bas aankleedpuzzel bas dressing puzzle bas

BAS AANKLEEDPUZZEL
BAS DRESSING PUZZLE
BAS ANKLEIDEPUZZLE
LE PUZZLE BAS S’HABILLE
Anleitung – handleiding – instructions – notice pédagogique
Nederlands
Doelstelling:
In de peuterspeelzaal en de eerste groepen van de basisschool is
ruimtelijke oriëntatie een belangrijk ontwikkelingsgebied. Het kind leert
zijn eigen lichaam kennen; dat is het uitgangspunt van waaruit het
zich op de omgeving gaat oriënteren.
De Bas aankleedpuzzel geeft aanleiding tot oefeningen op
verschillende ontwikkelingsgebieden, zoals: de taalontwikkeling, de
waarneming, de motoriek en de sociaal-emotionele waarneming.
Inhoud:
- 2 puzzels in een puzzelframe (25 x 34 x 1,2 cm):
* op de onderste puzzel staat Bas afgebeeld in zijn onderkleding;
* op de bovenste puzzel staat Bas afgebeeld in zijn kleren;
- een handleiding.
Werkwijze:
Oefening van de waarneming en de motoriek:
Laat het kind de puzzel zelfstandig of met een beetje hulp in de plank
leggen. Vervolgens kan het kind proberen de Bas puzzel in de plank
te leggen zonder de hulp van de ondergrondplank.
Tot slot is het leuk om de losse delen van de puzzel om te trekken met
een potlood op een groot vel papier, zodat er een eigen Bas ontstaat,
die gekleurd, geverfd of uitgeknipt kan worden!
Taalontwikkeling:
De leidster gaat bij het kind zitten en benoemt samen met het kind de
afzonderlijke stukken: hoofd, arm, been, enz. De leidster vraagt het
kind om bepaalde delen van de puzzel te pakken: b.v.: „Geef mij eens
de arm?” Zo kunnen alle puzzelstukken worden genoemd en gepakt.
Als met alle kinderen de namen zijn benoemd en getoond, kan dit
zelfde ook in de groep worden gedaan. Om de beurt mag een kind
dan een door de leidster genoemd lichaamsdeel bij zichzelf
aanwijzen.
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Nederlands
Sociaal emotionele ontwikkeling:
De puzzel kan aanleiding geven tot andere activiteiten, zoals
gezichten trekken voor de spiegel: boos, blij, verdrietig enz. Of, laat
de kinderen voor de spiegel gaan staan en hun eigen lichaamsdelen
en kleding benoemen.
Vervolgens kan er in de kring het volgende worden gespeeld: de Bas
aankleedpuzzel ligt in de kring en de leidster pakt steeds een deel uit
de puzzel en vraagt dan de kinderen bij zichzelf en andere kinderen
de lichaamsdelen te benoemen en te vergelijken.
Illustraties: Dagmar Stam/Copyright: Uitgeverij Groen
Bestelnr.: 3.088.00
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English
Objective:
Spatial orientation is an important developmental area in the
playgroup and the first groups of primary school. Children become
familiar with their own bodies, which is the starting point for
exploring their environments.
The Bas Dressing Puzzle provides an opportunity to practise various
developmental areas, such as language, observation, the motor
skills and socio-emotional perceptions.
Contents:
- 2 puzzles in a puzzle frame (25 x 34 x 1.2 cm):
* the bottom puzzle shows an illustration of Bas in his underwear;
* the top puzzle shows an illustration of Bas in his outerwear;
- instructions.
How to use:
Practising perceptions and the motor skills:
The child can place the pieces of the puzzle in the frame
independently or with a bit of help. Next, the child can also put Bas
together without using the puzzle frame. And by tracing the separate
pieces of the puzzle on a large sheet of paper, the child can have
his or her own Bas to colour, paint or cut out!
Language development:
The teacher sits down with the child and, together, they name the
various parts of the body - head, arm, leg etc. After this the teacher
asks the child to pick up specific parts, e.g., ‘Please give me an arm
etc. This is fun for the children to do and a very good way to learn
about their body.
Later she can ask the children, taking turns, to point to a specific
part of their body, e.g. point to your nose, point to your hand, foot,
and so on.
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English
Socio-emotional development:
The puzzle could also give rise to other activities, such as making
funny faces in the mirror: angry, happy, sad and frightened.
Make the children stand in front of the mirror and name their own
parts of the body and clothing.
Or, form a circle and place the Bas puzzle in the middle; one by one,
the teacher picks up pieces of the puzzle and asks the children to
name and compare their own parts of the body and those of other
children.
Illustrations: Dagmar Stam - Copyright: Uitgeverij Groen
Article no.: 3.088.00
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Deutsch
Ziel:
In der Kinderkrippe und in den ersten Jahrgangsklassen der
Grundschule ist die räumliche Orientierung ein wichtiges
Entwicklungsgebiet. Das Kind lernt den eigenen Körper kennen; das
ist der Ausgangspunkt, von dem aus sich das Kind in seiner Umwelt
orientiert.
Das Bas Ankleidepuzzle beinhaltet Übungen für diverse
Entwicklungsgebiete, wie: Sprachentwicklung, Wahrnehmung,
Motorik und sozial-emotionale Wahrnehmung.
Inhalt:
- zwei Puzzles in einem Einlegerahmen (25 x 34 x 1,2 cm):
* auf dem unteren Puzzle ist Bas in Unterwäsche abgebildet;
* auf dem oberen Puzzle ist Bas in Oberbekleidung abgebildet;
- eine Anleitung.
Arbeitsweise:
Übung der Wahrnehmung und der Motorik:
Das Kind kann das Puzzle erst selbständig oder mit geringer Hilfe
der Lehrkraft in den Einlegerahmen legen.
Zunächst kann das Kind das Bas Puzzle auch - ohne den
Einlegerahmen zu benutzen - neben das Brett legen.
Auch kann das Kind durch Nachzeichnen der losen Teile des
Puzzles auf einem großen Blatt Papier, ein eigener Bas machen,
den es dann mit Farbstiften oder Farbe ausmalen bzw.
ausschneiden kann!
Sprachentwicklung:
Die Lehrkraft setzt sich neben das Kind und benennt zusammen mit
dem Kind die einzelnen Stücke: Kopf, Arm, Bein usw. Die Lehrkraft
bittet das Kind, ihr bestimmte Teile des Puzzles zu reichen, z.B.:
„Gib mir doch bitte mal den Arm!” usw., bis alle Stücke benennt und
erkannt wurden.
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Deutsch
Sozial-emotionale Entwicklung:
Das Puzzle bietet viele Möglichkeiten für weitere Aktivitäten, wie u.a.
vor dem Spiegel Grimassen zu machen: böse, fröhlich, traurig und
ängstlich usw. Vor dem Spiegel stehend benennen die Kinder die
eigenen Körperteile.
Die Kinder bilden einen Kreis: das Bas-Ankleidepuzzle liegt im Kreis
und die Lehrkraft nimmt nach und nach die Teile aus dem Puzzle
und bittet die Kinder jeweils bei sich selbst und bei den anderen
Kindern Körperteile zu benennen und zu vergleichen.
Illustrationen: Dagmar Stam – Copyright: Herausgeber Groen
Bestellnr.: 3.088.00
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Français
Objectif:
En maternelle et dans les premières classes du primaire,
l’orientation spatiale est une aptitude importante à développer.
L’enfant découvre son corps; c’est à partir de là qu’il va s’intéresser
à ce qui l’entoure.
Le puzzle Bas s’habille incite à exercer différents aptitudes à
développer tels que: le langage, la perception, la motricité et la
perception socio-émotionnelle.
Contenu:
- deux puzzles dans un cadre de 12 mm (25 x 34 cm):
* le puzzle du bas représente Bas en sous-vêtements;
* le puzzle du haut représente Bas en vêtements de dessus;
- une notice pédagogique.
Méthode de travail:
Exercice de la perception et de la motricité:
Pour commencer, l’enfant peut reconstituer le puzzle seul ou avec
un peu d’aide.
En suite, l’enfant peut également habiller Bas à côté de la
planchette, sans se servir du cadre.
Et, en dessinant les contours des différentes pièces du puzzle sur
une feuille de papier, l’enfant obtient son propre Bas qu’il peut
colorier, peindre ou découper!
Développement du langage:
L’enseignant s’assied à côté de l’enfant et nomme avec lui les
différentes pièces: tête, bras, jambe, etc.
En suite l’enseignant demande à l’enfant de prendre telle ou telle
pièce du puzzle. Par exemple: «Tu peux me donner le bras ? » etc.
9
Français
Développement socio-émotionnel:
Le puzzle peut donner lieu à d’autres activités comme faire des
grimaces devant un miroir: être en colère, content, triste et apeuré.
Les enfants peuvent se tenir devant un miroir et nommer les parties
de son corps et ses vêtements.
Après avoir formé une ronde, le puzzle Bas s’habille est déposé au
centre de la ronde et l’enseignant prend à chaque fois une pièce du
puzzle: maintenant l’enfant peut nommer sur soi et sur d’autres
enfants les différentes parties du corps et les comparer.
Illustrations : Dagmar Stam – Copyright : Éditions Groen
Référence: 3.088.00
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Nienhuis ontwikkelt en produceert educatief materiaal. Veel aandacht wordt
besteed aan kwaliteit en veiligheid van elk product. Voor de onderwijskundige
functionaliteit van Nienhuis producten moet echter veelal gebruik worden
gemaakt van vormen en afmetingen, zoals scherpe punten of kleine onderdelen, die
bij oneigenlijk gebruik kunnen leiden tot verwondingen of ingeslikt worden, waardoor
producten niet geschikt zijn voor kinderen beneden de 3 jaar en altijd gebruikt worden
onder toezicht van volwassenen. Bewaar deze handleiding/bijsluiter bij het product,
zodat elke gebruiker zich op de hoogte kan stellen van de wijze waarop dit product
gebruikt moet worden.
Nienhuis develops and produces educational materials. It devotes much
attention to the quality and safety of each product. To enable Nienhuis
products to function properly in education, however, shapes and dimensions,
such as sharp points or small components, generally have to be used; these can
cause injury or can be swallowed if used improperly. Therefore these products are
not suitable for children under 3 years of age and must always be used under adult
supervision. Keep this instruction/enclosure with the product, so that each user
can inform him or herself of the manner in which this product must be used.
Nienhuis entwickelt und produziert Unterrichtsmaterial. Viel Aufmerksamkeit wird der Qualität und der Sicherheit jedes Produktes geschenkt. Für
die schulpädagogische Funktionalität der Nienhuis-Produkte müssen
jedoch oft Formen und Abmessungen benutzt werden, wie spitze Ecken oder kleine
Teile, die bei zweckwidriger Verwendung zu Verletzungen führen können oder
verschluckt werden können, wodurch die Produkte sich nicht für Kinder unter 3
Jahren eignen, und immer unter Aufsicht von Erwachsenen benutzt werden
müssen. Bewahren Sie diese Anleitung/diesen Beipackzettel beim Produkt auf, so
dass jeder Benutzer sich über die Weise, auf die dieses Produkt zu benutzen ist,
informieren kann.
Nienhuis développe et produit du matériel éducatif en consacrant
beaucoup d’attention à la qualité et la sécurité de chaque produit. Pour
des raisons de qualité didactique, les produits Nienhuis présentent
certaines formes et dimensions, telles des angles pointus ou de petits
éléments qui, utilisés de façon abusive, risqueraient de causer des blessures ou
d’être ingérés. Ces produits ne conviennent donc pas aux enfants de moins de 3
ans et doivent toujours être utilisés sous la surveillance d’adulte. Conservez cette
notice pédagogique/ces instructions avec le produit afin que chaque utilisateur
puisse s’informer de ses conditions d’utilisation.
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