zde - Jules a Jim, zs

JULES A JIM O.S.
Rozvíjíme vztahy, osobnostně sociální dovednosti a
podnikatelské myšlení žáků a učitelů v komunitě školy.
CO DĚLÁME?
neexistuje univerzální řešení
Naším cílem je osobnostně-sociální rozvoj dětí a učitelů na školách.
Zaměřujeme se na komplexní přístup a prevenci rizikového chování.
ADAPTAČNÍ
KURZY a ŠvP
ŠKOLENÍ
UČITELŮ
2
DLOUHODOBÉ
PREVENTIVNÍ
PROGRAMY
PROBLEMATICKÁ
TŘÍDA
KONZULTACE
odborná
podpora
HOT LINE
máte komu
zavolat
ADAPTAČNÍ (STMELOVACÍ) KURZY
když startuje nebo se významně mění kolektiv
Adaptační kurz – na klíč
Cílem programu je zajímavou, zábavnou a intenzivní formou nastavit
pozitivní vztahy ve třídě. Pomoci žákům se navzájem poznat, nastavit
základy vzájemné důvěry a spolupráce, vytvořit bezpečnou a otevřenou
atmosféru, vytvořit si pevný vztah s třídním učitelem a naučit se
některé základy konstruktivní komunikace.
Délka programu: 3-4 dny
Orientační cena: 1500-2500 Kč/dítě (dle parametrů)
Cena zahrnuje dopravu, ubytování, stravu a program.
Asistovaný adaptační kurz – odborná podpora
Adaptační kurz realizuje tým učitelů za podpory profesionálního
lektora. Cílem je realizovat vysoce kvalitní adaptační kurz s nižšími
náklady, než je varianta na klíč a také podpořit učitele ve schopnosti
pracovat s metodami zážitkové pedagogiky a sociálního učení, využívat
principy konstruktivistického učení a metody OSV.
3
Délka programu: doporučujeme 3-4 dny
Cena programu: 400-700 Kč / dítě (dle parametrů)
Cena zahrnuje pomoc lektora při přípravě,
realizaci a zhodnocení akce.
ŠKOLY V
PŘÍRODĚ
ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ VZTAHŮ
když chceme pečovat o vztahy v jedinečné atmosféře
Rozvoj třídního klimatu - stmelování
Cílem programu je využít pobyt v přírodě k zamyšlení nad tím, jak se ve své třídě ctíme, co se
nám líbí, co se nám nelíbí, jak si užívat co nejvíc dobrého kamarádství a naopak jak se vyhnout
potížím a nepříjemnostem. Program vždy obsahuje diagnostiku situace v třídním kolektivu a
je přizpůsobován na míru každé třídě tak, že se zaměřuje přímo na témata, která jsou ve třídě
relevantní (např. nepříjemné nadávání a rvačky, skupinky a nepřiměřená rivalita, odstrčený
žák, dominantní negativní žák, či náznaky některého z rizikových chování).
Model programu vychází z klasického konceptu škol v přírodě, kdy dopoledne s dětmi pracují
pouze učitelé, odpoledne a večer (celkem v rozsahu cca 6h denně) s dětmi pracují lektoři.
Garance kvality
S každou třídou pracuje tým 2 lektorů, kteří mají za sebou specializovaný 200h výcvik. Kromě
těchto lektorů je na kurzu také 1 garant (špičkový odborník), který se zaměřuje především na
koučování lektorských týmů a je zároveň garantem nejvyšší kvality probíhajícího programu.
Vzdělávání učitelů
Garant v rámci programu může po dohodě se školou nabídnou učitelům vzdělávací workshop na
vybrané téma (viz. témata vzdělávání učitelů) v rozsahu cca 4h. Kromě workshopu je pak
učitelům po celou dobu konání školy v přírodě k dispozici ke konzultacím a radám, může v
případě zájmu přijít i na náhled na práci pedagoga se třídou a poskytnou mu zpětnou vazbu.
Minimální počet tříd : 4
Délka programu: 5-7 dní
Orientační cena: 2700-3200 Kč/dítě (dle parametrů)
Cena zahrnuje dopravu, ubytování, stravu a program (včetně příp. školení učitelů).
4
DLOUHODOBÉ PREVENTIVNÍ PROGRAMY
když chceme systematicky předcházet
šikaně a dalším typům rizikového chování
Zahrnuje celou řadu způsobů spolupráce se školou. Forma spolupráce se
vždy nastavuje individuálně, na základě potřeb, možností dané školy
(např. přítomnost třídnických hodin) a ochoty konkrétních pedagogů.
Zaměřujeme se na vytvoření konkrétního plánu, který dokáže být zároveň
flexibilní a přizpůsobovat se aktuálním potřebám žáků a školy.
Nejčastější typy spolurpráce jsou (detaily na dalších stránkách):
PEPPe (Program Efektivní Primární Prevence)
Lektor a učitel vytvoří dvojici a společně realizují třídnické hodiny.
Bloková prevence
Cílů je dosahováno prostednictvím klasických 3h bloků vedených
proškolenými lektory 2-3x za rok s každou třídou.
V rámci dlouhodobé spolupráce se školou využávají školy často také další
služby zníněné níže.
Adaptační kurzy
Intervenční programy
Školení učitelů
Konzultace a HotLine
5
PEPPE
když chceme, aby se prevenci naučili dělat učitelé
Program Efektivní Primární Prevence
Cílem programu je realizovat dlouhodobou systematickou prevenci
rizikového chování (témat je veliké mnžoství, příklady viz. bloková
prevence). Druhým podstatným cílem je předávat schopnosti a dovednosti
k vedení takové prevence učiteli. Konkrétně podpořit učitele ve
schopnosti pracovat s metodami zážitkové pedagogiky a sociálního učení,
využívat principy konstruktivistického učení a metody OSV.
Třídní učitel společně s lektorem vytvoří dvojici, ve které společně
realizují třídnické hodiny. Jedno setkání zahrnuje přípravu (1,5h),
společnou realizaci hodiny (45-90 min) a její zhodnocení (1h). Těžiště
vedení programů postupně přechází z lektora na učitele.
Délka programu: 1-3 roky, 5-10 setkání (ročně)
Cena programu: 10-20 000/učitel/třída/rok
6
BLOKOVÁ PREVENCE
když chceme s dětmi zážitkově probrat důležitá
témata
Specializované zaměřené bloky (všeobecná/selektivní neidikovaná prevence)
Cílem jednotlivých bloků je vždy reakce na některé konkrétní téma. Téma je
určováno dlouhodobým plánem (nejlépa založeným na monitoringu rizikového
chování na škole), aktuálními potřebami žáků (něco se stalo) a nebo aktuálními
potřebami školy. Témat blokových setkání je velké množství a jsou vždy vybírána tak,
aby odpovídala konkrétnímu stavu ve škole.
Mezi nejčastější témata patří:

Vztahy ve třídě – zaměření na vyčleněné žáky

Vztahy ve třídě – zaměřeno na pravidla a normy ve třídě

Vztahy ve třídě – zaměřeno na zvládání konfliktů a agrese

Vztahy ve třídě – co je to šikana a jak jí předcházet

Závislosti – na čem všem lze získat závislost a jaká rizika na mě číhají

Závislosti – umění říkat ne, umění hledat/nabízet pomoc včas

Sexualita – jakou roli má sexualita v životě, co chci a co nechci

Sexualita – co už je za hranicí (zneužívání), jak tomu předcházet a kam se
obracet

Zdravý životní styl – umění přiznat chybu a poučit se, aniž bych přišel o
sebevědomí
7
Cílů je dosahováno prostřednictvím klasických 3h bloků vedených
proškolenými lektory 2-3x za rok s každou třídou.
Délka programu: 1-4 roky, 2-3 setkání s každou třídou (ročně)
Cena programu: 3-4 000/setkání
PROBLEMATICKÁ TŘÍDA
když se něco nedaří a ve třídě je problém
Intervenční programy (selektivní indikovaná prevence)
Cílem je pomoci škole při řešení komplikovaných situací ve třídě. Nejčastěji se jedná
o výskyt rizikového chování v podobě šikany, začínajících vztahových problémů či
problémů s agresí, odmítáním některého žáka, rozšířením kuřáctví, rasizmu,
vandalismu apod.
Forma pomoci škole je individuální na základě zjištění konkrétních potřeb. Může mít
například následující formy:
Konzultace a poradenství – telefonicky i osobně
Diagnostika situace ve třídě – rozhovor s učitelem, diagnostický program v rozsahu
2-4h s možností využití standardizovaných nástrojů (např. sociometrie – SoRad, nebo
dotazník B3)
Návrh dalšího postupu – ve formě konkrétních doporučení či opatření, která si buď
škola zajistí svépomocí, nebo využije nabídnutých kontaktů a doporučení na externí
subjekty či služby
Přímá práce se třídou – několik na sebe navazujících programů zaměřených na
zjištěné problémy ve formě 2-4h setkání s odstupem cca 14 dní, v počtu obvykle 3-5
setkání.
Délka programu: individuální
Cena programu: individuální
(telefonická konzultace je zdarma)
8
ŠKOLENÍ UČITELŮ
když se chceme naučit pomoci si sami
Na základě našich zkušeností vždy realizujeme akce pro učitele v těsné návaznosti na
analýzu situace na konkrétní škole (úroveň znalostí a dovedností učitelů, atmosféra ve
sboru atd.)
Nejčastější témata UČITEL-ŽÁK:

Vedení třídnických hodin

Jak pracovat s problémovým žákem

Pravidla a kázeň ve třídě

Konstruktivní komunikace a vedení dětí
Nejčastější témata UČITEL-UČITEL/VEDENÍ:

Řešení konfliktů ve sboru

Nízká motivace učitelů

Efektivní spolupráce
Klasickou formou školení je 4-8h/den setkání na škole, či na výjezdu, pro skupinu cca 24 účastníků.
Další metodou je LEARNING BY DOING, což je trénink učitele zároveň při realizaci některého programu
pro žáky (např. program PEPPe, Asistovaný adaptační kurz).
Způsob spolupráce lze urpavit na základě specifických potřeb.
9
Délka programu: v závislosti na témtatech a cílech
Cena programu: 1 školící den pro max. 24 učitelů / 15-18 000
(příslušné konzultace zdarma)
KONZULTACE + HOT LINE
když se něco přihodí a nevíme si rady
Osobní konzultace
Pokud řešíte jakékoli téma týkající se klimatu školy/třídy, vztahů, OSV nebo prevence, můžeme vám pomoci
osobní schůzku a konzultací.
Příklady témat konzultací:

Jak sestavit funkční Minimální Preventivní Program

Kde všude lze získávat finanční zdroje na preventivní aktivity

Jak evaluovat abych se z toho nezbláznil 

Slučování / rozdělování tříd

Jak si poradit se šikanou

Jak postupovat při výskytu dalších rizikových jevů (kouření, drogy, anorexie apod.)
Délka konzultace: 1-4h
Cena konzultace: 600 Kč/h, spolupracující školy mají konzultace zdarma (úměrně rozsahu spolupráce)
Telefonická konzultace – tzv. HOT LINE
Pokud řešíte problém, který nesnese odkladu a nevíte si s ním rady, můžete zavolat.
Příklady témat konzultací:

Akutní situace – přistižení (alkohol, drogy, šikana)

Nestandartní vývoj situace – naštvaní rodiče

Krize – žáka, učitele
10
Délka konzultace: dle potřeby
Cena konzultace: zdarma, pouze pro spolupracující školy
PODNIKÁNÍ A INOVACE
– WORKSHOPY, KROUŽKY A VOLITELNÉ PŘEDMĚTY
když chcete naučit žáky a studenty dívat se na svět
podnikatelskýma očima a rozjet svůj vlastní projekt
Cílem podnikatelských kroužků a workshopů …
je podporovat podnikatelské přemýšlení, rozvíjet podnikatelské
dovednosti a schopnost kriticky rozumět fungování trhu, principům
udržitelnosti a společenské odpovědnosti
Žáci a studenti se budou učit:
•
•
•
•
•
•
•
identifikovat problémy a příležitosti ve své vlastní škole / čtvrti / obci
nacházet inovativní podnikatelská řešení a realizovat je formou studentských projektů
přemýšlet kriticky, podnikatelsky a společensky odpovědně
klíčovým podnikatelským dovednostem – projektové plánování a řízení, propagace (PR), finance
(tvorba rozpočtu, základy účetnictví a fundraising), vyjednávání a prodej, týmová spolupráce a
komunikace, využívání on-line nástrojů (web 2.0) a sociálních sítí
realizovat vlastní podnikatelský nápad spolu se svými přáteli a spolužáky napříč ročníky a
vyzkoušet si podnikání v praxi
seznámit se s úspěšnými profesionály z komerčního i neziskového sektoru
dozvědět se o aktuálních trendech a nástrojích v oblasti řízení projektů a podnikání, získat
inspiraci a motivaci k dalšímu studiu a případné podnikatelské činnosti
Start kroužků: říjen 2013
Kapacita kroužku: 15 dětí
Délka programu: 14 setkání po 90 minutách během 1 pololetí
Orientační cena: 1500 – 1800 Kč / dítě / pololetí
Cena zahrnuje kompletní zajištění programu a pomůcek.
Wokrshopy a volitelné předměty dle domluvy …
11
více na www.podnikavaskola.cz
JAK TO DĚLÁME?
Hlavní metody a nástroje, které využíváme
Konstruktivistický přístup
jsme dětem i škole
rovnocenným partnerem.
Efektivní metody
zážitková pedagogika,
osobnostně-sociální
výchova, sociální učení
Evaluace a supervize
Využíváme komplexních
evaluačních technik a
všichni naši pracovníci
podléhají supervizi
Zábava
Bez smysluplné zábavy se
neobejdeme ;-)
12
NĚCO O NÁS
Věříme tomu co děláme. Děláme to rádi, se
zapálením a od srdce. A nejde to přehlédnout 
Zkušenosti
Od vzniku v roce 2001 prošlo našimi programy více než 8
000 studentů a 500 učitelů. Ve sdružení probíhá
komplexní 360° evaluace.
Inovace a zapojení učitelů
Téměř každý rok pilotujeme nějakou novou formu
spolupráce se školou. V posledních letech je největší
důraz směřován za zapojování učitelů do našich aktivit.
Kvalita a odbornost
Silný tým 30 absolventů a studentů psychologických a
pedagogických oborů podléhající supervizím, intervizím a
internímu vzdělávání (více jak 50h/rok)
Dostupnost
Ačkoli nabízíme špičkovou kvalitu, snažíme se nabízet
služby za dostupné ceny. Daří se nám to díky sociálnímu
podnikání, díky kterému jsme v roce 2012 na provoz
organizace získali přes 300 000 Kč volných prostředků od
komerčních subjektů.
13
REFERENCE
Vybrané školy, dlouhodobá spolupráce
škola
Gymnázium prof. Jana Patočky
Gymnázium Budějovická
Gymnázium Opatov
ZŠ Gutha-Jarkovského
Gymnázium Gutha-Jarkovského
Gymnázium Na Vítězné pláni
Gymnázium Christiana Dopplera
Gymnázium Kladno
ZŠ Třebízského, Kralupy n/Vltavou
Rakouské gymnázium
Gymnázium Omská
Gymnázium Voděradská
SPŠ Zeměměřičská
EKO gymnázium
ZŠ Květnového vítězství
více referencí na webových stránkách
14
od region
odkaz
2002 Praha
2003 Praha
2005 Praha
2005 Praha
2006 Praha
2006 Praha
2007 Praha
2007 Stř. kraj
2007 Stř. kraj
2008 Praha
2008 Praha
2008 Praha
2009 Praha
2010 Praha
2010 Praha
web
web
web
web
web
web
web
web
web
web
web
web
web
web
web
REFERENCE
v komentářích lidí, kteří s námi spolupracují
„Velmi děkuji za příjemné prožití dvou pracovních dnů. Program byl skvěle naplánován,
precizně připraven, dokonale organizován a výborně proveden.“
Štěpánka, třídní učitelka ZŠ Eden, Praha, září 2012
„Jules a Jim má všechny předpoklady pro to, aby zahajovací a stmelovací kurzy byly pro
studenty i učitele smysluplné: nadšení, inspirativní nápady, zkušenosti, smysl pro humor,
vzájemný respekt i organizační talent. Co neumí Jules, umí Jim. “
Ivana, zástupkyně a třídní učitelka Trojské Gymnázium s.r.o., Praha, září 2012
„Kurz byl pro mě přínosem, protože jsem měla možnost zažít se svými studenty opravdu
netradiční situace. Líbila se mi struktura programu, střídání různých aktivit, aktivní
zapojení studentů, efektivní zpětná vazba. “
Irena, metodik prevence Gymnázium Omská, Praha, září 2012
„Dobrý vstupní kurz s aktivitami a programy odpovídajícími věku a vyspělosti dětí. Tým
vedl kurz kvalitně, dobře spolupracoval s třídním učitelem. “
Vítek, třídní učitel Gymnázium Voděradská, Praha, září 2012
více referencí na webových stránkách
15
CO SLYŠÍM, TO ZAPOMENU.
CO VIDÍM, TO SI ZAPAMATUJI.
CO ZAŽIJI, TO POCHOPÍM.
Kontaktní osoba:
Mgr. Martin Kozel
Tel.: +420 605 831 285
Mail: [email protected]
Web: http://www.julesajim.cz