ACCUEIL DE LOISIRS Projet pédagogique

Association BAS CHABLAIS & JEUNES
Association Intercommunale Sciez, Anthy et Margencel
670 avenue de SCIEZ – 74140 Sciez
Téléphone : 04 50 72 34 40 – Fax 04 50 72 13 59
www.associationbcj.fr – [email protected] – [email protected]
ACCUEIL DE LOISIRS
D’ANTHY-SUR-LEMAN
Accueil 3 - 9 ans
Projet pédagogique
2012/2013
Centre d’Anthy
2 Rue de la Tiolettaz - 74200 Anthy-sur-Leman
Tèl : 06 72 50 15 19
Mail : [email protected]
"Prendre un pinceau, de la peinture et de l'eau,
Trouver un chemin blanc, où tout est calme et reposant,
Avec juste une petite fleur, qui grandira quand viendra l'heure.
Assis là, sur un banc,
Prendre le temps d'imaginer ce qui nous attend.
Sur cette route aux mille et un sortilèges,
Pouvoir peindre nos Vacances aux couleurs de nos Rêves"
S. c.
I. Présentation
L’organisateur
P.3
Dates d’ouverture du centre
P.3
Publics accueillis
P.3
Situation géographique et présentation des lieux
P.4
L’équipe pédagogique
P.4
II. Les objectifs de direction
P.6
III. Le déroulement d’une journée
P.7
IV. Les activités et les sorties
Les activités
P.9
Les intervenants extérieurs
P.10
Les sorties
P.11
V. Préparation et formation
Réunion avec les an imateurs
P.12
Temps d’échanges et de formations
P.12
Les animateurs stagiaires
P.12
VI. Modalités de fonctionnement
Le dossier d’adhésion
P.13
Les inscriptions
P.13
Le PETIT ACCUEIL : La garderie du matin et du soir
P.13
Les tarifs
P.14
La facturation
P.14
Les informations et les questions
P.14
Le site WEB
P.15
Nos coordonnées
P.15
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I. Présentation
L’organisateur
L’ABCJ (Association Bas Chablais Jeunes) est une association
intercommunale fondée sur la loi 1901, qui propose des services à la
population tels que : crèche multi-accueil (0 à 3ans), périscolaire (3 à
12ans), animation jeunesse en période scolaire et de vacances (9 à
17ans), accueil de loisirs pendant les vacances scolaires (3 à 9 ans), sur
les communes d’Anthy-sur-Léman, Margencel et Sciez.
Ces missions, donnent lieu à la signature d’un Contrat Enfance &
Jeunesse entre le Syndicat intercommunal de Sciez, Anthy, Margencel
(SISAM) et la Caisse d’allocations familiales.
Les objectifs principaux de l’abcj vis-à-vis des accueils de loisirs :


Prendre en compte les besoins psychologiques et physiologiques
des mineurs
 Favoriser et permettre l’apprentissage de la citoyenneté
 Favoriser au mieux l’autonomie dans l’activité et dans la vie
quotidienne
 Devenir un citoyen actif dans son environnement
 Favoriser la mixité sociale et respecter la mixité générationnelle
 Développer le lien avec les familles
 Eduquer à des comportements non stéréotypés et à toute forme
de discrimination
Comprendre et appliquer les règles d’hygiène et de sécurité
Dates d’ouverture du centre
Le centre sera ouvert pendant les vacances scolaires uniquement sur inscription au préalable :
-
Deux semaines à la toussaint
Deux semaines en février
Deux semaines en avril
Tout le mois de juillet
Selon le planning de fin d’année le centre peut également ouvrir pendant les vacances de
noël.
Ce projet pédagogique concerne la période 2012/2013 est sera amené à évoluer aux fils des séjours.
Publics accueillis
La structure possède une capacité d’accueil de quarante enfants allant de 3 à 9 ans (16 enfants de 3 à
5 ans et 24 enfants de 6 à 9 ans). Les habitants des communes d’Anthy, Sciez ou Margencel ainsi que
les habitants des communes extérieures pourront participer aux séjours à condition d’avoir effectué
une adhésion à l’association et une inscription au préalable auprès de l’ABCJ.
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Situation géographique et présentation des lieux
Le centre se situe salle des Laurentides, sous l’école maternelle, 2 Rue de
la Tiolettaz à Anthy-sur-Leman.
Pendant les périodes scolaires la structure accueille les enfants de l’école
pour mettre en place des activités périscolaires encadrées par des
animateurs de la ville. Lors des périodes de vacances scolaires, elle se
repositionne en ACCEM (Accueil Collectif à Caractère Educatif de Mineurs)
maternel/primaire sous la gestion de l’ABCJ.
Nous avons à disposition :
 Une grande salle de vie pouvant être séparée en deux.
 La salle de motricité de l’école maternelle
 Une salle de restaurant
 Une cours extérieure
 Des toilettes
 Un bureau administratif
La configuration des locaux nous permet d’accueillir des enfants en
fauteuil roulant ou à mobilité réduite.
L’équipe pédagogique
La direction
Un directeur stagiaire BAFD (Brevet d’Aptitude aux Fonctions de
Directeur) et titulaire d’un BPJEPS : animation culturelle (Brevet
professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport) sera
responsable du bon fonctionnement et de la gestion de l’accueil de loisirs
sur toute l’année 2012/2013.
Il assure la présence des enfants et organise la tenue du fichier sanitaire
de chacun d’entre eux.
Il assume également :
 un rôle pédagogique (mise en œuvre du projet pédagogique)
 un rôle de formateur auprès des animateurs (aider, conseiller
puis aider à évaluer)
 un rôle éducatif auprès des enfants (en participant à la vie
quotidienne, repas, activités…)
Le directeur organise plus particulièrement, la gestion, la coordination des
activités de l’équipe pédagogique et technique et garde le lien avec les
familles.
~4~
Les animateurs
L’équipe d’animation sera composée de 3 à 4 animateurs diplômés ou stagiaire du BAFA (Brevet
d’Aptitude aux Fonction d’Animateur) ou équivalent. Ces derniers seront...
... joyeux, respectueux, dynamiques, créateurs, inventifs, musiciens...
... garant d’un rôle éducatif et formateur (auprès des enfants et des autres animateurs), de par leurs
comportements et la prise en compte des règles.
... joueurs, rêveurs, câlins, vigilants, sérieux, ouverts, volontaires...
... acteurs de leur séjour et de leur formation. Ils réalisent leurs projets d’animations, ils se
documentent, ils travaillent seuls et en groupe, ils s’évaluent.
... organisés, sécurisants, clowns poètes, girafes à rayures et lutins magiciens.
L’agent technique
Il assure la mise de la table, le service des repas, s’assure de la bonne mise en température
des plats. Il gère également le nettoyage des locaux, celui du linge et de la vaisselle.
Il prend en compte le projet pédagogique afin de respecter le rythme de vie des enfants.
Sur son temps de service l’agent s’intègre à l’équipe pédagogique et est souvent sollicité sur
des moments d’animation à la fin du repas ou en accompagnement d’une sortie.
Les aides animateurs
Agés de 16 ou 17 ans, nous proposons aux jeunes qui ne souhaitent plus participer aux
animations et activités qui leurs sont proposées, une passerelle afin qu’ils puissent participer
à une semaine d’observation active au sein de l’accueil de loisirs.
Accompagné d’un animateur diplômé, les aides animateur n’ont aucune responsabilité vis-àvis des enfants que nous accueillons et ne sont pas compris dans l’effectif d’encadrement.
L’objectif est de leur faire découvrir l’univers de l’animation, les jeux, les contraintes, les
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projets, les enfants, en étant cette fois ci de l’autre côté de la barrière mais toujours sous
l’œil avisé d’un animateur ou de la direction.
Les aides animateurs sont bénévoles, l’ABCJ leur propose donc, en contre partie, de leur
financer ou de leur rembourser leur formation BAFA et de les encadrer lors de leur stage
pratique sur une structure de l’association.
II. Les objectifs de direction
Créer un contexte de vie collective quotidien dans lequel les enfants
pourront s'épanouir, se reposer et jouer en toute quiétude.
Dans la vie quotidienne :
 Favoriser l’apprentissage du vivre ensemble, se respecter, respecter l’autre
 Responsabiliser l’enfant sur des tâches du quotidien
 Respect du rythme biologique
 Favoriser l’égal accès à la mixité. Protéger la mixité.
Dans l’activité :
 Permettre à l’enfant de se réaliser dans l’activité quelque soit le rendu final
 S’épanouir en pratiquant des activités variées et de qualité
 Faire découvrir de nouvelles émotions en fonction des activités pratiquées
 Présenter et adapter les activités à tout jeune quelque soit sa culture, son âge, son sexe
Prendre en compte les besoins et les envies des enfants.



Rendre l’enfant acteur et porteur de projet
Co-élaborer ensemble les règles de vie
Laisser l’enfant s’exprimer, organiser des temps d’écoute
Permettre aux enfants d’être encadrés par des animateurs à l’écoute de
leurs idées mais qui sont également force de propositions d’activités
culturelles, ludiques, artistiques et physiques.



Mise en place d’une équipe pédagogique cohérente, compétente et motivée
Formation des animateurs à de multiples techniques d’animations
Mise en place d’un projet d’animation original, dynamique et porteur de sens
Créer un lien quotidien avec les familles.


Créer un lien privilégié entre les parents et les animateurs en répondant aux
questionnements et aux inquiétudes (plaquettes, discussion avec l’équipe)
Implication et/ou invitation à différents temps du centre (valorisation des activités des
enfants, création d’animations en lien avec les projets mis en place…)
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III. Le déroulement d'une journée
En fonction des temps d’animations, il se peut que des changements
surviennent dans cet emploi du temps. Cependant, afin d’avoir un
rythme régulier les journées se présenteront principalement de
cette façon :
7h30 - 8h30 : Mise en place du « PETIT ACCUEIL DU MATIN»
(garderie non comprise dans le tarif de la journée du centre)
Arrivée des premiers enfants, il est encore tôt, prenons le temps de
nous réveiller et attendons tranquillement les autres enfants, autour
d’un jeu, d’une histoire, d’un dessin ou allongé simplement avec
doudou pour se réveiller…
8h30 - 9h00 : Accueil des familles
Tous les enfants arrivent petit à petit, les animateurs sont tous présents, les activités de la journée
sont prêtes, la journée va pouvoir commencer. C’est un des moments où les parents peuvent
transmettre aux animateurs des informations importantes et inversement.
9h - 9h15 : Le « TOUT PETIT DEJEUNER »
Il n’a pas pour vocation de remplacer le vrai petit déjeuner que les enfants prennent chez eux le
matin. Il nous permet simplement de faire un retour au calme, de se dire bonjour et de présenter ce
qu’il va se passer dans la journée et cela autour d’un petit gâteau ou d’un verre de céréale.
9h15 - 11h45 : Sorties ou activités
Les journées des enfants seront articulées autour de différents projets d’animation, adaptés à l’âge de
chacun. Au moment des inscriptions vous aurez accès aux thématiques du séjour de manière générale
ou plus précise (plus de précision dans la partie « IV : Les activités »).
11h30 - 11h45 : Retour au calme
Un petit temps pour ranger l’activité en cours, passer aux toilettes et aborder le repas tranquillement.
11h45 - 13 h : Le repas
Accompagnés des animateurs qui veilleront à la bonne alimentation de chacun, les enfants pourront
mettre et débarrasser leur table. Une histoire menée par l’équipe pédagogique est mise en place au
moment du dessert afin de manger celui-ci tranquillement.
13 h - 14h30 : Le « SAC A HISTOIRE » et le temps de repos
En petit groupe les enfants s’isolent avec leur animateur afin d’écouter un conte, une chanson… tout
droit sortie du Sac à Histoires. Ce moment paisible nous prépare à la sieste pour les plus petits, 3/5
ans, ou les grands qui le souhaitent et au temps calme pour les 6/9 ans. (Plus de précision dans la
sous partie «Repère et repos » de ce même chapitre).
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14h30 -17h00 : Activités et goûter
Reprise des activités jusqu’au goûter. La collation est un moment où les enfants ont la possibilité de se
retrouver avec les enfants de l’autre tranche d’âge, c’est aussi l’occasion d’aller au bord du lac ou
sous un arbre si le temps le permet.
17h00 – 17h30 : Accueil des familles
17h30 – 18h30 : Mise en place du « PETIT ACCUEIL DU SOIR» (garderie non comprise dans le tarif
de la journée du centre)
Sur ces temps d’accueil les personnes autorisées peuvent venir récupérer les enfants qui sont en
activités libres, ou en train de vivre un drôle d’histoire… C’est un moment qui permet l’échange entre
les animateurs et les familles.
Repères et repos
L’animateur référent
Que ce soit pour appréhender un nouvel univers, de nouvelles personnes ou vivre un projet sur du
moyen ou long terme, les enfants, comme les adultes ont besoin de repères et d’être mis en
confiance. Apprendre à se découvrir, se connaître, se comprendre, sont des choses qui peuvent
prendre parfois un long moment mais qui sont essentielles.
Les animateurs sont donc référents d’un groupe d’enfants
d’une même tranche d’âge afin de préserver au mieux leur
rythme de vie, de connaître chacun d’entre eux et ainsi
répondre au mieux à leurs besoins et leurs attentes.
Le temps de repos (3/5 ans)
Pour les 3 et 4 ans c’est un moment primordial autant pour
leur construction que pour leur bien-être, il ne doit en aucun
cas être une contrainte. Pour cela les animateurs seront dans
une démarche d’accompagnement. Retrouver son doudou,
proposer une petite ambiance lumineuse dans la salle de
motricité, où des lits seront installés, pour la rendre
chaleureuse et rassurante, faire un câlin, un bisou et rassurer
l’enfant dans ce moment souvent appréhendé.
Pour les enfants de 5 ans, le même temps est proposé afin de leur donner la possibilité de
s’endormir s’ils le souhaitent, au bout de 20 à 30 minutes si les enfants ne veulent plus rester
allongés, ils peuvent rejoindre les plus grands pour continuer le temps calme en leur compagnie.
Vers 14h30 un réveille échelonné se met en place jusqu’à 15h, pour que les enfants puissent émerger
tranquillement et qu’ils se préparent à vivre le reste de la journée dans de bonnes conditions.
Le temps calme (6/9 ans)
Le temps calme pour les 6 et 9 ans, va leur permettre de se ressourcer dans une ambiance calme et
tranquille, écouter des histoires, de la musique, jouer à des jeux de société, à la poupée ou
simplement s'allonger et se mettre à rêver. Ce temps peut durer une heure, moins si les animateurs
jugent que les enfants sont aptes à reprendre le cours de la journée dans de bonnes conditions.
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IV. Les activités et les sorties
Les activités
Afin de répondre aux envies et aux besoins des enfants, il est nécessaire que chaque animation ou
activité proposée soit réfléchie et préparée. Nous ne faisons pas une activité pour passer le temps, il
est important de se demander pourquoi nous la faisons, quel intérêt lui donne-t-on et que va-t-elle
pouvoir apporter.
Donner un sens à nos actions, les faire vivre, les partager, les mettre en valeur et plus encore… Le
plaisir de faire, de jouer, de découvrir, de réussir seul et/ou avec les autres.
Plusieurs projets d’animation seront élaborés avant le séjour servant avant tout de fil conducteur et
de prétexte à la découverte et aux jeux. Chaque animateur devra se les approprier et les faire vivre
tout au long des vacances avec les enfants.
Au moment des inscriptions les familles pourront se procurer la programmation du séjour, celle-ci
sera des fois précise, d’autre fois plus vague, mais donnera toujours l’axe du séjour, sa thématique
et le type d’animations avec lesquelles les animateurs vont jouer.
La volonté de l’équipe pédagogique est de favoriser les projets et leur construction sur du moyen
terme (1 semaine, 2 semaine), ceci afin de pouvoir construire et faire évoluer ce dernier avec les
enfants (engendrant d’éventuels changements de programmation), de pouvoir l’adapter à chacun
et d’emmener tout le monde dans une aventure qui apportera son lot de surprises de jour en jour.
Bien évidemment les enfants venant une journée de temps en temps ne seront pas mis de côté et
les histoires mises en place sont conçues pour que tout le monde puisse les intégrer à n’importe
quel moment.
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Animations pour les enfants de 3 à 5 ans
Découvrir, s’éveiller, jouer et rêver sont les axes principaux des projets mis en place pour les plus
petits. Le début d’un nouveau récit se raconte au début des vacances, on ouvre grandes ses oreilles
et on réveille ses yeux pour se laisser entrainer dans un nouvel univers qui va prendre vie grâce aux
ateliers proposés par les animateurs. Les histoires ne sont pas figées, bien au contraire, puisque les
idées et les envies des enfants, quelles soient conscientes ou non, sont des prétextes à de nouvelles
aventures. Alors ne vous étonnez pas de voir l’atelier des couleurs se transformer en atelier des
acrobates, ce n’est pas de notre faute, un géant à voler nos pinceaux et les a accrochés à la queue
d’un cochon qui ne s’arrête plus de courir.
Eveil corporel ou musical, nouvelles techniques graphiques, spectacle, chant… sont autant
d’amusement qui pointeront le bout de leur nez tout au long de l’année.
Animations pour les enfants de 6 à 9 ans
On y croit plus… mais un peu quand même, on joue le jeu, on fait semblant mais qu’est ce que c’est
amusant. Ici aussi les histoires sont reines pour découvrir ou approfondir de nouveau jeux ou de
nouvelles activités… Rechercher, exploiter, apprécier seul ou à plusieurs les idées qui naissent, vivent
et s’embellissent aux fils des journées.
Dans une démarche de formation auprès des animateurs et afin de faire découvrir aux enfants de
nouveaux univers, de nombreuses techniques pourront être abordées sur l’année :
Atelier des Couleurs :
Dessin, peinture, pastel, papier déchiré... Jouer avec les
textures, découvrir mille et une façons de peindre ce que l’on voit, ce que l’on veut,
pour faire les décors de notre spectacle, préparer une grande exposition ou recréer les
héros de nos aventures.
Atelier Imaginaire :
Contes, théâtre, ombres, jeux... Se cacher sous un tissu et se
raconter des histoires, écouter une musique et en inventer les paroles. Tout ce qui n’est
pas reste à créer…
Atelier du jardin :
Planter, arroser, voir pousser… au fil des heures et des journées.
Création de costumes, modelage, décors de notre spectacle…
bricolages en tout genre nous attendent afin de donner vie à nos histoires.
Atelier de la Fabrique :
Danse, motricité, découverte de soi et des autres… je saute
comme une puce, rampe comme un serpent, mais comment danse les éléphants ?
Atelier des Acrobates :
Atelier Gourmand :
Deux pincés de nuage, saupoudré de quelques rayons de soleil !!
Conte à croquer, mots à savourer, gâteau à déguster.
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Tic-tac toc, plif, plouf… j’écoute, je chante, je joue avec les sons.
Instruments de musique où objets du quotidien, jouer avec notre voix ou avec le
silence, tout est prétexte pour faite chanter les oiseaux.
Atelier des Sons :
D’autres ateliers seront imaginés au fil de l’année mais quoi qu’il se passe l’histoire et l’imaginaire
seront le point de départ de tout ce que nous allons vivre, alors laissons-nous porter par le rêve…
Les intervenants extérieurs
Afin de pouvoir diversifier les thématiques et les activités proposées aux enfants, régulièrement,
comédiens, artisans, artistes… se joindront à nous pour nous faire découvrir leurs univers, leurs
passions, leurs façons de faire.
Les sorties
Les sorties au même titre que les activités nous permettrons de nous immerger un peu plus dans nos
histoires. Afin que chacun puisse s’organiser, chaque escapade apparaitra dans le planning.
Pour les sorties se déroulant en Suisse il faudra, le jour J nous apporter la carte d’identité de
votre/vos enfant(s). Le document sera remis à un animateur le matin et vous sera retourné le soir
quand vous viendrez rechercher votre enfant.
Sans ce document nous ne pourrons accepter l’enfant.
Les horaires peuvent subir de légers changements, n’hésitez pas à vous
renseigner auprès du responsable de la structure.
Les pique-niques sont fournis par le centre.
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V. Préparation et formation
Réunion avec les animateurs
Avant le séjour : C’est se rencontrer, expliquer comment le séjour va se dérouler, préparer les
projets et les sorties.
Pendant le séjour : Une réunion est mise en place chaque semaine, afin de discuter et de résoudre
les problèmes rencontrés au quotidien. Pour les animateurs, elle permettra également de se donner
un temps supplémentaire pour l’organisation ou la mise en place des projets, et pourquoi pas
découvrir, apprendre, jouer autour de nouvelles techniques d’animation…
A la fin du séjour : Il est temps de faire un bilan global de la session et d’évaluer nos actions avec
plus de recul pour construire celles que nous mettrons en place demain.
Temps d’échange et de formation
Il est important que tout au long du séjour des temps d’échanges
autonomes se mettent en place afin que chacun puisse apprendre
un nouveau jeu, une nouvelle histoire, une nouvelle chanson.
Chaque jour des temps d’animation sont mis en place, aussi bien
par l’équipe pédagogique, que par des intervenants extérieurs. A
nous d’observer, de comprendre et de s’approprier ce que chacun
peut apporter.
Les projets d'animations sont également prétextes pour découvrir
de nouvelles techniques et mettre en place des temps de formation
autour d'un thème bien spécifique.
Les animateurs stagiaires
Certains animateurs sont en stage afin de valider une partie de leur BAFA (Brevet d'Aptitude aux
Fonctions d'Animateur). Différents objectifs sont fixés, avec des évaluations tout au long du séjour.
L'évaluation se fait autour de plusieurs critères :
-
Mise en application du projet pédagogique, dans des conditions de sécurité physiques,
affectives et morales maximales.
Prise en charge de temps d'activités. Présenter des jeux, mener seul et à plusieurs différents
types d’ateliers.
Travailler en équipe pour faire fonctionner correctement le collectif.
Avoir des démarches personnelles de rechercher pour approfondir sa propre formation.
Un accompagnement plus spécifique leur est proposé afin qu'ils puissent valider chaque critère dans
les meilleures conditions qu'il soit.
Le directeur peut inviter l'animateur à refaire un stage si celui-ci présentait quelques lacunes.
~ 12 ~
VI. Modalités de fonctionnement
Le dossier d’adhésion
Une fiche d’adhésion individuelle :
Vous y mentionnerez votre adresse et numéros de téléphone auxquels vous devrez être joignable. A
tout moment, des justificatifs de domicile et/ou de dérogation scolaire peuvent êtres demandés. En
signant ce dernier vous reconnaissez avoir pris connaissance et accepté les conditions générales
d’accueil.
Une fiche sanitaire de liaison propre à chaque enfant :
Elle mentionne d’éventuelles allergies de l’enfant, ses traitements et autorise l’équipe à faire appel à
un médecin en cas d’urgence voire à hospitaliser l’enfant.
Autres documents nécessaires


Un certificat médical au nom de l’enfant précisant que ses vaccinations sont à jour.
Une attestation d’assurance privée (pour les frontaliers) ou l’attestation de la sécurité sociale.
Ce dossier est commun à tous les accueils de l’ABCJ (accueil de loisirs, animation jeunesse, crèche,
centre de vacances, …).
Les inscriptions
Pour nous permettre d’adapter les ressources humaines nécessaires à un accueil de qualité, les
familles doivent s’inscrire à l’avance.
Les inscriptions se feront principalement au siège de l’ABCJ le mardi et le jeudi de 9h00 à 12h et
de 14h à 17h00 :
Association BAS CHABLAIS & JEUNES
Association Intercommunale Sciez, Anthy et Margencel
670 avenue de SCIEZ – 74140 Sciez
Des temps d’inscriptions seront également proposés les mercredis et samedis, deux semaines avant
les vacances, de 9h à 12h, au local jeune de Margencel, d’Anthy ou de Sciez .
En cas de retards répétés à la fermeture, de non-inscription ou de non-paiement, l’ABCJ peut se voir
contraint de suspendre, refuser temporairement voire définitivement toute inscription ultérieure.
Le PETIT ACCUEIL : La « garderie » du matin et du soir
Afin de répondre aux besoins des familles, le « PETIT ACCUEIL » vous permet de déposer votre enfant
le matin, à partir de 7h30 et le soir de le récupérer jusqu’à 18h30. La facturation de cet accueil n’est
pas comprise dans le tarif d’une journée de centre et sera facturé par tranche de 30 minutes.
~ 13 ~
Les tarifs
TARIFS
QF
Tarif à la journée
(repas compris)
T1
T2
T3
T4
T5
T6
0 à 350 €
351 € à 580 €
581 € à 800 €
801 € à 1200 €
1201 € à 1600 €
1600 € et +
11.5 €
13.5 €
15.5 €
15.5 €
16.5 €
18 €
Petit accueil /
demi-heure
(matin et/ou soir)
0,8 €
1€
1,2 €
1,35 €
1,5 €
1,65 €
Pour bénéficier de la réduction de 5.5€ des tarifs bons CAF Haute-Savoie et de 4€ de tickets MSA
pour les tarifs T1, T2 et T3, il est nécessaire de présenter ces derniers lors de l’inscription.
La facturation
Le règlement du séjour se fera au moment de l’inscription.
A défaut de présentation d’un Quotient Familial de moins de deux mois, les familles devront payer le
tarif maximal (T6). Il leur reviendra le soin SOIT de contacter la CAF pour obtenir un numéro
d’allocataire ET un quotient familial, SOIT communiquer à chaque gestionnaire des justificatifs pour
calcul (dernier avis d’imposition).
Les informations et les questions
Pour tout questionnement, l'équipe reste disponible afin d'avoir un lien constant tout au fil du
séjour.
Selon les projets les familles pourront être conviées à participer aux actions menées par les enfants,
expositions, spectacles... et pourquoi pas, être sollicité pour organiser des évènements particuliers.
Aucune décision d'ordre organisationnelle ou sécuritaire ne pourra être prise sans l'aval de la
direction.
La Famille se doit d'informer l'équipe pédagogique de tout changement de situation : familiale,
téléphone, adresse, personnes autorisées à récupérer l'enfant…
Le site WEB
Une page Facebook est mise en place afin que vous puissiez découvrir quelques morceaux des
vacances de vos enfants :
https://www.facebook.com/AbcjEnfance
Ce site va permettre avant tout d'être un lien entre vous, familles et nous, équipe pédagogique
présente lors du séjour. Régulièrement, des moments de vie seront mis en ligne, par l'intermédiaire
de mots, d'images... La volonté n'est pas de révéler tous les secrets que les enfants vont vivre, libre à
eux de vous les raconter, mais simplement de vous présenter de temps à autres ce qu'ils font
pendant leur vacances. Ainsi, vous pourrez retrouver différentes articles que je vous laisserais
découvrir au fil du temps.
~ 14 ~
A savoir :
- Tout ceci est expérimental et tous vos retours seront les bienvenus afin
d'améliorer l'utilisation d'un tel site.
- A tous moments nous pourrons supprimer des images que vous ne voudriez
pas voir apparaitre. Il vous suffira juste de nous le faire savoir.
- Vous aurez la possibilité de laisser des commentaires, des suggestions ou de
réagir sur les différents "articles" mis en ligne. Ce site se veut convivial et
toutes les règles de bienséance seront donc de rigueur. Tout message déviant
ou ne rentrant pas dans le cadre recherché sera modéré.
- L'entretien d'un tel site peut prendre beaucoup de temps, tout sera fait pour
que ce dernier soit alimenté régulièrement mais il est important de savoir qu'il
ne rentrera pas dans les objectifs prioritaires de l'équipe pédagogique.
Nos Coordonnées
Responsable de l’accueil de loisisrs
Portable : 06 72 50 15 19
Tibo SÉRIÈS
Courriel : [email protected]
Coordinatrice Associative :
Portable : 06 72 94 85 78
Morgane ELLIS
Courriel : [email protected] r
Direction
Sur rendez-vous
Hervé MAINOT
Courriel : [email protected]
Siège (comptabilité, facturation)
de 9H à 12H, de 13H30 à 17H30
Du lundi au vendredi (hors fériés)
Courriel : [email protected]
Téléphone : 04 50 72 34 40
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