Journal n°3 - Bienvenue sur le site de l`inspection d`Aire sur la Lys

Le
journal des
Dans
ce journal,
un album à
découper
s
e
s
s
cla
Le journal des classes
Editorial
Bonjour les écoliers !
Voici le journal des écoles,
le journal de votre classe !
Vous avez souhaité présenter à
d’autres classes le fruit de votre
travail, et voilà qui est fait !
Il est assez difficile d’imaginer la
personne qui se cache derrière
chaque lecteur, est-ce un enfant ?
Un adulte ? Une personne que
l’on connait ou quelqu’un qui habite très loin de chez nous ? Le
travail que vous présentez est
ainsi offert à des inconnus qui
s’étonneront, s’informeront, se
seront aussi ouvert l’esprit, grâce
à vous…
Bravo les écoliers journalistes !
Pas facile de rendre compte
d’une expérience, par facile d’expliquer ce que l’on a vécu ou appris :
n°3
Mars 2016
Année Scolaire 2015-2016
Il faut repenser à ce que l’on a
fait, expliquer avec des mots mais
aussi des dessins, des schémas
ou des photos commentées, il
faut aussi exprimer ce que l’on a
ressenti… Bref, vous avez fourni
un bel effort et le résultat est
encore une fois re-mar-qua-ble !!!
Rencontre avec
une écrivaine
Carnaval
Page 3
Je me pose une question : n’estpas dans cet effort de communication que vous avez appris le
plus de choses !
Les élèves font le
tour du monde
Pages
4-6
Patrick Pierron
Rencontre avec une
écrivaine
Dans ce numéro :
Pages 2
Rencontre sportive Page 3
Le Moyen-âge avec Page 7
Coeurdor
La LPO à l’école
Page 8
Un album à
découper
Pages
9-14
Charades
Page 15
Un Conte-photos
Pages
16-18
Un baroudeur
à l’école
Page 19
Jeu sur le carnaval
Page 20
3 bébés dans la
classe
Page 21
Attention à
la planète
Page 22
Des lunettes en
Afrique
Page 23
BD Supernature
Page 24
Le prochain journal paraîtra
le 10 juin.
Date limite d’envoi
des articles :
vendredi 03 juin 2016.
Album réalisé par la classe de
CP/CE1 de l’école Basse
Meldyck d’Arques
A lire page 2.
Le journal des classes
Page 2
As-tu déjà lu plusieurs
livre d’un même auteur ?
Souvent, d’un livre à un
autre on peut retrouver
des choses similaires.
Essaie, tu verras, c’est
très amusant !
Rencontre avec une écrivaine
Le samedi 30 janvier, nous avons
rencontré une auteure jeunesse,
Mymi Doinet à la médiathèque de
Arques.
En classe, nous avons lu 3 albums
de cette auteure : La tour Eiffel a
des ailes, la Tour Eiffel a NewYork et Anouk et Benji, Cap sur le
carnaval.
Mathys et Arthur présentent notre projet.
Zoran a participé à une petite histoire inventée par
Mymi Doinet.
Pendant cette après-midi, nous lui
avons présenté nos projets : des
portraits de la Tour Eiffel aux différents carnavals du monde, à Dunkerque, à Nice, à Rio, à Venise et
au carnaval chinois. Nous avons
L’album de la classe
réalisé par la classe se
trouve dans les pages
centrales de ce journal.
Tu peux l’imprimer.
Lylie, Capucine et d’autres filles de la classe
présentent les portraits de la tour Eiffel au carnaval. On voit aussi notre album sur la table.
aussi écrit tout un album en classe et nous l’avons illustré. Le titre de notre album est « la Tour
Eiffel découvre le Nord-Pas-deCalais. ». Deux autres classes ont
présenté leurs projets aussi : des
chants, des dessins, un livre
géant. Mymi Doinet a répondu aux
questions que nous avions préparées puis elle a dédicacé ses livres.
C’était super cette après-midi
et on était très fiers de notre
album. On aimerait bien qu’il soit
aussi édité !
Les filles et Mymi Doinet.
Classe de CP-CE1 de Mme Chettouh Ecole Basse Meldyck d’Arques
Le journal des classes
Page 3
Rencontre sportive cycle 2 à Isbergues
Mercredi 2 mars, nous sommes allés à la salle Basly
pour faire du sport avec d'autres enfants de CP.
Lis ces articles du journal.
Aurais-tu des questions sur
les informations que nous
donnent les enfants de
l’école Pasteur d’Isbergues
et ceux de l’école d’Ecques ?
Ecris tes questions.
Nous avons joué au jeu du béret, au renard passé,
au jeu de l'horloge et au jeu de poule, renard, vipère.
Nous avons aussi fait le jeu du lapin-chasseur.
Tous les enfants des écoles ont été mélangés
pour faire les équipes.
Nous avons eu un goûter.
Nous avons passé une bonne matinée.
Les élèves de grande -section / CP de l'école Pasteur Isbergues
Carnaval dans les écoles d’Ecques
Les enfants de grande section
racontent leur carnaval.
Les jours avant le carnaval, on a fabriqué
le roi carnaval ; nous l’avons décoré à la
manière de Mr Dubuffet. Les grands de
l’école primaire ont fait la reine carnaval.
Le jour du carnaval, tout le monde s’est
déguisé et maquillé. Il y avait des princesses, des reines des neiges, des indiens, des
super-héros, des animaux... Camille et
Théophile se sont déguisés comme le roi
carnaval.
D’abord, on a fait une ronde autour de
Monsieur et Madame Carnaval en chantant
des chansons, en avançant et en reculant. Les grands de l’école primaire sont venus avec nous, ils avaient
mis des masques. Les enfants ont
lancé des confettis et des serpentins sur les copains, les copines et
les maîtresses. Et aussi sur le Roi
Carnaval. C’était rigolo.
Ensuite on a mangé des crêpes, elles
étaient bonnes. Et on a dansé la
chenille, la danse des canards.
C’était amusant !
Les GS de Mme Compagnon de Ecques
Page 4
Le journal des classes
Les élèves font le tour du monde… à leur façon
En juillet dernier, trois étudiants sont venus dans notre école
pour nous annoncer qu'ils allaient faire un tour du monde durant
l'année scolaire 2015-2016. Ils nous ont présenté les pays qu'ils
comptaient visiter au cours de leur voyage. Nous avons décidé de
réaliser des exposés sur ces pays afin de connaître les différentes coutumes de chacun, leur capitale, la monnaie utilisée, la
langue parlée, la religion, sur quel continent ils se situaient, leur
superficie, le nombre d'habitants, leur climat, leurs monuments
principaux... Voici certains de ces exposés.
CM1/2 de Mme Valvandrin et de Mme Dicque de Rebecques
Sais-tu que...
Quand il est 21h
en Australie,
il n'est que 7h au Chili ?
Ce phénomène est dû
à la rotation de la Terre en
24 heures.
L'heure n'est donc pas
la même partout
en même temps !
Fais la liste de tous les
pays que tu connais.
Place-les sur une carte
du monde.
Vérifie sur un Atlas.
Le journal des classes
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Sais tu que...
Quand c'est l'hiver dans
l'hémisphère nord,
c'est l'été
dans l'hémisphère sud.
Actuellement, ils sont en
Nouvelle-Calédonie.
Saurais-tu
deviner
la saison
là-bas ?
Si toi aussi tu souhaites suivre ces aventuriers courageux et chanceux, tu peux aller
Quelles informations
retenir sur les pays du
Monde ? Fais la liste de
tout ce que tu aimerais
connaître.
sur leur site :
http://six-pieds-en-vadrouille.fr
La classe des CM1/CM2 de Mme Valvandrin
et de Mme Dicque de l'école de Rebecques
Page 6
Le journal des classes
Conférence d’élève : le Laos, un pays d’Asie
Comme les élèves de
Mme Dicque et de
Mme Valvandrin, tu
peux aussi faire une
recherche pour réaliser
une conférence sur le
pays de ton choix et le
présenter aux élèves
de ta classe.
Page 7
Les enluminures
Le journal des classes
Nous avons travaillé sur le Moyen-âge à partir de l'album...
L'histoire du chevalier Coeurdor
Nous avons lu beaucoup de documentaires
et d'albums.
Les GS ont fabriqué un abécédaire sur le
Moyen-âge avec des enluminures.
Quelques exemples d’enluminures réalisée par la classe :
Les enfants de Dohem ont
fabriqué des blasons.
Les blasons étaient utilisés par les chevaliers au
Moyen Âge, c’était le
signe de reconnaissance
de l'individu ou de sa
famille.
Les CP ont écrit l'histoire de la princesse Galina et du chevalier Adrien (en voici un extrait)
L’histoire de
la
princesse Galina
et
du chevalier Adrien
Toi aussi, tu peux créer
ton propre blason :
Choisis une ou deux couleurs que tu préfères,
choisis un objet ou un
animal qui te ressemble.
Tu peux trouver quelques
adjectifs qui décrivent ton
caractère.
Les chevaliers se préparent.
Ils mettent leur armure
et leur heaume.
Les écuyers aident
les chevaliers à monter
sur leurs chevaux.
Ils prennent leur bouclier
et leur lance.
Le tournoi commence.
Les chevaliers s’affrontent.
Le chevalier Arthur gagne le
tournoi.
Mais la princesse ne veut
pas épouser Arthur.
Elle le trouve laid
et maigrichon.
Le roi veut qu’elle l’épouse
quand même
et tout de suite.
Alors, elle s’enfuit...
Classe de GS-CP de Mme Delattre de Dohem
Le journal des classes
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LA L.P.O A L'ECOLE JULES FERRY D'ARQUES
Le vendredi 4 mars 2016, à l'école Jules
Ferry d'Arques, les élèves de CM2 et CE1,
avec leurs enseignantes Madame Ducatez
et Mme Rochet, ont eu la visite de 2 animateurs de la Ligue pour la Protection des Oiseaux.
As-tu déjà observé
comment
se nourrissent les
oiseaux l’hiver ?
Certains ne se nourrissent qu’au sol, d’autres dans les branches, et ce ne sont pas
les mêmes oiseaux.
Observe-les avec des
jumelles, dessine-les
et trouve leur noms.
L'intervention est associée au projet d'aménagement d'un sous-bois sur lequel les deux classes travaillent depuis la rentrée. Pour cela, les enseignantes ont décidé d'associer en binôme un élève de CM2
et un élève de CE1.
Ce jour là, les deux classes étaient donc mixées.
Pour commencer, les deux animateurs, Aurélie et
Christophe, ont expliqué aux élèves comment reconnaître un « oiseau ». Le bec, les ailes... mais surtout
les plumes !
Construis ta mangeoire !
Autour du jeu « Prise de bec »
En hiver, construis toi aussi
ta mangeoire avec des matériaux de récupération !
Il te faut :
 une brique de jus d'orange
 un petit pot de crème fraîche
 des cailloux
 deux fines branches.
Réalisation :
 Découpe trois ouvertures sur la
brique.
 Pose des cailloux au fond de la
brique pour qu'elle soit plus lourde.
 Place au dessus un petit pot de
crème fraîche dans lequel tu déposeras la nourriture.
 Place les deux fines branches en
guise de perchoir.
 Peins la mangeoire selon ton imagination.
 Place la dans le jardin !
Puis ils ont découvert deux jeux : « Prise de bec » et
« Miam, Pas miam ».
Grâce à ces jeux, ils ont appris à reconnaître les
becs selon les oiseaux et surtout ils ont appris à
quoi leur servait ce bec.
Ensuite, avec l'aide de Christophe, ils ont construit
plusieurs mangeoires en bois afin de les installer
dans le sous-bois.
Ce fut encore une matinée bien remplie !
« C'est super d'avoir fait toutes ces activités » dira
Jeanne.
D'autres matinées comme celle-ci auront encore
lieu, ils se retrouveront d'ailleurs la semaine prochaine pour la suite de leur projet puisqu'il est prévu qu'ils plantent par binôme une haie à proximité
du sous-bois !
A suivre …
Les élèves de l'école Jules Ferry ARQUES
Visser, visser, visser encore !
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La charade est une f
orme de devinette qui
combine les jeux de mots
et la phonétique.
Charades
Dans la classe, nous adorons lire les magazines « Youpi ».
Il y a toujours une page de jeux avec une charade. Alors plusieurs élèves les
ont lues à haute voix. C’est super même si c’est parfois difficile de trouver la
réponse!
Et puis, nous avons décidé d’en inventer d’autres pour vous faire deviner nos
prénoms.
En voici quelques-unes, BON AMUSEMENT !
1 Mon premier sert à mettre
de l’eau dedans.
2 Mon p
Mon deuxième est un
remier e
st un an
v
e
nt méch
animal têtu.
imal sou
ant qui
v
it dans
rêt.
Mon tout est un prénom.
la foMon deu
xième e
st une v
Mon to
oyelle.
ut est
un garç
des lune
on qui
ttes.
a
.
boisson qui
e
n
u
t
s
e
mier
3 Mon pre
s.
ec des fruit
v
a
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it
a
f
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es
e.
on deuxièm
m
s
n
a
d
t
r
e
On do
la premièr
t
s
e
e
m
iè
Mon trois
alphabet.
lettre de l’
un prénom.
t
s
e
t
u
o
t
n
Mo
4 Mon
premier
sert à
bois.
couper
le
Mon deu
xième e
st un gr
Mon tou
and tas.
t est le
prénom
élève de
du nouve
la classe
l
.
Réponses :
Classe de CP de Mme Pyckaert
de Clarques (RPI Les P’tits Morins)
Toi aussi invente
des charades.
1 : (seau- âne) Sohane
2: (loup- i) Louis
3: (jus- lit- a) Julia
4 : (scie- mont) Simon
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Un conte-photos : Blanche-Neige et les sept nains
Un conte-photos : Blanche-Neige et les sept nains
Comment réaliser un roman photos ?
Lis la page suivant, les enfants de
Dohem expliquent comment ils ont
fait.
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Les PS/MS de Mme Léger
de l’école de Dohem
Le journal des classes
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Comment nous avons réalisé notre conte-photo :
Blanche-Neige et les sept nains
Nous avons travaillé sur le conte de BlancheNeige à partir de l’album de Shizue Arakawa
paru chez Bayard Jeunesse.
Recherche dans ta
bibliothèque de classe
tous les albums qui
raconte un même
conte. En les lisant, tu
découvriras des versions différentes du
conte.
Après plusieurs lectures par la maîtresse, nous avons dû
nommer les personnages et nous nous sommes entraînés à
les faire parler.
Les enfants, qui le souhaitaient, pouvaient faire parler leur personnage préféré, derrière le castelet, à l'aide de marionnettes.
C'était comme un petit spectacle!
Les Moyens ont utilisé les costumes du coin déguisement pour
refaire l'histoire, la maîtresse a pris des photos et ensemble,
nous avons réfléchi pour faire parler les personnages dans les
bulles: nous avons fait un roman photo.
Pour finir, chaque enfant a collé ces
mêmes photos dans un livret en respectant l'ordre de l'histoire et chacun
est venu raconter l'histoire à la maîtresse tout en feuilletant le livret.
Il ne fallait pas parler trop vite car la
maîtresse écrivait ce que l'enfant disait.
Enfin, nous avons chacun dessiné la
couverture de notre livret pour l'apporter à la maison.
Si tu connais bien un
conte, avec un camarade de classe, tu peux
faire comme les enfants de Dohem, le
présenter avec des
marionnettes.
PS/MS de Mme Léger
de l'école de DOHEM
Le journal des classes
Un baroudeur à l'école
Il y a environ deux semaines, un camion et sa remorque se sont garé
dans la cour de notre école. C'est interdit d'habitude, mais c'était pour
une bonne cause...
Le chauffeur du
camion s'appelle
Alain Jens. Il
nous a dit qu'il
était
photo reporter. Il aime
parcourir le monde au volant de
son camion qui
est aussi sa maison.
Il adore faire
des rencontres,
des photos et
aussi écrire pour
raconter ce qu'il
voit (il met tout ça en ligne : http://enfants remorque ! Alain avait prévu d'aller voir
-solidaires.org). Mais quand il roule, sa re- une autre école mais il n'y avait plus de
morque n'est pas vide...
place !
Maintenant son voyage va vraiment comIl a créé une association qui s'appelle EN- mencer vers l'Ukraine, un pays en guerre
FANTS SOLIDAIRES. Le but est de récu- où il y a beaucoup d'orphelins. Il va distripérer des jouets, des jeux, des peluches … buer nos anciens jouets dans des orpheliqui ne servent plus. Bien sûr, ils doivent être nats. Puis Alain reviendra nous voir pour
raconter son périple, nous montrer ses
en bon état !
Donc nous avons rangé nos chambres et ap- photos et peut-être nous apporter des
porté à l'école des jouets en trop (nos pa- dessins.
rents ont trouvé que c'était une bonne Si vous souhaitez en savoir plus, allez jeidée!). Puis le « baroudeur »(c'est écrit sur ter un coup d'œil sur son site : http://
les portières du camion!) a tout emballé avec enfants-solidaires.org
(il y a plein de
les grands du Cours Moyen. Ils ont rempli la photos)
Page 19
Regarde sur une carte la
route qu’Alain Jans doit
emprunter pour aller en
Ukraine.
Par quels pays
va-t-il passer ?
Combien de kilomètres
va-t-il parcourir ?
Sais-tu pourquoi y a-t-il
la guerre en Ukraine ?
Et si vous êtes intéressés, vous pouvez le contacter
(adresse mail sur le site) pour
qu'il vienne dans votre école.
N'hésitez pas, il adore parler
avec des personnes (et surtout des enfants) de bonne
volonté !
Les CE2 de M. Verbeke de l'école
Jules Ferry ARQUES
….
Le journal des classes
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Jeu de lecture sur le carnaval
Avec les personnages de carnaval, nous
avons écrit des petits textes.
Relie le texte et son personnage représenté ou colorie
le personnage de la même couleur que le texte qui le
décrit.
s
J’ai de grande
férois
dents. Je su
s
le
ge
an
ce. Je m
le
s,
on
ch
trois co
roupetit chaperon
ère,
m
ge et la grandet
x
des chevreau
ons .
des petits coch
enx
au
ur
Je fais pe
dans
fants. J’habite
ma
la forêt, dans
tanière.
e rouJ’ai un uniform
casun
ge et jaune,
ur
po
te
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que sur la
s
de
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er
ég
me prot
J’ai
bottes noires.
u
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à
e
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la
une
feu.
le
pour éteindre
ca
le
Je conduis
er et
mion de pompi
ns.
ge
s
de
e
je sauv
e
un
ns
da
te
J’habi
caserne.
J’ai un bandeau avec
des plumes, des peintures de guerre sur le
visage pour attaquer
les autres indiens. Je
me déguiserai en lou
p
pour les approcher.
Quand j’aurai fini la
guerre, j’enterrerai ma
hache de guerre et
nous vivrons en paix.
J’ai un cheval et je
vais chasser le bison
avec mon arc et mes
flèches. J’habite dans
un tipi.
Je s
uis u
ne p
rinc
esse
Je sui
s un m
agicie
n
Je suis un
Je suis un c
re
e infirmiè
lown
n indien
Je suis u
Je suis un
e sorcière
Je sors un lapin
de mon chapeau. Je deman
de aux gens
de choisir une ca
rte et je la
retrouve. J’ai un
e baguette
magique pour fa
ire des tours
de magie : faire
apparaitre
des lapins, sortir
plein de
confettis de mon
chapeau
pour les jeter su
r tout le
monde. Je travai
lle dans un
cirque dans un
chapiteau. Je
suis un artiste.
J’ai un balai mag
ique pour voler da
ns la nuit, un
grimoire pour tro
uver des formules
magiques méchantes. J’ai un ch
apeau pointu et un
noir. Mes amis so
costume tout
nt des rats, des so
uris, des hiboux, des serpen
ts et des chats. Je
dis des formules magiques pour
devenir belle, po
ur transformer
des gens en crap
auds, en sorcière
s copines pour
avoir une famille.
Je cuisine des po
tions magiques
dans mon chaudr
on. J’habite dans
une maison
avec des toiles d’
araignées et des
chouettes.
ou Elsa.
Anna, Cendrillon
Je suis peut-être
traîne et une
e
un
,
tin
ante en sa
ill
br
be
ro
e
un
i
J’a
i va jusqu’au sol.
e fleur
robe bouffante qu
un diadème ou un
rte
po
je
et
n
no
ig
J’ai un ch
mes cheveux.
suis riche.
ou une pince dans
bracelets en or, je et des
s
de
et
ux
jo
bi
s
J’ai de
rviteurs
palais avec des se
J’habite dans un
danseurs.
j’ai un gros nez
rouge, un chap
eau
fleur, un nœud
papillon, de gros avec une
ses savates et
des balles pour
jongler. Je fais
rire les gens en
tombant par te
rre. Je mets du
maquillage pour
agrandir ma bo
n
a
uche. Je fais du
m
n
o
r
i
vélo à une roue
en
n
jonglant en mêm
u
e temps.
Je suis
J’ai un
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Je s
deau s rochet à la pla
ur l’œil
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ce de la
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mort. J
un
’ai une n chapeau a main, un ba
lou
nve
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J’attrap
p
e les b ée. J’habite d c une tête de
ateaux
je leur
ans un
vo
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suis mé le leurs bijou r la mer, je t ateau.
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gants. Je sauve
es, je soigne les bl
au
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GS de Mme Compagnon de
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le
s
ud
reco
à l’hôpital.
lle
ai
de l'école maternelle de Ecques
av
tr
Je
s.
sé
pirate
Je suis un
Le journal des classes
Trois bébé dans une classe
A l'école Jules Ferry d'Arques, les élèves de CM2 ont accueilli un couple de
mandarins dans la classe afin d'observer leur reproduction.
Le
Comment les animaux se
reproduisent-ils ?
Comment les plantes se
reproduisent-elles ?
Tu peux faire une recherche sur les modes de reproduction des animaux ou
des plantes.
Il y a même peut-être des
points communs à trouver !
14 janvier 2016, à l'école Jules Ferry,
les élèves de CM2 ont installé dans leur
classe deux nouveaux élèves pas tout à fait
comme les autres puisqu'il s'agissait de
deux oiseaux. Ce fut un moment un peu amusant car lorsqu'ils ont voulu les mettre dans
la cage, ceux -ci se sont envolés au travers
de la classe. Heureusement, ils ont été très
vite récupérés et placés dans leur cage.
Celle - ci avait été préparée en décembre en
attendant leur arrivée. Une mangeoire, un
abreuvoir, un perchoir, un nichoir, tout était
prêt pour les accueillir. Tout au long du mois
de janvier, les élèves se sont habitués à leur
chant, ils les ont nourris et leur ont porté
beaucoup d'attention.
Puis en février, au retour de vacances, bonne nouvelle pour les élèves qui ont eu la belle
surprise de trouver 4 œufs dans le nichoir.
Ceux-ci avaient été pondus les 15, 16, 17 et
18 février. Ils n'en espéraient pas autant et
étaient déjà impatients de les voir naître !
Page 21
Il fallut tout de même attendre deux semaines puisque trois bébés sont enfin nés
le 3 mars.
Ils ne savent pas encore si ce sont des mâles ou des femelles mais une chose est sûre, ils sont bien nourris et ils gazouillent
déjà beaucoup.
Dans quinze jours, ils devraient être aussi
gros que leurs parents mais il faudra encore attendre pour qu'ils rejoignent leur propre cage.
Une belle expérience que ces élèves de
CM2 ne sont pas près d'oublier !
Les élèves de l'école Jules Ferry ARQUES
Les deux mandarins font connaissance !
….
Le journal des classes
Page 22
Attention à la planète !
Les TPS-PS-MS de l’école maternelle
de Ecques se sont rendus à la maison
du papier à Esquerdes.
Nous avons assisté à un spectacle sur la
sensibilisation à la pollution. Nous avons
rencontré Simon et Gouttelinette. Simon
Maintenant, nous
apprenons à trier
les déchets dans
les bonnes
poubelles.
est un petit garçon qui ne fait pas attention à l’eau ! Il oublie de fermer le robinet
quand il se lave les mains, il écoute sa musique trop fort, il a laissé ses déchets qui
ont pollué la rivière…
Nous avons dû nettoyer la rivière en ramassant les déchets. Il fallait passer sur
les nénuphars.
Eva ramasse un déchet.
A la bibliothèque,
nous avons fait des
recherches et nous
avons trouvé un album : « Dégoûtant »
de Guilloppé et Chapron, une très belle
histoire de grenouilles et de
crapauds dans une
mare polluée !
La rivière est nettoyée. Elle est propre.
Notre marionnette : Gouttelinette.
En arts plastiques, nous
avons utilisé les déchets
pour réaliser un bonhomme de neige et Madame
Plastique.
TPS/PS/MS
de l'école maternelle de
Ecques
Le journal des classes
Page 23
Nous trions des lunettes
pour les envoyer en Afrique
L’école de Quiestède s’est
engagée dans une action
solidaire.
Le lundi 25 janvier 2016, nous, les élèves de
l'école de Quiestède ,comme chaque année,
nous avons trié des lunettes usagées pour les
envoyer dans des hôpitaux et dispensaires
d'Afrique et d'Asie .
Nous avons voulu aider les enfants et les
adultes de ces pays qui n'ont pas assez d'argent pour s'acheter des lunettes correctrices
ou pour se rendre chez l'ophtalmologue.
Y participes-tu ?
En France, nous avons de la chance : si nous
avons des problèmes de vue, nous allons
consulter un ophtalmologue.
Nous portons ensuite des
lunettes qui améliorent notre vie de tous les jours.
Nous changeons même plusieurs fois de lunettes au
cours de notre vie. Dans
certains lieux d'Afrique et
d'Asie, les personnes les
plus pauvres n'ont pas accès aux soins ophtalmologiques. Certaines ne peuvent
pas travailler et passent
leur vie à l'hôpital.
Nous avons donc ramené à
l'école des paires de lunettes cassées ou destinées à
la poubelle qui nous appartenaient ou que
nous avons trouvées chez les opticiens, les
pharmaciens, les médecins.
Nous avons fait un grand tas avec toutes
ces lunettes. C'était impressionnant !
Nous avons ensuite préparé différents cartons où disposer nos lunettes. Nous les
avons triées
en cinq catégories:
lunettes
pour
enfants,
lunettes pour
adultes,
lunettes de soleil, lunettes cassées ou pièces diverses et étuis.
Le tri a été effectué par chacune des trois
classes de l'école pendant 45 minutes: les maternelles, nous, les CP/
CE1/CE2 et les CM1/
CM2.
Madame Delencquesaing,
une habitante du village,
nous a aidés à effectuer
cette action. Elle est venue à l'école nous apporter des lunettes à trier.
C'est elle aussi qui se
chargera de transmettre
nos colis jusqu'au centre
de tri de Versailles. Là
bas, nos lunettes seront
nettoyées, réparées dans
des ateliers puis envoyées par avion en Afrique et en Asie.
Puis elles seront distribuées à des patients
qui pourront, grâce à elles, retrouver un
travail, sortir des hôpitaux. Certains enfants pourront aussi les porter et aller à
l'école. C'était le plus important pour nous.
Nos vieilles lunettes ont ainsi été recyclées et feront le bonheur de quelqu'un !
L'année dernière, l'école a trié 100 kg de
lunettes. Nous attendons un courrier de
Versailles qui nous dira si nous avons fait
mieux cette année.
Si vous aussi, vous désirez participer à
cette opération, vous pouvez nous rejoindre. Vous pouvez aussi nous faire parvenir
vos lunettes usagées!!!
Les élèves de CP/CE1/CE2 de l'école de Quiestède
Connais-tu d’autres
actions solidaires ?
….
Le journal des classes
Les aventures de Supernature : épisode 2
Protégeons la nature !
(Groupe de Nina, Emma, Axel et Cédric / Classe de CE2/CM1 THEROUANNE)
Dans le prochain numéro, vous retrouverez la suite de Supernature.
As-tu bien lu le journal ?
Jeu de lecture
- Comment s’appelle l’écrivaine que les enfants d’Arques ont rencontrée ?
- Dans ce journal, deux sites internet nous font voyager à travers le monde.
Trouve-les.
- A combien de jeux sportifs les Cp de l’école Pasteur d’Isbergues ont-ils joué
lors de leur grande rencontre sportive interclasses ?
- Saurais-tu répondre à cette question : « Mon tout est le prénom du nouvel
élève de la classe ? »
- Qu’est-ce qu’un « mandarin » ? Vérifie dans le dictionnaire, ce mot a aussi
une autre signification…
- Que signifient les initiales : L. P. O. ?
Retrouve-nous sur le Web !
https://ienaire.etab.ac-lille.fr/
Le journal des classes
de la Circonscription
d’Aire-sur-la Lys de la maternelle
au cycle 3
Pour le prochain journal
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avant le vendredi 03 juin 2016
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