Infographiste Multimédia

FORMATIONS
DIPLÔMANTES
Infographiste Multimédia
TITRE PROFESSIONNEL DU MINISTERE DE L’EMPLOI
Décrets, Ministère des affaires sociales, du travail et de la solidarité
Arrêté du 13 juillet 2006 relatif au titre professionnel
d’infographiste en multimédia
NOR : SOCF0311061A
M2I Formation - 146-148 rue de Picpus 75012 PARIS - Tél : 01 44 53 36 30 - Fax : 01 44 53 36 10 - Mail : [email protected]
Siret : 333 544 153 - N° agrément : 11 75 10427 75
FORMATIONS DIPLÔMANTES
Infographiste Multimédia
Sommaire
Le centre M2I Paris Picpus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Les locaux et le matériel :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Le métier d’infographiste multimédia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Programme et contenu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Maîtrise des outils informatiques
Gérer un poste de travail informatique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les dessous de l’internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gérer les images pour le web (Fireworks) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Marketing d’un site internet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Réaliser des pages web destinées à la chaîne d’édition multimédia
Réaliser des pages web élaborées (HTML, CSS, Dreamweaver) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Monter un site dynamique (PHP ou SQL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mettre un CMS en place. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gérer les réseaux sociaux (Facebook, Twitter...). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Intégrer la stratégie du web mobile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Elaborer des séquences d’animation interactives
Concevoir un site web animé avec le logiciel Edge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Intégrer la vidéo dans un site web. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Réaliser des infographies pour supports numériques
Traitement de l’image. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Traitement de l’image pour le print. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Conception visuelle
Notions de composition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Acrobat, un outil plein de surprises. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Stage pratique en entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
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Le centre M2I Paris Picpus
Désignation : M2i a plus de 20 ans d’expérience et fait partie du groupe O2I.
Adresse : 146-148 rue de Picpus - PARIS 75012
Responsable pédagogique : Jean-Luc RUBY
Activité principale : Formations diplômantes
Coordonnées :
Téléphone : 01 44 53 36 30
Email : [email protected]
Site : www.formations-diplomantes.com
Les examens se déroulent chez M2i - 146-148 rue de Picpus - PARIS 75012
Les locaux et le matériel :
Les locaux parisiens rue de Picpus, vous offrent plus de 1500m² de plateau dans un
immeuble récent.
32 salles de formation d’une capacité de 6 à 16 personnes, des espaces de détente.
Notre parc informatique permet de répondre à tous les besoins en PC et Mac.
Notre matériel :
1 poste informatique par stagiaire mac ou pc (près de 300 machines) 2 Bancs de
montage vidéo pro, Vidéo-projecteurs dans toutes les salles.
Logiciels : Photoshop, Flash, Illustrator, Xpress, Indesign, Dreamweaver, PHP, Premiere,
Encore DVD, After effects, Final Cut, Media composer, suite Office, Sage, SAP etc…
Tablettes Wacom, Appareils photos numériques, Camescopes HDDV pro.
Une plate-forme e-learning contenant les supports de cours au format numérique.
Pour connaître précisemment le détail de chaque formation, utilisez le
QRCode ci-contre et faites votre choix parmi plus de 1000 formations
répertoriées au catalogue M2i.
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3 certificats de compétence professionnelle
Le titre professionnel peut être composé d’unités constitutives sanctionnées par des certificats
de compétences professionnelles. Ces certificats sont décernés par les évaluateurs au vu des
résultats des évaluations du candidat et du dossier récapitulant le parcours du candidat. Chaque
certificat atteste que son titulaire maîtrise un ensemble cohérent de compétences, d’aptitudes
et de connaissances permettant l’exercice d’une des activités correspondant au titre visé. Chaque
certificat de compétence professionnel est condidéré comme qualifiant est peut-être financé par le
CPF (Compte personnel formation)
Le métier d’infographiste multimédia
Le métier d’infographiste multimédia évolue beaucoup en fonction des changements du web.
Aujourd’hui, la formation dispensée par M2i colle au plus près de la réalité de ces nouveaux métiers.
Cette formation peut être suivie par ceux qui désirent devenir : webdesigner, community manager,
directeur artistique, infographiste transmedia... Même si ces métiers sont différents, les fondamentaux
sont similaires : la maîtrise des logiciels leaders sur le marché (Adobe Creative Suite) ; la connaissance
des langages et outils d’intégartion du web (HTML5, CSS, Dreamweaver, Edge, PHP) ; une sensibilisation
aux langages informatiques (JavaScript, Ajax, XML, jQuery etc...).
L’infographiste multimédia possède des qualités transverses. Dans une entreprise, il peut être amené
à mettre en pratique la communication papier (flyers, affiches, catalogues, programmes etc....), la
communication web (sites, newsletters, bandeaux publicitaires etc...) et aussi depuis peu la déclinaison
vers les nouveaux médias mobiles (smartphones, tablettes...)
L’infographiste travaille le plus souvent dans une équipe (directeur artistique ou chef de projet,
autres graphistes, développeurs informatiques etc...), sous la responsabilité d’un concepteur, webmaster, éditeur, directeur artistique. Il est responsable des travaux d’exécution en ce qui concerne la
réalisation des médias, leur préparation ainsi que leur implantation (respect de la charte graphique et
des maquettes d’exécution).
Il prend également en compte les méthodes et les consignes émanant de l’équipe de
développement informatique.
Programme et contenu
La formation, d’une durée de 1200 heures, se décompose en 3 modules de 400 heures : web, PAO et
stage pratique en entreprise.
Compte tenu de l’évolution du web, des métiers et des logiciels, le programme détaillé ci-dessous est
donné à titre indicatif et ne saurait être contractuel.
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Maîtrise des outils informatiques
Gérer un poste de travail informatique
Cette séquence de formation permet de vérifier que tout le monde maîtrise l’outil de travail qu’est
l’ordinateur. Certains viennent du monde Mac, d’autres ne sont pas des virtuoses de la souris. Quand
on aborde le métier, il est primordial de maîtriser et comprendre parfaitement l’organisation du
disque dur, les paramétrages de la mémoire, les questions de sécurité, le partage des fichiers, les
manipulations entre différents ordinateurs d’un même réseau.
Pour le web, le rangement et l’organisation du disque dur sont un point à ne pas négliger. Les
préceptes de base doivent être parfaitement utilisés (créer un dossier, déplacer un fichier, naviguer
dans l’arborescence du disque dur et des réseaux, gérer les partitions, paramétrer le système)
Les dessous de l’internet
Devenir un acteur du web c’est d’abord comprendre les réseaux et leur architecture. En même temps
il s’agit de replacer l’histoire de l’internet, les dates et les acteurs principaux (la mise au point des
protocoles, l’invention du router, la création du TCP/IP et l’organisation des DNS). Il appartient souvent
au webmaster avec le service informatique et le service juridique de louer les noms de domaine qui
feront le succès des sites de l’entreprise. La gestion de l’hébergement, même si elle incombe à un
“administrateur réseau” qui est un poste informatique, doit être comprise et maîtrisée par les acteurs
du web (utilisation FTP, rationalisation des espaces disques et des flux)
Etre un acteur du web, c’est :
• Travailler en équipe et comprendre le rôle de chacun des acteurs (des instances qui gouverne le
net aux différents métiers qui président à son développement : W3C, Internic, Icann, WAI, AccessiWeb....
• Comprendre la chaîne de production d’un site web, de l’expression du besoin, à la rédaction des
spécifications techniques et artistiques. Le cahier des charges étant le document fondateur, il
convient d’en maîtriser les détails ainsi que faire le point sur toutes les technologies qu’il convient
de savoir développer (sites statiques, sites dynamiques, sites d’animation, CMS, réseaux sociaux...)
• La mise en page et la charte graphique étant un des facteurs dominant de la réussite d’un projet
web, il convient d’analyser les signes qui la composent (sémiologie du web). A partir de là et
d’analyses comparatives, les étudiants conçoivent leur propres sites, puis des sites soumis à des
contraintes clients.
• La structure d’un site web obéissant à des règles bien connues, il convient de les appliquer. La
notion d’arborescence, d’en tête et de pied de page sont primordiales et la maîtrise d’outils
de conception et de maquettage vont permettre de communiquer avec les futurs clients ou
avec les responsables hiérarchiques. Les notions de lien ayant fait le succès du langage html,
il faut en maîtriser l’usage (types de liens : liens relatifs et absolus, liens internes, vérifier les
noms de chemin et apprendre les règles de nommage. ) comme les principes d’ergonomie et
d’interactivité.
• Enfin les grands principes du marketing web sont indispensables à connaître car un site
aujourd’hui est fait pour promouvoir ou vendre des produits ou des idées.
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Gérer les images pour le web (Fireworks)
Pour les gens d’images le web a des contraintes et des spécificité qu’il est facile de gérer sans pour
autant utiliser un logiciel complexe comme Photoshop. Fireworks est un outil de traitement d’images
conçu pour le web et parfaitement harmonisé avec Dreamweaver. C’est pourquoi son utilisation est
recommandée.
Interface, outils, pratique du logiciel va permettre de traiter les images afin de les optimiser pour le web
C’est le moment de connaitre les différents formats d’images utilisés sur internet et de jouer sur les
tailles et les résolutions les plus recommandées
L’outil permet de générer des images interactives, des rollover, des boutons, des animations qui seront
autant d’enrichissement des pages web
Marketing d’un site internet
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E-Marketing
Définir une stratégie de marketing en ligne
Réaliser, optimiser le référencement (SEO/SEM/SMO)
Affiliation et partenariats
Concevoir, rédiger et gérer une newsletter
E-mailing et co-registration : segmentation, ciblage, location de fichiers et prestataires, concevoir
une campagne
Marketing viral
Concevoir et réaliser une campagne publicitaire en ligne
Concevoir une campagne de liens sponsorisés
Web mobile
E-commerce : développer un site marchand
Réaliser les business plans et les devis
Mesurer l’audience d’un site et son ROI (Web analytics)
Stratégies de fidélisation des internautes et des e-clients
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Réaliser des pages web destinées à la chaine
d’édition multimédia
Réaliser des pages web élaborées (HTML, CSS, Dreamweaver)
L’apprentissage des langages
• Apprentissage des langages d’édition et de structuration des pages web : le Html et les CSS. Pratique des langages de balise, mise en place des feuilles de style.
• Développement en HTML 5 et CSS 3 (nouvelles balises, nouvelles approches, compatibilité) pratique de la mise en forme
• Formation sur les langages plus élaborés comme javascript et les bibliothèques Jquery
Création des pages du site
• Utiliser les <di>, architecturer les paragraphes, insérer les images et les animations.
• Mettre en place les liens externes et les liens internes.
• Gérer les données tabulaires, les listes à puce
Utilisation des outls d’édition
• Prise en main de Dreamweaver (interface, outils, préférences, pratique du logiciel)
• Configuration et pratique des différents tableaux de propriétés
• Avantages du wisiwyg
Monter un site dynamique (PHP ou SQL)
Qu’est ce qu’un site dynamique?
• Installation du serveur locale (Easyphp ou Wamp).
• Interface de Dreamweaver pour les sites dynamiques.
• Configuration d’un site dynamique : frontoffice, backoffice.
• Création d’une connexion à une base de données.
Gestion d’une base de donnees
• Pratique de phpmyadmin, réflexion sur la structuration d’une base de données (Merise)
• Apprentissage du langage propre aux bases de données (SQL)
• Création de tables
• Création, modification, suppression d’enregistrements
• Classement, recherche d’informations
Découverte du langage PHP
• Les éléments du langage et rédaction de programmes en php
• Règles de programmation appliquées aux sites dynamiques
• Possibilités de Dreamwaever
Couplage d’une base de donnees a une page web
• Pratique des formulaires
• Paramétrage d’un jeu d’enregistrement.
• Mise en pratique des vastes possibilités qu’offrent la gestion des pages dynamique dans Dreamweaver (sécurisation, catalogue de produits, sites de e-commerce, gestion de panier, gestion de
clientèles)
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Mettre un CMS en place
L’évolution des technologies ont donné naissance à des Systèmes de Management de Contenus
(CMS) qui simplifient la programmation. Ainsi, le webdesigner peut-il se consacrer davantage à la
communication et aux contenus plutôt qu’à l’informatique.
Panorama des technologies en place (Spip, Joomla, Drupal, Wordpress, Prestashop)
Deploiement de Wordpress
• Etude de Wordpress, mise en place, déploiement, utilisation
• Prise en main de l’interface et utilisation du tableau de bord
• Configuration, intervention sur la feuille de style, mise en place des plug-in etc...
• Conception, rédaction des pages, mise en place des billets
• Stratégie de communication
Gérer les réseaux sociaux (Facebook, Twitter...)
Panorma des réseaux sociaux et leurs spécificités
• Facebook, principes, fonctionnement, paramétrages, politiques éditoriales
• Twitter, principes, fonctionnement, paramétrages, politiques éditoriales
• Scoop.it, principes, fonctionnement, paramétrages, politiques éditoriales
• Linkedin, Viadeo et les autres : principes, fonctionnement, paramétrages, politiques éditoriales
Webmastering et community management
• Spécificités de chaque métier et tâches en recouvrement
• Création et Gestion des communautés
• Stratégie de communication
• Actions quotidiennes, actions hebdomadaires
• Contrôle et surveillance des flux (forum etc...). Web attitude
Intégrer la stratégie du web mobile
Savoir définir l’architecture d’une application pour mobile - Comprendre les spécificités d’HTML, JavaScript
et CSS propres au développement mobile - Être capable de stocker des informations dans une base de
données sur le mobile - Faire interagir l’application avec les fonctions de base du téléphone.
• Présentation des différentes plateformes mobiles
• A chaque mobile son SDK
• Applications web ou natives ?
• Avantages et inconvénients de chaque choix
• Limites du développement dans un contexte mobile
• La solution web mobiles
• Les autres solutions
Créer des produits pour les tablettes numériques
• Installation des outils et des composants
• Créer et visualiser un projet
• Prise en main du “Digital Publiqhing”
• Découverte du monde Androïd
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Elaborer des séquences d’animation intéractives
Concevoir un site web animé avec le logiciel Edge
Animer un site avec le logiciel Edge
Les animations enrichissent largement un site web. Il convient de savoir :
• en concevoir au format SWF
• Utiliser des fichiers Photoshop et Illustrator pour faciliter la création d’interfaces
• Créer des interpolations de mouvements et de formes
• Paramétrer les trajectoires
• Intégrer des vidéos
• Exporter et compresser les animations
• Simuler la multi-publication
• Publier les animations en SWF ou en HTML 5 dans des pages web.
• Concepts de base, prise en main de l’interface, conception et réalisation d’une animation pour le
web.
• Aborder les bases de la programmation en ActionScript 3
• Apporter de l’interactivité à des contenus graphiques
• Modifier les propriétés des objets et les animer en utilisant des classes d’animation
• Réaliser des interfaces vidéo composites
• Réaliser des panoramiques
• Optimiser la construction de bannières
Intégrer la vidéo dans un site web
La vidéo sur le web est souvent assimilée à une technique de communication qui s’appelle le “buzz”
ou la communication virale. Cette séquence de formation vise à informer sur les techniques vidéos à
mettre en oeuvre pour mettre en place des films sur un site web. Le webmaster se doit de connaître
l’écriture vidéo et les outils nécessaire au montage d’un film. Il aura toujours à récupérer des extraits,
reprendre un générique ou gérer les compressions.
• Prise en main des outils vidéo : Premiere pour le montage et Flash encoder pour la mise en ligne
(Interface, outils, paramétrage, méthodologie de montage)
• Paramétrage et utilisation de YouTube
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Réaliser des infographies pour supports numériques
Traitement de l’image
La suite des logiciels graphiques ADOBE est incontournable. Utilisée absolument partout et dans
tous les métiers de communication cette suite est l’outils privilégié voir unique des infographistes
multimédia. Dans son travail, ce dernier aura à traiter aussi bien de la communication web que de la
communication “papier”. Ainsi donc, la formation passe nécessairement pas la maîtrise que sont les
logiciels :
• PHOTOSHOP (traitement de l’image)
• ILLUSTRATOR (création et illustration)
• INDESIGN (mise en page)
Une grande partie de la formation leur est dédiée. Il s’agit évidemment de prendre en main les
interfaces et de maîtriser les outils spécifiques à chaque logiciel mais surtout de réaliser des flyers,
des pochettes de disque, des affiches, des catalogues, des illustrations, des logos, des programmes
etc... sous la conduite de formateurs qui sont tous issus des arts graphiques. Plus que la manipulation
des logiciels, la formation apporte le tour de main du professionnel, les trucs et les astuces qu’on ne
trouve qu’en agence ou dans les studios de créa. Les étudiants sont conduits à l’élaboration d’effets
spéciaux, de traitements d’images, de mises en page professionnel au service d’une communication
pensée, par un Directeur Artistique pour un but précis de communication.
Le motion designer saura :
• Préparer la production et les médias (texte, images fixes ou animées...)
• Réaliser des graphismes et illustrations fixes élaborés
• Réaliser des photomontages complexes
• Concevoir et mettre en page des documents imprimés simples
Il connaîtra
• Les principes de l’image numérique.
• Le dessin et la création d’un story board
• Les chaînes de diffusion : graphique et numérique
• Les outils et techniques de numérisation d’images.
• Les contraintes liées à la résolution et aux modes colorimétriques.
• Les imports de fichiers.
• Les différents formats d’enregistrement de fichiers.
• Les règles typographiques en vigueur sur Internet.
Et surtout une bonne connaissance de la grammaire et de l’orthographe.
Il aura des cours de créativité et de mise en page
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Conception visuelle
Traitement de l’image pour le print
Toute personne désireuse de concevoir des images efficaces, tant pour s’exprimer que pour
communiquer, doit développer ses connaissances ainsi que ses habiletés d’analyse et de
synthèse. Pour l’étudiant, il s’agit précisément de l’apport majeur du cours conception visuelle
Réfléchir.
Étudier l’image implique de s’interroger à partir de ses propres repères, de ses
intérêts spécifiques, de son vécu et de ses valeurs personnelles. Réfléchir, c’est se faire sa
propre opinion, indépendamment de celles des autres, la structurer et l’exprimer.
Analyser.
Il ne suffit pas de constater qu’une image existe, et de l’apprécier ou non. Le bon
communicateur cherche à comprendre l’image; il évalue son impact et son efficacité en
fonction du message qu’elle doit transmettre. Il s’agit d’évaluer objectivement son contenu.
Créer.
Le concepteur d’images de communication doit organiser divers éléments en un tout
cohérent, c’est-à-dire faire une synthèse. D’une façon plus ou moins exacte, on donne le nom
de création à cette opération. Cela est vrai car la création est essentiellement de la synthèse.
Par contre, la notion de créativité est trop souvent confondue avec celle d’originalité. Un bon
concepteur sait contrôler le contenu de son image. Il effectue alors une synthèse efficace.
Connaître.
La sémiologie de l’image fonctionnelle comporte des notions théoriques et des
termes qui lui sont propres.
Notions de composition
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Approche instinctive
Des mots aux images
Des images aux mots
Approche volontaire et maîtrisée
Composition dynamiques
Composition statiques
Les jeux du pair et de l’impair
Equilibres et chaos
Le nombre d’or
Les masses et les volumes
Etudes des surfaces, des contrastes, des
proportions
Dynamique des masses et des volumes
La couleur
Les principes fondamentaux
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Couleur additive vs soustractive
Notions d’harmonies
Principes harmoniques
Nuanciers professionnels
Stylisation
Principes et exemples de “Styles”
Les trois “formes fondamentales”
Du réalisme à l’abstraction
Matière et rendu
L’aspect final d’une image
Dureté, neutralité, douceur, granularité,
fractale, etc.
La typographie
Procédés de fabrication actuels
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Acrobat, un outil plein de surprises
Maîtriser Acrobat ce n’est pas une mince affaire. Entre la création des fichiers .PDF et le multimédia, il
y de nombreux moyens d’utiliser ce logiciel dans beaucoup de métiers différents. Il est utilisé
• Pour les circuits de révision
• Pour créer et maîtrise des formulaires
• Pour le contôle des fichiers le pré-presse
• Pour son inter-activité
Les étudiants le verront donc sous toutes ses formes. Interface, outils, pratiques seront abordés dans
la formation.
Stage pratique en entreprise
La réglementation concernant les stages pratiques en entreprise évolue, cependant cette partie de la
formation reste l’ultime moment de confrontation avec la réalité terrain. Cette période reste donc un
moment fort de la formation. Il est de moins en moins facile de trouver un stage en entreprise.
Mise en place de Techniques Recherche de stages en entreprise qui s’apparentent aux techniques de
recherche d’emploi. Préparation des CV et des lettres de motivation, techniques de recherche sur
internet et planification des recherche.
La période pratique s’étale sur moins de 3 mois afin de ne pas pénaliser les entreprises d’accueil.
Cette période permet à nos étudiants de s’adapter aux Us et coutumes en vigueur et de mettre leur
talent au service de la productivité. Cette période comme les auttres est évaluée par le tuteur qui en
entreprise guide les étudiants. Un lien permanent avec le centre de formation est maintenu pour faciliter l’intégration.
M2I Formation - 146-148 rue de Picpus 75012 PARIS - Tél : 01 44 53 36 30 - Fax : 01 44 53 36 10 - Mail : [email protected]
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