Albert Camus - Πρότυπο Λύκειο Αναβρύτων

Διάμεση Κυριακή
Approche didactique : extrait du roman d’ Albert
Camus « L’ étranger » dans la classe du FLE
1. LE CONCEPT DE CETTE APPROCHE
On a souvent l’ impression que les élèves se découragent devant les textes littéraires
classiques, on croient qu’ ils ont peur devant un grand écrivain puisqu’ils le considèrent
comme difficile. On oublie que les textes classiques peuvent être séduisants, voire
captivants, il suffit de choisir l’ extrait adéquat pour le niveau de langue et l’ âge des
élèves. Bien sûr que le roman «L’ étranger» d’ Albert Camus est un texte difficile pour les
adolescents. Pourtant le choix de l’ extrait, par son contenu même, présente un grand
intérêt pour cet âge. Le choix du document alors, manifeste déjà une pratique de classe
innovante.
2. DOCUMENT
(*L'Étranger - édition Gallimard, 1957, pp 64-65)
Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je voulais me marier avec elle. J'ai
dit que cela m'était égal et que nous pourrions le faire si elle le voulait. Elle voulait savoir
alors si je l'aimais. J'ai répondu comme je l'avais déjà fait une fois, que cela ne signifiait rien
mais que sans doute je ne l'aimais pas. «Pourquoi m'épouser alors ?» a-t-elle dit. Je lui ai
expliqué que cela n'avait aucune importance et que si elle le désirait, nous pouvions nous
marier. D'ailleurs, c'était elle qui le demandait et moi je me contentais de dire oui. Elle a
observé alors que le mariage était une chose grave. J'ai répondu : «Non.» Elle s'est tue un
moment et elle m'a regardé en silence. Puis elle a parlé. Elle voulait simplement savoir si
j'aurais accepté la même proposition venant d'une autre femme, à qui je serais attaché de la
même façon. J'ai dit : «Naturellement.» Elle s'est demandé alors si elle m'aimait et moi, je ne
pouvais rien savoir sur ce point. Après un autre moment de silence, elle a murmuré que
j'étais bizarre, qu'elle m'aimait sans doute à cause de cela mais que peut-être un jour je la
dégouterais pour les mêmes raisons. Comme je me taisais, n'ayant rien à ajouter, elle m'a
pris le bras en souriant et elle a déclaré qu'elle voulait se marier avec moi. J'ai répondu que
nous le ferions dès qu'elle le voudrait. Je lui ai parlé alors de la proposition du patron et Marie
m'a dit qu'elle aimerait connaître Paris. Je lui ai appris que j'y avais vécu dans un temps et
elle m'a demandé comment c'était. Je lui ai dit : "C'est sale. Il y a des pigeons et des cours
noires. Les gens ont la peau blanche."
3. PUBLIC CIBLE
âge : 15-16 ans
années de français : 4-5 années de français
niveau :B1 vers B2 /Sorbonne B2
classe : B΄Λυκείου
4. ENJEUX DIDACTIQUES








Stimuler l’ intérêt des élèves
Initier les élèves à la littérature respectant leur niveau de langue
Rendre le cours de langue une séance de culture
présenter l´écrivain Albert Camus dans son époque
enseigner la grammaire et le morphosyntaxe
parler sur des préjugés et des idées données
discuter sur de différents points de vues
travailler en groupe
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5. PLANIFICATION DE L´ENSEIGNEMENT PAR SEANCES
La séquence didactique proposée se déroule en 4 séances ; chaque séance
a la durée d’ une heure « scolaire », voire 50 minutes
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Séance 1 :
1.Objectifs didactiques :
 Présenter Albert Camus
 Présenter , sa vie, son œuvre
 présentez le roman « L’ étranger »
2.Compétences à développer
 savoir
 savoir apprendre
3.Support :
 Encyclopédies, manuels, informations,site
4.Activités : (données sous forme de fiches d’ élève)
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FICHE 1
1. Complétez la vie d’ Albert Camus
1913
:
………….
d'Albert
Camus
à
Mondovi,
1930 : Il passe son ………………... ; il est atteint de la ……………….
1938/1940 : Camus fonde le journal Alger républicain et prend une position
………….. l'oppression coloniale
1940 : Camus …………….l'Algérie pour la France
1941 : Camus entre à la …………….à l'intérieur du réseau Combat
août 1944 : Camus devient le rédacteur en chef du journal …………..
Mai 1955-février 1956 : Camus écrit dans L'express des chroniques où il
traite de la crise ………………..
22 janvier : Camus lance un appel pour une trêve civile en………….qui ne
rencontre aucun écho. Il invite les intellectuels à ……………….à l'O.N.U.
1939 : Camus………… les Noces (essai)
1942 :Camus publie le …………… ( 15 juin ) et le Mythe de Sisyphe ( 16
octobre ) et il est reconnu comme un grand écrivain.
1943 : Camus …………..Sartre et il devient lecteur chez ……………….
1945 : Première ……………….de Caligula avec Gérard Philipe.
1947 : Albert Camus publie La peste ( 10 juin ), roman qui connaît un grand
………………. et qui reçoit le ……………….des « Critiques »..
1951 : Albert Camus ……….. L'homme révolté essai qui suscitera de
violentes polémiques et entraînera,
1952 : la rupture de Camus avec la ………… communiste, avec Sartre et sa
revue, Les temps modernes..
1956 : Albert Camus ………… La chute
1957: Albert Camus obtient le ………. Nobel de ………………...
1960 : mort d'Albert Camus dans un ………………de voiture alors qu'il
travaillait à un autre roman à caractère ………………., le Premier Homme
(posthume, 1994)
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2. Regardez les photos suivantes ; de quels moments de la vie d’ Albert Camus sontils ?
3. Ecrivez trois œuvres théâtrales deux essais et deux roman d’ Albert Camus
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
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Séance 2 :
1.Objectifs didactiques
 révision de l’ imparfait et du conditionnel présent
 le discours indirect
2.Compétences à développer
 compétence linguistique :
 compétence lexicale
 compétence sémantique
3.Support :

l’ extrait
4.Activités : (données sous forme de fiches d’ élève)
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FICHE 1
1.-Mettez les verbes suivants à l’ imparfait les verbes suivants :
Elles veulent
Tu vas
Il aime
Nous prenons
Il est
Je viens
2.-Mettez les verbes suivants au conditionnel présent les verbes suivants :
Elles peuvent
Tu as
Il fait
Nous répétons
Ils voient
Vous faites
3.-Faites une liste avec les verbes de l’ extrait à l’ imparfait et une liste avec les verbes au
conditionnel présent:
Imparfait
……………………………………
Conditionnel présent
……………………………….
………………………..
…………………………………………….
4.-Complétez les verbes à l’ imparfait
Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je …………….. me marier avec elle.
J'ai dit que cela m'……………………….égal et que nous pourrions le faire si elle le
………………….. Elle ………………. savoir alors si je l'……………………. J'ai répondu
comme je l'avais déjà fait une fois, que cela ne signifiait rien mais que sans doute je ne
l'……………………..pas. «Pourquoi m'épouser alors ?» a-t-elle dit. Je lui ai expliqué que cela
n'……………….. aucune importance et que si elle le ………………….. , nous
……………………..nous marier. D'ailleurs, c'était elle qui le ……………………….. et moi je
me ……………………. de dire oui. Elle a observé alors que le mariage …………………une
chose grave. J'ai répondu : « Non.»
5. Observez la fonction de l’ imparfait et conditionnel présent ;on pourrait mettre les verbes de
l’ imparfait au présent et les verbes au conditionnel présent au futur simple?
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FICHE 2
1.-Soulignez le discours indirect dans l’ extrait :
Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je voulais me marier avec elle. J'ai
dit que cela m'était égal et que nous pourrions le faire si elle le voulait. Elle voulait savoir
alors si je l'aimais. J'ai répondu comme je l'avais déjà fait une fois, que cela ne signifiait rien
mais que sans doute je ne l'aimais pas.
2.- Mettez l’ extrait de l’ exercice 1. au discours direct :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
3.-Mettez l’ extrait suivant. au discours direct :
«Pourquoi m'épouser alors ?» a-t-elle dit. Je lui ai expliqué que cela n'avait aucune
importance et que si elle le désirait, nous pouvions nous marier. D'ailleurs, c'était elle qui le
demandait et moi je me contentais de dire oui. Elle a observé alors que le mariage était une
chose grave. J'ai répondu : «Non.» Elle s'est tue un moment et elle m'a regardé en silence.
Puis elle a parlé. Elle voulait simplement savoir si j'aurais accepté la même proposition
venant d'une autre femme, à qui je serais attaché de la même façon. J'ai dit :
«Naturellement.» Elle s'est demandé alors si elle m'aimait et moi, je ne pouvais rien savoir
sur ce point. Après un autre moment de silence, elle a murmuré que j'étais bizarre, qu'elle
m'aimait sans doute à cause de cela mais que peut-être un jour je la dégouterais pour les
mêmes raisons. Comme je me taisais, n'ayant rien à ajouter, elle m'a pris le bras en souriant
et elle a déclaré qu'elle voulait se marier.
4.-Mettez l’ extrait suivant. au discours indirect :
Je lui ai dit : "C'est sale. Il y a des pigeons et des cours noires. Les gens ont la peau
blanche."
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Séance 3:
1.Objectifs didactiques :
 Comprendre l’ extrait
 Discuter sur les idées d’ un texte
 Produire un texte
2.Compétences à développer

compétence pragmatique


compétence discursive
compétence fonctionnelle
3.Support :
 le texte
4.Activités : (données sous forme de fiches d’ élève)
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FICHE 1
1 .Reconstituez l’ extrait mettant les phrases en ordre :
Puis elle a parlé. Elle voulait simplement savoir si j'aurais accepté la même proposition
venant d'une autre femme, à qui je serais attaché de la même façon. J'ai dit :
«Naturellement.»
Elle voulait savoir alors si je l'aimais. J'ai répondu comme je l'avais déjà fait une fois, que cela
ne signifiait rien mais que sans doute je ne l'aimais pas. «Pourquoi m'épouser alors ?» a-telle dit. Je lui ai expliqué que cela n'avait aucune importance et que si elle le désirait, nous
pouvions nous marier.
Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je voulais me marier avec elle. J'ai
dit que cela m'était égal et que nous pourrions le faire si elle le voulait.
Comme je me taisais, n'ayant rien à ajouter, elle m'a pris le bras en souriant et elle a déclaré
qu'elle voulait se marier
D'ailleurs, c'était elle qui le demandait et moi je me contentais de dire oui. Elle a observé alors
que le mariage était une chose grave. J'ai répondu : «Non.» Elle s'est tue un moment et elle
m'a regardé en silence
Elle s'est demandé alors si elle m'aimait et moi, je ne pouvais rien savoir sur ce point. Après
un autre moment de silence, elle a murmuré que j'étais bizarre, qu'elle m'aimait sans doute à
cause de cela mais que peut-être un jour je la dégouterais pour les mêmes raisons. Comme
je me taisais, n'ayant rien à ajouter, elle m'a pris le bras en souriant et elle a déclaré qu'elle
voulait se marier.
2. Après avoir lu l’ extrait répondez aux questions :
a. Marie et cet homme ont une relation amoureuse ? Justifiez votre réponse.
b. L’ homme accepte la proposition de mariage de Marie
c . Pourquoi Marie considère cet homme, avec le quel il a une relation, bizarre ?
d. Vous êtes d’ accord avec Marie qu’ elle dégoutera un jour celui qu’ il aime pour les
mêmes raisons qu’ elle l’ a aimé ?
e. Pourquoi votre avis, Marie décide de se marier avec cet homme ?
f. Pourquoi à votre avis cet homme aurait accepté la même proposition venant d'une
autre femme, à qui il serait attaché de la même façon ?
3. Continuez le passage suivant ; donnez une suite différente que celle d’ Albert Camus
Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je voulais me marier avec elle. J'ai
dit que cela m'était égal et que nous pourrions le faire si elle le voulait. Elle voulait savoir
alors si je l'aimais. J'ai répondu comme je l'avais déjà fait une fois, que cela ne signifiait rien
mais que sans doute je ne l'aimais pas. «Pourquoi m'épouser alors ?» a-t-elle dit. Je lui ai
expliqué que cela n'avait aucune importance et que si elle le désirait, nous pouvions nous
marier. D'ailleurs, c'était elle qui le demandait et moi je me contentais de dire oui.
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
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FICHE 2
1 .Selon vous :
- Marie est amoureuse avec cet homme
V □
F□
JE NE SAIS PAS □
-Cet homme est amoureux avec Marie
V □
-
F□
JE NE SAIS PAS □
F□
JE NE SAIS PAS □
Marie est une femme qui sait ce qu’ elle veut
V □
-
JE NE SAIS PAS □
Cet homme et cette femme communiquent très bien
V □
-
F □
Ce couple semble être idéal
V □
-
JE NE SAIS PAS □
Cet homme comprend les besoins de Marie et respecte ses désirs
V □
-
F □
F □
JE NE SAIS PAS□
Cet homme est amoureux, mais il ne peut pas le reconnaître
V □
F□
JE NE SAIS PAS □
-
Cet homme réagit devant le mariage comme la plupart des hommes
-
V □
-
Marie voit le mariage comme la plupart des femmes
V □
-
F □
JE NE SAIS PAS□
JE NE SAIS PAS□
Ce couple est heureux malgré leur désaccord sur l’ importance du mariage
V□
-
F □
F□
JE NE SAIS PAS □
Cet homme en vérité, il ne veut pas se marier, il se sent obligé de le faire
V□
F□
JE NE SAIS PAS □
2 .Echangez les réponses que vous avez donné à l’ exercice 1. et discutez les dans la
classe :
3. Le couple de l´extrait est-il selon vous un couple « classique » ? Discutez dans la classe
sur « la notion » du couple jadis et aujourd´hui
4. Trouvez dans l’ extrait les mots et les expressions qui pourraient caractériser cet homme
bizarre ou indifférent
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FICHE 3
1.Ecrivez le dialogue de l’ extrait
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................
2.Ecrivez le dialogue de l’ extrait comme si l’ homme partageait les mêmes idées que la
femme sur le mariage :
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................
2. Mettez-vous par groupe de deux et jouez la scène de l’ extrait :
3. Mettez-vous par groupe et donnez quatre adjectifs pour l’ homme et quatre
pour Marie ;discutez sur leur caractère
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FICHE 4
1. Que pensez-vous de cet homme et de sa vie d'après ce que vous avez lu dans cet extrait?
2. Si vous pouviez parler à cet homme à ce moment de sa vie que lui diriez-vous?
3. Connaissez-vous quelqu'un ou de quelqu'une qui lui ressemble? Décrivez- le/la:
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Séance 4:
1. Objectif didactique
 révision /recapitulation
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6. FICHES D’ AUTOEVALUATION
FICHE D’ AUTOEVALUATION 1
1.Cochez :
a. Albert Camus était
- français
- algérien
- marocain
b. Cochez les œuvres d’Albert Camus
-
La peste
Caligula
Madame Bovary
La chute
c. Albert Camus était (cochez deux)
- un auteur militant
- un auteur engagé
- un auteur humaniste
- un auteur communiste durant toute sa carrière
d. Albert Camus a eu le prix
- Nobel
- Goncourt
e. Albert Camus est mort
-
Dans un accident de voiture
Par la tuberculose
Très vieux
FICHE D’ AUTOEVALUATION 2
Très bien
Assez bien
bien
Parfaitement
Je connais l’ auteur
Albert Camus
Je connais l’ œuvre
d’ Albert Camus
« L’étranger »
Je peux reconnaitre
le temps de l’
imparfait et du
conditionnel présent
Je peux reconnaître
le discours direct et
le discours indirect
Je peux transformer
le discours direct au
discours indirect et l’
inverse
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5.
FICHES D’ EVALUATION
FICHE D’ EVALUATION 1
1.Cochez : 5points
a. Albert Camus était
- français
- algérien
- marocain
b. Cochez les œuvres d’Albert Camus
-
La peste
Caligula
Madame Bovary
La chute
c. Albert Camus était (cochez deux)
- un auteur militant
- un auteur engagé
- un auteur humaniste
- un auteur communiste durant toute sa carrière
d. Albert Camus a eu le prix
-Nobel
- Goncourt
2. Lisez l’ extrait propose et donnez cinq adjectifs pour caractériser Marie et cinq adjectifs
pour caractériser l’ homme 5points
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
................................................
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FICHE D’ EVALUATION 2
1.-Mettez les verbes suivants à l’ imparfait les verbes suivants : 2,5
Elles peuvent
Tu as
Il joue
Nous venons
Ils sont
Je crois
2.-Mettez les verbes suivants au conditionnel présent les verbes suivants :2,5
Elles veulent
Tu es
Il voit
vous dites
Ils ont
Nous venons
1.-Dans l’ extrait suivant du roman « l’ étranger » mettez le discours direct au discours
direct et l’ inverse: 5points
Quand nous nous sommes rhabillés, elle a eu l'air très surprise de me voir avec une cravate
noire et elle m'a demandé si j'étais en deuil. Je lui ai dit que maman était morte. Comme elle
voulait savoir depuis quand, j'ai répondu : "Depuis hier." Elle a eu un petit recul, mais n'a fait
aucune remarque.
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6.
ANNEXE
EXTRAIT 1
C'était le même soleil que le jour où j'avais enterré maman et, comme alors, le front
surtout me faisait mal et toutes ses veines battaient ensemble sous la peau.
A cause de cette brûlure que je ne pouvais plus supporter, j'ai fait un mouvement en
avant. Je savais que c'était stupide, que je ne me débarrasserais pas du soleil en me
déplaçant d'un pas. Mais j'ai fait un pas, un seul pas en avant.
Et cette fois, sans se soulever, l'Arabe a tiré son couteau qu'il m'a présenté dans le
soleil. La lumière a giclé sur l'acier et c'était comme une longue lame étincelante qui
m'atteignait au front.
Au même instant, la sueur amassée dans mes sourcils a coulé d'un coup sur les
paupières et les a recouvertes d'un voile tiède et épais.
Mes yeux étaient aveuglés derrière ce rideau de larmes et de sel. Je ne sentais plus
que les cymbales du soleil sur mon front et, indistinctement, le glaive éclatant jailli du
couteau toujours en face de moi.
Cette épée brûlante rongeait mes cils et fouillait mes yeux douloureux. C'est alors que
tout a vacillé.
La mer a charrié un souffle épais et ardent. Il m'a semblé que le ciel s'ouvrait sur toute
son étendue pour laisser pleuvoir du feu.
Tout mon être s'est tendu et j'ai crispé ma mains sur le revolver. La gâchette a
cédé, j'ai touché le ventre poli de la crosse et c'est là, dans le bruit à la fois sec
et assourdissant que tout a commencé.
J'ai secoué la sueur et le soleil. J'ai compris que j'avais détruit l'équilibre du jour, le
silence exceptionnel d'une plage où j'avais été heureux.
Alors, j'ai tiré encore quatre fois sur un corps inerte où les balles s'enfonçaient sans
qu'il y parût.
Et c'était comme quatre coups brefs que je frappais sur la porte du malheur.
Albert Camus "L'étranger"
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EXTRAIT 2
J'ai pris le tram pour aller à l'établissement de bains du port. Là, j'ai plongé dans la passe. Il y
avait beaucoup de jeunes gens. J'ai retrouvé dans l'eau Marie Cardona, une ancienne dactylo
de mon bureau dont j'avais eu envie à l'époque. Elle aussi, je crois. Mais elle est partie peu
après et nous n'avons pas eu le temps. Je l'ai aidée à monter sur une bouée et, dans ce
mouvement, j'ai effleuré ses seins. J'étais encore dans l'eau quand elle était déjà à plat
ventre sur la bouée. Elle s'est retournée vers moi. Elle avait les cheveux dans les yeux et elle
riait. Je me suis hissé à côté d'elle sur la bouée. Il faisait bon et, comme en plaisantant, j'ai
laissé ma tête en arrière et je l'ai posée sur son ventre. Elle n'a rien dit et je suis resté ainsi.
J'avais tout le ciel dans les yeux et il était bleu et doré. Sous ma nuque, je sentais le ventre
de Marie battre doucement. Nous sommes restés longtemps sur la bouée, à moitié endormis.
Quand le soleil est devenu trop fort, elle a plongé et je l'ai suivie. Je l'ai rattrapée, j'ai passé
ma main autour de sa taille et nous avons nagé ensemble. Elle riait toujours. Sur le quai,
pendant que nous nous séchions, elle m'a dit : "Je suis plus brune que vous." Je lui ai
demandé si elle voulait venir au cinéma, le soir. Elle a encore ri et m'a dit qu'elle avait envie
de voir un film avec Fernandel. Quand nous nous sommes rhabillés, elle a eu l'air très
surprise de me voir avec une cravate noire et elle m'a demandé si j'étais en deuil. Je lui ai dit
que maman était morte. Comme elle voulait savoir depuis quand, j'ai répondu : "Depuis hier."
Elle a eu un petit recul, mais n'a fait aucune remarque. J'ai eu envie de lui dire que ce n'était
pas de ma faute, mais je me suis arrêté parce que j'ai pensé que je l'avais déjà dit à mon
patron. Cela ne signifiait rien. De toute façon, on est toujours un peu fautif.
Le soir, Marie avait tout oublié. Le film était drôle par moments et puis vraiment trop bête. Elle
avait sa jambe contre la mienne. Je lui caressais ses seins. Vers la fin de la séance, je l'ai
embrassée, mais mal. En sortant, elle est venue chez moi.
Quand je me suis réveillé, Marie était partie. Elle m'avait expliqué qu'elle devait aller chez sa
tante. J'ai pensé que c'était dimanche et cela m'a ennuyé : je n'aime pas le dimanche. Alors,
je me suis retourné dans mon lit, j'ai cherché dans le traversin l'odeur de sel que les cheveux
de Marie y avaient laissée et j'ai dormi jusqu’à dix heures.
Albert Camus "L'étranger"
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EXTRAIT 3
L'asile est à deux kilomètres du village. J'ai fait le chemin à pied. J'ai voulu voir maman tout
de suite. Mais le concierge m'a dit qu'il fallait que je rencontre le directeur. Comme il était
occupé, j'ai attendu un peu. Pendant tout ce temps, le concierge a parlé et ensuite, j'ai vu le
directeur : il m'a reçu dans son bureau. C'est un petit vieux, avec la Légion d'honneur. Il m'a
regardé de ses yeux clairs. Puis il m'a serré la main qu'il a gardée si longtemps que je ne
savais trop comment la retirer. Il a consulté un dossier et m'a dit : «Mme Meursault est entrée
ici il y a trois ans. Vous étiez son seul soutien.» J'ai cru qu'il me reprochait quelque chose et
j'ai commencé à lui expliquer. Mais il m'a interrompu : «Vous n'avez pas à vous justifier, mon
cher enfant. J'ai lu le dossier de votre mère. Vous ne pouviez subvenir à ses besoins. Il lui
fallait une garde. Vos salaires sont modestes. Et tout compte fait, elle était plus heureuse ici.»
J'ai dit: «Oui, monsieur le Directeur.» Il a ajouté : «Vous savez, elle avait des amis, des gens
de son âge. Elle pouvait partager avec eux des intérêts qui sont d'un autre temps. Vous êtes
jeune et elle devait s'ennuyer avec vous.»
C'était vrai. Quand elle était à la maison, maman passait son temps à me suivre des yeux en
silence. Dans les premiers jours où elle était à l'asile, elle pleurait souvent. Mais c'était à
cause de l'habitude. Au bout de quelques mois, elle aurait pleuré si on l'avait retirée de l'asile.
Toujours à cause de l'habitude. C'est un peu pour cela que dans la dernière année je n'y suis
presque plus allé. Et aussi parce que cela me prenait mon dimanche - sans compter l'effort
pour aller à l'autobus, prendre des tickets et faire deux heures de route.
L'Étranger - édition Gallimard, 1957, pp 9-10
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