1.1 Lecture – premier texte

La famille
1 LA FAMILLE
1.1 Lecture – premier texte
Situation
Nadja va passer quatre mois de la prochaine année scolaire en France. Aujourd’hui, elle a reçu cette lettre
de sa famille d’accueil.
Chère Nadja,
Je m’appelle Martine Millet. Je suis la grand-mère de ta famille d’accueil et c’est chez moi que tu
vas habiter. J’ai soixante-cinq ans. J’ai seulement une fille. Elle s’appelle Paulette et elle a quarantedeux ans. Paulette est mariée avec Roger. Mon gendre est Canadien, mais il vit en France depuis
vingt ans. J’ai deux petits-enfants, mon petit-fils Marcel et ma petite-fille Alice. Alice a quinze ans,
Marcel est beaucoup plus âgé. Il a vingt et un ans ; c’est le fils de Paulette de son premier mariage.
Comme tu vois, Alice a ton âge. Tu vas aller en classe avec elle. Paulette et sa famille habitent à
cinq minutes d’ici. C’est très pratique. Alice et toi, vous allez prendre le bus ensemble pour aller à
l’école.
Mon mari, Georges, a soixante-six ans. Il était employé de banque, maintenant il est à la retraite
comme moi.
Nous habitons dans une maison avec un grand jardin; ta chambre est au premier étage et donne
sur le jardin.
Heureusement, ma chère Nadja, tu n’es pas allergique aux animaux parce qu’il y a trois animaux
dans la maison : il y a un petit chien, Fifi, un gros chat noir, Félix, et un canari qui chante tout le
temps.
Je suis heureuse de t’accueillir chez nous.
Ta mamie,
Martine.
Votre tâche
Lisez le texte et répondez aux questions.
Attention : Une réponse = 4 mots maximum !
Le premier point = exemple.
1. La famille d’accueil de Nadja est composée de combien de personnes ?
______________6 personnes _______________________________________________
2. Un membre de la famille de Mme Millet n’est pas Français. Qui est-ce ?
_______________________________________________________________________
3. Nadja prendra quel moyen de transport pour aller à l’école ?
_______________________________________________________________________
5
Französisch – Kompetent in A1?
4. Qui est à la retraite : Madame Millet, Monsieur Millet ou Madame et Monsieur Millet ?
_______________________________________________________________________
5. Qui est Fifi ? ____________________________________________________________
1.2 Lecture – deuxième texte
Sujet du texte
Extrait d’un blog d’Émilie Rossignol. Elle parle de ses frères jumeaux.
J’ai deux frères jumeaux. Ce sont mes frères cadets. Ils s’appellent Stéphane et Didier. Ils ont treize
ans. En général, je les aime bien, mais quelquefois je les déteste. Voilà pourquoi : en ce moment, ils
s’intéressent uniquement au football. Prendre un bain de soleil dans le jardin ? Attention, c’est
dangereux. Les jumeaux ont transformé le jardin en terrain de football. Ils n’arrêtent pas de courir,
jouer et crier. En plus, ils ont toujours faim. Je trouve cela énervant! Ils mangent du matin au soir.
Au goûter, par exemple, ils boivent deux grands bols de chocolat chaud et notre mamie prépare au
moins trois grandes tartines pour chacun d’eux.
Mais ils ont aussi beaucoup de qualités. Ils sont drôles, souvent ils font rire toute la famille avec
leurs histoires. Ils sont vifs, intelligents et beaux. Ils sont grands pour leur âge, minces, avec des
cheveux bruns et des yeux bleus. Pas mal du tout. Ce sont de vrais jumeaux : ils s’habillent
exactement pareil – toujours les mêmes vêtements, les mêmes chaussures, la même casquette, les
mêmes couleurs.
C’est extrêmement difficile de les distinguer l’un de l’autre. Stéphane est un peu plus mince que
Didier. C’est tout. Au collège, ils ne sont pas dans la même classe. Heureusement pour leurs
professeurs ! Moi-même, je ne suis pas toujours sûre à 100% qui est qui.
Votre tâche
Cherchez les informations dans le texte et trouvez la bonne solution.
Le premier point = exemple.
6
1. Stéphane et Didier
a) ont le même âge qu’Émilie
b) sont plus jeunes qu’Émilie
c) sont plus âgés qu’Émilie
d) sont beaucoup plus âgés qu’Émilie
2. Stéphane et Didier
a) adorent le football
b) détestent le football
c) adorent tous les sports
d) détestent tous les sports
3. Stéphane et Didier mangent
a) peu
b) beaucoup
c) beaucoup le matin
d) rien au goûter
La famille
4. Pour leurs vêtements Stéphane et Didier choisissent
a) toujours les mêmes couleurs
c) rarement les mêmes couleurs
b) souvent les mêmes couleurs
d) toujours des couleurs à la mode
5. Stéphane et Didier
a) sont à 100% identiques
b) sont presque identiques
c) ne sont pas très identiques
d) sont totalement différents
1.3 Écoute – premier enregistrement
Situation
Alice s’est inscrite à un cours de danse. Elle se présente aux autres filles et garçons du cours.
Votre tâche
Lisez attentivement la grille, écoutez l’enregistrement et et trouvez la bonne solution.
Il y aura deux écoutes avec une pause d’une minute.
Le premier point = exemple.
1. L’anniversaire d’Alice est
a. le 3 juin
b. le 30 juin
c. le 3 juillet
d. le 30 juillet
2. Marcel, le frère d’Alice fait
a. un stage à Lyon
c. des études à Lyon
b. un cours à Lyon
d. une recherche à Lyon
3. Alice s’entend
a. très mal avec Marcel
b. mal avec Marcel
c. bien avec Marcel
d. très bien avec Marcel
4. À Trévoux, Alice et sa famille habitent
a. une grande maison
c. une jolie maison
b. un petit appartement
d. un bel appartement.
5. Alice
a. aime la danse
b. adore la danse
c. déteste la danse
d. s’intéresse à la danse
Vos notes
7
Französisch – Kompetent in A1?
1.4 Écoute – deuxième enregistrement
Situation
Marcel, le frère d’Alice, parle de sa famille. Une étudiante de son cours lui pose des questions.
Votre tâche
Lisez attentivement la grille, écoutez l’enregistrement et complétez les phrases par les mots
de la liste.
Il y aura deux écoutes avec une pause d’une minute.
Attention : Deux mots de la liste sont de trop.
Le premier point = exemple.
1. La sœur de Marcel a __H___ ans.
2. Alice va au _______.
3. Le père de Marcel est _______.
4. La mère de Marcel a _______.
5. C’est une famille de _______ personnes.
6. Le chien Obélix pèse ________ kilos.
7. Obélix a _______ ans.
Liste des mots
A. une boutique
B. collège
C. commerçant
Vos notes
8
D. ingénieur
E. lycée
F. 2
G. 4
H. 15
I. 50
La famille
1.5 La langue dans son contexte – première tâche
Lisez et complétez le texte.
Pour chaque blanc (1 – 9) choisissez entre ces mots :
me
m’
mon
ma
mes
Le premier point = exemple.
Situation
Alice veut participer à un atelier de théâtre. Elle doit écrire un mail à l’animateur de l’atelier pour se
présenter. Voilà son mail.
Cher Monsieur,
Je voudrais 1) ____me _____ présenter. 2) _____________ nom est Alice Verdurin. J’ai quinze
ans.
Je suis lycéenne au lycée Denis Diderot. Je suis en troisième. 3) _____________ famille se
compose de quatre personnes. Roger Verdurin, 4) _____________ père, est ingénieur et Paulette
Verdurin, 5) _____________ mère, est commerçante. J’ai un grand frère, Marcel. Il a vingt et un
ans. Il fait des études de médecine à Lyon.
J’habite à Trévoux, au numéro 33 de la rue des Fleurs avec 6) _____________ parents.
Je désire participer à l’atelier de théâtre parce que je 7) _____________ intéresse beaucoup à la
littérature et au théâtre, surtout au théâtre moderne. En plus, j’adore la danse et je fréquente un
cours de danse depuis deux ans. Je chante bien et 8) _____________ voix est assez belle.
J’espère que vous allez 9) _____________ accepter dans votre atelier.
Meilleures salutations,
Alice Verdurin.
9
Französisch – Kompetent in A1?
1.6 La langue dans son contexte – deuxiéme tâche
Lisez et complétez le texte.
Mettez les mots de la liste à la bonne place.
Attention : Trois mots de la liste sont de trop.
Le premier point = exemple.
Situation
Dans le train régional pour Trévoux, Marcel et Anna font connaissance.
A = Anna
M = Marcel
A: Tu t’appelles comment ?
M: Je 1) __E___ Marcel Verdurin. Je suis étudiant en médecine.
A: Tu fais tes études à Lyon ?
M: Oui, mais ma famille 2) _______ à Trévoux.
A: Tu vois souvent ta famille ?
M: Oui, très souvent. Je rentre presque chaque week-end. J’aime bien 3) _______ mon temps libre
avec ma famille. J’ai une petite sœur, Alice. Nous nous adorons. Et, dans notre jardin il y a une
piscine. En été, c’est génial. En plus, le dimanche, ma grand-mère nous invite à déjeuner. Elle 4)
_______ faire la cuisine, c’est un vrai chef.
A: C’est sympa. Vous êtes combien à table, le dimanche ?
M: Nous sommes six : il y a mes parents, ma sœur, mes grands-parents et moi. Et toi, tu 5)
_______ aussi à Trévoux ?
A: Oui. Je vais voir mon père. Depuis deux ans, depuis le divorce de mes parents, il 6) _______ à
Trévoux. Il est boulanger. Il aime beaucoup la ville. Il est né à Trévoux.
M: Ah bon ! Tu sais, le samedi, vers six heures, je suis toujours au « Bar sportif » avec mes amis. Si
tu 7) _______ le temps, viens prendre un verre avec nous.
A: Merci ! C’est gentil de m’inviter. À ce soir, alors.
M: Oui, à ce soir. Salut.
Liste des mots
A. adore
B. ai
C. as
D. habite
10
E. m’appelle
F. s’appelle
G. passer
H. travaille
I. vais
K. vas
La famille
1.7 Écrire – première tâche
Une jeune Française, Céleste, veut faire un stage de langue en Autriche. Sa famille d’accueil
s’appelle Förster. Imagine que tu es Franz / Franziska Förster, le fils / la fille aîné/e de la famille.
Dans un mail, tu présentes ta famille à Céleste.
Écris environ 50 – 60 mots.
1.8 Écrire – deuxième tâche
Imagine que tu as une grande sœur. Dans un mail, tu décris ta sœur ainée à un/e ami/e français/e.
Écris environ 50 mots.
1.9 Parler – première tâche
MONOLOGUE
Imagine que tu participes à un atelier de langue pendant les grandes vacances. Tu te présentes aux
autres filles et garçons du cours.
Tu as 10 minutes pour te préparer. Tu dois parler pendant 1 – 2 minutes.
1.10 Parler – deuxième tâche
DIALOGUE
Imagine que tu as un petit frère et une petite sœur. Un/e ami/e français/e te pose des questions sur
ta sœur et ton frère.
Tu as 10 minutes pour te préparer. Après, tu répondras aux questions de ton ami/e.
11
Amis et collegues
2 AMIS ET COLLEGUES
2.1 Lecture – premier texte
1. + F.
2. + A.
3. + C.
4. + H.
5. + E.
6. + G.
7. + D.
2.2 Lecture – deuxième texte
Description du candidat :
1. Quel est son nom ? ________________________ Christophe Vanbourg _______________
2. Quel est son âge ? ________________________ 30 ans ___________________________
3. Où est-il né ? ____________________________ à Bruges __________________________
4. Quel est son diplôme ? _____________________ dessinateur technique ______________
5. Dans quelle entreprise travaille-t-il en ce moment ? _____ dans un bureau d’architecte ______
6. Cette entreprise est présente dans plusieurs pays. Lesquels par exemple ? ____________________
_____les Pays-Bas / l’Allemagne / la Belgique _______ ____________________________
7. Quelle était sa tenue? ______________________ costume grise, chemise blanche ______
8. Sa vie privée va bientôt changer. Pourquoi ? ______ il va se marier _____________________
9. Qu’est-ce qu’il a accepté sans problème ? _______ le salaire _________________________
2.3 Écoute – premier enregistrement + transcription
1. + C.
2. + A.
3. + E.
4. + B.
5. + F.
6. + I.
7. + H.
8. +G.
Situation
Dans la boutique de Paulette Verdurin travaillent deux vendeuses. Les deux jeunes femmes ne se
ressemblent pas du tout. Mme Verdurin les décrit à une amie.
J’ai deux vendeuses, Jacqueline et Véronique. Je te décris d’abord Jacqueline. C’est la plus jeune. Elle a
vingt-sept ans. Elle est grande, environ 1m75, et très mince, presque trop mince. Elle fait beaucoup de
sport, du jogging tous les jours, de la gymnastique, etc. etc. C’est une blonde aux cheveux très courts. Elle
est jolie : ses yeux sont gris, son nez et sa bouche sont un peu grands, mais pas trop. Elle est habillée de
manière plutôt sportive : elle aime les pantalons, les t-shirts ou les chemisiers simples et les chaussures
plates. Normalement, elle préfère les vêtements bleu marine ou blancs.
Véronique est tout son contraire. Elle a trente-deux ans, elle est beaucoup plus petite que Jacqueline,
1m60, pas plus. C’est une rousse aux yeux verts. Elle n’est pas aussi mince que Jacqueline. C’est normal,
elle ne pratique pas de sport du tout. Par contre, elle adore les sorties : cinéma, théâtre, restaurants, etc.
Elle est toujours très élégante : des robes, des jupes et des chemises de soie ou bien des tailleurs. Ses
couleurs préférées sont le rose et le vert clair. Et, naturellement, ses chaussures ont des talons hauts, de 6
cm au minimum.
67
Französisch – Kompetent in A1? Lösungsheft
2.4 Écoute – deuxième enregistrement + transcription
1. Où est la boutique de Mme Verdurin ? __________ dans le centre _____________________
2. Qu’est-ce que Mme Verdurin achète au père d’Anna ? ___________ le pain ________________
3. Marcel fait quelles études ? __________________ des études de médecine _____________
4. Anna décrit Marcel. Comment le trouve-t-elle ? ___ gentil et beau _____________________
5. Quelle est la couleur des yeux de Marcel ? _______ noire _____________________________
6. Marcel porte une moustache. Ça lui va bien? _____ très bien __________________________
7. Anna va rencontrer Marcel à quelle heure? _______ à six heures _______________________
Situation
Anna a rencontré Marcel dans le train. Maintenant, elle le décrit à son père.
P = père
A = Anna
P:
A.
P:
A:
P:
A:
P:
A:
P:
A:
P:
A:
P:
A:
P:
A:
P:
Comme ça tu as rencontré un jeune homme dans le train …
Oui, papa. C’est un garçon de Trévoux.
Tu sais comment il s’appelle ?
Bien sûr. Il s’appelle Marcel Verdurin.
Verdurin ? Verdurin ? Dans la Grande Rue, il y a une boutique qui s’appelle Mode-Verdurin.
C’est sa mère. Il m’a dit que sa mère a une boutique dans le centre.
C’est une de mes clientes alors. Elle vient souvent acheter le pain chez moi. Et ce Marcel, qu’est-ce
qu’il fait ? Il travaille ?
Non, il fait des études de médecine à Lyon. Je le trouve très gentil et, en plus, il est beau garçon.
Ah bon ? Il est comment alors ?
Il est aussi grand que toi, donc pas très grand. Il a des cheveux bruns, des yeux noirs et une petite
moustache.
Une moustache ? C’est à la mode, les moustaches ?
Non, je ne crois pas. C’est son style personnel, je pense. De toute façon, ça lui va très bien.
Et … il a quel âge, ce beau jeune homme ?
21 ans.
Je comprends. Et tu vas le revoir ?
Oui, papa, ce soir, vers six heures, au « Bar sportif ». Mais je serai de retour pour le dîner.
Très bien, ma chérie.
2.5 La langue dans son contexte – première tâche
1) A.
2) B.
3) C.
4) E.
5) I.
6) D.
7) H.
8) G.
9) F.
2.6 La langue dans sont contexte – deuxième tâche
1) + d)
2) + d)
3) + c)
4) + d)
5) + d)
68
6) + b)
7) + a)
8) + a)
9) + b)
10) + a)