Ados Plein Air - Association des camps du Québec

Les activités de plein air
et le développement
global des jeunes
Diane Boudreault
Congrès de l’Association des camps du Québec
Victoriaville, mercredi 14 novembre 2012
Plan de la présentation
•Définitions
•Continuum du «Jouer dehors»
•Pourquoi Ados plein air?
•Déficit nature et initiatives diverses
•Avantages des activités de plein air
•Quelques faits
•Ados plein air: démarche, groupe de travail, principes
directeurs, environnements favorables
•Les activités de plein air dans les camps
•Pistes d’action potentielles pour favoriser les activités
de plein air
Activités de plein air (définitions)
• Activités récréatives;
• Notion de «physiquement actif»;
• Généralement associé à des paramètres extérieurs, naturels ou seminaturels, jusqu’à être tributaire de la pleine nature (expédition);
• Source de plaisir, de contact avec la nature, d’évasion, de dépassement
(adrénaline);
• «De» plein air versus «En» plein air;
Jouer dehors, le plein air et le contact
avec la nature: un «continuum»
• Le contact avec la nature incite à bouger contribue à la santé et
au développement des jeunes
• Jouer dehors: le meilleur déterminant de l’activité physique des
jeunes
• Les activités de plein air : vecteur important pour combler le
déficit nature et favoriser l’activité physique auprès des jeunes;
• Le contact avec la nature développe la «biophilie» chez les
enfants
Pourquoi Ados plein air?
•Sédentarité et obésité grandissantes
•Pas facile de faire bouger les ados
•Manque d’occasions d’être initier et de
pratiquer des activités de plein air
•Déficit nature important
•Manque de concertation entre les diverses
organisations responsables de l’offre en plein
air
Les activités de plein air (constats)
• Offrent une alternative aux activités plus
traditionnelles
• Les activités libres «en plein air» et «de
plein air» sont en croissance auprès des
familles et de la population
• Meilleure concertation nécessaire pour
répondre à ce besoin et bonifier l’offre
• Les aménagements, l’animation et
l’accessibilité sont directement
proportionnels à la pratique : création d’un
environnement favorable
Avantages des activités de plein air pour
faire bouger les jeunes
•Développe plusieurs habiletés du jeune
•Effets sur la santé
•Lien de plus en plus documenté avec la santé
mentale, le déficit d’attention et l’hyperactivité
•Répond à des aspects recherchés chez les
adolescents (nouveauté, défi, dimension
sociale, non compétition, coopération,
découverte de son identité, réalisation de soi)
•Stimule la capacité d’analyse et la créativité
•Semble attirer aussi les filles
Quelques faits
• Bulletin Jeunes en forme Canada):
– 46% des enfants profitent de 3 heures ou moins de
jeu actif par semaine y compris les fins de semaines
(Comportement sédentaire de la famille)
• Enquête réalisée par la Fondation MoniqueFitz-Back:
– 84% des jeunes souhaiteraient faire plus d’activités
en plein air et en nature si l’occasion leur était donné
– J’aime me retrouver en nature parce que cela me fait
du bien : 90 % «tout à fait d’accord» et «en accord».
– L’école devrait proposer des activités en pleine
nature plus souvent : 59 % «tout à fait d’accord».
– Fréquentation de lieux de plein air : assez souvent
45 %, rarement : 29 %.
Quelques faits (suite)
– Abandon ou baisse substantielle de
l’activité physique vers l’âge de 10 ans
(davantage marqué chez les filles),
33% des jeunes de 12-17ans sont peu
ou pas actifs durant leurs loisirs:
– L’embonpoint chez les ados a presque
doublé au Québec au cours des 30
dernières années;
– Le tiers des ados affichent un niveau
élevée de détresse psychologique
(28%)
– Les prescriptions de psychostimulants
(ritalin ou autres) au Québec ont
quadruplé en 10 ans
Déficit nature: des outils
intéressants
Initiatives diverses
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•
•
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•
Children & Nature Network’s (www.childrenandnature.org)
No Child Left Inside (http://www.cbf.org/page.aspx?pid=687)
Natural Learning Initiative (www.naturalearning.org)
The Child and Nature Alliance of Canada (http://childnature.ca/home);
Outdoor Alliance for Kids
(https://sites.google.com/site/outdoorsallianceforkids);
• L'Association québécoise pour la promotion de l'éducation relative à
l'environnement (www.aqpere.qc.ca);
• Appel à l'engagement pour favoriser le contact des jeunes Québécois avec
la nature (www.education-nature.qc.ca/Appel.htm)
Démarche
•Projet issu du mécanisme de concertation en
plein air mis en place par le CQL et le MELS
•Collecte d’informations et ébauche d’un
document de travail
•Rencontres et consultations téléphoniques
auprès de diverses personnes clés
•Formation d’un groupe de travail
•Priorités
•Plan d’action
Groupe de travail
Association québécoise du loisir municipal
(ville de Saguenay), Fédération québécoise
de scoutisme/Association des scouts du
Canada, Association des camps certifiés du
Québec, Les clubs 4-H du Québec, École
secondaire Mont-St-Sacrement, Société
québécoise de spéléologie, Fédération
québécoise du canot et kayak, Fédération
québécoise de l’escalade et de la montagne,
Fédération québécoise des centres
communautaires de loisir, Québec en forme,
SÉPAQ (Parc national des Grands-Jardins et
Hautes-Gorges-de-la-Rivière-Malbaie),
Université du Québec à Chicoutimi, Unités
régionales du loisir et du sport (URLS
Outaouais), Vallée Bras-du-Nord
Principes
directeurs
•Partager et encourager le leadership
•Miser sur des actions visant à
encourager les jeunes à cheminer à
long terme dans la pratique organisée
d’activités de plein air
•Promouvoir le plein air comme un
moyen éducatif et de développement
des personnes
•Présenter les milieux naturels comme
des milieux fragiles
•Favoriser la participation des
filles autant que celle des garçons
•Inscrire les projets de plein air dans
une démarche présente dans le milieu
•Accorder une importance particulière à
l’aspect sécuritaire des activités, de
l’encadrement, des équipements et des
environnements de pratique tout en
favorisant la découverte et l’aventure
Objectifs
•Faciliter l’accès à des occasions d’initiation et
de pratique récurrentes d’activités de plein air
•Favoriser l’entretien de sentiers et de sites de
plein air et augmenter l’accessibilité à ces
lieux et à de l’équipement de plein air
•Promouvoir, auprès de différents décideurs
(élus, directeurs de loisir, éducateurs
physiques, directeurs d’école ou de
commissions scolaires, gestionnaires de clubs
et de sites de plein air, etc.), le plein air
comme étant une activité favorable au
développement global des jeunes qui répond
à des besoins en loisir non comblés
actuellement (activités non compétitives et
coopératives)
Milieux visés
•Milieu municipal
•Milieu scolaire
•Milieu communautaire
•Collaboration entre des organisations de ces
trois milieux
•Vision à court, moyen et long termes
Activités de plein air
offertes dans les camps
(Répertoire des classes nature certifiées 2011-2012)
Environnements favorables
CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT SOCIAL
FAVORABLE : un milieu qui offre une panoplie
d’occasions de pratique d’activités de plein air pour
les ados en étant accompagné par des intervenants
compétents offrant un encadrement de qualité qui
favorisent le développement des jeunes.
CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT PHYSIQUE
FAVORABLE : un milieu qui comporte plusieurs sites de
plein air et sentiers sécuritaires en milieu naturel et qui
offre de l’équipement de plein air de qualité aux
adolescents.
CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT POLITIQUE
FAVORABLE : un milieu où les décideurs ayant une
emprise sur le développement d’une offre d’activités de
plein air pour les jeunes et d’aménagements nécessaires
sont enclins et volontaires à créer un milieu facilitant la
pratique du plein air.
Environnement social
•Implantation d’options plein air dans
les écoles secondaires (manuel
disponible )
•Création d’un réseau de clubs de
plein air pour les ados (guide en
cours de rédaction)
•Offrir des occasions de formation
•Intégrer des activités d’initiation au
plein air dans divers événements
•Documenter les intérêts et besoins
des jeunes en matière de plein air
Environnement
physique
•Parrainage de sentiers et de sites de
plein air par des groupes de jeunes
•Modèle de partenariat pour favoriser
l’accès à de l’équipement de plein air
•Programme financier pour acquérir
de l’équipement
Environnement
politique
•Promouvoir les bienfaits et
avantages du plein air auprès de
divers décideurs
•Faire connaître les pratiques
exemplaires et les initiatives
innovantes auprès des acteurs locaux
Pistes d’action potentielles pour favoriser
l’accès à des activités de
plein air dans les camps
•Favoriser l’émergence de clubs Ados plein air ou clubs
famille dans les camps en collaboration avec le milieu
•Utiliser l’expertise des fédérations de plein air (soutien
technique, guides d’aménagement, formation)
•Se concerter pour faciliter l’achat d’équipements ou le
partage (ex. achats regroupés)
•Collaborer avec les milieux pour faciliter l’accès à des sites
et à de l’équipement de plein air pour le prêt et la location
(protocole, échanges de services)
•Partager les pratiques exemplaires ou les «bons coups»
concernant les activités de plein air de diverses manières
(média, bulletins, rencontres, congrès)
Plus de
renseignements
•Mécanisme de concertation en plein air
•Site Internet du Conseil québécois du loisir:
www.loisirquebec.com
•Fédérations de plein air
Merci pour votre attention!