Journée préparatoire à la première communion

Journée préparatoire à la première communion
POUR LES ENFANTS EN PARCOURS DE LA CATÉCHÈSE D’INITIATION de 8-11 ANS
Objectif
Un chemin d’initiation des enfants au sacrement de l’Eucharistie.
Ce chemin passe :
- par la découverte du sens, des rites, des paroles, des gestes de la célébration eucharistique
afin de réaliser la présence de Jésus Christ dans ce sacrement et de vivre en communion
avec lui.
- par la découverte et l’appropriation du récit des disciples d’Emmaüs (Lc 24,13-35)
- par l’initiation et la célébration du sacrement de la réconciliation.
Déroulement de la journée
Le matin se divise en quatre étapes évoquant les quatre grands moments de la célébration
eucharistique : le temps de l’Accueil, le temps de la Parole, le temps de l’Eucharistie (+-60’) et
le temps de l’Envoi.
Un repas de midi festif sera préparé par les parents et pris en commun : parents, enfants et
catéchistes.
L’après-midi, temps d’initiation au sacrement de la réconciliation et célébration du sacrement.
La journée se termine par un goûter offert par les parents.
Matériel
- Le Déroulement détaillé pour les catéchistes
- Les cartes Domino-Puzzle (éd. CRER) : un jeu par groupe de maximum 10 enfants.
- Poster de Maïté Roche sur l’eucharistie.
- 4 panneaux par groupe pour l’affichage dans chaque lieu où se déroulent les étapes.
- Des signets ou invitation à la première communion à colorier par les enfants.
- Lumignons (prévoir pour les enfants, éventuellement pour les catéchistes ou parents qui participeraient
à la célébration de la réconciliation).
- Une bible.
- Après chaque étape, les enfants recevront un feuillet avec les images correspondant aux deux faces
du Domino-Puzzle de cette étape. Ces feuillets seront glissés dans une farde A4 où seront disposées
des pochettes perforées et plastifiées.
Jeu de Domino-Puzzle (éd. CRER)
Ce jeu représente les 4 temps de la messe en reprenant les gestes et paroles essentiels : 13
cartes pour le temps de l’Accueil, 18 cartes pour le temps de la Parole, 24 cartes pour le temps
de l’Eucharistie et 10 cartes pour le temps de l’Envoi, un filet de couleur se rapporte à chaque
temps. Chaque ensemble des cartes est à utiliser séparément durant l’atelier lui correspondant.
Lorsque toutes les cartes sont posées, le retourner de gauche à droite pour découvrir la phrase.
Faire réagir les enfants à cette phrase et à l’ensemble du jeu.
Règles du jeu
Pour chaque étape, mettre à part la carte avec l’étoile.
Étaler les cartes restantes sur la table, face avec ses deux illustrations carrées cachées. Le
catéchiste pose la carte avec l’étoile sur la table, étoile et illustrations visibles par tous. Les
enfants retournent chacun à leur tour une carte, l’observent : si une des illustrations de la carte
piochée est identique à une des illustrations de la carte posée sur la table, l’enfant place sa
carte à la suite. La ligne de couleur sur chacune des cartes signale la position de la carte
suivante. Les lignes doivent être jointes. Si les illustrations ne sont pas similaires, le joueur
conserve sa carte et la déposera au tour suivant.
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1. Première étape : le temps de l’Accueil
Objectif : Prendre conscience que Jésus fait route avec nous.
Déroulement de l’étape (prévoir environ 45’)
 Accueillir les enfants et leurs parents dans le local de la catéchèse.
Présentation par les catéchistes de l’Objectif et du Déroulement de la journée.
Éventuellement, formation de groupes de 10 enfants maximum.
Ensuite les enfants se déplacent en groupe vers l’église. Ils s’arrêtent dans le fond de l’église
où des tables, des chaises et le premier panneau auront été disposés.
Sur le panneau, le catéchiste affiche le premier temps de la célébration eucharistique : le
temps de l’Accueil.
 En introduction :
Quelques questions-réponses sur la célébration eucharistique du dimanche, la messe :
- Pourquoi célèbre-t-on la messe surtout le dimanche ?
C’est le jour où, après sa mort, Jésus est apparu ressuscité à ses disciples. Dimanche est
devenu “le jour du Seigneur”.
- Pourquoi va-t-on à la messe ?
C’est un rendez-vous important que se donne la communauté pour aller à la rencontre de Jésus
comme on va chez un ami qui nous invite. On y trouve de nouvelles forces pour aimer et pour
vivre.
- Faut-il toujours un prêtre pour dire la messe ?
Oui, car le prêtre a reçu mission de rassembler les chrétiens au nom de Jésus Christ. A la
messe, il représente Jésus ressuscité.
- Pourquoi la messe a-t-elle lieu dans une église ?
L’église est une maison construite exprès pour que les catholiques s’y rassemblent. Mais il peut
y avoir des messes familiales autour d’une table, des messes dans une prairie ou une tente
pendant un camp, dans une école, sur un bateau…
 Les enfants vont réaliser le premier Domino-Puzzle, sur l’accueil (voir annexe 1)
Nous regardons le Domino terminé en mettant en évidence :
- Les cloches : elles appellent les familles, les amis, les paroissiens à se rassembler; Jésus
nous invite tous à la célébration.
- Le prêtre monte jusqu’à l’autel. Que porte-t-il ? : Le lectionnaire (le livre des lectures)
- Il nous invite à faire un signe de croix.
- Nous demandons le pardon de Dieu, nous chantons notre joie à Dieu et nous le prions.
 Les enfants retournent les pièces du Domino, celui-ci se transforme en Puzzle.
- Décrire l’image et lire Lc 24,13-17 (voir annexe 2)
- Faire avec eux des rapprochements entre ces versets et l’accueil à la messe :
Comme avec les disciples d’Emmaüs, Jésus vient à notre rencontre, nous rejoint sur nos
chemins et nous invite à faire route avec lui. Nous faisons route avec tous ceux qui se sont
rassemblés pour célébrer. Nous formons une assemblée.
- Inviter les enfants à partager par deux comment ils ont découvert Jésus, qui est Jésus pour
eux, et pourquoi ils ont décidé de faire route avec lui. Insister sur l’importance de faire route
avec d’autres. Dieu nous appelle à nous rassembler en communauté.
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2. Deuxième étape : le temps de la Parole
Objectif : Mettre en valeur l’écoute de la Parole de Dieu comme attitude fondamentale du
chrétien. Écouter la Parole de Dieu nous permet d’accueillir l’alliance que Jésus nous propose
(Lc 24,26-27).
Déroulement de l’étape (prévoir environ 45’)
 Nous nous déplaçons en chantant avec les enfants vers l’ambon (ou lutrin) en procession
derrière le livre de la Parole qui va être déposé sur celui-ci.
(Chant proposé : Ta Parole est lumière…)

Sur le panneau, nous affichons le deuxième temps de la célébration : le temps de la
Parole
Note pour la catéchiste : au cours de ce temps de la Parole, l’assemblée s’assied pour écouter
plusieurs textes de la Bible : la première lecture est le plus souvent un passage de l’Ancien
Testament. L’assemblée lit ou chante le psaume. La deuxième lecture est souvent le passage d’une
lettre qu’un apôtre adresse aux premiers chrétiens. L’assemblée se lève et chante Alléluia pour
acclamer la Parole de Dieu. Nous écoutons un passage de l’Évangile du jour.
 Les enfants réalisent le deuxième Domino sur l’écoute de la Parole et nous le regardons
ensemble en mettant en évidence (voir annexe 3) :
- Le psaume entre les deux premières lectures
- L’Alléluia qui précède l’Evangile
- Le prêtre et toute l’assemblée se signent le front, les lèvres et le cœur.
 Initier les enfants au signe de la croix sur le front, sur les lèvres et sur le cœur.
- Tracer le signe de la croix sur le front en disant : « Seigneur, ouvre mon intelligence afin que
je reçoive ta Parole ».
- Tracer le signe de la croix sur les lèvres en disant : « Seigneur, ouvre mes lèvres pour que
j’annonce à mon tour ta Parole ».
- Tracer le signe de la croix sur le cœur : « Seigneur ouvre mon cœur et que toute ma vie je
puisse te reconnaître et t’aimer dans les personnes que je rencontre ».
- Le prêtre annonce la lecture : Bonne nouvelle de Jésus Christ. Cette Bonne Nouvelle est
l’évangile de Jésus Christ.
- Pour la proclamation de l’Evangile, l’assemblée est debout, elle était assise pour les deux
premières lectures.
- Nous nous asseyons pour écouter le prêtre qui nous aide à mieux comprendre la Parole de
Dieu et découvrir la vie de Dieu dans notre vie.
- Quand nous sommes nourris de la Parole de Dieu, nous proclamons notre foi et nous prions
pour tous les hommes et les femmes, pour l’Église, pour les familles, les malheureux, les
pauvres, les malades…
 Les enfants retournent les pièces du Domino et construisent le Puzzle. Ils découvrent la suite
du récit de la rencontre de Jésus et les pèlerins d’Emmaüs (Lc 24,16-27) (voir annexe 4)
Avec les enfants, faire des rapprochements entre le récit et le temps de la Parole, donner
quelques pistes :
C’est Jésus qui prend l’initiative de la rencontre et interroge ses compagnons de route. Il
marche avec eux et « leur explique les Ecritures, depuis Moïse et les prophètes, tout ce qui le
concernait ». De quelles “Écritures” parle-t-il ? Qui sont Moïse et les prophètes ?
Jésus nous parle à travers la proclamation de l’Evangile comme il parle aux disciples sur le
chemin d’Emmaüs. Jésus est vraiment présent dans la Parole que nous écoutons.
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PAUSE d’une vingtaine de minutes.
3. Troisième étape : le temps de l’Eucharistie
Objectif : Faire découvrir aux enfants le lien entre l’Eucharistie et la pâque juive.
« Aider les enfants à comprendre la « mémoire » dans son sens liturgique : quand on fait
mémoire des paroles et des gestes du Christ, celui-ci se rend lui-même présent. »
« Dans cette “mémoire”, il y a à la fois un souvenir, une présence et une attente. » (cf. Bayard :
Le sacrement de l’Eucharistie, p. 24)
Déroulement (prévoir environ 60’)



Nous nous rendons à proximité de l’autel.
Sur le panneau, nous affichons le troisième temps de la célébration : le temps de
l’Eucharistie
Nous affichons aussi le poster de Maïté-Roche Vivre ensemble la communion
(voir annexe 5)
 Quelle est l’origine de la messe ?
La veille de sa mort, Jésus fait un dernier repas avec ses disciples au cours de la fête juive de
la Pâque. Pendant cette soirée d’adieu, il fit des gestes et prononça des paroles qu’il demanda
à ses disciples de refaire en mémoire de lui.
Après la résurrection de Jésus, ses disciples ont décidé de se rassembler chaque semaine pour
le « repas » du Seigneur.
Aujourd’hui à la messe nous « faisons mémoire » des paroles et des gestes de Jésus et quand
on fait mémoire, cela signifie non seulement de se rappeler les gestes et les paroles de Jésus
mais Jésus se rend réellement présent à nous à chaque célébration eucharistique.
Nous découvrons le poster de Maïté Roche :
- En haut à gauche : la fête des “pains sans levain” ou la Pâque juive
La Pâque juive célèbre la libération des Hébreux, esclaves en Egypte. C’est donc la fête de
Dieu qui sauve son peuple et le conduit à travers le désert vers une terre fertile où le peuple va
demeurer. La veille de cette libération les Hébreux prennent un repas : la Pâque juive est un
repas constitué de pain sans levain, d’un agneau immolé auquel on ne brise aucun os. Chaque
année, le peuple juif commémore cette libération par un repas constitué de rites autour de cette
nourriture symbolique.
- En bas à gauche : la Cène
Jésus se prépare à célébrer la fête de la Pâque avec ses disciples.
Au cours du repas, Jésus va reprendre les rites de la fête juive mais il y donne un sens
nouveau : le pain rompu est le signe de sa mort, le vin est le signe du sang versé, de sa vie
donnée. De cette mort qui approche, Jésus en fait un don, le don de sa présence, d’une vie qui
passe la mort.
« Ceci est mon Corps, livré pour vous… Ceci est mon Sang versé pour vous… » Ces paroles
sont les plus importantes que Jésus a prononcées la veille de sa mort. Avec Jésus, partager le
pain et la coupe, c’est entrer en communion personnelle avec lui. Depuis vingt siècles, l’Église
vit de cette parole et de cette présence. Elle mangera ce pain et boira cette coupe jusqu’à la fin
des temps.
- En bas à droite : les premières communautés chrétiennes célèbrent le “repas du
Seigneur” dans les maisons
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- Au centre du poster : la croix, une croix lumineuse
De bas en haut de la croix nous regardons :
 Au pied de la croix, la moisson et les vendanges, le calice contenant le vin, le pain.
 Jésus crucifié et ressuscité : remarquons les marques de crucifixion sur les mains de
Jésus, le vêtement blanc, symbole de la résurrection.
 En haut de la croix : le livre avec les paroles de Jésus lors de la Cène, l’Esprit Saint sous
forme d’une colombe sur la section inférieure du livre.
Jésus pain de vie se donne à chacun de nous.
 Les enfants réalisent le troisième Domino et nous le regardons ensemble en mettant en
évidence (voir annexe 6a et 6b) :
- L’offrande : avec le pain et le vin, fruit du travail des hommes, nous offrons, nos joies, nos
peines, notre travail, ce que nous vivons, nous-mêmes.
- La grande prière eucharistique (nous rendons grâce= nous disons merci) s’adresse à Dieu le
Père. Au centre de cette grande prière, le prêtre redit les paroles de Jésus lors de la dernière
Cène en montrant le pain et la coupe de vin. Par ces paroles et l’invocation de l’Esprit Saint
Jésus est réellement présent dans le pain et le vin et réalise pour nous le don de sa vie, à
chacun, comme lors de la dernière Cène.
Nous allons communier à ce don
- Notre communion commence par la prière récitée ensemble : le Notre Père.
- Ensuite, nous partageons la paix, la paix qui nous vient du Christ avec chacun de ceux qui
nous entourent. Nous leur souhaitons la paix de Jésus.
- Pendant que le prêtre rompt le pain (la « fraction du pain », geste qui nous rappelle que Jésus,
le lendemain du dernier repas sera mis à mort comme l’agneau de la Pâque juive), nous
demandons la pitié et la paix de Dieu.
- Devant Jésus dans l’hostie que le prêtre présente à l’assemblée, nous demandons à Jésus
d’ouvrir notre cœur, (on met le poing fermé sur le cœur) en disant : « Seigneur, je ne suis pas
digne de te recevoir, mais dis seulement une parole et je serai guéri. »
Apprentissage aux enfants des gestes et paroles de la communion
Nous nous avançons calmement vers le prêtre et quand nous sommes proches de lui, nous
faisons avec nos mains une petite « crèche » (mangeoire) pour accueillir l’hostie. Le prêtre
nous dit en mettant l’hostie dans le creux de notre main « le Corps du Christ », nous répondons
« Amen », ce qui signifie que nous recevons et reconnaissons dans cette hostie Jésus qui se
donne à nous. Avec la main nous prenons l’hostie que nous mangeons immédiatement et nous
retournons paisiblement à notre place en pensant déjà à tout ce que nous allons pouvoir dire à
Jésus présent dans notre cœur, attentifs à nos paroles intérieures.
Nous sommes alors en communion avec Jésus.
 Les enfants retournent le Domino et découvrent le Puzzle : Jésus et ses deux compagnons
sont arrivés à l’auberge à Emmaüs. Lire Lc 24,28-31 (voir annexe7)
Commenter et interroger : Pourquoi Jésus disparaît-il à leurs yeux ?
Quelle est la différence entre Jésus qui était avec eux en Galilée et maintenant à Emmaüs ?
(Jésus ressuscité n’est plus dans les limites du temps et de l’espace, il est auprès du Père et
avec nous… Il est Vivant ! Après lui nous aussi sommes appelés à ressusciter !)
Nous revenons au poster de Maïté Roche pour reconnaître le repas des disciples avec Jésus
dans l’auberge à Emmaüs (en bas à droite)
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4. Quatrième étape : le temps de l’Envoi
Objectif : Aider les enfants à comprendre que la communion invite à un déplacement : recevoir
le Corps du Christ signifie être le Corps du Christ. (cf Bayard : Le sacrement de l’Eucharistie, p.
34). Les chrétiens sont invités à témoigner (aux autres) de la présence de Jésus Ressuscité
parmi nous.
Déroulement (prévoir environ 30’)
 Sur le panneau, nous affichons le quatrième temps de la célébration : le temps de l’Envoi
 Les enfants réalisent le quatrième Domino et nous le regardons ensemble en mettant en
évidence (voir annexe 8):
- Le prêtre donne à l’assemblée la bénédiction de Dieu.
- Il nous bénit et nous faisons le signe de la croix.
- Ensuite il nous envoie : Allez dans la paix du Christ et nous répondons : Nous rendons grâce à
Dieu.
Mais que font les disciples d’Emmaüs après avoir reconnu Jésus et qu’il ait disparu à leurs
yeux ?
 Retourner les cartes et réaliser le Puzzle.
- Lire Lc 24, 32-35 (voir annexe 9)
Les disciples, le cœur brûlant, s’en vont, ils retournent à Jérusalem d’où ils venaient pour
annoncer à leurs compagnons la Bonne Nouvelle.
 Sur le poster de Maïté Roche, nous repérons l’image en haut à droite.
Regardons l’image :
L’Assemblée qui vient de communier est envoyée par le prêtre au nom de Jésus. Chacun doit
partager le joyeux message de la Bonne Nouvelle de l’amour de Dieu à tous ceux qu’il
rencontre. Chacun a reçu la force nécessaire pour porter ce témoignage sur son lieu de vie,
dans sa famille, dans son quartier, dans son école…
Par sa parole : en annonçant la Bonne Nouvelle de Jésus
Par ses actes, ses attitudes, par sa disponibilité à rendre service
Par sa vie, sa joie, parce qu’il est saisi par l’amour de Jésus.
Les chemins de lumière expriment cet envoi de chacun, pour témoigner l’amour du Christ au
cœur de sa vie, lumière qui vient éclairer nos nuits.
REPAS DE MIDI PRÉPARÉ PAR LES PARENTS
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Initiation au sacrement de la réconciliation
1. Conte : Un chemin sur le sable
Il était une fois, quelque part sur la terre, un homme très âgé qui s’appelait Silouane. Au
moment de quitter cette vie, Silouane se tourna vers Dieu et pria.
“Seigneur, lui dit-il, j’ai une faveur à te demander. Permets-moi de revoir ma vie, une dernière
fois…” Dieu lui accorda cette prière. Il fit défiler la vie de Silouane.
Ce n’était pas un film, c’était comme un chemin dessiné sur du sable. Et Silouane marchait sur
ce sentier sableux : Silouane bébé, enfant, adolescent, adulte et puis vieillard…
Les pas, d’abord petits grandissaient. Les traces, d’abord légères, s’enfonçaient davantage.
Mais c’étaient toujours les pieds de Silouane qui arpentaient ce long chemin de vie.
En regardant attentivement, Silouane s’étonna. Depuis le premier jour de sa venue au monde, à
côté des deux traces de pieds menus, il y avait deux traces de pas larges et profondes.
- Ce sont mes pas à moi, dit Dieu. Tu vois, je ne t’ai jamais quitté. Silouane regardait ces quatre
pieds dans le sable, qui marchaient côte à côte. Ses pas à lui et les pas de Dieu…bien
ensemble.
L’émotion le submergea.
Silouane se souvenait avec tendresse des moments doux et joyeux qui avaient jalonné sa vie.
Bien sûr, Dieu était avec lui, dans ces jours bienheureux…
Mais soudain, Silouane ne vit plus que deux traces de pas. Et, un peu plus loin encore, cela
recommençait : deux traces au lieu de quatre!
Silouane fut bouleversé.
Il s’en souvenait bien! C’étaient les moments de peur, ceux où il avait pleuré, les moments de
souffrance, les échecs, les fautes qu’ils avaient commises aussi…
Il s’écria avec colère :
- Seigneur! Comment est-ce possible que tu m’aies abandonné! Ces moments ont été les plus
difficiles de ma vie. Tu sais comme j’étais seul et désespéré…Alors pourquoi m’as-tu laissé
tomber ?
Dieu lui répondit :
- Silouane, regarde mieux… Les traces de pas que tu vois sont les miennes. Regarde comme
elles sont profondes dans le sable! Tu étais dans mes bras. Je te portais. Le temps que tu
reprennes des forces.
Le temps que tu puisses, à nouveau, marcher debout à mes côtés… (Filotéo n°204)
2. Initiation :
Depuis notre première enfance Dieu est à nos côtés, il est pour chacun de nous plein de
tendresse et de miséricorde et quand nous n’avons plus de forces pour marcher Il nous prend
dans ses bras et nous remet de bout.
Le sacrement auquel les enfants se préparent ressemble un peu à la demande de Silouane :
nous allons demander à Dieu de les éclairer pour bien voir les moments heureux où ils ont
marché avec lui et les moments où ils ont eu des difficultés, où ils se sont sentis seuls et
malheureux.
2.1 Réflexion avec les enfants à partir du mot “communion”
Connaissons-nous d’autres mots qui lui ressemblent ?
Chercher des synonymes comme « être avec… être uni à… être ensemble… »
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Quel est le contraire du mot communion ?
Demander aux enfants de donner quelques exemples…
Comment peut-on être en communion avec Dieu, avec des amis ?
Donner des exemples…
Jésus demande aussi d’être en communion avec d’autres que nos amis, comme lui-même était
en communion avec les pauvres, les malheureux…
2.2 Reprendre le récit des disciples d’Emmaüs Lc 24,13-24
Que font les disciples ? Ils abandonnent leurs amis, ils quittent Jérusalem, ils n’ont plus
confiance malgré tout ce que Jésus leur avait dit.
Et Jésus vient les rejoindre… mais ils sont aveuglés !
3. 3. Quand est-ce que nous ne sommes pas en communion avec Jésus ?
Quand ne sommes-nous pas en communion avec les autres ?
Quand ne sommes-nous pas en communion avec nous-mêmes ? Quand sommes-nous en
conflit avec nous-mêmes ?
Note pour le catéchiste : Quelqu’un est avec nous depuis que nous sommes tout petits qui
nous aime et qui veut nous prendre dans ses bras, c’est Dieu.
Aujourd’hui, personne ne rencontre Jésus comme les disciples, les compagnons d’Emmaüs, le
paralytique, Zachée, le lépreux… Par son Église, Dieu pardonne à ceux qui viennent
demander son pardon. Il donne des forces pour marcher debout. Les prêtres sont les
serviteurs du pardon de Dieu au milieu de leurs frères. Ce sont eux qui nous donnent le signe
du pardon de Dieu. Nous leur confions tout ce qui nous a éloignés des autres et de Dieu. Alors
ils étendent la main sur nous et disent : « Et moi au nom du Père et du Fils et du Saint-Esprit,
je te pardonne tous tes péchés. »
Par le sacrement de la réconciliation, nous sommes réconciliés avec Dieu et les uns avec les
autres.
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Célébration du sacrement de la réconciliation
Note pour le catéchiste : Pendant ce temps de célébration, les enfants qui ont rencontré le
prêtre colorient en silence un signet (voir annexe 10a et 10b) ou prépare une invitation pour
leur première communion.
Lire et donner aux enfants le Déroulement de la célébration
Avec les enfants : nous allons célébrer ensemble le sacrement de la réconciliation et rencontrer
le prêtre, demander le pardon de Dieu pour que la porte de notre cœur soit grand’ ouverte pour
accueillir Jésus lors de la première communion.
1-Je prépare ce moment que je vais vivre avec le prêtre.
Je demande à Jésus de me rejoindre sur mon chemin et qu’il m’éclaire comme les disciples
d’Emmaüs dans le récit de la Bible.
Dans le fond de mon cœur, je regarde et j’écoute Jésus, je découvre ce qui devrait changer
- pour être en communion avec Jésus : mieux suivre Jésus, prier avec le cœur, lui faire
confiance, prendre du temps avec lui, aller à la messe, préparer mon cœur pour la première
communion…
- pour être en communion avec les autres et pour vivre comme Jésus me le demande avec
ceux qui sont près de moi : ma famille, les compagnons d’école, mes amis ; aussi avec les
inconnus que je rencontre, ceux qui sont différents. Travailler à la réconciliation plutôt qu’à la
division, à la paix plutôt qu’à la violence. Ne pas être jaloux, ne pas critiquer, juger. Savoir aussi
reconnaître mes torts…
-pour être en communion avec moi-même : me mettre moins au centre de tout, accepter l’aide
des autres, résister à la colère, être moins orgueilleux, dire la vérité, être joyeux…
2- Je rencontre le prêtre
A° Le prêtre m’accueille comme un ami. Nous faisons le signe de la croix.
Je lui parle de ce qui me touche dans le récit des disciples d’Emmaüs.
Dans ma vie, il y a des moments, des événements où je me suis senti proche de Jésus, je
rappelle un de ces moments...
Père, tu fais pour moi tant de merveilles, je viens te dire merci…
Père, il y a d’autres choses dans ma vie qui m’éloignent de toi. Je viens te demander pardon et
te dire ce qui devrait changer.
B° Je demande pardon
En présence du prêtre, je présente à Jésus les choses qui ont pu m’éloigner de Lui, les
situations où je n’ai pas voulu ou fait du bien, mais plutôt du mal.
Père, Dieu de tendresse et de miséricorde,
j’ai péché contre toi et contre mes frères.
Mais j’ai confiance en toi car près de toi, se trouve le pardon.
Que ton Esprit me donne ta force et ta lumière
pour suivre Jésus et vivre dans ton amour.
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C°. J’écoute les paroles du prêtre :
Que Dieu notre Père te montre sa miséricorde ;
Par sa mort et la résurrection de son Fils,
Il a réconcilié le monde avec lui,
Et il a envoyé l’Esprit Saint pour le pardon des péchés.
Par le ministère de l’Eglise, qu’il te donne le pardon et la paix.
Et moi, au nom du Père et du Fils et du Saint Esprit, je te pardonne tous tes péchés.
Amen !
Le prêtre dit :
Va dans la paix du Christ.
Je réponds :
Béni soit Dieu maintenant et toujours !
D° Le prêtre allume un petit lumignon, je le reçois. Je repars tout différent et porte ce lumignon
près de l’autel où avec celui de mes amis, nous réalisons un cœur de lumière
Note pour le catéchiste : Quand les enfants ont tous rencontré le prêtre, nous entourons le
cœur de lumière et chantons ou récitons ensemble le « Notre Père ».
GOÛTER OFFERT PAR LES PARENTS
Note :
LES ANNEXES SONT DISPONIBLES en contactant le Service de la catéchèse
([email protected] ou 010 / 235 261)
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