MATHEMATIQUES : numération Niveau : cycle 1/ GS Un dé , une

MATHEMATIQUES : numération
Niveau : cycle 1/ GS
MATÉRIEL NÉCESSAIRE
Un dé , une poule en peluche, un panier (pour y mettre les œufs que la poule couve) et une
quarantaine d’œufs.
OBJECTIFS
Notionnel : constituer une collection équipotente à une collection donnée par une constellation
ne dépassant pas 6 éléments.
Savoir-faire : appliquer une consigne.
Savoir-être : respecter les règles de fonctionnement d’une activité au sein d’un groupe.
SITUATION INITIALE-CONSIGNE
A partir de la lecture d’un conte ou d’un album sur les animaux de la ferme (dont la poule) on
donne la consigne suivante : « chaque jour la poule pond ; chacun à votre tour, vous allez
chercher ses œufs mais vous ne ramenez que le nombre d’œufs indiqué par le dé. Le groupe
vérifie que c’est bien la même quantité. »
ORGANISATION
Travail en atelier dirigé de 4 à 6 élèves.
DÉROULEMENT
Après leur avoir énoncé la consigne, les élèves lancent le dé l’un après l’autre et vont chercher
le nombre d’œufs indiqués qu’ils gardent jusqu’à la fin du tour de table. La validation du travail
est collective mais on peut apporter son point de vue si une erreur persiste.
Le tour de table est recommencé au moins trois fois .
L’activité est finalisée par un bilan collectif à l’oral.
On peut faire varier la situation selon les objectifs recherchés ; par exemple, on peut laisser à
l’élève la possibilité de conserver le dé avec lui pour réaliser le travail ou alors, on peut lui
imposer de mémoriser la constellation en laissant le dé sur la table du groupe ce qui ajoute une
difficulté supplémentaire.
EVALUATION
Travail sur fiche : dessiner une collection équipotente, indiquer le chiffre correspondant aux
nombre d’éléments d’une collection…