Les favoris de l`Euro 2008

Transcription

Enseignant
Date de diffusion
14/06/2008
Les favoris de l’Euro 2008
Niveau élémentaire / A2
Thème : Sport
Objectifs communicatifs :
1. Décrire des informations visuelles.
2. Repérer des informations du commentaire du reportage.
3. Comprendre de courtes interviews.
4. Rédiger un résumé avec des mots-clés.
5. Créer une affiche.
Objectifs linguistiques :
1. Enrichir son vocabulaire sur le thème du sport.
2. Réviser les pays et les nationalités.
3. Rédiger un acrostiche.
Suggestions d’activités pour la classe
Suggestion de mise en route :
Diviser la classe en petits groupes.
Quels sports connaissez-vous ? Faites une liste.
Laisser aux apprenants le temps de la réflexion et de la rédaction. Après quelques minutes, demander aux
apprenants d’un premier groupe de donner une réponse. Le deuxième groupe propose un nouveau sport et ainsi
de suite. Noter les propositions des apprenants au tableau. Demander aux apprenants d’expliquer le vocabulaire
à l’aide de mimes, si nécessaire.
Quel est votre sport préféré ? Pourquoi ?
Mise en commun à l’oral par un rapide tour de classe.
Cette activité permet d’activer les connaissances des apprenants et de les préparer à la réception du document.
Pistes de correction / Corrigés :
Le football, le basket-ball, le volley-ball, le handball, la natation, le tennis, etc.
J’aime le football parce que j’adore Thierry Henry.
Suggestion pour l’activité 1 :
Quelles compétitions de football connaissez-vous ?
Les apprenants proposent leur réponse. Noter les propositions au tableau.
Montrer le reportage avec les images, sans le son et sans les sous-titres.
En petits groupes. Faites l’activité 1.
Pour la mise en commun, un premier groupe donne une proposition pour chaque colonne. Les inscrire au
tableau. Puis, le deuxième groupe complète et ainsi de suite.
Avez-vous reconnu des drapeaux de pays ? Si oui, lesquels ?
Mise en commun à l’oral. Noter les pays au tableau.
Cette activité permet aux apprenants de décrire ce qui est montré dans le reportage et de développer leur
Auteur :
Tatiana Bésory, CAVILAM
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Enseignant
compétence d’observation. Ils seront ainsi mieux préparés à la réception du document.
Les compétitions de football : il y a la Coupe du monde de football. Il y a la Coupe d’Europe. Il y a le
championnat de Ligue 1, la Coupe de France, la FA Cup, la Ligue des champions…
Les lieux : un stade, un terrain de football, une tribune, une salle d’interview.
Les personnes : des joueurs de football, des spectateurs, des entraîneurs, des personnes interviewées :
Cristiano Ronaldo, Lukas Podovski, Luca Toni, Fernando Torres.
Les actions : des spectateurs montrent un drapeau ; des joueurs de football sautent de joie ; des joueurs de
football marquent des buts ; un joueur court avec la balle ; des spectateurs applaudissent ; des joueurs de
football se félicitent ; des joueurs de football écoutent l’hymne national ; ils attendent le début du match ; des
joueurs sont heureux ; des entraîneurs se lèvent pour féliciter une équipe ; des joueurs marquent des buts avec
la tête, avec les pieds ; des joueurs fêtent leur victoire.
Demander aux apprenants de lire l’activité 2 « les pays, les habitants, la nationalité ». Si besoin, expliquer la
différence entre le pays, les habitants et la nationalité et faire remarquer que le pays et les habitants prennent une
majuscule (noms propres), mais pas la nationalité (adjectif).
Soyez attentifs au commentaire du reportage.
Faites l’activité 2.
Montrer le reportage avec le son, mais sans les sous-titres.
Pour la mise en commun, lire le nom du pays. Les apprenants proposent leur réponse en mentionnant si c’est le
pays, les habitants ou la nationalité. Inscrire les propositions au tableau.
Montrer de nouveau le reportage et valider les réponses des apprenants.
Regardez la liste des pays proposés dans cette activité. Sur quel continent se trouvent-ils ?
Pouvez-vous citer d’autres pays de ce continent ?
Mise en commun à l’oral.
Cette activité a pour but de faire repérer par les apprenants les principaux pays participants à l’Euro et d’identifier
de quelle manière ils sont mentionnés dans le commentaire du reportage (le pays, les habitants, la nationalité).
Le pays, les habitants, la nationalité
La Suisse
5 Les Suisses
5 Le Portugal
5 Les Portugais
5 L’Allemagne
Les Allemands
5 La Roumanie
Les Roumains
5 L’Italie
Les Italiens

suisse
portugais
allemand
roumain
italien

5
5
5
5
La Tchéquie
La Grèce
Les Pays-Bas
La France
L’Espagne

5
5

5
Les
Les
Les
Les
Les
Tchèques
Grecs
Néerlandais
Français
Espagnols
5

tchèque
grec
néerlandais
français
espagnol
Les compétitions de football
Le mondial
5 L’Euro
La coupe du monde
Le continent s’appelle l’Europe.
En Europe, il y a aussi l’Angleterre, l’Autriche, la Belgique, la Pologne, la Norvège, la Suède, la Russie, etc.
Avant le visionnage, attirer l’attention des apprenants sur les personnes interviewées dans le reportage.
Auteur :
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Enseignant
Montrer les quatre interviews du reportage avec le son, mais sans les sous-titres, autant de fois que nécessaire.
Laisser les apprenants se mettre d’accord sur les trios de réponses. En cas de désaccord, donner les réponses.
Cette activité est une étape supplémentaire dans la compréhension du reportage puisqu’elle permet de mettre en
avant 4 pays participants à l’Euro : le Portugal, l’Allemagne, l’Italie et l’Espagne.
Nom des joueurs
Équipe
Leur propos
Cristiano Ronaldo
La Selecção
« Je suis un joueur qui s’est beaucoup amélioré ».
Lukas Podolski
La Mannschaft
« On est parmi les favoris de l’Euro ».
Luca Toni
La Squadra Azzura.
« On a gagné la coupe du monde. On en est fiers ».
Fernando Torres
Espagne
« On a quelques joueurs de classe mondiale ».
Lisez l’activité 4.
Expliquer les mots donnés et veiller à la bonne compréhension du lexique par les apprenants.
Montrer le reportage avec le son, mais sans les sous-titres.
En petits groupes. Faites l’activité 4.
Circuler dans la classe pour apporter aide et correction. Au bout d’un moment, distribuer la transcription du
commentaire du reportage pour apporter une aide supplémentaire aux apprenants. Une fois la rédaction
terminée, les apprenants volontaires lisent leur résumé. Puis, établir, sur proposition des apprenants, un résumé
référence.
Cette activité permet de vérifier si les apprenants sont capables de réutiliser le lexique utilisé dans le
commentaire du reportage et s’ils en ont bien compris le sens. Elle donne une vision plus large du reportage
tout en favorisant une activité de production écrite.
Les équipes nationales du championnat d’Europe sont composées 11 joueurs. Cette année, l’Euro débute en
en Suisse. Les favoris de l’Euro 2008 sont le Portugal, l’Allemagne, l’Italie. Mais il ne faut pas oublier les
Tchèques, demi-finalistes en 2004. La Grèce est l’actuelle tenante du titre européen. Mais, qui sera en
finale ? Qui remportera le trophée ?
Expliquer aux apprenants ce qu’est un acrostiche en prenant le modèle suivant : Football, F comme fatiguant, O
comme original, O comme onze, T comme talent, B comme ballon, A comme artiste, L comme Ligue des
Champions, L comme loisir. Puis, introduire ou réviser l’impératif.
Diviser la classe en petits groupes.
Créez un acrostiche en utilisant les lettres EURO et un slogan à l’impératif pour encourager votre équipe
favorite.
Circuler dans les groupes pour apporter aide et correction. Inviter les apprenants à utiliser un dictionnaire pour
trouver leur acrostiche. Les affiches seront ensuite exposées dans la classe et feront l’objet d’une présentation à
l’oral par chaque groupe.
Cette activité de production écrite et de créativité vient en prolongement du sujet traité dans le reportage. Elle
permet aux apprenants de développer leur écrit dans une tâche cadrée.
Je choisis l’équipe de France. E comme énergie, U comme unis, R comme rond, O comme Onze.
Gardez votre énergie ! Jouez unis !
Auteur :
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