Collection clips en fête

Auteur : Morgane Santamarianova
Document téléchargeable sur www.lefleavecludovic.fr
Fiche enseignant
LES ENFOIRES : TOUTE LA VIE
Collection clips en fête
Niveau : B1
Thèmes : L’avenir, les conflits de génération
Public : Grands adolescents, adultes
1
Objectifs communicatifs :
- Comparer deux situations.
- Exprimer et défendre son point de vue.
- Donner des conseils et exprimer des regrets.
Objectifs linguistiques :
- Le conditionnel présent
- Le conditionnel passé
ACTIVITES DE PRE-ECOUTE
Piste nº1
Montrez le clip une première fois sans le son.
1) Décrivez les deux groupes que vous voyez dans le clip. Quelles sont les différences
que vous observez ?
Echanges libres à l’oral. Si besoin, guider les apprenants vers la distinction « groupe de
jeunes » / « groupe d’adultes ».
Piste nº2
Projeter les photos de la fiche images.
Décrivez ces deux groupes. Quelles sont les différences que vous observez ?
Echanges libres à l’oral. Si besoin, guidez les apprenants vers la distinction « groupe de
jeunes » / « groupe d’adultes ».
ZOOM SUR LE CLIP
Montrez une deuxième fois le clip sans le son.
1) Divisez la classe en deux groupes.
Groupe A : Observez le groupe des jeunes. Décrivez leurs gestes, leurs attitudes, leurs
expressions. A votre avis, quel est leur sentiment ?
Groupe B : Observez le groupe des adultes. Décrivez leurs gestes, leurs attitudes, leurs
expressions. A votre avis, quel est leur sentiment ?
Date de dernière modification : 01/05/15
Auteur : Morgane Santamarianova
Document téléchargeable sur www.lefleavecludovic.fr
Fiche enseignant
Pistes de correction :
Groupe de jeunes :
Leurs visages sont plutôt tristes et ils ont parfois l’air en colère. Ils font beaucoup de gestes avec les
mains vers le groupe d’adultes.
Groupe d’adultes :
Parfois ils ont l’air triste et en colère mais parfois ils sourient aussi. Ils font beaucoup de gestes avec
les mains vers le groupe de jeunes.
Que peut-on en conclure ? Pourquoi les deux groupes sont séparés et face à face ?
Piste de correction : Ils sont sans doute en train de faire un échange verbal, de s’affronter
verbalement et de défendre leurs points de vue.
Montrez une troisième fois le clip sans le son.
2) Relevez les mots que vous pouvez lire dans le clip.
Corrigés :
héritage – horizon – futur – passé – amour – lumière – dégoûts – colères – utopie – chômage –
violence – sida – (sans) avenir – paix – liberté – plein emploi – ennui – Toute la vie
D’après les images et ces mots, quel peut-être le sujet de la chanson?
Pistes de correction :
Sujet : les problématiques d’aujourd’hui (le chômage, la violence, le futur …), les conflits de
génération.
ZOOM SUR LES PAROLES
Montrer le clip intégralement avec le son et distribuez les paroles de la chanson.
3) Associez les mots précédents au bon groupe. A qui se réfèrent-ils ?
Groupe de jeunes
Groupe d’adultes
Héritage, horizon, futur, passé, dégoûts, colère, Amour, lumière, paix, liberté, plein emploi
utopie, chômage, violence, sida, (sans) avenir,
ennui
4) Que remarquez-vous ?
Pistes de correction :
Les mots utilisés pour le groupe de jeunes sont négatifs alors que les mots utilisés pour le groupe
d’adultes sont positifs.
Date de dernière modification : 01/05/15
Auteur : Morgane Santamarianova
Document téléchargeable sur www.lefleavecludovic.fr
Fiche enseignant
5) Observez le refrain.
Lisez le refrain (dans ses différentes variantes). Que représente la vie pour le groupe
d’adultes ? Pourquoi ont-ils ce sentiment ?
Pistes de correction :
« Une chance inouïe », « un défi », une chose qui « n’a pas de prix ».
Pour eux, la vie, avoir la vie devant soi est une chance, une chose qui n’a pas de prix car ils vieillissent
et ont donc moins d’années devant eux. Ils sont peut-être envieux. Peut-être font-ils aussi confiance
aux jeunes et ont de l’espoir.
Lisez les réponses du groupe de jeunes au refrain. Comment décrivent-ils la vie ? Comment
voient-ils leur vie, leur avenir ?
Pistes de correction :
« C’est des mots », « ça veut rien dire », « utopie », « sans avenir », « bidon », « ennui ».
Peur eux, avoir la vie devant soi n’est pas une chance car ils sont dans une situation difficile (sans
travail, moins de richesse, la violence …). Ils ne sont pas optimistes et n’ont pas confiance en leur
avenir.
PRODUCTION ORALE
D’après vous, la chanson est-elle porteuse d’un message optimiste ou pessimiste.
Echanges libres.
Dans quel groupe vous situez-vous ? Le groupe des jeunes ou le groupe des adultes ? Etesvous d’accord avec le message de votre groupe ?
Justifiez vos réponses.
PRODUCTION ECRITE
Vous avez 65 ans. Imaginez ce que vous ne pouvez plus faire à cause de votre âge. Que
regrettez-vous ? Quels conseils pouvez-vous donner aux jeunes d’aujourd’hui ?
Ecrivez un texte d’environ 180 mots.
Date de dernière modification : 01/05/15