guide d`utilisation - Collège André

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GUIDE D'UTILISATION
DES RESSOURCES DOCUMENTAIRES
Collège André-Grasset
Centre des ressources didactiques
Hiver 2008
SOMMAIRE
1.
LES EMPRUNTS …………………………………………………………………………………….4
1.1.Les citations ……………………………………………………………………………………... 6
1.1.1.Définition d’une citation ………………………………………………………………….. 6
1.1.2. Longueur des citations …………………………………………………………………… 6
1.1.3. Présentation d'une citation ……………………………………………………………….. 8
1.1.4. Ponctuation dans les citations ……………………………………………………………. 8
1.1.5. Modification d'une citation ………………………………………………………………. 8
1.1.6. Citation empruntée à un autre auteur …………………………………………………….. 9
1.1.7. Traduction mot pour mot ………………………………………………………………… 9
1.2. La paraphrase, le résumé et la traduction libre ……………………………………………….. 10
2.
LA REPRODUCTION D'ILLUSTRATIONS ET LA LOI SUR LE DROIT D'AUTEUR …... 11
3.
LES RÉFÉRENCES DANS LE TEXTE …………………………………………………………. 12
4.
LES RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ………………………………………………....... 14
4.1. Documents écrits ……………………………………………………………………………... 14
4.1.1.
Livres ………………………………………………………………………………… 14
4.1.2. Articles de revues (si la revue est publiée sur papier) ……………………………….. 14
4.1.3. Articles de revues (si la revue est publiée à partir d'une base de données
comme Repère ou EbscoHost) ………………………………………………………. 14
4.1.4. Articles de journaux (si le journal est publié sur papier) ……………………………. 14
4.1.5. Articles de journaux (si le journal est publié à partir d'une base de données
comme Eureka) ………………………………………………………………………. 14
4.1.6. Rubriques d'encyclopédies ou de dictionnaires (si publié sur papier) ………..…..…. 15
4.1.7.
Rubriques d'encyclopédies ou de dictionnaires (si l'encyclopédie ou le dictionnaire
est publié sur Internet comme Universalis en ligne) …………………………………. 15
4.1.8.
Rubriques d'encyclopédies ou de dictionnaires (si l'encyclopédie ou le dictionnaire
est publié sur cédérom) …….………………………………………………………….. 15
4.1.9. Publications officielles ………………………………………………………………… 15
4.1.10. Documents audiovisuels (Films, émissions de télévision, etc.) ………………………. 15
2
4.2. Documents provenant du réseau Internet ………………………………………………………….. 16
4.2.1. Site Web ……………………………………………………………………………………. 16
4.2.2. Image ou photographie prises sur le web ………………………………………………….. 16
4.2.3. Œuvre d'art prise sur Internet ………………………………………………………………. 16
4.3. Autres types de documents ………………………………………………………………………. 17
4.3.1. Notes personnelles (Cours, Conférences, etc.) ……………………………………………... 17
4.3.2. Cahier de cours (notes du professeur) ………………………………………………………. 17
4.3.3. Entrevue ……………………………………………………………………………………. 17
4.4. Sources audiovisuelles et picturales citées dans le générique d'une production vidéo …………. 18
4.4.1. Chansons ou pièces musicales non originales ……………………. ……………………… 18
4.4.2. Trame musicale originale ……………………………………………………………………18
4.4.3. Tableaux, photographies, dessins, etc. (apparaissant à l’écran) …………………………… 19
4.4.4. Extraits de film ou d’émission de télévision ………………………………………………. 19
4.5. Conseils pour tous les genres documentaires …………………………………………………… 20
4.5.1. Aucun nom d'auteur ……………………………………………………………………….. 20
4.5.2. Deux ou trois auteurs ……………………………………………………………………… 20
4.5.3. Quatre auteurs et plus ……………………………………………………………………... 20
4.5.4. Organismes et institutions …………………………………………………………………. 20
4.5.5. Sous-titre …………………………………………………………………………………... 20
4.5.6. Agence de presse ………………………………………………………………………….. 21
4.5.7. Lieu d'édition ……………………………………………………………………………… 21
4.5.8. Maison d'édition …………………………………………………………………………… 21
4.5.9. Date d'édition ……………………………………………………………………………… 21
5.
LA MÉDIAGRAPHIE …………………………………………………………………………….. 22
6.
LA PAGE DE TITRE ……………………………………………………………………………... 23
3
1.
LES EMPRUNTS
Les travaux scolaires exigent des recherches, c’est-à-dire qu’il faut consulter des sources à partir
desquelles vous allez vous inspirer pour développer vos idées, structurer votre travail (faire un plan) et
composer votre texte. Ces sources sont multiples : livres, articles de revues ou de journaux, Internet, films,
documents audio-visuels, travaux d’étudiants, etc. Toutes les sources dont vous vous êtes inspiré doivent
se retrouver dans la médiagraphie de votre travail.
Dans certains cas, vous pourrez vouloir utiliser directement certaines données que vous avez recueillies.
On parle ici d’emprunts. Les emprunts sont de trois types :
•
La citation : reproduction intégrale ou traduction mot à mot d'un extrait de texte en guise
d'illustration de la pensée d'un auteur ou comme preuve à l'appui d'une affirmation que vous
faites ;
•
La paraphrase, le résumé et la traduction libre : transposition en vos propres mots des idées
d’un auteur :
•
La reproduction d’illustrations : tableaux, graphiques, images, etc.
Ces emprunts sont tout à fait légitimes pour autant qu’on en indique la source et qu’ils ne se soustraient
pas à la loi sur le droit d’auteur. On doit le faire pour plusieurs raisons.
•
Respecter le droit d’auteur.
•
Faciliter la compréhension d’un texte pour le lecteur qui saura distinguer vos idées de celles
des personnes mentionnées dans votre texte et mieux comprendre votre argumentation.
•
Permettre au lecteur qui voudrait en savoir davantage sur un texte ou un auteur mentionné de
retracer les sources que vous aurez utilisées, ce qui sera possible seulement si les références
complètes à celles-ci ont été données dans le document.
•
Permettre au lecteur de vérifier l'exactitude des données rapportées ou du texte cité, ou encore
de voir la citation en contexte. C'est un principe de base de la communication scientifique 1 .
1 UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL, Intégrité, fraude et plagiat, http://www.integrite.umontreal.ca/pratiques/sources.html
(Page consultée le 3 septembre 2007).
4
Dans tous les cas, quelle que soit sa provenance, le matériel que vous utilisez demeure la propriété de
leur auteur. Ne pas donner la source d’un emprunt constitue un plagiat. Le plagiat est une atteinte aux
droits de la propriété intellectuelle. En plagiant, vous faites preuve d’un manque d’honnêteté et de respect
envers vous-même et envers les auteurs dont vous vous appropriez les mots ou les idées. Conformément
à la Politique d’évaluation des apprentissages du Collège (article 16), tout plagiat, toute tentative de
plagiat ou toute coopération à un plagiat entraîne la note 0 pour le travail.
Notez que l’utilisation de passages d’un travail ayant déjà fait l’objet d’une évaluation dans un cours, sans
en mentionner la source, est considérée comme un plagiat.
Vous devez indiquer les sources de vos emprunts dans votre texte en plus de les présenter dans votre
médiagraphie.
Il existe une règle d’or pour éviter d’insérer des citations, des paraphrases, des résumés ou des traductions
dont on a oublié la source et ainsi risquer d’être accusé de plagiat. Dès que vous consultez un document et
que vous prenez des notes, indiquez la source avec précision.
Il n'est pas nécessaire [d’indiquer la] source lorsqu'on rapporte un fait ou une donnée qui sont de
notoriété publique ou appartiennent au « savoir commun ». Par exemple, si on écrit que la Première
guerre mondiale a eu lieu de 1914 à 1918, ou que l'hiver au Canada est froid (!), il n'est pas nécessaire de
citer la provenance de l'information. Ces exemples sont simplistes bien entendu et il n'est pas toujours
facile de distinguer ce qui est du savoir commun et ce qui constitue une information qui demande
référence, surtout lorsqu'on commence son apprentissage dans une discipline particulière. Dans le doute,
citez vos sources ou demandez le conseil de votre professeur! 2
2 Id.
5
1.1.
LES CITATIONS
1.1.1. Définition d’une citation
Reproduction d'un extrait de texte en guise d'illustration de la pensée d'un auteur ou comme preuve
à l'appui d'une affirmation que vous faites.
ATTENTION ! Il faut toujours indiquer l'utilisation d'une citation soit en indiquant une référence
directement dans le texte ou encore en créant une note de bas de page. Voir à ce sujet la rubrique
LES RÉFÉRENCES.
Il faut également toujours faire attention lors de l'utilisation d'une
paraphrase 3 c'est-à-dire lorsque l'on reprend dans ses propres mots l'idée d'un auteur. Il faut là
également faire référence au document d'où provient cette information.
Ne pas indiquer que vous utilisez une citation ou une paraphrase peut être considéré comme du
plagiat. 4
1.1.2. Longueur des citations
Citation courte
- Moins de 5 lignes
- Présentée dans votre texte entre guillemets carrés («…»)
- Juste avant le dernier guillemet de la citation, il faut placer un appel de la note de
bas de page où l'on inscrira la référence bibliographique avec la page exacte d'où
provient la citation.
Exemple:
«Lire, c'est d'abord comprendre les idées des autres. C'est recevoir une série de messages qui
font appel à notre culture, à nos émotions et à notre intelligence1».
On retrouvera la note suivante au bas de la page:
________________
1. Bernard DIONNE, Pour réussir, Laval, Éditions Beauchemin, 2004, p. 32.
3
Voir le site La paraphrase du Service des bibliothèques de l'UQAM:
http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/fichiers_communs/module7/paraphrase.html
4 Voir le tutoriel Comment éviter le plagiat du Service des bibliothèques de l'UQAM:
http://www.bibliotheques.uqam.ca/bibliotheques/sciences/formations/biologie/annee1/activite6/aide/plagiat.swf
et, toujours de l'UQAM, le site sur le plagiat: http://www.bibliotheques.uqam.ca/recherche/plagiat
6
Citation longue :
-
5 lignes et plus mais moins d'une page
-
Présentée dans votre travail en la détachant de votre texte par un changement de ligne
et un retrait de 8 espaces de la marge de gauche et de la marge de droite.
-
Sans guillemets et à simple interligne
-
Suivie d'un appel de note de bas de page, avant le point final.
Exemple d'une citation longue faite à partir d'un livre:
Il est intéressant de parler ici de la question du bonheur. Comme le mentionne Emmanuelle Speer:
Il faut trouver ce qui pourrait nous rendre heureux et chercher ce qui nous accrocherait à la vie
pour combattre la peur et l’angoisse. Pour certains, le bonheur est dans le silence, la modération,
la contemplation. Et pour d’autres, il est dans le mouvement, l’action, l’agitation. Pour être
heureux, il faut être bien dans sa peau; nous devons faire place à l’amour. Il faut vivre d’espoir;
nous devons être reconnaissants; il faut profiter des petits bonheurs, des petits sourires et ne pas
imposer aux autres sa misère1.
________________
1. Emmanuelle SPEER, «Les recettes du bonheur», Présence, vol. 12, no 88, février 2003, p. 35.
Exemple d'une citation longue faite à partir d'un site web:
Les gens heureux se caractérisent par leur estime d'eux-mêmes, leur croyance au
contrôle sur leur vie, leur optimisme, leur foi religieuse et leur engagement. Les
individus appartenant à des groupes désavantagés maintiennent leur estime d'euxmêmes en valorisant les choses dans lesquelles ils excellent, en faisant des
comparaisons à l'intérieur de leur propre groupe et en attribuant leurs problèmes à des
causes externes ou aux préjugés1.
________________
1.
Bruno FORTIN, Le bonheur, la quête de toute une vie. [En ligne],
http://www.psychologue.levillage.org/bonheur.html (Page consultée le 8 mars 2006).
Citation très longue :
- Mettre en annexe à la fin de votre travail
- Mettre toutefois une note en bas de page pour annoncer cette citation
7
1.1.3. Présentation d'une citation
Dans tous les cas, il faut donner la référence de la citation dans une note de bas de page ou encore
directement dans le texte. Voir à ce sujet la rubrique LES RÉFÉRENCES.
1.1.4. Ponctuation dans les citations
Citation se terminant par une phrase complète: mettre le guillemet de fin après le point final.
Exemple: ….faim.»
Citation se terminant par une phrase incomplète: commencez par indiquer que vous
retranchez quelque chose en inscrivant 3 points de suspension entre crochets carrés.
Ensuite, mettre le point après le crochet carré et le guillemet de fin après le point final.
Exemple: …que donne la faim [ …].»
1.1.5. Modification d'une citation
Une citation doit être inscrite textuellement en respectant la ponctuation. Il est aussi possible
d'omettre, d'insérer ou de corriger une citation en respectant les règles suivantes:
Omission: enlever une partie du texte
- Omission courte, par exemple un mot,une phrase: mettre 3 points de suspension
entre crochets carrés [ …] et continuer la phrase
- Omission longue, par exemple un paragraphe: employer une ligne complète de
points et continuer la phrase
Insertion: rajouter ou adapter pour expliquer la citation
- Mettre le mot ou les mots ajoutés entre crochets carrés
- Exemple : …que donne la faim [avec tous les problèmes de santé qu’elle peut
entraîner].
Correction: pour signaler une erreur
- Écrire la citation telle quelle et inscrire sic (signifiant ainsi) entre crochets carrés et
en italique immédiatement après l'erreur. Continuer ensuite la phrase.
- Exemple: j'ai aimer [sic] le spectacle.
8
1.1.6. Citation empruntée à un autre auteur
Lorsqu'un auteur cite dans son texte un autre auteur, cette citation est appelée citation de deuxième
niveau ou citation de seconde main. Il faut indiquer le nom des deux auteurs en mentionnant non
seulement la source d'où est tirée la citation mais également le nom de l'auteur de la source
originale.
Deux méthodes peuvent être utilisées:
Faire une note en bas de page en indiquant en premier le nom de l'auteur cité, suivi de
l'expression cité par et terminer par la référence à l'ouvrage où est tiré l'emprunt.
Exemple: Erich FROMM cité par Jean-Claude CHESNAIS, Histoire de la faim en occident,
Paris, Éditions Robert Laffont, 1981, page 92.
Faire une référence directement dans votre texte en indiquant le nom de la personne citée suivi
entre parenthèses par la référence abrégée de la source originale. Il est possible d'abréger cette
référence parce qu'elle sera rédigée au complet dans la médiagraphie.
Exemple: …Erich Fromm (CHESNAIS, 1981, p. 92).
1.1.7. Traduction mot pour mot
Il est important de noter que si vous traduisez mot pour mot une partie de texte, peu importe la
longueur de cette partie, vous devrez considérer cet extrait comme étant une citation et utiliser les
mêmes règles de présentation.
9
1.2 LA PARAPHRASE, LE RÉSUMÉ ET LA TRADUCTION LIBRE
Si vous pouvez illustrer la position d’un auteur avec une citation, vous pouvez aussi le faire en
rapportant ses idées dans une paraphrase, dans un résumé ou dans une traduction libre. Pour bien
indiquer qu’il s’agit d’un emprunt, utilisez une formule comme : « Selon XYZ… »
La paraphrase est la transposition en vos propres mots de la pensée d’un auteur. Attention ! Il ne s’agit
pas de remplacer quelques mots par les vôtres comme dans l’exemple qui suit.
Texte original 5
Mauvaise paraphrase
Dès le primaire, les élèves réalisent des travaux de
recherche dans Internet. Très souvent, sans en
envisager les conséquences, des enseignants peuvent
encourager le copier–coller d’images et de textes
que les jeunes ont glanés dans la toile. En effet, les
sources provenant du Web sont souvent perçues par
plusieurs comme des textes publics, et donc non
soumis à la même protection que peuvent l'être des
textes publiés au format papier.
Au primaire, les élèves font des travaux de recherche
en utilisant Internet. Sans envisager les conséquences,
des enseignants encouragent souvent le copier–coller
d’images et de textes enregistrés sur le Web. Ces
sources peuvent être vues comme des textes publics, et
donc qu’elles ne sont pas soumises à la même
protection que peuvent l'être des textes publiés au
format papier.
Il faut plutôt reformuler entièrement le passage, comme ceci :
Nicole Perreault rappelle que dès le primaire, les élèves apprennent à insérer, dans leurs travaux, des
textes ou des images copiées dans Internet sans, souvent, que les professeurs leur demande d’indiquer
leurs sources. Pour plusieurs, ces textes et ces images appartiennent au domaine public et leur
utilisation n’est pas régie par les lois qui concernent les publications écrites. (PERREAULT, 2007)
Le résumé, comme le mot l’indique, est la présentation succincte, en vos propres mots, de la pensée
d’un auteur sur un sujet. Le résumé est particulièrement utile pour éviter des citations qui occuperaient
trop de place dans votre travail. La traduction libre présente, dans une langue donnée, les mots ou les
idées que l’auteur a publiés dans une autre langue.
Notez que la paraphrase, le résumé et la traduction libre sont de très bons moyens pour montrer à votre
professeur que vous avez bien saisi la pensée de l’auteur. Il ne faut jamais oublier d'indiquer la source
d'une paraphrase, d’un résumé ou d’une traduction libre. Ne pas indiquer que vous paraphrasez,
résumez ou traduisez librement un auteur est considéré comme du plagiat.
5 PERRAULT, Nicole, Le plagiat et autres types de triche scolaire à l'aide des technologies : une réalité, des solutions,
Profweb, 22 janvier 2007, http://site.profweb.qc.ca/fr/dossiers/le-plagiat-et-autres-types-de-triche-scolaire-a-l-aide-destechnologies-une-realite-des-solutions/etat-de-la-question/dossier/3/index.html
10
2. LA REPRODUCTION D'ILLUSTRATIONS ET LA LOI SUR LE DROIT D'AUTEUR
Essentiellement, il s’agit de graphiques, de tableaux ou d’images qu’on insère dans son travail pour
illustrer ou expliquer son propos. Il ne faut jamais oublier d'indiquer la source d’une illustration. Ne
pas indiquer que vous n’êtes pas l’auteur de l’illustration est considéré comme du plagiat. Vous
devez également respecter la loi canadienne sur le droit d'auteur.
La loi canadienne sur le droit d'auteur accorde à l'auteur de toute œuvre (image, graphique, vidéo, etc.) le
droit de la vendre ou d'en autoriser l'utilisation selon ses conditions. Cette loi s'applique également pour
tout document diffusé sur Internet. Faut-il donc toujours demander à l'auteur d'une œuvre son autorisation
avant de l'utiliser ? Oui et non. Cela dépendra du type de diffusion que vous comptez faire.
Premier exemple: il est possible de reproduire une image dans un travail écrit à remettre à votre
professeur, sans en demander l'autorisation à son auteur, en indiquant simplement la source de votre
image. C'est une exception prévue dans la loi qui permet cette utilisation équitable aux fins d'étude privée
ou de recherche. Par contre, il est interdit d'utiliser cette même image sur un site web ou à l'intérieur d'une
présentation de type PowerPoint ou encore dans une production vidéo que vous présenterez en classe ou
durant un colloque. Cette diffusion sera devant un public, réel ou virtuel, et la notion de recherche privée
ne peut plus s'appliquer. Vous devrez donc demander un droit d'utilisation à l'auteur de cette image.
Pour une utilisation d'images devant public, il est beaucoup plus facile de faire une recherche à l'intérieur
de banques d'images déjà libérées de droits ou encore d'explorer Internet à l'aide de moteurs de recherche
spécialisés dans des licences de type Creative Commons 6 . Ces licences vous permettent de connaître dès
le départ les droits d'utilisation accordés par l'auteur et vous serez ainsi assuré de bien respecter le droit
légitime de chaque auteur de contrôler le document qu'il a créé et les différentes utilisations qui en sont
faites.
Deuxième exemple: il vous sera possible de visionner un document sur un appareil vidéo du CRD si vous
êtes seul mais vous devrez demander la permission à l'auteur 7 si vous voulez diffuser ce même document
en classe, devant public.
6
Pour de plus amples informations, consulter le texte sur les Creative Commons sur le site web du CRD
7 Adressez-vous à la personne responsable des vidéos au CRD pour obtenir cette autorisation. Vous devez faire votre demande
au moins 48 heures à l'avance afin de permettre la vérification des droits d'auteur et de voir s'il est possible ou non de diffuser
le document.
11
3. LES RÉFÉRENCES DANS LE TEXTE
Il faut toujours fournir la référence de vos sources. Il s'agit non seulement d'honnêteté vis-à-vis les auteurs
mais cela contribue également à augmenter le poids de vos arguments.
Une médiagraphie avec références complètes (liste de tous les documents consultés) est présentée à la fin
d'un travail mais il faut également prendre le temps de donner au fur et à mesure du travail les références
pour toutes les citations et paraphrases utilisées. Il existe deux grandes méthodes:

la référence directement dans le texte

la note en bas de page.
La référence directement dans le texte:
A inscrire entre parenthèse immédiatement après la citation
Source abrégée: NOM de l'auteur (en majuscules), date de publication, page.
Exemple:
… «Le travail en équipe, c'est la réalisation d'un travail complexe grâce à la mise en commun des
ressources, des énergies et des compétences de plusieurs personnes» (DIONNE, 2004, p. 242).
La note de bas de page:
Il faut tout d'abord faire un appel de note de bas de page directement après la citation. Les
principaux traitements de texte ont une fonction souvent appelée Insertion : note de bas de page
qui inscrira un chiffre tout de suite après la citation et qui ouvrira en bas de page un espace pour
écrire la référence.
La première fois que l'on écrit la référence d'un document, elle doit être complète.
- Pour un livre:
• Prénom NOM (majuscules), titre (en italique), lieu d'édition, maison d'édition, date de
publication, page où la citation a été prise.
- Pour un article de périodique ou de journal:
Prénom NOM (majuscules) de l'auteur, titre de l'article (entre guillemets), titre (en
italique) du périodique, volume, numéro, date de publication, page où a été prise la
citation.
12
Répétition d'une référence :
-
Lorsqu'une référence revient plus d'une fois pour un même document, il est possible de
l'abréger :

Lorsqu'on répète une référence immédiatement après la première, on emploie alors Ibid
ou Ibidem (ce qui veut dire au même endroit)
On écrira Ibid ou Ibidem tout seul s'il s'agit de la même page ou avec l'indication de la page
s'il s'agit d'une page différente.
Exemple: 1. Pierre GUIRAUD, Les mots étrangers, Paris, Presses universitaires de France,
2002, page 82.
2. Ibid
3. Ibid, p.114.

Lorsque l'on doit revenir à une référence déjà citée après en avoir indiqué d'autres, on
emploie op. cit (operato cito c'est-à-dire dans l'ouvrage cité) s'il s'agit d'un livre et loc.
cit (locato citato c'est-à-dire au lieu cité) s'il s'agit d'un article de périodique. Le tout
sera précédé par le nom de l'auteur et suivi de la pagination.
Exemple : 1. Pierre GUIRAUD, Les mots étrangers, Paris, Presses universitaires de
France, 2002, page 82.
2. Bernard DIONNE, Pour réussir, Laval, Éditions Beauchemin, 2004, p. 32.
3. Denis BARBEAU, La belle envolée, Montréal, Boréal, 2003, p. 123.
4. P. GUIRAUD, op.cit., p. 12.
Les notes de bas de page sont dactylographiées à simple interligne. La première ligne d'une
référence commence deux espaces après le chiffre et son point. La deuxième ligne et les autres
sont inscrites exactement sous la première afin de bien dégager le chiffre de la référence.
13
4. LES RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
4.1.
DOCUMENTS ÉCRITS
4.1.1. Livres
Modèle:
Auteur (NOM, Prénom). Titre (en italique), Lieu d'édition, Maison d'édition,année d'édition,
nombre de pages. (Collection s'il y a lieu: Nom de la collection, numéro).
Exemple:
GUIRAUD, Pierre. Les mots étrangers, Paris, Presses universitaires de France, 1988, 125 p. (Coll.
«Que sais-je», no. 166).
4.1.2. Articles de revues (si la revue est publiée sur papier)
Modèle:
Auteur de l'article (NOM, Prénom). «Titre de l'article» (entre guillemets), Titre de la revue (en
italique), volume, numéro, mois, année, page(s).
Exemple:
PONTBRIAND, Michèle. «Santé minimum garantie», La vie en rose, vol. 8, no 12, juillet 1983,
p. 12-15.
4.1.3. Articles de revues (si la revue est publiée à partir d'une base de données comme Repère ou
EbscoHost)
Modèle:
Auteur de l'article (NOM, Prénom). «Titre de l'article» (entre guillemets), Titre de la revue (en
italique), [En ligne], volume, numéro, (date de publication), page(s), dans Titre de la base
de données (en italique). (Page consultée à telle date).
Exemple 1:
CUCHET, Isabelle. «Pourquoi le dopage fait peur», Québec Science, [En ligne], vol.43, no 1,
(septembre 2003), p. 16-21, dans Repère. (Page consultée le 22 avril 2007).
Exemple 2:
HENDERSON, Mark. «Seeking the elixir of life», The Times, [En ligne], vol. 108, no 8, (février
2004), dans Canadian Reference Centre(EbscoHost). (Page consultée le 8 octobre 2006).
4.1.4. Articles de journaux (si le journal est publié sur papier)
Modèle:
Auteur de l'article (NOM, Prénom). «Titre de l'article» (entre guillemets), Titre du journal (en
italique), volume, numéro, date, page(s).
Exemple:
MONTPETIT, Caroline. «Remettre l'école à ceux qui l'habitent», La Presse, vol. 109, no 141, 26
février 1994, p. A24.
4.1.5. Articles de journaux (si le journal est publié à partir d'une base de données comme Eureka)
Modèle:
Auteur de l'article (NOM, Prénom). «Titre de l'article» (entre guillemets), Titre du journal (en
italique), [En ligne], (date de publication), dans Titre de la base de données (en italique).
(Page consultée à telle date).
Exemple 1:
BOISVERT, Yves. «L'école qui fonctionne», La Presse, [En ligne], (2 septembre 2004), dans
Eureka. (Page consultée le 8 août 2006).
Exemple 2:
« Le nouvel envol financier d'Air Canada », Radio-Canada Télévision, [En ligne], (5 septembre
2004), dans Eureka. (Page consultée le 8 août 2006).
14
4.1.6. Rubriques d'encyclopédies ou de dictionnaires (si l'encyclopédie ou le dictionnaire est publié
sur papier)
Modèle:
Auteur de l'article (NOM, Prénom). «Titre de l'article» (entre guillemets), Titre de l'encyclopédie
ou du dictionnaire (en italique), Lieu d'édition, Maison d'édition, année, volume, page(s).
Exemple:
JOUBERT, Louis. «Épizooties», Encyclopédia Universalis, Paris, Encyclopédia Universalis, 2004,
volume 7, p. 68-70.
4.1.7. Rubriques d'encyclopédies ou de dictionnaires (si l'encyclopédie ou le dictionnaire est publié
sur Internet comme Universalis en ligne)
Modèle:
ou du dictionnaire (en italique), [En ligne], année de publication, adresse web (Page
consultée à telle date).
Exemple:
BRUSSET, Bernard. «Anorexie», Encyclopédia Universalis, [En ligne], 2005,
http://www.universalis-edu.com (Page consultée le 8 mai 2006).
4.1.8.
Rubriques d'encyclopédies ou de dictionnaires (si l'encyclopédie ou le dictionnaire est
publié sur cédérom)
Modèle:
ou du dictionnaire (en italique), [Cédérom], lieu d'édition, maison d'édition, année de
publication.
Exemple :
HENDERSON, IAN. «African Origins of Humanity », Encarta Reference Library 2006,
Cédérom], [s.l.], Microsoft Corporation, 2006.
4.1.9. Publications officielles
Modèle:
Auteur (Nom de personnes ou de l'organisme responsable). Titre (en italique), Lieu d'édition,
Maison d'édition, année d'édition, nombre de pages.
Exemple:
QUÉBEC, MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION. Particularités de l'enseignement collégial, Québec,
Éditeur officiel, 1993, 147 p.
4.1.10. Documents audiovisuels (Films, émissions de télévision, etc.)
Modèle:
Réalisateur (NOM, Prénom). Titre (en italique), lieu de production, maison de production, année
de production, durée, couleur et format.
Exemple:
DUVAL, Philippe. La vie a du charme, Montréal, Productions Virages, 1992, 53 minutes,
coul., VHS.
15
4.2.
DOCUMENTS PROVENANT DU RÉSEAU INTERNET
Avant tout, bien vérifier le genre documentaire 8 de la page web que vous voulez citer. S'il s'agit d'un
article de journal ou de périodique retrouvé dans une base de données publiée sur Internet (exemple:
Eureka, Repère, EbscoHost), d'une rubrique d'encyclopédie ou de dictionnaire prise sur Internet (exemple:
Encyclopédie Universalis, Encyclopédie Britannica), vous devez présenter votre référence selon son
propre genre documentaire, en ajoutant la mention En ligne.
Voir les modèles de références bibliographiques présentés selon leur genre documentaire. S'il s'agit d'un
site web en tant que tel, suivre le modèle proposé ici:
4.2.1. Site Web
Modèle:
Auteur (NOM, Prénom) 9 . Titre du site (en italique). [En ligne], adresse de la
ressource 10 (Page consultée à telle date)
Exemple 1:
CARON, Rosaire. Comment cultiver des rosiers. [En ligne],
http://www.jardin.qc.ca/rosiers.html (Page consultée le 10 août 2007).
Exemple 2:
UNIVERSITÉ LAVAL. Bienvenue à la Bibliothèque de l’Université Laval. [En ligne],
http://www.bibl.ulaval.ca (Page consultée le 25 avril 2006).
4.2.2. Image ou photographie prises sur le web
Modèle:
Auteur (NOM, Prénom) (Personne ou nom d'un organisme responsable). «Titre original de
l'image», année, [Nom du fichier], sur le site Nom du site (en italique), [En ligne], adresse
web de la ressource (Page consultée à telle date).
Exemple:
VORISEK, J. «Mitochondries», [s.d.], [lev_me.jpg], sur le site Zoom sur la levure:
organite, [En ligne], http://www.ac-creteil.fr/svt/zoom/lev-4.htm (Page consultée le 25
août 2006).
4.2.3. Œuvre d'art prise sur Internet
Modèle:
Auteur du tableau (NOM, Prénom), dates de naissance et de décès (entre parenthèses).
Titre (en italique), procédé utilisé, dimensions, année.
Exemple:
MONET, Claude (1840-1926). La liseuse, huile sur toile, 65 X 50 cm, 1871, sur le site
Monet Painting, [En ligne], http://www.intermonet.com (Page consultée le 25 août
2006).
8
Des modèles de références sont donnés pour les 7 différents genres documentaires suivants: livre, articles de revues et de
journaux, rubriques d'encyclopédies, publications officielles, documents audiovisuels et sites web. Pour d'autres genres
documentaires, (exemple: entrevue, carte géographique, etc.), consulter l'exemplaire du livre de Monsieur Bernard Dionne,
Pour réussir, disponible au comptoir de prêt.
9
L'auteur sera une personne ou un organisme responsable du contenu du site web. Il est souvent possible de retrouver
l'organisme responsable d’une page web en positionnant le curseur à la fin de l’adresse URL et en effaçant jusqu’à la
première barre oblique simple. La page principale apparaîtra et il sera alors souvent possible de connaître l’organisme
responsable de l’ensemble de ce site web.
10 Adresse web ou adresse URL: à noter qu'il ne faut jamais mettre de point à la fin d'une adresse Internet.
16
4.3.
AUTRES TYPES DE DOCUMENTS
4.3.1. Notes personnelles (Cours, Conférences, etc.)
Modèle:
Auteur (NOM, Prénom). Titre (en italique), lieu, date de prise des notes.
Exemple 1:
LEDOUX, Stéfannie. Notes prises lors du cours de Madame France Massicotte dans le
cours Les régimes politiques, Montréal, Collège André-Grasset, le 12 septembre
2006.
Exemple 2:
LEGENDRE, Yannick. Notes prises lors de la conférence donnée par Monsieur Michel
Venne, Le Québec de demain, Montréal, Collège André-Grasset, le 23 septembre
2006.
4.3.2. Cahier de cours (notes du professeur)
Modèle:
Professeur (NOM, Prénom). Titre du cours (en italique), lieu, date de publication.
Exemple:
LAVOIE, Pierre. Notes du cours Les régimes politiques, Montréal, Collège AndréGrasset,Automne 2006.
4.3.3. Entrevue
Modèle:
Auteur 11 (NOM, Prénom). Titre (en italique) donné à l'entrevue 12 , lieu, date de l'entrevue.
Exemple:
LEMAY, Sarah. Entrevue avec Monsieur Sami Aoun, professeur d'histoire au département
d'histoire et de sciences politiques de l'Université de Sherbrooke, Montréal, le 18
octobre 2006.
11
L'auteur d'une entrevue est celui qui fait passer l'entrevue, celui qui pose les questions.
12 Bien mentionner le nom de la personne rencontrée ainsi que le titre de sa fonction pour bien démontrer à quel titre cette
personne a été questionnée.
17
4.4.
SOURCES AUDIOVISUELLES ET PICTURALES CITÉES DANS LE GÉNÉRIQUE D'UNE
PRODUCTION VIDÉO
4.4.1. Chansons ou pièces musicales non originales 13
Modèle:
Auteur 14 (NOM, Prénom). Titre de la pièce (en italique). Interprètes 15 . Nom de la
compagnie de production, année. Titre de l’album. Caractéristiques spécifiques détaillées
(Durée du morceau, titre et numéro de l’étiquette, etc.)
Exemple 1: FERSEN, Thomas. Croque. Tôt ou tard, 2003. Pièce montée des grands jours. 2 minutes,
34 secondes, Warner, 249969.
Exemple 2: DEVIENNE, François. RONDO. ALLEGRETTO POCO MODERATO. .MATHIEU
LUSSIER, JEAN-LUC PLOURDE, BENOIT LOISELLE. Atma, 2005. Quatuors Opus
73 pour bassons et cordes. 4 minutes, 12 secondes, Atma Classique, 22364.
Exemple 3:
YOUNG, Christopher. Thème du film Spider-Man 3. WEA, 2007. Spider-Man 3 réalisé par
Sam Raimi. WEA Music, Warner Bros, 2105788.
4.4.2. Trame musicale originale 16
Modèle:
Auteur (NOM, Prénom). Titre de la pièce (en italique). Interprètes. Durée du morceau
Exemple :
LEGENDRE, Alexandre. Jours heureux. Gabrielle Masson. 3 minutes, 12 secondes.
13
Pièces écrites par une autre personne que vous.
14
L’auteur est le compositeur de la pièce. Pour une chanson, il est possible d’écrire les noms de l’auteur
des paroles et de la musique.
15
Le nom de l’interprète ou le nom du groupe.
16
Chansons ou pièces écrites spécialement pour la production
18
4.4.3. Tableaux, photographies, dessins, etc. 17
Modèle:
Auteur (NOM, Prénom). Titre de l’œuvre. Date.
Exemple:
CANTIN, Mélanie. Soleil couchant. 2007.
4.4.4. Extraits de film ou d’émission de télévision :
Vous devez absolument obtenir un droit pour l’utilisation d’un extrait de films et/ou de tout document
audiovisuel (télévision, club vidéo, etc.). Voir le chapitre 2 sur les notions de recherche privée et de
diffusion publique dans la loi sur le droit d'auteur.
Modèle:
Réalisateur (NOM, Prénom). Titre (en italique), lieu de production, maison de
production, année de production, durée de l’œuvre, (Durée de l’extrait), couleur
et format.
Exemple:
17
DUVAL, Philippe. La vie a du charme, Montréal, Productions Virages, 1992, 53 minutes,
(extrait : 34 secondes), coul., VHS.
Tableaux, photographies, etc. qui apparaissent à l’écran et qui sont des créations originales. Pour les
emprunts sur Internet, voir les points 4.2.2 et 4.2.3.
19
4.5.
CONSEILS POUR TOUS LES GENRES DOCUMENTAIRES
4.5.1. Aucun nom d'auteur
Il n'existe pas de nom d'auteur pour votre document ? Commencez votre référence directement
par le titre du document. Certains professeurs demandent d'inscrire la mention [Anonyme] entre
crochets carrés au lieu de commencer la référence directement par le titre mais il est plus usuel de
commencer par le titre. On classera cette référence par ordre alphabétique parmi les autres
références qui ont leur nom d'auteur. Pour trouver où l'insérer, on prendra la première lettre du
premier mot autre qu'un article.
Exemple: Le titre Les soldats sera classé parmi les noms d'auteurs commençant par la lettre "s".
4.5.2. Deux ou trois auteurs
Modèle:
Nom du premier auteur (NOM, Prénom), Nom du 2e auteur (Prénom et NOM) et Nom du
3e auteur (Prénom et NOM)). Titre (en italique), Lieu d'édition, Maison d'édition, année
d'édition, nombre de pages. (Collection s'il y a lieu: Nom de la collection, numéro).
Exemple:
GUIRAUD, Pierre, Michelle LAFOND et André ST-LAURENT. Les mots étrangers,
Paris, Presses universitaires de France, 1988, 125 p.
4.5.3. Quatre auteurs et plus
Modèle:
Nom du premier auteur selon l'ordre alphabétique (NOM, Prénom) suivi de l'abréviation et
al . (ou et autres).Titre (en italique), Lieu d'édition, Maison d'édition, année d'édition,
nombre de pages.
Exemple 1:
GUIRAUD, Pierre et al. Les mots étrangers, Paris, Presses universitaires de France, 1988,
125 p.
Exemple 2:
GUIRAUD, Pierre et autres. Les mots étrangers, Paris, Presses universitaires de France,
1988, 125 p.
4.5.4. Organismes et institutions
On écrit en majuscules le nom complet des organismes ou des institutions. On peut utiliser leur sigle si
ce dernier est plus connu que leur nom au complet. On écrit ce sigle en lettres majuscules et sans points.
Exemple: CRTC plutôt que Conseil de la radiodiffusion et des télécommunications canadiennes.
4.5.5. Sous-titre
On inscrit le sous-titre à la suite du titre seulement s'il donne une information complémentaire importante.
Si ce n'est pas le cas, on n'écrit que le titre.
Exemple:
DIONNE, Bernard. Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche.
Laval, Éditions Beauchemin, 2004, 282 p.
20
4.5.6. Agence de presse
Dans le cas des articles de journaux, on ne donne jamais comme nom d'auteur le nom ou l'abréviation de
l'agence de presse (exemple: PC, AFP, etc.). Il faut plutôt commencer la description par le titre de l'article.
4.5.7. Lieu d'édition
Lorsqu'il est vraiment impossible 18 de trouver le lieu d'édition, inscrire entre crochets carrés les lettres
[s.l.] pour sans lieu. Si on décide du lieu d'édition par d'autres moyens -- en cherchant par exemple
ailleurs que sur la page titre du document -- il faudra également placer ce lieu entre crochets carrés.
Exemple: [s.l.] ou [Montréal]
Lorsqu'il y a plusieurs lieux d'édition, il est possible de n'en choisir qu'un, souvent celui qui est le plus
connu.
4.5.8. Maison d'édition
Lorsqu'il est impossible de trouver la maison d'édition, inscrire entre crochets carrés les lettres [s.e.] pour
sans éditeur.
Exemple: [s.e.]
4.5.9. Date d'édition
Lorsqu'il est impossible de trouver la date d'édition, inscrire entre crochets carrés les lettres [s.d.] pour
sans date. Si on décide d'une date d'édition par d'autres moyens -- en cherchant par exemple ailleurs que
sur la page titre du document -- il faudra également placer cette date entre crochets carrés.
Exemple: [s.d.] ou [1998]
18
Bien vérifier avant de décider que vous ne trouvez pas les différents éléments bibliographiques demandés. Par exemple,
Regard vous offre une notice courte et une autre beaucoup plus détaillée pour chaque document présenté. C'est dans la notice
longue que vous trouverez le lieu et la maison d'édition, la date, etc.
21
5. LA MÉDIAGRAPHIE

Une médiagraphie est la liste de tous les documents consultés pour faire un travail.

Chaque document est présenté selon son genre documentaire (livre, articles de journal ou de revue,
document audiovisuel, site web, etc.) en suivant le modèle proposé.

La médiagraphie est dactylographiée à simple intervalle. Un interligne double sépare chaque
référence.

La première ligne de chaque référence commence à la marge de gauche mais les lignes subséquentes
débutent à la cinquième frappe. Le tabulateur peut également placer le curseur au bon endroit.
Pourquoi ? Le coup d'œil d'ensemble permettra de bien voir le nom des auteurs.
Exemples:
GUIRAUD, Pierre. Les mots étrangers, Paris, Presses universitaires de France (coll. Que sais-je ?
no 1166), 2002, 125 pages.
JOUBERT, Louis. «Épizooties», Encyclopédia Universalis,
1984, corpus 7, p. 68-70.
Paris, Encyclopédia Universalis,
MONTPETIT, Caroline. «Remettre l'école à ceux qui l'habitent», La Presse, vol. 109, no 141,
26 février 2004, p. B24.

La médiagraphie est présentée selon l'ordre alphabétique des auteurs. Lorsqu'on ne peut trouver le
nom de l'auteur, certains professeurs demandent d'inscrire la mention [Anonyme] entre crochets
carrés mais, règle générale, on commence la référence directement par le titre. On classera cette
référence par ordre alphabétique parmi les autres références qui ont leur nom d'auteur en
commençant par la première lettre du premier mot autre qu'un article.
Exemple 1:
[Anonyme]. Les mots étrangers, Paris, Presses universitaires de France (coll. Que sais-je ?
no 1166), 1988, 125 pages.
Exemple 2:
BARBEAU, Denis. La belle envolée, Montréal, Boréal, 2003, 234 pages.
«Les épizooties», Encyclopédia Universalis, Paris, Encyclopédia Universalis, 1984, corpus 7,
p. 68-70.
GUIRAUD, Pierre. Les mots étrangers, Paris, Presses universitaires de France (coll. Que sais-je ?
no 1166), 2002, 125 pages.
22
6. LA PAGE DE TITRE
Deux modèles vous sont proposés. Il est important de toujours répondre aux questions suivantes :
Qui fait quoi ?
Qui = Votre nom, votre code permanent, le titre et le sigle de votre cours
Quoi = Le titre de votre travail en lettres majuscules
Pour qui ?
Qui = Nom du professeur à qui vous remettez votre travail
Quand et où ?
Quand = La date de remise de votre travail
Où = Le nom de votre collège
23
Nom de l’élève
Code permanent
Titre du cours
Nathalie Lacoursière
LACN12568608
CALCUL DIFFÉRENTIEL
201-NYA-05, GROUPE 02
Titre complet du
travail
LE CALCUL DIFFÉRENTIEL ET INTÉGRAL
Influence d’Isaac Newton
Nom du
professeur
Travail présenté à
Monsieur Paul de Montigny
Nom du
Collège
6 septembre 2007
24
Nathalie Lacoursière
LACN12568608
Calcul différentiel
201-NYA-05, groupe 03
Titre complet du
travail
LE CALCUL DIFFÉRENTIEL ET INTÉGRAL
Influence d’Isaac Newton
Travail présenté à
Monsieur Paul de Montigny
Nom du professeur
Nom du
Collège
6 septembre 2007
25