cours du jour et cours du soir

COURS
DU JOUR
ET COURS
DU SOIR
MODE
D’EMPLOI
ANNÉE
SCOLAIRE
2016 / 2017
2
En 2016 / 2017 l’EIC Arlon vous propose
DES FORMATIONS QUALIFIANTES
EN COURS DU JOUR
SUR
année
scolaire
1
de septembre
à juin
AU NIVEAU SECONDAIRE
SUPÉRIEUR
Un certificat spécifique promotion sociale
de la Communauté française pour :
Une recherche d’emploi plus efficace,
un changement d’orientation
ou un retour dans le monde du travail
4 ORIENTATIONS :
• TECHNICIEN DE COMPTABILITÉ
• TECHNICIEN EN INFORMATIQUE
• TECHNICIEN DE BUREAU
• OUVRIER D’ENTRETIEN POLYVALENT
• ÉDUCATEUR A2
SUR
3,5 années
scolaires
+ épreuve
intégrée
AU NIVEAU SUPÉRIEUR
• BACHELIER EN ÉDUCATION
SPÉCIALISÉE
3
FORMATION
TECHNICIEN
DE COMPTABILITÉ
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE
2016-2017
INFORMATIONS PRATIQUES
Date de début
05/09/2016
Date de fin
30/06/2017
Contenu
Communication : expression orale et écrite
Mathématiques appliquées - Bases de comptabilité
Eléments de comptabilité générale - Compléments
de comptabilité générale - Comptabilité analytique
Connaissance de l’entreprise - Dactylographie et traitement
de textes - Droit civil - Droit commercial - Législation sociale
Fiscalité : impôts directs et TVA - Bureautique
Logiciels comptables - Techniques d’accueil et organisation
de bureau - Epreuve intégrée
Langues
Langue anglaise (niveau A2)
Langue luxembourgeoise (niveau A1)
Stage en
entreprise
2 semaines
Certificat
Certificat de l’enseignement secondaire supérieur
« technicien de comptabilité » spécifique promotion sociale
(possibilité d’accéder au module équivalence CESS)
Débouchés
Employé de comptabilité ou employé de bureau polyvalent
dans une PME - employé de fiduciaire
Conditions
d’accès
Attestation du 2e degré
ou CESI ou test d’entrée (le lundi 29/08/2016 à 9h)
Droit d’inscription : 250 euros
DE ou CPAS : 50 euros
4
FORMATION
TECHNICIEN
EN INFORMATIQUE
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE
2016-2017
INFORMATIONS PRATIQUES
Date de début
05/09/2016
Date de fin
30/06/2017
Contenu
Communication : expression écrite et orale - Mathématiques
appliquées - Mathématiques appliquées à l’informatique
Méthodes de travail - Logiciel graphique d’exploitation
Réseaux - Internet/intranet - Edition assistée par ordinateur
Tableur - Présentation assistée par ordinateur - Gestionnaire
de base de données - Introduction à la technologie
des ordinateurs - Système d’exploitation - Technologie
des réseaux - Utilitaires complémentaires au système
d’exploitation - Maintenance hardware - Maintenance
software - Stages - Epreuve intégrée
Langues
Langue anglaise (niveau A1)
Langue luxembourgeoise (niveau A1)
Stage en
entreprise
3 semaines
Certificat
Certificat de l’enseignement secondaire supérieur
« technicien en informatique » spécifique promotion sociale
(possibilité d’accéder au module équivalence CESS)
Débouchés
Organismes publics, privés, employé polyvalent indépendant
Conditions
d’accès
Attestation du 2e degré
ou CESI ou test d’entrée (le lundi 29/08/2016 à 9h)
Droit d’inscription : 250 euros
DE ou CPAS : 50 euros
5
FORMATION
TECHNICIEN
DE BUREAU
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE
2016-2017
INFORMATIONS PRATIQUES
Date de début
05/09/2016
Date de fin
30/06/2017
Contenu
Bureautique - Communication orale et écrite
Bases de comptabilité - Connaissance de l’entreprise
Courrier d’affaires - Initiation à la dactylographie et au
traitement de texte - Dactylographie - Traitement de texte
Droit civil - Législation sociale - Mathématiques appliquées
Prise de notes rapide - Techniques d’accueil et organisation
de bureau - Renforcement orthographe - Epreuve intégrée
Langues
Langue anglaise (niveau A2)
Stage en
entreprise
2 semaines
Certificat
Certificat de l’enseignement secondaire supérieur
« technicien de bureau » spécifique promotion sociale
(possibilité d’accéder au module équivalence CESS)
Débouchés
Services administratifs et de gestion dans les entreprises
privées, administrations publiques, banques, CPAS…
Conditions
d’accès
Attestation du 2e degré
ou CESI ou test d’entrée (le lundi 29/08/2016 à 9h)
Droit d’inscription : 250 euros
DE ou CPAS : 50 euros
6
FORMATION
OUVRIER D’ENTRETIEN
POLYVALENT
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE INFÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE
EN CONVENTION AVEC LE FOREM ET L’INSTITUT DE PROMOTION SOCIALE D’ARLON
2016-2017
INFORMATIONS PRATIQUES
Date de début
01/09/2016
Date de fin
30/06/2017
Contenu
Formation de base (mathématiques et français) - Plafonnage
Pratique de la pose du carrelage - Pratique élémentaire
du sanitaire et du chauffage - Pratique élémentaire de
l’électricité du bâtiment - Pratique élémentaire des travaux
de peinture et de revêtement des murs et des sols - Pratique
élémentaire de la maçonnerie - Pratique élémentaire de la
pose de la menuiserie - Stage - Épreuve intégrée
Stage en
entreprise
3 semaines
Certificat
Certificat de qualification « d’ouvrier d’entretien polyvalent »
spécifique de l’enseignement secondaire inférieur de promotion
sociale (CESI)
Débouchés
Chantiers du bâtiment - Chantiers de maisons individuelles
Domiciles de particuliers - Services communaux
Constructions légères (abris, car-ports, chalets…)
Conditions
d’accès
CEB ou examen d’admission
Etre inscrit comme demandeur d’emploi
INSCRIPTIONS À L’INSTITUT DE PROMOTION SOCIALE
2, CHEMIN DE WEYLER 6700 ARLON - TEL. 063 /23 02 40
7
FORMATION
ÉDUCATEUR A2
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE
2016-2017
INFORMATIONS PRATIQUES
Date de début
05/09/2016
Date de fin
30/07/2017
Contenu
Découverte du métier - Approche conceptuelle 1
Approche méthodologique 1 - Stage d’immersion
Approche conceptuelle 2 - Approche méthodologique 2
Stage d’insertion - Approche conceptuelle 3 - Approche
méthodologique 3 - Stage d’intégration - Epreuve intégrée
Stage en
entreprise
3 x 5 semaines
Certificat
Certificat de l’enseignement secondaire supérieur
« Educateur A2 » correspondant au titre d’agent
d’éducation du plein exercice (possibilité d’accéder
au module équivalence CESS)
Débouchés
Secteur de l’aide à la jeunesse, secteur de l’aide aux
personnes handicapées, secteur de la petite enfance,
services d’aide aux adultes en difficulté, maisons de repos
et de soins pour personnes âgées, secteur psychiatrique,
secteur des soins de santé, services socioculturels,
maisons de quartier, maisons de jeunes,
service d’intégration des immigrés
Conditions
d’accès
Attestation du 2e degré
ou CESI ou test d’entrée (le lundi 29/08/2016 à 9h)
Droit d’inscription : 250 euros
DE ou CPAS : 50 euros
8
FORMATION
BACHELIER EN
ÉDUCATION SPÉCIALISÉE
EN ACCOMPAGNEMENT SOCIO-ÉDUCATIF
ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DE PROMOTION SOCIALE
2016-2017
INFORMATIONS PRATIQUES
Date de début
06/09/2016 ou 08/09/2016
Horaire
Le mardi de 8h40 à 17h (+2 vendredis par mois)
Le jeudi de 8h40 à 17h (+2 lundis par mois)
Contenu
Découverte de la profession - Approche conceptuelle 1
Approche méthodologique 1 - Stage d’immersion
Approche conceptuelle 2 - Approche méthodologique 2
Stage d’insertion - Approche conceptuelle 3 - Approche
méthodologique 3 - Questions spéciales - Activités
professionnelles de formation - Stage d’intégration
Approches méthodologiques spécifiques - Approches
complémentaires - Epreuve intégrée
Stage en
entreprise
Travailleur secteur : néant
Travailleur hors secteur : 200 heures
Demandeur d’emploi : 400 heures par année
Certificat
Bachelier en éducation spécialisée en accompagnement
socio-éducatif
Débouchés
Secteur de l’aide à la jeunesse, secteur de l’aide aux
personnes handicapées, secteur de la petite enfance,
services d’aide aux adultes en difficulté, maisons de repos
et de soins pour personnes âgées, secteur psychiatrique,
secteur des soins de santé, services socioculturels, maisons
de quartier, maisons de jeunes, service d’intégration des
immigrés
Conditions
d’accès
CESS - ou examen d’entrée (écrit le mercredi 24/08/2016
de 9h à 12h - oral : le jeudi 01/09/2016)
Droit d’inscription de 80 à 280 euros + frais : 50 euros
9
10
L’EICA c’est aussi
EN COURS DU SOIR
L’APPRENTISSAGE DES LANGUES
NIVEAU A1 À B1.4
8 langues
étrangères
AU CHOIX
Un apprentissage par une équipe de
chargés de cours compétents, avec des
choix de méthodes adaptées à chacun et
dans un esprit convivial.
L’EICA, L’ENSEIGNEMENT
DES LANGUES
Un lieu de rencontres, d’échanges
et de progression linguistique.
• ANGLAIS • ALLEMAND • NÉERLANDAIS
• LUXEMBOURGEOIS • ITALIEN
• ESPAGNOL • FRANÇAIS • RUSSE
CERTIFICAT DE
CONNAISSANCES DE GESTION
ACCÈS À LA PROFESSION
Le jeudi de 18h15 à 21h20 (formation en une année scolaire)
Compétences entrepreneuriales : création d’entreprise ; aspects comptables,
financiers et fiscaux ; gestion commerciale ; législation et plan d’entreprise.
11
HORAIRE DES COURS DE LANGUES
LANGUES
LUNDI
MARDI
Anglais
Niveau A2
18h30 à 21h
Niveau B1.1
18h30 à 21h
N
Niveau B1.4
18h30 à 21h
Niveau B1.2
18h30 à 21h
N
Niveau B1.1
18h à 21h
Allemand
N
30
N
Niveau B1.4
18h30 à 21h
N
Néerlandais
Niveau B1.1
18h30 à 21h
Niveau A2
18h30 à 21h
N
Italien
Niveau A1
18h30 à 21h
Niveau A2
18h30 à 21h
N
Espagnol
Niveau A2
18h30 à 21h
N
Niveau B1.1
18h30 à 21h
N
Niveau A1
18h30 à 21h
Luxembourgeois
12
Niveau A2
18h30 à 21h
Russe
Niveau A2
18h30 à 21h
Français
Niveau A1/A2
8h30 à 11h20
Niveau A1/A2
18h30 à 21h
Niveau
B1.1/B1.2
2 matinées
8h30 à 11h20
ou 2 soirées
18h30 à 21h
Niveau
B1.3/B1.4
2 soirées
18h30 à 21h
N
2016/2017
MERCREDI
JEUDI
Niveau A1
18h30 à 21h
Niveau B1.3
18h30 à 21h
Niveau A2
18h30 à 21h
Niveau B1.2
18h30 à 21h
Niveau B1.3
18h30 à 21h
Niveau B1.2
18h30 à 21h
Niveau B1.1
18h30 à 21h
Niveau A1
18h30 à 21h
Niveau B1.2
Niveau A1
SAMEDI
Niveau A1
18h30 à 21h
Niveau A1
18h30 à 21h
18h30 à 21h
18h30 à 21h
Niveau B1.1
Niveau A1
18h30 à 21h
Débutant
8h à 9h40
Intermédiaire
9h40 à 12h15
18h30 à 21h
Niveau A1/A2
8h30 à 11h20
Niveau A1/A2
18h30 à 21h
Niveau
B1.1/B1.2
2 matinées
8h30 à 11h20
ou 2 soirées
18h30 à 21h
Niveau
B1.3/B1.4
2 soirées
18h30 à 21h
13
CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES (CECR)
A1
C
O
M
P
R
E
N
D
R
E
P
A
R
L
E
R
14
A2
B1
Écouter
Je peux comprendre des
mots familiers et des expressions très courantes
au sujet de moi-même,
de ma famille et de
l’environnement concret
et immédiat, si les gens
parlent lentement et distinctement.
Je peux comprendre des
expressions et un vocabulaire très fréquent
relatifs à ce qui me concerne de très près (par ex.
moi-même, ma famille, les
achats, l’environnement
proche, le travail). Je
peux saisir l’essentiel
d’annonces et de messages simples et clairs.
Je peux comprendre les
points essentiels quand
un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit
de sujets familiers concernant le travail, l’école,
les loisirs, etc. Je peux
comprendre
l’essentiel
de nombreuses émissions
de radio ou de télévision
sur l’actualité ou sur des
sujets qui m’intéressent à
titre personnel ou professionnel si l’on parle d’une
façon relativement lente
et distincte.
J
f
l
m
m
J
d
l
J
d
Lire
Je peux comprendre des
noms familiers, des mots
ainsi que des phrases
très simples, par exemple dans des annonces,
des affiches ou des catalogues.
Je peux lire des textes
courts très simples. Je
peux trouver une information
particulière
prévisible dans des documents courants comme
les petites publicités, les
prospectus, les menus
et les horaires et je peux
comprendre des lettres
personnelles courtes et
simples.
Je
peux
comprendre
des textes rédigés essentiellement dans une
langue courante ou relative à mon travail. Je
peux comprendre la description d’événements,
l’expression de sentiments et de souhaits dans
des lettres personnelles.
J
r
t
a
p
d
t
p
Prendre
part à une
conversation
Je peux communiquer, de
façon simple, à condition
que l’interlocuteur soit
disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus
lentement et à m’aider à
formuler ce que j’essaie
de dire. Je peux poser des
questions simples sur des
sujets familiers ou sur ce
dont j’ai immédiatement
besoin, ainsi que répondre à de telles questions.
Je peux communiquer
lors de tâches simples
et habituelles ne demandant qu’un échange
d’information simple et
direct sur des sujets et des
activités familiers. Je peux
avoir des échanges très
brefs même si, en règle
générale, je ne comprends
pas assez pour poursuivre
une conversation.
Je peux faire face à la majorité des situations que
l’on peut rencontrer au
cours d’un voyage dans
une région où la langue
est parlée. Je peux prendre part sans préparation
à une conversation sur
des sujets familiers ou
d’intérêt personnel ou qui
concernent la vie quotidienne (par exemple famille,
loisirs, travail, voyage et
actualité).
J
u
d
u
u
t
v
f
d
NIVEAUX EUROPEENS - GRILLE D’AUTO-EVALUATION (1/2)
B2
C1
C2
s
d
nit
ne,
x
el
s
n
s
à
se
e
Je peux comprendre des conférences et des discours assez
longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet
m’en est relativement familier.
Je peux comprendre la plupart
des émissions de télévision sur
l’actualité et les informations.
Je peux comprendre la plupart
des films en langue standard.
Je peux comprendre un long
discours même s’il n’est pas
clairement structuré et que les
articulations sont seulement
implicites. Je peux comprendre
les émissions de télévision et
les films sans trop d’effort.
Je n’ai aucune difficulté à comprendre le langage oral, que ce
soit dans les conditions du direct ou dans les médias et quand
on parle vite, à condition d’avoir
du temps pour me familiariser
avec un accent particulier.
e
se
ae
es,
is
Je peux lire des articles et des
rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les
auteurs adoptent une attitude
particulière ou un certain point
de vue. Je peux comprendre un
texte littéraire contemporain en
prose.
Je peux comprendre des textes
factuels ou littéraires longs
et complexes et en apprécier
les différences de style. Je
peux comprendre des articles
spécialisés et de longues instructions techniques même
lorsqu’ils ne sont pas en relation avec mon domaine.
Je peux lire sans effort tout
type de texte, même abstrait ou
complexe quant au fond ou à la
forme, par exemple un manuel,
un article spécialisé ou une littéraire.
ae
u
s
e
nn
ur
u
ui
ie,
et
Je peux communiquer avec
un degré de spontanéité et
d’aisance qui rende possible
une interaction normale avec
un locuteur natif. Je peux participer activement à une conversation dans des situations
familières, présenter et défendre mes opinions.
Je peux m’exprimer spontanément et couramment sans trop
apparemment devoir chercher
mes mots. Je peux utiliser la
langue de manière souple et efficace pour des relations sociales ou professionnelles. Je peux
exprimer mes idées et opinions
avec précision et lier mes interventions à celles de mes interlocuteurs.
Je peux participer sans effort à
toute conversation ou discussion et je suis aussi très à l’aise
avec les expressions idiomatiques et les tournures courantes. Je peux m’exprimer couramment et exprimer avec précision
de fines nuances de sens. En
cas de difficulté, je peux faire
marche arrière pour y remédier
avec assez d’habileté et pour
qu’elle passe presque inaperçue.
15
CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES (CECR)
A1
16
B1
S’exprimer
oralement en
continu
Je peux utiliser des expressions et des phrases
simples pour décrire mon
lieu d’habitation et les
gens que je connais.
Je peux utiliser une
série de phrases ou
d’expressions pour décrire en termes simples ma
famille et d’autres gens,
mes conditions de vie, ma
formation et mon activité
professionnelle actuelle
ou récente.
Je peux articuler des expressions de manière
simple afin de raconter des expériences et des
événements, mes rêves,
mes espoirs ou mes buts.
Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou
projets. Je peux raconter
une histoire ou l’intrigue
d’un livre ou d’un film et
exprimer mes réactions.
J
ç
g
t
p
v
e
i
p
Lire
Je peux écrire une courte
carte postale simple, par
exemple de vacances. Je
peux porter des détails
personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple mon nom, ma nationalité et mon adresse
sur une fiche d’hôtel.
Je peux écrire des notes
et messages simples et
courts. Je peux écrire une
lettre personnelle très
simple, par exemple de remerciements.
Je peux écrire un texte
simple et cohérent sur
des sujets familiers ou qui
m’intéressent personnellement. Je peux écrire des
lettres personnelles pour
décrire expériences et impressions.
J
e
g
i
o
u
d
o
d
e
s
e
P
A
R
L
E
R
É
C
R
I
R
E
A2
NIVEAUX EUROPEENS - GRILLE D’AUTO-EVALUATION (2/2)
B2
xe
ns
s,
s.
nau
er
e
et
Je peux m’exprimer de façon claire et détaillée sur une
grande gamme de sujets relatifs à mes centres d’intérêt. Je
peux développer un point de
vue sur un sujet d’actualité et
expliquer les avantages et les
inconvénients de différentes
possibilités.
e
ur
ui
ls
ur
m-
Je peux écrire des textes clairs
et détaillés sur une grande
gamme de sujets relatifs à mes
intérêts. Je peux écrire un essai
ou un rapport en transmettant
une information ou en exposant
des raisons pour ou contre une
opinion donnée. Je peux écrire
des lettres qui mettent en valeur le sens que j’attribue personnellement aux événements
et aux expériences.
C1
C2
Je peux présenter des descriptions
Je peux présenter une description ou
claires et détaillées de sujets
une argumentation claire et fluide dans
complexes, en intégrant des
thèmes qui
leur sont liés, en développant
certains
points et en terminant mon intervention
de façon appropriée.
un style adapté au contexte,
construire
une présentation
logique et
de
façon
aider mon auditeur à remarquer
et à se
rappeler les points importants.
Je peux m’exprimer dans un
texte clair et bien structuré et
développer mon point de vue.
Je peux écrire sur des sujets
complexes dans une lettre, un
essai ou un rapport, en soulignant les points que je juge importants. Je peux adopter un
style adapté au destinataire.
Je peux écrire un texte clair, fluide et stylistiquement adapté
aux circonstances. Je peux rédiger des lettres, rapports ou
articles complexes, avec une
construction claire permettant
au lecteur d’en saisir et de mémoriser les points importants.
Je peux résumer et critiquer par
écrit un ouvrage professionnel
ou une oeuvre littéraire.
© Conseil de l’Europe
17
CALENDRIER SCOLAIRE 2016-2017
Rentrée scolaire
Le jeudi
1er septembre
2016
Congé de carnaval
Du lundi
27 février 2017
au samedi
04 mars 2017
Fête de la
Communauté
française
Le mardi
27 septembre
2016
Congé de
printemps
Du lundi
03 avril 2017
au lundi
17 avril 2017
Congé d’automne
Du lundi
31 octobre 2016
au samedi
05 novembre
2016
Fête du travail
Le lundi
1er mai 2017
Commémoration
Le vendredi
11 novembre
2016
Ascension
Le jeudi
25 mai 2017
Vacances d’hiver
Du lundi
26 décembre
2016
au samedi
07 janvier 2017
Pentecôte
Le lundi
05 juin 2017
Evaluation de
fin d’unité de
formation
Dernière
semaine
du mois de
janvier 2017
Evaluation de fin
d’année
Du 15 au
30 juin 2017
• Projet éducatif et pédagogique : www.eicarlon.be
• Règlement d’ordre intérieur (ROI) : www.eicarlon.be
• Le congé éducation payé (législation belge) : signaler à la responsable CEP
que vous pouvez en bénéficier ; elle vous remettra à chaque échéance
(trimestrielle) un document pour votre employeur.
• Le congé individuel de formation (Grand-Duché de Luxembourg) : demander
un congé individuel de formation : www.guichet.lu
• Soyez attentif : des absences non justifiées supérieures à 10 % des heures
effectives font perdre le droit au CEP pour une durée de 6 mois. L’étudiant qui
abandonne la formation perd ses droits.
18
• Les personnes ressources (personnel administratif)
Rita DONS
Directrice : Organisation des réunions pédagogiques,
relations extérieures, gestion de la dotation périodes,
encodage documents Fédération Wallonie-Bruxelles,
gestion des ressources humaines, présidence des jurys
d’épreuve intégrée.
Catherine
PECHEUR
Sous directrice : gestion dossiers du personnel, gestion
Nathalie FECK
Éducatrice - secrétaire : responsable des dossiers
des dossiers PO, encodage DIMONA.
étudiants/ langues, archivages des documents, documents
élèves de moins de 18 ans, documents éducation payé
et congé individuel de formation, documents étudiants
étrangers, registre des présences soir.
Véronique
LAMBRECHTS
Éducatrice - secrétaire : responsable gestion dossiers
Martine
PONCELET
Éducatrice - secrétaire : responsable gestion dossiers
Eveline
RASSEL
Éducatrice - secrétaire : responsable des PV d’organisation
Marie-Christine
WAGNER
Éducatrice - secrétaire : responsable des dossiers Forem,
bachelier en éducation spécialisée classes du mardi (1-2-3-4),
registre présences, congé éducation, visites médicales +
archivages bachelier (ES).
bachelier en éducation spécialisée classes du jeudi (2-3-4),
registre présences, congé éducation, visites médicales +
archivages formations qualifiantes (ESS).
des UF, dossiers étudiants, organisation des stages et visites
médicales des formations qualifiantes du secondaire.
CPAS, dossiers étudiants bachelier 1ère année (jeudi).
• Les tests d’admission :
ils sont organisés pour les étudiants qui n’ont pas les
prérequis pour être admis dans un niveau de formation.
• Heures d’ouverture du secrétariat :
Lundi, mardi, mercredi et jeudi : de 8h à 12h, de 13h15 à 16h et de 18h à 21h.
Le vendredi de 8h à 12h et 13h15 à 16h. Le samedi de 8h30 à 12h
• Horaires des inscriptions :
1re semaine de juillet (du 1er au 6 juillet 2016) de 8h30 à 12h
A partir du mardi 16 août 2016 de 14h à 19h
• Demande d’équivalence pour les diplômes étrangers :
Service des équivalences - 1, rue Lavallée 1080 BRUXELLES
Tél. +32 26 90 89 00 - www.equivalences.cfwb.be
19
Implantation d’Arlon
2, rue Godefroid Kurth
6700 Arlon
Tél. 063 / 23 33 90 - Accueil
Tél. 063 / 38 53 33
Fax 063 / 23 69 17
[email protected]
www.eicarlon.be
Z6CREATION.NET
ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE
DE LA VILLE D’ARLON