Guide de l`enseignant

Découvrir la Cité du vitrail avec
sa classe
Année scolaire 2014/2015
Ce guide est destiné aux enseignants qui souhaitent inscrire leur classe pour une visite et/ou
un atelier à la Cité du vitrail.
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La Cité du vitrail
Le Conseil Général de l’Aube a ouvert la Cité du vitrail en juin 2013, avec l’appui
scientifique du Centre André Chastel (Paris). L’établissement a pour objectif de valoriser
l’art du vitrail qui a laissé en héritage au département de l’Aube un ensemble exceptionnel de
verrières anciennes réparti dans plus de 200 églises. La création contemporaine, présente dans
le département grâce aux commandes publiques, est également mise à l’honneur.
L’exposition permanente
Située dans une ancienne grange restaurée de l’Hôtel-Dieu-le-Comte (XIXe siècle),
l’exposition permanente permet aux élèves de découvrir l’univers fascinant du vitrail à
hauteur de regard. Près de 10 siècles leur sont dévoilés, du Moyen Âge à nos jours ; les
œuvres sont régulièrement renouvelées.
L’espace découverte
Situé dans la chapelle basse de la cour de l’Apothicairerie, l’espace découverte est destiné aux
activités pédagogiques. Les ateliers se déroulent dans ce lieu, doté également de jeux.
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Dans le catalogue de l’exposition (en vente à la boutique de la Cité du vitrail), vous trouverez
les notices des vitraux exposés, des photographies et un glossaire pour anticiper ou poursuivre
la visite avec votre classe.
Vous pouvez également aborder d’une manière plus littéraire l’univers du vitrail grâce au
roman pour la jeunesse L’enfant du vitrail, Le secret de la crypte oubliée d’Éric CHESNEAU,
paru en 2012 aux éditions Ella. Voyagez du Moyen Âge à nos jours à travers une histoire
originale et captivante ; apprenez l’art de la fabrication des vitraux, en aidant la narratrice à
sauver un maître-verrier accusé de sorcellerie. À partir de 9 ans.
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Aborder le fait religieux à la Cité du vitrail
La Cité du vitrail expose des œuvres de toutes périodes avec une majorité de vitraux
du Moyen Âge et de la Renaissance. La religion chrétienne est alors omniprésente ; elle est
transmise par les images, notamment dans les vitraux. Les verrières de ces périodes
représentent donc des personnages ou des épisodes de la Bible. Pour les mécènes de l’époque,
les commandes d’œuvres restent avant tout un moyen d’exprimer leur dévotion et de trouver
leur salut. Pour permettre aux jeunes visiteurs d’apprécier les œuvres majeures de l’art du
vitrail, l’équipe de médiation peut être amenée à leur donner des clés de lecture
(représentation des saints, explication de scènes bibliques). Mais la visite guidée est d’abord
orientée vers l’histoire du vitrail (technique, commanditaire, lieu de pose ou d’exposition…)
afin de le replacer dans son contexte de création et de l’évolution de l’histoire de l’art.
«Ouvrir les jeunes esprits à toute la gamme des
comportements et des cultures pour les aider à découvrir dans
quel monde ils vivent, et de quels héritages collectifs ils sont
comptables, doit conduire à faire la lumière sur l’obscur. […]
Il s’agirait de favoriser une approche de plain-pied du fait
religieux à travers ses manifestations artistiques et
culturelles.»
DEBRAY Régis, L’enseignement du fait religieux dans l’École laïque.
Extraits du rapport à Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale, Paris, La
Documentation française, 2002, p. 20, 33.
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Les activités : mode d’emploi
Toute l’année, l’équipe de médiation vous accueille et vous aide à préparer votre venue à la
Cité du vitrail :
Emilie BESSIERE , Aurélie GAUTHIER, Fanny PORTIER, Manon WITTMER.
La Cité du vitrail vous propose quatre formules pour découvrir l’art du vitrail avec votre
classe :
VISITES ET ATELIERS :
Les visites-ateliers se déroulent sur 2h. La classe est scindée en deux de façon à faire deux
groupes égaux, répartis entre la visite et l’atelier.
Durée : 2h (du CP au Supérieur), 1h30 (maternelle). Peut varier en fonction de l’atelier choisi.
VISITES GUIDÉES:
Adaptées au niveau scolaire de la classe, les visites guidées peuvent évoluer en fonction des
questions des enfants, leurs connaissances et leur curiosité. Elles privilégient l’échange et le
dialogue avec les enfants. Des outils de médiation ainsi que des jeux peuvent être utilisés pour
illustrer le propos.
Enseignants et accompagnateurs sont invités à rester discrets afin de laisser les enfants
réfléchir et répondre aux questions.
Durée : 1h (du CP au Supérieur), 45 min (maternelle)
ATELIERS:
Les activités, qu’elles soient plastiques ou sur le verre, sont étudiées en fonction du niveau
scolaire des enfants. Elles favorisent une approche sensible du vitrail, par la découverte et la
manipulation. Technique d’élaboration d’un vitrail, couleurs, formes, lumière et transparence
seront les maîtres mots de ces ateliers.
Enseignants et accompagnateurs sont invités à apporter leur aide aux enfants pendant la durée
de l’atelier.
Durée : 1h (du CP au Supérieur), 45 min (maternelle) sauf mention particulière
MULTI-SEANCES ET PROJETS PEDAGOGIQUES :
La Cité du vitrail propose des visites et des activités en relation avec cet art sur 2 demijournées ou une journée entière. Lors de ces séances, les enfants approfondissent les
différents aspects du vitrail par des activités participatives.
Vous pouvez ensuite réinvestir cette expérience particulière dans le cadre des programmes, en
histoire, arts plastiques, littérature, géographie, sciences de la vie et de la terre...
Par ailleurs, l’équipe de médiation reste à votre écoute et vous accompagne dans la mise en
place de vos projets spécifiques. Pensez à prendre rendez-vous auprès de l’équipe, en amont
de votre projet.
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Les visites guidées
VISITE DECOUVERTE
Les enfants partent à la découverte de
l’univers fascinant du vitrail. Sollicités par
les médiatrices, les enfants décryptent les
histoires et les techniques dans un moment
d’échange et d’interactivité.
Tous niveaux
Des collégiens observant les vitraux civils
VISITES THEMATIQUES
Visite contée
Accompagnés par une médiatrice-conteuse,
les enfants découvrent « les aventures de la
fée Grisaille » tout en observant les vitraux
de l’exposition permanente. Verre, couleurs
et étonnement seront au rendez-vous.
Maternelle
Un peu de magie autour des vitraux …
Vitrail par nature
Le végétal, l’animal et la nature en général
sont omniprésents dans les vitraux. Bordures,
paysages, animaux et bien d’autres choses
encore sont à découvrir tout au long de cette
visite 100% nature.
Primaire
Feuille d’acanthe, détail de l’Arbre de Jessé
de Laines-aux-Bois (XVIe siècle)
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Verres d’aujourd’hui
Le XXe siècle est synonyme de renouveau
dans la création artistique pour le vitrail.
Entre
diversité
des
techniques
et
renouvellement des thèmes, les élèves
découvrent
comment
les
artistes
contemporains collaborent avec les maîtresverriers. Ils apprennent ainsi le rôle de
chacun dans la réalisation d’œuvres
monumentales.
La Vague de Robert Morris, 2001
Secondaire
L’âge d’or du vitrail
De 1480 jusqu’au premier tiers du XVIIe
siècle,
le territoire de Champagne
méridionale connaît une période de
prospérité économique et artistique. L’Aube
est ainsi pourvue de nombreuses verrières de
cette époque, aux couleurs et à la finesse
reconnue dans toute la France. Les élèves
apprennent à décrire et à reconnaître les
particularités de cette période.
Secondaire
Le roi David, détail de l’Arbre de Jessé
de Laines-aux-Bois (XVIe siècle)
MULTI-SEANCES
Visite découverte et livret pédagogique
Séance 1 : Visite découverte (voir descriptif
plus haut)
Séance 2 : accompagnés d’un livret
pédagogique, les enfants répondent aux
questions en faisant travailler leur mémoire
et leur observation. Cette visite permet
d’approfondir le thème et le vocabulaire
spécifique.
CE2-CM1-CM2
Enfants remplissant le livret
Matériel à prévoir : stylos noirs et verts
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Décrire et interpréter
Séance 1 : visite découverte (voir descriptif
plus haut)
Séance 2 : La médiatrice explique aux
enfants la méthode pour décrire et interpréter
un vitrail. Puis, par petits groupes, les enfants
sélectionnent un vitrail dont ils prépareront
une présentation devant leurs camarades.
CM1-CM2 et Secondaire
Matériel à prévoir : stylos noirs ou crayons
de papier
Visite découverte et Vitrail par nature
Séance 1 : visite découverte (voir descriptif
plus haut)
Séance 2 : visite « Le Vitrail par nature » (voir
descriptif plus haut)
Primaire
Feuille d’acanthe, détail de l’Arbre de Jessé
de Laines-aux-Bois (XVIe siècle)
Visite découverte et L’âge d’or du vitrail
Séance 1 : visite découverte (voir descriptif
plus haut)
Séance 2 : visite « L’âge d’or du vitrail »
(voir descriptif plus haut)
Secondaire
Le roi David, détail de l’Arbre de Jessé
de Laines-aux-Bois (XVIe siècle)
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Verres d’hier, verres d’aujourd’hui :
Séance 1 : visite du vitrail ancien
De la découverte du vitrail au Moyen Âge à
sa réappropriation au XIXe siècle, les élèves
traversent les siècles à la recherche des
techniques et apprennent à décrypter ces
histoires figées dans le verre.
La Vague de Robert Morris, 2001
Séance 2 : visite du vitrail contemporain
Le XXe siècle est synonyme de renouveau
dans la création artistique pour le vitrail.
Entre
diversité
des
techniques
et
renouvellement des thèmes, les élèves
découvrent
comment
les
artistes
contemporains collaborent avec les maitresverriers. Ils apprennent ainsi le rôle de
chacun dans la réalisation d’œuvres
monumentales.
Tous niveaux
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Les ateliers
MATERNELLE
Éveil de verre
En jouant, les enfants expérimentent l’art du
vitrail sur les thèmes de la couleur, de la
lumière, des formes et du dessin. Les outils
du maître-verrier sont également au rendezvous.
Compose ton vitrail
À partir de l’observation des thèmes abordés
dans l’exposition, les enfants juxtaposent des
carrés colorés pour ébaucher leur mini vitrail.
Harmonie des couleurs, formes et dessins
seront les notions abordées dans cet atelier.
Les enfants repartent avec leur création.
CP-CE1
Habille ta fenêtre
Sur une feuille transparente, l’enfant
reproduit les contours d’un modèle. À l’aide
de peinture effet vitrail, l’enfant sélectionne
puis dispose ses couleurs à l’intérieur du
modèle. Après séchage, les créations sont
remises à l’enseignant. Les enfants pourront
ainsi décorer leur fenêtre.
Une création en peinture vitrail
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La fabrique du vitrail
A l’instar du maître-verrier, les enfants
reproduisent un modèle géométrique avant
d’en découper les formes dans un papier
transparent coloré. Ils assemblent ensuite ces
formes pour fabriquer leur petit vitrail.
Les enfants repartent avec leur création.
Un rondel en papier vitrail
CE2-CM1-CM2
Habille ta fenêtre
Sur une feuille transparente, les enfants
reproduisent les contours d’un modèle. À
l’aide de peinture relief, l’enfant sélectionne
puis dispose ses couleurs à l’intérieur du
modèle. Après séchage, les créations sont
remises à l’enseignant. Les enfants pourront
ainsi décorer leur fenêtre.
Une création en window color
Entre ombre et lumière
Sur une plaque transparente, les enfants
reproduisent les gestes du peintre verrier, en
travaillant la peinture à l’enlevé. Ils réalisent
un dessin, explorent ombres et lumières.
Après séchage, les créations sont remises à
l’enseignant (prévoir de quoi transporter les
créations).
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CM1-CM2 et Collège
Maquette en couleurs
D’après un modèle, les enfants réalisent leur
maquette de vitrerie, avant de la mettre en
couleurs. Tels de petits apprentis, ils
appréhendent le travail préparatoire à la
réalisation d’un vitrail. Les enfants repartent
avec leur création.
Enfant coloriant sa maquette de vitrerie
COLLEGE et LYCEE
Rosace, tous à vos compas (6e et 5e)
Les élèves reproduisent sur papier blanc une
rosace double au compas. Ils imaginent un
dessin apparaissant dans cette dernière
(nénuphar, libellule, etc.). Ils tracent ensuite
les contours de la rosace avec une peinture
relief sur une feuille transparente. Ils
remplissent enfin chaque forme de peinture
relief. Après séchage, les créations sont
remises par l’enseignant.
Nénuphar au compas
Fusing, tous au verre !
À partir d’un modèle imposé, l'élève crée son
vitrail-tableau en respectant toutes les étapes
du processus de création et de fabrication
d’un verre fusionné (fusing). Les créations
sont à remises à l’enseignant deux jours
après l’atelier.
Compter 1h15 pour cet atelier
Sapins de Noël en fusing
Attention : cet atelier manipulant du verre, les élèves
devront avoir les jambes, bras et pieds couverts.
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MULTI-SEANCES
Une histoire de verre (CE2-CM1-CM2)
Séance 1 : Les enfants réalisent une maquette
collective sur le thème de la visite choisie.
Séance 2 : les enfants intègrent des brisures de verres
colorés sur de l’argile en suivant leur maquette afin
de mettre en forme leur vitrail. Associées les uns à
côté des autres, les créations forment une œuvre
collective.
Après séchage, l’enseignant récupère la réalisation
collective. Prévoir de quoi transporter les créations.
Attention : cet atelier manipulant du verre, les élèves devront
avoir les jambes, bras et pieds couverts.
Fusing, tous au verre ! (Collège et Lycée)
Séance 1 : les élèves réalisent leur maquette à
partir d’un thème imposé, présent dans
l’exposition.
Séance 2 : les élèves sélectionnent puis
découpent leurs verres, avant de les disposer
pour la cuisson sur une plaque de verre.
Deux jours plus tard, les verres sont
fusionnés ; et les créations remises au
professeur.
Attention : cet atelier manipulant du verre, les élèves
devront avoir les jambes, bras et pieds couverts.
Cadeau en fusing réalisé par des collégiens
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Préparer sa visite
Accueil/équipement
La Cité du vitrail peut recevoir au maximum 30 enfants par classe. Par mesure de sécurité et
pour le bon déroulement des activités, la Cité du vitrail accueille une seule classe par demijournée.
Il est recommandé d’arriver 5 minutes avant le début des activités.
Equipement : vestiaire, toilettes, point d’eau, tabliers, matériel pour les ateliers.
Avant la visite
Jours des activités : mardi, jeudi et vendredi de septembre à fin juin.
Horaires : 10h-12h ou 14h-16h (visite et atelier fusing : 9h45-12h15 ou 14h-16h30).
En cas d’impératifs horaires (arrivée tardive ou départ précoce), nous vous invitons à nous le
signaler dès votre réservation, afin d’organiser au mieux les activités. Le jour de votre venue,
la Cité du vitrail ne sera pas en mesure de vous proposer un aménagement horaire, s’il n’a pas
été prévu.
Les enfants en situation de handicap sont les bienvenus. Pensez néanmoins à nous en informer
lors de votre réservation, afin que nous puissions les accueillir dans les meilleures conditions.
Réservation
Toutes les activités sont gratuites.
Réservation obligatoire : au minimum 2 semaines avant la date souhaitée (sous
réserve des disponibilités).
Tel : 03 25 42 52 87
ou www.cite-vitrail.fr (rubrique activités/scolaires)
Après la visite
Certains ateliers nécessitent un temps de cuisson, les créations peuvent alors être récupérées
quelques jours après la séance.
D’autres ateliers nécessitent un temps de séchage. Vous pouvez repartir avec les créations ou
nous pouvons les stocker afin d’éviter que le transport ne les abîme. Vous disposez alors d’un
mois pour revenir les chercher.
Vous devrez prévoir de quoi transporter les créations.
À la suite de votre visite, un questionnaire de satisfaction vous sera adressé par mail. Merci de
nous le retourner, afin de nous permettre d’améliorer notre offre pédagogique.
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Se rendre à la Cité du Vitrail
Accès :
Cité du vitrail - Hôtel-Dieu-Le-Comte
1 rue Roger Salengro à TROYES
Légende :
La Cité du Vitrail (exposition permanente et espace découverte)
Accès
Dépose minute pour le car
Pour les cars :
- Arrêt : quai La Fontaine (côté place du Préau)
- Stationnement : mail des Charmilles ou parking de la gare (rue Coulommière)
Contact :
Tel : 03 25 42 52 87
[email protected]
Cité du vitrail ouverte du mardi au dimanche* de 9h30 à 19h (18h de novembre à mars).
*sauf 1er mai, 11 novembre, 25 et 26 décembre, 1er janvier.
Fermeture exceptionnelle à 16h30 le 24 et le 31 décembre.
Entrée libre
www.cite-vitrail.fr
Crédits photographiques : Cité du vitrail
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