Les jeux vidéo, faut-il s`en inquiéter ? Information, prévention et

Les jeux vidéo, faut-il s’en
inquiéter ?
Information, prévention et
recommandations
Mieux connaître l’univers du jeu vidéo est un pré-requis nécessaire si l’on souhaite gérer cette
activité au quotidien. Aussi cette brochure vise à vous informer sur le monde spécifique du jeu vidéo, à
prévenir une pratique excessive du jeu et enfin à vous transmettre un ensemble de recommandations quant
à la pratique du jeu vidéo.
Cette brochure se clôt par un ensemble de sources vers lesquelles vous pourrez vous tourner pour
des informations complémentaires.
Présentation des différentes catégories de jeux vidéo
On peut classer les jeux vidéo selon 4 critères :
le support : on peut jouer sur des ordinateurs, des consoles reliées à une T.V., des consoles
portables, des téléphones mobiles, des agendas de poche…
le mode : on peut jouer seul (jeux de plate-forme par exemple) ou à plusieurs (les M.M.O.G. :
Massively Multiplayer Online Game par exemple). Pour ce second mode, on peut jouer avec
des amis à la maison ou se connecter sur Internet.
l’univers : le joueur évolue dans un monde contemporain, historique, futuriste ou imaginaire.
le type (en sachant que certains jeux peuvent réunir plusieurs types) : il peut s’agir d’un jeu de
plate-forme, de stratégie, de simulation, de sport, de courses, de réflexion, de combat, de
hasard et d’argent, de compagnons virtuels, d’un First Person Shooting Game (F.P.S., jeu de
tir), d’un Massively Multiplayer Online RolePlaying Game (M.M.O.R.P.G. : jeu de rôle en ligne
massivement multijoueurs)…
Les jeux vidéo sur Internet
Ils sont une pratique de jeu de plus en plus fréquente. Actuellement il est possible de jouer sur
Internet depuis un ordinateur, une console ou encore un téléphone.
Pour les éditeurs de jeux vidéo, l’intérêt du jeu en ligne est qu’il offre la possibilité de prolonger la
durée de vie d’un jeu, en proposant du contenu nouveau à télécharger, on parle d’extensions, et ainsi de
fidéliser une communauté.
Concernant les joueurs, les jeux en ligne sont intéressants car :
ils permettent d’affronter ou au contraire de collaborer avec des joueurs réels (c’est-à-dire non
programmés et gérés par le jeu vidéo),
le joueur peut rejoindre une partie à n’importe quelle heure du jour ou de la nuit et jouer avec
des partenaires du monde entier,
il est possible de communiquer en direct par oral ou par écrit avec des joueurs réels,
les joueurs peuvent créer des équipes ou clans pour jouer. On parle souvent de guildes pour
désigner ces associations de joueurs. Il existe pour certaines guildes des chartes de
recrutement, les membres sont en effet recrutés en fonction de leurs compétences et de leur
investissement dans le jeu.
Les M.M.O.R.P.G. (Massively Multiplayer Online Role Playing Game): un caractère addictif
spécifique ?
De l’avis de médecins ayant ouvert leur consultation à des joueurs de jeux vidéo, ce type de jeu peut
donner plus souvent lieu à des abus voire à des addictions. Plusieurs pistes explicatives sont avancées :
Ils sont évolutifs. En effet de nouveaux contenus de jeu paraissent régulièrement.
Ces jeux ont une dimension spatiale et temporelle illimitée.
Les parties se déroulent en temps réel avec d’autres joueurs en ligne. Il n’est donc pas possible
de sauvegarder sa progression pour faire une pause et reprendre le jeu plus tard. Pendant un arrêt,
la partie continue à se dérouler.
Chaque joueur au sein d’un groupe a un rôle bien précis. Par conséquent, abandonner une
partie en cours peut amener la défaite de l’équipe.
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Quand le joueur ne joue pas, il peut être sollicité par les autres joueurs à rejoindre le jeu.
Plus le personnage du joueur est puissant, plus ce dernier est valorisé et plus nombreuses sont
ses opportunités du jeu. Or le développement du personnage (de l’avatar) est assez
directement proportionnel au nombre d’heures jouées.
Ce type de jeu favorise les relations sociales et la valorisation auprès des pairs pour des
personnes qui rencontreraient des difficultés à nouer des contacts sociaux réels.
Un exemple de M.M.O.R.P.G. : World Of Warcraft (W.O.W.)
Ce jeu, sorti en 2005, est actuellement le M.M.O.R.P.G. le plus populaire au monde. W.O.W.
comporte plus de 11 millions de joueurs actifs dans le monde entier.
Dans ce jeu, le joueur est représenté par son « avatar », personnage qu’il crée et dirige de façon
absolue, après en avoir choisi les caractéristiques (« race » : elfe, nain etc. ; « faction » : alliance ou horde ;
« classe » : guerrier, mage, druide etc.).
L’objectif premier du jeu est d’améliorer les compétences (progresser jusqu’au niveau 80, niveau
maximum actuel) et les caractéristiques de l’avatar, par la réalisation de « quêtes » consistant à trouver un
objet ou éliminer une créature.
Au travers de ces missions, le joueur interagit avec des joueurs du monde entier, avec lesquels il
peut collaborer et former des « guildes » (groupes de joueurs) ou au contraire s’affronter.
A partir de cette brève présentation des jeux vidéo, on distingue bien que ceux-ci peuvent avoir des
effets positifs, comme des effets négatifs sur l’individu.
Les effets du jeu
Avant toute chose, il ne faut pas oublier que jouer est un plaisir, et qu’il génère des effets positifs :
le jeu est une forme sociale de divertissement et d’amusement, il permet de se relaxer et
favorise la socialisation,
on peut échanger avec des joueurs du monde entier,
il encourage le travail d’équipe et la coopération lors de parties multijoueurs,
le jeu initie les enfants à la technologie,
le jeu renforce l’estime et la confiance en soi lorsqu’il est maîtrisé,
certains jeux peuvent développer des habiletés scolaires comme la lecture, les mathématiques
etc.,
certaines facultés telles la capacité à résoudre des problèmes, la coordination, la rapidité
d’exécution, la mémorisation ou d’autres sont stimulées par le jeu.
En contre partie, un abus de pratiques de jeu peut présenter des conséquences négatives :
il peut provoquer des troubles du sommeil,
il peut générer de la fatigue,
il peut occasionner des maux de tête,
Et progressivement présenter des caractéristiques addictives…
Mais à partir de quand doit-on s’inquiéter et parler d’addcition ? Voici quelques clés pour tenter de
dépister les premiers signes d’une dépendance au jeu.
Savoir repérer les signes de souffrance
En ce qui concerne l’entourage du joueur, l’apparition de ces signes chez ce dernier doit alerter :
le joueur commence à jouer toute la nuit et perd la notion de temps et de journée,
il reste à son domicile au détriment des loisirs habituellement pratiqués,
il se détourne de sa famille et est au centre de conflits familiaux,
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ses relations sociales réelles (par opposition aux relations sociales virtuelles) diminuent,
son investissement dans son travail chute, ses résultats scolaires baissent considérablement,
le joueur manifeste des troubles de l’humeur, de la tristesse, de l’agressivité…
En tant que joueur désormais, je me reconnais dans la plupart des affirmations suivantes :
lorsque je ne joue pas aux jeux vidéo, je continue à y penser (c’est-à-dire à me remémorer des
parties, à planifier la prochaine partie, etc.),
je passe de plus en plus de temps à jouer aux jeux vidéo,
j’ai essayé de contrôler, de diminuer ou d’arrêter de jouer ou généralement je joue plus longtemps
que je ne l’avais planifié,
lorsque je ne peux pas jouer aux jeux vidéo, je deviens de mauvaise humeur, irritable,
lorsque je ne me sens pas bien (nerveux, triste ou en colère) ou lorsque j’ai des problèmes,
j’utilise plus souvent les jeux vidéo,
lorsque je perds une partie ou lorsque je n’atteins pas les résultats escomptés, j’ai besoin de jouer
plus pour atteindre mon but,
parfois, je cache aux autres, tels mes parents, mes amis, mes professeurs, que je joue aux jeux
vidéo,
afin de jouer aux jeux vidéo, je me suis absenté de l’école ou du travail ou j’ai menti ou j’ai volé ou
je me suis querellé ou battu avec quelqu’un,
à cause des jeux vidéo, j’ai négligé mes obligations professionnelles ou scolaires ou j’ai sauté un
repas ou je me suis couché tard ou j’ai passé moins de temps avec mes amis et ma famille.
Pour terminer, voici quelques recommandations à l’attention des parents afin d’éviter une pratique
excessive du jeu vidéo, mais également pour que l’usage d’Internet, s’il y en a un, se fasse sans danger.
Mesures préventives
Installez votre ordinateur ou la console de jeu dans un lieu de passage
Déterminez un temps de jeu ou de connexion par jour ou par semaine
Évaluez le contenu du jeu vidéo grâce à la norme P.E.G.I. (Pan European Game Information) :
cette norme a été mise en place dans le but de protéger les mineurs et d’informer les parents sur
les contenus des jeux.
Peur
•
Les jeux sont classés selon 5 tranches d’âge : 3 ans et plus ; 7 ans et plus ; 12 ans et plus ;
16 ans et plus ; 18 ans et plus.
•
Un pictogramme renseigne sur 7 types de contenu litigieux :
Violence
Langage
vulgaire
Sexe
Drogues
Discrimination
raciale
Jeux de hasard
Vous avez la possibilité d’installer un logiciel de contrôle parental
Ils sont conçus pour empêcher la réception chez vous de certains sites ou types d’information. Des
logiciels bloquent l’accès aux sites en référençant des mots-clés problématiques. Mais il faut savoir qu’ils ne
sont jamais efficaces à 100% (le filtrage des sites pornographiques est assuré en moyenne à 80 %, et celui
des sites d’argent à 90 %. Pour les sites violents ou racistes, ainsi que les sites incitant à la consommation
de drogues, le taux de filtrage se situe dans une fourchette de 50 à 60 %). D’autres fonctionnent par “liste
blanche”: ils ne permettent l’accès qu’aux sites identifiés et répertoriés par les parents.
La loi oblige les fournisseurs d’accès à informer leurs abonnés de l’existence de logiciels de filtrage et
à leur en proposer un. En effet, depuis 2006, ils ont l’obligation de fournir gratuitement à tous leurs abonnés
un programme de filtrage. Il existe également des logiciels gratuits et payant à télécharger.
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Les consoles de dernière génération (Wii, Ps3 et Xbox 360) disposent d’un système de contrôle
parental permettant d’empêcher la lecture de jeux "déconseillés" en dessous d’un certain âge. Les
ordinateurs équipés de Windows Vista disposent nativement d’un système de contrôle parental, permettant
de définir des plages horaires, et permettant également d’interdire l’utilisation de certains jeux. Les jeux
spécialement développés pour Windows Vista seront, eux, bloqués par une définition de l’âge de l’enfant
dans le logiciel : par exemple, si vous installez un jeu déconseillé au moins de 16 ans, et que vous avez
indiqué au logiciel de contrôle parental que votre enfant a 10 ans, le jeu refusera automatiquement de se
lancer. Sur les précédentes versions (Windows XP, Windows 2000, Windows 98 et consors), le contrôle
parental n’est possible que par l’installation d’un logiciel dédié.
Faites attention aux idées reçues :
•
Jusqu’à aujourd’hui, il n’a pas été montré un lien clair entre jeux vidéo et comportements
violents (les études scientifiques à ce sujet ont donné lieu à des conclusions
contradictoires), notamment pour des utilisations modérées.
•
N’interdisez pas totalement l’accès à l’Internet et aux jeux vidéo, ce sont des outils de
connaissance et de divertissement,
•
Ne stigmatisez pas les jeux vidéo et ne condamnez pas l’intérêt de vos enfants pour ces
jeux, au contraire intéressez-vous y et parlez-en avec vos enfants. Dans le cadre d’un
dialogue avec vos enfants, informez-les également sur les dangers de l’Internet.
Pour vous aider à dialoguer avec vos enfants sur leur jeu préféré, nous vous proposons un bref
lexique de quelques termes qu’il peut vous être utile de connaître.
Lexique
Avatar : personnage créé par le joueur.
F2P : de l'anglais Free to play, MMOG gratuit à télécharger et à jouer mais souvent financé par
l'achat d'objets virtuels ou par la publicité.
Geek : personne passionnée, voire obsédée, par un domaine précis.
Guilde : groupe de joueurs.
Guild master, GM, anglicisme signifiant maître de guilde : désigne le joueur à la tête d'une guilde.
Hardcore gamer : joueur passionné.
Hikikomori : adolescents ou jeunes adultes qui vivent cloîtrés chez leurs parents, le plus souvent
dans leur chambre pendant plusieurs mois, voire plusieurs années, en refusant toute
communication, même avec leur famille, et ne sortant que pour satisfaire aux impératifs des
besoins corporels.
Lamer : désigne un joueur qui de part une ou des actions volontaires ou involontaires tend à
ralentir, affaiblir mais surtout faire perdre l'équipe dans laquelle il se trouve. Un lamer peut aussi
être un joueur de haut niveau qui utilise des techniques de jeu généralement non appréciées du
reste de la communauté. C'est donc un terme très péjoratif.
LAN party : évènement où on joue à des jeux vidéo avec des ordinateurs reliés par un réseau
local. Les grandes LAN ont pris une telle envergure qu'il faut souvent distinguer les lan party dites
locales, rassemblant des amateurs du jeu vidéo, et les professionnelles, qui sont de véritables
évènements du sport électronique.
Leecher, anglicisme signifiant sangsue : désigne un joueur qui vole l'expérience et le butin d'un
autre joueur en attaquant un monstre avec lequel il avait déjà commencé à combattre.
Level, lvl, anglicisme signifiant niveau : désigne le niveau d'un personnage, d'un monstre ou d'un
objet.
Nerd : personne passionnée par des sujets liés à la science et aux techniques. Un Nerd est plus
asocial qu’un Geek, et plus polarisé sur ses centres d'intérêts, auxquels il consacre plus de
temps.
Nolife, NL, anglicisme signifiant sans vie : désigne un joueur de jeu vidéo qui consacre une très
grande part, si ce n'est l'exclusivité de son temps à pratiquer sa passion au détriment d’autres
activités, affectant ainsi ses relations sociales.
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Newbie, de l'anglais new in business, signifiant nouveau en affaires : désigne un joueur novice
dans un secteur, peu renseigné et susceptible de faire des erreurs. Peut ou non être péjoratif.
Noob, Naab : les Newbies sont des joueurs débutants. Les noobs, quant à eux, sont
expérimentés mais font souvent des erreurs et se moquent ouvertement des règles et de
l'étiquette par prétention ou par négligence. En ce sens, le terme "Noob" revêt une connotation
particulièrement péjorative.
NPC, acronyme anglais de non playable character, signifiant personnage non-joueur : désigne un
personnage contrôlé par le jeu. Les NPC apportent leur aide par des conseils ou des objets, sont
à l'origine des quêtes ou bien peuvent s'avérer être des ennemis.
Otaku : personne qui se replie sur elle-même et ne vit plus que pour une passion: culte
d'une « idole», ordinateur, jeu vidéo…
PC, acronyme anglais de playable character, signifiant personnage joueur : désigne un
personnage contrôlé par un joueur.
Tank : désigne le joueur qui devra focaliser sur lui l'attention du monstre dans une partie en
groupe, de manière à protéger ses compagnons plus fragiles. Le mot Tank vient du fait qu'il s'agit,
généralement, du joueur le plus résistant du groupe.
XP, expérience : unité de mesure désignant la progression d'un personnage.
Informations complémentaires
Sites Web
* Sites généraux :
•
C.R.J.E. : http://www.crje.fr
•
Hôpital Marmottan : http://www.hopital-marmottan.fr/spip/spip.php?rubrique1
* Prévention :
•
Pan European Game Information : http://www.pegi.info
•
http://www.filtra.info
•
http://www.media-awareness.ca/francais/index.cfm
•
Sécurité et nouvelles technologies de communication (Internet, téléphone mobile, jeux en
réseau) : Association E-enfance : http://www.e-enfance.org
•
Forum des droits sur l’Internet : http://www.droitdunet.fr
•
Programme national français de sensibilisation aux enjeux et risques de l'Internet, pour les
parents, avec des onglets enfants et ados : http://www.internetsanscrainte.fr
•
Initiation ludique aux bons
http://www.decodeleweb.com
usages
du
Net
pour
les
enfants
et
adolescents :
sciences
humaines :
* Information :
•
Agence française pour le jeu vidéo : http://www.afjv.com/
•
OMNSH :
Observatoire
http://www.omnsh.org/
•
Pédagojeux : http://www.pedagojeux.fr
des
mondes
numériques
en
• Stora, M. Addiction au virtuel : le jeu vidéo
http://www.carnetpsy.com/archives/dossiers/Items/SpecialVirtuel/p22.htm
• SEL : Syndicat des éditeurs de logiciels de loisirs : http://www.sell.fr/
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Lectures conseillées
•
Henno J. (2008). Les 90 questions que tous les parents se posent: téléphone mobile, Internet,
jeux vidéo... Paris : Télémaque.
•
Oullion, J.-M. (2008). Mes enfants sont accros aux jeux vidéo! Guide de premiers secours à
l’intention des parents déboussolés. Paris : les carnets de l’info.
•
Rapport Sénat (Octobre 2008): Les nouveaux médias : des jeunes libérés ou abandonnés ?
(Jacques Legendre et David Assouline).
•
Rapport Assemblée Nationale (Novembre 2008): La cyberdépendance : état des lieux et
propositions (Arlette Grosskost et Paul Jeanneteau).
•
Tisseron, S., Missonnier, S., & Stora, M. (2006). L’enfant au risque du virtuel. Paris: Dunod.
•
Tisseron, S. & Gravillon, I. (2008). Qui a peur des jeux vidéo ? Paris : Albin Michel.
******************
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Le Centre de référence sur le jeu excessif a 3 missions :
-
recherche
-
formation – prévention
-
ressource : site Internet – Documentation
Centre de référence sur le jeu excessif : Pôle universitaire d'addictologie et de psychiatrie, CHU de
Nantes, Hôp. Saint Jacques - Bât. Louis Philippe - Section O - 85, rue Saint-Jacques 44093 Nantes cedex 1
- Tél. 02 40 84 76 16 – Centre de documentation ouvert au public du lundi au vendredi, de 9 h à 12 h 30 et
de 14 h à 17 h – Fermé le mercredi matin – Contact : 02 40 84 76 29.
Le Centre de soins spécialisés en addictologie (CSAA) - Espace BARBARA
Le CSAA propose des groupes de parole pour les joueurs et leur entourage. Parmi ceux-ci, il existe un :
•
Groupe « Entourage Jeux vidéo »
Il accueille toute personne concernée par l’utilisation problématique des jeux vidéo d’un de ses proches
(enfant, conjoint, ami...)
Avec comme objectifs :
o Partager et échanger les expériences de chacun autour de ces nouvelles pratiques. Groupe
ouvert
o Permettant aux proches d’obtenir des informations et du soutien, sans entrer dans
l’individualité des prises en charge.
Horaires et dates : de 17 h 30 à 19 h - 3ème jeudi de chaque mois - Jeudi 19 février 2009 — Jeudi
19 mars 2009 — Jeudi 16 avril 2009 — Jeudi 28 mai 2009 — Jeudi 18 juin 2009
Ces groupes ont lieu à l’Espace BARBARA, 9 bis rue de Bouillé – 44000 NANTES - Tél. 02 40 20 66 40
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