1. Contexte 5. Conclusion et Perspectives Références : 2. Objectifs 3

Bien-traitance
dans les soins infirmiers pédiatriques,
une évidence?
Baillod laetitia & Coulon Delphine, infirmières spécialisées en santé de l’enfant et de la famille, Chargées d’enseignement HES
1. Contexte
3. Méthode
La bientraitance est :
• Un concept récent (Année 90).
Afin d’intégrer cette valeur chez les futurs professionnels infirmiers au cours de leur dernière
année :
• Des apports théoriques/conceptuels sur la
«bien-traitance » et la maltraitance sont
proposés auprès des étudiants Bachelor en
soins infirmiers.
• Une valeur autour du respect, du partage et
de l’humilité qui valorise les ressources des
uns et des autres.
• Une démarche constituant bien plus que le
simple contraire de la maltraitance.
4. Résultats
• L’appropriation des notions présentées s’ef-
Les étudiants sont ainsi amenés à se positionner
tout en s’impliquant dans la défense des droits de
l’homme, de l’enfant et dans le respect de l’histoire et du projet familial, par la création d’outils
originaux et percutants de prévention.
Parmi eux, notons entre autres, la réalisation d’affiches, de dépliants, d’un film prévenant la maltraitance psychique, d’une échelle du chagrin et
un tableau.
fectue lors des périodes de travaux dirigés
ou d’ateliers pratiques.
• Des projets visant la création d’outils de
prévention sont réalisés.
• Un trait d’union entre différents protagonistes d’une situation donnée.
• Une manière d’être dans la relation qui
5. Conclusion
et Perspectives
nécessite toutefois une vigilance assidue
et une constante remise en question des
pratiques.
Ces actions ont permis d’insuffler et de promouvoir une approche bien-traitante auprès des familles dans une perspective partenariale et de
co-construction.
2. Objectifs
• Promouvoir la Bien-traitance,
Elles s’inscrivent dans le programme national de
protection de l’enfance et visent l’amélioration de
la santé familiale. Les créations des étudiants
pourront faire l’objet d’une diffusion auprès du
grand public.
• S’interroger sur les pratiques,
• Améliorer la qualité des soins
centrés sur la famille.
Panneau réalisé par les étudiantes, 3ème année Bachelor,
Soins infirmiers : Delagado-Rodriguez G., Kaufmann S.,
Nydegger S., Carmelina Vullo C.
Les soins sensoriels :
une histoire intemporelle et bientraitante
« Nous sommes corps et esprit tout ensemble. »
(George Sand, 1854).
Bientraiter le corps et l’esprit dynamise le processus de soins, renforce la confiance et l’estime
de soi du patient.
Une méthode d’enseignement novatrice nous a ouvert l’esprit à diverses thérapies (massages, hypnose, art-thérapie…). Nous avons expérimenté sur nous-mêmes les bienfaits et les
répercussions psychiques et physiques de ces thérapies, encadrés par desprofessionnels. Ce
moment fort vécu et ressenti dans notre chair et notre âme nous permet de proposer une prise
en soin sensorielle bien-traitante alliant corps et esprit.
Aujourd’hui, il s’agit d’une plus value pour les Sciences Infirmières.
Livret réalisé par les étudiantes, 3ème année Bachelor,
Soins infirmiers : de Stéphanis C., Gillet H.,
Pozo V., Zingg J., Martinelli S.
Références :
Résumé du travail de Fontaine S. et Devillard J. étudiantes, 3ème année Bachelor, Soins infirmiers
Dugas D, Schultz, C (2011)
Repérer et éviter les douces violences
dans l’anodin du quotidien
Chronique sociale.
Rapoport, D (2006)
La bien-traitance envers l’enfant.
Des racines et des ailes.
Belin
Congrès SIDIIEF 2012
Tableau réalisé par les étudiantes, 3ème année Bachelor,
Soins infirmiers : Nabe L., Macheret L., Malkova L.,
Placenti N, Joaquim S., Yalazoglu S.
Castello, C. (Dir) (2011) La bientraitance
dans les pratiques professionnelles
Soins. Pédiatrie, puériculture,
no262, pp. 15-33
Graz, B. et al. « La « bientraitance », exploration
concept et essai d’utilisation en santé publique.
Une expérience à Fribourg (Suisse) »,
Santé Publique 1/2009 (Vol. 21), p. 89-99.
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