Guide de ressources - Non

Transcription

Non violence
N° 342 - septembre-octobre 2015 - 6 €
www.nonviolence-actualite.org
-
Actualité
Conflit
Autre
Écoute
Violence
Relation
Paix
Affiches éducatives
Discrimination
Compromis
Harcèlement
Respect
Compétences psychosociales
Sociale
Jeux coopératifs
Éducation
Coopération
Confiance
Sensibiliser
Revue bimestrielle sur la gestion non-violente des relations et des conflits - Fondée en 1978
Émotions
Vivre ensemble
Guide de ressources
Formation
Acceptation
Estime de soi
Parentalité
Tolérance
Sanction
Toute-puissance
+ Répertoire des organismes de formation
Exclusion
Programme pédagogique
Esprit critique
Communication
Médiation par les pairs
Habiletés relationnelles
Outils pédagogiques
Prévention
Opinion
Constructif
2015-2016
Empathie
Médiation
Résolution
Gestion non-violente des relations et des conflits
NON-VIOLENCE ACTUALITÉ
Centre de ressources sur la gestion
non violente des relations et des conflits
BP 20241, 45202 Montargis cedex
FRANCE
Tél. 02 38 93 67 22 - Fax 09 75 38 59 85
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Directeur de publication : Vincent Roussel
Secrétaire de rédaction : Fabien Parthelot
Rédaction : Bernadette Bayada, Sophie
Benkemoun, Charlène Bègue, Anne-Catherine
Bisot, Guy Boubault, Sabine Chevalier, Susan
Clot, Dominique Demaria, Marie Garrigue
Abgrall, Marie Lebrun-Benard, Marie-Christine
Loiseau, Sandra Longin, Carole Michiels, Fabien
Parthelot, Françoise Raguin, Vincent Roussel,
Catherine Schmider, Édith Tartar Goddet.
Abonnements - commandes de numéros achats de livres, jeux et documentations :
tél. 02 38 93 67 22
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NVA
Un centre de ressources sur la gestion non-violente
des relations et des conflits
Spécialisée dans la prévention des violences de proximité (famille, école, quartier, vie sociale
et professionnelle, etc.), l’association loi 1901 Non-Violence Actualité a pour objectif de répondre
aux demandes des particuliers et des institutions, en recherche de documentation, d’outils, de
contacts ou de formations concernant la gestion non violente des relations et des conflits, les
compétences relationnelles et sociales : la communication, l'écoute, l’expression des émotions, la régulation des conflits, la médiation, la coopération…
Publicité : tél. 02 38 93 67 22
Annonces, bloc-notes :
Gratuit pour les organismes abonnés
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Éditeur : Association Non-Violence Actualité
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Date de création : janvier 1978
Dépôt légal : à parution
Abonnements - Bimestriel, 6 n° par an
France : 35 euros - Europe : 40 euros
Par avion : 50 euros
Bulletin d’abonnement en page 35
Diffusion en librairies :
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Édité avec le soutien de
148 rue du Faubourg Saint Denis, 75010 Paris. Tél
01 45 48 37 62. Collecte de dons et legs destinés à
soutenir financièrement des projets associatifs d’action
et d’éducation non-violente
www.nonviolence21.org
2
Non-violence Actualité, Guide de ressources 2015-2016
NVA est agréée association « de Jeunesse et d’Éducation populaire » et «association complémentaire» par l’Éducation nationale. Elle est enregistrée comme organisme de formation professionnelle.
NVA, c’est
- une revue bimestrielle présentant des initiatives éducatives, témoignages, enquêtes, fiches pédagogiques, recensions de ressources, calendrier de formations. La revue a pour objectif de faire connaître les expériences personnelles, associatives, professionnelles, qui développent des
réponses concrètes face aux situations de violence (à l’école, dans la famille, le quartier…), en
valorisant le respect de l’autre, la démocratie, la citoyenneté et l’apprentissage de la gestion des
conflits.
- des documents pédagogiques (livres, dossiers, plaquettes, affiches, expositions…)
- des ressources destinées à la prévention des violences et à l'éducation au « mieux vivre ensemble » : livres, vidéos, DVD, affiches, dossiers, livres pour enfants, mallettes pédagogiques,
programmes de formation,etc. NVA diffuse notamment (depuis 1990) des jeux coopératifs qui
enseignent la coopération et la solidarité. Ces ressources sont présentées dans ce Guide annuel ainsi que sur le site internet www.nonviolence-actualite.org
- des formations pour accompagner les professionnels de l’éducation et de l’animation dans la
mise en place de programmes d’éducation aux compétences relationnelles et sociales. Initiation et formation à l’ensemble des programmes pédagogiques que nous diffusons et qui permettent de développer les compétences psychosociales.
ÉDITO
Apprendre
à vivre
ensemble
I
l y a des décennies, Martin Luther King avait invité
à ce projet : « Il nous faut apprendre à vivre ensemble
comme des frères, sinon nous allons périr ensemble
comme des imbéciles ». Aujourd’hui, une surdité relative
accompagne toujours ces paroles. Les émotions et ressentis
qui sont les fondements de notre individualité et de notre
humanité sont niés. Dans une situation de conflit, le repli
sur soi devient un réflexe, ce qui éloigne des moyens de
renouer avec l’autre sans passer par la case « violence ».
Le but de NVA est de « favoriser : l'information et la
réflexion sur la non-violence et la résolution des conflits ;
l’éducation et la formation à la citoyenneté et à la gestion
non-violente des relations et des conflits » (extrait de l’article 3
des statuts de l’association). Pour cela, nous éditons cette
revue où mois après mois, nous recherchons et faisons
connaître des initiatives concrètes qui apportent des éléments
de réponse aux situations de violence. Nous diffusons les
outils qui sont présentés dans ce guide et nous accompagnons
ceux qui le souhaitent dans la prise en main de ces ressources
en proposant des formations pour cela.
Pourquoi ? Vivre ensemble amène ces situations de tensions
et de conflits. Or, l’expérience nous prouve qu’y répondre
par la violence n’apporte jamais aucune satisfaction ni aucune solution durable ; cela ne fait que nourrir un cycle
de la violence, chaque violence agie répondant à une violence
subie par le recherche de revanches ou de vengeances. Il est
temps d’apprendre à écouter les émotions, les ressentis, les
siennes comme celles des autres, à en connaître les raisons,
à communiquer sans agresser, à construire la confiance en
soi, à coopérer pour être mieux à même de résoudre les
conflits de façon non-violente. Nous ferons ainsi du conflit
une opportunité de socialisation constructive en développant
les savoirs, savoir-faire et savoir-être qui facilitent des
relations plus harmonieuses.
Sommaire
4
Prévenir la violence
6
Les émotions
7
L’estime de soi
8
La communication
10
L’approche constructive des conflits
11
Les relations dans la famille
16
Programmes pédagogiques
18
Programmes d’activités
20
Prévention du harcèlement scolaire
21
Vivre ensemble à l’école
22
Affiches pédagogiques
25
Répertoire des organismes de formation
29
Annonceurs
35
Revue
36
Albums jeunesse
41
Non-violence
42
Jeux coopératifs
52
Documents diffusés, prix port compris
54
Conditions générales de vente
55
Bon de commande
3
PRÉVENIR LA VIOLENCE
Un enjeu mondial
La violence représente une lourde charge humaine (plus de 1,5 million de décès chaque année) et économique (des
milliards d’euros en soins de santé, répression et pertes de productivité). Cela n’intègre pas la souffrance des autres
victimes de blessures physiques ou mentales. Face à cet enjeu, l’Organisation Mondiale de la Santé lance une
campagne mondiale pour la prévention de la violence. Celle-ci vise à mettre en œuvre les recommandations (1) en
sensibilisant le grand public au problème de la violence, en mettant l’accent sur le rôle crucial que peut jouer la
santé publique en s’attaquant à ses causes et conséquences, et en encourageant la prévention grâce à des stratégies
fondées scientifiquement et conçues pour être déployées à tous les niveaux de la société.
(1) Rapport mondial sur la violence et la santé, Genève, Organisation mondiale de la Santé, 2002.
Affiche de la campagne 2012-2020
organisée par l’OMS
En France, ce problème de santé publique est confirmé par les statistiques (1) : la note à régler est gigantesque.
Par exemple, le coût global des violences conjugales en France est évalué à 2,5 milliards d’euros par an.
Face à ces enjeux, il est temps d’agir, car la prise en charge de la violence est le parent pauvre des politiques
publiques. L’inertie au changement de ces dernières ne doit pas empêcher la capacité d’action des différents
acteurs. Afin de faciliter celles-ci, NVA propose ses services pour les outiller et pour les orienter sur les
différentes structures existantes.
(1) Violences et santé en France : État des lieux, ss la dir. de François Beck, Catherine Cavalin et Florence Maillochon, Direction de
l’information légale et administrative, Paris, 2010.
Photo Mickaël L’Archivier - fotolia.com
Agir ici
Une proposition adaptée, un répertoire d’organismes
Photo carolosseller - fotolia.com
Il n’y a pas de solution simple ou unique au problème de la violence. Comme le font apparaître les recherches scientifiques, il faut l’aborder
simultanément à de multiples niveaux (individuel et collectif), dans l’ensemble des secteurs de la société (famille,
école, travail, etc.) et tant sur ses causes que ses conséquences. La tradition de ce guide est de proposer des
outils adaptés à différents profils et niveaux de connaissance : manuels pour la famille, programmes pédagogiques
pour développer les compétences psychosociales des élèves, affiches de sensibilisation pour tous lieux… Ce ne
sont pas des recettes miracles à efficacité instantanée, mais des outils de prévention qui permettent de commencer
le travail, quelle que soit la maîtrise de l’utilisateur. Il existe aussi de nombreuses formations et initiatives qui
permettent d’accéder à de nouvelles compétences sociales et relationnelles : ateliers d’éducation au conflit,
théâtre-forum, médiation par les pairs, formations en relations humaines, groupes de parole pour les parents,
ateliers parentalité, communication non-violente et relationnelle, régulation des conflits, grammaire des émotions,
médiation. Vous trouverez sûrement dans notre répertoire un organisme près de vous et de votre besoin.
Les programmes privilégiant les compétences sociales et relationnelles offrent des perspectives prometteuses
du point de vue de la diminution de la violence interpersonnelle. Les compétences psychosociales expriment
la capacité d’une personne à répondre avec efficience aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne,
en adoptant un comportement approprié à l’occasion des relations entretenues avec les autres, avec sa
propre culture et son environnement (1). Un travail exploratoire (2) a défini dix compétences susceptibles
d’influer sur la promotion de la santé et le bien-être des enfants et des adolescents : savoir prendre des
décisions, savoir résoudre des problèmes, avoir une pensée créative, avoir une pensée critique, savoir communiquer efficacement, savoir gérer son stress, améliorer ses relations interpersonnelles, avoir conscience
de soi, avoir de l’empathie, savoir gérer ses émotions.
(1) Charte d’Ottawa, 21 novembre 1986.
(2) Life Skills Education in Schools, WHO/MNH/PSF/93. A Rev.1, OMS, Genève, 1993. Training manual on management
of human resources for health.
4
Photo Christian Schwier - fotolia.com
Les compétences psychosociales
Une parentalité non-violente
La famille est le premier lieu de vie, la première sphère de sociabilité et le premier espace d’apprentissage. Elle devrait être l’espace privilégié
pour faire la découverte des relations et de la conflictualité constructive afin de favoriser le développement de l’enfant. Cependant, force est
de constater que c’est dans la famille que l’enfant fera l’expérience des châtiments corporels, encore considéré comme un mal nécessaire (1),
bien que leurs conséquences néfastes soient largement démontrées (2). Par ailleurs, l’évaluation des expérimentations (3) destinées aux parents
prouve qu’une éducation à la parentalité est une piste efficace pour prévenir la violence dans la famille. Cela permet d’enrichir sa pratique de
parent : comprendre les besoins de l’enfant, l’accompagner vers l’autonomie, appliquer une sanction éducative…
(1) Olivier Maurel, La fessée – questions sur la violence éducative, Éd. La plage, 2015 (seconde édition).
(2) Felitti VJ, Anda RF, Nordenberg D, Williamson DF, Spitz AM, Edwards V, Koss MP, et al JS. The relationship of adult health status to childhood abuse and
household dysfunction (L’état de santé à l’âge adulte en relation avec les maltraitances infantiles et les dysfonctionnements familiaux). American Journal of Preventive
Medicine. 1998 ; 14 : 245-258.
(3) Prévention de la violence : évaluation des résultats de programmes parentaux, Genève, Organisation mondiale de la Santé, 2014
Photo Christian Schwier - fotolia.com
Des outils pour l’école
Les recherches réalisées ces vingt dernières années permettent aujourd’hui de
dégager les caractéristiques des interventions efficaces (1). Pour assurer la meilleure
prévention contre la violence, ces programmes doivent être mis en œuvre dès
le plus jeune âge et les inscrire dans la durée, sur plusieurs années. Le développement
des programmes visant au renforcement des CPS, sans être un remède miracle
à la violence et au mal-être, propose un travail de fond sur l’individu et son environnement. Certains pays ont déjà intégré cette pratique et mesure depuis plusieurs années des progrès notables (2). D’ailleurs, ces temps qui pourraient paraître
perdus sont en réalité un investissement : améliorer le bien-être des élèves, c’est
également faciliter les apprentissages et améliorer leur réussite scolaire.
(1) « Le développement des compétences psychosociales », Pierre Arwidson (INPES), in « Apprendre la santé à l’école », Brigitte Sandrin Berthon, Éd. ESF, 1997, chapitre V.
(2) Dan Olweus, Violences entre élèves, harcèlements et brutalités. Les faits, les solutions, Éd. ESF, 1999.
Jouons ensemble
Photo 2xSamara.com - fotolia.com
Le jeu occupe une place importante dans l’apprentissage et la socialisation (1).
La plupart des jeux ont recours au modèle « gagnant-perdant » et favorisent le
« chacun-pour-soi ». La compétition qui recherche l’exclusion des autres conduit
à des comportements destructeurs tant chez le gagnant que chez les perdants. Les
jeux coopératifs permettent aux joueuses et aux joueurs d’expérimenter la solidarité
et l’efficacité dans l’action collective. Coopérer c’est « construire ensemble », mais
l’action collective n’est pas la simple addition des actions individuelles ! Les jeux
coopératifs favorisent le développement de qualités relationnelles et l’ouverture
à la socialisation : aptitudes au dialogue, à la négociation, à la communication
et au respect. C’est pourquoi ils sont des outils utiles pour apprendre à mieux vivre ensemble.
(1) G. Brougère, Jouer/Apprendre, Paris, Anthropos Economica, 2005.
Une autre culture du conflit
Devant un conflit, il y a différentes formes de réaction que l’on peut classer en quatre grandes catégories : la négation, la démission, la
confrontation et l’approche non-violente. À l’opposé de la passivité ou de la résignation, mais sans tomber dans l’engrenage de la violence,
l’attitude non-violente consiste à considérer la situation sans a priori, sans peur ni indifférence et à engager un processus de gestion qui puisse
aboutir, si possible, à une solution satisfaisante pour tous (1). La gestion des conflits demande de l’énergie, du temps et de l’imagination. Elle
met en jeu des techniques, mais aussi des comportements. L’objectif final sera d’aboutir à une nouvelle situation où la justice et les libertés
seront préservées ou étendues, et où le conflit ne sera plus vécu comme un drame, mais comme une occasion de renouer et de changer.
(1) Collectif NVA, Mettre hors-jeu la violence, Éd. Chronique Sociale.
5
Les émotions
Malettes pédagogiques sur les émotions
• HOPLA, BIEN DANS TA PEAU…
Un outil ludico-pédagogique pour
travailler sur les émotions avec
les enfants de 2 à 4 ans
• LES 5 CLÉS POUR CULTIVER SON
INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE
CSP Formation- Ed. Dunod, 2013
Quentin se roule par terre dans le supermarché, Lucie pleure toutes les larmes de
son corps parce que son ballon a éclaté,
François se réveille toutes les nuits parce
qu’un monstre le poursuit, Pierre est terrifié
par les tunnels… Les parents sont souvent
démunis devant les émotions de leurs enfants. Que faire devant les larmes ? Que
dire face aux hurlements ? Comment réagir
vis-à-vis des paniques ? Que dire aussi à
Paul qui a perdu son papa ? À Mathilde,
atteinte d’un cancer ? À Simon, dont les
parents divorcent ? Ce livre très concret,
puisant des exemples dans le quotidien,
donne des clefs de compréhension.
L’auteure traduit le langage des émotions,
guide les parents auprès de leur enfant,
pour que tous se sentent plus proches.
Voilà un guide pratique qui interroge notre
connaissance des émotions, les nôtres et
celles des autres. Un test de départ vous
permet d’évaluer votre niveau « d’intelligence émotionnelle ». Comment vivezvous avec la conscience de vos émotions,
acceptez-vous celles de ceux qui vous
entourent ou bien êtes-vous submergé par
celles-ci ? Pour vous aider à développer
votre capacité à « prendre conscience de
vos émotions pour mieux les vivre et à
comprendre celles des autres pour mieux
interagir », les auteurs proposent un parcours balisé : présentation des différentes
émotions et des façons de les vivre (ou de
les subir !), apprendre à les gérer en étant
à l’écoute de soi, communiquer avec empathie pour entendre celles de l’autre. En
découvrant comment mieux gérer nos
propres émotions, on ira vers l’amélioration
de notre rapport aux autres. De nombreux
exemples illustrent les propos et permettent
de les appréhender. Des exercices pratiques sont également proposés ainsi que
des conseils pratiques. Ce livre s’adresse
à tous. Le format est original. 96 pages.
Code 0646
Code 0849
• AU CŒUR DES ÉMOTIONS DE
L’ENFANT
Comprendre son langage, ses rires
et ses pleurs
Isabelle Filliozat – Éd. Marabout
5,99 euros
9,90 euros
Elle contient du matériel varié pour stimuler le développement émotionnel du
petit enfant. Les personnages Hopla
constituent un support idéal pour les
émotions de base : la joie, la peur, la
colère et la tristesse. Des émotions que
de très jeunes enfants sont déjà capables
de discerner. La valise propose également des informations complémentaires
pour les parents, les enseignants, les psychologues et les éducateurs.
Contenu de la valise
- un manuel pédagogique avec des
pages de matériel photocopiable
- 12 planches à raconter. Les enfants essaient d’exprimer ce que le personnage
ressent dans la situation donnée.
- 4 valisettes : chaque personnage a sa
propre valisette.
- 4 masques pour les enfants (peur, colère,
joie, tristesse).
Code 0816
Isabelle Filliozat – Ed. Marabout, 2010
Ce cahier de travaux pratiques est le prolongement du livre « L'intelligence du
cœur ». Les émotions sont notre langage
commun. Aujourd'hui, pour réussir, la capacité à gérer les émotions compte autant
qu'un Q.I. élevé ou des compétences techniques. C'est l'intelligence du cœur, l'intelligence des rapports sociaux, qui fait la différence. Comment distinguer émotion et
sentiment, s'affirmer, écouter, comprendre
les réactions d'autrui, régler les conflits, développer son autonomie ? C'est ce que
propose ce cahier à travers 40 exercices
ludiques et pédagogiques (quiz, tests, mots
cachés et énigmes) pour apprendre la
« grammaire » des émotions. 64 pages.
Code 0823
6
5,99 euros
159,00 euros
• UNE VALISE PLEINE D’ÉMOTIONS
Outil pédagogique pour
travailler sur les émotions avec
les enfants de 4 à 7 ans
Il peut être utilisé dans les crèches, en
classes maternelle ainsi qu’en primaire
(CP,CE) et dans l’enseignement spécialisé. « La valise pleine d’émotions »
permet aux enfants d’apprendre à
connaître et à exprimer les quatre sentiments de base, mais aussi à les reconnaître chez les autres : tristesse,
joie, colère, peur.
Contenu de la valise
• CAHIER DE TRAVAUX PRATIQUES POUR APPRENDRE À GÉRER SES ÉMOTIONS
- une girouette sur laquelle sont représentées les icônes des émotions.
- 16 petites figurines en carton. Elles portent tous un masque d’émotion et sont
posées sur des pieds en plastique.
- 8 cartes de bingo et 32 jetons : 8 jetons
« joie », 8 jetons « colère », 8 jetons « tristesse » et 8 jetons « peur ». La girouette
désigne les émotions et les enfants essaient de remplir leur carte le plus vite
possible.
- 4 grandes planches représentant les
personnages de Hopla et de ses amis.
- 4 grands personnages représentant
chacun une émotion. Sur une face figure un enfant blanc, sur l'autre un enfant de couleur.
- 16 cartes avec les visages des grands
personnages (4 par sentiments). Ces
cartes sont aussi en version blanche et
colorée.
- 4 « maisons des émotions » : à chaque
maison est attribuée une émotion de
base. Elles peuvent également servir
de boîte aux lettres.
- 48 cartes illustrant une situation où
soit un enfant, soit un adulte ressent
une émotion : il y a 12 situations par
émotion. Au verso de ces situations se
trouve une petite histoire expliquant la
situation ainsi que quelques questions
pour entamer la discussion avec les
enfants.
Code 0815
- 16 marionnettes à doigts : elles permettront aux enfants de communiquer
leurs émotions par le jeu.
- 4 masques : ils représentent chacun
une émotion et pourront être utilisés
aussi bien par les adultes que par les
enfants.
- Un « émomètre » (baromètre des émotions) permet aux enfants de représenter symboliquement comment ils se
sentent.
- Une « roue des émotions » : à utiliser
dans différents jeux.
- Un carnet de suggestions pédagogiques : outre différents textes sur l'utilité
de travailler les émotions avec les enfants, ce carnet comporte 21 fiches
d'activités et 23 pages de matériel photocopiable.
- Un CD : 5 instruments (une guitare,
un piano, une flûte alto, une trompette
et un accordéon) jouent chacun 4 morceaux de musique qui illustrent les 4
émotions.
165,00 euros
L’estime de soi
Guides
• QUAND LES TOUT-PETITS
APPRENNENT À S’ESTIMER…
Guide théorique et recueil
d’activités pour favoriser l’estime
de soi des enfants de 3-6 ans
Germain Duclos et Denise Bertrand – Ed.
Hôpital Sainte-Justine
Ce cahier d’activités sera particulièrement
utile dans les milieux professionnels de la
petite enfance (éducation, santé, crèches).
Il contient :
- Un apport théorique important sur l’estime
de soi, sur les besoins des tout-petits et
sur les attitudes éducatives.
- Cinquante activités avec, pour chaque
fiche: le sentiment visé, l’objectif, le matériel
et le déroulement.
- Des propositions concrètes pour l’animation des activités.
- Des objectifs spécifiques pour favoriser
le sentiment de confiance, la connaissance
de soi, le sentiment d’appartenance et le
sentiment de réussite.
- Une quinzaine de dessins à reproduire.
- Un index des activités et une bibliographie.
120 pages.
Code 0705
18,00 euros
• COMMENT DÉVELOPPER L’ESTIME
DE SOI DE NOS ENFANTS
Guide pratique à l’intention des
parents d’enfants de 6 à 12 ans
Danielle Laporte et Lise Sévigny - Ed. Hôpital
Sainte Justine
Psychologue et infirmière, les auteures
connaissent aussi bien les enfants que leurs
parents. Elles s’adressent ici aux parents
pour leur proposer une démarche simple
et concrète pour aider au développement
de l’estime de soi de leur enfants. Ce guide
contient des informations, des réflexions,
des suggestions d’attitudes et de comportements ainsi que de nombreux exercices
et questionnaires d’évaluation. Thèmes
abordés : connaître et reconnaître son enfant ; traiter son enfant avec considération
et respect ; intégrer son enfant dans la famille, le groupe, la société ; faire vivre du
succès à son enfant… Un outil pour les
parents qui veulent améliorer leurs comportements et pour les associations d’aide
à la parentalité. 120 pages.
Code 0759
18,14 euros
• GUIDE ÉDUCATIF SUR LA
RÉPARATION ET L’ESTIME DE SOI
Louis Cartier, Chantale Métivier - Ed. Atelier Bleu
M’ajjjiiik, 2008
Cet ensemble comprend un guide et une
affiche sur le thème de l’estime de soi, de
la gestion des conflits et de la réparation.
Le guide contient une méthode en cinq
étapes pour l’utilisation de l’affiche ainsi
que 21 activités pédagogiques reproductibles qui traitent de la réparation et de l’estime de soi. « Faire une erreur ne signifie
pas que tu es une erreur ! »… Une des facettes importantes de l’estime de soi est
d’apprivoiser ses erreurs, comment les
transformer en réussite ? Qu’apporte la réparation ? Un outil original pour progresser
dans ses comportements et ses apprentissages. Affiche couleur 73 cm x 56 cm.
Guide : 66 pages. Pour les 6-13 ans.
Code 0781
29,00 euros
• ESTIME DE SOI ET COMPÉTENCE
SOCIALE CHEZ LES 8 À 12 ANS
Louise-Anne Beauregard, Richard Bouffard et
Germain Duclos – Ed. Hôpital Sainte-Justine
Cet ouvrage comporte, en un seul volume,
un guide de l’animateur et un cahier reproductible. Conçu sous la forme d’un programme de prévention et construit autour
de 16 thèmes, il a pour objectif de donner
aux enfants de 8-12 ans des moyens
concrets d’acquérir une meilleure estime
de soi et de développer leur compétence
sociale notamment en matière de gestion
des conflits et de vie en groupe. Le programme est destiné à être utilisé par les
enseignants ou les intervenants spécialisés.
Les animateurs jeunesse et les parents
peuvent également s’en servir avec profit.
Il vise à développer la socialisation de l’enfant et à l’aider à bâtir un sentiment d’appartenance à son réseau. Le guide de l’animateur explique la marche à suivre et donne des pistes précieuses. Le cahier d’activités reproductible, destiné aux enfants,
contient pour chacun des 16 thèmes : un
sujet de réflexion, une bande dessinée et
diverses activités d’expression. Ce programme peut être développé sur une année. Au fur et à mesure des thèmes, il comporte une progression qui permet à l’enfant
d’enrichir ses compétences relationnelles
et sociales. 192 pages.
Code 0706
• L’ESTIME DE SOI DES 6-12 ANS
• L’ESTIME DE SOI DES ADOLESCENTS
Danielle Laporte et Lise Sévigny – Ed. Hôpital
Sainte-Justine
Germain Duclos, Danielle Laporte et Jacques
Ross - Ed. Hôpital Sainte-Justine
Comment amener le tout-petit à se sentir
en sécurité, l’aider à développer son identité
et le guider pour qu’il connaisse des réussites ? 104 pages.
Une démarche simple pour apprendre à
connaître son enfant, reconnaître ses forces
et ses qualités, l’aider à s’intégrer et lui faire
vivre des succès. Ce livre veut aider les
parents à vivre en harmonie avec leur enfant. 112 pages.
Comment faire vivre un sentiment de
confiance à son adolescent, l’aider à se
connaître et le guider dans la découverte
de stratégies de succès ? Un livre qui contribue à l’établissement de meilleures relations
entre parents et adolescents. 96 pages.
Code 0702
Code 0703
Code 0704
• FAVORISER L’ESTIME DE SOI
DES 0-6 ANS
Danielle Laporte – Ed. Hôpital Sainte-Justine
9,95 euros
9,95 euros
60,98 euros
9,95 euros
7
La communication
• MIEUX VIVRE LES
SITUATIONS TENDUES
Jean-Luc Berger, Éd. Chronique Sociale, 2014.
Face aux situations de tensions ou à des
difficultés relationnelles, il arrive souvent
que les mots et les intentions ne soient pas
suffisants. La maîtrise d’une certaine méthode pour renouer ces relations qui s’effritent sera alors une aide précieuse.
L’objectif de cet ouvrage et de son auteur
est justement de partager une approche
didactique pour reconstruire la relation. À
partir d’exemples concrets et de leur analyse, on construit une vision plus claire de
la situation, de ces enjeux, des vécus et
des ressentis afin de définir les modalités
d’action adaptées pour tenter de reprendre
le dialogue avec l’autre. Ce travail passe
nécessairement par un temps de compréhension de soi, car chacun porte sa responsabilité dans le conflit et dans sa dégradation ou de son amélioration ! Certaines
qualités relationnelles peuvent être travaillées et améliorées pour favoriser des
relations plus harmonieuses.
Code 0864
• COMMUNIQUER AUTREMENT :
• LES AUTRES ET MOI
• L’ÉCOUTE
Comment développer son
intelligence sociale
attitudes et techniques
le choix des mots
Jean Artaud, préface d’André de Peretti - Ed.
Chronique Sociale
NVA
Isabelle Filliozat - Ed. JC Lattès, 2009
Les relations interpersonnelles et sociales
sont faites de conventions, de codes, de
gestes et de paroles qui, tout en paraissant
de banales formules, n’en sont pas moins
des clés pour bien vivre ensemble. Savoir
aborder l’autre ; dire bonjour, se présenter,
engager la conversation, lier relation… tout
cela s’apprend, se travaille et forme ce que
l’auteure nomme l’intelligence sociale.
Isabelle Filliozat propose une vraie réflexion
sur le rapport aux autres, pas pour déplorer
la perte des repères ou la disparition de la
politesse d’antan, mais pour donner envie
de retrouver le goût de la relation à l’autre.
Elle livre également des exercices pratiques
pour vaincre peurs, timidité et préjugés.
Un livre de bon sens, à partager sans modération. 240 pages.
Code 0785
Rien de plus quotidien, de plus simple aussi,
apparemment, que d’écouter. Et pourtant,
que de malentendus, de dialogues de
sourds, de quiproquos dans nos relations
avec les autres ! Jean Artaud s’appuie sur
les méthodes mises au point par Carl
Rogers pour analyser les attitudes qui se
manifestent dans notre écoute spontanée :
recherche de solutions plus ou moins impératives, aide ou soutien, questionnement
directif, évaluation, interprétation. Mais,
beaucoup plus rarement, acceptation de
ce que dit et éprouve autrui. Écouter vraiment ne va pas de soi. L’auteur propose
des principes pour apprendre à mieux écouter, et des méthodes et exercices pour une
autoformation à l’écoute. 190 pages.
Code 0225
Il arrive que nos paroles blessent ou causent
du tort à autrui. À l'image des relations humaines souvent vécues comme des rapports de pouvoir, nos mots - ou nos silences - jugent, condamnent, ordonnent ou
accusent. comme si, finalement, il n'y avait
d'alternative que soumettre ou être soumis.
Et la domination ne passe pas seulement
par le mépris ou l'injure, la séduction et le
chantage peuvent aussi faire partie des outils
de la manipulation.; Comment réduire l'écart
entre ce que nous pensons exprimer et ce
qui est réellement perçu ? Comment pratiquer des relations qui ne soient faites ni
d'agression ni de domination, mais qui
soient au contraire empreintes de respect
et de bienveillance ?
Code 0162
5,00 euros
18,00 euros
5,99 euros
10,00 euros
La médiation
• LA MÉDIATION
Yvette Bailly, François Bazier, Guy Boubault et
Isabelle Filliozat - Ed. NVA
Le dialogue et la négociation permettent
le plus souvent de faire face positivement
aux confrontations d’intérêts ou de valeurs. Mais parfois, la concurrence et la
compétition dominent la relation et laissent
le champ libre à la violence. L’intervention
d’un tiers peut se révéler très utile.
Fondements de la médiation, déroulement de la procédure, ce dossier donne
de nombreux exemples d’application de
cette méthode de résolution des conflits
dans des domaines aussi divers que la
famille, l'école, l'entreprise, la justice, les
relations internationales… Un chapitre est réservé à la médiation sociale . Édité pour
la première fois en 1993, ce dossier reste un document de base pour découvrir la
médiation dans ses différents aspects et champs d’expérimentation. Un outil essentiel
pour l’information et la formation. 92 pages.
Code 0101
8
6,00 euros
• LA MÉDIATION
Document pédagogique pour la formation
Ce dépliant en 3 volets présente la médiation, ses fondements et développements.
Lexique, dictionnaire de la résolution des conflits, étapes de la médiation…
Format 21 x 29,7 cm. Couleur.
Code 0137
1,20 euros
La communication
Communication NonViolente
• LES MOTS SONT DES FENÊTRES
Initiation à la communication
non-violente
Marshall B. Rosenberg - Ed. Syros
La communication non-violente est un art
du dialogue fondé sur l’écoute bienveillante.
Cette démarche se révèle utile pour celles
et ceux qui sont confrontés quotidiennement à la souffrance de l’autre. Marshall
Rosenberg, psychologue, élève de Carl
Rogers, a mis au point ce processus. Grâce
à des histoires, des exemples et des dialogues simples, Rosenberg nous apprend
principalement à manifester une compréhension respectueuse à tout message reçu,
à briser les schémas de pensée qui mènent
à la colère et à la déprime, à dire ce que
nous désirons sans susciter d’hostilité. 240
pages.
Thomas d’Ansembourg - Éd. de l’Homme
Formé à différentes approches psychothérapeutiques, notamment à la méthode de
communication non-violente, l’auteur anime
des formations et des conférences. Il explique comment notre tendance à ignorer
ou à méconnaître nos propres besoins nous
incite à nous faire violence et à reporter sur
d’autres cette violence. Une invitation à
désamorcer la mécanique de la violence là
où elle s’enclenche toujours : dans la
conscience et le cœur de chacun-e de nous.
250 pages.
Exercices individuels et collectifs
Lucy Leu - Ed. La Découverte
En complément du désormais célèbre ouvrage de Marshall Rosenberg, « Les mots
sont des fenêtres », ce livre de Lucy Leu,
collaboratrice de Rosenberg, présente des
exercices pratiques pour apprendre la communication non-violente, seul ou en groupe : faire face à la colère, résoudre les
conflits, améliorer ses relations et les vivre
dans une relation plus compassionnelle.
200 pages.
• PRATIQUE DE LA
COMMUNICATION NON-VIOLENTE
Wayland Myers - Ed. Jouvence
L’auteur décrit le processus de communication non-violente mis au point par
Marshall Rosenberg et montre en quoi cette
méthode peut améliorer la vie personnelle
et professionnelle. Un petit livre pratique
écrit par un formateur qui intervient le plus
souvent en entreprise.
Code 0294
Code 0717
Code 0645
Code 0283
• MANUEL DE COMMUNICATION
NONVIOLENTE
• CESSEZ D’ÊTRE GENTIL,
SOYEZ VRAI !
4,95 euros
16,50 euros
23,00 euros
18,90 euros
• PRATIQUER LA COMMUNICATION
NONVIOLENTE
• PRATIQUER LA CNV AU TRAVAIL
Françoise Keller - Ed. InterEditions, 2011
La Communication Non Violente propose
un cadre simple et puissant pour développer
des relations respectueuses des autres et
de soi-même. Elle permet de débusquer
toutes les violences cachées ou feutrées
envers soi (se taire, ne pas oser s’exprimer,
déguiser notre pensée) ou envers les autres.
Communiquer de façon non-violente ne
veut pas dire devenir naïf, artificiel ou manipulatoire mais être vrai et prendre
conscience de l’impact de nos paroles pour
pouvoir exprimer tous nos ressentis ou opinions en tenant compte de cet impact sur
nos interlocuteurs. Ce livre constitue un guide pratique pour s’approprier cette nouvelle
posture relationnelle. Outre les bases du
processus, exemples et nombreux exercices pratiques, des illustrations soutiennent
la lecture et l’intégration du processus. Un
ouvrage conçu pour découvrir la CNV et
pour approfondir ce qui a été découvert en
formation. 232 pages.
Françoise Keller partage son expérience
de formatrice à la Communication
NonViolente et développe l’intérêt de sa
mise en place dans l’entreprise. Elle en présente les avantages que l’individu et l’entreprise peuvent en retirer, car si cette mise
en place demande du temps, à terme, l’efficacité et le bien-être liés l’emporteront sur
le coût initial. Les principes de la CNV : être
à l’écoute de ses besoins, exprimer ses attentes vis-à-vis de l’autre ou des autres,
écouter ce que l’on nous dit pour l’entendre,
etc. sont rappelés. Ensuite, nous sommes
inviter à en percevoir les obstacles et les
limites avant de rentrer dans le vif du sujet,
mettre en place la Communication
NonViolente au travail. Les questionnaires
en début de partie aident à faire le point.
Les nombreux exemples tirés de son expérience en entreprise viennent illustrer les
propos de l’auteure et contribuent à intégrer
plus facilement les conseils prodigués. 274
pages.
Code 0826
Code 0850
19,50 euros
Françoise Keller - Ed. Interéditions, 2013
22,00 euros
9
L’approche constructive des conflits
• SANCTIONNER SANS PUNIR
• ÉDUQUER SANS PUNIR
Dire les règles pour vivre ensemble
La santion éducative en pratique
mettre hors-jeu la violence
Élisabeth Maheu - Ed. Chronique Sociale
Philippe Beck, Ed. Jouvence, 2013.
Élisabeth Maheu, formatrice à l'IUFM de Rouen, a rassemblé
dans ce livre les fruits de ses différentes expériences, professionnelles ou non : enseignante, directrice de centre
d'ados, formatrice à l'IFMAN, mère de famille. Elle nous
propose des pistes concrètes pour trouver des alternatives
à l'exclusion, aux claques et aux fessées, en revenant au
sens de la règle commune, dans le respect de la personne.
La transgression de l'enfant peut devenir un outil de progrès,
à condition qu'il trouve sur son chemin des adultes capables
de lui dire «non» et de poser cette triple contrainte : réparer
les dommages causés, rendre des comptes quant aux
règles bafouées et réfléchir aux conséquences pour luimême de ses actes. 232 pages.
Les règles existent par rapport au cadre dans lequel on
se situe (famille, école, entreprise…). Elles garantissent le
respect de valeurs et de besoins communs, et permettent
en cela un fonctionnement en groupe. La transgression
de ces règles remet en cause le « vivre ensemble » et l’autorité en charge de faire respecter les règles. Vous découvrirez dans cet ouvrage ce que l’auteur nomme la sanction
éducative. Celle-ci permet de responsabiliser l’auteur de
la transgression tout en réaffirmant la règle et son sens.
Ainsi, elle évite d’être contre-productive comme peut l’être
la punition. Après une présentation de l’aspect théorique,
vous pourrez consulter de nombreux exemples concrets,
tirés de l’expérience de l’auteur dans de nombreuses situations. 160 pages.
Sous la direction de : Bernadette Bayada, Anne-Catherine Bisot,
Guy Boubault et Georges Gagnaire - Ed. Chronique Sociale
Code 0712
• CONFLIT :
16,70 euros
Code 0866
Quand on évoque le mot « conflit », on imagine facilement
des situations de violence : agressions, situations sociales
tendues ou même guerres entre pays… Il y a souvent confusion entre violence et conflit. Pourtant, le conflit fait partie
de la vie. C’est le résultat de la confrontation des besoins,
des intérêts ou des valeurs. Ce livre décrit ce qu’est l’approche non-violente du conflit, à partir de nombreuses expériences, des analyses, des repères pour une autre culture
du conflit. Cet ouvrage s’adresse particulièrement aux personnes concernées par les conflits dans leur vie personnelle
ou professionnelle. Il répond également aux préoccupations
des particuliers et organismes qui cherchent comment prévenir la violence individuelle et sociale et éduquer à la gestion
non-violente des conflits dès l’école. 140 pages.
16,50 euros
Code 0290
13,10 euros
• LES VALEURS
• LA MÉDIATION SOCIALE
Avoir ou Être ?
NVA
Face aux violences urbaines
La satisfaction des besoins de tous ne sera
possible que dans le renoncement aux logiques de guerre et dans l’élaboration de
projets qui intègrent toutes les dimensions :
individuelle, collective et environnementale.
Une société qui place l’Homme au cœur
de son projet favorisera l’empathie, la coopération et les méthodes de gestion nonviolente des conflits. Cela suppose de nouveaux apprentissages : apprentissage de
l’intelligence émotionnelle, de la communication non-violente, de la coopération,
de la négociation, de la médiation…
Nombreux sont celles et ceux qui, d’ores
et déjà, partagent cet enjeu vital : donner
la priorité à l’être sur l’avoir.
Code 0170
10
5,00 euros
NVA
La médiation sociale recouvre un ensemble
de processus qui touchent à l’éducation, à
l’intégration économique et sociale, à l’accès
au droit… C’est pourquoi les médiateurs — qu’ils soient salarié-e-s ou bénévoles — doivent faire preuve à la fois d’expérience et de compétences. Dès lors que
les droits fondamentaux sont garantis, ces
pratiques basées sur l’intervention d’un tiers
apportent une meilleure compréhension
mutuelle. Basée à la fois sur le respect et
la fermeté, la prévention et la sanction, une
politique de médiation s’appuie sur des
principes et des valeurs qui s’imposent à
tous, citoyen-ne-s et institutions.
Code 0166
5,00 euros
• COMPORTEMENTS AGRESSIFS
Comment faire face ?
NVA
De nombreux professionnels assurent une
fonction d’accueil et sont soumis à des
comportements inattendus. Comment
contenir tout débordement lors de l’expression des sentiments et des souffrances ?
Comment ne pas céder à la panique en cas
d’agression ? La formation à une approche
non-violente de la fonction d’accueil prépare
d’abord au contrôle de soi et à la maîtrise
de la peur. On peut apprendre à réagir en
situation d’agression pour refuser d’être victime.
Code 0167
5,00 euros
• LE CONFLIT
Document pédagogique pour la
formation
Un document en 3 volets présentant en
quelques schémas et définitions les principaux éléments d’une approche non-violente
des conflits. Format 21 x 29,7 cm. Couleur.
Code 0131
1,20 euro
• L’AGRESSIVITÉ CHEZ L’ENFANT DE
0 À 5 ANS
• DVD DES CREUX ET DES BOSSES
• J’AI TOUT ESSAYÉ
• IL ME CHERCHE !
Spectacle-débat pour les parents
Isabelle Filliozat – Ed. JC Lattès, 2011
Isabelle Filliozat, Ed. JC Lattès, 2014
Oppositions, pleurs et crises de rage : traverser sans dommage la période de 1 à 5
ans. Et les occasions de confrontation avec
son enfant sont nombreuses : habillement,
alimentation, rangement… Les parents ont
tendance à voir dans ces situations des remises en cause de leur autorité, alors que
les récentes découvertes de la neurophysiologie montrent que ce sont seulement
les étapes normales du développement de
l’enfant. Il ne s’agit pas pour autant de laisser
tout faire, mais plutôt d’éviter d’intervenir à
contre-sens. Isabelle Filliozat, aidée des
illustrations d’Anouk Dubois, livre ici un manuel d’éducation pour les nouvelles générations, intégrant les neurosciences à la recherche d’une non-violence éducative. A
conseiller aux nouveaux parents.
De six à onze ans, l’enfant conquiert de
l’autonomie. Et la frontière entre le trop et
le trop peu de contrôle, pour accompagner
cette indépendance naissante, n’est pas
facile à définir, d’autant qu’elle est fluctuante ! Un jour il a besoin de liberté, le lendemain il vient se réfugier dans les bras de
maman. Si chacun est unique, le cerveau
d’un enfant de dix ans ressemble cependant plus à celui d’un autre enfant du même
âge qu’à notre cerveau d’adulte. Oublier
cela est source de nombreux conflits, de
cris, de punitions inutiles et d’exaspération
parentale. Les parents découvriront dans
ce livre une approche efficace parce que
fondée sur les récentes découvertes des
neurosciences.
Sylvie Bourcier -Ed. du CHU Sainte Justine,
2008
Association Imagine – Mise en scène Marie
Liagre
Les parents « inquiets » du comportement
agressif et violent de leur enfant trouveront
ici des réponses à leurs questions, les professionnels de la petite enfance aussi. Les
uns comme les autres pourront, à l’issue
de la lecture de ce livre, mettre des mots
sur les raisons qui amènent le jeune enfant
à se conduire, parfois, de façon agressive
ou violente. L’auteure traite les différentes
formes d’expressions et de comportements
que les enfants de cet âge manifestent et
aide ainsi à l’analyse de ces attitudes. On
découvre les « remèdes » adéquats et les
moyens pour canaliser leur expression en
créant un cadre adapté pour mobiliser cette
énergie. On est invité à écouter les besoins
de l’enfant pour éviter les débordements
violents et favoriser leur épanouissement.
Les parents trouveront une mine d’informations sur les étapes du développement
de l’enfant. 224 pages.
« Le monde est rond, et nous sommes
ronds mais parfois… ». Spectacle s’inspirant
de Denton Roberts et Ayako Grace Kim
(Analystes transactionnels). Joué par l’association Imagine en 2007, avec une mise
en scène ludique et poétique, autour de la
relation parent-enfant et de la communication non-violente. « Le monde est rond et
nous sommes ronds… Nous sommes
ronds pour pouvoir rouler dans la vie sans
se faire de creux et de bosses ». La pièce
dure 30 min. Elle a été filmée à Lambersart
(59) et peut servir à introduire un débat avec
des parents. Le débat du DVD est animé
par Arnaud Deroo, l’un des comédiens responsable du service Petite enfance de la
ville de Lambersart. Il peut se déplacer et
animer un débat dans votre région après
projection de théâtre filmé. Contact : Arnaud
Deroo, tél. 06 23 21 92 41.
Code 0848
Code 0842
Code 0857
Code 0822
18,00 euros
5,99 euros
18,00 euros
7,50 euros
• C’EST MOI QUI DÉCIDE !
ou comment sortir des rapports de
force avec les enfants de 2 à 10 ans
Collection Parent+ dirigée par Isabelle Filliozat
Jan Faull - Ed. JC Lattès, 2012
Le jeu occupe une place importante dans
la vie de l’enfant. Il constitue un support
d’apprentissage et de communication. Il
est pour lui un moyen de découvrir le monde et de se connaître lui-même. Pour renouer avec son enfant, tout parent peut
utiliser le jeu pour initier « la rencontre » et
créer du lien. L’auteur vous fait découvrir
les vertus du jeu et ce qu’il nomme « le parentage ludique ». Grâce aux nombreux
exemples, conseils et techniques proposés,
vous pourrez vous initier à cette pratique.
Votre enfant argumente et négocie à propos
de ses vêtements, de l'heure du coucher,
du rangement de sa chambre ? Il ou elle
se rebelle ? Le même problème revient
sans cesse ? Vous n'arrivez plus à discuter
calmement d'une situation ? La relation se
dégrade ? Vous êtes piégé dans un rapport
de force. Ces luttes à répétition pour le
pouvoir peuvent rendre la vie de famille
éprouvante. Avec l'aide de ce livre, vous
pourrez prévenir ou résoudre ces conflits,
apprendre quand et comment garder le
pouvoir, permettre à votre enfant d'en acquérir progressivement ou encore lâcher
prise. L'une et l'autre de ces options, adoptées au moment opportun, peut mettre fin
à l'affrontement et rétablir la relation. Pour
aider nos enfants à grandir dans le cadre
d'une vie familiale apaisée ! 220 pages.
Code 0858
Code 0844
• QUI VEUT JOUER AVEC MOI ?
Jouer pour mieux communiquer
avec nos enfants
Lawrence Cohen, Ed. JC Lattès, 2013.
20,00 euros
12,50 euros
11
NOUVEAUTÉ
• GRANDIR AVEC SES ENFANTS
• ENTRE PARENT ET ENFANT
Nicole Prieur, Ed. L’Atelier des parents, 2014
Dr Haim G. Ginott, Ed. L’atelier des parents, 2013.
Être parent est une situation qui peut paraître par bien des aspects inconfortable. C’est
un « métier » où l’on se forme sur le tas et où il n’existe pas de mode d’emploi. S’enfermer
dans un modèle éducatif, nouveau, ancien, cela n’a de vertu que de donner l’illusion du
contrôle de la situation. Pire, cela peut influencer défavorablement ce que le parent aurait
pu faire en étant plus à l’aise. Dans cet ouvrage, l’auteure analyse des situations concrètes
rencontrées par des parents et des enfants qu’elle a accueillis. Son regard tend à ainsi
attirer celui du lecteur sur les comportements, les réactions et les attitudes qui peuvent
soit mettre à mal la relation avec l’enfant, soit construire un lien plus fort avec lui. Il s’agit
donc d’un guide à l’usage des parents qui pourront y trouver quelques exercices qui
visent à interroger leurs représentations. 272 pages.
L’amour et le bon sens ne sont pas toujours suffisants quand il faut faire face aux conflits
avec les enfants… Les récits de parents démontrent cette difficulté quotidienne… Pour
retrouver un pouvoir d’action, les parents peuvent développer des compétences et des
habiletés qui sont nécessaires au métier de parent et à la paix du foyer : accueillir et
reformuler les émotions, écouter avec empathie, communiquer avec bienveillance… sont
autant de savoir-faire et de savoir-être qui offrent une issue positive aux situations de
tension vécues par les enfants. C’est un apprentissage qui vient bouleverser des habitudes
parentales « nocives » à la relation à l’enfant et qui jette un vent nouveau sur l’éducation.
De nombreux exemples tirés des échanges avec les parents durant les ateliers que l’auteur
a animés.
Code 0881
Code 0865
17,00 euros
17,00 euros
NOUVEAUTÉ
• PARENTS RESPECTUEUX, ENFANTS RESPECTUEUX
• POUR UNE ENFANCE HEUREUSE
Repenser l’éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau
Catherine Gueguen, Ed. Robert Laffont, 2014.
Sara Hart, Victoria Kindle Hodson, Éd. La Découverte, 2014.
La science permet de mieux comprendre le fonctionnement du cerveau et fait entrevoir
les raisons de la variété des comportements humains. Le cerveau de l’enfant fait de
multiples expériences qui contribueront aux développement de ses capacités mais il est
également très sensible à différents facteurs qui peuvent entraver ce développement. La
compréhension de ces phénomènes, grâce aux différentes explications, illustrations et
exemples, offre aux parents et éducateurs de tous bords, une occasion d’agir de manière
appropriée pour favoriser le développement de leur bambin (et le leur également). Ce livre
est un plaidoyer pour une éducation non violente et respectueuse.
La Communication NonViolente, développée par Marshall Rosenberg, est un outil qui
peut aider les parents à établir une coopération familiale et à améliorer la qualité des
relations. La première partie évoque les fondements du respect et de la coopération. La
seconde partie décline les sept clés de la coopération et les éléments pour la réussir et
que chaque besoin des membres de la famille soit respecté. Enfin, la troisième partie
propose des activités familiales accompagnées de petites histoires pour développer les
compétences abordées comme le livre des sentiments, le mandala des besoins… Tout
au long de la lecture, des exercices aident à mettre en application les notions qui sont
abordées et des pistes de réflexion sont proposées. 286 pages.
Code 0859
Code 0885
12
20,00 euros
17,00 euros
• IL N’Y A PAS DE PARENT PARFAIT
NOUVEAUTÉ
Isabelle Filliozat - Ed. Marabout
Être parent est une grande aventure… merveilleuse mais
aussi éprouvante, à la rencontre de l’enfant, de soi-même
et de nos proches. L’éducation se retrouve souvent au
centre des préoccupations. Faut-il être sévère ou « cool » ?
Punir ? Donner des gifles ? Laisser totalement libre ? Faire
comme ses parents… ou bien le contraire ? Résultat : on
se surprend à faire l’inverse de ce qu’on avait décidé. Face
aux débordements et aux transgressions de l’enfant, le
parent se sent parfois démuni, exaspéré. L’objet de cette
passionnante enquête d’Isabelle Filliozat est de mieux
comprendre ce qui se joue en nous lorsque nous hurlons
contre Paul ou nous trouvons incapable de dire non à Julie.
Il s’agit de mieux comprendre ce qui nous empêche d’être
le parent que nous aimerions être. Ce livre propose des
pistes et des exercices pratiques pour ne plus se sentir
coupable de ne pas y arriver… 310 pages.
Code 0779
• ÉDUQUER SANS PUNIR
5,99 euros
• SAVOIR DIRE NON À SES ENFANTS
Apprendre l’autodiscipline aux enfants
Thomas Gordon - Ed. Marabout, 2009
50 clés pour une autorité bienveillante
Élisabeth Maheu, Éd. Solar, 2014.
Thomas Gordon s’inscrit dans le courant de la psychologie
humaniste initié aux États-Unis par Carl Rogers. La «
Méthode » Gordon est un processus de négociation qui
recherche la satisfaction des besoins de chacun. Le « message-je » et l’écoute active en sont les outils principaux.
Dans le domaine de l’éducation des enfants, l’apprentissage
de l’autodiscipline non seulement apporte une plus grande
satisfaction aux parents, mais aussi augmente l’estime de
soi de l’enfant, son sens de l’initiative ainsi que sa réussite
scolaire et sociale. À l’aide des études de cas exposés
dans ce livre, les parents pourront trouver là des conseils
d’éducation, en évitant le recours aux punitions et aux récompenses. 256 pages.
Code 0828
Les lieux communs laissent à penser que ce sont les sanctions pénibles et les menaces qui sont les plus efficaces
pour éduquer l’enfant. Pour sortir du rapport de soumission/domination dans la relation parent/enfant, cet ouvrage
propose des repères pour construire une autorité bienveillante. Donner des limites, préserver la sécurité, être capable d’écoute, se remettre en cause, etc. sont autant de
pistes à suivre pour développer des habiletés relationnelles
et des aptitudes utiles aux parents. Les tests de personnalité
permettent de mieux se situer et l’analyse de cas concrets
et les nombreux témoignages rendent ces « clés » plus
accessibles. 158 pages.
5,99 euros
Code 0886
6,99 euros
Soutien à la parentalité
• LES GROUPES DE PAROLE POUR LES
PARENTS
Christine Barras – Ed. de Boeck, 2009
Il se développe des groupes de parole
comme autant de lieux d’échanges d’expériences dans de multiples domaines
de la vie quotidienne. On y raconte son
vécu, ses questionnements, mais aussi
les réponses que l’on a inventées, les astuces qui marchent et celles qui ne marchent pas. Les groupes de parole représentent une sorte de démocratie du quotidien, participative, susceptible d’apporter
des réponses aux questions partagées
par un même groupe. Les groupes de
parole sont des lieux de formation à
l’écoute, à l’expression des émotions,
des lieux d’acquisition de compétences
éducatives, parentales. Ils sont en plein
développement. Comment proposer et
animer un groupe de parents ? Quels sont
les objectifs, les thèmes à aborder, les
critères de réussite ?… Ce livre répond
à toutes ces questions. 170 pages.
• DESSINE-MOI UN PARENT
Animer un groupe de parents
Arnaud Deroo - Ed. Chronique Sociale, 2004
Cet ouvrage présente un parcours structuré, ludique et créatif pour accompagner
les parents dans leur responsabilité éducative. Construit en 18 séances, chaque
atelier permet aux parents de prendre
conscience de leur comportement et
d’améliorer leur système relationnel.
L’ouvrage est un outil précieux pour les actions de soutien à la parentalité. 150 pages.
Code 0787
Comment développer ses compétences
parentales sans le recours à un expert
15,10 euros
Code 0813
18,00 euros
13
Faber et Mazlish
• PARENTS ÉPANOUIS,
ENFANTS ÉPANOUIS
• FRÈRES ET SOEURS SANS RIVALITÉ
Manuel de survie pour une famille
plus sereine
Adèle Faber et Elaine Mazlish, Ed. du Phare
Adele Faber et Elaine Mazlish, Ed. du Phare,
2013.
La première collaboration entre Adele Faber
et Elaine Mazlish a abouti ce livre qui relate
leur expérience acquise au cours des 10
ans de participation au groupe de guidance
parentale animé par le Dr Haim Ginott, psychologue pour enfants et père de la communication efficace. Elles livrent ici leur
propre expérience et celle de nombreux
autres parents. Leur témoignage est à la
fois touchant et convainquant. L'approche
qu'elles présentent permet aux parents autant qu'aux enfants de donner le meilleur
d'eux-mêmes. Découvrez comment le climat de votre foyer peut vite changer ; découvrez aussi d'innombrables façons d'utiliser les mots pour édifier l'estime de soi,
inspirer la confiance et encourager l'enfant
à assumer ses responsabilités.
Code 0845
• PARLER POUR QUE LES ENFANTS ÉCOUTENT,
ÉCOUTER POUR QUE LES ENFANTS PARLENT
Les relations entre les enfants de la famille
sont parfois tendues car vivre ensemble
est sujet à tensions et à conflits. Les parents
ont un rôle important à jouer dans l’amélioration des relations entre leurs enfants,
cependant il n’y a rien d’inné pour gérer
ces situations. Elles s’appuient sur leurs
expériences personnelles et sur leurs recherches pour proposer dans cet ouvrage
des solutions concrètes pour améliorer les
relations : apprendre à accueillir les émotions ; résister aux comparaisons ; traiter
chacun de façon distincte… Vous trouverez
de nombreux témoignages, des bandes
dessinées pour illustrer les situations quotidiennes et l’humour propre aux auteures.
280 pages
20,00 euros
Code 0854
• PARLER POUR QUE LES ENFANTS APPRENNENT –
À LA MAISON ET À L’ÉCOLE
18,00 euros
• PARLER AUX ADOS POUR QU’ILS ÉCOUTENT, LES
ÉCOUTER POUR QU’ILS PARLENT
Adele Faber et Elaine Mazlish, Ed. du Phare
Basé sur de récentes prises de conscience en psychologie,
ce livre vise à améliorer les relations parent-enfant. Les auteures proposent une méthode simple et efficace pour
l’apprentissage des habiletés de communication. Étape
par étape, on y décrit un éventail d’outils de communication
ainsi que les multiples façons dont les parents peuvent les
utiliser en vue d’améliorer leur communication avec leurs
propres enfants. Support d’ateliers de formation, ce livre
est à la portée de tous. 350 pages.
Poursuivant dans la même ligne de pensées, les auteurs
jettent maintenant un pont entre les parents et les éducateurs. Elles leur montrent comment travailler de concert
en vue d'aider les enfants à résoudre les problèmes qui
surviennent à la maison et à l’école, tout en stimulant chez
eux le goût d'apprendre. Cet ouvrage aborde plusieurs
grands défis contemporains comme, par exemple, comment transmettre aux enfants des habiletés et des attitudes
qui leur permettront de devenir des adultes généreux, aimants et dynamiques. 220 pages.
La méthode Faber et Mazlish est basée sur une communication bienveillante entre les parents et les enfants, prenant
en compte les sentiments et suscitant la coopération pour
trouver des solutions ensemble aux situations. Des bandes
dessinées sont le support à des exercices pour s’entraîner
à cette forme de communication. De plus, ce livre aborde
les questions spécifiques de l’adolescence et de ses
risques : sexualité, drogues… Avec leur style franc, direct
et accessible qui a fait leur renommée, les auteures abordent
les problèmes auxquels font face les adolescents d’aujourd’hui et leurs parents. 220 pages.
Code 0776
Code 0833
Code 0832
14
22,00 euros
18,00 euros
20,00 euros
Les adolescents
NOUVEAUTÉ
• ENTRE PARENT ET ADOLESCENT
Haïm Ginott, Ed. l’Atelier des parents, 2015
Les comportements des jeunes peuvent devenir difficiles
à saisir, à gérer et parfois même à tolérer. Si leurs réactions
et leurs codes nous surprennent, il arrive que leurs appels
au secours nous échappent. Communiquer avec l’adolescent-e suppose d’abord de le respecter, de l’écouter,
pour contribuer au développement de son estime de soi.
Exercer son rôle d’adulte auprès des adolescent-e-s demande donc des aptitudes qu’il convient soi-même d’acquérir ou d’expliciter.
Contributions de Gérard Guillot, Édith Tartar Goddet,
Martine Desquemack, Virginie Dumont et Bernard
Bétrémieux, Roseline Roy, Laurence Bernabeu, Anne
Férot.
L’auteure propose une démarche pédagogique articulée
autour d’un atelier de parole, et cent exercices pour développer les savoir-être et les savoir-faire des adolescents.
Il s’agit pour eux d’apprendre à se connaître, accepter
l’autre, connaître ses ressources et ses limites, apprendre
les compétences nécessaires pour vivre avec et parmi
les autres, de mettre en pratique des lois et des règles
de la vie en société. Un livre original qui explique comment
mettre en œuvre les ateliers de parole en contexte scolaire,
pour aider les jeunes à réactiver ou à développer leurs
compétences sociales. Édith Tartar Goddet est psychologue clinicienne et psychosociologue. Elle a une longue
expérience du travail auprès des jeunes.
L’adolescence ne ressemble à aucune autre période de
la vie : transformations physiques, psychiques et neurologiques. La rapidité de ces changements risquent de
brouiller les pistes. L’adolescent, qui ressemble de plus
en plus à l’adulte, qui lui fait croire qu’il a de moins en
moins besoin de son aide, n’est en fait pas encore totalement prêt pour l’indépendance. Il a plus que jamais
besoin d’un guide pour l’encourager, l’autoriser, recevoir
un enseignement, le sécuriser et parfois le consoler.
Ce n’est pas un rôle facile pour le parent d’aujourd’hui
qui doit également faire face à un quotidien bien différent
de ce qu’il a lui-même connu étant adolescent. Prendre
le temps de réfléchir à ce que nous souhaitons réellement
transmettre à nos enfants nous aidera à avoir la « juste »
attitude et à être un guide bienveillant auprès des ados,
un guide qui saura naviguer à leurs côtés : c’est ce que
propose cet ouvrage
Code 0168
Code 0751
Code 0880
• LES ADOS
Les comprendre et les accompagner ? - NVA
5,00 euros
• DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES SOCIALES DES
ADOLESCENTS PAR DES ATELIERS DE PAROLE
Édith Tartar Goddet - Ed. Retz
20,40 euros
17,00 euros
Les écrans
• LES ÉCRANS
• L'ENFANT ET LES ÉCRANS
Sylvie Bourcier - Ed. Hôpital Sainte-Justine
Au cours des dernières années, l’iPhone,
le iPod le iPad, iTunes, les réseaux sociaux
comme Facebook et Twitter, l'encyclopédie
en ligne Wikipédia, les téléphones
intelligents, la baladodiffusion, les blogs,
la webtélé et les jeux en réseau sont entrés
dans nos vies et dans celles de nos
enfants. Aujourd'hui, ceux-ci voyagent de
l'écran passe-temps à l'écran
encyclopédie, risquant parfois d'en devenir
esclaves. L'écran, cette ouverture sur le
monde, laisse aussi entrer des images
troublantes pour l'enfant : violence,
pornographie, stéréotypes, etc. C'est dans
ce contexte que se situe ce livre qui
s'articule autour de deux pôles : l'influence
des écrans sur l'enfant, du bébé au
préadolescent, et leurs effets sur les
relations familiales et sociales.
Code 0847
9,95 euros
Grandeurs et dépendance
La dépendance aux mondes virtuels est
bien réelle, pour les ados comme pour
les adultes. Le développement des écrans
constitue une véritable révolution dans la
communication, l’information, la culture,
voire dans notre mode de vie. Mais tout
cela ne peut se faire sans contrôle ni réglementation, sans accompagnement ni
éducation. Garder la capacité de faire un
usage limité et éclairé de ces outils, tel
est le premier objectif du « Défi des 10
jours pour voir autrement », une action
qui se développe dans les écoles et qui
invite élèves, parents et enseignants à réfléchir sur ces dépendances.
Contributions de Serge Tisseron, Serge
Hygen, Jacques Brodeur, Édupax, Yann
Meunier, Divina Frau-Meigs, Jean-Marie
Petitclerc, Édith Tartar Goddet, Laurent
Bègue, Claire Chéné.
Code 0169
5,00 euros
15
L’éducation
émotionnelle
Pour la maternelle et le primaire
Dès l’école
maternelle
• L’ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE
• CONTES SUR MOI
De la maternelle au lycée, 200
activités pédagogiques et
ludiques.
Programme de promotion des
compétences sociales (5-12 ans)
Direction de santé publique de Montréal-Centre
et CECOM Hôpital Rivière-des-Prairies
(Québec)
• LE JEU DES TROIS FIGURES EN
CLASSES MATERNELLES
Serge Tisseron - Ed. Yapaka, coll. « Temps
d’Arrêt », 2010
Le projet vise à former les enseignant-e-s
de Maternelle au jeu de rôle des trois figures.
Jouer une heure par semaine à l'agresseur,
à la victime et au redresseur de torts soutient
non seulement les objectifs classiques de
l'enseignement maternel et a également
des effets bénéfiques en termes de prévention de la violence. Beaucoup d'enfants
semblent ne plus savoir jouer. Dès l'âge de
deux ans, ils sont en effet partagés entre
les apprentissages scolaires d'un côté et
la télévision de l'autre. Or la télévision n'est
pas un jeu, mais un spectacle. Et les effets
de la consommation télévisuelle du jeune
enfant a des conséquences problématiques
bien au-delà de trois ans ! C'est pourquoi
il est urgent de mettre en place des activités
qui permettent aux enfants de réapprendre
à jouer, et leur permettent de se déprendre
des effets de la surconsommation télévisuelle. Le « jeu des trois figures » en fait
partie. Pratiqué chaque semaine par les
enseignants en Maternelle, il permet aux
enfants de prendre du recul par rapport à
l'impact des images sur eux, réduit les violences scolaires et développe la tendance
à faire appel à l'adulte pour résoudre les
conflits. Ce dispositif proposé par Serge
Tisseron a fait l'objet d'une recherche action,
suite à quoi il est progressivement implanté
en France. 60 pages.
Code 0825
16
3,95 euros
Le programme s'adresse aux enseignante-s et intervenant-e-s en maternelle et en
primaire. Il est présenté sous forme de mallette comprenant un guide d'intervention
pour chaque niveau (Grande section
Maternelle, CP, CE, CM). Évalué sur une
période de trois ans, ce programme s'est
montré efficace et facile d'utilisation.
« Contes sur moi » se présente sous la forme d'une trousse qui comporte quatre
guides d’intervention (un pour chaque niveau) qui se divisent en trois sections :
- La section « Implantation » décrit le programme et les bases théoriques sur lesquelles il s'appuie. Elle propose différentes
façons de la mettre en œuvre, ainsi que les
règles et les attitudes à respecter pour assurer le succès de son utilisation.
- La section « Activités » comprend de 26
à 47 activités (selon le niveau) animées par
l’enseignant-e ou un autre intervenant :
jeux, bricolages et, ce qui constitue l'originalité du programme, des histoires de la
littérature enfantine à discuter en classe.
- La dernière section, le « Volet Parent »,
permet une implication concrète des parents afin d'assurer une continuité entre
l'école et la maison. Pour les enfants du
Primaire, les thèmes abordés en classe et
les suggestions d'activités à la maison sont
transmis régulièrement aux parents sous
forme de fiches tandis que pour les enfants
de la Maternelle, le volet parent se retrouve
dans un « Cahier d’activités pour la maison ».
Le programme s’articule autour de cinq
thèmes :
Préalables aux habiletés sociales :
1. La connaissance et l’estime de soi
2. La reconnaissance et l’expression des
sentiments
Michel Claeys Bouuaert.
Habiletés sociales :
3. Sensibilité envers les autres
4. La générosité et l’entraide
5. Processus de résolution de problèmes
relationnels
Un DVD d’information et de promotion accompagne l’ensemble ; il montre la mise
en œuvre de séquences du programme et
donne la parole à ceux qui l’ont conçu ainsi
qu’aux intervenants, parents et enfants qui
l’ont expérimenté. Un outil exceptionnel
pour entreprendre un travail dans la durée.
Code 0720
240,00 euros
Les GUIDES de la trousse peuvent être
commandés séparément :
• Guide d’intervention Maternelle
Code 0720 M
50,00 euros
• Guide d’intervention CP
Code 0720 CP
50,00 euros
• Guide d’intervention CE
Code 0720 CE
50,00 euros
• Guide d’intervention CM
Code 0720 CM
50,00 euros
Les tarifs avec frais de port sont
indiqués en pages 52 et 53
Les apprentissages psycho-sociaux
font partie des objectifs officiels de
l’enseignement, de la maternelle au
lycée. Cependant, il reste à clarifier, et
surtout à mettre en place, les stratégies
pédagogiques et les outils de ces aspects fondamentaux de l’éducation.
Ce guide pratique actualisé offre une
approche de ces apprentissages. Ce
que propose l’éducation émotionnelle
va évidemment bien plus loin que la
gestion des émotions. C’est l’ensemble des compétences psycho-sociales qui est visé, et au-delà, celles
de l’autogestion, de la créativité, de la
prise en main de sa propre destinée.
Comment inclure ces objectifs dans
le travail de l’enseignant-éducateur ?
Les réponses offertes par l’auteur sont
simples et efficaces. Elles reposent,
pour l’essentiel, sur une gestion créative et innovante de la dynamique de
groupe. Elles impliquent de nouvelles
compétences pour l’enseignant et un
recadrage de l’action pédagogique intégrant les principes de l’éducation
active, coopérative, positive, ludique
et les intelligences multiples. Sur le
principe, tout le monde se mettra facilement d’accord. Sur l’application
pratique, les outils et stratégies pédagogiques proposés dans cet ouvrage
se révéleront d’une richesse inépuisable. Tout est là pour permettre d’instaurer un climat plus serein dans l’école, pour faciliter le travail de l’enseignant, pour augmenter le niveau de
confiance et de performance des
élèves.
Code 0861
18,00 euros
L’Institut Pacifique (Québec) édite le programme « VERS LE PACIFIQUE » pour la Maternelle et le Primaire
et « DIFFÉRENTS MAIS PAS INDIFFÉRENTS » pour le Collège
NOUVEAUTÉ
• VERS LE PACIFIQUE
Programme de développement
des compétences relationnelles
et sociales
Niveau maternelle
Niveau collège
Institut Pacifique (Québec)
Ce programme est l’un des plus complets
à cette date. Il est destiné aux adultes, enseignants, éducateurs, intervenants, qui
désirent faire un travail suivi d’éducation
aux comportements non-violents avec des
enfants de 4 à 15 ans, dans la classe, le
centre de loisirs ou tout groupe d’enfants
d’âges proches. Ce programme a reçu le
label Unesco. Les évaluations de ce programme ont montré que l’enseignement
de la résolution de conflits et de la médiation
par les pairs constitue une approche efficace pour la prévention de la violence. En
dix ans, « Vers le Pacifique » a été implanté
dans près d’un millier d’écoles au Québec.
Pour découvrir le contenu des différents
documents créés par l’Institut Pacifique,
on peut se reporter au site
<www.institutpacifique.com>.
Le programme « Vers le pacifique » destiné
aux enfants dès 4 ans (moyenne section
de maternelle) encourage le développement des habiletés sociales et le développement de compétences. Avec l'implantation du programme, adapté à chaque niveau scolaire, l'enfant apprendra à bien
communiquer et écouter, à mieux gérer
ses sentiments, à travailler au sein d'un
groupe et trouver des solutions à ses problèmes.
THÈMES ET ATELIERS
• La connaissance de soi : J’apprends à
me connaître - Je suis capable de… - Je
sais ce que j’aime
• Les sentiments : Je reconnais les sentiments - J’exprime mes sentiments
• La gestion des sentiments : Je suis capable de ralentir - Je m’arrête - J’ai des
moyens pour me calmer
• La communication : Je parle pour être
mieux compris - Je vais te raconter - Je
formule une demande
• L’écoute : J’adopte une position d’écoute
- Je t’écoute vraiment
• Les relations avec les autres : J’agis,
l’autre réagit
• Les choix de solutions : Je découvre des
solutions - Je choisis une solution
• La coopération : Moi, je coopère
L’implantation du programme se scinde
en deux volets successifs : un volet
Résolution de conflits et un volet Médiation
par les pairs.
• MA CULTURE DANS LE RESPAIX
1. La résolution de conflits au préscolaire 4
ans (Maternelle petite et moyenne sections)
Guide d’animation + trousse + affiches
Code 0900
180,00 euros
2. La résolution de conflits au préscolaire 5
ans (Maternelle grande section)
Code 0901
130,00 euros
Niveau primaire
3. La résolution de conflits au Primaire (CP)
Code 0902
125,00 euros
4. La résolution de conflits au Primaire (CE1CE2)
Code 0903
125,00 euros
5. La résolution de conflits au Primaire 1011 ans (CM1-CM2)
Code 0904
150,00 euros
Le volet « Médiation par les pairs »
La médiation par les pairs au primaire
(CP - CE - CM)
Guide d’animation + affiches
Code 0907
90,00 euros
Pour les deux niveaux « Collège » (6e-5e et
4e-3e), la seconde édition du programme
s’appelle dorénavant « Différents, mais pas
indifférents ».
Thèmes des ateliers pour 6ème-5ème :
• Je gère mes conflits (le conflit, la violence,
la résolution de conflits)
• Je prends conscience de mes réactions
(la gestion de la colère, les réactions aux
conflits, l’intimidation)
• Je respecte les différences (les perceptions,
l’empathie, le respect et la tolérance)
• Je m’estime et je m’affirme (l’estime de
soi, l’affirmation de soi, la communication
« je »)
Thèmes des ateliers pour 4ème-3ème :
• Mieux comprendre les conflits (les types
de conflits, analyse du conflit)
• Mieux comprendre les conflits entre pairs
(importance de l’amitié, influence des pairs,
intimidation et rejet)
• Mieux comprendre les conflits amoureux
(conception des relations amoureuses, communication, conflit ou violence ?)
• Mieux comprendre les conflits avec les
personnes en position d’autorité (perception
de l’autorité, pouvoir et autorité, l’art de négocier).
Outre le guide d’animation, il y a une trousse
à outils qui contient du contenu théorique
sur chacun des thèmes ainsi que de nombreuses ressources à consulter, tant pour
les adultes que pour les élèves. Cinq activités
par thème sont suggérées. Le cahier de
l’élève est fourni sur CD.
6. Différents, mais pas indifférents - La résolution de conflits au collège (6ème, 5ème)
Guide d’animation + CD + trousse + affiches
Code 0905
160,00 euros
7. Différents, mais pas indifférents - La résolution de conflits au collège (4ème, 3ème)
Guide d’animation + CD + trousse + affiches
Code 0906
160,00 euros
Institut Pacifique
Le programme Ma culture dans le resPAIX
est un outil destiné aux élèves de CM1 et
CM2. Il vise à prévenir les problématiques
relationnelles reliées aux différences culturelles en favorisant le rapprochement interculturel tout en réduisant les préjugés et
la discrimination. Ce programme peut être
complémentaire au programme Vers le pacifique.À travers l’animation de 4 ateliers
consécutifs, les élèves sont invités à prendre
conscience de leur identité propre ainsi que
de leurs valeurs ; à réfléchir sur leurs attitudes et leurs comportements envers la
différence, afin de mieux comprendre les
notions de préjugés et de discrimination.
Objectifs généraux : Développer chez les
élèves des habiletés permettant des relations interpersonnelles pacifiques par l’ouverture à la diversité et apprendre à mieux
vivre ensemble au sein d’une société
Amener les élèves à :
- réfléchir sur leur identité propre et à considérer la diversité comme un élément enrichissant ;
- Prendre conscience de leurs valeurs, de
celles des autres et de l’influence qu’elles
ont sur notre identité et sur nos relations
interpersonnelles ;
- Prendre conscience des défis que comportent les relations interpersonnelles dans
une société pluraliste ;
- utiliser une démarche pacifique favorisant
le respect mutuel dans les relations interpersonnelles au sein d’une société pluraliste.
Une démarche pacifique visant une meilleure connaissance de l’autre leur est enseignée, afin de favoriser une juste compréhension des différences qui amène au respect mutuel.Le cahier de l’élève est téléchargeable.
Guide d’animation + 4 affiches +annexes
Code 0908
80,00 euros
17
Le théâtre-forum
Chaque ouvrage de la collection « Rivière bleue » (Chenelière Editions, Montréal) se
divise en deux parties. La première comprend une pièce de théâtre reproductible
ainsi que des activités qui amènent les enfants à comprendre le sujet et les personnages
en approfondissant le sens des mots, des actes et des réactions chez soi et chez
les autres. La seconde partie est constituée du guide d’exploitation pédagogique qui
présente les objectifs à atteindre, le corrigé des activités, une méthode simple et
détaillée pour monter la pièce.
La médiation par les pairs
9-12 ans
6-9 ans
• GRAINES DE MÉDIATEURS II
Accompagner les enfants de 812 ans dans l'apprentissage de
la gestion positive des conflits
• DVD PRÉVENTION DE LA
VIOLENCE – LA MÉDIATION
SCOLAIRE
Université de paix de Namur, 2010
Isabelle Descourvières, Thierry Schaeffer
Scéren-CNDP, 2011
Dans le premier tome paru en 2000,
les formatrices et formateurs de
l’Université de paix nous ont proposé
un parcours pour apprendre à gérer
autrement les conflits et installer dans
l’école la médiation par les pairs. Dix
ans plus tard, l’expérience s’est approfondie, les outils renouvelés et les
besoins précisés. Le second tome est
un guide pratique rassemblant une
soixantaine de fiches d’activités autour
de quatre grands thèmes : vivre ensemble, comprendre, communiquer,
agir. Chaque fiche présente les objectifs de l’atelier, le matériel nécessaire,
l’aménagement de l’espace, les compétences travaillées, le déroulement
de la séance, les conseils de l’animateur et des pistes de réflexion. Ces activités pédagogiques ne sont pas réservées à la classe, mais s’adressent
à tout groupe d’enfants à partir de 8
ans, que ce soit au centre de loisirs
ou dans tout autre groupe d’enfants
de mêmes âges. Le classement des
fiches par thèmes et la fourniture en
annexe des outils nécessaires à la mise
en place des ateliers font de ce livre
un bon manuel d’éducation au vivre
ensemble. 260 pages.
Mettre en place une démarche de médiation par les pairs ? Tous les acteurs
de la communauté éducative ayant à
gérer des conflits au sein de leurs établissements auraient intérêt à le faire.
Les Aroéven accompagnent la mise
en place de telles initiatives et forment
les adultes de l’établissement et les
élèves. Ce DVD-Rom rend compte
d’une expérience menée dans un collège de Haute-Marne, en
Champagne- Ardennes, et resitue
sans ambigüité le rôle primordial joué
par les adultes. Cet outil peut aider
les équipes éducatives et sensibiliser
les élèves. Il comprend :
- Des séquences filmées : une simulation de médiation, des entretiens
avec les différents acteurs (élèves, parents, personnel de l’établissement)
- Des documents pédagogiques imprimables : apports théoriques , outils
de mise en œuvre, outils de formation
Le DVD peut servir à sensibiliser des
équipes éducatives ou à constituer
une équipe-relais.
Durée 40 min
Code 0839
Code 0819
18
33,50 euros
29,00 euros
• LES YEUX BAISSÉS, LE CŒUR BRISÉ
• ARRÊTE, CE N’EST PAS DRÔLE
Thème : la violence
Thème : l’intimidation
Code 0722
30,00 euros
Code 0724
• LES PETITS PLONGEONS
• COUP DE MAIN
Thème : l’estime de soi
Thème : la coopération
Code 0723
30,00 euros
Code 0725
30,00 euros
30,00 euros
LE THÉÂTRE-FORUM
Apprendre à réguler les conflits
Guillaume Tixier – Ed. Chronique sociale, 2010
Cet ouvrage propose de relier la pratique
du théâtre-forum et l’apprentissage des
moyens de régulation des conflits. Après
avoir décrit en détail le fonctionnement du
théâtre-forum et sa mise en place, l’auteur
présente des outils de la régulation nonviolente des conflits. Cet ouvrage est le
fruit de son expérience où sont associés
étroitement approche artistique et apprentissage relationnel. La pratique du théâtreforum permet d’approfondir la conscience
et la connaissance de soi, ressource utile
pour se positionner de manière claire et
cohérente dans un conflit ; elle permet
également de développer la créativité dans
la recherche de solutions coopératives.
Un outil essentiel pour travailler concrètement au développement des compétences relationnelles et sociales. 172
pages.
Code 0814
15,80 euros
NOUVEAUTÉ
• L’ARC EN CIEL DES SENTIMENTS
Vilma Costetti - Ed. Esserci
Livre-jeux + DVD sur la
communication non-violente
Un album avec des jeux, des activités,
des histoires pour comprendre ce qu’est
la communication non-violente et apprendre à exprimer ses sentiments et
ses besoins. Pour les 5-10 ans. 50 pages.
Code 0757
12,70 euros
• MAÎTRE DE TES ÉMOTIONS
Attitude : la 5e compétence
Ed. Education Peace
Maître de tes Émotions est un livre pratique et inspirant pour quiconque souhaite mieux
se connaître et améliorer sa relation aux autres. Un match, c’est un condensé d’émotions,
et il y a des moments où les émotions nous dépassent et des fois nous perdons vraiment
le contrôle. Cet ouvrage donne des informations pratiques sur notre relation avec nos
émotions et nos pensées, et comment rester maître de soi dans les situations difficiles.
Code 0879
• DVD Violence verbale, fulgurances
au quotidien. Comprendre et agir
Auteure Claudine Moïse. Réalisation Jean-Marc
Balois - Ed. Scéren Montpellier, 2012
Dans la rue, au travail, dans le cadre scolaire
ou en famille, chacun peut se trouver un
jour ou l’autre confronté à de la violence
verbale. Elle malmène et fragilise les relations, menace et blesse l’intégrité des personnes. Pour mieux la décoder et la prévenir
ce double DVD permet d’analyser, à travers
des saynètes du quotidien, ses déclencheurs, ses étapes et ses caractéristiques
et présente les actions possibles pour la
déjouer lors de situations de conflits et de
tensions.
• POUR UNE ÉDUCATION À LA NONVIOLENCE
Jeanne Gerber – Ed. Chronique Sociale/Evo
Deux DVD avec 4 heures de séquences vidéos :
DVD 1 : Comprendre (16 saynètes inspirées
du quotidien, analysées par différents experts)
DVD 2 : Agir (Présentation d’actions
concrètes : actions de formation et/ou « remédiations », programmes de prévention,
accompagnements de publics spécifiques).
Un outil utile aux professionnels de l’éducation et de la formation ainsi qu’aux responsables institutionnels, aux acteurs de la
vie publique. L’ensemble est constitué d’une
centaine de modules exploitables directement pour la formation et la documentation
personnelle.
Un livre d’activités pour l’éducation des 812 ans à la paix et à la transformation des
conflits. Le conflit ne va ni disparaître, ni
être complètement résolu, mais peut évoluer vers une solution à laquelle on n’avait
pas encore pensé. Le conflit, peut être source d’énergie et facteur de changement.
Cette démarche favorise la confiance en
soi, qui permet la confiance en l’autre, puis
progressivement en l’inconnu. Les activités
proposées, réparties en 20 modules, intègrent la tête, le corps et l’affectif en utilisant
des histoires, des jeux, des chants et des
moments de partage. Les exercices sont
individuels, ou se jouent à deux, en petits
groupes ou tous ensemble. Cet ouvrage
présente un projet d’éducation à la paix
dans lequel parents, enseignant-e-s, éducateurs et éducatrices pourront puiser
conseils et inspirations. Proposé par le
Centre mennonite de Bruxelles, ce projet
est mené dans des écoles belges depuis
plusieurs années. Les différentes activités
sont prévues pour être menées dans la
classe sur une année scolaire. Néanmoins,
beaucoup pourront être adaptées, même
partiellement, à d’autres cadres que l’école.
173 pages.
Code 0840
Code 0602
35,00 euros
16,00 euros
18,30 euros
• REPÉRER ET ÉVITER LES DOUCES
VIOLENCES
dans l’anodin du quotidien
• OPÉRACTION
Mieux te connaître pour mieux agir
Christine Schuhl et Denis Dugas
Ed. Chronique sociale, 2009
De la naissance au grand âge, les
« douces » violences habitent notre quotidien. Parce qu’il faut aller vite, parce que
c’est plus facile d’obtenir ce que l’on désire
rapidement, la violence quotidienne devient
une manière d’être banalisée. Les auteurs
présentent sous forme de bandes dessinées de nombreuses situations de la vie
où un geste, une parole, un regard… vont
être blessants, souvent involontairement.
La première étape est d’en prendre
conscience. Ce livre constitue une excellente introduction à la communication nonviolente. 80 pages couleur.
OpérAction est un outil d’intervention simple
et concret permettant aux enfants de 7 à
14 ans d’analyser leurs comportements et
de prendre conscience de leurs pensées,
émotions, paroles et sensations physiques
dans certaines situations conflictuelles ou
difficiles. Les enseignants, les intervenants
et les parents peuvent s’en servir pour :
modifier un comportement indésirable ;
renforcer un bon comportement ; aider un
enfant à verbaliser ce qu’il ressent ; développer des habiletés sociales ; aider le
jeune à se responsabiliser ; préparer l’enfant
à faire face à une situation anxiogène ; régler un conflit entre deux enfants.
Code 0784
Code 0853
12,70 euros
17,00 euros
19
Prévention du harcèlement à l’école
Pour en parler en classe
• PRÉVENIR LE HARCÈLEMENT
À L’ÉCOLE
• DVD « KENNY»
Gabriel Gonnet - Ed. La Cathode
Sensibiliser les élèves et organiser
des séances de formation
Un film pour parler du harcèlement dans
la classe. Durée 15 mn. Réalisateur Gabriel
Gonnet, Editions La Cathode vidéo.
En bonus, deux films :
- Le making off du film Kenny, documentaire
de 18 mn dans lequel Catherine Giraud,
psychologue clinicienne à la Maison de
Solenn, analyse les mécanismes du harcèlement.
- « Un après-midi au Collège : Devenir médiateur », documentaire de 26 mn sur la
médiation par les pairs au Collège Jacques
Monod de Beaumont sur Oise.
Code 0820
Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette - Ed.
Fabert, 2011
Guide de formation
pour Collège et Lycée
Dans ce guide qui s’adresse d’abord aux
enseignants, les professionnels trouveront
des études de cas (17), des fiches d’animation et des exemples d’approches étrangères qui pourront les aider à animer des
séances de formation en direction des
élèves sur la question du harcèlement. Un
ouvrage très pratique et indispensable. 100
pages.
30,00 euros
Code 0831
10,00 euros
• AFFICHE « HARCÈLEMENT ENTRE
ÉLÈVES, BRISONS LE SILENCE ! »
Format 40 x 60 cm - Couleur - Dessin Pascal
Baltzer - Édition NVA (avec le soutien de
l’ACSé)
Code 0190
2,00 euros
• INTIMIDATION, HARCÈLEMENT
Ce qu’il faut savoir pour agir
Frédérique Saint-Pierre, Ed. du CHU Sainte
Justine, 2013.
Ce livre s’adresse aux parents qui souhaitent comprendre le phénomène du harcèlement en milieu scolaire et agir. Les différentes formes que prend le harcèlement
au sein des établissements et la dynamique
qui l’anime sont présentés. Les parents (et
les enseignants) trouveront des informations
utiles pour repérer les comportements qui
doivent les alerter, soit parce que leur enfant
peut être victime ou harceleur, et la mesure
du phénomène grâce aux références sur
les dernières études menées. Les conséquences à court et long terme sur la santé
physique et psychique sur la victime d’un
harcèlement sont ensuite présentées. Pour
réduire les phénomènes de harcèlement
en milieu scolaire et ses conséquences,
l’auteure propose de former et transmettre
les compétences nécessaires aux enfants
pour qu’ils puissent agir ; pour que face à
ces situations ils ne restent pas des témoins
silencieux.144 pages.
Code 0855
20
14,95 euros
• HARCÈLEMENT ET BRIMADES
ENTRE ÉLÈVES
La face cachée de la violence
scolaire
Jean-Pierre Bellon, Bertrand Gardette
Ed. Fabert, 2010
NUNÉROS DE NON-VIOLENCE ACTUALITÉ
• PRÉVENIR LA VIOLENCE À L’ÉCOLE
Des moqueries, des surnoms déplaisants,
des insultes, des menaces, des manœuvres
d'isolement, des rumeurs... toutes ces petites actions malveillantes peuvent, par leur
répétition, rendre la vie quotidienne de certains élèves parfaitement insupportable.
Cette forme de violence scolaire reste encore assez méconnue en France. Pourtant,
selon une enquête réalisée par les auteurs
de cet ouvrage auprès de 3000 collégiens,
10% des élèves reconnaissent en être régulièrement les victimes.
Jean-Pierre Bellon et Bertrand Gardette
présentent une analyse approfondie du
harcèlement entre élèves en montrant ce
qui le distingue et ce qui le relie aux autres
formes de violence. 204 pages.
consacrés aux questions de la
violence en milieu scolaire
Fichier au format pdf
NVA N° 331 - nov-déc 2013
Numéro sur « La médiation par les pairs, un
projet éducatif »
Les phénomènes de violence résultent souvent d'une absence de parole ; la personne
pense ne pas avoir d'autre moyen pour exprimer son existence et sa personnalité.
C'est pourquoi, dès les années quatre-vingt
aux Etats-Unis et au Canada, ont été développés des programmes pour renforcer
les outils de socialisation. Quelles sont ces
compétences psychosociales et leur utilité ?
Quels programmes favorisent leur renforcement ? Ce livre propose des outils et des
méthodes pour apprendre à mieux vivre
ensemble.
Code 0824
Code 0401-331
Code 0164
20,30 euros
L’importance des compétences
psychosociales
NVA
NVA N° 316 - Mai-Juin 2011
Numéro sur « le harcèlement à l’école »
Code 0401-316
4,00 euros
NVA N° 325 - nov-déc 2012
Numéro sur « Prévenir la violence à l’école »
Code 0401-325
4,00 euros
4,00 euros
5,00 euros
Vivre ensemble à l’école
NOUVEAUTÉ
• DVD SUR LE CHEMIN DE L’ÉCOLE DE LA NON
VIOLENCE
Documentaire de Gabriel Gonnet - La Cathode
Au printemps 2012, l’équipe de La Cathode Vidéo s’est
installée dans la classe de CE1 de Karine Gengembre dans
une école du quartier de Ménilmontant à Paris. Cette enseignante a mis en place une pédagogie inspirée de l’approche de la Communication NonViolente, qu'elle appelle
aussi « communication bienveillante ». Il s’agit d’apprendre
à exprimer ses émotions, à clarifier les besoins qui y sont
liés, à formuler des demandes et à s’écouter mutuellement.
Peu à peu, une relation plus vraie et plus vivante se construit
et permet de trouver un bien-être dans le groupe et dans
la classe… Le reportage montre un autre fonctionnement
de la classe et de l'école avec entre autres : le temps de
parole, le conseil des enfants, la médiation entre élèves…
Code 0846
38,00 euros
• L’ÉDUCATION PSYCHOSOCIALE À L’ÉCOLE
• CLASSES DIFFICILES
Enjeux et pratiques
Des outils pour prévenir et gérer les
perturbations scolaires
Ss la dir. d’École : changer le cap (Collectif), Éd. Chronique
Sociale, 2014
Apprendre à vivre c'est d'abord apprendre la compréhension humaine. Comment comprendre les autres êtres humains à la fois si semblables et si différents de soi ?
Cette culture de compréhension, nécessite un travail très
profond d'éducation auquel les éducateurs ne sont pas
formés. Nous en sommes, comme je le dis souvent, à la
préhistoire de l'esprit humain et nous avons besoin de
beaucoup évoluer. Nous ne pouvons pas éliminer en nous
toutes les pulsions de peur irrationnelle, d'agressivité, mais
nous pouvons apprendre à en comprendre les causes et
les effets, travailler à les élucider, les maîtriser. Nous humaniser. Nous disposons pour ce faire des sagesses anciennes mais aussi d'éclairages et d'outils nouveaux. Les
contributions à cet ouvrage en témoignent.
Code 0883
14,00 euros
Jean-François Blin, Claire Gallais-Deulofeu – Ed. Delagrave
Confronté-e à la multiplication et à la diversité des perturbations vécues en classe, l’enseignant-e doit pouvoir élaborer des pratiques pédagogiques les plus adaptées à
chaque situation.
- Démarches didactiques et pratiques de gestion de classe
susceptibles de prévenir les perturbations.
- Moyens d’intervention de l’enseignant-e pour répondre
de manière éducative aux situations difficiles.
- Travail sur soi à entreprendre par l’enseignant-e pour développer ses compétences éducatives et mettre en œuvre
des manières de dire et de faire adaptées aux élèves d’aujourd’hui.
Ce livre est conçu comme un guide pratique et réflexif
pour aider les enseignant-e-s du premier et du second
degré à construire leurs propres réponses pédagogiques.
Jean-François Blin est docteur en sciences de l’éducation,
maître de conférences à l’IUFM de Midi-Pyrénées. Il a enseigné pendant plus de 20 ans en lycée professionnel.
Claire Gallais-Deulofeu est psychothérapeute, spécialiste
des techniques psycho-corporelles pour harmoniser le
corps, les émotions et le mental.
Code 0616
21,00 euros
NOUVEAUTÉ
• L’ESTIME DE SOI ET DES AUTRES DANS LES
PRATIQUES DE CLASSE
L’estime de soi est la conscience de sa valeur et de son
importance en tant qu’être humain. Elle se construit par
l’expérience, l’histoire personnelle et par le regard des
autres. L’enfant passe plus de temps à l’école qu’à la
maison : elle a donc un rôle à jouer dans cette construction
de l’individu. L’enseignant va pouvoir agir et accompagner
l’élève à grandir, être lui-même ; apprendre à se connaître
et à s’apprécier, et à connaître les autres et créer des liens
avec eux. Le regard bienveillant de l’enseignant ou la
confiance sont des leviers pour favoriser l’estime de l’élève
qui se trouve « nul » ou « incapable » et l’aider à et avoir
du plaisir à l’école. Développer l’estime chez les élèves
leur permet d’être outillés pour faire face aux situations de
stress et de violence pour, in fine, améliorer le climat scolaire.
Un outil qui propose aux enseignants « d’éduquer avec
l’estime de soi » en prodiguant des conseils sur les postures
à avoir et des activités à mettre en place pour construire
l’estime des élèves. 126 pages.
Code 0882
• DVD J’VAIS LE DIRE !
Les conflits des petits et leur gestion
Christian Staquet, Éd. Chronique sociale, 2015
12,90 euros
NOUVEAUTÉ
Mélanie Gailliot et Thierry Reumaux - Ed. La Cathode
Ce film, tourné dans deux écoles maternelles au cours
d’une année scolaire, alterne des séquences d’observation
prises sur le vif, des interviews d’enfants et d’adultes et
des séquences spécifiques proposées par les enseignante-s à leurs élèves, envisagées comme des réponses possibles au problème de l’agression.
Ce film est destiné aux adultes, et en particulier à ceux de
la communauté éducative. Il aborde, sans en soustraire
la complexité, les questions suivantes, regroupées en trois
chapitres : socialiser ; l'agression - la violence ; intervenir.
La psychosociologue Farzaneh Pahlavan apporte une analyse précise des actes agressifs observés et des interventions proposées par les adultes. Ce DVD permet d’animer
des séquences de formation avec les instituteurs et institutrices et les acteurs de la communauté éducative, et
intéressera également tout parent d’élève. Un outil indispensable dans les écoles. Durée 52 minutes.
Code 0680
38,00 euros
• LA TOUTE-PUISSANCE À L'ÉCOLE
Édith Tartar-Goddet, Éd. Retz, 2014
Ceux qui travaillent au sein de l’institution scolaire ont sûrement constaté que la culture et les pratiques qu’elle met
en place favorisent l’émergence de personnalités fonctionnant dans une logique de toute-puissance.
Celles-ci, qu’elles soient élèves, enseignants ou encadrants,
deviennent progressivement des « poids » qui nuisent au
vivre ensemble. Le principal levier pour agir sur ces personnes centrées sur elles repose sur la relation. Encore
faut-il savoir reconnaître leurs comportements et l’interpréter.
Pour vous aider dans cette tâche, cet ouvrage sera un outil
utile, tant par l’approche théorique illustrée de tableaux
synthétiques reprenant les notions essentielles, que par
les nombreux exemples qui permettent d’envisager des
pistes pour agir.
Code 0877
20,40 euros
21
Affiches pédagogiques - Série n° 1
Format 40 x 60 cm, quadrichromie. Dessins de Pascal Baltzer (sauf 0133).
Réalisation Guy Boubault - Édition NVA
NB : Cette série d’affiches est vendue sous la forme d’un pack (cf. page 24)
Existe également en carte postale
Code 0192 - 0,80 € l’unité
Code 0133
Code 0141
22
Code 0143
2,00 euros
Code 0140
Code 0139
2,00 euros
2,00 euros
2,00 euros
Code 0135
2,00 euros
Code 0142
2,00 euros
2,00 euros
Code 0136
2,00 euros
Affiches pédagogiques - Série n° 2
Format 40 x 60 cm, quadrichromie. Dessins de Pascal Baltzer.
Réalisation Guy Boubault - Édition NVA
NB : Cette série d’affiches est vendue sous la forme d’un pack (cf. page 24)
Code 0185
2,00 euros
Code 0188
2,00 euros
Code 0187
Code 0183
2,00 euros
Code 0184
Code 0182
2,00 euros
2,00 euros
2,00 euros
Code 0181
2,00 euros
Code 0186
2,00 euros
23
• PACK « LA NON-VIOLENCE S’AFFICHE »
• PACK « ÇA S’APPREND TÔT ! »
Une exposition pédagogique pour la classe et autres lieux
8 affiches plastifiées + livret d’activités pour les 3-12 ans
Une exposition pédagogique pour la classe et autres lieux
8 affiches plastifiées + livret d’activités pour les CM1-CM2 et les collégiens
Dessins de Pascal Baltzer. Réalisation : Guy Boubault - Éd. Non-Violence Actualité
Dessins de Pascal Baltzer (sauf l’affiche «Coopérer»). Réalisation : Guy Boubault - Édition : Non-Violence
Actualité
8 affiches de la série n°2 (cf. page 23) au format 40 cm x 60 cm, en couleurs, plastifiées
pour les protéger et les rendre moins fragiles à l’utilisation. Elles peuvent être punaisées
sans problème. Thèmes des affiches : la coopération, vivre ensemble, l’estime de soi,
se libérer des écrans, écouter le point de vue des autres, communiquer, être médiateur,
l’égalité garçons-filles.
8 affiches de la série n°1 (cf. page 22) au format 40 cm x 60 cm, en couleurs, plastifiées
pour les protéger et les rendre moins fragiles à l’utilisation. Elles peuvent être punaisées
sans problème. Thème des affiches : Les bons comportements pour éviter la violence.
apprendre les règles de la vie, les émotions ont aussi une grammaire ; apprendre à
vivre ensemble, coopérer, ça enrichit la vie ! ; que faire face au conflit ? j’apprends à
être médiateur. ; c’est pas juste !
Livret d’accompagnement : « Apprendre à gérer les conflits ». Ce livret (cf ci-dessous)
permet de mener une quinzaine de séances d’activités dans la classe à partir des affiches.
Les huit affiches sont envoyées par La Poste ni pliées ni roulées, mais à plat dans une
enveloppe cartonnée grand format, avec le livret .
Livret d’accompagnement : « 10 fiches pédagogiques pour la classe »
Ce livret (cf ci-dessous) permet de mener une quinzaine de séances d’activités dans
la classe à partir des affiches.
Les huit affiches sont envoyées par La Poste ni pliées ni roulées, mais à plat dans une
enveloppe cartonnée grand format, avec le livret .
Code 0149
Code 0191
40,00 euros
40,00 euros
• LIVRET N°2 : APPRENDRE À GÉRER LES RELATIONS ET LES CONFLITS
Pour l’école primaire et le collège)
• LIVRET N°1 : 10 FICHES PÉDAGOGIQUES POUR LA CLASSE
(Pour l’école primaire)
Vincent Roussel - Ed. NVA
Vincent Roussel – Ed. NVA, 2010 - Édité avec le soutien de Non-violence XXI et de la Fondation AnBer
Ce livret présente chacun des thèmes abordés
ainsi que des fiches pédagogiques pour animer
une quinzaine de séances d’activités autour
des compétences relationnelles et sociales. Ces
activités sont construites à partir des affiches
de la série n° 1. Voici la liste des thèmes abordés
dans ce dossier de 58 pages :
1. Allégorie du conflit ; 2. Face au conflit ; 3. Les
émotions et les sentiments ; 4. Soyez avisés
comme des ânes ; 5. L’âne et le coq médiateurs ;
6. Le respect, c’est simple comme… ; 7. C’est
pas juste ; 8. Pour apprendre à vivre ensemble ;
9. Développer sept aptitudes à la non-violence ;
10. Révisions
Ce livret pédagogique pour le collège propose des
activités en relation avec les affiches de la seconde
série « ça s'apprend tôt ! ». Il contient 16 fiches pédagogiques pour apprendre à gérer les relations et
les conflits : l'estime de soi, l'égalité filles-garçons,
la communication, la responsabilité face aux écrans,
l'écoute active, les règles pour bien vivre ensemble,
la coopération, la gestion non-violente des conflits.
Pour chacun de ces thèmes, 2 séances de 55 mn
sont proposées. Ces fiches peuvent être également
utilisées en cycle 3 des écoles primaires.
Code 0189
Code 0159
8,00 euros
8,00 euros
rte postale
ement en ca
Existe égal0193 - 0,80 € l’unité
Code
• NON-VIOLENCE À LA CARTE !
14 cartes pédagogiques « Pour apprendre à
vivre ensemble »
Conception, réalisation, édition NVA avec le soutien de NonViolence XXI
• AFFICHE « LES STRATÉGIES FACE AU CONFLIT »
Cultivons la paix Québec – Ed. NVA
Création et édition Non-Violence Actualité
Affiche pédagogique à destination des enfants de 6 à 12
ans… et des plus grands. Le texte d’accompagnement,
qui précise les différents cas de figure, est imprimé au verso
et photocopiable. Format de l’affiche : A3
Affiche pédagogique à destination des enfants de 5 à 10
ans. Le texte d’accompagnement, qui précise comment
on peut l’utiliser dans un atelier avec des enfants, est imprimé sur un support photocopiable.
Format de l’affiche : 40x60
Outil pédagogique sur la prévention des violences et
l’éducation à la gestion des conflits pour mener des activités avec des enfants de Maternelle-Élémentaire. Elles
reprennent les dessins de l’affiche « Pour apprendre à
vivre ensemble » (code 0139, cf. page 22). Chaque carte,
illustrée, porte sur un thème précis : maîtriser mes sentiments, exprimer mes émotions, respecter les autres…
Les 14 cartes (format A4, couleur) sont livrées dans un
étui plastifié, avec quelques conseils et propositions d’utilisation dans le groupe ou dans la classe.
Code 0160
Code 0154
Code 0152
• AFFICHE « LES 5 C LORSQUE J’AI UN CONFLIT »
24
2,00 euros
2,00 euros
15,10 euros
Répertoire d’organismes de formation
ANIMATION - JEUNESSE
• 09 - Ludicoopains, association de promotion des jeux coopératifs.
Formations aux compétences relationnelles. Ludicoopains, L’Equi’Table,
11 place Dutilh, 09000 Foix. Tél. 05 61 65 28 76. [email protected]
• 09 - ARP, Association de ressources pédagogiques pour une culture
de non-violence : Spectacle interactif « Rififi et Médiation » de sensibilisation
à la gestion des conflits pour les 6-11 ans. Déplacements possibles. Tél.
05 61 65 28 76 et 06 12 91 34 55. [email protected]
http://rififi.mediation.free.fr - http://www.facebook.com/rififi.mediation
• 12 - Altern’Educ/ASPRE, Brigitte Cassette, Le Chant des Baumes,
Route de Saint Martin, 12100 Millau. Éduquer autrement, formation à
l’éducation relationnelle des jeunes. Tél. 05 65 62 29 70
[email protected] - http://alterneduc.free.fr
• 12, 13 et 46 - Envies Enjeux est une association spécialisée dans les
jeux coopératifs et les comportements ou compétences relationnels qu’ils
favorisent : gestion de conflits, entraide, négociation, écoute, affirmation
de soi sans violence, etc. Elle s’appuie sur « l’éducation relationnelle »,
un ensemble d'approches éducatives, de concepts opérationnels et
d'outils pratiques visant à prévenir les violences interpersonnelles, à
résoudre de manière constructive les conflits et à développer les pratiques
coopératives. Site internet : www.enviesenjeux.webnode.fr
• Bureau EnVies EnJeux en Aveyron, 37 rue de la Capelle, 12 100 Millau.
Nicolas Bestard, tél. 05 65 61 37 34 - [email protected]
• Antenne EnVies EnJeux du Lot, rue de l'hebrardrie, 46 160 Cajarc. Coline
Joanard, tél. 06 50 83 86 01 - [email protected]
• Bureau EnVies EnJeux 13 en Bouches-du-Rhône, 17 rue Domergue,
13 400 Aubagne. Chloé di Cintio, tél. 06 82 00 90 46 [email protected]
• 33 - CPCV Aquitaine, 38 rue Jean Pagès, 33140 Villenave d’Ornon.
Stages de gestion non-violente des conflits dans le champ de l’éducation
populaire : secteur socio-éducatif et insertion professionnelle. Tél. 09 77
62 49 05 - www.cpcvaquitaine.org
• 49 - Graine de Citoyen, 15 rue de la Béjonnière, 49000 Angers. Animations
et prévention de la violence par l’éducation à la gestion des conflits. Tél.
06 25 95 83 98 - [email protected]
www.asso-grainedecitoyen.fr
• 84 - Le Petit Prince, une association qui propose des stages d’été pour
les enfant et les familles, ainsi que des classes environnement. L’objectif
est d’apprendre à mieux vivre ensemble. Siège : Fontaine de l'Aube
84160 Cadenet. Tél. 04.90.68.10.00 – [email protected]
www.lepetitprince.asso.fr
COMMUNICATION & RELATION
> Communication NonViolente
a Communication NonViolente (CNV) est selon son auteur, Marshall
B. Rosenberg, « le langage et les interactions qui renforcent notre
aptitude à donner avec bienveillance et à inspirer aux autres le désir d'en
faire autant ». L'empathie est au cœur de ce processus de communication
initié dans les années 1970, point commun avec l'approche centrée sur
la personne du psychologue Carl Rogers dont Marshall B. Rosenberg
fut un des élèves. Le terme « non-violent » est une référence à la démarche
de Gandhi, dans son intention de renoncer à nuire. La CNV propose un
art de vivre avec soi-même et avec les autres, fondé sur la conscience
et la prise en compte des besoins fondamentaux de chaque être humain.
• Pour trouver des stages de formation près de chez vous :
http://www.cnvformations.fr/
L
• Association française pour la Communication NonViolente,
secrétariat, 3, place Jean Jaurès, 42000 St Etienne. Tél. 09 70 44 66
09 - 06 95 30 08 88. [email protected]
• Un wiki (site internet collectif) sur la CNV : http://fr.nvcwiki.com/
Rubriques multiples et notamment sur l’éducation, la santé, la famille,
le milieu du travail, etc.
• CNV Éducation, coordination : Catherine Schmider,
[email protected]
• École des médiateurs CNV, 114 rue de la Roquette – 75011 PARIS
Secrétariat de formation : Kirsten Quirchove, 10 rue de la république,
93100 Montreuil, [email protected]
www.ecoledesmediateurscnv.typepad.com
> Méthode ESPERE®
nstitut ESPERE International, 7 rue d’Anjou, 75008 Paris. Association
de formatrices et formateurs à la communication relationnelle selon la
Méthode ESPERE® du psychosociologue Jacques Salomé. Mél :
[email protected] - site : www.institut-espere.com
• Pour trouver des stages de formation à la Méthode ESPERE® :
http://www.institut-espere.com/stages-et-formations.html
• Reliance, 14 avenue Victor Hugo, 38130 Echirolles. Tél. 04 76 85 12
12 - [email protected] www.centrereliance.com
I
ÉDUCATION À LA PAIX
• 13 - Coopérations à la paix (CAP), 6 impasse Vincent Scotto, 13650
Meyrargues. Espace provençal de ressources pour une culture de nonviolence. Tél. 04 42 22 94 45 - [email protected]
http://cooperationsalapaix.overblog.fr
• 38 – École de la paix, 7 rue Très-Cloîtres, 38000 Grenoble. Lieu
d’information, de formation, de recherche et d’action pour la paix. Tél. 04
76 63 81 41 – www.ecoledelapaix.org
• 51 - FAB, Former un Avenir sans Brutalité, Maison des associations,
Espace Lucien Herr, 6 rue de la Couronne des Indes, 51300 Vitry-le-François.
Sensibilisation de l’opinion aux dangers de la violence, éducation à la paix.
Tél. 03 26 72 61 48 [email protected]
www.association-fab.fr
• 57 - École de la paix de Metz, Espace Corchade, 37 rue du Saulnois,
57000 Metz. Tél. 03 87 55 07 69
http://ecoledelapaixmetz.asso-web.com
• 75 - Coordination pour l’éducation à la non-violence et à la paix, 148
rue du Faubourg Saint-Denis, 75010 Paris. Tél. 01 46 33 41 56 http://education-nvp.org/
• 78 - Cultivons la paix, 3 rue des Peupliers, 78370 Plaisir. Sensibilisation
des enfants à la coopération par des jeux, des animations et une action
en milieu scolaire. Tél. 01 30 54 22 77 - [email protected]
• 92 - Initiatives et Changement, 7 bis rue des Acacias, 92130 Issy-lesMoulineaux. Éducation à la paix à l’école. Prévention des situations
conflictuelles. Tél. 01 41 46 03 69 - [email protected] - www.fr.iofc.org
GESTION DES CONFLITS
> Ressources en régions
• 12 - Conflits-Cultures-Coopérations, Institut européen de formation,
Potensac, 12100 Millau. Interventions et formations à l'approche et à la
transformation constructives des conflits. Formations longue durée. Tél.
05 65 61 33 26 - [email protected] - www.ieccc.org
25
• 34 - IRIS, Institut de recherches et d’information bio-sociales, Picard,
32430 Saint-Georges. Relations humaines et gestion des conflits. Tél.
Autre adresse : IRIS, 125 rue des Chanterelles, 34980 St-Gély-du-Fesc.
Tél. 04 67 84 28 14 - [email protected]
PARENTALITÉ
> Ressources en régions
• 34 - Etincelle, 24 avenue des pins, 34570 Montarnaud - Tél. :
04.67.55.51.80. Conseil et formation en relations humaines. Théâtreforum, groupes de parole, formations. www.etincelle-theatre-forum.com
• 04 - Trait d’Union, une association au service de la famille dans la région
de Digne et Manosque. Espace rencontres et médiation familiale. Tél.
04 92 78 66 47 - [email protected] http://trait-union-manosque04.e-monsite.com
• 38 - La FÈVE, Formation et Expérimentation au Vivre-Ensemble, participe
à la recherche d’une société non-violente en proposant aux jeunes une
formation de deux ans sur un lieu de vie communautaire, l’Arche de SaintAntoine, créé par Lanza del Vasto. Arche de Saint-Antoine, Cour du
Cloître, 38160 St Antoine l'Abbaye.Tél. 04 76 36 48 25 - [email protected] - http://formationfeve.wordpress.com
• 13 - Centre de formation Isabelle Filliozat, EIREM, école des intelligences
relationnelle et émotionnelle, 454 Carraire de Verguetier, 13090 Aix-enProvence. Formations en relations humaines, intelligence émotionnelle.
Tél. 04 42 92 62 88 - [email protected] - www.filliozat.net -
• 52 - Samuel Stolarz, intervenant en gestion des conflits, communication
positive et jeux coopératifs en primaire collège lycée professionnelle
formation enseignants (OCCE, MGEN...) directeurs d'écoles, animateurs
BP JEPS. [email protected] Télèphone : 06 74 93 54 04
• 57 - Marc Thomas, consultant, formation aux compétences relationnelles
et interculturelles. Tél. 06 18 46 31 61 - [email protected] http://competences-relationnelles.com
• 75 - L’institut Charles Rojzman organise des introductions et des formations
à la Thérapie Sociale. Institut Charles Rojzman, 53 rue des Prairies,
75020 Paris. Tél. 06 44 50 01 75 - [email protected]
www.institut-charlesrojzman.com
• 95 - Temps de rencontre, temps de parole, association animée par Édith
Tartar Goddet qui a développé plusieurs outils de formation sur la
psychologie de l'adolescent, la prévention de la violence et la transmission
de la loi symbolique. Siège social : 3, rue Carnot, 95150 Taverny tél. 01
39 60 02 31.
• 97 - A.P.3, association pour la promotion de la prévention précoce, Judo
Club Grand-Anse, 97221 Le Carbet, Martinique. Tél. 05 96 78 03 76.
Actions de développement des compétences relationnelles et sociales.
• France - PRH, « Personnalité et Relations Humaines » est une école
de formation pour adultes créée en 1970 par André Rochais (psychopédagogue). Ses concepts, approches et valeurs s’inscrivent dans le
courant de la psychologie positive. Des outils qui permettent de : mieux
se connaître, mieux se comprendre et mieux comprendre les autres,
grandir en solidité construire et améliorer leurs relations. Accompagnées
dans les différents secteurs de la vie elles acquièrent l’intelligence de leur
développement.
Pour connaitre les stages et l’accompagnement proposés en France :
www.prh-france.fr
Pour connaître la vision de l’homme de PRH, animé par les formateurs :
www.blog.prh-france.fr
> IFMAN
es IFMAN, Instituts de formation du Mouvement pour une alternative
non-violente, accompagnent des équipes et proposent des
formations sur la régulation non-violente des conflits ou le développement
des compétences relationnelles. Interventions auprès d’équipes
professionnelles, à la demande de collectivités, d’institutions,
d’entreprises, dans de nombreux secteurs : action éducative et sociale,
accueil de public, engagement associatif...
Les IFMAN proposent également des stages individuels, pour des
personnes souhaitant prendre du recul et modifier leurs pratiques. Les
formateurs et des formatrices de l’IFMAN sont issus des métiers du
travail social, de l´éducation et des relations humaines. Ils proposent
une démarche qui lie l´éthique et l´expérimentation pratique, les
connaissances théoriques et les solutions concrètes, le savoir-faire et
le savoir-être.
• Sept IFMAN en France proposent aujourd’hui leurs services en
Bretagne, Lorraine, Méditerranée, Nord-Pas de Calais, Normandie,
Rhône-Loire et Sud-Ouest.
Adresses : http://www.ifman.fr
L
26
• 13 - Résonances, 15 rue des Trois Francs, Zac Val de Durance, 13860
Peyrolles-en-Provence. Formation/sensibilisation à la médiation Tél. 04
42 67 14 17 - [email protected]
• 13 - À mots ouverts, 61 bd des Grands Pins, 13010 Marseille. Médiation
familiale, formation à la communication non-violente. Tél. 06 66 28 83
40 - www.amotsouverts.org
• 14 - FENAMEF, Fédération nationale de la médiation familiale, 11 rue
Guyon de Guercheville, BP 10116, 14204 Hérouville Saint Clair. Tél. 02
31 46 87 82 - [email protected] - www.mediation-familiale.org
• 35 - Communiquer avec bienveillance, 5 allée Henri Bosco, 35760 SaintGrégoire. Le but de cette association est de faire découvrir et de partager
des outils de communication pour mieux communiquer et mieux vivre
ensemble dans un climat de bienveillance. Formation à la gestion des
relations et des conflits, ateliers Faber-Mazlish, conférences… Contact :
Bérangère Baglin, tél. 06 80 81 58 97 - [email protected] http://blog.bienveillance.org
• 54 - Association Repère, 2 place du Village, 54890 Vandelainville.
Formation, accompagnement d’équipes, ateliers de parentalité.
Communication sans violence, intelligence émotionnelle. Tél. 03 83 81
29 96 - [email protected] - www.repere-formation.fr
• 69 – Association nationale des conseillers conjugaux et familiaux.
Formations à l’écoute, à la relation d’aide, à l’animation de groupes de
parole. Sylvie Grandclerc, tél. 03 24 26 27 86 – [email protected]
• 75 - FNEPE - L’école des parents, 180 bis rue de Grenelle, 75007 Paris.
Tél. 01 47 53 62 80. www.ecoledesparents.org
• 75 - APMF , Association Pour la Médiation Familiale, 11 rue Beccaria,
75012 Paris. Tél. 01 43 40 29 32. [email protected] www.apmf.eu
• 75 - CERAF Médiation , Centre d'Etudes, de Recherches,
d'Accompagnement Familial par la Médiation, 236 rue Marcadet, 75018
Paris. Tél. 01 42 63 05 00 - [email protected] www.cerafmediation.com
• 78 – Parents positifs, 13 impasse des Nympheas, 78870 Bailly. Formation
à la parentalité positive. Tél. 09 51 13 10 10 – [email protected]
- www.parents-positifs.net
• 91 – Association Vitalité Bis, Marie-Noëlle Delas, accompagnatrice familiale,
écoute et communication non-violente, tél. 06 71 21 62 72 – [email protected]
> Ateliers Faber/Mazlish
dele Faber et Elaine Mazlish mènent depuis les années soixantedix un travail sur la communication avec les enfants. Membres de
la faculté de la « New School for Social Research » de New York et de
l'Institut de vie familiale de l'Université de Long Island. Elles ont participé
aux conférences de Haim Ginott et elles sont devenues membres d’un
groupe « d’aide aux parents ». Elles se sont ainsi inspirées de cet
ensemble d’enseignements et d’expériences pour rédiger leurs livres.
Enchantées par les résultats, en tant que mères de famille, de l’approche
emphatique préconisé par le Docteur Ginott, Adele Faber et Elaine Mazlish
ont été pionnières dans l’idée de présenter ces outils à d’autres parents
A
sous forme d’ateliers. Ces ateliers sont constitués de plusieurs rencontres
(6 à 8 selon le thème). Ces rencontres peuvent être animées par l’un ou
les membres d’un groupe de personnes intéressées ou par des
animateurs/ices expérimenté/es. Les ouvrages et le matériel d’animation
ont été traduits par Roseline Roy et sont édités par Aux Editions du Phare
au Canada. Deux séries d’ateliers sont proposés :« Parler pour que les
enfants/ados écoutent, écouter pour que les enfants/ados parlent » et
« Frères et soeurs sans rivalité ». Pour se procurer les livres et le matériel
d’animation : www.auxeditionsduphare.com
Pour trouver un animateur/ice près de chez vous :
http://auxeditionsduphare.com/rezoanimatrices/
> Ateliers Gordon - Parents Autrement
our améliorer la communication dans la famille, communication selon
la méthode Thomas Gordon. Thomas Gordon est un psychologue
américain s'inscrivant dans le courant humaniste, il est l'élève de Carl
Rogers. Thomas Gordon crée la Méthode Gordon avec la volonté de
fournir aux parents, une méthode de communication efficace et simple
pour restaurer une relation harmonieuse parents-enfants. La Méthode
Gordon a par la suite, été déclinée pour des formations au management
et à la communication efficace. Les outils que Thomas Gordon a créés
sont maintenant repris dans de nombreuses formations à l'efficacité
relationnelle. Il a été nominé au prix Nobel de la paix à 3 reprises.
• Les Ateliers de formation Gordon Parents regroupent en France une
équipe de formateurs certifiés. Liste disponible sur :
http://www.ateliergordon.com/equipe-gordon.html
P
> L’Atelier des Parents
’Atelier des Parents permet aux parents de découvrir une façon
différente de communiquer avec les enfants. L’objectif de ces ateliers
est d’offrir aux participants un espace de rencontres, de partages et de
fournir des savoirs (développement de l’enfant) et savoir-faire
communicationnels et relationnels. L’atelier des parents propose en
complément une branche édition. Le premier livre édité est celui du Dr
H. Ginott, Entre parent et enfant, sur lequel repose encore aujourd’hui
l’approche développée par l’Atelier des Parents. Parallèlement, les
professionnels de l’enfance peuvent se former à l’animation d’ateliers
pour les parents ou solliciter l’organisation de conférences, de journées
pédagogiques ou de formations (crèches, écoles, collèges, lycées, RAM,
etc.). L’Atelier des parents, 56 av Beaurepaire, 94100 St Maur des Fossés,
pour toute information : tél. 01 41 81 64 42 - [email protected]
http://latelierdesparents.fr/
L
LES ÉCRANS… PARLONS-EN !
• 62 - Enfance-télé-danger, BP 74, 62930 Wimereux. Association
de vigilance par rapport à la violence à la télévision. Tél. –
[email protected] – www.enfanceteledanger.fr
• 67 - Éco Conseil, 7 rue Goethe, 67000 Strasbourg. Assistance
à la mise en place de plusieurs « Défis des 10 jours pour voir
autrement ». Considérés en 2008 comme une première à l'échelle
européenne, ces défis ont permis aux élèves de classes de primaire,
mais aussi à leurs familles, de passer 10 jours sans - ou presque
- télévision, ordinateur et jeu vidéo. Tél. 03 88 60 16 19 –
[email protected] - www.ecoconseil.org
Conseils et ressources pour développer cette action dans son
établissement : http://www.ecoconseil.org/decouvrir-nosactions/sensibilisation-et-formation/le-defi-10-jours-sans-ecrans
• Le Défi : un guide pratique disponible à l’adresse suivante :
http://blog.takatrouver.net/tissons-du-lien/files/2011/12/Guide-pratiquedéfi-10-jours-pour-apprivoiser-les-écrans1.pdf
• Edupax - Programme canadien de formation et de mobilisation
pour contrer la violence et améliorer la qualité de vie en milieu
scolaire. Jacques Brodeur est l’initiateur de la « Dizaine sans télé
ni jeu vidéo ». [email protected] - www.edupax.org
MÉDIATION PAR LES PAIRS
> Génération Médiateurs
gréée par l’Éducation Nationale, l’association Génération Médiateurs
forme des adultes (enseignants éducateurs, infirmières scolaires,
assistantes sociales, animateurs périscolaires, parents d'élèves…) à la
gestion des conflits et à la médiation, en leur permettant d'expérimenter
les étapes qu'ils feront ensuite eux-mêmes franchir aux jeunes dont ils
ont la responsabilité. La formation des enfants et des jeunes se déroule
au cours d'ateliers interactifs pour apprendre à mieux se connaître, à
découvrir l’autre, à prendre la parole dans un groupe, à connaître les
mécanismes du conflit et le réguler. Ils apprennent la démarche précise
de médiation pour rétablir la communication entre des camarades en
conflit. Différents stages sont proposés : « Gestion des conflits et médiation
par les pairs », « Instaurer dans sa classe un climat d’écoute, de confiance
et de respect », « Jeux coopératifs »…
• Génération Médiateurs, 80 rue de l’Abbé Carton, 75014 Paris. Tél. 01
56 24 16 78 - [email protected] - www.gemediat.org
• Pour connaître les contacts dans votre région : www.gemediat.org
rubrique « Qui sommes-nous ? » - « Nos contacts en région »
A
> MédiActeurs Nouvelle Génération
ette association se consacre à la promotion et la mise en œuvre de
la médiation par les pairs dans le domaine scolaire. Vous trouverez
sur leur site des informations sur les aspects théoriques mais aussi, et
surtout, des exemples et témoignages de mise en œuvre dans des
établissements scolaires avec leurs incidences positives auprès des
jeunes. Elle a contribué à la rédaction de la charte sur la médiation dans
le domaine scolaire qui insiste beaucoup sur les réalisations de terrain.
Elle esr en permanence près d’un millier de jeunes médiateurs en Ile de
France dans une cinquantaine de collèges et écoles et qu’elle en réunit
chaque année près d’un quart à Bobigny (réunion des médiateurs)
• MédiActeurs Nouvelle Génération, 3 Impasse Jean de Villiers, 95400
Villiers Le Bel. Contact : Brigitte Liatard, tél. 06 51 51 59 50.
http://www.mediacteurs.com
C
MÉDIATIONS
• 12 - Médiation Aveyron, 16 rue Paul Bonhomme, 12100 Millau. Tél. 05
65 59 48 81- [email protected] www.mediationaveyron.com
Formation à la médiation et à la gestion des conflits.
• 69 - AMELY, Association de MEdiation de LYon, 45 rue Smith, 69002
Lyon. Médiation sociale, pénale, scolaire. Tél. 04 78 37 90 71.
[email protected] - http://amely-site.org/
• 75 - ANM, Association Nationale des Médiateurs, 62 rue Tiquetonne,
75002 Paris. Médiation généraliste, initiation à la médiation et formations.
Tél. 01 42 33 81 03 - [email protected] - www.anmmediation.com
• 83 - Méditerranée Médiation, 325 avenue Sadi Carnot, 83130 La Garde
Toulon. Formations à la communication et à la médiation. Tél. 04 94 21
96 77 - [email protected] - Pour contacter un médiateur :
http://www.mediterranee-mediation.fr/contact-nous.html
• 92 - Institut Européen de la Médiation, 167 avenue Gabriel Péri, 92230
Gennevilliers. Médiation des relations et des conflits, médiation scolaire,
formation, conseil. http://www.euromediation.com
NON-VIOLENCE
• 22 - Centre de ressources sur la non-violence du Pays de Saint-Brieuc,
32 rue Luzel, 22000 St Brieuc. Tél. 02 96 78 25 43.
[email protected] - [email protected]
• 31 - Centre de Ressources sur la non-violence de Midi-Pyrénées, 11
allée de Guérande, 31770 Colomiers. Ressources documentaires,
27
ressources pédagogiques, formations et réflexions. Interventions dans
toute la Région Midi-Pyrénées (09, 12, 31, 32, 46, 65, 81, 82). Tél. 05
61 78 66 80 - www.non-violence-mp.org - [email protected]
• 75 - Association « Je.tu.il », 18 rue de Saussure, 75017 Paris. Education
à la responsabilité affective et sexuelle. Tél. 01 42 27 02 27 [email protected] - www.jetuil.asso.fr
• 34 - Arche de Lanza del Vasto, La Borie Noble, 34650 Roqueredonde.
Tél. 04 67 44 09 89. Autre lieu : La Fleyssière, 34650 Joncels. Tél. 04
67 44 40 90 - www.arche-nonviolence.eu
• 75 - Elisabeth Collard, Association Couleurs-Médiation, 7 rue Laurence
Savart 75020 Paris. Médiation par les pairs en milieu scolaire. Tél. 01
47 97 67 38. - [email protected]
• 60 - Association Vivance : centre de sophrologie et de non-violence.
Apprentissage de la sophrologie et promotion d'une culture de nonviolence. Trois pôles d'activités : Pratique de la sophrologie ; Non-Violence ;
Ecole de sophrologie. Contact: Association Vivance, 101 rue Bouzonnier.
60280 Venette. Tél: 03 60 19 05 34 - [email protected]
www.vivance.net
• 81 - Association RETROUVE, Recherche et transmission d'outils en
méthode Vittoz et éducation émotionnelle. Contact : Christiane et JeanJacques Samuel, 5 chemin de Razisse, 81120 Le Travet. Tél. 05 63 57
64 43 - [email protected]
• 93 - Mouvement pour une Alternative Non-violente (MAN), Fédération
d’une vingtaine de groupes locaux dont plusieurs proposent des stages
de formation à la non-violence - [email protected] - www.nonviolence.fr Secrétariat national : MAN 47 avenue Pasteur, 93100 Montreuil . Tél. 01
45 44 48 25 – [email protected] – Édition et diffusion de publications
sur la non-violence sur différents thèmes (autorité, écologie, armes
nucléaires, décroissance, exclusions…) en vente sur le site du MAN :
www.nonviolence.fr
• 75 - Mouvement International de la Réconciliation (MIR), 68 rue de
Babylone, 75007 Paris. Tél. 01 47 53 84 05 - [email protected] http://mirfrance.org/
PRÉVENTION DE LA VIOLENCE
• 06 - Observatoire International de la Violence à l’Ecole, Université Nice
Sophia Antipolis, Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de
Nice, 89 Avenue George V, 06046 Nice Cedex 1. Mél : [email protected]
http://www.ijvs.org
• 75 - FNACAV, Fédération nationale des associations et des centres de
prise en charge des auteurs de violences conjugales et familiales, 11 rue
Taine, 75012 Paris. Tél. 01 44 73 01 27 - www.fnacav.fr
• 75 - AFSVFP, Association française pour un sport sans violence et pour
le fair play, 1 avenue Pierre de Coubertin, 75640 Paris. Tél. 01 40 78 28
43 - http://fairplay.franceolympique.com
• 83 - Observatoire de la violence éducative ordinaire (OVEO), c/o Olivier
Maurel, 1013C, chemin de la Cibonne, 83220 Le Pradet .
[email protected]
http://www.oveo.org/
• 95 - IFMV, Institut de formation aux métiers de la ville, Valdocco, 102
rue Henri Barbusse, 95100 Argenteuil. Formation à l'animation de rue,
agents d'ambiance et de prévention, médiation sociale. Tél : 09 61 28
12 57 - [email protected] - www.le-valdocco.fr/ifmv - Antenne
dans le Rhône : Valdocco Grand Lyon,13 rue Joliot-Curie, 69005 Lyon.
• Agir contre le harcèlement à l’école : définir, prévenir, réagir. Le site
officiel : http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr
Disponible également : Guide pratique contre le cyberharcèlement.
• 93 - Les amis de la Cathode, c/o Mr Besson, 122 Chemin de Halage,
93800 Epinay-sur-Seine. Tél. : 06 07 96 04 53
[email protected] - http://www.lacathode.org
http://regards2banlieue.tv. Diffusion de documentaires et fictions pour le
débat sur des thèmes liés à l’éducation.
INTERNATIONAL
• Belgique - Université de Paix, 4 boulevard du Nord, B-5 000 Namur,
Belgique. Centre de formation sur la gestion positive des conflits. Tél. 00
32 81 55 41 40 - [email protected] - www.universitedepaix.org
• Belgique - Association Le Souffle, association socio-éducative
européenne d’action, de formation et de médiation, organise animations,
formations et conférences liées aux pratiques restauratives. Association
Le Souffle, Avenue Dolez, 516 à 1180 Bruxelles, Belgique. Tél. 00 32 476
675 396. http://www.lesouffle.be
• Belgique - Adelin Rousseau, psychopédagogue, Rue du Stud 72, B5300 Andenne, Belgique. Formations à la coopération. Email :
[email protected]
• Suisse - Centre pour l'action non-violente, 52 rue de Genève, CH-1004
Lausanne. www.non-violence.ch
• Suisse - Association vaudoise et genevoise pour la médiation de
voisinage, ASMED - www.mediation-de-voisinage.ch
• Suisse - Institut universitaire Kurt Bösch, CP 4176, CH-1950 Sion 4.
[email protected] www.iukb.ch - Formations post grades et continues à la
médiation.
• Suisse - Programme de formations à la médiation en Suisse sur le site
du Groupement Pro Médiation : www.mediations.ch
• Suisse - Fédération suisse pour la formation des parents (FSFP),
Passage St-Antoine 7, CH-1800 Vevey. Aide à la parentalité, campagnes
d’information, formations. Tél. 021 922 31 22 - [email protected] www.formation-des-parents.ch
• Suisse - Graines de paix, 11 rue Cornavin, CH-1201 Genève. Éducation
à la paix et à la coopération, jeux coopératifs. Tél. 00 41 22 700 9414 [email protected] - www.graines-de-paix.org
• Suisse - FormAction - Formations, interventions, coaching, médiation.
Une approche non violente des relations. www.formaction3.ch
RESSOURCES ÉDUCATIVES
• 13 - Capacité, 30 impasse Théophile Rives, 13200 Arles. Pratique du
théâtre-forum. Tél. 04 90 93 49 91 - [email protected]
• 59 - En vie-Théâtre de l'Opprimé, 22 rue Durnerin, 59000 Lille.
Interventions et formations par le théâtre-forum. Tél. 03 20 54 61 41.
[email protected]
• 75 - Entrées de jeu, 35 villa d’Alésia, 75014 Paris. Interventions théâtrales
sur la prévention de la violence. Tél. 01 45 41 03 43 [email protected] - www.entreesdejeu.com
28
• Canada - Centre de Ressources sur la non-violence, 1950 rue Mullins,
bureau 160, Montréal, Québec H3K 1N9, Canada. Centre de
documentation, formations. Tél. 00 1 514 272 50 12 - [email protected]
- www.nonviolence.ca
• Canada - Centre de formation sociale Marie-Gérin Lajoie, 5070 rue
Berri, Montréal, Qc, H2J 2R9. Citoyenneté, lutte contre la violence sous
toutes ses formes. Tél. 514 276 4853 - Claire Harvey :
[email protected] - www.centremgl.org
Guide de ressources 2015-2016
© Non-violence actualité
Bloc-notes
I NITIATIVES
• Non-Violence XXI vient d’éditer un
mini-guide « Regard non-violent sur les jeux vidéo », édition 2015-2016, 2,50 euros. Infos :
www.nonviolence21.org
• « Chemins de Médiation » mène
un travail de prévention et de diminution
de la violence auprès de tout public et
initie à la coopération. Ateliers de communication bienveillance, jeux coopératifs, modules de gestion positive des
conflits- médiation entre pairs… Accompagnement des projets éducatifs dans
les structures scolaires, associatives et
de loisirs. Association Chemins de Médiation, Espace Associatif, 53 impasse de
l'Odet, 29000 Quimper. Tél. : 07 81 12
91 59/ 06 21 14 88 86
[email protected]
• T’OP ! Théâtre de l’Opprimé est une
association d’Éducation Populaire, qui
utilise le théâtre pour rendre visibles les
oppressions et s’entraîner à lutter. T’OP !
Théâtre de l’Opprimé, 23 rue Gosselet, 59000 Lille. Tél. 03 20 54 16 33
[email protected]
www.theatredelopprime.net
• La Coordination pour l’éducation
à la non-violence et à la paix propose
un livret pédagogique à destination
des enseignants et des éducateurs sur
la thématique « Je change de regard,
je m'ouvre à l'empathie ».
http://education-nvp.org
• Laisse ton empreinte, 85 rue Masséna, Lille. Tél. 03 20 30 86 56. Mail :
[email protected] - LTE
conçoit des outils pédagogiques (parentalité, mieux vivre ensemble…) et forme à l’utilisation de ces outils et à l’animation de groupes de parents. Informations - www.laissetonempreinte.fr
• Formations à la prévention de la violence, à la gestion coopérative des conflits,
à la médiation scolaire, communication
bienveillante et constructive, théâtre…
Contact : Arnaud Franck, Les Petits Châtillons, 89350 Louesme. Tél. : 03 86 45
• La compagnie NAJE, 16 rue des
Coquelicots, 92160 ANTONY. Tél. 01
www.compagnie-naje.fr
Formations au Théâtre-forum.
•Association Vivance, 101 rue Bouzonnier, 60280 VENETTE propose un
stage « transformer nos conflits pour
mieux vivre ensemble » les 17/10, 14/11
et 12/12 à Venette (60). Tél: 03 60 19
http://www.vivance.net/
Supplément à NVA n° 342
Guide de ressources 2015-2016
à 10 ans à la gestion non violente des conflits.
Les enfants découvrent la communication,
l’écoute de l’autre et la capacité à gérer
ses conflits sans violence. Contact : association A.R.P. Tél. 06 12 91 34 55
[email protected]
http://rififi.mediation.free.fr
• Campagne d’interpellation des responsables politiques sur la signalétique
des films de cinéma et de télévision. Enfance-Télé-Danger, BP 74, 62930 Wimereux - www.enfanceteledanger.fr
• Graines de Paix, 11 rue Cornavin,
R ESSOURCES
• Initiatives et changements favorise le développement des compétences
sociales et citoyennes chez les enfants
et les adolescents. Formations pour
les professionnels de l’enfance et de
l’éducation. Initiatives et Changement,
7 bis, rue des Acacias, 92130 Issy les
Moulineaux. Tél. : 01 41 46 03 60
www.fr.iofc.org
CALENDRIER
RÉDACTIONNEL
NVA
1201 Genève, Suisse - [email protected] - www.graines-de-paix.org
Programme de sensibilisation à l’éducation à la paix en Suisse. Conception, création et diffusion d’outils pédagogiques,
ateliers et animations scolaires
• En Suisse, le CENAC, Centre
pour l’action non violente, propose via
son site Internet un ensemble de ressources documentaires sur la non-violence qui s’enrichit régulièrement. Dans
la plupart des cas, ces documents sont
empruntables. www.non-violence.ch
Saison 2015-2016
• N° 343 – Nov/Déc 2015 :
Art et non-violence
• N° 344 – Janv/Fév 2016 :
Violences en milieu scolaire
• N° 345 – Mars/Avr 2016 :
Accepter la différence
• Différents cycles de formation
pour les adultes en recherche éducative
qui souhaitent acquérir des méthodes
d’accompagnement des enfants et des
jeunes (éducation relationnelle). Altern’éduc Aspre, Le Chant des Baumes,
Route de Saint-Martin, 12100 Millau. Tél. :
05 65 62 29 70 ou 06 11 62 60 52
[email protected] - http://alterneduc.free.fr/
P UBLICATIONS
• Dialogue n° 157, revue du groupe
français d’éducation nouvelle. Dossier
intitulé « Socialiser/apprendre quels enjeux ? ». www.gfen.asso.fr
• « L’Effet Théâtre », spectacles ludiques et interactifs pour les écoles, les
collèges, les centres de loisirs. Thématiques : la violence scolaire, la souffrance et le mal-être, la prévention des risques
liés aux nouvelles technologies.
www.effet-theatre.fr
• Etincelle, conseil et formation en
développement relationnel - 24 avenue
des pins 34570 Montarnaud. Tél. :
04.67.55.51.80. Stage du 19 au 22 mai
« analyse de pratique et théâtre-forum ».
Renseignements :
http://etincelle-theatre-forum.com/
• « Rififi et médiation » est un spectacle pédagogique de sensibilisation des 6
• Le journal de l’animation, n° 160
juin-juillet 2015, dossierpro intitulé « Bien
accueillir la petite enfance en ACM ».
www.jdanimation.fr
A GENDA
• Les 03 et 04 octobre à La Rochelle (85), 30ème Congrès d’Analyse
Transactionnelle intitutlé « Changer d’ère :
mutation, transmission, création » organisé par l’Institut Français d’Analyse
Transactionnelle. Information :
www.ifat-event.fr
• N° 346 – Mai/Juin 2016 :
Éducation non-violente dans
la famille
• N° 347 – Juil/Août 2016 :
Techniques et approches
corporelles
Les réunions de rédaction ont
lieu à Paris. Si vous souhaitez y
participer ou proposer un
article, un témoignage, une
ressource, contactez-nous par
mail :
[email protected]
Non-violence Actualité, Guide de ressources 2015-2016 I
F ORMATIONS
> Médiations
• Génération Médiateurs, 80 rue
de l’abbé Carton, 75014 Paris. Tél. 01
56 24 16 78 – [email protected]
www.gemediat.org - Formations à la régulation positive des conflits et à la médiation par les pairs. Association agréée
par l’Éducation nationale, organisme de
formation. Formations sur site et en
externe.
• Suisse : L’association conflits.ch
organise des sensibilisations et des formations à la médiation – Informations
sur http://www.conflits.ch/
> Thérapie sociale
• L’institut Charles Rojzman organise des introductions et des formations
à la Thérapie Sociale. Institut Charles Rojzman, 53 rue des Prairies, 75020 Paris.
Tél. 06 44 50 01 75
[email protected]
www.institut-charlesrojzman.com
• MédiActeurs Nouvelle Génération,
3 impasse Jean de Villiers, 95400 Villiers le Bel. Formations aux compétences
psychosociales et à la médiation par les
pairs en primaire, collège et lycée, stages
sur site.Tél. 06 51 51 59 50
[email protected]
www.mediacteurs.com
• Médiation Aveyron - 16 rue Paul
Bonhomme - 12100 Millau. Tél. 05 65
59 48 81 - [email protected]
www.mediationaveyron.com
• Marianne Souquet propose plusieurs formations pour les médiateurs à
Puyricard, région d’Aix en Provence (13).
Infos : Tél. 04 42 92 27 86.
www.mariannesouquet.com
[email protected]
• Laurence Beaudoin, médiatrice diplômée d’État - Vienne (86) et départements limitrophes. Atelier/formation
aux compétences relationnelles, gestion
de conflit, médiation par les pairs. Tél.
www.ressource-mediation.fr
• La médiation familiale Parent et
Adolescent, formation continue en direction des praticiens ou des personnes
en cours de formation (D.E. de médiateur familial) par l’Association Cémafor,
service de Médiation familiale et organisme de formation sur Alès (30).
Contact : 04 34 13 96 11,
[email protected]
www.cemafor-mediation.org
• L’Institut Européen de la Médiation propose des formations à la pratique de la médiation. 167 av. Gabriel Péri, 92230 Gennevilliers, Tél. : 09 81 97
83 48, [email protected]
www.institut.euromediation.com
• Suisse : Martine Libertino organise des formations de médiateurs – Infos :11,
rue du Bourg-Dessus, CH – 1248 Hermance / Genève. [email protected]
www.martinelibertino.com
Organisme de formation qui propose stages
et accompagnements pour un large public,
depuis le champ professionnel jusqu’aux
aspects personnels, pour développer l’estime de soi, ainsi que de meilleures relations dans la vie personnelle et familiale.
Formations de praticiens en méthode Espère. Informations et programme sur le
site www.centrereliance.com
> Communication
• Ateliers « dessine-moi un parent »
animés par Arnaud Deroo, consultant
en éducation, thérapeute. Espaces
d’échange, de formation et de réflexion
autour de la relation parent/enfant. Une
soirée par mois sur Lambersart, ou toutes
villes du Nord de la France où les parents
souhaitent construire un groupe.
Contact : [email protected]
• Association PERLE - relation d’aide à la parentalité, communication relationnelle, méthode E.S.P.E.R.E, gestion
de conflit et médiation. 262 route
d’Eaunes, 31600 Muret. Tél. : 06 21 04
25 42
• Chemins de Médiation propose des
formations autour de la communication bienveillante et de la coopération
à destination des enseignants, éducateurs,
animateurs et autres personnels éducatifs. Association Chemins de Médiation,
Espace Associatif, 53 impasse de l'Odet
29000 Quimper. 07 81 12 91 59/ 06 21 14
> Ateliers Parentalité
• Association Mosaïque, améliorer
• Communication NonViolente,
« Une réponse efficace pour le bien-vivre
ensemble et la réussite à l’école » : Association pour la Communication NonViolente, tél. 09 70 44 66 09 propose des
initiations, des formations destinées aux
enseignants ou aux professionnels. Programme complet sur le site
www.cnvformations.fr
• Communiquer avec bienveillance, 5 allée Henri Bosco, 35760 Saint Grégoire (Rennes). Bérangère Baglin, tél.
06 80 81 58 97
http://blog.bienveillance.org
Prochains stages : « mettre en pratique
la Communication Bienveillante au travail et dans son quotidien » 6 jours de
formation à Rennes (35) les 12, 13 octobre, 16, 17 novembre et 14, 15 décembre.
• L’École des Intelligences Relationnelle et Émotionnelle, Isabelle
Filliozat, 9 rue de la Carraire, Parc des
Logissons, 13770 Venelles. Tél. 04 42
92 62 88 - [email protected] On y apprend les lois de la relation et
de l’émotion, le fonctionnement du
psychisme, et aussi comment écouter
autrui, comment lui parler, comment résoudre les conflits sans violence. Programme complet sur le site
www.filliozat.net.
• Éducation non violente en milieu scolaire - Louise Romain, formatrice en CNV, certifiée avec le Center
for Nonviolent Communication et cofondatrice du réseau CNV Éducation Europe, propose des formations sur l’éducation non-violente en milieu scolaire.
Renseignements : tél. 06 88 36 16 31
[email protected]
www.peacefactory.fr
• Reliance, 14 avenue Victor Hugo,
38130 Échirolles. Tél. 04 76 85 12 12.
II Non-violence Actualité, Guide de ressources 2015-2016
les relations à soi-même et aux autres et
projets de soutien à la parentalité. Entretiens de couples, coaching parental,
ateliers de parents, groupes de parole,
conférences-débats. Cabinet médical de
Tincques, 22 rue de la gare, dans le Pas
de Calais(62). Tél. : 06 83 63 18 58
• Concertience, Coaching, Formation
• France - L’atelier des parents,
56 av Beaurepaire, 94100 St Maur des
Fossés. Contact : Dr Sophie Benkemoun.
Tél. 01 48 83 15 74 – Formation à l’animation des ateliers pour parents d’ados,
formation sur la communication parentsenfants. Lancement de nouvelles formations : Petite enfance (moins de 6 ans),
enfance (6/12 ans) et adolescents.
www.latelierdesparents.fr
[email protected]
- Communication, Gouvernance et Management, 355 Allée Jacques Monod,
69800 Saint-Priest. http://concertience.fr
[email protected]
• 03 - Association Harmonies à Mont-
• Com&Cit' propose des formations
luçon. Contact : Monique Cornet, tél.
professionnelles à destination des enseignants, éducateurs, assistantes maternelles, animateurs et autres personnels
éducatifs. Formation en intra ou à titre
individuel. Marjorie Danna 06 79 72 30
54 - [email protected] www.comandcit.fr
• Compétences relationnelles - Marc
Thomas et Delphine Pierrejean. Formations en France et à la Réunion.
http://competences-relationnelles.com
[email protected]
• Com'Alliés : Pédagogies coopératives,
communication bienveillante, démocratie participative, théâtre-forum, analyse de
pratiques, ateliers de parents. Tout public.
Formations sur site ou en Auvergne.
Contact : Bérangère Labalette - [email protected] - 06 75 83 10 99
http://comalliesformations.blogspot.fr/
• 06 - Association Ressources Parentalité 06 à Mandelieu, Contact : Marine Vigneau tél. ; 06 31 83 84 34
[email protected]
• 13 - « Écouter-Dire », 10 Bd de la République, 13410 Lambesc. Contact : Martine Koudinoff, tél. 06 14 19 23 71. Ateliers de parents. http://ecouter-dire.net
• 13, 30 – « À mots ouverts », Chantal Marion, 1 rue de la Chicanette, 30160
Sauve – Tél. 06 66 28 83 40
www.amotsouverts.org
• 13 - Association « L’important, c’est
le chemin », Bât 11 allée du gymnase
13120 Gardanne. Anne Charbonnel, tél
[email protected]
http://cestlechemin.free.fr
• L’atelier de Charenton propose
• 14 – Association « Avoir les pieds
un stage d’Initiation « Animer et créer votre
atelier ». et une formation « Animer un
atelier de peinture, méthode le Geste de
Peindre® », faire émerger la créativité des
enfants et des adultes sans jugement ni interprétation. Durée : 5 jours à Charenton.
Contact : Sandrine Sananès, tél. : 06 12 61
www.latelierdecharenton.com
sur terre », Céline Faujour, 9 rue Élie de
Beaumont, 14000 Caen. Tél. 06 01 93
www.avoirlespiedssurterre.fr
• 17 – Espace Thésopsy, 2 rue de l’Abbaye, 17400 St Jean d’Angély. Contact :
Sarah Lemullier Tél. 06 63 92 44 87 et
Séverine Filho Tél. : 06 81 23 66 32
• 21, 71 - L’Atelier de la Médiation en
3D, Anne Férot, tél. 03 80 53 00 06 [email protected]
Lille. Tél. 03 20 30 86 56.
[email protected]
www.laissetonempreinte.fr
• 22, 54, 55 et 88 - Association Dy-
• 59, 62 - Association Com&Cit', Ap-
namie. Contact : Josette Gabriel, tél. :
www.auxeditionsduphare.com
prendre à Vivre Ensemble, Marjorie Danna,
tél. 06 79 72 30 54 - [email protected]
www.comandcit.fr
• 25 - La Courte ÉCHELLE, Centre des hexa-
• 63 – Association 1001 pattes, 9
gones, 25200 Montbéliard. Espace parents-enfants municipal. Tél. : 03 81 99 20 07
[email protected]
HLM le Pré Rond, 63500 Issoire. Tél.
06 95 41 06 30 – [email protected] http://1001pattes.ober-blog.com/
• 30 – Association « Famille amie »
• 64 – Parenthèse, 1 route Sainte-Hé-
http://famillamie.canalblog.com
Contact : Laurence Nugues
[email protected]
lène, 64400 Orin. Elvire Lecomte de
Almeida, tél. : 06 12 32 67 81
[email protected]
www.atelierparenthese.fr
• 35 - Association « Communiquer avec
bienveillance », 5 allée Henri Bosco, 35760
Saint-Grégoire (Rennes). Tél. 06 80 81 58
97 - [email protected]
http://blog.bienveillance.org
• 66 - Association Totto-Chan, Tou-
• 37 – Ateliers animés par Béatrice Bacz-
• 67 - Association Parents tout Sim-
kowski, 36 rue des Prébendes, 37000
Tours. Tél. 06 87 02 36 47.
[email protected]
plement, Catherine Lichti, tél. 06 24 16
47 92 et Corinne Patès tél. 06 03 68 22
http://www.parents-simplement.com/
louges, 66350. Tél. 06 16 96 53 12.
[email protected]
www.facebook.com/AssociationTottoChan
• 37 - Association « Entre Enfants et Parents », 46 rue des Malabris, 37230
Fondettes. Contact : Laurence CORDIER, Tél. : 06 52 25 07 06
[email protected]
http://entreenfantsetparents.over-blog.com/
• 67, 68 - Petit Lutin Vert, 191 Grand’Rue, 68180 Horbourg-Wihr. Contact
Audrey Obrecht, tél. : 06 60 95 96 81
ou 03 89 24 55 28
[email protected]
http://www.petitlutinvert.org/
• 42, 43 – Association Mamabulle.
Boulogne-Billancourt. Élisabeth Lalande
et Caroline de Villeplée
[email protected]
www.itinerairedeparents.com
• Belgique - L’autrement-dit, AnneSophie Thiry et Jean-Marie Hoton, 91
Chaussée de St-Hubert, 6640 Morhet
www.lautrementdit.net
• Suisse - Espace-Parents, Route de Némiaz, CH-1955 Chamoson (Suisse).
Contact : Karen Delaloye, tél. 00 41 273
www.espace-parents.ch
• Suisse - Genève - Haute Savoie.
Gran'dire Autrement, Ingrid Bouty, tél.
00 41 763 583 804 - www.grandireautrement.com - [email protected]
• Suisse - Association Grandir avec
des mots, ateliers à Genève et sa région animés par Michèle Morel.
[email protected]
www.grandiravecdesmots.ch
• Suisse – Ateliers à Neuchâtel et Fribourg, Silvia Porret, tél. 032 751 51 31
- [email protected]
www.biengrandir.ch
• Suisse – Ateliers au Locle (canton
de Neuchâtel), Anne Freitag, tél. 032
922 62 32 – [email protected]
• 68 – Les ateliers de la maison bleue, 4
> Gestion des conflits
rue de Turckheim, 68000 Colmar.Tél. 06
73 37 61 46. [email protected]
• IFMAN Rhône-Loire, 20 rue de l’an-
• 44 – Ateliers des parents animés par
• 68 - Atelier Com'Unique, 9 rue du Val
cienne gare, 69200 Vénissieux. Tél. 09
Sylvie Canonne-Piat. Tél. : 06 12 85 86
92 – [email protected]
du Pâtre 68500 Orschwihr, Claudia Mallet, tél. : 06 12 89 10 70
[email protected]
http://www.ateliercom-unique.com/
Contact : Christèle, tél. 06 13 07 41 53,
[email protected]
www.mamabulle.com
• 45 – EPE du Loiret, 8 rue Victor
Manche, 45160 Olivet. Tél. : 09 81 22
99 23 - [email protected] www.epe45.fr
• 45 - Non-Violence Actualité, 57-59 rue
de la sirène, 45200 Montargis. Charlène
Bègue, Tél. 02 38 93 67 22
[email protected]
propose régulièrement des ateliers Faber et Mazlish sur Metz et ses environs.
[email protected]
• Institut Européen Conflits Cultures Coopérations propose formation, conseil et intervention en situation.
Approche et transformation constructives des conflits. Potensac - 12100 Millau - Tél. 05 65 61 33 26
[email protected] - www.ieccc.org - Formation professionnelle : « Faire face à
l’agression, la violence et au sentiment
d’impuissance dans les conflits », « Formation de formateur-consultant en Approche et Transformation Constructives
des Conflits ».
• Programme de formation à la
résolution non violente des conflits
en Suisse. CENAC, rue de Genève 52,
CH-1004 Lausanne. Tél. 021 661 2434
www.non-violence.ch
de Saint-Bonnet, 04350 Malijai. Tél. 04
• 69 - Ateliers à Lyon (Rhône). Contact :
• IFMAN Normandie, 135 rue Gran-
• L’association Graine de citoyen,
« Ma famille comme unique », Aïcha Riffi,
c/o Ecoworking, 27 rue Romarin, 69001
Lyon. Tél. 06 73 26 56 03 ou 06 99 50 04
www.mafamillecommeunique.org
de, 27100 Val-de-Reuil. Tél. 02 32 61 47
50. [email protected]
15 rue de la Béjonnière, 49000 ANGERS.
Tél. 02 41 68 53 91 ou 06 25 95 83 98.
Mail : [email protected]
• IFMAN Méditerranée, 4, avenue
• IFMAN Sud-Ouest, Rue du Fénier,
12330 Salles la Source. Tél. : 05 65 67
natal, ateliers Faber & Mazlish tous âges,
ateliers pour parents d'adolescents. Viviane Lemaigre Dubreuil, 17 rue des
Ursulines, 78100 St Germain en Laye.
• 91 - L’Atelier des Parents en Essonne, à Brétigny-sur-Orge. Animation par
Valérie Macrez, tél. 01 69 88 89 97 - 06
17 71 52 07, [email protected]
(www.aarcf.fr).
• IFMAN Bretagne, 19 rue Pablo Ne-
• 92 – Association Itinéraire de Parents,
• FormAction - Formations, interventions, coaching, médiation. Une approche non violente des relations.
www.formaction3.ch
ruda 35700 Rennes. Tél. 06 80 44 19
• IFMAN Lorraine, 2 rue des Feyen,
54000 Nancy. Tél. 03 55 10 25 07
[email protected]
• IFMAN Nord-Pas-de-Calais, 23 rue
Gosselet, 59000 Lille. Tél. 06 31 28 99
• 59 - Association « Laisse Ton Empreinte », 187 bd Victor Hugo, 59000
pose des formations en région toulousaine. Crnv Midi Pyrénées, 11 allée de
Guérande, 31770 Colomiers – Tél. : 05
61 78 66 80 - www.non-violence-mp.org
[email protected]
B-5000 Namur. Tél. 00 32 81 55 41 40.
Formations, conférences, Certificat en
gestion positive des conflits interpersonnels et Certificat en prévention et en
gestion des conflits dans les groupes d’enfants et d’adolescents. Programme complet sur www.universitedepaix.org
• 57 - Café des Parents de Metz (EPE
Moselle), 31 rue Dupont des Loges,
57000 Metz. Contacts : Bernadette
Macé, Frédérique Levert. Tél. 03 87 69
04 36 - www.epe57.com
• Le centre de ressources pour la
non-violence de Midi-Pyrénées pro-
• L’Université de paix, 4 Bd du Nord,
• 78, 92, 75 - Accompagnement péri• 57 - L’association Parents Ressources
ressources pour la gestion non violente
des relations et des conflits. Formations autour des outils adaptés aux enfants, jeunes et adultes, formation jeux
coopératifs à destinations des enseignants,
éducateurs et animateurs.
NVA, 57-59 rue de la sirène, 45200 Montargis. Tél. 02 38 93 67 22
courriel : [email protected]
site : www.nonviolence-actualite.org
Les annonces du Bloc-Notes sont
gratuites pour les associations abonnées à NVA. Il est possible également de passer des encarts publicitaires : les tarifs sont disponibles
auprès de NVA,
tél. 02 38 93 67 22
ou par mail :
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• Non-Violence Actualité, centre de
Non-violence Actualité, Guide de ressources 2015-2016 III
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Format 110 x 220 mm - Papier recyclé - Autocollantes
• 25 ENVELOPPES MODÈLE « GANDHI »
Texte : « La vraie démocratie ne viendra pas de la prise de pouvoir par quelques-uns, mais
du pouvoir que tous auront un jour de s’opposer aux abus de l’autorité ».
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• 25 ENVELOPPES MODÈLE « ÂNES »
Texte : « Il nous faut apprendre à vivre ensemble comme des frères, sinon nous
allons périr ensemble comme des imbéciles ».
Code 0156
7,35 euros port Compris
• 25 ENVELOPPES MODÈLE « MÉDIATION »
Texte : « Si les nations avaient le bon sens des ânes ! ».
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• 25 ENVELOPPES MODÈLE « MARTIN LUTHER KING »
Texte : « Abattre les citadelles pour en faire des passerelles ».
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dans votre entourage, dans vos activités, auprès des publics que vous touchez. Merci !
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NON-VIOLENCE ACTUALITÉ Bimestriel sur la gestion non-violente des relations et des conflits
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IV Non-violence Actualité, Guide de ressources 2015-2016
Oui, mais comment ?
En créant une belle relation à vous-même et avec les autres.
En satisfaisant les besoins fondamentaux de chacun.
En mettant en pratique des petits riens qui
changent la vie et qui font du bien.
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les émotions et de la gestion des conflits.
Contactez-nous pour plus d'informations :
Association Communiquer avec bienveillance
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06 80 81 58 97
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Revue
Revue bimestrielle sur la gestion non-violente des relations et des conflits
La revue bimestrielle Non-Violence Actualité propose des analyses, des témoignages, des reportages sur des expériences et des outils qui favorisent le développement d'alternatives
aux situations de violence en valorisant le respect, la démocratie, la citoyenneté et la gestion des conflits. Elle recense les ressources orientées vers ces objectifs.
• ANCIENS NUMÉROS
• ANCIENS NUMÉROS ÉPUISÉS
Sommaires détaillés sur www.nonviolence-actualite.org
Ces numéros épuisés au format papier sont disponibles sous
la forme de fichiers numériques (au format PDF)
• Faut-il écouter ses peurs ?
N° 341 - Juillet-août 2015
• Apprendre à exprimer la colère sans violence
• De la violence institutionnelle au prendre soin
N° 332 - Janvier-février 2014
N° 340 - Mai-juin 2015
• La médiation par les pairs, un projet éducatif
• Libérer la parole
N° 331 - Novembre-décembre 2013
N° 339 - Mars-avril 2015
• Favoriser l’empathie pour prévenir la violence
• Travailler ensemble : les clés de la coopération
• Cultiver les bonnes pratiques : la parentalité positive
• Se faire respecter et respecter l’autre
N° 322 - Mai-juin 2012
• En finir avec le harcèlement à l’école
• Victimes de violence : quelle prise en charge ?
N° 316 – Mai-juin 2011
Code 0401-n°(précisez le numéro souhaité)
4,00 euros
• Favoriser la coopération par le jeu
N° 334 - Mai-juin 2014
• Agir contre la violence au travail
• OFFRE ABONNEMENT DÉCOUVERTE
OU POUR UN ABONNEMENT OFFERT
• Jeux vidéo et violence, Briser les idées reçues
Offre valable pour un premier abonnement ou
pour un abonnement cadeau
• Dans quel cadre communiquer ?
N° 328 - Mai-juin 2013
• Conflits dans la famille : quels outils d’aide ?
• Prévenir la violence à l’école
• Faire équipe : pourquoi ? Comment ?
• Sexualisation précoce : l’enfance volée
• La petite enfance mise en examen
❏ France
Code 0402
30,00 euros
❏ DOM-TOM
Code 0412
40,00 euros
❏ Europe
Code 0407
35,00 euros
❏ Par avion
Code 0408
45,00 euros
• Cultiver l’art de l’écoute
• La laïcité à l’épreuve de la diversité
• ABONNEMENT 1 AN
• Programmes de prévention de la violence : à l’école de la relation
• Témoins de violence : briser le silence
6 numéros
❏ France
Code 0403
35,00 euros
❏ DOM-TOM
Code 0411
45,00 euros
❏ Europe
Code 0404
40,00 euros
❏ Par avion
Code 0405
50,00 euros
• Les enfants face aux violences du quotidien
• Savoir vivre ensemble avec nos conflits
• Violences conjugales : Sanctionner les auteurs, changer leurs comportements
N° 310 - Mai-juin 2010
Code 0401-n°(précisez le numéro souhaité)
6,00 euros
35
Albums jeunesse
Pour découvrir la
Communication NonViolente
• LOUISE ET L’ORAGE
Vilma Costetti, Monica Rinaldini - Ed. Esserci
Louise a peur de l’orage qui la réveille au
milieu de la nuit. Mais que faire ?
Code 0775
6,10 euros
• CLÉMENT ET LA MONTRE
Clément a besoin de raconter sa journée
d’école à sa grand-mère, mais elle parle
avec sa mère. Il s’impatiente et crie…
Code 0772
6,10 euros
• CLÉMENT, SA MAMAN ET LA MER
Les vacances, c’est plus amusant quand
tout le monde est détendu. Comment
s’amuser tout en respectant la sécurité ?
Code 0773
• S’IL TE PLAÎT, MERCI
• EMILE VA À L’ÉCOLE
Vilma Costetti/illustrations Stefania Garuti, Ed.
Esserci
Vilma Costetti et Monica Rinaldini - Ed. Esserci,
2008
Comment dire « s’il vous plaît » de façon
claire et précise quand nos besoins sont
insatisfaits, plutôt que d’utiliser les stratagèmes habituels tels que la culpabilisation,
la plainte ou la menace ? Comment dire
merci quand, au contraire, nos besoins
sont satisfaits ? Un livre destiné à tous, à
tout âge, sous toutes les latitudes, pour retrouver le langage naturel des êtres humains. 62 pages.
C’est le premier jour d’école pour Emile.
Malgré sa curiosité, il n’est pas très rassuré.
Emile progresse pas à pas… et prend plaisir
à évoluer dans son nouveau lieu de vie. Et
quand la maîtresse le voit en larmes, elle
ne dit pas « Arrête de pleurer ! », elle l’aide
à découvrir ce qu’il ressent et quels sont
ses besoins… Une initiation à la communication non-violente dès la maternelle.
Album illustré pour les 3-6 ans.
Code 0744
Code 0790
12,20 euros
11,65 euros
6,10 euros
• CLÉMENT, SON PAPA ET LES ÉPINARDS
Vilma Costetti, Monica Rinaldini, Ed. Esserci
Ce soir, le père de Clément a préparé un
gratin d’épinards. Clément adore le gratin… mais pas les épinards.
Code 0741
6,10 euros
• CLÉMENT, LOUISE ET LE PETIT TRAIN
• GIGI DANS LA FROIDE TERRE DU NON
• GIGI LA GIRAFE ET L’ARBRE CORENTIN
Alberto Benevelli et Loretta Serofilli - Ed. Esserci,
2008
Alberto Benevelli et Loretta Serofilli - Ed. Esserci,
2012
Gigi la Girafe se promène, de contrée en
contrée. Aujourd’hui, elle arrive dans un
pays très froid dans lequel tous les habitants
ne savent dire que non : Ours refuse de
donner un peu de sa nourriture, Renne un
peu de son bois et Renard un peu de ses
allumettes… Pourtant, Ours a besoin de
bois pour réchauffer ses provisions, Renne
d’allumettes pour allumer son feu et Renard
de nourriture. Heureusement, Gigi la girafe
maîtrise parfaitement la communication
non-violente. Album pour les 5-10 ans.
Gigi la girafe poursuit sa mission : apprendre
aux enfants les émotions et les sentiments,
les besoins et les désirs. Avec l’histoire de
l’arbre Corentin, Gigi la girafe évoque la
honte et la solitude, puis la confiance en
soi et la joie de coopérer et donner. Album
jeunesse pour 5-10 ans.
Louise est désolée d’avoir écrasé le petit
train de Clément qui était au milieu du salon.
Code 0771
6,10 euros
• CLÉMENT ET LES PLONGEONS
DANS LE CANAPÉ
Evidemment, quand Clément et Louise
chahutent sur le canapé, on frise la catastrophe.
Code 0774
36
6,10 euros
Code 0791
13,70 euros
Code 0838
13,70 euros
Albums jeunesse
La violence - la gestion des conflits
NOUVEAUTÉ
• ALLER ET RETOUR
vers de nouveaux horizons
• LA BROUILLE
C’Claire, Julie Mellan, Éd. Bleuets et
Coquelicots, 2012.
Claude Boujon - Ed. L’école des loisirs
Pour les 4-6 ans
Découvrez comment Allan, Jess et leurs
ados Océane et Maé vont dépasser leurs
différends grâce à l’écoute de leurs besoins
et de ceux de leurs proches. Leurs relations
s’enrichissent de confiance et de respect
mutuels.
Brun et Grisou sont voisins de terrier et vivent en bonne entente en échangeant les
politesses d’usage. Mais Grisou, le lapin gris, n’est pas très empressé pour nettoyer ses
ordures, tandis que Brun, le lapin marron, adore écouter sa radio à forte puissance.
Forcément, le climat se gâte et tout y passe : le linge à sécher de l’un, les mauvaises
odeurs de l’autre… La vie quotidienne devient un enfer et un jour on en vient aux mains…
Le renard va les réconcilier.
Code 0878
Code 0251
15,00 euros
5,10 euros
• LE SECRET D'HUGO
Fanny Rondelet - Ed. Esserci, 2012
Il n'y a rien de gênant à être chauve quand on est un bébé. Mais
pour Hugo, qui a grandi, les mots et les regards des adultes lui
ont fait comprendre qu'il était différent. Cette différence a fini par
lui peser lourdement, surtout depuis l'arrivée de sa petite sœur.
Hugo prend la décision de cacher sa différence aux autres : il
portera une perruque. Mais, pourra-t-il garder son secret et mentir
aux autres et à lui-même sans que cela n'ait de conséquences ?
Une réflexion sur l'impact des mots et des regards, sur la gestion
des émotions et des sentiments, sur la communication non-violente est au programme de ce livre pour enfant dès 8 ans. Les
enseignants et parents trouveront des fiches pratiques à la fin
de l’ouvrage pour mener des activités. 60 pages.
Code 0852
• SILENCE, LA VIOLENCE !
Sylvie Girardet, Illustrations de Puig Rosado - Ed. Hatier, collection : Citoyens en herbe
Six petites fables pour apprendre à réagir de manière « non-violente » face à des
situations difficiles ou conflictuelles. Les auteurs mettent ici en scène des animaux
dans un environnement quotidien (disparition d'objet, accusation, voisinage difficile,
rivalité, peur, différence) et proposent à chaque récit trois solutions. Viennent ensuite
les différentes façons de régler ces problèmes (dialogue, entraide, acceptation des
différences, protection des faibles, négociation, partage). Les jeunes lecteurs et lectrices pourront résoudre ces conflits où le dialogue, l'écoute de l'autre et l'entraide
sont privilégiés. À partir de 5 ans. 64 pages.
Code 0284
7,20 euros
10,50 euros
37
Albums jeunesse
NOUVEAUTÉS
• MAX SE FAIT INSULTER À LA RÉCRÉ
• LILI EST HARCELÉE À L’ÉCOLE
• MAX SE TROUVE NUL
• MAX NE RESPECTE RIEN
Dominique de Saint Mars, Serge Bloch, Ed.
Calligram, 2004.
Calligram, 2012.
Calligram, 2007.
Calligram, 2006.
Max est lâché par ses copains et on profite
de sa faiblesse pour le harceler, le « traiter »
et se moquer de lui à la récré. Max se sent
nul et humilié. Il n'arrive plus à se défendre.
Va-t-il retrouver confiance en lui ou rester
une victime ? Ses parents vont-ils devoir
intervenir ? Ce livre de Max et Lili parle des
insultes, de la violence invisible des mots,
dont on peut se souvenir toute sa vie.
L'enfant doit y faire face sans avoir peur
d'en parler, trouver des copains ou des
adultes qui le soutiennent et pensent du
bien de lui. Les parents et les professeurs
peuvent, ensemble, interdire cette violence,
l'expliquer et la punir aussi ! Le pouvoir de
la parole est immense pour faire le mal
comme pour faire le bien !
Valentine et ses copines ont trouvé un nouveau « jeu » : casser Lili ! La ridiculiser, lui
faire subir des brimades, dire du mal d'elle...
Lili se retrouve seule, la peur au ventre. Elle
ne voit même plus le regard préoccupé de
Max... Va-t-elle s'en sortir ? Ce livre de Max
et Lili parle du harcèlement à l'école, cette
violence qui ne dit pas son nom, ces humiliations et moqueries à répétition. Cette
souffrance, on peut s'en souvenir toute sa
vie. Alors, il ne faut pas laisser faire, ni se
laisser faire ! Ni complice, ni victime ! Faire
souffrir, ça ne peut jamais être un jeu. En
parler, ce n'est pas rapporter, c'est empêcher ce qui est interdit. C'est protéger, défendre ou se défendre...
La rentrée démarre mal pour Max : il renverse son bol de lait, se ridiculise en classe,
rate un penalty, entend ses copains dire
du mal de lui... Soudain, il se sent nul et
pense qu'il n'arrivera jamais à rien ! S'en
sortira-t-il ? Ce livre de Max et Lili parle de
la confiance en soi, qu'il est facile de perdre
et difficile de retrouver. Très tôt, l'enfant se
fait une idée de lui-même à travers ses expériences et le regard des autres... Pour
que cette image soit positive, il a besoin
d'adultes qui lui font confiance, tout en le
guidant, qui font plus attention à ses qualités
qu'à ses défauts, qui comprennent ses difficultés... L'enfant a besoin de se savoir important et de se sentir aimé
Max s'est fait humilier par Lili devant les
copains. Furieux, malheureux, il se conduit
comme un petit caïd, très mal... et se fait
de moins en moins respecter.
Heureusement, son grand-père vient à la
cabane lui confier un des secrets de la vie...
Cette histoire de Max et Lili parle du respect : respect des autres, de soi, de ce qui
nous entoure. Même si l'autre est différent
par son histoire, son apparence, ses idées,
il a droit à une place, et il est juste de le
traiter comme on aimerait être traité.
Chacun doit respecter, chacun a droit au
respect. La loi du plus fort fait régner la
peur, la vraie force, c'est le respect !
Code 0874
Code 0875
Code 0873
Code 0876
4,90 euros
4,90 euros
• AGATHE ET LA FESSÉE
• AGATHE ET LES PETITS BONHEURS
Catherine Dumontheil-Kremer, Ed. La plage, 2014.
Catherine Dumontheil-Kremer, Ed. La plage, 2014.
De temps en temps, dans la famille d'Agathe, on fait « la
ronde des petits bonheurs », chacun raconte les meilleurs
moments de sa journée... une joyeuse façon de cultiver
le bonheur en famille !
Agathe découvre que parfois il arrive aux grandes personnes de donner des fessées aux enfants. Cela lui fait
peur et elle a de la peine pour ce petit garçon que sa mère
vient de taper. Heureusement, Agathe peut compter sur
sa maman pour lui expliquer que les grandes personnes
peuvent elles aussi changer. À lire en famille. 28 pages.
Code 0869
12,00 euros
Code 0868
38
4,90 euros
4,90 euros
12,00 euros
• COMME UNE PRINCESSE
Brigitte Minne, Merel Eckerman, Ed. Hauts talents, 2013.
C’est bientôt l’anniversaire de Marie, mais elle n’arrive pas
à penser qu’elle est une princesse. Son père est décidé
à lui faire découvrir qu’au delà des apparences, derrière
chaque femme il y a une princesse. 26 pages.
Code 0870
13,90 euros
Albums jeunesse
NOUVEAUTÉ
• GROSSE COLÈRE
Mireille d’Allancé, Ed. L'École des Loisirs, 2004.
Robert a passé une très mauvaise journée. Il n'est pas de
bonne humeur et en plus, son papa l'a envoyé dans sa
chambre. Alors Robert sent tout à coup monter une Chose
terrible. Une Chose qui peut faire de gros, gros dégâts...
si on ne l'arrête pas à temps.
Code 0860
• PLUS HAUT QUE LE CIEL
• EMBROUILLE CHEZ LES GRENOUILLES
Carl Norac, Zaü, Éd. Rue du monde, 2015.
Pierre cornuel, Ed. Grasset
Ces suricates ne sont jamais d’accord. Une chose en particulier : la façon de regarder le ciel ! Chacun y va de ses
arguments, mais quand le vautour rode au-dessus de leur
tête, tous sont d’accord que le seul moyen de s’en sortir
et de se serrer les coudes ! Pour les enfants à partir de
3 ans.
Les grenouilles se font la guerre. Un jour, la mare s’assèche,
et toutes les grenouilles se couvrent de boue pour se rafraîchir. Un conte sur le thème de la guerre et du droit à
la différence.
Code 0884
Code 0856
10,00 euros
16,50 euros
5,10 euros
Collection Les goûters philo pour les 8-13 ans
Cette collection aide les enfants à réfléchir sur les questions importantes qu’ils se posent. Des livres clairs, directs et drôles pour éveiller aux idées. Faciles à lire : une quarantaine
de pages petit format. La lectrice, le lecteur est invité-e à suivre le parcours proposé. Les auteurs lui présentent des questions, des situations et c’est, à chaque fois, des définitions,
des explications, des solutions…
• LA VIOLENCE ET LA NONVIOLENCE
• D’ACCORD ET PAS D’ACCORD
P.-F. Dupont-Beurier, Brigitte Labbé - Ed. Milan
Brigitte Labbé, Michel Puech - Ed. Milan
• LE RESPECT ET LE MÉPRIS
Il y a des gens sur Terre qui veulent la
guerre. Et il y en aura sûrement toujours.
Mais il y a beaucoup plus de gens qui
veulent la paix. La plupart des hommes
détestent la guerre et ils ont très bien
compris comment construire la paix.
Alors qu’est-ce qui se passe ? 54 pages.
Faustine creuse son idée, elle cherche des
arguments, des raisons. Comme un archéologue creuse le sol, à la recherche de
trésors cachés. Voilà pourquoi les désaccords sont utiles : ils poussent à partir à la
recherche des raisons. On fouille, on enquête, on se pose des questions. Et c’est
ainsi que, de désaccords en désaccords,
les idées se forment, se déforment, se transforment… C’est ainsi que la pensée se
construit. 54 pages.
On s’imagine qu’en se faisant obéir, on se
fait respecter. On s’imagine qu’en se faisant
craindre, on se fait respecter. Confondre le
respect avec la politesse, le soin, l’obéissance, la peur ou d’autres choses, c’est
embêtant : à force de ne pas respecter le
mot « respect », le respect, le vrai, on ne
saura plus ce que c’est. 54 pages.
Un regard en coin qui fait naître un sourire narquois, un sourire narquois qui
entraîne un mot méchant, un mot méchant qui crée une bousculade, une
bousculade qui provoque une baffe,
une baffe qui fait jaillir un coup de poing,
un coup de poing qui entraîne deux
coups de tête, deux coups de tête qui
font sortir un couteau d’un blouson…
54 pages.
Code 0765
Code 0766
Code 0767
Code 0664
• LA GUERRE ET LA PAIX
8,90 euros
8,90 euros
8,90 euros
8,90 euros
39
Albums jeunesse
• LA GUERRE ET LA PAIX À PETITS PAS
Véronique Corgibet, Cléo Germain, Ed. Acte
Sud Junior, 2013.
Cet album jeunesse présente l’histoire et
les conséquences de la guerre, de la préhistoire à aujourd’hui. Un livre richement
illustré qui permettra aux enfants de comprendre la guerre et de se battre pour qu’elle
ne se reproduise plus. 76 pages.
Code 0867
12,70 euros
• VIVRE ENSEMBLE
C’EST QUOI ÊTRE CITOYEN
Unicef - Scérén - DVD 180’ et livret
Trois heures de programme interactif permettent de découvrir ce qu’est la citoyenneté d’une manière simple et ludique. Ce
DVD propose neuf adaptations audiovisuelles d’albums de littérature jeunesse,
des réflexions et des paroles citoyennes
d’humanistes (Albert Jacquard, Jacques
Hintzy, président de l’Unicef…) qui éclairent
et font comprendre les valeurs de la
République et de la démocratie.
Programme destiné aux trois cycles de
l’école Primaire.
Code 0762
Histoire des
figures de la
non-violence
• KORCZAK
Pour que vivent les enfants
Philippe Meirieu et Pef - Ed. Rue du Monde,
2012
• MARTIN ET ROSA
Martin Luther King et Rosa Parks,
ensemble pour l’égalité
Raphaële Frier, Zaü, Ed. Rue du monde, 2013.
• GANDHI Le pèlerin de la paix
Bande dessinée - Ed. Bayard jeunesse
Code 0208
11,50 euros
Il y a cent ans, l’institution américaine reconnaît des droits différents aux citoyens
en fonction de la couleur de leur peau. Elle
dicte des lois, injustes et stupides, qui interdisent à un être humain de s’asseoir à
une place libre dans un bus parce que la
couleur de sa peau n’est pas la bonne. Une
femme va un jour refuser cette injustice, et
s’asseoir à cette place. Suite à son acte va
émerger un mouvement qui marquera à
tout jamais l’histoire américaine. Des
hommes et des femmes longtemps relégués au rôle de citoyen de seconde zone,
se dressent sans violence et marchent pour
faire changer les lois de leur pays. Ce livre
vous plonge dans le combat pour l’égalité
mené par Rosa Clark, Martin Luther King
et des millions d’américains. Vous trouverez
à la fin de cet ouvrage un dossier historique.
56 pages.
Code 0796
40
17,40 euros
17,60 euros
Médecin, écrivain, il crée un orphelinat en
1912 où il développe une pédagogie active,
innovante. Korczak pense que l’enfant est
une personne qui a le droit de tout exprimer.
En 1926, il édite un journal entièrement écrit
pour et par les enfants, dont le tirage atteindra 150 000 exemplaires. En 1939 les
nazis envahissent la Pologne, tous les Juifs
de Varsovie sont réunis dans le ghetto, l’orphelinat y compris. Le 6 août 1942, les 192
enfants et les 10 adultes de la Maison de
l’Orphelin sont déportés vers le camp d’extermination de Treblinka. Korczak ne lâchera
jamais la main des enfants, y compris en
déportation. En fin d’album, un cahier réunit
des documents autour de la vie de Janusz
Korczak. A lire et à relire, à partir de 10 ans.
Code 0851
17,60 euros
• NELSON MANDELA
L'africain multicolore
La vie de Nelson Mandela en bande dessinée.
Code 0661
17,60 euros
Non-violence
Les dossier NVA
• MARTIN LUTHER KING
• GANDHI
Guy Boubault, Jean-Marie Muller et Vincent
Roussel. Ed. NVA
Artisan de la non-violence
Guy Boubault, Christian Brunier, Jean-Marie Muller,
Vincent Roussel - Ed. NVA
Ce dossier présente les actions et les idées
de Gandhi sur de nombreux sujets (éducation, santé, développement rural, économie, démocratie, pouvoir) et il étudie son
influence en Inde et dans le monde. Un
outil pédagogique pour découvrir et faire
découvrir l’action non-violente. Avec chronologie, bibliographie, lexique. 100 pages.
L'une des grandes figures du combat
des Noirs américains contre la ségrégation raciale. Du boycott des bus de
Montgomery, jusqu'au 4 avril 1968, date
de son assassinat, King fut à la tête du
Mouvement des Droits Civiques. Ce
dossier d'Histoire présente les actions
et principaux discours du leader noir,
avec de nombreuses illustrations. 100
pages.
Code 0107
Code 0108
5,00 euros
• LA NON-VIOLENCE EXPLIQUÉE À
MES FILLES
Jacques Semelin - Ed. du Seuil
Coordination pour l’éducation à la non-violence
et à la paix - Ed. Chronique Sociale, 2011
• COMPRENDRE LA NON-VIOLENCE
Jean-Marie Muller et Jacques Semelin - Ed.
Non-Violence Actualité
La Décennie de l’ONU pour une culture de
non-violence et de paix au profit des enfants
du monde s’est achevée en 2010. La coordination française a réuni dans ce livre
l’ensemble de ses réflexions et propositions
pour l’école, sous la forme de questionsréponses autour de la non-violence et de
l’éducation à la paix. 232 pages.
Les auteurs présentent leur approche de
la non-violence, tant du point de vue de la
pensée que de l’action. Ces deux éclairages, différents mais complémentaires,
soulignent l’actualité et l’urgence d’une recherche fondée à la fois sur l’analyse du
rôle de la violence dans nos sociétés et sur
les possibilités d’une gestion non-violente
des conflits. 100 pages.
Code 0830
Code 0150
16,10 euros
3,80 euros
Code 0111
«Papa, la non-violence, c’est un mot bizarre,
tu peux l’expliquer ?…». Voici près de vingt
ans que je travaille sur la violence et l’action
non-violente. Sur un tel sujet, la plupart des
questions que se pose un enfant concerne
la vie de tous les jours. Si quelqu’un
m’agresse, que dois-je faire ? Comment
réagir face au racket à l’école ? Contre une
agression sexuelle ? Et la violence des
jeunes ? Et le racisme ? Pour répondre, j’ai
quitté mes chères études… C’est ainsi que
je me suis mis à écrire quelques pages,
que je leur donnais à lire : j’ai souvent refait
ma copie. J’ai voulu leur dire que la nonviolence n’est pas la passivité : c’est une
manière d’être et une manière d’agir qui visent à régler les conflits, lutter contre l’injustice, construire une paix durable.
Code 0280
• PORTRAIT GANDHI
Couleur, format 21 x 29,7 cm
Ados
• 100 QUESTIONS-RÉPONSES POUR
ÉDUQUER À LA NON-VIOLENCE
6,00 euros
6,00 euros
1,50 euros
• PORTRAIT KING
Couleur, format 21 x 29,7 cm
Code 0112
1,50 euros
41
Jeux coopératifs
• LA SOLIDARITÉ EN JEUX
Document rédigé et diffusé par Non-Violence
Actualité
NVA a commencé la diffusion de jeux coopératifs en France dès 1990. Pour accompagner cette diffusion, un document de 4pages intitulé « La solidarité en jeux » a été
édité, précisant les origines, le fonctionnement et l’intérêt pédagogique de ces jeux.
Document
pédagogique
Code 0132
1,20 euros
Fichiers de jeux
• JE COOPÈRE, JE M’AMUSE
100 jeux coopératifs à découvrir
Christine Fortin - Ed. Chenelière/Pirouette
• JEUX COOPÉRATIFS POUR BÂTIR LA PAIX
Mildred Masheder, Université de paix - Editions Chronique
Sociale
PLUS DE 15000
EXEMPLAIRES VENDUS
Présentés sous forme de fiches cartonnées, ces jeux
sont faciles d’utilisation. Ils sont classés en fonction
de notions essentielles pour une résolution non-violente
des conflits : respect, confiance en soi, esprit de groupe,
créativité. Il s’agit également d’apprendre la coopération
plutôt que d’inciter à la compétition ou à la mise en
valeur de l’individu au détriment de la vie sociale du
groupe.
Force est de constater qu'actuellement, le jeu compétitif
est le plus largement répandu. Tous les types de jeux
ont leur place, mais un meilleur équilibre entre la coopération et la compétition doit être trouvé. Ce livre est
une source d'idées et d'inspiration pour conforter l'évolution vers les jeux coopératifs. Ceux-ci proposent une
alternative concrète à la manière courante de pratiquer
l'élimination. Cet ouvrage propose donc de pratiquer
la coopération en s'amusant. Il regroupe plus de 300
jeux et sports coopératifs, sans perdants ni gagnants.
Leur but est de développer la confiance en soi, le
respect de l'autre, la cohésion du groupe et la solidarité.
Ce livre s'adresse aux enseignant-e-s mais aussi aux
parents et à toute personne travaillant avec des enfants
à partir de l'âge de 3 ans. 275 pages.
Code 0110
Code 0200
• JOUONS ENSEMBLE
40 jeux coopératifs pour les groupes
NVA - Ed. Non-Violence Actualité
42
11,20 euros
19,20 euros
Les jeux coopératifs favorisent le travail d’équipe, l’harmonie, la collaboration et le partage. Ces valeurs fondent
une philosophie de la vie basée sur la participation de
tous et toutes et la réussite collective. Les jeux coopératifs ont été développés au Québec depuis de nombreuses années. C’est là que Christine Fortin, animatrice
puis directrice de camps de vacances, est formatrice
et directrice d’une entreprise de création de jeux.
Son recueil d’activités ludiques est classé en 5 chapitres : jeux pour faire connaissance ; jeux pour entrer
en contact ; jeux actifs ; jeux pour moments plus
calmes ; jeux de parachute.
Chaque fiche de jeu comporte les indications de mise
en œuvre : conditions de lieu, de temps, nombre de
participant-e-s, âge, durée, préparation, matériel, objectifs et déroulement. Un livre qui enrichit les ressources
de l’animateur et de l’animatrice que ce soit dans le
centre de loisirs, la cour de récréation et, pourquoi pas,
dans la famille. 115 pages.
Code 0288
37,00 euros
Jeux coopératifs
Le ballon coopératif
Le crayon coopératif
• BALLON COOPÉRATIF
Ultra ball Omnikin® Diamètre 1
mètre
Le ballon coopératif est constitué d’un
revêtement extérieur en nylon renforcé
résistant à l'eau et d'une vessie en latex.
Même si sa taille est impressionnante
(diamètre 1,2 mètre), il est léger (environ
1 kilo) : il peut donc être porté, jeté, même
à coups de pied. Il est possible de l’utiliser
à l'intérieur comme à l'extérieur. Il offre
la possibilité de faire différentes activités
ou jeux coopératifs avec des groupes
d’enfants comme d’adultes, à l’image
du parachute. C’est un outil original et
coloré qui facilite la dynamique de groupe
et permet un engagement personnel et
collectif. Il sera idéal pour favoriser la
mobilisation des enfants comme des
adultes. Il sera possible de multiplier et
de créer ensemble d’autres jeux ou activités.
Nécessite une pompe pour gonfler le
ballon.
Code 0811
• CRAYON COOPÉRATIF
157,08 euros
• LIVRET DE JEUX POUR LE BALLON COOPÉRATIF OMNIKIN®
Exercices et jeux d’intérieur ou d’extérieur
Ce livret propose différents jeux qui développent le travail d'équipe,
la coopération et la coordination. Utilisez les ballons coopératifs pour
développer les compétences individuelles et jouer à des jeux non
traditionnels. Facile à manipuler grâce à leur taille et leur légèreté; ils
sont un outil parfait pour développer l'imagination et la créativité.
Vous pouvez rouler le ballon, le passer et circuler le ballon comme
une équipe, faire un jeu, garder votre équilibre sur le ballon avec l'aide
de ses coéquipiers. Jouer au volley-ball géant ou à d'autres jeux.
Motive les gens à pratiquer des activités physiques avec des jeux
au succès garanti, conçus pour tous les âges.
Code 0812
24,50 euros
De 2 à 20 joueurs, à partir de 5 ans
Tirez les ficelles pour diriger un crayon et laissez libre cours
à votre imagination : parcourez un circuit, résolvez un labyrinthe, réalisez un dessin choisi, etc. Le support de crayon
(ou marqueur ou craie…) est équipé de ficelles permettant
à plusieurs personnes (jusqu’à 20 pour le grand modèle !)
d'exécuter un dessin avec concentration, coopération et
adresse. Le support a la forme d’une toupie auquel peuvent
être accrochées jusqu'à 10 ficelles qui seront tendues chacune par un participant. Les joueurs doivent se coordonner
pour reproduire des modèles sur une surface horizontale :
soit directement avec l'axe (sur du sable par exemple), soit
sur papier en utilisant le crayon ou le feutre ou encore la
craie (fournis). Au dessus de 10 joueurs, il est possible de
fixer des ficelles supplémentaires. On peut jouer en parlant
ou… en silence. La notice du jeu propose une vingtaine
d'idées à réaliser. La liste n'est pas exhaustive, vous aurez
toute liberté pour laisser libre cours à votre imagination.
Deux modèles :
Le moyen : 2 à 10 joueurs
à partir de 6 ans
Code 0809
37,13 euros
La bande de coopération
• BANDE DE COOPÉRATION
Un outil pour faire découvrir aux enfants les mouvements de coopération et créer dans un groupe une atmosphère de créativité et de confiance. Fabriqué en latex médical recouvert d'un tissu. On peut l'utiliser avec
des groupes de 6 à 12 enfants.
Fourni avec un livret d'activités.
Code 0807
163,55 euros
Le grand : jusqu’à 20 joueurs, à
partir de 6 ans
Code 0810
114,88 euros
43
Jeux coopératifs
Les toiles de parachutes
En toile de nylon très légère et très résistante, le parachute permet de mener de multiples
activités coopératives avec des groupes d’enfants comme d’adultes. Voici quelques unes
de ses principales possibilités :
• Peut s’utiliser à l’intérieur ou à l’extérieur, avec tout type de groupes : famille, classe,
équipe sportive, animation, entreprise, stagiaires en formation, etc.
• Permet une participation active de tous les membres
• Apporte un complément original à l’éducation physique grâce à une dynamique collective
et à un matériel attirant par les couleurs et les mouvements
• Ouvre à de nombreuses activités amusantes et utiles au développement moteur de
l’enfant
• Permet des exercices rythmiques et dynamiques dans la bonne humeur
• Crée un réel intérêt au mouvement de la part des enfants et des jeunes
• Stimule et développe les principaux muscles du corps
• Apprend la coordination et la coopération dans l’action de groupe
• Permet de construire le groupe en début de stage de formation
• Offre de nombreuses possibilités d’adapter et de créer d’autres jeux ou activités… Des
dizaines d’activités à développer tous ensemble.
• PARACHUTE CIBLE - 3,60 M ET 12 POIGNÉES
La toile de 3,60 m de diamètre représente une cible faite d’une petite poche centrale de
15 cm de diamètre. Outre les jeux classiques de parachute, on pourra, par exemple, loger
une balle dans le réceptacle central de la cible, ou encore lancer la balle et la réceptionner
sur la toile en marquant des points selon la zone cible atteinte.
Code 0808
35,12 euros
• PARACHUTE 3,60 M DE DIAMÈTRE ET 8 POIGNÉES
Pour des groupes d’une dizaine d’enfants de 5 à 10 ans.
Code 0800
32,36 euros
Pour des groupes de 15 à 20 enfants de 8 à 15 ans.
Code 0801
83,28 euros
Une toile à utiliser avec les très jeunes enfants (3 à 6 ans). 1,80 m de diamètre, toile jaune
décorée d'un visage au large sourire, et possédant au centre une poche de 22 cm de
large qui marque le nez.
Pour des groupes de 20 à 25 personnes (ados et adultes)
Code 0802
• PARACHUTE SMILEY - 1,80 M ET 8 POIGNÉES
110,36 euros
Code 0803
23,23 euros
• LES JEUX DE PARACHUTE
Exercices et jeux d'intérieur et
d'extérieur
• PACK PARACHUTE
44
Tous les accessoires dont vous avez besoin pour organiser des jeux de parachute vous sont proposés dans cet ensemble : 6 grenouilles de couleurs, 6
balles alvéolées, 12 balles multi-usages,
2 ballons de plage et un sac de rangement.
Françoise et Georges Kaiser, en
collaboration avec l'association « De bouche
à oreille » - Editions Megaform
Code 0804
Code 0805
59,20 euros
Ce livret présente une quarantaine de
fiches, faciles à utiliser, pour organiser
activités et jeux de parachute. Nombreux
dessins. 96 pages.
18,25 euros
Jeux de plateaux coopératifs
À partir de 2 ans
• PREMIER VERGER
• LITTLE COOPERATION
• LE ZOO DE MILLY
De 1 à 4 joueurs
Adaptation du jeu « Le verger » pour les tout-petits.
Les pièces en bois sont faciles à saisir, invitent à jouer
selon son imagination et stimulent la motricité.
De 2 à 4 joueurs
Sur la banquise, 4 petits animaux tentent de regagner
leur igloo. Attention car le pont de glace menace de
s’écrouler.Un jeu qui se joue en coopération pour apprendre à jouer et à gagner tous ensemble.
Code 0393
Code 3011
De 1 à 4 joueurs
Aujourd'hui, Milly a beaucoup à faire au zoo. Elle doit
distribuer le courrier à l'ours, aux deux lions et aux
trois éléphants, leur apporter à manger et repeindre
les cages des animaux. Mais que se passe-t-il ? Le
pingouin se promène tout guilleret dans le zoo et salue
tous ses amis. Qui peut aider Milly à accomplir ses
tâches et à ramener Dapdap dans son enclos ?
24,90 euros
17,00 euros
Code 3014
17,90 euros
• PETITS BÂTISSEURS
De 2 à 3 joueurs
Christiane Hüpper et Markus Nikisch, Ed. Haba
Prend place dans l’équipe de construction aux côtés de Bruno, le chef de chantier, et
de Tom, le maçon, pour finir la construction des maisons dans la journée. Pour cela,
enchaînez les voyages à la carrière pour prendre les pièces nécessaires aux constructions
et pensez à refaire le plein du camion quand cela est nécessaire.
Code 3009
29,90 euros
• PYRAMIDE D’ANIMAUX
De 1 à 4 joueurs
Les animaux de la ferme sont en pleine démonstration artistique : qui pourra poser la
poule sur le mouton ? Jeux d’adresse et une variante coopérative.
Code 3002
29,90 euros
45
Jeux coopératifs
À partir de 3 ans
• LE VERGER - JEU DE CARTES
De 1 à 6 joueurs
Est-ce que les enfants pourront récolter les
fruits avant que le corbeau n'arrive au verger ? Une nouvelle déclinaison du célèbre
jeu du Verger en remplacement du « Mini
verger ». Adapté pour jouer en voyage.
Code 0392
7,50 euros
• LE VERGER
De 2 à 4 joueurs
L'été fait mûrir les fruits. La corneille est ravie, elle attend avec impatience le moment
où elle pourra satisfaire sa gourmandise. Mais voici que ce matin les enfants arrivent
avec leurs paniers. Les enfants auront-ils rempli leurs paniers avant que la corneille n'ait
tout mangé ? S'ils veulent y parvenir, ils devront s'entraider.
• MAIN DANS LA MAIN
De 1 à 4 joueurs
Code 0301
38,90 euros
• LE VERGER, GRAND FORMAT
À partir de 3 ans, 2 à 8 joueurs
Plateau de 70 x 70 cm et pièces de grande taille.
Code 0326
• LE VERGER – JEU DE MÉMOIRE
De 1 à 4 joueurs
106,00 euros
Alerte au verger ! Le corbeau arrive pour
manger les fruits. En retournant une carte
de fruit, les joueurs essayent de trouver le
fruit qui correspond à la couleur indiquée
par le dé. Le but du jeu est de récupérer les
fruits avant que le corbeau n’atteigne le verger et ne prenne aux joueurs toute leur récolte. Mieux vaut avoir une bonne mémoire
collective des emplacements des fruits !
Code 0396
Un joli jeu en bois qui propose plusieurs
activités sur l'amitié et l'entente entre enfants de toutes origines. Il permet à l'enfant de jouer sur les différences et par
là même de les reconnaître. Jeu de dominos, jeu de mémoire, jeu de la ronde,
puzzle en solo… à jouer avec ou sans
dés, en compétition ou en coopération.
Une boîte à ne pas ranger !
Code 0349
27,00 euros
10,90 euros
• MES PREMIERS JEUX : CHUT, COCO !
• LA CHASSE AUX MONSTRES
De 1 à 4 joueurs
De 1 à 5 joueurs
C’est dans le verger de Pierrette Poirier
que l’on trouve les plus belles cerises.
Les enfants sont venus l’aider à faire la
cueillette. Mais l’effronté corbeau vient
voler aux alentours. Est-ce que les enfants vont pouvoir récupérer les cerises
avant que le corbeau n’arrive tout près
de l’arbre ? Un jeu de dé coopératif avec
un cerisier en 3D.
Ce soir, tous les animaux de la ferme font
une grande fête… Tous, sauf les bébés que
Coco, le coq, est chargé de mettre au lit.
La tâche est difficile car le coq est plutôt
habituer à réveiller tout le monde le matin,
pas à endormir les bébés animaux !
D’ailleurs il ne peut s’empêcher, de temps
de temps, de lancer un « cocorico ! » qui
réveille les bébés à peine endormis. Tout
est à refaire ! Pourrez-vous aider Coco à
endormir tous les bébés animaux avant d’aller à la fête ? Un jeu coopératif pour le temps
du coucher. Variante compétitive.
Code 0344
Code 3007
• LE PETIT VERGER
De 1 à 4 joueurs
46
19,90 euros
12,90 euros
C’est l’heure des activités sportives du troupeau d’oies. Odette saute, plie les genoux
et se dandine dans le pré. Et les enfants refont les mêmes mouvements. Un jeu coopératif où il faut bouger !
Le soir, les enfants ont du mal à s’endormir
seuls dans leur chambre… Des monstres
se cachent sous leur lit. Heureusement,
un simple jouet suffit à les éloigner : « Au
placard le monstre ! ». A vous de retrouver,
ensemble, le jouet qui correspond au
monstre donné. C’est un jeu de mémoire
coopératif. Mais attention, si on se trompe
trop souvent, de nouveaux monstres apparaissent. Et s'ils parviennent à encercler
le lit, la nuit s’annonce mouvementée : la
partie sera perdue.
Code 0398
Code 0397
• RONDE DES OIES
De 2 à 6 joueurs
7,50 euros
16,00 euros
Jeux coopératifs
À partir de 4 ans
NOUVEAUTÉ
NOUVEAUTÉ
• LE TRÉSOR DES LUTINS
• TRICOURS
De 2 à 4 joueurs
De 1 à 3 joueurs
Dans ce jeu coopératif en bois, vous devrez guider une bille sur différents parcours.
Développer votre adresse, votre habileté et votre esprit de coopération avec ce jeu
original.
Code 3019
En posant chacun leur tour une tuile sur le plateau, les joueurs doivent faire équipe pour
se frayer un chemin au milieu de la forêt et récolter les trois clés qui permettent d'ouvrir
le coffre. Mais il ne faut pas trop tarder car le dragon est sur le chemin du retour et il
risque fort de surprendre les lutins...et de garder son précieux butin ! Un jeu coopératif
et féérique pour tous les lutins en quête d'aventures.
25,00 euros
Code 3021
22,90 euros
• LA FORÊT ENCHANTÉE
De 2 à 6 joueurs
• WOOLFY
De 2 à 4 joueurs
Comme dans le conte, les joueurs tentent de construire la maison de brique pour
mettre à l'abri les trois petits cochons. Si les trois petits cochons sont arrivés sains et
saufs dans la maison, tous les joueurs ont gagné ! Si le loup a mis les trois petits
cochons dans sa marmite, c'est lui qui a gagné !
Les animaux de la forêt unissent leurs forces pour sauver leur ami Méluan l’enchanteur.
Cette nuit, pendant quelques instants (grâce à la phosphorescence !), les ingrédients
de la potion magique qui peut le guérir apparaîtront dans le ciel étoilé. Il faudra
mémoriser ensemble la recette puis parcourir la forêt enchantée afin de trouver tous
les ingrédients qui la composent.
Code 03001
Code 0395
27,00 euros
27,00 euros
47
Jeux coopératifs
À partir de 4 ans
• LE VOLEUR DE CAROTTES
• LE CERCLE DES FÉES
De 1 à 6 joueurs
De 2 à 4 joueurs
Le lapin gourmand a, une fois de plus,
décidé de venir manger les délicieuses
carottes du jardin. Si les participant-e-s
réussissent à récolter quatre carottes
avant que le lapin ne les ait mangées, ils
gagnent ensemble la partie.
Les fées dessinent en l'air des images scintillantes avec leur baguette magique. Mais
attention !… Attiré par la poussière magique,
le lutin Coquin s'empare discrètement des
images magiques. Les joueurs doivent gagner ce concours de dessins magiques en
affrontant le lutin Coquin. Un jeu coopératif
de dessin et de mémoire.
Code 0343
10,90 euros
Code 3004
• PLAYA PLAYA
• PHARES À BABORD !
De 2 à 6 joueurs
De 2 à 4 joueurs
Dans ce jeu coopératif, les joueurs travaillent ensemble pour ramasser les déchets laissés sur la plage avant que les
vagues ne les emportent dans la mer.
Ce jeu est un bon moyen de sensibiliser
les plus jeunes à la question de la pollution et pour les familiariser avec les
gestes du tri sélectif de façon ludique.
Sur la grande île du gardien Maurice
Morse est caché un trésor qui intéresse
de jeunes moussaillons. Profitant d’une
panne de lumière dans le phare, ils se
mettent à ramer dans le noir en direction
de l’île. Réussirez-vous tous ensemble
à construire tous les phares avant que le
bateau des jeunes pirates n’arrivent ?
Code 3006
11,90 euros
Code 3016
17,90 euros
14,99 euros
• HOP, HOP, HOP !
De 2 à 4 joueurs
Les enfants parviendront-ils à rentrer tous les moutons dans la bergerie avant que le
pont ne s'écroule sous l'action du vent ? Si la bergère réussit à rentrer ses moutons
dans la bergerie avant que le pont ne s'écroule, le jeu est gagné pour tout le monde,
sinon une seconde partie s'impose !
Code 0351
29,00 euros
• KAYANAK
De 2 à 4 joueurs
Dans le froid intense de l'Arctique, les ours polaires s'affairent à leur occupation préférée
: pêcher sur la banquise. La pêche n'est pas facile : pour pouvoir pêcher des poissons,
il faut d'abord creuser des trous dans la glace épaisse. Les poissons sont représentés
par des billes d'acier réparties au hasard sous la glace à pêcher à l'aide de l'hameçon
aimanté...
Code 0333
48
34,90 euros
Jeux coopératifs
À partir de 5 ans
• ATTRAPE FANTÔME
De 2 à 4 joueurs
Ce gourmand de TiBoo le fantôme a volé vos délicieuses réserves ! Vous devez trouver
un chemin dans la maison hantée pour l’attraper ! Les murs sont tantôt infranchissables,
tantôt avec une fenêtre de lapin ou un trou de souris. Coopérez pour l’encercler. La
boussole magique vous permet de vous déplacer et de communiquer avec les animaux
du château pour attraper TiBoo. Réussirez-vous à attraper ce satané fantôme ? Essayez
toujours ! Nécessite 3 piles AAA
Code 3018
35,80 euros
• LE JEU D’OMBRES EN FORÊT
De 2 à 8 joueurs
Deux versions sont possibles : la première (à partir de 5 ans) est un jeu qui se déroule
la nuit, dans la forêt. Les nains se cachent derrière les arbres pour échapper au sorcier
mais, attention ! La lumière de la bougie peut dévoiler leur cachette et les envoûter.
Le verso du plan de jeu permet une seconde version (à partir de 7 ans) qui se déroule
à la lumière de la bougie. Les nains cherchent ici à éviter les pièges de la forêt obscure.
Ceux qui sont dans l’ombre attendent qu’un autre les délivre en leur envoyant un rayon
de lumière (par jeu de miroirs). La partie sera gagnée quand tous les nains seront rentrés
sains et saufs à la maison. La présence d’un adulte est indispensable à cause de la
bougie.
Code 0329
29,00 euros
• SAUVEZ LE GRAND LIVRE DES CONTES !
De 2 à 4 joueurs
Le méchant roi a brûlé tous les livres de contes, sauf un : le Grand Livre des Contes.
Il va falloir faire preuve de courage et d’esprit d’équipe pour sauver les contes et recomposer le livre. Un jeu coopératif féérique pour toute la famille.
Code 0382
35,00 euros
• TEMPÊTE DE NEIGE
• CHÂTEAUX DE SABLE
De 1 à 8 joueurs
De 1 à 12 joueurs
(Sandcastles, Family Pastimes/Sunny Games)
(Snowstorm, Family Pastimes)
Bhavati, en sanskrit, signifie « construire ». Ces cubes bien particuliers invitent à
construire des tours, des clôtures, des maisons et des motifs, ou à jouer aux jeux
suivants convenant aux enfants de Maternelle et d’âge scolaire. La Tour de Babel est
le jeu de base proposé dans cette boîte, un jeu d’habileté, de patience et d’apprentissage
du respect des autres. Les dés indiquent le nombre et la couleur des pièces utilisables
pour bâtir ou démonter la tour. Une construction collective, rien que pour le plaisir de
jouer ensemble !
Le jeu consiste à construire trois châteaux
de sable sur la plage, tout en surveillant les
vagues qui progressent et menacent de
tout détruire. Pour réussir le défi en cette
journée ensoleillée, il faudra ramasser du
sable, se partager pelles et seaux, construire
les châteaux… tout en surveillant la progression des vagues ! Ne faudra-t-il pas,
en plus, élever un rempart de sable pour
protéger les châteaux ? Mieux vaut coopérer dans la réalisation et discuter ensemble
des choix tactiques si l’on veut se donner
les meilleures chances de réussite.
En hiver, dans une petite ville du Canada,
quatre familles ont leurs occupations
habituelles à remplir : aller à l'école, faire
les courses, travailler ou profiter des loisirs. Les déplacements se font en voiture
mais les conditions météo sont difficiles,
neige ou verglas, plus rarement le soleil.
A vous d'utiliser à bon escient le chasse-neige ou le camion de sable pour dégager les rues et permettre à toutes et
tous de rentrer chez soi. Un jeu pour développer la communication, la prise de
décision et l'imagination !
Code 0332
Code 0375
Code 0369
• BHAVATI
Plusieurs jeux en un seul, pour famille
89,00 euros
18,00 euros
18,00 euros
49
Jeux coopératifs
À partir de 6 ans
• BAMBOLÉO
De 2 à 7 joueurs
On pose des pièces en bois de différentes
formes géométriques sur un plateau de
36 cm de diamètre en équilibre. L’un
après l’autre, les joueurs enlèvent les
pièces du plateau, tout en veillant à respecter l’équilibre. Il peut être utile de se
concerter sur la meilleure manière de s’y
prendre. Vous trouverez plusieurs variantes compétitives dans la règle du jeu
mais c’est certainement en version coopérative que Bamboléo vous apportera
le plus de plaisir à travers l’échange et
la réalisation collective.
Code 0340
55,75 euros
• DERRIÈRE LA PORTE SECRÈTE
De 2 à 8 joueurs
(The secret door, Family Pastimes/Sunny
Games)
• QUI L’A VU ?
De 2 à 4 joueurs
Des objets précieux ont été volés et il faut
les retrouver avant minuit, car, après, les
voleurs risquent d’être loin ! Ensemble, on
cherche des indices dans toute la maison.
Chacun échange idées et stratégies. La
mémoire et la logique jouent un rôle important. Un jeu familial où les adultes auront
plaisir à jouer avec les enfants.
Une grande agitation règne au château : la bague magique du roi a été volée ! Cette
bague est la seule à protéger le royaume du méchant sorcier ! Les animaux du château
ont vu le voleur, mais seuls les enfants comprennent la langue des animaux. C'est à
vous de jouer ! Unissez-vous et avancez ensemble, car c'est le seul moyen de retrouver
le voleur ! Parcourez les pièces, parlez avec les animaux et récoltez un maximum
d'indices pour retrouver la bague magique avant l'arrivée du méchant sorcier ! Des
parties toujours différentes grâce au coffre magique interactif. Nécessite 3 piles AA
Code 0361
Code 3017
18,00 euros
35,80 euros
À partir de 7 ans
• MONT EVEREST
De 2 à 6 joueurs
(Mountaineering, Family Pastimes/Sunny Games)
La cordée s’avance vers le sommet. Après avoir préparé l’équipement, défini la stratégie
et réglé ensemble différents problèmes, les joueurs progressent grâce aux pics, cordes,
crampons, en prenant garde aux glaciers et avalanches. Des cartes aux symboles
simples permettent aux plus jeunes de jouer avec les plus âgé-e-s, qui pourront utiliser
des règles plus compliquées. Un jeu d'aventures vivant et passionnant.
Code 0367
26,00 euros
• DANS LA FORÊT DES MERVEILLES
De 1 à 8 joueurs
Un jeu de cartes coopératif qui fait appel
à la mémoire… collective. Pour sauver
la princesse, les joueurs doivent trouver
le plus rapidement possible sept objets
magiques cachés dans la forêt des merveilles. Mais gare aux sorcières et aux
corbeaux pillards, sans parler des sept
nains qui veulent s’emparer des sept objets magiques avant les joueurs. Qui va
l’emporter ? Un conte de fée bien animé !
• MERLIN ZINZIN LE JEU
Code 0341
Code 3010
50
9,00 euros
De 2 à 6 joueurs
Annick Lobet, Blackrock Editions
Ce jeu est inspiré de la série de romans jeunesse « Merlin Zinzin » de Marc Cantin. Vous
devez coopérer avec un ou plusieurs amis (jusqu'à 6 joueurs) pour aider le jeune Merlin
et ses compagnons à atteindre le village de Brocéliande. Il vous faudra échapper au
chat monstrueux de la sorcière Morphage qui est lancée à votre poursuite. Pour arriver
au but, vous devrez faire usage de vos talents de magicien en lançant des sorts qui
aideront les héros à avancer, et d'esprit d'équipe en élaborant des stratégies pour guider
les personnages.
24,90 euros
Jeux coopératifs
À partir de 8 ans
• MIC MAC
• HANABI
De 2 à 8 joueurs
De 2 à 5 joueurs
Dans ce jeu coopératif, les joueurs oeuvrent ensemble pour tirer de beaux feux d'artifice.
Mais comme les poudres, les mèches et les fusées sont complètement mélangées,
chaque joueur doit tenir ses cartes à l'envers ! Personne ne voit sont propre jeu… Il
faudra donc informer intelligemment ses coéquipiers et mémoriser les informations
reçues. L'entraide est la clé pour réaliser un spectacle inoubliable et éviter les huées
de la foule…
La tribu MicMac doit rejoindre le tipi en récoltant les six symboles de la paix avant que
les Shavapaoukwa n’aient déterré la hache de guerre. La tribu va vivre des aventures,
des défis et devra franchir de mutiples obstacles ! Dans la tribu, on reçoit un rôle en
fonction de ses choix et de ses capacités. Une femme, comme un homme, peut être
chef de tribu si elle a les compétences requises. Ce jeu traite de la prévention des
violences en se penchant plus particulièrement sur les relations égalitaires garçonsfilles et hommes-femmes. Un guide pédagogique très complet accompagne le jeu.
Code 3012
Code 0391
10,00 euros
25,80 euros
À partir de 10 ans
• L'ÎLE INTERDITE
De 2 à 4 joueurs
NOUVEAUTÉ
Osez débarquer sur l'île interdite ! Formez une équipe
d'intrépides aventuriers pour une mission insensée
: récupérer 4 trésors sacrés au milieu des ruines de
ce paradis en péril. L'équipe devra travailler ensemble
et choisir les meilleures manoeuvres pendant que
l'île sombrera progressivement. L'eau et la tension
montent vite, alors dépêchez-vous de rassembler
les trésors et de quitter l'île ou vous périrez engloutis
par les flots, comme d'autres avant vous…
Code 3013
27,00 euros
• LES POILUS, L'AMITIÉ PLUS FORTE QUE LA GUERRE ?
De 2 à 5 joueurs
Dans ce jeu coopératif, vous incarnez un groupe d’amis qui s’est fait la promesse de rester solidaires pour revenir ensemble. Mais le quotidien dans
les tranchées n’est pas rose : le champ de bataille est semé de périls et
son quotidien amène peurs et traumatismes. Affrontez de la façon la plus
judicieuse les différentes épreuves, mesurez bien vos prises de risques individuelles comme collectives et faites preuve de solidarité dans les coups
durs. Sans cela, pas de salut !
Ce jeu propose de façon ludique aux joueurs d’entrevoir les difficultés vécues
par les « Poilus » dans les tranchées, loin de la dimension guerrière.
Pour 2 à 5 joueurs, à partir de 10 ans.
Code 3022
19,50 euros
• HEP!BUS
De 3 à 4 joueurs
Dans ce jeu coopératif, les joueurs (4 maximum) vont devoir se mettre d’accord sur la
stratégie la plus efficace pour arriver ensemble à l’arrêt de bus. La stratégie individuelle sera
synonyme de défaite pour tous, les échanges et la réflexion collective seront leurs meilleurs
alliés pour éviter ou surmonter les obstacles qui ne manqueront pas de se dresser sur le
parcours. Des parties rapides et rythmées en perspectives, avec la possibilité d’augmenter
la difficulté.
Code 3015
24,50 euros
51
LISTE DES DOCUMENTS
Prix port compris
Code
prix port compris
page
La médiation ...................................................................10,60 €
Gandhi - dossier NVA .......................................................9,60 €
Martin Luther King - dossier NVA ....................................10,60 €
Fichier de jeux « Jouons ensemble » ...............................15,80 €
Portrait Gandhi ................................................................. 3,50 €
Portrait M.L. King ............................................................. 3,50 €
Document « Conflit » ....................................................... 3,20 €
Document « Jeux coopératifs »........................................ 3,20 €
Affiche « Anes » ................................................................ 4,00 €
Affiche « 7 attitudes face à la violence » ........................... 4,00 €
Affiche « Face à la violence, le respect » .......................... 4,00 €
Document « La médiation » ............................................. 3,20 €
Affiche « Pour apprendre à vivre ensemble » .................... 4,00 €
Affiche « Que faire face au conflit » ................................... 4,00 €
Affiche « J’apprends à être médiateur » ........................... 4,00 €
Affiche « C’est pas juste ! » .............................................. 4,00 €
Affiche « Comment te sens-tu ? » .................................... 4,00 €
Pack La non-violence s’affiche ....................................... 53,87 €
Comprendre la non-violence ............................................ 7,35 €
Cartes « Pour apprendre à vivre ensemble » .................. 19,70 €
Affiche « Les 5 C lorsque j’ai un conflit » .......................... 4,00 €
Fichier d’activités « La non-violence s’affiche » .............. 11,55 €
Affiche « Les stratégies face au conflit » ........................... 4,00 €
Livre « Communiquer autrement » ................................... 8,55 €
Livre « Prévention de la violence à l’école » ...................... 8,55 €
Livre « La médiation sociale » ........................................... 8,55 €
Livre « Comportements agressifs » .................................. 8,55 €
Livre « Les ados » ............................................................ 8,55 €
Livre « Les écrans » .......................................................... 8,55 €
Livre « Les valeurs » ......................................................... 8,55 €
Affiche « L’égalité, ça s’apprend tôt ! » ............................. 4,00 €
Affiche « Communiquer, ça s’apprend tôt ! » .................... 4,00 €
Affiche « L’estime de soi, ça s’apprend tôt ! » ................... 4,00 €
Affiche « Vivre ensemble, ça s’apprend tôt ! » .................. 4,00 €
Affiche « La coopération, ça s’apprend tôt ! » ................... 4,00 €
Affiche « Se libérer des écrans, ça s’apprend tôt ! » ......... 4,00 €
Affiche « Être médiateur, ça s’apprend tôt ! » .................... 4,00 €
Affiche « Écouter le point de vue des autres… » .............. 4,00 €
Livret « Apprendre à gérer relations et conflits » ............. 11,55 €
Affiche « Harcèlement entre élèves » ................................ 4,00 €
Pack n°2 «Ça s’apprend tôt «...........................................53,87 €
Carte postale « Les deux ânes » ...................................... 1,80 €
Carte postale « Les 5C lorsque j’ai un conflit » ................. 1,80 €
8
41
41
42
41
41
10
42
22
22
22
8
22
22
22
22
22
24
41
24
24
24
24
8
20
10
10
15
15
10
23
23
23
23
23
23
23
23
24
20
24
22
24
Code
prix port compris
page
ÉDITIONS NVA
101
107
108
110
111
112
131
132
133
135
136
137
139
140
141
142
143
149
150
152
154
159
160
162
164
166
167
168
169
170
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
AUTRES ÉDITIONS
200
208
225
251
280
283
284
288
290
294
602
616
645
646
52
Jeux coopératifs pour bâtir la paix ................................. 23,80 €
Bande dessinée « Gandhi » ............................................ 16,10 €
L’écoute, attitudes et techniques .................................... 22,60 €
La brouille ........................................................................ 8,65 €
La non-violence expliquée à mes filles ............................. 9,55 €
Les mots sont des fenêtres ............................................ 23,50 €
Silence, la violence ! ...................................................... 10,75 €
Je coopère, je m’amuse ................................................. 41,60 €
Conflit : mettre hors-jeu la violence ................................ 17,70 €
Pratique de la communication non-violente ..................... 8,50 €
Pour une éducation à la non-violence ............................ 22,90 €
Classes difficiles ............................................................. 25,60 €
Cessez d’être gentil, soyez vrai ! .................................... 27,60 €
Au cœur des émotions de l’enfant ................................. 10,59 €
42
40
8
37
41
9
37
42
10
9
19
21
9
6
661
664
680
702
703
704
705
706
712
717
720
720
722
723
724
725
741
744
751
757
759
762
765
766
767
771
772
773
774
775
776
779
781
784
785
787
790
791
796
813
814
815
816
819
820
822
823
824
825
826
828
830
831
832
833
838
839
840
842
844
845
846
N. Mandela : l’africain multicolore ................................... 22,20 €
La violence et la non-violence ........................................ 12,45 €
J’vais le dire ! Les conflits des petits, vidéo .................... 41,55 €
L’estime de soi des 0-6 ans ........................................... 13,50 €
L’estime de soi des 6-12 ans ......................................... 13,50 €
L’estime de soi des adolescents .................................... 13,50 €
Quand les tout-petits apprennent à s’estimer ................. 22,60 €
Estime de soi et compétence sociale ............................. 65,58 €
Sanctionner sans punir .................................................. 21,30 €
Manuel de communication non-violente ........................ 21,10 €
Programme complet CONTES SUR MOI ..................... 256,75 €
CONTES SUR MOI chaque guide ................................. 54,60 €
Les yeux baissés, le cœur brisé ..................................... 34,60 €
Les petits plongeons ...................................................... 34,60 €
Arrête, ce n’est pas drôle ............................................... 34,60 €
Coup de main ................................................................ 34,60 €
Clément, son papa et les épinards ................................... 8,10 €
S’il te plaît, merci ............................................................ 16,80 €
Développer les compétences sociales des ados ........... 25,00 €
L’arc-en-ciel des sentiments .......................................... 17,30 €
Développer l’estime de soi de nos enfants ..................... 22,74 €
Vivre ensemble/C’est quoi être citoyen DVD .................. 20,95 €
La guerre et la paix...........................................................12,45 €
D’accord et pas d’accord ............................................... 12,45 €
Le respect et le mépris ................................................... 12,45 €
Clément, Louise et le petit train ........................................ 8,10 €
Clément et la montre ........................................................ 8,10 €
Clément, sa maman et la mer .......................................... 8,10 €
Clément et les plongeons dans le canapé ....................... 8,10 €
Louise et l’orage ............................................................... 8,10 €
Parler pour que les enfants écoutent .............................. 28,60 €
Il n’y a pas de parent parfait ........................................... 10,59 €
Guide éducatif sur la réparation et l’estime de soi .......... 33,60 €
Repérer et éviter les douces violences ........................... 16,25 €
Les autres et moi ........................................................... 10,59 €
Dessine-moi un parent ................................................... 19,70 €
Emile va à l’école ........................................................... 16,25 €
Gigi dans la froide terre du Non ...................................... 18,30 €
Martin et Rosa ............................................................... 22,20 €
Les groupes de parole pour les parents ......................... 22,60 €
Le théâtre-forum ............................................................ 20,40 €
La valise pleine d’émotions............................................180,79 €
Hopla, bien dans ta peau ............................................. 175,75 €
Graines de médiateurs II .................................................39,50 €
Kenny, DVD .................................................................... 33,55 €
J’ai tout essayé .............................................................. 10,59 €
Cahier travaux pratiques « gérer ses émotions » ............. 9,54 €
Harcèlement et brimades entre élèves ............................24,90 €
Le jeu des 3 figures en classes maternelles ..................... 5,95 €
Pratiquer la communication non-violente ....................... 24,10 €
Éduquer sans punir ....................................................... 10,59 €
100 questions-réponses pour éduquer à la nv............... 20,70 €
Prévenir le harcèlement à l’école ................................... 14,60 €
Parler aux ados pour qu’ils écoutent ............................. 24,59 €
Parler pour que les enfants apprennent ......................... 22,60 €
Gigi la girafe et l’arbre Corentin .......................................18,30 €
DVD La médiation scolaire ............................................ 32,55 €
DVD La violence verbale ............................................... 38,55 €
DVD Des creux et des bosses ...................................... 21,55 €
C’est moi qui décide........................................................17,10 €
Parents épanouis, enfants épanouis ................................24,60 €
DVD Sur le chemin de l’école de la non-violence.............41,55 €
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L’enfant et les écrans .......................................................13,50 €
L’agressivité chez l’enfant de 0 à 5 ans ............................11,05 €
Les 5 clés de l’intelligence émotionelle.............................13,45 €
Pratiquer la CNV au travail ...............................................26,60 €
Korzack, pour que vivent les enfants................................22,20 €
Le secret d’Hugo .............................................................14,05 €
Opéraction.......................................................................20,55 €
Frères et soeurs sans rivalité............................................24,60 €
Intimidation, harcèlement, ce qu’il faut savoir...................18,50 €
Embrouilles chez les grenouilles.......................................13,55 €
Il me cherche ...................................................................22,60 €
Qui veut jouer avec moi ...................................................24,60 €
Pour une enfance heureuse .............................................24,60 €
Grosse colère.....................................................................8,65 €
L’éducation émotionnelle .................................................22,60 €
Mieux vivre les situations tendues....................................13,55 €
Entre parent et enfant.......................................................21,60 €
Eduquer sans punition .....................................................21,10 €
La guerre et la paix à petits pas .......................................17,30 €
Agathe et la fessée...........................................................16,60 €
Agathe et les petits bonheurs...........................................16,60 €
Comme une princesse.....................................................18,50 €
Max se fait insulter à la récré..............................................8,45 €
Lili se fait harcelée à l’école................................................8,45 €
Max se trouve nul ..............................................................8,45 €
Max ne respecte rien .........................................................8,45 €
La toute-puissance à l’école ............................................24,40 €
Aller & retour vers de nouveaux horizons .........................19,60 €
Maître de tes émotions ....................................................20,60 €
Entre parent et ado ..........................................................21,60 €
Grandir avec ses enfants .................................................21,60 €
L’estime de soi et des autres dans les pratiques de ........17,50 €
L’éducation psychp-sociale à l’école................................18,60 €
Plus haut que le ciel.........................................................21,10 €
Parents respectueux enfants respectueux .......................21,60 €
Savoir dire non à ses enfants...........................................11,59 €
Programme Vers le Pacifique Maternelle MS ............... 194,83 €
Programme Vers le Pacifique Maternelle GS ................ 144,83 €
Programme Vers le Pacifique Primaire CP .................... 139,83 €
Programme Vers le Pacifique Primaire CE .................... 139,83 €
Programme Vers le Pacifique Primaire CM ................... 164,83 €
Programme Vers le Pacifique Collège 6-5 .................... 174,83 €
Programme Vers le Pacifique Collège 4-3 .................... 174,83 €
Pacifique/Médiation par les pairs au Primaire ............... 104,83 €
Programme Ma culture dans le ResPaix ..........................84,60 €
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Toile de parachutes 3,60 m ............................................ 46,23 €
Toile de parachutes 6 m ................................................. 98,11 €
Toile de parachutes 7,30 m .......................................... 126,15 €
Parachute Smiley 1,80 m ............................................... 35,47 €
Pack accessoires parachute .......................................... 74,03 €
Livre « Jeux de parachute » ............................................ 21,80 €
Bande de coopération ................................................. 177,42 €
Parachute Cible 3,60 m .................................................. 48,99 €
Crayon coopératif Moyen modèle .................................. 49,37 €
Crayon coopératif Grand modèle ................................. 128,75 €
Ballon coopératif diamètre 1 m ......................................170,95 €
Livret de jeux coopératif pour ballon coopératif................29,10 €
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Le verger ........................................................................ 52,77 €
Le verger, grand format ................................................ 121,79 €
Jeu d’ombres en forêt .................................................... 42,87 €
Bhavati ......................................................................... 102,87 €
Kayanak...........................................................................48,77 €
Bamboléo ...................................................................... 69,62 €
Dans la forêt des merveilles ........................................... 12,55 €
Le voleur de carottes ..................................................... 16,90 €
Le petit verger ................................................................ 32,14 €
Main dans la main .......................................................... 39,24 €
Hop ! hop ! hop ! ............................................................ 42,87 €
Mont Everest .................................................................. 38,91 €
Tempête de neige .......................................................... 30,91 €
Châteaux de sable ......................................................... 30,91 €
Sauvez le grand livre des contes .................................... 48,87 €
Mic-Mac ........................................................................ 38,04 €
Le verger, jeu de cartes .................................................. 10,50 €
Mon premier verger ........................................................ 37,14 €
La forêt enchantée ......................................................... 39,24 €
Le verger - Jeu de mémoire ........................................... 16,90 €
La chasse aux monstres ................................................ 22,00 €
La ronde des oies .......................................................... 10,05 €
Woolfy ............................................................................ 40,87 €
Pyramide d’animaux ...................................................... 43,77 €
Le cercle des fées .......................................................... 17,90 €
Phares à babord ............................................................ 30,14 €
Chut, coco ! .................................................................. 25,14 €
Petits bâtisseurs...............................................................43,77 €
Merlin Zinzin.....................................................................38,77 €
Little coopération .............................................................29,24 €
Hanabi .............................................................................13,00 €
L’île interdite.....................................................................39,24 €
Le Zoo de Milly ................................................................30,81 €
Hep!Bus...........................................................................37,41 €
Playa playa ......................................................................27,23 €
Qui l’a vu ?.......................................................................49,67 €
Attrape fantôme ! .............................................................49,67 €
Tricours............................................................................38,87 €
Le trésor des Lutins .........................................................35,14 €
Les Poilus, l’amitié plus forte que la guerre ? ...................31,74 €
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Numéro de Non-violence Actualité ................................... 6,00 €
Abonnement promotionnel France ................................. 30,00 €
Abonnement France ...................................................... 35,00 €
Abonnement Europe ...................................................... 40,00 €
Abonnement par avion ................................................... 50,00 €
Abonnement promotionnel Europe ................................ 35,00 €
Abonnement promotionnel par avion ............................. 45,00 €
Abonnement DOM TOM ................................................ 45,00 €
Abonnement promotionnel DOM TOM ...........................40,00 €
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Conditions générales de vente
• Quels sont les
frais de port ?
Pour un envoi en
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non-violence » est assurée
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Les Lilas. Tél. : 01 43 62
08 07.
Diffusion de la revue en
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Documents de promotion de la revue
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Code postal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Ville . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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55
Il nous faut apprendre a` vivre ensemble
comme des fre`res, sinon nous allons pe´rir
ensemble comme des imbe´ciles Martin Luther KING (1929-1968)
NVA
Centre de ressources sur la gestion non violente des relations et des conflits
BP 20241 45202 Montargis cedex (France) - Tél. 02 38 93 67 22 - Fax 09 75 38 59 85
[email protected]

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