Fiche 9 : Les GN C C de condition, opposition et concession

Fiche 9
Les GN CC de condition, opposition et concession
Exercice 1
Reliez chaque complément circonstanciel en gras à sa fonction exacte.
1. Il ne pourra pas passer le brevet
sans carte d’identité.

2. Il fera un stage de parapente

malgré les réticences de ses parents.
 b. Complément circonstanciel
de conséquence
3. Les jeunes se réjouissaient de

l’approche des vacances excepté ton frère.
 c. Complément circonstanciel
de concession
4. Il a refusé de prêter son cahier
par pure jalousie.
 d. Complément circonstanciel de condition

5. Il a obtenu une mention

pour la plus grande joie de ses parents.
 e. Complément circonstanciel de manière
6. Il a découvert son futur lycée
avec grand intérêt.
 f. Complément circonstanciel de cause

7. Il a corrigé les fautes d’orthographe 
Fenêtres ouvertes 3e – Bordas 2012
 a. Complément circonstanciel d’opposition
 g. Complément circonstanciel de moyen
Fiche 9
Les GN CC de condition, opposition et concession
Exercice 2
Transformez les subordonnées d’opposition ou de concession en groupes nominaux de même
fonction.
Indice : avez-vous bien orthographié vos groupes nominaux ?
1. Tout réticent qu’il soit, il a fini par se laisser convaincre
………………………………………………………………………………………........……… il a fini par se laisser convaincre.
2. Même si le règlement est sévère, nous devons le respecter.
……………………………………………………………………………………………………………..… nous devons le respecter.
3. Bien que ma mère n’ait pas pu m’accompagner, je profite de ma sortie à Paris.
………………………………………………………………………………………………………… je profite de ma sortie à Paris.
4. Si aimable que ce soit ce représentant, il me semble trop insistant.
…………………………………………………………………………………………………………..… il me semble trop insistant.
5. Quoique nos amis nous aient tout expliqué, nous n’avons pas changé d’avis.
……………………………………………………………………………………………………… nous n’avons pas changé d’avis.
6. Quelques ennuis qu’il connaisse, Jean reste optimiste.
………………………………………………………………………………………………………….…………… Jean reste optimiste.
7. Quoique leurs opinions divergent, les élèves participent au débat sur la protection de
l’environnement.
Fenêtres ouvertes 3e – Bordas 2012
…………………………………………………………………………………………………………… les élèves participent au
débat sur la protection de l’environnement.