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. Espace A.R.E.N de Sambonga
Réalisation d’un
Espace d’Accès aux Ressources de
l’Enseignement Numérique en RCA
Objectifs du Projet :
.
Ce projet comme les actions antérieures de l’association Projet Bangui s’inscrit dans un cadre d’échange entre
jeunes du Nord et du Sud et professionnels expérimentés. Il permet une dynamique de formation professionnelle
pertinente en République Centrafricaine.
Au bénéfice des 2800 membres de la communauté scolaire et éducative du Lycée technique SAMBONGA de
Bangui, Il opère sur plusieurs niveaux de partage des savoirs et compétences,
1. Par la réalisation au Lycée Sambonga concrète d’un espace multimédia performant alimenté par une solution
photovoltaïque autonome.
2. Dans sa finalité, par la création d’un accès ouvert aux possibilités offertes par les réseaux de l’enseignement
numérique francophone.
Description technique du Projet :
En suite aux actions antérieures en 2008 et 2009 (voir dossier de présentation du projet du
CEDRISSE), qui ont permis l’installation d’un réseau informatique qui relie les bâtiments du Lycée
SAMBONGA
Le projet Espace A.R.E.N consiste à créer au Bâtiment L (voir plan page 2) du Lycée Sambonga
de BANGUI (RCA) un centre de ressources et d’accès aux ressources de l’éducation numérique
francophone. Ce dispositif est alimenté par une solution photovoltaïque.
Ce centre de ressource numérique unique en RCA est composé de 12 postes informatiques
connectés sur un serveur suivant une architecture de type Client Leger.
Les postes Client-Léger n'exécutent que des tâches d'affichage, de gestion réseau et d'interface
utilisateur. L'ensemble des applications est déporté sur un serveur central avec un accès simplifié,
économique, sécurisé et performant. Les utilisateurs retrouvent leur environnement de travail
habituel (applications et bureautiques, messagerie, Internet )
Afin d’assurer une continuité de service et de palier à la mauvaise qualité de l’énergie délivrée à
Bangui, les ordinateurs sont de type mini PC faible consommation (8Wh.) et sont alimentés par
une solution photovoltaïque autonome de 4000 Wh/j.
1 serveur connecté à un routeur haut débit permet un accès à l’internet filtré vers les sites de
ressource de l’enseignement numérique et de documentation pédagogiques.
Pour des raisons de sécurité le serveur est installé au bâtiment A. Il est également alimenté par
une solution photovoltaïque autonome 1000Wh/j.
Une topologie de type étoile étendue permet également à la salle informatique du bâtiment B
l’accès au réseau.
ESPACE
D’
ACCÈS
AUX
RESSOURCES
DE L’ ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE DU LYCÉE
Association Projet Bangui N° W302002137
Contact : [email protected]
SAMBONGA DE BANGUI RCA
Projet Espace A.R.E.N. du Lycée Sambonga de BANGUI
A
K
I
B
Bâtiment A
N
Équipement électrique :
1 panneau solaire monocristallin 120 Wc. installé sur le
toit du bâtiment
1 batterie solaire AGM 200Ah (autonomie de 2 400Wh)
1 régulateur de charge 12A 12Vdc
1 convertisseur de courant 220V 1000W
L
Bâtiment L
Équipement Informatique :
Équipement électrique :
8 panneaux solaires monocristallins 100 Wc.
installés sur le toit du bâtiment
4 batteries solaires 200Ah (autonomie de 9
600Wh)
1 régulateur de charge 60A PMW 12/24Vdc
1 convertisseur de courant 220V 3000W/10KW
1 serveur d’entreprise
1routeur haut débit
1 Switch 16 ports
1 Ordinateur
Bâtiment A
Équipement Informatique :
1 Switch 24 ports
12 Ordinateurs basse consommation connectés
sur le serveur suivant une architecture client léger
1 Serveur.
1 poste
1 Switch Central
1 Routeur haut
débit
Schéma de la structure du réseau
Bâtiment L
1 Switch 24 ports
12 postes faible
consommation
Extension
Bâtiment B
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SAMBONGA DE BANGUI RCA
Projet Espace A.R.E.N. du Lycée Sambonga de BANGUI
Pourquoi un tel dispositif ?
• Permettre l’accès rapide aux multiples ressources pédagogique disponibles sur la toile
(CRDP, annales d’examens corrigées, cours, documentations pédagogiques,
encyclopédies numérique…)
• Pérenniser l’appariement entre les deux établissements (le lycée Sambonga de Bangui et
le lycée de Bagnols sur Cèze) , favoriser l’échange pédagogique régulier entre les
professeurs du Nord et du Sud par un appariement Numérique des deux établissements.
• Développer l’autoformation des élèves centrafricains et nourrir leur appétence de savoirs,
réduire ainsi les difficultés d’apprentissage dues au sureffectif dans les classes (80 en
moyenne)
• Réduire la fracture numérique inhérente à l’enclavement de la république Centrafricaine
• Promouvoir les solutions d’énergie renouvelable en Centrafrique par la création d’une
vitrine technologique efficace et pertinente dans un contexte énergétique très défavorisé.
Par qui ce dispositif sera réalisé ?
Selon des modalités d’exécution déjà confirmés par les actions antérieures au cours des Projets
CEDRISSE1 et 2
10 Personnes Bénévoles membres de l’association Projet Bangui dont :
4 tuteurs expérimentés de dominante électrotechnique et polyvalents
2 monteurs câbleurs,
1 technicien réseaux,
1 superviseur responsable polyvalent
6 jeunes bénévoles
4monteurs câbleurs
2 techniciens réseaux et informatiques et polyvalent en raccordements
10 à 12 étudiants Centrafricains choisis par les équipes éducatives
Durée des travaux ?
La durée du chantier est de 18 jours (3 fois 6 jours) sur une période de résidence de 21 jours
Semaine N°1
Semaine N°2
Câblage
raccordements
bâtiments L, A
Installation des kits solaires Bâtiment L et A
Préparation de la connectique
réseau
Semaine N°3
Mise au point
kits solaires
Configuration et mise au point
De l’architecture du réseau
Mise au point
Formation et
Réception
Client
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Projet Espace A.R.E.N. du Lycée Sambonga de BANGUI
Budget Prévisionnel
Budget Prévisionnel
Rubrique
Détails de la rubrique
Kit Solaire 4 KWh/j.
Kit Solaire 1 KWh/j.
Serveur
14 PC basse consommation
14 écrans + claviers +souris
Switch, Câblage réseau
Divers quincaillerie
Matériel et fourniture
chantier
Montant total
6400€60
1300€50
1500€00
4200€00
1000 €00
500€00
500€00
15 400€00
Transit du matériel
par avion
2 m 3 400 kg
Séjour préparatoire
Séjour et Transport des
personnes
Hébergement des
participants
1 semaine pour une personne
2 200€ 00
1500€00
Vol A/R Montpellier Bangui par Air
France
21 jours pour 8 personnes
9000€00
4000€00
TOTAL : 32 100€00
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Partenaires sollicités
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Kit solaire photovoltaïque pour alimentation autonome
220V-3000W (4 000Wh/jour)
L’énergie produit par ce kit solaire photovoltaïque permet d'alimenter en électricité toutes vos
applications en site isolé (kit solaire autonome pour des applications non raccordées au réseau
électrique) (Exemple d'application : résidence, site de télécommunication, habitat isolé ou
autonome, pompage d’eau…).
Composition du kit solaire photovoltaïque 800Wc :
8 panneaux solaires monocristallins 100 Wc (4 rangs en parallèle de 2 panneaux en série)
4 batteries solaires AGM 200Ah 12Vdc (C20) (autonomie de 9 600Wh) (2 en série et branchement
en //)
1 régulateur de charge 60A PMW 12/24Vdc
1 convertisseur de courant 220V 3000W/10KW
Ce Kit inclut les produits suivants :
Produit
Quantité
Convertisseur de courant à onde modifiée 12/220V 3000W/6KW 1 unité
Panneau solaire monocristallin 100Wc
8 unités
Régulateur de charge solaire 60A 12V/24V PWM
1 unité
Batterie solaire étanche AGM 12V 200Ah
4 unités
* Prix TTC hors frais d'expédition
Prix
459,90 € *
499,90 € *
279,90 € *
399,90 € *
Prix 6 338,60 € Prix TTC hors frais d'expédition
Mini-PC très basse consommation
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ES TECHNIQUES-ANNEXES TECHNIQUES--ANNEXES TECHNIQUES—ANNEXES TECHNIQUES--ANNEXES TECHNIQUES-
Projet Espace A.R.E.N. du Lycée Sambonga de BANGUI
Projet Espace A.R.E.N. du Lycée Sambonga de BANGUI
L’ordinateur ne consomme que 8 watts, alors même qu'il est utilisé à pleine puissance. Il
consomme seulement 6 watts à faible utilisation du CPU, et moins d'1 watt en mode veille.
D'une dimension de 10,1cm x 11,5cm x 2,7cm, il pèse uniquement 370 grammes en intégrant son
disque dur de 160 Go. Afin de répondre à la demande croissante de serveurs économes à
destination des firewalls et des PC industriels, ce dernier incorpore un processeur Intel Atom Z5xx
et un double port Ethernet Gbit.
Fabriqué totalement en aluminium et sans ventilateur, il possède une alimentation de 12 volts,
avec une tolérance comprise entre 8 et 15 volts.
Caractéristiques :
• CPU: Processeur Intel Atom Z5xx cadencé de 1,1 GHz à 2 GHz
• Chipset: Intel US15W SCH
• Mémoire: 1 Go DDR2-533 (en option 2 Go)
• Stockage : disque dur SATA 2.5 HDD, miniSD socket, On-board 4 GB Flash (optional)
• Affichage et graphique: Intel GMA500, DVI Sortie numérique jusqu'à 1920 x 1200
• Audio: Line-out, line-in, MIC, 5.1 canaux S / PDIF
• Networking: 2x 1000 BaseT Ethernet, 802.11b / g WLAN
• USB: 4 ports USB 2.0 High Speed
• Port série: RS232 complet UART
• Systèmes d'exploitation: Windows Server, Windows 7, Windows XP, Ubuntu Linux
"Fit-PC2 réalise une percée dans l'informatique verte", a déclaré Irad Stavi, Directeur des affaires
chez Compulab: "Maintenant, Fit-PC2i permet à l'entreprise de réaliser des économies d'énergie
sans précédent, là où c'est le plus important - dans les serveurs et dans les systèmes réseaux qui
doivent travailler 24 / 7".
Prix 299,00 € Prix TTC
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Positionnement de l’élève avant son départ
L’équipe d’enseignants du domaine professionnel doit remplir ce tableau en cochant les cases de
chaque compétence en fonction de l’avancement de ses enseignements avant que l’élève parte.
Majoritairement acquis en
établissement de formation
Acquis à parité dans les deux
lieux de formation
Codification
A = Abordée
F0 - ÉTUDE
F1 – ORGANISATION
NA= Non Abordée
Compétence
Tâche
F2 - RÉALISATION
EC= En Cours
Majoritairement acquis en
entreprise encadré par le tuteur.
A
EC
NA
Part
C1-3 Décoder les documents relatifs à tout ou partie d’un ouvrage.
T0-1 Renseigner le dossier de
réalisation (installation,
chantier, équipement).
T1-1 Établir la liste du matériel
d’exécution, d’installation,
de vérification, et de
sécurité et si nécessaire
rédiger une liste
complémentaire de matériel
à commander.
T1-2 Répartir les tâches en
fonction des compétences
des équipiers et de leur
niveau d'habilitation.
T1-3 Planifier les tâches en
tenant compte des
interventions des autres
corps de métier
T1-4 Communiquer les
informations relatives aux
travaux et aux conditions
d’exécution.
C2-2 Compléter les plans, schémas, plannings et devis.
C3-1 Argumenter les solutions retenues relatives aux plans, schémas,
plannings, devis, liste des matériels, outillages et consignes de sécurités
en vue de la constitution du dossier de réalisation
C5-2 Établir la liste des: Matériels électriques constituant l'ouvrage, outillage
spécifique et collectif, appareils de mesurage et/ou de contrôle,
équipements de protection individuels et collectifs.
C5-3 S'assurer de la disponibilité des matériels, de l'outillage, des appareils
de mesurage et de contrôle et des équipements de protection collectifs
C1-7 Identifier la nature des activités relative au chantier concernant les
Interventions ou les travaux (hors tension ou au voisinage).
C1-8 Identifier et extraire du programme de déroulement du chantier les
activités à réaliser dont il a la charge.
C5-4 Définir la chronologie des activités confiées.
C4-5 Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son équipe, les informations utiles
au bon déroulement de l'exécution des travaux.
T1-5 Rassembler les éléments
de déroulement du chantier
C1-6 Collecter les divers éléments de déroulement des travaux.
T1-6 Réunir les éléments
préparatoires en vue de
participer à une réunion de
chantier
C1-6 Collecter les divers éléments de déroulement des travaux.
T2-1 Câbler et raccorder
l’appareillage, les tableaux,
armoires électriques,
installations et réseaux.
C2-5 Poser les conduits, supports et conducteurs, implanter les appareils en
appliquant les procédures, textes et règlement en vigueur.
C2-17 Compléter la fiche de gestion du chantier.
C2-17 Compléter la fiche de gestion du chantier.
C2-6 Connecter les différents types de conducteurs.
C2-4 Implanter les constituants d’un ouvrage.
T2-2 Adapter, si nécessaire
l’implantation et la pose du
matériel.
C3-3 Choisir le mode de pose adapté des constituants d’un ouvrage.
T2-3 Vérifier la conformité de
réalisation de l’ouvrage.
C2-8 Contrôler l’adéquation entre la réalisation et : le cahier des charges,
Les normes en vigueur.
T2-4 Coordonner les activités
liées aux intervenants du
chantier.
C3-4 Proposer une implantation relative aux constituants de l’ouvrage.
C1-5 Interpréter un planning d’intervention.
C2-3 Modifier l’ordonnancement des activités.
C4-4 Dialoguer avec les différents intervenants du chantier.
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Projet Espace A.R.E.N. du Lycée Sambonga de BANGUI
Part
Compétence
F4 – MAINTENANCE
F3 – MISE EN SERVICE
Tâche
A
EC
NA
C2-7 Configurer les éléments de l’ouvrage.
T3-1 Effectuer les essais,
réglages, vérifications et
corrections nécessaires à
la réception technique de
l’ouvrage.
C2-9 Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.
C2-10 Contrôler le fonctionnement de l’installation.
C2-11 Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection
des personnes.
C2-12 Modifier le dossier technique conformément au travail exécuté.
T3-2 Fournir les éléments,
donner les informations,
mettre à jour les
documents.
C4-6 Rendre compte de façon exhaustive des modifications effectuées.
T3-3 Procéder à la livraison de
l'ouvrage en relation avec le
client.
T3-4 Remettre et expliciter les
guides d'utilisation.
T4-1 Collecter les informations
émanant du client ou de
l’utilisateur.
T4-3 Déceler un défaut ou une
anomalie de
fonctionnement et son
origine.
C2-19 Présenter au client l’ouvrage et son fonctionnement.
C4-3 Expliquer les notices et guides d’utilisation.
C1-2 Recueillir auprès de l’utilisateur les informations nécessaires pour
conduire une opération de maintenance.
C2-14 Identifier le (ou les) élément(s) défectueux lors d’une intervention de
maintenance corrective (curative ou palliative).
C5-1 Proposer un matériel remplissant les mêmes fonctions qu’un appareil à
remplacer.
T4-5 Remettre l'ouvrage en état
de fonctionnement.
C2-9 Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.
T4-6 Transmettre les résultats
de l'intervention auprès du
client et de sa hiérarchie.
C2-11 Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection
des personnes.
T5-2 Recueillir le degré de
satisfaction du client après
réalisation de l’ouvrage
dont il a la responsabilité.
Date :
C3-2 Argumenter auprès du client, du point de vue technique et économique
la solution retenue.
......................................................
Signature de l’enseignant
Signature de l’élève
Signature du tuteur
.............................................................................................................................................................................................................
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-ANNEXES TECHNIQUES--ANNEXES TECHNIQUES—ANNEXES TECHNIQUES--ANNEXES TECHNIQUES-
Projet Espace A.R.E.N. du Lycée Sambonga de BANGUI
ÉVALUATION DES ATTITUDES PROFESSIONNELLES
Mettre une croix dans les colonnes
COMPORTEMENT GÉNÉRAL
CONSCIENCE PROFESSIONNELLE
Consciencieux,
ponctuel, appliqué.
Se contente de
l’indispensable
Mauvaise volonté,
absentéisme
INTÉGRATION DANS L’ÉQUIPE
participe activement
Suit le mouvement
Très distant, s’intègre
mal
DYNAMISME
Sait faire ce qu’il faut,
quand il le faut.
CLARTÉ D’EXPRESSION
ORGANISATION
Clair,
analyse bien
COMMUNICATION AVEC SON ENTOURAGE
Excellente
Activité par à-coups,
se décourage si la
difficulté est
importante
Convenable, se perd
un peu dans les
détails
Bonne
Passif, se décourage
vite.
Confus, esprit
brouillon
Insuffisante
Mettre une croix dans les colonnes
COMPORTEMENT PROFESSIONNEL
EFFICACITÉ DANS LE TRAVAIL
Fait bien son travail
Travail quelquefois
irrégulier
CURIOSITÉ,
OUVERTURE D’ESPRIT
Désire progresser,
s’intéresse à ce qu’il
voit
A besoin d’être
stimulé
Très autonome, ne
demande des
conseils qu’à bon
escient
Esprit vif, comprend
immédiatement
SENS DE L’ORGANISATION
MÉTHODE
INITIATIVE
COMPRÉHENSION
RESPECT DES RÈGLES DE SÉCURITÉ
Excellent
1
Aboutit rarement
dans ses activités
Refuse ou reste
passif aux
sollicitations à
découvrir.
A besoin d’un appui
dans les phases clé
de son travail
Doit être guidé en
permanence
Fait ce qu’il faut pour
comprendre
Comprend
difficilement
Satisfaisant
Insuffisant
2
3
TOTAL DE CROIX PAR COLONNE
Appréciation générale du tuteur :
..............................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
Signature du responsable de stage ou du tuteur :
Date :
....................................................
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-ANNEXES TECHNIQUES--ANNEXES TECHNIQUES—ANNEXES TECHNIQUES--ANNEXES TECHNIQUES-
Projet Espace A.R.E.N. du Lycée Sambonga de BANGUI
Très Insuffisant
N1
N2
N3
N4
Pour évaluer remplir la case correspondante avec une croix X
T 0-2 Prendre en compte les documents
concernant la démarche qualité.
C1-4
T 1-2 Répartir les tâches en fonction des
compétences des équipiers et de leur
niveau d'habilitation.
C1-7
T 1-3 Planifier les tâches en tenant compte
des interventions des autres corps de
métier et du plan de charge de
l'entreprise.
T 1-4 Communiquer les informations relatives
aux travaux et aux conditions
d’exécution.
T 2-1 Câbler et raccorder l’appareillage, les
tableaux, armoires électriques,
installations et réseaux.
C1-8
C5-4
C4-5
C2-5
C2-6
C2-4
T 2-2 Adapter, si nécessaire l’implantation et
la pose du matériel.
C3-3
C3-4
T 2-4 Coordonner les activités liées aux
intervenants du chantier.
T 3-2 Fournir les éléments, donner les
informations, mettre à jour les
documents pour permettre la bonne
exécution des plans de recollement
Non mise en œuvre
Insuffisant
Les compétences mentionnées dans les cases grisées ne sont pas évaluées, mais elles
peuvent cependant être nécessaires à l’accomplissement de la tâche correspondante.
Satisfaisant
SEULES LES CASES BLANCHES SONT PRISES EN COMPTE
POUR L’ÉVALUATION
Très bien
ÉVALUATION DES COMPÉTENCES ACQUISES
Sélectionner la (les) fiche(s) qualité
correspondant aux travaux à réaliser.
Identifier la nature des activités relative au
chantier concernant les Interventions ou les
travaux (hors tension ou au voisinage).
Identifier et extraire du programme de
déroulement du chantier les activités à
réaliser dont il a la charge.
Définir la chronologie des activités confiées.
Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son
équipe, les informations utiles au bon
déroulement de l'exécution des travaux.
Poser les conduits, supports et conducteurs,
les appareils en appliquant les procédures,
textes et règlements en vigueur.
Connecter les différents types de
conducteurs.
Implanter les constituants d’un ouvrage.
Choisir le mode de pose adapté des
constituants d’un ouvrage.
Proposer une implantation relative aux
constituants de l’ouvrage.
C2-3
Modifier l’ordonnancement des activités.
C4-4
Dialoguer avec les différents intervenants du
chantier.
C4-6
Rendre compte de façon exhaustive des
modifications effectuées.
TOTAL DES CROIX par colonnes
Remarques complémentaires du tuteur :
............................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
Date : .......................................................
Nom et signature du tuteur :
..........................................................................................................
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