous avons pu interroger Mme Llorens qui est l’origine du partenariat avec Women of Africa.
D’ou vous est venue l’idée de lancer cette tombola dans le lycée ?
Cela était un moyen pour récolter
des
fonds
pour
l’opération
« cartable scolaire » de l’association Women of Africa.
Dans quel but ?
Pour aider les enfants du Togo à
avoir des fournitures scolaires.
Avec quelles personnes l’avezvous mis en place ?
Classe : 1BC, Professeurs : Mme
Lapierre, Mme Llorens, et Mme El
Messaoudi.
Qu’allez-vous faire de l’argent
récolté ?
Est-ce que les élèves y ont participé avec enthousiasme ?
Oui, de plus tous les tickets ont été
vendus.
Comptez-vous réorganiser une
nouvelle tombola dans les mois
prochains ?
La priorité se porte sur d’autres
actions.
Avez-vous eu besoin de demander
des fonds pour l’organisation ?
Non, car l’argent des tickets a servi
au financement.
Combien coûtait un ticket ?
2 Euros.
- Laurie.
L’argent a été remis officiellement à
l’association WOA (Women Of Africa).
L’implication des élèves de l’établissement dans une action humanitaire et de solidarité leur a
permis de participer à une action citoyenne, de développer leur sens civique et de les sensibiliser sur
la scolarisation des enfants du Togo. Les élèves ont bénéficié d’une expérience humaine forte et d’une
mobilisation autour d’une action.
Projet togo
un chantier humanitaire
L’investissement des élèves de l’établissement ne s’arrête
pas là. En effet, un important projet s’inscrit dans la continuité de
celui de « mon cartable scolaire ».
Les élèves de CAP électrotechnique conduits par Messieurs Nabais
et Nadeau, professeurs d’électrotechnique, vont participer à l’électrification par énergie renouvelable (équipement de panneaux solaires), d’un tout nouveau centre de santé à Agamahé au Togo.
Les élèves vont effectuer leur période de formation en entreprise dans ce cadre, au Togo, pendant 10 jours, du 29 novembre au
10 décembre 2010. Ils vont participer notamment aux tâches de
câblage.
Ils se verront accompagnés de deux des élèves de 1ère comptabilité qui avaient soutenu le projet « mon cartable scolaire ».
L’objectif final étant la mise en service du centre de santé
mais également la formation des villageois à l’utilisation de ce nouveau mode d’énergie.
6
Investissement humanitaire avec le Telethon
La solidarité est toujours à l’honneur. L’établissement s’investit tous les
ans dans la réussite du Téléthon (3 et 4 décembre 2010) grâce au travail
des classes de secrétariat. Elles organisent, guidées par leurs enseignantes, Mesdames Bontemps et Visine, des ateliers et activités ludiques dans
le but de récolter des fonds pour l’association française contre les myopathies (AFM). Cette année nous avons récolté la somme de 103,35 Euros. Un grand merci à tous.
‘
‘
Seisme dramatique en Haiti : un lycee solidaire
:
Un violent tremblement de terre, de magnitude 7 sur l’échelle de Richter, a frappé l’île d’Haïti le
11 janvier 2010, transformant des quartiers en cimetières à ciel ouvert. A Port-au-Prince, la capitale, ce sont des centaines de milliers de personnes qui tentent de s’organiser. Le centre-ville est
devenu un immense camp de réfugiés. Les habitants qui ont tout perdu ont désespérément besoin
d’eau, de nourriture et de médicaments.
Les dégâts sont considérables.
Une grande partie de la capitale est entièrement détruite. Le Palais national s'est en partie effondré. Plusieurs ministères, le Parlement, des églises, des hôpitaux, des hôtels, des écoles et de
nombreux établissements universitaires ont été détruits.
La secousse a très fortement perturbé les communications dans un pays aux infrastructures déjà
très rudimentaires, rendant quasiment impossible l'acheminement de blessés dans les centres
hospitaliers encore debout.
L’île a été ravagée et le bilan humain est terrible.
L'aide internationale s'organise.
La catastrophe "nécessite une opération d'aide internationale massive". Haïti, l'un des pays les plus
pauvres du monde, a déjà été mis à l'épreuve en 2008 par une série de cyclones qui avaient fait
plusieurs centaines de morts et des dégâts matériels représentant près de 15 % de la richesse nationale. La Banque mondiale a annoncé qu'elle allait débloquer 100 millions de dollars supplémentaires d'aide. Les Nations unies ont lancé un appel international pour les victimes. Le FMI a annoncé qu'il étudiait "toutes les possibilités" pour aider Haïti.
Au lycée, beaucoup d’élèves, originaires de l’île, ont été frappés en plein cœur. Nombreux sont
ceux qui y ont encore de la famille et des amis. Tous les membres de la communauté éducative
se montrent solidaires et tentent de les soutenir au mieux dans leur douleur et leur peine.
Une vue aérienne de la ville après la catastrophe
( Agence Reuters)
7
‘
Actions preventives et de sensibilisation
Le lycée Mermoz mène des actions
préventives et de sensibilisation
avec le soutien de la Région Ile-deFrance auprès des élèves. L’objectif
est bien sûr de former de jeunes
citoyens responsables. Nous pouvons citer l’intervention de la
SNCF sur les comportements citoyens et l’usage des transports.
L’animation du CRIPS Ile-deFrance (Centre Régional d’Information et de Prévention du Sida) a
permis d’apporter de nombreuses
ressources et informations sur le
VIH/sida, les hépatites, l’éducation
à la vie affective et sexuelle, les
infections sexuellement transmissibles, les drogues. Les journées
étaient organisées autour de sketUn jeu de plateau de sensibilisaches et théâtre interactif sur le tion à la loi, animé par des formathème « Pas si simple, pas si compli- teurs autour de questions portant
qué ».
sur le racket, le vol, le témoignage,
le viol, le divorce, la maltraitance et
autres notions du cadre juridique
« Les jeux de lois » menés par l’I- français.
FAC (Institut de Formation, d’Animation et de Conseil) avaient pluUn débat animé par un juriste
sieurs objectifs : connaître la loi et
répondant
aux questions, suscitant
comprendre le mécanisme juridique, inciter les adolescents à entre- la discussion et proposant des étuprendre avec des adultes et leurs des de cas.
camarades des discussions autour
Un jeu de plateau ou jeu de rôle
de la loi et amener les jeunes à se
poser des questions et à confronter permettant de renforcer les sujets
leurs valeurs. L’intervention s’est qui ont soulevé le plus de questions,
déroulée en trois modules d’anima- de débat ou d’incompréhension.
tion de deux heures :
‘
Planete precieuse :
education a l’environnement
pour un developpement durable
Une conférence sur le
thème « La Planète précieuse » a été organisée
avec le soutien de l’Agence
de l’Environnement et de la
Maîtrise
de
l’Energie
(ADEME) et du Conseil régional d’Ile-de-France. Il s’agit d’informer et de sensibiliser les futurs citoyens au développement durable grâce
à un dispositif pédagogique.
Cette animation a abordé les
grands problèmes environnementaux auxquels sont
confrontés les hommes et les
changements de comportement qui s’imposent à nous
pour pouvoir vivre dans des
conditions acceptables au cours
des prochaines décennies.
L’animation s’est déroulée autour de quatre
grands chapitres. La 1ère
« clé » « Citoyen d’une planète très précieuse » établit
un état des lieux. Le constat
est la diminution des ressources en nourriture et en
eau, la raréfaction des énergies non renouvelables et les
pollutions dues aux activités
humaines qui augmentent…
Les élèves se sont donc demandés comment préserver
leur cadre de vie, se déplacer en polluant le moins possible et acheter mieux pour
jeter moins de déchets. Les
trois autres « clés » abordées
ont donc été: « Habitat, cadre de vie », « Mobilité » et
Au fil de l’eau Voyage a
cherbourg
‘
La découverte du milieu marin
et la sensibilisation plus large au
thème
de
l’environnement
étaient les objectifs initiaux.
Les 17 élèves de la classe de
Terminale CAP « Employé de
commerce» ont achevé de la plus belle des manières leur projet « Au fil de l’eau » débuté l’année
scolaire précédente : un voyage à Cherbourg encadré par Mesdames Grouard et Leduc et Mes-
8
« Consommation ».
Les élèves ont été sensibilisés aux grands problèmes environnementaux et
aux solutions à mettre en œuvre. En s’investissant dans
des projets, chacun peut
s’impliquer à son échelle et
contribuer à faire évoluer les
choses positivement.
Sites Internet à consulter :
www.ademe.fr,
www.iledefrance.fr,
www.ecoresponsabilité.envi
ronnement.gouv.fr
A retenir : Semaine du Développement durable du 1er au
7 avril 2010
sieurs Guenec et Schmitt du 28 septembre au 2 octobre 2009.
Les
activités ont été variées : promenade
sur la plage, partenariat avec une
école primaire (CE1) sur le thème
de l’eau, patinoire, visite de la cité
de la Mer et visite du musée de l’environnement et du littoral.
L’expérience s’est révélée
fructueuse : les élèves ont renoué avec une motivation et une implication qui leur manquaient parfois et ont, pour certains, découvert le sens du mot
solidarité.
LE SOMMET de Copenhague
Aujourd'hui, l'environnement se place au centre des préoccupations de tous. Les États ont pris enfin
la mesure des problèmes et des enjeux.
Le protocole de Kyoto, programme international de lutte contre le changement climatique par la réduction des émissions de gaz à effet de serre, a été négocié en 1997 : il a été ratifié par 175 pays. Ces
derniers se sont engagés pour atteindre en 2012 un objectif de réduction de leurs émissions de gaz à
effet de serre d'environ 5 % par rapport aux émissions répertoriées en 1990.
Les engagements de Kyoto prendront fin au début 2013. Un accord international de lutte
contre le réchauffement climatique devait prendre sa succession lors du Sommet de Copenhague
du 7 au 18 décembre 2009.
LES CONSEQUENCES DU RECHAUFFEMENT CLIMATIQUE
Le réchauffement climatique a des conséquences très préoccupantes sur l'homme et l'environnement :
• réchauffement des terres émergées et des latitudes élevées
fonte des glaciers , diminution voire disparition dans certaines zones de la glace dans l'Arctique et
l'Antarctique
•
élévation du niveau de la mer provoquant des inondations des zones côtières, à cause de l'augmentation de la température de l'eau, la dilatation de l'eau
chaude la rendant plus volumineuse que l'eau froide
•
perturbation voire destruction de certains écosystèmes
•
extinction d'espèces
•
extension du désert
recrudescence de maladies infectieuses, qui s'étendront vers le Nord
•
vagues de chaleurs plus intenses
•
fortes pluies plus fréquentes et denses cyclones, typhons et ouragans plus
intenses, avec des vents et précipitations plus violents ainsi que des inondations,
provoquant des dommages humains et matériels graves
•
baisse de la ressource en eau potable
•
migration de masse des peuples subissant le réchauffement climatique
Selon un rapport du Forum humanitaire mondial publié en 2009 et présenté par Kofi Annan, ancien secrétaire général des Nations Unies, le réchauffement climatique tue 300 000 personnes par an.
Ce sont les pays du Sud, et les 325 millions de personnes les plus pauvres du monde qui sont les
plus touchés par le changement climatique. Ouragans, cyclones, inondations, pluies torrentielles,
vagues de sécheresse, élévation du niveau de la mer... menacent de nombreux pays et des milliards
d'hommes et de femmes.
LA RECHERCHE DE SOLUTIONS POLITIQUES
L'ensemble de la communauté scientifique est unanime : l'heure est à l'action. Mais le Sommet
de Copenhague s'est achevé sur un échec : il ne prolongera pas le Protocole de Kyoto.
Notre monde est en grand danger. C’est aujourd'hui que nous devons prendre les décisions
avant qu’il ne soit trop tard. Chacun doit prendre la mesure du travail à accomplir et agir de manière
responsable et consciente. Les dirigeants ne semblent pas avoir trouvé de terrain d’entente cette
fois-ci. Espérons qu’ils y parviendront dans quelques mois lors de leur prochain rendez-vous environnemental. Les Etats doivent se retrouver à Bonn en juin 2010 et à Mexico en décembre 2010 pour
poursuivre les négociations qui avaient débuté à Bali en décembre 2007. Ils ont encore l'occasion de
s'engager fermement contre le réchauffement climatique, au travers d'un accord chiffré et contraignant, favorable à l'avenir de l'humanité plutôt qu'aux intérêts nationaux à court terme.
-Clément.
9
Des actions, des projets,
des resultats
‘
‘
Le temps d’une journée, un doux et délicat parfum de romantisme a flotté dans le
lycée.
Le vendredi 12 février, nous avons fêté la Saint Valentin.
L’initiative heureuse a été menée grâce aux efforts et à l’organisation de la classe de
Tecms 1. Encadrés par leurs professeurs, Mme Grouard, professeur de vente, et Mr
Guenec, professeur d’EPS, les élèves ont fait vibrer nos cœurs sensibles et nous ont
apporté de la douceur.
Chansons d’amour, déco rose et fleurie, vente de roses au réfectoire et même
concours de poésie nous ont permis de passer la plus «tendre» des journées !
Voici les trois gagnants du concours
Valentine
Pour toi
Est-ce un hasard
Quand j’ai rencontré ton regard
En ce soir de pleine lune
Tu étais plus belle que la lune.
Je me battrai pour toi, je n’attendrai que
toi,
J’attendrai le temps qu’il faudra pour me
retrouver dans tes bras,
Car toi seul fait battre mon coeur, et cela
toutes les heures,
Chaque jour je pense à toi, chaque nuit tu
es avec moi,
Nous nous retrouverons pour partager nos
émotions,
Pour être heureux tous les deux,
Personne ne te remplacera, dans mon
cœur toujours tu seras ,
Je n’aime que toi, j’ai besoin de toi,
Mon amour n’est désormais que pour toi !!!
Je ne passe aucune journée sans que tu ne
sois dans mes pensées,
Je n’aime que toi, j’ai besoin de toi,
Mon amour n’est désormais que pour toi !!!
Quand j’ai vu ton sourire
Si doux ! Je ne peux que dire
Belle, magnifique, charmante
En rêvant d’être ton amant.
Tes cheveux ondulaient sur tes fesses
En reflétant la lumière des étoiles
Elles sont si soie, si douces, si belles
Tu étais plus gracieuse qu’une princesse.
Jolie princesse, ange ou déesse
Tu as mis mon cœur en détresse
Prêt à mourir pour tes caresses
Délivre-moi de ma détresse.
Mon cœur a fait tin tin
Mon âme est à toi
Mon cœur est pour toi
Ma douce Valentine !
Te quiero
Te quiero mi amor
Yo quiero darte una estrella
Te quiero mi amor
Quiero cinquistar el mundo
Te regalo la luna
Para dormir apaciguamente
Te regalo mi amor
Para Ahogarme en la felicidad
Ben, TVAM
Clémence, TVAM
Pierre, TBI
Notre visite au SALON DE MONTREUIL
Lors du Salon du Livre de Montreuil le Jeudi 26 novembre 2009,
Isabelle Deluze, Directrice de rédaction chez Milan Presse, nous a accordé
une interview dans laquelle elle nous explique en quoi consiste le métier
de journaliste, métier qu’elle a exercé avant de devenir directrice de rédaction.
Nous l’avons d’abord questionnée sur le métier de journaliste. Pour
elle, c’est avant tout la passion de l’actualité et l’envie de diffuser la
culture, ainsi que la curiosité qui sont les principales motivations à devenir
journaliste. Nous avons appris que les journalistes se spécialisent
(domaines littéraire, scientifique, commercial…) en fonction des formations qu’ils ont reçues avant l’école de journalisme et de leurs goûts.
En tant que rédactrice en chef, elle a pu nous informer sur la façon
de créer un journal et nous a aussi renseignés sur les outils utilisés dans le
monde de la presse, les logiciels, jusqu’aux types de police.
Il va sans dire que cet entretien nous a donné de précieux conseils de travail.
Propos rapportés par Maria
10
‘
Un peu de tendresse
‘
Tick’art
Les élèves de 1ère Bac Pro 3 ans
ont eu l’opportunité et la chance
d’associer leurs travaux de
classe avec des sorties et animations proposées par le partenaire
Tick’Art, coordonnées par leurs
enseignants. Avec Tick’Art, la
région Île-de-France facilite l’accès à la culture des jeunes franciliens.
Tick’Art, c’est des actions culturelles gratuites, sur mesure et
animées par des professionnels
de la culture. Cela représente 6
sorties pour 15 € : 1 ticket Scènes (270 salles de spectacle:
concert, théâtre, danse, cirque,
marionnettes...), 1 ticket Festivals (des dizaines de festivals :
musique, théâtre, danse...), 1 ticket Cinéma (110 salles de cinéma d’art et d’essai), 1 ticket Livre de 8 € (300 librairies dans
toute la région Île-de-France), 1
ticket Expos / Patrimoine + 1 de sorties de groupe. Il est acticket invité (les plus grandes cepté dans plus de 700 lieux partenaires (salles de spectacles,
expositions franciliennes).
cinémas, librairies, lieux d’expositions ou du patrimoine franciTick’Art s’adresse aux lycéens et
lien). Ainsi de nombreuses sorapprentis franciliens ainsi qu’aux
ties pédagogiques ont été orgajeunes de moins de 25 ans suivis
nisées, toutes en lien avec les
par une mission locale ou en forséquences de cours : visite du
mation dans un organisme finanQuai Branly, ballet à l’Opéra
cé par la Région Île-de-France.
Garnier, rencontre avec l’ auteur
Pascale Maret, découverte de la
Tick’Art est nominatif, utilisable Conciergerie…
individuellement ou dans le cadre
Lyceens au cinema
Cette année, les classes de 1ère comptabilité, secrétariat, électrotechnique ont pu
travailler des séquences de cours grâce à l’association « Lycéens au cinéma ». Les
films à l’étude étaient La mort aux trousses de A. Hitchcock, Certains l’aiment
chaud de B. Wilder et Tout le monde s’appelle Ali de R.W Fassbinder. Cette expérience s’est avérée riche et a permis aux élèves de se familiariser avec l’analyse
filmique et le patrimoine cinématographique.
Concours les olympes de
la parole 2010
La classe de 1ère BAC PRO secrétariat a participé
cette année au concours Les Olympes de la parole
organisé par l'AFFDU (Association des Femmes
Françaises Diplômées de l'Université). Son thème
portait sur l'image des femmes dans les médias
et la parité entre les sexes. Après avoir rédigé un
dossier, 8 d'entre elles sont parties le 18 mars à
Versailles passer les sélections "Île-de-France" où
elles se sont qualifiées pour la finale nationale au
Ministère de l'Education Nationale le 27 mars. Elles
y ont présenté avec enthousiasme des sketches
inspirés par des situations d'inégalité issues des
médias. Après deliberation, le jury a pu remarquer
leur engagement et a décidé de leur décerner le
prix d'excellence du concours ! C'est une belle
récompense pour leur travail et leurs efforts constants mais aussi pour le lycée en général. Il reste à
poursuivre l'action engagée et c'est chose faite
avec le lancement d'un blog dédié aux questions
de parité. Il s'agit d' y inciter les lycéens et les lycéennes à réfléchir et combattre les clichés de l'inégalité entre les sexes. Chacun peut y participer
et y réagir à l' adresse suivante :
http://lewebpedagogique.com/
egaliteparitemermoz/
11
‘
‘
Sorties au salon de l apprentissage et de l’alternance
La plupart des classes de terminales sont allées visiter avec leurs professeurs
principaux le salon de l’étudiant et de l’apprentissage, les 18 et 19 janvier
2010 à Paris, porte de Versailles. Journées qui se sont avérées essentielles
pour les élèves qui ont reçu des informations et des pistes concernant la poursuite d’études post-BAC, en apprentissage ou en alternance.
Orientation et alternance
Toujours au plus prêt des besoins de nos élèves, c’est le maître mot. A la
veille des choix d’orientation, il s’avère essentiel de renseigner au mieux nos
élèves sur leurs orientations et leur avenir professionnel. Au mois de mars,
des rendez-vous d’information avec des écoles proposant l’alternance ont été
organisés par M. Desesquelles, professeur de vente. Trois écoles étaient représentées : l’ ISCAE de Cergy-Pontoise, le CFA d’Enghien-les-Bains et le
CFA d’Osny. Les classes de terminale bac pro services, secrétariat, comptabilité et terminale bep vente ont ainsi pu bénéficier d’informations sur l’orientation post-BAC et post-BEP en alternance.
Forum des collegiens de Villiers le bel
L’an dernier, les classes de Bac pro Services s’étaient fait remarquer
par leur professionnalisme et leur investissement lors du forum. Le président
du Conseil Général les avait complimentées sur leur excellent travail.
Cette année encore, ces classes ont pris en charge l’accueil au forum
des collégiens à Villiers-le-Bel, les 25 et 26 mars 2010, au centre Marcel Pagnol qui regroupait l’ensemble des collégiens du bassin de Sarcelles et de
Gonesse.
Les élèves de CAP vendeur spécialisé, première et terminale services et de
première secrétariat, sous la houlette de M. Desesquelles, ont donc assuré
l’accueil des collégiens et des visiteurs, mais aussi des exposants et encore
des personnalités : Jean-Paul Huchon, président du Conseil régional d’Ile-deFrance, Didier Arnal, président du Conseil général du Val d’Oise, Didier Vaillant, maire de Villiers-le-Bel et Jean-Louis Brison, Inspecteur d’Académie pour
le Val d’Oise, Directeur des services départementaux de l’Education Nationale venus visiter le forum le jeudi 25 mars. Ce fut une fois de plus un succès.
Kiosque onisep : épreparer son orientation
Le lycée dispose depuis janvier 2010 d'un kiosque ONISEP composé d’un
meuble et d'un ordinateur dédié. L'ensemble accueille 19 casiers organisés en familles professionnelles pour élaborer son orientation et permet
de se connecter au site de l'ONISEP ainsi qu'à d’autres ressources en ligne
(informations pratiques et vidéos sur les métiers). Chaque casier est alimenté par différentes collections de brochures : Fiches métiers, Voie Pro,
Zoom sur les métiers. Le meuble du kiosque est complété par les classeurs du CIDJ, une mine d'informations sur les métiers également organisée par secteurs professionnels. Citons enfin les DVD et CDROM qui permettent de manière audiovisuelle ou interactive d’approfondir ses recherches. Que l'on ait un projet
déjà défini ou que l'on démarre son orientation les différents outils doivent permettre de répondre à
l'ensemble des questions. Après avoir pris rendez-vous auprès de notre conseillère d’orientation, le
kiosque ONISEP demeure une aide indispensable. Le professeur documentaliste reste à votre disposition pour vous orienter vers les ressources adaptées.
Enfin, il faut évoquer l'aide en ligne proposée par l'ONISEP avec « mon orientation en ligne » :
un conseiller répond individuellement par mail aux différentes questions.
www.monorientationenligne.fr
12
Le sport àa Mermoz :
Succes de l’as
Futsal
`
Nous avons eu l’opportunité de rencontrer Mme
Guiard, responsable de l’ UNSS et de l’équipe
futsal du lycée qui a brillé lors du championnat
officiel UNSS en allant jusqu’en finale.
jouent pas souvent ensemble et certains ne se
connaissent pas beaucoup.
Le fair-play est-il présent lors des matchs ?
Dans l’ensemble les joueurs sont respectueux des
règles et de leurs adversaires. On peut regretter
quelques « attitudes moins fair-play » dans les moments difficiles (quand l’équipe est menée au
score, par exemple…) mais cela reste très ponctuel.
Combien de joueurs constituent l’équipe et
Qu’avez-vous pensé du niveau des équipes adquels sont leurs prénoms ?
verses ?
D’abord, il n’y a pas une mais deux équipes, une Au niveau du district, les niveaux étaient très hétééquipe Cadets Juniors 1/ et une équipe Juniors2/ rogènes d’une équipe à l’autre, mais toutes semblaient bien motivées pour le titre.
seniors.
L’équipe Cadets/Juniors1 est celle qui est allée le Certaines équipes n’étaient pas très techniques
plus loin dans la compétition en terminant Vice mais très bien organisées collectivement, ce qui
Championne départementale. Elle est constituée nous a manqué lors de la Finale départementale
de 9 joueurs : Mohamed, Christophe, Azdine et contre Garges.
Kassoum de 1ère électrotechnique, Anthony, Rodrigue et Arif de Terminale électrotechnique, Ted- Pourquoi avoir créé une équipe de futsal ?
La création des équipes de futsal correspond à une
dy et Lucas de Terminale BEP Vente.
forte motivation des élèves du Lycée pour ce
Pensiez-vous arriver Champion de district ? sport. Depuis l’année dernière, l’AS Futsal est bien
développée, mais les élèves regrettaient de ne
Quelles sont vos ambitions ?
pas faire de matchs contre d’autres Lycées.
L’objectif était de faire participer les élèves à un
Championnat officiel UNSS en essayant d’aller le
Teddy
plus loin possible dans la compétition : se qualifier
pour les phases académiques était déjà un objectif
ambitieux.
Au vu des matchs de poule, le titre de Champion
de district nous paraissait accessible.
Comment est l’entente entre les membres de
l’équipe ?
Les joueurs s’entendent bien dans l’ensemble. Ils
manquent d’automatisme sur le terrain car ils ne
Il est à noter que nos joueurs ont été accompagnés
durant leurs matchs par le professionnalisme de
Redouane, élève de 1ère comptabilité et arbitre international. Il participe pleinement à la réussite de
l’état d’esprit qui a animé nos équipes.
Remerciements
Ce magazine n’aurait jamais pu voir le jour sans
l’investissement quotidien de professeurs qui toujours travaillent au plus près des élèves et savent
leur transmettre leur passion. Merci à eux qui font
de la pédagogie de projet une réalité et une pratique quotidienne et qui savent donner à l’enseignement toute sa noblesse.
Un grand merci également à ceux qui ont écouté,
guidé et encouragé ce projet. C’est un plaisir
quotidien de travailler avec eux.
Sans oublier Mme Bouaziz, ancienne professeure
d’arts appliqués du lycée qui nous a permis de
soigner la présentation du magazine.
13
IMP. LARALEX : 01 34 69 86 89