Volume 5 No.3 - Juin 2009

Volum e 5, Num éro 3
Juin 2009
Savoir avec
Dans ce numéro :
S.O.S Sauvons les
DAME NATURE se dévoile...
animaux!
Mes fleurs magi-
Cette année, les journalistes de Sa-
bicyclette au lieu de notre voiture
nes qui se
ques
voir avec Les Scientifines ont traité
pour nous déplacer peut réduire
sont
La larme d’Aphro-
divers sujets scientifiques en rap-
nos émissions de gaz à effet de
duits
port avec la vie des humains, dont
serre. Le fait de manger moins de
qui se pro-
le parfum et la musique. Dans ce
viande aussi, car l’élevage de
duisent
dernier exemplaire du journal de
bœufs engendre une émission ex-
encore,
l’année, vous pourrez en découvrir
cessive de gaz à effet de serre, qui
comme
davantage sur des thèmes que vous
peuvent causer plusieurs consé-
pollution
connaissez déjà et que vous jugez
quences néfastes sur notre planète
et la dispa-
probablement importants dans vo-
s’ils sont présents en trop grande
rition d’es-
tre vie: la nature et l’univers, qui
quantité.
pèces d’a-
nous entourent et touchent chaque
aspect de notre vie.
Toutes
nos
actions,
qu’on en soit cons-
Pour certains, la nature influence
cient ou non, ont un
leurs opinions en politique. Par
impact sur le monde
exemple, le concept du développe-
autour de nous. Nous
ment durable est maintenant une
envisageons habituel-
préoccupation des gouvernements.
lement de faire la bonne action
Il consiste, entre autres, à répondre
mais nous ne sommes que des hu-
aux besoins d’aujourd’hui sans ris-
mains dans cet immense espace
quer de placer les futures généra-
que nous appelons l’univers et
tions dans des situations déplora-
nous ne prenons pas toujours les
bles en matière d’environnement.
meilleures décisions en tant qu’in-
Ce qui pourrait nuire à leur capaci-
dividu pour améliorer notre sort et
té de répondre à leurs besoins et à
celui de la planète. Étant donné la
ceux des leurs dans le futur.
grande valeur de l’univers et de la
L’importance de préserver l’univers
et la nature peut aussi influencer le
choix des activités que l’on fait et
même la nourriture que l’on mange.
Par exemple, le fait d’utiliser notre
2
nature, les journalistes de Les Scientifines ont choisi ces thèmes pour le
dernier exemplaire de l’année du
journal Savoir avec Les Scientifines.
Vous y retrouverez des articles et
histoires qui parlent de phénomè-
proou
la
3
3
dite
Les volcans
4
Saviez-vous que…?
4
La lune
5
Samuel et la Terre
5
L’effet de serre
6
Les dinosaures
6
La nature et moi
7
La rose
7
Mot caché floral
8
nimaux,
ainsi
que
d’autres
sur
des
sujets variés
com-
me
les
perles, les
dinosaures,
les
volcans,
les fleurs,
la lune et le développement de la
nature. Toutes les journalistes ainsi
que l’équipe de Les Scientifines aimeraient sincèrement vous remercier d’avoir lu notre journal et d’avoir continuer à nous encourager à
écrire.
À l’année prochaine!
Ahlia
S.O.S Sauvons les animaux!
La Terre abrite beaucoup d’êtres vivants comme les végétaux, les champignons et les animaux. Ces derniers ont
une intelligence, un instinct, une force incroyable et ils
sont tous différents les uns des autres. Cependant, certaines espèces sont en voie d'extinction, en d'autres mots,
en voie de disparition. Dans cet article, vous en découvrirez davantage sur les animaux menacés d’extinction.
Pourquoi certains animaux sont en danger?
Mais il faut aussi comprendre que…
Toutes les espèces animales finissent par disparaître un
jour ou l’autre. Elles sont remplacées par de nouvelles
espèces plus évoluées. Par exemple, les éléphants d’aujourd’hui sont les descendants des grands mammouths
laineux qui ont disparu depuis environ 10 000 ans.
Comme je vous l’ai expliqué, l’évolution des espèces fait
en sorte que certaines disparaissent. Mais cela ne veut
pas dire que ce n’est pas grave que nous soyons la cause
de la disparition d’autres espèces, car nous entrons alors
en contradiction avec le cycle d’évolution normal des
espèces. C’est pour cela qu’il faut savoir comment protéger les animaux en danger, c'est-à-dire ceux qui ne
sont pas sensés disparaître maintenant.
∗
À cause des changements climatiques
∗
À cause de la destruction de leurs habitats
∗
À cause du manque de nourriture
∗
À cause de la pollution
∗
À cause de la chasse
∗
À cause des nouveaux animaux arrivant qui détruisent l’espèce qui occupe déjà le lieu
∗
À cause des humains qui domestiquent des animaux sauvages
Que devriezdevriez-VOUS faire pour protéger la faune?
∗
À cause de la sécheresse
Produire moins de déchets (ex : en recyclant)
Utiliser la bicyclette ou le transport en commun
à la place de la voiture
∗
Ne pas utiliser l’eau inutilement (ex : ne pas laisser le robinet ouvert sans aucune raison)
∗
Ne pas utiliser l’électricité inutilement (ex : ne
pas laisser les lumières allumées pour rien)
∗
Si vous allez en voyage, ne pas abandonner votre
animal domestique sur le lieu de voyage pour ne
pas détruire l’espèce qui occupe déjà le territoire
∗
Informer les personnes de votre entourage du
danger qui touche les animaux
∗
Ne pas briser l’habitat d’un animal quelconque
inutilement (ex : le barrage d’un castor)
∗
Si vous allez en voyage, ne pas prendre un animal en milieu sauvage pour le domestiquer
Tous les petits gestes accumulés peuvent faire une différence et aider à ralentir la disparition d'espèces animales en danger.
Donc, comme vous le voyez, ce qui met les animaux en
danger est souvent en lien avec des actions humaines.
Quelles sont les conséquences majeures?
1)La première conséquence est que si un animal disparaît, cela dérange la chaîne alimentaire à laquelle il est
lié. En effet si un animal disparaît, cela dérange tous les
animaux aux alentours. Il y en a qui peuvent manquer de
nourriture et d’autres qui peuvent se propager de plus en
plus puisque leur prédateur a disparu. Donc, la disparition d’un animal dérange tous les animaux du milieu.
2) La deuxième conséquence est que nos enfants ou nos
petits enfants n’auront jamais la chance de voir certaines
magnifiques espèces au cours de leurs vies. Cela pourrait
être le cas par exemple pour le maki, un lémurien qui vit
à Madagascar et qui est en danger à cause de la perte de
son habitat naturel; en effet, les forêts tropicales où il vit
sont abattues pour accroître les cultures des fermiers.
∗
∗
Références :
Mershell Michael (1998) Les animaux en danger, Édition Gamma,
31 pages
Charman Andrew (1996), Les animaux menacés, Les éditions
Héritage Inc., 32 pages
Minuoja
Page 2
naire
L’extraordinaire
L’extraordi
paille
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qui
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sert
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sauver
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Ringdahl
Ringdahl
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Pau
Paul
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ce
problème,
régle
ce
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égler
Pour
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Pour
Mes fleurs magiques
Il était une fois une jeune
fille de 15 ans qui s’appelait
Marie-Ève. Elle était pauvre
et habitait dans un pays qui
était en guerre. Un jour d’été, Marie-Ève et
sa mère Eva ont planté des fleurs dans leur
petit jardin. Tout à coup, une grosse voiture
s’approcha d’elles. Dans cette voiture, il y
avait son père, qui s’appelait M. Jean, des
amies, des cousins et des voisins. M. Jean
cria à sa femme et sa fille de monter dans la
voiture tout de suite car les ennemis s’en venaient, alors toute la famille s’enfuit rapidement. Les fleurs que Marie-Ève et Éva
avaient planté ont grandi pendant les nombreux mois où elles étaient réfugiées. Presque tous les jours, les ennemis allaient près
de l’endroit où habitait la famille de MarieÈve et tuaient des personnes faites prisonnières. Quelques mois plus tard, quand les
ennemis repartirent dans leur propre pays, la
famille de Marie-Ève retourna dans sa maison. Marie-Ève partit voir ce qui c’était
passé avec ses fleurs pendant ce temps.
Quand elle arriva devant son jardin, elle regarda le cœur d’une de ses fleurs et repensa
à la guerre, aux morts, etc. Elle devint tellement triste qu’elle commença à pleurer et
cette larme tomba au cœur de la fleur. La
fée de la fleur se réveilla et dit à la petite
fille : « Ne pleure pas mon enfant et fais
plutôt un vœu que je vais exaucer !» MarieÈve fit le vœu que la guerre s’arrête. Soudainement, un homme arriva et dit que la
guerre était officiellement terminée.
Sumaiya
La larme d’Aphrodite
Il sera chanceux,
Ce petit grain de sable,
Quand il entrera
Entre la coquille et le manteau
De cette petite huître
Qui le recouvrira
De carbonate (CaCO3).
Il sera chanceux,
Ce petit grain de sable,
Quand il sera cristallisé,
Quand il passera à l’état de cristaux,
Sous forme d’aragonite,
Qui est un minéral
Et quand la perle
Ressortira enfin de cette moule,
Quand cette petite chose
Si rare, si admirable
Et si chère à tous,
Quand avec les autres larmes d’Aphrodite,
Elle entourera le cou d’une jolie demoiselle,
Qu’elle sera choyée,
Cette petite perle!
La Jeune Fille à la perle,
De Johannes Vermeer
Kawther
Page 3
Les volcans
Saviez
Saviez--vous que…?
Qu’est-ce qu’un volcan?
∗
Sur des centaines de millions d’espèces
animales qui ont vécu sur Terre durant les
derniers 600 millions d’années, seulement
0,1% existent encore aujourd’hui !
∗
Jupiter est la plus grosse planète dans notre système solaire.
∗
Le Soleil est composé de 74% d’hydrogène,
25% d’hélium et 0.8% d’oxygène (plus une
toute petite quantité d’autres gaz). La température du centre du Soleil est de 15 millions de degrés Celsius.
∗
L’atmosphère est la couche gazeuse qui
enveloppe la Terre. Elle est constituée d’air,
lui-même composé de 78% de diazote (N2),
20% de dioxygène (O2) et de 2 % de gaz rares.
∗
L’effet de serre est un processus naturel de
réchauffement de l’atmosphère. Les principaux gaz à effet de serre naturels y participent selon les pourcentages suivants: la
vapeur d’eau (H2O) (55% ), le dioxyde de
carbone (CO2) (39 % ), le méthane (CH4)
(1% ), l’ozone (O3) (1% ), l’oxyde nitreux (4% ).
Mais les humains augmentent l’effet de
serre avec leurs activités telles que l’ utilisation des carburants fossiles pour faire de
l’énergie. Par exemple, lorsqu’une voiture
brûle du pétrole pour rouler, cela cause
une grande émission de dioxyde de carbone (CO2) dans l’environnement.
∗
Le pourcentage d’eau dans le corps d’un
être humain diminue avec l’âge. L’eau est
présente à environ 90% dans un fœtus,
75% chez le nourrisson, 60% chez l’adulte
et 55% chez la personne âgée. Les reins
sont les organes qui contiennent le plus
d’eau.
∗
Environ 70% de la surface de la Terre est
recouverte d’eau, 97.2% est de l’eau salée
et 2.8% est de l’eau douce.
∗
L’eau de la Terre s’est formée il y a 4.5 milliards d’années.
Le mot "volcan", dérivé de
Vulcain, dieu du feu chez
les Romains, rappelle pour
la plupart d'entre nous une
petite montagne coupée en
haut et remplie de lave qui
explose à la surface de cette montagne. Les volcanologues, c’est-àdire les personnes qui étudient les volcans, les comprennent différemment. Ils
observent qu’aux endroits où la croûte
de la Terre est plus fine, des trous peuvent se former. Ils savent aussi qu’à certains endroits sous la croûte terrestre,
certaines roches se transforment à cause de hautes température et pression et
deviennent alors du magma (ce sont des
roches dites en fusion). Ils expliquent
que si ce magma remonte puis éclate
aux endroits où la croûte est plus fine,
un volcan se forme.
Qu’est-ce
que?
qu’une
éruption
volcani-
Une éruption est un phénomène rare
dans la vie d’un volcan qui ne dure habituellement pas très longtemps. Elle se
déroule lorsque le magma remonte jusqu’à la surface de la Terre et se déverse
sur celle-ci de façon lente ou explosive.
La durée moyenne d’une éruption volcanique est d’un mois et demi mais de
nombreuses éruptions ne durent qu’une
journée.
Références:
www.volcan.dufouraubin.com
http://decobed.club.fr
Kasmila
Références :
Www.wikipedia.org
Www.aquawal.be
Gayany
Page 4
La lune
milliards d’années.
Elle est le deuxième objet
le plus brillant du ciel
après le Soleil.
Bonjour,
Je vais vous parler de la
lune .
La lune est le seul satellite
naturel de la planète Terre.
Son diamètre moyen est
de 3474 km et sa masse
de 7,28 x 1022 kg (1,23 %
de la masse de la Terre).
La distance moyenne de la
Lune à la Terre est de
384 500 km.
Elle est connue depuis la
Préhistoire.
Elle brille parce qu'elle reflète une partie de la lumière solaire.
La lune existe depuis 4,6
La
lune
est
sèche,
poussiéreuse
et
sans vie. Il
n’ y a pas
d’air
ni
d’eau.
Pendant le jour, il y fait si
chaud que ton sang pourrait BOUILLIR.
La nuit, il gèle sur la lune.
Référence :
www.planete-astronomie.com
www.wikipedia.org
Jema
Samuel et la Terre
Il était une fois un garçon qui se nommait Samuel. Il s’inquiétait beaucoup de l’état de
l’endroit où l’on vit constamment…la Terre! Comme les ennemis de Samuel ne protégeaient pas vraiment la terre (même pas du tout !) il décida de sauver la planète. Pour
cela, il dut faire beaucoup de travail et de recherche mais finalement Samuel trouva des
solutions en cherchant sur Internet. Par exemple, certaines personnes pourraient trier
les déchets, d’autres pourraient recycler et toutes les personnes devraient consommer les
produits dont ils ont vraiment besoin pour ne pas gaspiller. Il est allé voir Simon et
Éloi, ses ennemis, et il leur a raconté la situation. Ils ont refusé de l’aider à sauver la
planète et ils ont répondu : « Quoi! Mais jamais de la vie je ne vais faire quelque chose
avec toi !!! ». Samuel était déçu car il pensait qu’il avait fait tout ce travail pour rien.
Mais comme Samuel ne laissait jamais tomber, il continua son travail et demanda à ses
amis s’ils voulaient l’aider. Ils ont finalement accepté et il a donc réussi à sauver la
planète!
Fin ☺
Yasmin
Page 5
L’effet de serre
L’effet de serre est un phénomène qui réchauffe la Terre. Au contact de l’atmosphère, une partie de l’énergie solaire est
réfléchie dans l’Espace. Une autre partie
est absorbée par l’atmosphère et une autre partie atteint et réchauffe la surface
de la Terre. Puis le sol renvoie cette chaleur vers l’atmosphère. Au lieu de retraverser l’atmosphère et de se perdre dans
l’Espace, la chaleur demeure en grande
partie prisonnière des gaz atmosphériques, ce qui permet de moins grands
écarts de température car l’atmosphère
est comme une serre qui utilise des gaz
au lieu du verre. Les gaz à effet de serre
présents dans l’atmosphère permettent
de maintenir une température adéquate
sur Terre.
Références :
Hare Tony et Morzac Louis, (1991), L’effet de serre, Les éditions Héritage Inc., 32 pages
Mahema
Les dinosaures
Bonjour tout le monde. Je vais vous parler des dinosaures, je vais vous expliquer pourquoi ils ont disparu et vous expliquer certaines de leurs caractéristiques.
Le mot dinosaure vient du mot latin Dinosauria qui
veut dire ''terrible lézard". Les dinosaures ont longtemps vécu sur la Terre il y a des millions d’années
de cela. Ils sont apparus lors de la première moitié
du Triasique. Le Triasique est l’une des périodes du
Mésozoïque, qui est une période de la Préhistoire. Ce
qui veut dire que les dinosaures sont apparus sur la
Terre il y a environ 240 millions d'années. Ils ont vécu sur notre planète pendant plus de 165 millions
d'années. Les dinosaures ont disparu de la Terre durant le Crétacé. Mais pourquoi?
Il y a des scientifiques qui avancent l'hypothèse qu’une météorite s’est écrasée sur la Terre, provoquant
des incendies et des nuages de poussière. D'autres
spécialistes pensent que d'énormes volcans projetant
de la lave ont libéré des nuages de cendres qui auraient empêché aussi la lumière du soleil de parvenir
jusqu'à la Terre. Quelques-uns croient enfin que la
disparition des dinosaures est due à de grands changements climatiques qui se seraient produits il y a 65
millions d'années. Cela aurait fait disparaître les dinosaures ainsi que plusieurs autres espèces. Le climat étant d'un froid rigoureux, les dinosaures n'au-
raient pas pu survivre.
Le Tyrannosaure
Voici mon dinosaure préféré et ses caractéristiques.
Il est carnivore et son
surnom est T-REX, ce
qui veut dire «le roi des
lézards tyrans». De récentes études nous apprennent qu’il était capable de courir jusqu’à
30 km/heure, voire 40
km/h en utilisant sa queue. Les empreintes de pattes retrouvées mesurent en moyenne 75 cm de longueur et 45 cm de largeur.
Sur l’image plus haut, on voit un Tyrannosaure
Rex. Il fait 13 mètres de long et 5 m de hauteur et il
pèse 4 à 6 tonnes. On voit aussi un homme qui mesure 1.80 mètre et pèse 70 kg en moyenne. Comme
on peut le voir, si nous avions vécu avec les Tyrannosaures, ils auraient pu nous manger en une seule
bouchée!
Référence :
www.wikipedia.org
www.dinonews.net
Amira
Page 6
La nature et moi
Un matin de printemps, une fille se promenait dans la forêt. Quand elle vit les
couleurs tristes de la forêt, Jema voulut
aider au développement de la nature car
elle aimait tout ce qui était vert. D’ailleurs, sa couleur préférée était le vert ! Jema courut chez elle pour aller chercher de
l’engrais, de la terre et de l’eau. Elle prit
quelques graines de fleurs que sa mère
avait et alla planter les graines un peu
partout. Le jour suivant, elle mit de la terre tout autour des arbres et elle rajouta de
l’eau au dessus. Quelques jours plus tard, les graines devinrent de magnifiques
fleurs roses, jaunes, rouges, oranges, etc. Des oiseaux vinrent de partout pour faire
leur nid dans les arbres en bonne santé, couverts de jolies feuilles vertes. Des abeilles sortirent de leurs ruches pour venir se poser sur les fleurs. Des chenilles se regroupèrent pour devenir de magnifiques papillons de couleurs vives. Le soleil poussa
ses rayons de mille feux et brilla sur toute la surface de la planète. Ce jour de printemps restera toujours gravé dans la mémoire de Jema .
Fin
Emma
La rose
La rose existait à l’époque ancienne et existe encore aujourd’hui.
Voici un article sur la rose :
La rose est la fleur des rosiers, des arbustes du genre Rosa qui appartiennent à la
famille des Rosaceae. La rose des jardins
est facile à reconnaître grâce à ses nombreux pétales qui sont placés l’un pardessus l’autre en forme de cercle.
Cette magnifique fleur est appréciée pour
sa beauté, célébrée depuis l’Antiquité. Elle
est devenue la reine des fleurs sans doute
grâce à ses magnifiques couleurs qui vont
du blanc pur au rouge foncé, en passant
par le jaune éclatant et toutes les autres
nuances de couleurs. On apprécie aussi
son parfum. La rose est présente dans
presque tous les jardins et tous les bouquets. C’est sans doute une des fleurs les
plus cultivées au monde. On oublie souvent que les rosiers sont aussi des plantes sauvages; les plus connus en Europe
sont les églantiers, des arbustes qui produisent des fleurs simples à cinq pétales
et qui depuis quelques années sont à la
mode pour leur aspect plus naturel. On
les nomme « roses botaniques ».
Référence :
www.wikipedia.org
Aianneea
Page 7
Mot caché floral
Solut
ion d
ans l
proc
e
hain
num
éro
ACER
Trouvez et encerclez les mots dans la grille et vous découvrirez le
mot caché en lien avec les fleurs
CACTUS
CALLA
CROTON
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ROSE
RUBUS
LILAS
TULIPE
VIGNE
ZINNIAS
MARGUERITE
MASDEVALLIA
MENTHE
ORCHIDACEA
Solution d’Avril: 1.Guitare acoustique
2.Piano numérique 3.Violon à pavillon 4.Trompette héraldique 5.Orgue
casavant 6.Timbale
Savoir avec
Les Scientifines
525, rue Dominion, suite # 200
POIS
Jema
Une visite au Jardin botanique
Le 18 mai dernier, l’équipe du journal est allée visiter le Jardin botanique.
Nous nous sommes bien amusées. Premièrement, nous avons visité le Jardin
tropical, il y faisait une chaleur intense mais cela était quand même bien. Puis
nous sommes allées dîner dans un coin paisible. Après le dîner nous avons couru
très rapidement pour attraper le train qui ne nous a pas attendues, zut! Mais
après tout, nous avons quand même pu voir les jardins chinois, japonais et alpin qui étaient très beaux. Par la suite, nous avons vu des gros poissons et nous
avons encore pris le train. Nous sommes descendues devant un kiosque d’arbres
et nous avons pu apporter de jeunes arbres à planter chez nous.
Montréa l, Québec, H3J 2B4
Téléphone : 514-938-3576
Télécopie : 514-938 -0188
Courriel : [email protected]
Internet: www.scie ntifines.com
Équipe de rédaction de ce numéro:
Ahlia, Aianneea, Amira, Emma,
Jema, Gayany, Kasmila, Kawther,
Mahema, Minuoja, Sumaiya, Yasmin
et l’équipe de Les Scientifines .
Emma et Mahema
Une vidéo de Les Scientifines!
Chers lecteurs, chères lectrices,
Si vous voulez faire connaître Les Scientifines à vos
proches, ou bien tout simplement revoir vos Scientifines
préférées pendant l’été, vous pouvez désormais le faire
en vous rendant sur YouTube et en visionnant le reportage appelé « Les Scientifines ou quand les filles
font des sciences »
L’équipe de Les Scientifines