FICHE DE CANDIDATURE pour une ADMISSION

Transcription

L'ACCES EN 1ERE PROFESSIONNELLE, 1ERE BMA ET 1ERE TECHNOLOGIQUE ST2S
dans un établissement public de l'Education Nationale.
N O TE TE C H N IQ UE
SOMMAIRE
•
L'accès en 1ère professionnelle, 1ère BMA et 1ère technologique ST2S ............................. p. 2
•
Phase préparatoire à la saisie des vœux
-
Les candidats ....................................................................................................... p. 3
-
La fiche de candidature ........................................................................................ p. 4
-
Les vœux .............................................................................................................. p. 5
•
La saisie informatique ................................................................................................ p. 6
•
Les commissions départementales ............................................................................ p. 7
•
Les résultats de l'affectation ...................................................................................... p. 7
•
Le calendrier .............................................................................................................. p. 8
•
Annexes
-
Annexe 1 : Calcul du barème dans PAM pour l’entrée en 1ère Pro ou BMA
-
Annexe 1 bis : Tableau de concordance CAP/BAC PRO ou BMA
-
Annexe 2 : Coefficients appliqués aux matières pour entrée en 1ère Pro ou BMA
-
Annexe 3 : Coefficients appliqués aux matières pour entrée en 1ère ST2S
-
Annexe 4 : Aptitudes médicales et orientation des élèves en situation de handicap ou
présentant un trouble de santé invalidant
-
Annexe 4 bis : Dossier « Orientation et affectation en 1ère Pro ou 1ère BMA des élèves en
situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant »
-
Annexe 4 ter : Fiche d’observation d’un stage de mise en situation pour l’affectation d’un
élève en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant
-
Annexe 5 : Fiche de candidature
Accès en 1 – Rentrée 2015 – note technique
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L'ACCES EN 1ERE PROFESSIONNELLE, 1ERE BMA ET 1ERE TECHNOLOGIQUE ST2S
La procédure est informatisée. L’application AFFELNET (Affectation des Elèves via le NET), au
moyen du module PAM, pré-classement automatique multi-critères, est un outil d’aide à la
préparation de l’affectation.
La procédure PAM s'applique aux élèves originaires d'un établissement public ou privé sous
contrat de l'Education Nationale, de l’Agriculture ou d’un CFA, de l'académie de Rennes ou d'une
autre académie.
Attention : les candidatures hors-académie ne sont retenues qu’en cas de déménagement avéré
de la famille, situation qui sera examinée par l’IA- Directeur académique des services de
l’éducation nationale.
L’accès en voie professionnelle répond :
•
D’une part à la poursuite d’études des élèves de terminales CAP en 1ère professionnelle
ou 1ère BMA du même champ professionnel.
•
D’autre part, aux demandes de passerelles entre la voie générale et technologique et la
voie professionnelle, ou bien à l’intérieur de la voie professionnelle.
(Décret n° 2009-148 du 10 février 2009- Art. D 333-2 et D 338-18)
Cet accès en 1ère professionnelle s’effectue en 2ème année d’un baccalauréat professionnel,
l’affectation en BMA s’effectue en 1ère année d’un Brevet des Métiers d’Art en 2 ans.
L’accès en 1ère technologique ST2S répond :
•
Au choix d’orientation vers la série de première ST2S des élèves scolarisés en seconde
générale et technologique, quel que soit l’enseignement d’exploration suivi.
En ce qui concerne l’accès des élèves de seconde GT en 1ère ST2S :
Conformément à la réforme du lycée, les critères de barème pour une entrée en 1ère ST2S ne
tiennent pas compte de l’enseignement d’exploration Santé-social. Le classement PAM
permettra :
Aux établissements d’accueil : de disposer d’une liste de « pré-admis » dans leur série
ST2S, sous réserve que ces élèves « pré-admis » soient confirmés par la décision
d’orientation du chef d’établissement d’origine. Il faut donc attendre la tenue des
conseils de classe pour communiquer les résultats et envoyer les notifications.
Aux établissements d’origine :
- de repérer, à partir des résultats du classement PAM (admis-LS) ceux de leurs élèves qui,
au regard du nombre de places disponibles, n’ont pu être « pré-admis » et pour lesquels
une autre décision d’orientation s’avère nécessaire à prononcer.
- de prévenir les établissements d’accueil d’éventuels élèves pré-admis qui auraient eu un
refus de passage en 1ère ST2S.
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PHASE PREPARATOIRE A LA SAISIE INFORMATIQUE
LES CANDIDATS
Sont concernés par cette procédure d’affectation :
Les élèves scolarisés en terminales CAP(A).
Les élèves de seconde ou 1ère professionnelle qui, dans le cadre de la réglementation sur
les passerelles, souhaitent changer de spécialité* ou d’établissement.
Les élèves de seconde GT et première GT qui, dans le cadre de la réglementation sur les
passerelles, souhaitent rejoindre la voie professionnelle.*
Les élèves de seconde GT et de première GT qui demandent une orientation en 1ère ST2S.
* Ces élèves font l’objet d’une demande de positionnement. Les instructions et les dossiers pour le
positionnement sont disponibles sur TOUTATICE « Ressources administratives », service académique
émetteur : DAFPIC, type documentaire : formulaire> DAVA : dossiers de positionnement réglementaire :
- proposition de parcours de formation_14.doc
- procédure de demande de positionnement règlementaire FC-14.doc
Voir note SAIO/DAFPIC 2015– Orientation, affectation et changement de voie.
Attention : Les élèves de seconde GT souhaitant bénéficier d’une passerelle en voie
professionnelle peuvent candidater en 1ère pro (AFFELNET 1ère) ou en 2nde pro (AFFELNET post-3ème).
Le choix d’une candidature en 1ère pro doit être encouragé pour participer à la fluidité des
parcours. Dans l’application AFFELNET 1ère un avis « favorable » (200 points) est prévu. Dans
AFFELNET post-3ème les secondes GT ne sont pas prioritaires.
La vérification des candidatures relève de la responsabilité du chef d'établissement d'origine.
Cas particuliers :
Les élèves de la MLDS : la fiche de candidature est envoyée au service scolarité de la Direction
des services départementaux de l’Education Nationale du 1er vœu qui décide de la recevabilité de
la candidature avant de procéder à la saisie.
Les élèves "récurrents" (élèves qui ont quitté l’éducation nationale depuis plus d’un an et
veulent y revenir) : ils peuvent candidater sur places vacantes (un dossier spécifique est à retirer
dans un CIO).
Elèves en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant (pour attribution
d’un bonus).
La procédure est
est harmonisée dans les quatre DSDEN.
DSDEN. Cette procédure académique
académique est
décrite dans les annexes 4, 4 bis et 4 ter.
ter.
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L’IA-DASEN peut, quand une situation le justifie, avec l’avis du médecin conseiller technique,
soit :
attribuer 9999 points pour assurer l'affectation d’un élève dans l’établissement choisi. La
politique d’intégration des élèves en situation de handicap ou présentant un trouble de
santé invalidant peut ainsi être prise en compte dans l’affectation. Cette affectation
suppose un travail de préparation conduit en lien avec l’établissement d’accueil
concerné. Le service scolarité de la DSDEN effectue la saisie du bonus « cas médical »
pour l’attribution des points.
refuser une affectation si la famille maintient une demande malgré la contre-indication
médicale formelle.
L’ensemble du dossier décrit dans les annexes 4 est à envoyer avant le 7 mai 2015 au service de
scolarité des élèves de la DSDEN du département concerné. Une commission se réunira le 21 mai
2015.
LA FICHE DE CANDIDATURE
La fiche de candidature constitue à la fois la demande d'admission de l'élève et la fiche
préparatoire à la saisie par l'établissement. Cette fiche figure en annexe de cette circulaire. Elle
doit être conservée dans l'établissement d'origine. Elle comprend :
L'origine scolaire des candidats
Dans le cas d’une poursuite d’études après CAP, il revient à l’établissement d’origine d’apprécier
l’adéquation entre le diplôme préparé et la spécialité demandée à partir du tableau de
concordance CAP/BAC PRO ou BMA en annexe 1 bis.
Dans le cas d’une passerelle, une démarche de positionnement est réalisée par l’équipe du lycée
d’accueil. Le positionnement sert à adapter la durée de la formation, sous réserve de l’avis de
l’IEN responsable de la filière qui en instruit le dossier et de l’avis du recteur qui le valide. En
amont, une concertation entre les équipes pédagogiques d’origine et d’accueil doit se mettre en
place pour accompagner l’élève dans son choix, grâce notamment au stage passerelle.
Les résultats scolaires
1. Entrée en 1ère ST2S des secondes GT :
Des domaines disciplinaires sont retenus.
Trois domaines disciplinaires :
1) Français – histoire – géographie
2) Mathématiques – sciences
3) Langue vivante 1
Pour chacun des domaines disciplinaires :
− La note finale est la moyenne de toutes les matières concernées des deux premiers
trimestres.
− Deux chiffres sont possibles après la virgule.
− Les notes à prendre en compte sont celles de l’année en cours.
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2. Entrée en 1ère professionnelle tous candidats
Quatre domaines disciplinaires sont retenus et correspondent chacun à une note globale sur 20.
Deux chiffres sont possibles après la virgule.
Chaque domaine peut regrouper plusieurs matières :
1) Français – histoire - géographie
2) Mathématiques - sciences
3) Langue vivante 1
4) Enseignement professionnel (élèves de la voie professionnelle)
La note correspondant au domaine enseignement professionnel peut manquer pour certains
candidats, notamment les 2ndes GT ; elle sera, dans ce cas, saisie NN (non noté).
Les notes à prendre en compte sont celles de l’année en cours.
Le logiciel applique des coefficients aux notes saisies en fonction des formations demandées
(annexe 2).
Les vœux
Le recueil
recueil des vœux
Chaque candidat peut formuler 4 vœux au maximum. La hiérarchisation des vœux est très
importante :
•
Un candidat admis sur plusieurs vœux, est affecté sur son vœu de rang 1, les suivants
sont éliminés par le traitement informatique.
•
Un candidat classé en LS sur son vœu 1 et admis sur un autre vœu, peut conserver son
rang de LS sur le vœu mieux classé que celui où il est affecté.
La saisie
saisie des vœux
Afin de faciliter la saisie, le SAIO adresse des listes de code-vœux aux établissements. Les
listes de code-vœux sont également disponibles sur les écrans de saisie.
La saisie des doublants de 1ère ST2S
Ne pas oublier de saisir les élèves doublants afin de leur assurer une place à la rentrée
prochaine.
Aucun avis du chef d'établissement d’origine n’est à saisir dans l’application AFFELNET 1ère
------------------------------------L'ensemble des éléments préparatoires à la saisie informatique, figurant sur la fiche de
candidature, est validé par les signatures d'une part de l'élève s’il est majeur ou de son
représentant légal, d'autre part par le chef d'établissement.
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LA SAISIE INFORMATIQUE
•
La saisie informatique s'effectue du 29 avril au 22 mai 2015 pour les
établissements de l’académie
Etablissements publics et établissements privés sous contrat : La saisie des vœux
s'effectue sur AFFELNET via le portail des applications.
Public : http://portail.ac-rennes.fr
Privé : https://portail.ac-rennes.fr
Etablissements agricoles publics : La saisie des vœux s'effectue sur AFFELNET via le
portail : https://portail.ac-rennes.fr avec une clé OTP.
Etablissements agricoles privés et CFA : La saisie des vœux s'effectue sur AFFELNET à
partir du site académique : http://www.ac-rennes.fr (rubrique Orientation - Procédures
d’admission en 1ère –« Vous êtes actuellement scolarisé dans un établissement privé
agricole ou un CFA de l’académie ».
L’entrée se fait par un mot de passe qui est à demander par courriel à l’adresse
disponible sur le site internet. La saisie sur AFFELNET débute par le numéro identifiant de
l’établissement (n° RNE) et le mot de passe reçu par retour du courriel.
La saisie doit être complète, sinon la candidature ne pourra pas être traitée dans
AFFELNET.
La saisie s’effectue à partir de la fiche de candidature de chaque élève, signée par le
responsable légal ou le candidat majeur et par le chef d’établissement.
Une fois la saisie effectuée pour un élève, une fiche – élève récapitulative de saisie des
vœux doit être éditée et signée par la famille, ou par l’élève majeur.
Cet imprimé doit être conforme à la fiche de candidature. Les deux documents sont à
conserver dans l’établissement d’origine.
Etablissements privés hors contrat : contacter le SAIO
• La saisie informatique s'effectue du 29 avril au 21 mai 2015 pour les
établissements horshors-académie
Une fiche de candidature hors-académie et l’accès à AFFELNET sont disponibles sur le
site de l’académie de Rennes : http://www.ac-rennes.fr (rubrique Orientation- Procédures
d’admission en 1ère –« Vous êtes actuellement scolarisé hors de l’académie de Rennes »).
L’entrée se fait par un mot de passe qui est à demander par courriel à l’adresse
disponible sur le site internet. La saisie sur AFFELNET débute par le numéro identifiant de
l’établissement (n° RNE) et le mot de passe reçu par retour du courriel.
Les copies de la fiche de candidature et de la fiche-élève récapitulative de saisie,
accompagnées des pièces justificatives de déménagement, sont envoyées, sous
bordereau de l'établissement, à la DSDEN du 1er vœu le jeudi 21 mai 2015 au plus tard.
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LES COMMISSIONS DEPARTEMENTALES
L'affectation est prononcée par l’IA-DASEN à l'issue des commissions départementales
préparatoires à l’affectation.
Chaque commission dispose des résultats du pré-classement informatique des candidatures.
Les commissions valident les résultats, étudient les cas particuliers et proposent d’éventuelles
modifications qui sont alors saisies par les services scolarité des DSDEN.
LES RESULTATS DE L'AFFECTATION
La mise à disposition des résultats de l'affectation est effectuée le vendredi 29 mai 2015 pour les
établissements.
Les établissements ont accès aux listes de résultats dans AFFELNET : Menu « Listes et
statistiques » (Affectés par établissement d’accueil – Listes supplémentaires par établissement
d’accueil – Non-affectés par établissement d’origine).
Il n’y aura pas d’accès individuel aux résultats sur le site de l’académie.
A partir du 1 juin 2015 :
•
Les lycées d'accueil envoient aux familles ou aux élèves majeurs, les notifications
d'admission en 1ère professionnelle (en précisant les modalités et délais d'inscription). Les
lycées d’accueil suspendent la communication et l’envoi des notifications d’admission en 1ère
ST2S pour les élèves de 2nde GT, jusqu’à la tenue des conseils de classe de seconde GT.
•
Les établissements d'origine publics et privés sous contrat, agricoles et CFA informent les
familles ou les élèves majeurs des résultats en voie professionnelle (vœux portant
uniquement sur des 1ères professionnelles). Dès qu’un vœu 1ère ST2S figure parmi les vœux
d’un élève de seconde GT, les établissements suspendent la communication des résultats et
l’envoi des récapitulatifs des vœux et des décisions jusqu’à la tenue des conseils de classe
de seconde GT.
Rappel : La « pré-admission » en 1ère ST2S, en fin de 2nde GT, est faite sous réserve de la décision
d’orientation.
A partir du 12 juin 2015 :
•
Les lycées d'accueil envoient aux familles ou aux élèves majeurs, les notifications
d’admission en 1ère ST2S en tenant compte des éventuels changements communiqués par les
établissements d’origine. Ils précisent les modalités et délais d’inscription.
•
Les établissements d'origine publics de l’éducation nationale et de l’agriculture ainsi que
privés sous contrat envoient aux familles ou aux élèves majeurs le résultat de l’affectation,
c'est-à-dire le récapitulatif des vœux et des décisions (modifié des éventuels changements
intervenus sur l’accès en 1ère ST2S), pour l’ensemble des situations suspendues au 12 juin
2015. Cette notification est obligatoire.
•
Les DSDEN envoient le résultat de l’affectation (récapitulatif des vœux et des décisions) aux
élèves issus de l’enseignement agricole privé, des CFA, du privé hors-contrat et aux élèves
scolarisés hors académie. Cette notification est obligatoire.
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CALENDRIER - AFFECTATION en 1ère professionnelle
et 1ère technologique ST2S – Rentrée 2015 –
Avant le 27 avril 2015
•
Envoi des codes-vœux dans les établissements.
Lundi 27 avril au plus tard
•
Dépôt des fiches de candidature par les élèves dans leur
établissement d'origine.
Avant le 7 mai 2015
•
Envoi à la DSDEN par les établissements des dossiers
élèves en situation de handicap ou présentant un trouble
de santé invalidant.
Mercredi 29 avril 2015
• Ouverture des services pour la saisie des vœux.
Jeudi 21 mai 2015
• Commission élèves en situation de handicap ou présentant
un trouble de santé invalidant
• Date limite de saisie pour les élèves hors-académie
Vendredi 22 mai 2015
• Date limite de saisie des vœux. Fermeture des services
Mercredi 27 mai 2015
• Visioconférence entrée en 1ère
• Mise à disposition des bordereaux de pré-classement dans
les DSDEN
Jeudi 28 mai 2015
•
Commissions départementales.
départementales
28 mai après-midi
•
Modifications dans les DSDEN – Ajustements éventuels
carte scolaire -
Vendredi 29 mai 2015
•
Traitement définitif PAM
•
Mise à disposition des résultats de l'affectation dans les
établissements.
A partir du 1er juin 2015
•
Début d’envoi des notifications aux familles (voie pro)
A partir du 12 juin 2015
•
Envoi des autres notifications (1ères ST2S).
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Annexe 1
CALCUL DU BAREME DANS PAM POUR L’ENTREE
EN 1ère PRO OU BMA
Lissage statistique des notes
Les notes affichent un total maximum de 3000 points.
Les notes brutes font l’objet d’un traitement permettant d’atténuer les effets de notations trop
généreuses ou trop sévères. Pour chacune des quatre notes saisies, une nouvelle note est
calculée qui tient compte de la moyenne des notes et de leur dispersion au niveau académique.
Application de coefficients selon la formation demandée
Pour chaque formation, les corps d'inspection ont défini les coefficients attribués aux matières.
Pour chaque vœu exprimé, le logiciel applique aux notes "lissées" les coefficients
correspondants à la spécialité choisie (voir grille annexe 2).
Groupes et classe d’origine
A la somme des notes lissées, affectées des coefficients correspondant à la spécialité
demandée, est ensuite appliquée une pondération, qui varie en fonction de la classe d'origine et
définit un niveau de priorité.
Cinq groupes ont été retenus :
1. Terminales CAP(A)
2. Secondes GT- Secondes professionnelles
3. Premières professionnelles – 1ères GT
4. Elèves hors-académie
5. Autres
Bonus accueil favorable
Un bonus de 200 points est accordé aux élèves de seconde GT pour une entrée en 1ère
professionnelle (passerelle ascendante).
Bonus Terminales CAP
Un bonus de 800 points est accordé aux terminales CAP qui demandent à poursuivre leurs
études dans une 1ère pro du même champ professionnel. (cf annexe 1 bis)
Accès en 1 – Rentrée 2015 – annexe 1
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Annexe 1 bis
Concordances CAP/BAC PRO ou BMA, permettant l'octroi d'un bonus
Tableau validé par les corps d'inspection
CAP
Aéronautique Option Avionique
Aéronautique Option Structure
Aéronautique Option Système
Agent accueil conduite routière dans le transport de
voyageurs
Agent de maintenance des industries de matériaux de
construction et connexes
Agent de propreté et d'hygiène
Agent prévention et sécurité
Agent d'entreposage et de messagerie
Agent polyvalent de restauration
Arts du bois option marqueteur
Arts du bois option sculpteur ornemaniste
1ère BAC PRO
Hygiène - propreté - stérilisation
Sécurité prévention
Services de Proximité et vie locale
Transport
Commercialisation et services en restauration ou Cuisine
BMA Ebéniste
Assistant technique en milieux familial et collectif
ASSP option à domicile ou en structures
Boucher
Boulanger
Boucher Charcutier Traiteur (n'existant pas dans notre académie)
Boulanger - Pâtissier
Carreleur mosaïste
Charcutier-traiteur
Charpentier bois
Charpentier de marine
Chocolatier-confiseur (connexe)
Coiffure
Composites et plastiques chaudronnés
Conducteur d'engins : travaux publics et carrières
Conducteur d'installations de production
1ère année de BMA
Aéronautique Option avionique
Aéronautique Option structure
Aéronautique Option système
Technicien du bâtiment : Organisation et réalisation du gros oeuvre
Aménagement et finition du bâtiment
Boucher Charcutier Traiteur (n'existant pas dans notre académie)
Technicien constructeur bois
Esthétique cosmétique parfumerie
Plastiques et composites
Maintenance des matériels Option Matériels agricoles
Travaux publics
Pilote de ligne de production
Maintenance des équipements industriels
Microtechniques
Technicien usinage
Conducteur-Opérateur de scierie
Conducteur routier marchandises
Constructeur bois
Constructeur de routes
Constructeur d'ouvrages du bâtiment en aluminium,
verre et matériaux de synthèse
Constructeur en béton armé du bâtiment
Constructeur en canalisations des travaux publics
Constructeur en ouvrages d'art
Transport
Logistique
Travaux publics
Ouvrages du bât : Alu, verre, mat de synthèse
Travaux publics
Construction des carrosseries
Couvreur
Cuisine
Travaux publics
Réparation des carrosseries
Poursuite d'études vers le BP (alternance)
Cuisine
Distribution d'objets et de services à la clientèle
Accueil - Relation clients et usagers
Ebéniste
Employé de commerce multi-spécialités
Employé de vente spécialisé option A produits
alimentaires
Employé de vente spécialisé option B produits
d'équipement courant
Employé de vente spécialisé option C services à la
clientèle
Employé technique de laboratoire
Esthétique, cosmétique, parfumerie
Fleuriste
Froid et conditionnement d'air
Gestion des déchets et propreté urbaine
Glacier fabricant (connexe)
Horlogerie
Installateur sanitaire
Installateur thermique
Maçon
Maintenance de bâtiments de collectivités
Maintenance des matériels
option : Matériels de parcs et jardins
BMA Ebeniste
Commerce-Vente
Esthétique cosmétique parfumerie
Commerce-Vente
Technicien du froid et du conditionnement de l'air
BMA Horlogerie
Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques
Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques
Option A : Agricoles
Option C : Parcs et jardins
Option B: Travaux publics et manutention
Annexe 1 bis rentrée 2015
Concordances CAP/BAC PRO ou BMA, permettant l'octroi d'un bonus
Tableau validé par les corps d'inspection
CAP
1ère BAC PRO
Pâtissier
Option B: Travaux publics et manutention
Option : Travaux publics et manutention
Maintenance de véhicules
option C : Motocycles
option B : Véhicules de Transport Routier
option A : Voitures particulières
Bac pro n'existant pas dans notre académie
Métiers de la mode - Vêtement
Métier du cuir - Maroquinerie
Aéronautique Option Systèmes
Technicien menuisier agenceur
Technicien fabrication bois et matériaux ass.
Bac pro n'existant pas dans notre académie
Peintre-applicateur de revêtements
Peinture en carrosserie
Petite enfance
Plasturgie
Plâtrier - plaquiste
ASSP option à domicile ou en structures
Préparation et réalisation d'ouvrages électriques
Electrotechnique, énergie équ.communicants
option : Tracteurs et matériels agricoles
option : Matériels de travaux publics et de manutention
Maintenance des véhicules
Maintennace et hygiène des locaux
Marbrier du bâtiment et de la décoration
Maroquinerie
Mécanicien cellules d'aéronefs (dernière session
d'examen 2015)
Menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et
agencement
Menuisier installateur
Métier du pressing
Métiers de la mode - vêtement flou
Métiers de la mode - vêtement tailleur
Ouvrage du bâtiment métallerie
Technicien en chaudronnerie industrielle
Réparation entretien des embarcations de plaisance
Maintenance nautique
Restaurant
Commercialisation et services en restauration
Production Graphique
Production Imprimée
Ouvrage du bâtiment métallerie
Réalisation en chaudronnerie industrielle
Sérigraphie industrielle
Serrurier métallier
Services en brasserie-café
Services hôteliers
BMA Ebeniste
BMA Graphisme et Décor opt
B : Décorateur de surfaces &
volumes
Artisanat métiers d'art : métiers de l'enseigne et de la signalétique
Signalétique, enseigne et décor
Artisanat métiers d'art : communication visuelle pluri-média
Solier-moquettiste
1ère année de BMA
A : Graphiste en lettres &
décor
volumes
Souffleur de verre Option Enseignes lumineuses
Staffeur ornemaniste
Artisanat métiers d'art : métiers de l'enseigne et de la signalétique
Tailleur de pierre
Tapissier-tapissière d'ameublement en décor
Tapissier-tapissière d'ameublement en siège
Vendeur-magasinier en pièces de rechange et
équipements automobiles
Vétement de peau
volumes
Artisanat métiers d'art : tapisserie d'ameub.
Logistique
Annexe 1 bis rentrée 2015
Annexe 2
Coefficients des domaines pédagogiques du barème PAM
1ERES PROFESSIONNELLES
DOMAINES PEDAGOGIQUES
Français
hist-geo
LV1
Maths
sciences
Enseignements
professionnels (théoriques
et pratiques)
Total
Accompagement soins-services aux personnes - opt.en structure
3
1
3
8
15
Accompagnement soins-services aux personnes - opt.à domicile
3
1
3
8
15
Aéronautique option avionique
2
2
3
8
15
Aéronautique option systèmes
2
2
3
8
15
Aéronautique option structures
2
2
3
8
15
Agencement espace architectural
3
1
4
7
15
Aménagement et finitions du bâtiment
2
2
3
8
15
SPECIALITES
Artisanat et métiers d'art - Communication visuelle pluri-média
3
2
2
8
15
Artisanat et métiers d'art - Marchandisage visuel
3
2
2
8
15
Artisanat et métiers d'art - Ebéniste
3
2
2
8
15
Artisanat et métiers d'art- Métiers de l'enseigne et de la signalétique
3
2
2
8
15
Artisanat et métiers d'art - Tapissier d'ameublement
3
2
2
8
15
Accueil - Relation clients usagers
4
3
2
6
15
Boulanger - pâtissier
2
2
2
9
15
Bio industries de transformation
3
2
4
6
15
Commerce
4
3
2
6
15
2
3
2
8
15
Cuisine
2
2
2
9
15
Etude et définition de produits industriels
2
2
3
8
15
Electrotechnique, énergie, équipements communicants
2
1
4
8
15
Gestion-administration
4
3
1
7
15
Hygiène-propreté-stérilisation
3
2
3
7
15
Logistique
3
2
2
8
15
Maintenance des équipements industriels
2
2
3
8
15
Maintenance des matériels option A agricoles
2
2
3
8
15
Maintenance des matériels optrion C parcs et jardins
2
2
3
8
15
Maintenance des matériels option B travaux publics et manutention
2
2
3
8
15
Maintenance des véhicules option A voitures particulières
2
2
3
8
15
Maintenance des véhicules option B véhicules de transport routier
2
2
3
8
15
Maintenance des véhicules option C motocycles
2
2
3
8
15
Maintenance nautique
2
2
3
8
15
Microtechniques
2
2
3
8
15
Métiers de la mode option vêtements
3
1
3
8
15
Métiers du cuir option maroquinerie
3
1
3
8
15
Optique-lunetterie
2
1
4
8
15
Ouvrage du bâtiment : Alu, verre, mat de synthèse
2
2
3
8
15
Ouvrage du bâtiment : Métallerie
2
2
3
8
15
Page 1
Annexe 2 Coeff barème PAM 2015
1ERES PROFESSIONNELLES
DOMAINES PEDAGOGIQUES
Français
hist-geo
LV1
Maths
sciences
Enseignements
professionnels (théoriques
et pratiques)
Total
3
1
3
8
15
Production graphique
3
2
2
8
15
Production imprimée
3
2
2
8
15
2
2
3
8
15
Sécurité - prévention
4
1
2
8
15
Services de proximité et vie locale
4
1
2
8
15
Systèmes électroniques numériques
2
2
3
8
15
Technicien du bâtiment : Etudes et économie
2
2
3
8
15
Technicien du bâtiment : Assistant en architecture
2
2
3
8
15
Technicien du bâtiment : Organisation et réalisation du gros œuvre
2
2
3
8
15
Technicien géomêtre - topographe
2
2
3
8
15
2
2
3
8
15
Technicien de fabrication bois et matériaux associés
2
2
3
8
15
2
2
3
8
15
Technicien du froid et du conditionnement de l'air
2
2
4
7
15
2
2
4
7
15
2
2
4
7
15
Technicien en chaudronnerie industrielle
3
2
3
7
15
Technicien d' usinage
2
1
3
9
15
Technicien outilleur
2
1
3
9
15
Transport
3
2
3
7
15
Travaux publics
3
1
3
8
15
4
3
2
6
15
Ebénisterie
2
2
2
9
15
Horlogerie
2
2
2
9
15
Graphisme et décor - graphiste en lettre et décor -
2
2
2
9
15
Graphisme et décor - décorateur de surfaces et volumes -
2
2
2
9
15
SPECIALITES
Vente ( prospection - négociation - suivi de clientèle)
BREVETS DES METIERS d'ART
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Annexe 2 Coeff barème PAM 2015
Annexe 3
Coefficients des domaines disciplinaires
pour l'entrée en 1ère ST2S des secondes GT
DOMAINES DISCIPLINAIRES
coefficients
2014
Français hist-geo
2
Maths sciences
2
LV1
1
Total
5
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Annexe 3 barème PAM ST2S 2015
ère
Annexe 4
APTITUDES MEDICALES ET ORIENTATION DES ELEVES EN
SITUATION DE HANDICAP OU PRESENTANT UN TROUBLE DE
SANTE INVALIDANT
L’objectif de la démarche d’orientation est double :
Identifier et mettre en œuvre les conditions d’intégration et de poursuite optimale de
la scolarité dans l’enseignement professionnel, compte tenu des besoins particuliers
de l’élève.
Identifier les contre-indications éventuelles aux filières professionnelles ou
technologiques envisagées et conseiller l’élève et sa famille vers d’autres choix
d’orientation, en cas d’incompatibilité.
Les élèves en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant bénéficient du
bilan médical prévu pour les élèves s’orientant vers les filières de l’enseignement professionnel.
Le chef d’établissement d’origine :
Signale au médecin scolaire de l’établissement les élèves susceptibles d’être concernés,
dans les meilleurs délais et au plus tard le 20 mars 2015.
Informe l’élève et sa famille de la procédure
Informe l’enseignant référent afin qu’il puisse prendre l’attache de son homologue dans
l’établissement demandé
Fait effectuer un stage d’une journée de mise en situation dans le LP sollicité ou dans un
LP du même type (élèves hors académie) en prenant contact avec le chef d’établissement
d’accueil afin d’en fixer les modalités spécifiques (voir fiche d’observation du stage dans
le dossier académique « Orientation et affectation vers l’enseignement professionnel des
élèves en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant »)
Le médecin scolaire de l’établissement d’origine :
Prend obligatoirement l’attache du médecin de l’établissement d’accueil afin de lui
présenter le cas pour avis au regard des conditions d’accessibilité, des exigences de la
formation visée, des contraintes de travail en atelier…
Prend l’attache du COP pour l’étude des choix d’orientation et notamment en cas
d’incompatibilité avec le 1er vœu ou le 2ème vœu.
AFFECTATION PRIORITAIRE
A l’issue de la démarche d’orientation, le dossier « orientation et affectation vers l’enseignement
professionnel des élèves en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant »
est adressé à la DSDEN du 1er vœu. Une commission d’examen des vœux d’affectation vers
l’enseignement professionnel traite en priorité les situations suivantes :
Cas 1 : L’avis du médecin scolaire comprend une contre-indication pour une formation demandée
La commission statue sur l’affectation en fonction des risques encourus. Elle prend appui
sur l’évaluation faite par le médecin conseiller technique du directeur académique des
services de l’éducation nationale à partir du rapport sous pli cacheté que lui aura
transmis le médecin scolaire.
Accès en 1ère – Rentrée 2015 – Annexe 4
1/2
Cas 2 : L’avis du médecin scolaire établit que le ou les deux champs professionnels demandés
sont le ou les seuls compatibles avec le handicap ou le trouble de santé invalidant ou bien que
l’état de santé impose des restrictions géographiques auxquelles le LP demandé permet de
répondre
La commission attribue un bonus médical pour une affectation prioritaire sur le 1er vœu
ou le 2ème vœu
Dossier académique :
−
Annexe 4 bis
- Date limite d’arrivée à la DSDEN du 1er vœu le
7 mai 2015
- Seuls les dossiers comportant l’avis médical
du médecin scolaire de l’établissement
d’origine et la fiche d’observation du stage
renseignée, seront examinés
Commission d’examen des vœux d’affectation
en 1ère professionnelle ou 1ère BMA des élèves
en situation de handicap ou présentant un
trouble de santé invalidant
Le jeudi 21 mai 2015 dans chaque DSDEN
DSDEN :
• DIVEL 22 : 8 bis rue des Champs de Pies – BP2369 – 22023 St Brieuc cedex 1
• DIVEL 29 : 1 bd du Finistère – 29558 Quimper cedex 9
• DIVEL 35 :– CS 50605 – 35706 Rennes cedex 7
• DIVEL 56 : 13 av St Symphorien – BP 506 – 56019 Vannes cedex
Une commission départementale « d’examen des vœux d’affectation pour la voie professionnelle
des élèves en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant » peut être
amenée à attribuer un bonus médical pour une affectation prioritaire sur un vœu n° 2 dans un
autre département. Elle informe alors le département concerné à l’issue de la commission.
Accès en 1ère – Rentrée 2015 – Annexe 4
2/2
Annexe 4 bis
ORIENTATION ET AFFECTATION
VERS L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP OU PRESENTANT
UN TROUBLE DE SANTE INVALIDANT
RENTRÉE SCOLAIRE 2015
Admission en 1ère Pro ou 1ère BMA
Nom ou cachet de l’établissement
Nom et cachet du Médecin scolaire
IDENTIFICATION DU CANDIDAT
SCOLARITE
NOM : ______________________________ Prénom : ____________________________ Classe fréquentée: __________________
Identifiant :
Boursier oui
Date de naissance : ____/______/_____
Sexe
M
non
__________________________________
F
Nom et adresse complète du représentant légal :
________________________________
L V 1 : ____________________________
LV 2 : _____________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Option : ___________________________
DEMANDE D’AFFECTATION
N°
VOEU
Réservé à l’administration
commission
Spécialité de 1 Pro ou 1 BMA
ère
Etablissement
ère
Etablissement
1
Décision bonus
Oui non Oui non Régime (1)
Etablissement
2
Régime (1)
(1)
Régime : I = Internat ; DP = Demi-Pension ; E = Externat.
A .................................... , le .................................
Les représentants légaux
Accès en 1 – Rentrée 2015 – annexe 4 bis
ère
1/2
AVIS DU MEDECIN SCOLAIRE DE L’ETABLISSEMENT EN VUE DE LA COMMISSION D’EXAMEN
DES VŒUX D’AFFECTATION VERS L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Après avis du conseiller d’orientation psychologue de l’établissement d’origine et contact avec le médecin scolaire de
l’établissement d’accueil, le médecin scolaire évalue si l’affectation dans le champ professionnel de la formation
demandée est compatible ou non avec le handicap ou le trouble de santé invalidant ?
Vœu 1
compatible non compatible Si oui, ce champ professionnel est-il le seul possible ?
oui non
ou bien l’établissement demandé est-il le seul possible étant donné l’état de santé qui impose des
restrictions géographiques (accès à des soins spécifiques, conditions d’habitat particulier, famille
jouant le rôle de tierce personne, poste de travail déjà adapté dans le lycée professionnel…) ?
oui non
Vœu 2
compatible non compatible Si oui, ce champ professionnel est-il le seul possible ?
oui non
ou bien l’établissement demandé est-il le seul possible étant donné l’état de santé qui impose des
restrictions géographiques (accès à des soins spécifiques, conditions d’habitat particulier, famille
jouant le rôle de tierce personne, poste de travail déjà adapté dans le lycée professionnel…) ?
oui non
PIECES A JOINDRE
−
−
−
Fiche d’observation renseignée par l’établissement d’accueil après le stage de mise en situation
Evaluation de la situation médicale faite par le médecin scolaire de l’établissement et transmise au médecin
CT du DASEN sous pli cacheté (copie du PAI ou du PPS actuel, le cas échéant).
Avis du COP
A RETOURNER IMPERATIVEMENT pour le lundi 7 mai 2015
à la division des élèves de la DSDEN du 1er vœu.
OBSERVATIONS ET VISA DU CHEF D’ETABLISSEMENT
A .............................., le ........................................
Le Chef d’établissement,
Accès en 1 – Rentrée 2015 – annexe 4 bis
ère
2/2
Annexe 4 ter
RENTRÉE SCOLAIRE 2015
FICHE D’OBSERVATION D’UN STAGE DE MISE EN SITUATION POUR L’AFFECTATION
EN 1ERE PROFESSIONNELLE OU 1ERE BMA D’UN ELEVE EN SITUATION DE HANDICAP
OU PRESENTANT UN TROUBLE DE SANTE INVALIDANT
Nom de l’établissement d’accueil :
Formation(s) envisagée(s) :
Nom de l’élève :
Etablissement fréquenté en 2014-2015 :
Classe suivie en 2014-2015 :
Aménagements pédagogiques éventuellement mis en œuvre dans l’établissement d’origine : (dont le
suivi éventuel avec un enseignant référent, un AVS…)
Activités confiées à l’élève pendant la durée de son stage :
Avis du chef d’établissement concernant les
conditions d’accueil matérielles et pédagogiques
au lycée
• Sur les aspects de la vie quotidienne au
lycée professionnel (vie scolaire, internat,
restauration, …)
• Sur les possibilités éventuelles
d’aménagements pédagogiques au lycée
professionnel
• Sur les conditions habituelles de sécurité et
celles à tenir en cas d’urgence
• Sur la compatibilité des gestes
professionnels avec la situation de l’élève
Fait à…………………… le ……………….
Signature du chef d’établissement
(ou de son représentant)
Accès en 1 – Rentrée 2015 – annexe 4 ter
ère
Avis Favorable □
ou
Avis Réservé □
Accès en 1 – Rentrée 2015 – annexe 4 ter
ère
RENTREE SCOLAIRE 2015
FICHE DE CANDIDATURE
pour une ADMISSION
en 1ère professionnelle ou 1ère BMA
en 1ère technologique ST2S
dans un établissement public de l’Education Nationale *
Identification de l’établissement
Identification du candidat
N° Etablissement
F G Prénom :
Nom : .................................................................
N° Identifiant élève :
Adresse : ............................................................
Bourse oui non ………………………………………………………………………
Nom du représentant légal :
Cachet :
Adresse :
Date de naissance :
Code postal :
LV1 :
Ville :
Tél domicile :
Tél travail ou portable :
Origine scolaire
CAP 2 ans – Spécialité : ..............................................................................................................
CAP 1 an – Spécialité : ..............................................................................................................
2nde générale ou technologique 1ère générale ou technologique
2nde professionnelle 1ère professionnelle
Autre – Précisez : ........................................................................................................................
Résultats scolaires
Matières
Français
Histoire-géo
Pour une entrée tous candidats en 1ère professionnelle ou 1ère BMA
LV1
Maths-Sciences
Enseignement
professionnel
Moyennes des notes
des 2 trimestres
__________________________
* Voir circulaire « Préparation de la rentrée 2015 – Accès en 1ère ».
Accès en 1 – Rentrée 2015 – Fiche de candidature
ère
1/2
Prénom :
Pour une entrée en 1ère technologique ST2S des secondes GT
Résultats scolaires
Disciplines
Français-histoire-géo
Langue vivante 1
Maths-sciences
Moyenne des notes des
deux trimestres
Y a-t-il un dossier médical ?
Oui Non Si oui, se reporter à l’annexe 4, 4 bis et 4 ter de la circulaire accès 1ère 2015. Le dossier médical est à envoyer avant le
7 mai 2015.
2015.
2014 au service de scolarité des élèves de la DSDEN du département concerné.
Vœux du candidat
Ordre
des
vœux
1 prof.
1
ST2S
ère
ère
Spécialité ou série
Etablissement demandé
1
Code vœu* :
Interne DP Externe Code vœu* :
Interne DP Externe 2
3
4
Signature du candidat majeur
ou de son représentant légal
Accès en 1 – Rentrée 2015 – Fiche de candidature
ère
Date et signature du chef d’établissement
2/2

FICHE DE CANDIDATURE pour une ADMISSION

Transcription

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