questionnaire 1 CM2/6ème

Noms/Prénoms des élèves :
RALLYE LECTURE du 31 mai 2010
Livres étudiés : Romarine, de Italo Calvino
Deux Graines de Cacao, de Evelyne Brisou-Pellen
Balise
jaune
Equipe Dragons
Equipe Gabriel
1. Pourquoi Julien est-il surnommé « Chocolat » par ses camarades ?
Répondez par une phrase complète et correcte en donnant 2 raisons.
...... / 2
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.
Julien et Gabriel finissent le voyage prisonniers dans les cales, avec les fers aux pieds
 parce qu’ils ont empêché le capitaine de jeter les esclaves à la mer quand il était dangereux de les garder à bord.
 parce que le capitaine a découvert qu’ils lui avaient menti pour se faire embarquer.
 parce qu’ils poussaient les esclaves à la révolte.
Il y a des morts sur le bateau
 suite à une révolte des esclaves.
 à cause de l’attaque de pirates de mer .
 parce qu’une épidémie de variole se déclare.
...... / 2
3. Lisez cet extrait ; écrivez pour chaque mot souligné, ce qu’il désigne.
Par exemple : « Des danses, il n’en connaissait aucune. 
il = Julien
« L’ambiance s’était évidemment bien détendue et, dès qu’ils n’étaient plus occupés dans les voiles,
ils = _________________________
les matelots lui apprenaient de nouveaux airs. Parfois, du haut d’un mât, un gabier lui faisait signe
lui = ________________________
qu’il venait d’en trouver un. »
il = _________________________
un = _____________________
...... / 4
4. Reliez chaque mot souligné à son synonyme :
« Et c’est ainsi que Peau apprend ces trois secrets effrayants
dont il ne pouvait pas faire état sans quoi il aurait été changé en marbre. »
fou
« Mais Peau lui dit qu’il a coupé la tête du cheval dans un moment d’égarement. »
parler
« Que cet homme dément et cruel nous quitte ! » crie la fiancée.
folie
« Mort pour mort, Peau demande en grâce de toucher un mot à l’épouse
révéler
de Pomme avant d’expirer. »
...... / 2
Total de points : ……/10
Noms/Prénoms des élèves :
RALLYE LECTURE du 31 mai 2010
Balise
bleue
Livres étudiés : Romarine, de Italo Calvino
1. Répondez aux questions :
...... / 2
Deux Graines de Cacao, de Evelyne Brisou-Pellen
Equipe Dragons
Equipe Gabriel
1. Associez chaque personnage à la définition qui lui correspond.
Julien


Père adoptif du héros, propriétaire de la chocolaterie.
Gabriel


Une ancienne esclave noire, nourrice de Victoire et René Abalain
Flore


Pensionnaire du collège et qui fugue
Désirée


petite orpheline adoptée par les parents du héros
René Abalain


fille des parents adoptifs du héros
Jos
Agnès




sœur de René , propriétaire de la plantation de cacao
Un vieux marin
Victoire


Jeune séminariste qui doit surveiller Julien
...... / 4
2. Écrivez vrai ou faux.
- Julien sympathise avec Youenn, un marin originaire de Bretagne. ________
- Avant d’acheter des esclaves au Cap Vert, le navire fait escale à la Corogne. _______
- Chargé de choisir cent esclaves, Gabriel les prend tous. _________
- L’esclavage ayant été aboli à Haïti, Jos sait que le bateau ne s’y rendra pas. _______
3. Numérotez dans l’ordre chronologique les étapes de la recette qui sauva Romarine.
...... / 2
N° ___
Enduire la plante de romarin avec ce produit.
N° ___
Mettre ces éléments à bouillir.
N° ___
Prélever le sang de la gorge d’un Pépère-Dragon et la graisse de la caboche d’une Mémère-Drague.
N° ___
Le romarin se dessèche entièrement à la suite de ce traitement.
N° ___
La jeune fille sort indemne de la plante de romarin.
...... / 2.5
4. Cochez la phrase qui a le même sens que la phrase en caractères gras.
...... / 1.5
Ce jeune roi d’Espagne, il avait une marotte.
 Ce jeune roi aimait rigoler.
 Ce jeune roi avait une manie.
 Ce jeune roi avait une marmotte.
Il souffle dans son pipeau, en battant des entrechats.
 Il saute en croisant les pieds en l’air.
 Il maltraite les chats avec son pipeau .
 Il se faufile entre les chats.
Ils dansaient en se donnant la main et devisaient agréablement.
 Ils dansaient tout en faisant des divisions.
 Ils dansaient en discutant.
 Ils faisaient des devinettes.
Total de points : …./10
Noms/Prénoms des élèves :
RALLYE LECTURE du 31 mai 2010
Livres étudiés : Romarine, de Italo Calvino
1. Répondez aux questions :
...... / 2
Deux Graines de Cacao, de Evelyne Brisou-Pellen
Balise
orange
Equipe Gabriel
1. La rencontre entre Julien et Victoire est importante car
 Victoire lui donne du travail.  Victoire lui révèle pourquoi elle l’a abandonné.  Victoire le reconnaît comme
son fils et lui saute au cou.
A la fin du roman, Julien …
 informe ses parents adoptifs qu’il repart vivre en Haïti avec sa mère.
 est révolté car sa mère n’a pas voulu le garder auprès d’elle.
 a compris l’histoire de sa mère et revient vivre auprès de ceux qui l’aiment et l’ont élevé.
...... / 2
2. Replacez les lettres dans l’ordre pour retrouver le nom d’un navire négrier.
A A E E E I U C G L N P R S V
...... / 1
3. Reliez chaque personnage à ses actions
...... / 3
Malchance


révèle à Malchance comment trouver sa Chance.
les tisserandes


révèle à la Reine la raison de ses malheurs.
la blanchisseuse


quitte sa maison de son plein gré.
le Roitelet


congédient Malchance.
la mendiante


révèle à Malchance où est sa propre Chance.

dédommage les tisserandes et les marchands.
la Chance de
Dame Françoise

4. Soulignez les groupes de mots qui désignent Romarine et reliez chaque extrait à la personne qui la
désigne ainsi.
...... / 4
●
●
le Roi d’Espagne
●
●
le jardinier
À la suite de quoi la pauvrette, à demi morte, se réfugie dans sa
plante et disparaît.
●
●
le narrateur
Calmez-vous, Majesté, daignez entrer un moment dans ma demeure,
vous verrez la plus belle chose du monde.
●
Comme il souffle dans ce pipeau en battant des entrechats, voilà que
lui apparaît, au milieu des feuilles de romarin, une merveilleuse jeune
fille aux longs cheveux, qui se met à danser à ses côtés.
Romarine chérie, ne mets plus le nez hors de ta plante avant que je
ne revienne de la guerre.
Total de points : …. /10
Noms/Prénoms des élèves :
RALLYE LECTURE du 31 mai 2010
Livres étudiés : Romarine, de Italo Calvino
1. Répondez aux questions :
...... / 2
Deux Graines de Cacao, de Evelyne Brisou-Pellen
Balise
verte
1. Cochez les réponses convenables :
Equipe Dragons
Equipe Gabriel
On peut dire que le voyage de Julien est principalement :
 la découverte de la vie de marin.
 la découverte de l’esclavage et de ses atrocités.
 la découverte de ses origines personnelles .
...... / 2
2. Relisez ce passage de la fin du roman « Deux graines de cacao » et retrouvez les personnages désignés
par les groupes soulignés.
...... / 2
« Devant le portail, il y avait un jeune homme, qui tenait par la main un tout petit enfant. … Déjà
Catherine n’était plus là. Déjà elle courait sur la pelouse. »
Qui est le jeune homme ? ___________________ Qui est l’enfant ? ______________
Qui est Catherine ? _________________________________
Pourquoi court-elle ?___________________________________________________________________
3.Expliquez l’origine des prénoms : pourquoi chacun de ces personnages a-t-il été nommé ainsi ?
a) Romarine s’appelle ainsi car .........................................................................................................................
b) Pomme s’appelle ainsi car ............................................................................................................................
c) Peau s’appelle ainsi car ................................................................................................................................
d) Poirette s’appelle ainsi car ............................................................................................................................
...... / 2
4. Retrouvez l'ordre du texte en inscrivant les lettres correspondant à chaque passage (vous découvrirez le nom de l’un des
héros)
...... / 4
Nom du héros : __ __ __ __ __ __ __ __ __
Le conte de la truie
Le coq et la truie poursuivirent leur route. Mais, ensuite, ce fut le tour du coq de se sentir fatigué.
- Coupe du bois, lui dit encore la truie, et fais-toi une maison.
N
Un jour, en lavant leur linge à la rivière, trois femmes parlaient de ce qu'elles allaient manger au repas du carnaval. T
En fin de journée, la truie elle-même se sentant fort lasse se construisit une maison en bois.
I
- Je suis fatigué, dit-il, je ne peux pas aller plus loin.
- Coupe du bois, lui répondit la truie, et fais-toi une maison.
G
Un peu plus tard, le jars s'arrêta.
A2
- Ouvre-moi, dit le loup, il fait très froid dehors.
- Si je t'ouvre, rétorqua le jars, tu vas nous manger, moi et mes petits…….
- Moi, dit l'une, je vais tuer mon coq qui est bien gras.
- Moi, dit la deuxième, je tuerai mon jars qui est très gros.
- Eh bien! moi, ajouta la troisième, je vais tuer ma truie.
O
A
1
Le jars qui se baignait dans la rivière à deux pas de là, les entendit. Il courut avertir le coq et la truie et tous les trois
décidèrent de quitter le village avec leurs petits et de se sauver dans la forêt.
B
Quelques jours plus tard, le loup découvrit la maison du jars. Il s'approcha ...
N
Total de points : …. /10
Noms/Prénoms des élèves :
RALLYE LECTURE du 31 mai 2010
Livres étudiés : Romarine, de Italo Calvino
1. Répondez aux questions :
...... / 2
Deux Graines de Cacao, de Evelyne Brisou-Pellen
Balise
rose
Equipe Dragons
Equipe Gabriel
1. Les « Deux Graines de Cacao » , ce sont :
 les nouveaux plants de cacao que Julien ramène de son voyage.
 la petite orpheline Flore, et lui-même.
 le surnom donné à Julien et Gabriel, par Youenn.
...... / 1
2. Répondez par des phrases.
...... / 2
a) Pourquoi l’Enchanteur lance-t-il trois malédictions contre sa fille ?
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b) Pourquoi accepte-t-il de désensorceler Peau ?
_____________________________________________________________________________________
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3. Transformez ce passage en remplaçant « le linge » par « les chemises ».
...... / 5
Malchance commence à rincer, après quoi elle étale le linge au soleil. Au fur et à mesure que le linge sèche, elle
l’entasse, puis le reprise, l’empèse, le repasse soigneusement.
 Malchance commence à rincer, après quoi
elle étale les………………………………… au soleil. Au fur et à mesure que
………… …………………………… ………………………………….., elle ……… ………………………………………… ,
puis ………
……………………………,
……… …………………………… , ………
…..……………………… soigneusement.
4. Détachez les mots des phrases et recopiez-les ; attention à la ponctuation , aux fautes de
copie et aux mots en trop !
...... / 2
Ilétaitqu’unefoisunroietd’unereinequin'avaienttepasd'enfants
__________________________________________________________________________________________
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unjourquelareinenesepromenaitailleursdanssonpotagerelleaviseuneplantemangeantquiétaitunromarinetquiavaittou
tpasautouruntasdepetitsrejetons
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Total de points : ……/ 10