UNITÉ 9

9
UNITÉ 9
UNITÉ
Quelles compétences entraînez-vous dans cette unité?
Pour ces compétences, vous avez besoin de:
Cochez où vous êtes arrivé:
9.1
Comprendre un texte avec des mots
inconnus.
Jouer des scènes.
9.2
Raconter à l’imparfait.
Vocabulaire
Grammaire
L'indicatif imparfait
(onvoltooid verleden tijd)
9.3
Communiquer en classe.
Jouer des micro-conversations.
En classe
Le verbe en -ER avec
e muet: employer
9.4
Employer le verbe savoir.
L’espace
Le verbe savoir
9.5
Converser au bureau de tourisme.
La nature, les saisons
9.6
Parler de vêtements.
Communiquer dans un magasin.
Les vêtements
9.7
Comprendre un texte avec des mots
inconnus.
Faire visiter un lieu.
9.8
Employer le verbe dire.
9.9
Décrire (beschrijven) une personne.
Réagir aux ordres pendant la leçon de
gymnastique.
Le verbe dire
Parties du corps
(lichaamsdelen)
9.10 Employer les verbes espérer, préférer,
répéter.
9.11 Passer d’un mot à un autre.
Écrire et comprendre de petites lettres.
Le verbe en -ER avec
e muet: répéter
Mots dérivés (afgeleiden)
9.12 Comprendre un texte avec des mots
inconnus.
Buffet varié entraîne ces compétences:
ex. 38 Signaler des problèmes de communication.
ex. 41 Signaler un objet qu'on a perdu.
ex. 39 Communiquer en classe.
ex. 42-43 Expliquer le chemin.
ex. 40 Présenter quelqu'un et décrire ses vêtements.
ex. 44 Comprendre des inscriptions.
Exercices de langue supplémentaires dans Cahier:
Mise au point
Supplément
C'est chouette! (p. 19 & p. 47)
Entraînement supplémentaire dans Livre avec
CyberQuête dans Cahier:
Culture: La France des numéros
Chanson: Ma première biguine partie
Lecture: Comment on devient millionnaire
Film: Taxi
onze
11
9
UNITÉ
9.1 - Où est ta maman? / Tu ne dors pas encore?
(Livre, p. 10-11)
La série Les gosses (= de kinderen, “jochies“, “ventjes“) raconte les aventures d’une famille. Énorme succès:
200 000 albums vendus en cinq ans! Cyril et Romain, les deux garçons, sont des enfants d’aujourd’hui,
avec leurs petites habitudes amusantes. Surtout… ils donnent des réponses aux parents!
Aide
7
Les mots inconnus (ongekend).
1
Le texte sur ces pages est authentique! Il ne faut pas encore apprendre les mots et structures
inconnus. Mais pouvez-vous les comprendre? b Traduisez-les.
p. 9
p. 10
Il faut que sa maman soit s’accord.
Vous le lui avez demandé?
… c’est pareil.
Aux pieds!
… pas du tout!
C'est clair.
arriver à lui demander
p. 11
Qu’est-ce que tu fais debout?
les manches sont retroussées
… au lit!
une émission
… rien du tout
ça énerve
2 a Étudiez à l’aide du texte dans votre livre. b Jouez les scènes avec les éléments donnés.
R = Romain / C = copain / M = Maman / MC = Maman du copain / FC = Frère du copain / P = Papa
Où est ta maman? (R, C, M, MC, FC)
R
M
Ma… ! Il p… venir j… à la m… ?
Moi, je v… bien. Mais il f… que sa ma… soit
d’a… !
C Al… là, y a pas de pr… .
M Aaah. Vous le lui avez déjà d… ?
R N… , m… c’est pareil.
M Ah n… , p… du tout! Où est ta m… ?
C Euh!
R At… ! / E… est l… !
C Ah oui.
MC Patchaaa. Aux p… !!
C Et ça, c’est mon petit f… !
FC Ma… ! A…-moi!
C Tu v… , elle ne p… ê… que d’a… .
R C’est clair. / Le pr… , c’est d’a… à lui d… ,
quoi!
R
M
R
M
R
M
R
M
R
M
R
M
R
M
R
M
P
R
p. 41
(LT)
12
Tu ne dors pas encore? (R, M, P)
douze
Ma… !
Qu’e… que tu f… debout, toi?
R… , mon pyjama, il est tr… p… !
T… p… ? M… n… , c’est p… que les
manches sont retroussées! V… ? Allez, au
lit! (…)
M… !
Quoi? Tu ne d… pas en… ?
J’ai m… là.
Pffouuu! Bon, fais v… !
Aïe!
Y a r… du tout! Tu n’as qu’à d… , ça p… !
(…)
Maman, j’a… pas à dormir!
Non, m… c’est pas vrai!! B… , é… ! Tu r…
5 minutes avec n… , mais a… tu vas au lit!
D’a… ! C’est un f… ?
N… , c’e… une émission sur l’eu… !
Ça fait p… ?
Euh. N… !
Mais ce n’est pas pour les en… !
C’est comme le c… , quoi, ça énerve!
9
UNITÉ
9.2 - L’année passée, j’étais en première année.
Grammaire
➤ G II - 5.A.2
L’indicatif imparfait (de onvoltooid verleden tijd)
Om iets te beschrijven in het verleden, gebruik je de indicatif imparfait (ind. imp.)
L’année passée, j’étais en première année. Comme professeur de français, j’avais madame Rodin.
J’aimais beaucoup ses leçons. Elle parlait souvent de ses voyages. Mes amis et moi, nous posions
toujours beaucoup de questions. Les réponses de madame Rodin faisaient vite passer le temps et
nous apprenions beaucoup!
Vorming: vertrekkend van nous in de indicatif présent
1er groupe: -ER
2e groupe: -IR
3e groupe: -RE
nous chantons
!
je chantais
tu chantais
il / elle chantait
nous sentons
!
je sentais
tu sentais
il / elle sentait
nous entendons
!
j’ entendais
tu entendais
il / elle entendait
nous buvons
!
je buvais
tu buvais
il / elle buvait
nous chantions
vous chantiez
ils / elles chantaient
nous sentions
vous sentiez
ils / elles sentaient
nous entendions
vous entendiez
ils / elles entendaient
nous buvions
vous buviez
ils / elles buvaient
ik voelde
ik zong
!
4e groupe (ex. boire)
ik hoorde
ik dronk
être , j’étais, tu étais, … il y a , il y avait il pleut , il pleuvait il faut , il fallait
3 a Complétez:
IND. PRÉSENT
1 voir
IND. IMPARFAIT
Je ne ✎ voyais
nous ✎ voyons
2 prendre nous
Tu
rien.
tes repas ici?
3 faire
nous
D’habitude, René
4 perdre
nous
Nous
toujours tout.
5 venir
nous
Vous
souvent ici?
6 sortir
nous
Les gens ne
7 travailler nous
D’habitude, on
le ménage.
plus.
8 h par jour.
8 être
--- !
J’
souvent malade.
9 il faut
--- !
Il
venir plus tôt.
Aide
3
p. 7
b Cachez les solutions et reprenez.
Als verleden tijd ken je ook al de indicatif passé composé. Beide tijden hebben een eigen waarde:
INDICATIF IMPARFAIT
INDICATIF PASSÉ COMPOSÉ
voor een toestand of een gewoonte:
voor een feit:
Quand j’étais petit, j’allais souvent au zoo. ,
Un jour, j’ai vu une chose extraordinaire.
voor een beschrijving:
Il pleuvait. Nous roulions en voiture.
,
Tout à coup, un chien a traversé la route.
treize
13
9
UNITÉ
4
Rosalie est rentrée d’un camp de vacances en France. Elle raconte.
a Complétez à l’indicatif imparfait. b Cachez les solutions et reprenez rapidement.
Nous
1 aller
souvent en groupe au village.
Il
2 il faut
marcher à pied pendant une heure.
Les plus jeunes
3 être
vite fatigués.
Parfois on
4 rentrer
5 pouvoir
Mais nous ne
6 devoir
Tout le monde
7 vouloir
Nadine et moi, nous
8 préparer
Trois personnes
9 prendre
On
tard.
pas sortir seuls.
aider.
toujours faire les courses.
les repas.
les repas dans une grande salle.
10 avoir
J’
toujours faim.
11 boire
Je
aussi des litres d’eau!
12 dormir
13 téléphoner
14 chanter
15 parler
16 être
17 vouloir
!
Le matin, on
parfois jusqu’à 9 heures.
Quelques parents
chaque jour.
Le soir, on
et on jouait.
Nous
toujours français.
C’
formidable!
Enfin, personne ne
quitter ses amis.
L’indicatif imparfait du verbe en -CER / du verbe en -GER
c , ç devant a
je commençais
tu commençais
il / elle commençait
g , ge devant a
nous commencions
vous commenciez
➤ G II - 5.1.1 / 5.1.2
je mangeais
tu mangeais
il / elle mangeait
nous mangions
vous mangiez
ils / elles commençaient
ils / elles mangeaient
5 a Complétez à l’indicatif imparfait. b Cachez les solutions et reprenez rapidement.
1 effacer
L’année passée, qui
2 placer
Il y a 300 ans, les gens ne
3 commencer
4 loger
5 neiger
6 voyager
p. 42
14
quatorze
Avec ce professeur, nous ne
Quand j’étais petit, je
Il
En Espagne, vous
le tableau d’habitude?
pas leur argent à la banque.
jamais à temps.
souvent chez ma tante.
quand nous sommes partis.
souvent en autocar?
9
UNITÉ
9.3 - Tu dois employer une éponge.
Grammaire
➤ G II - 5.1.3
Le verbe en -ER avec e muet: employer
Sommige werkwoorden op -ER (type chanter) kennen een aantal kleine afwijkingen.
1 Je kent al:
het werkwoord op -CER (commencer) en op -GER (manger)
het werkwoord op -ER met een doffe -e (acheter)
1 Nu leer je:
het werkwoord op -YER (employer)
Aide
2
Vocabulaire
employer
envoyer
nettoyer
gebruiken
zenden, versturen
schoonmaken
essayer [eseje]*
payer [peje]
- trachten, proberen
- passen (kleding)
betalen
une
une
un
un
un
craie [kYD]
éponge [epTF]
feutre
marqueur
seau, des seaux
essayer de (comprendre)
* Dit helpt je om het woord correct uit te spreken. Voor het overzicht van tekens en klanken
IND. PRÉSENT
j’ emploie
tu emploies
il / elle emploie
nous employons
vous employez
een krijtje, krijt
een spons
een viltstift
een markeerstift
een emmer
p. 6
trachten te (begrijpen)
➤ G I - 1.3. L’alphabet phonétique
On me paie pour nettoyer,
mais pour le bureau
de Lagaffe, je n'essaierai
pas de comprendre… !
ils / elles emploient
IND. IMPARFAIT
j’ employais
IND. FUTUR SIMPLE
j’ emploierai
IND. PASSÉ COMPOSÉ
j’ ai employé
IMPÉRATIF PRÉSENT
emploie! employez!
6 a Complétez par une forme de “employer“.
Choisissez aussi une bonne réponse.
1 ind. pr.
2 ind. pr.
3 ind. pr.
– Tu
.
– Claire
un crayon rouge pour marquer?
– Non, elle
.
– Vous
– Tu
– Non, j’
5 ind. f.s.
un stylo pour noter dans ton cahier?
– Non, j’
– Non, nous
4 ind. f.s.
une éponge - un feutre - un marqueur un morceau de craie - un seau
!
– Vous
– Oui, et nous
un pot pour prendre de l’eau?
.
un feutre pour écrire au tableau?
.
de l’eau pour effacer le tableau?
.
b Cachez les solutions et reprenez à deux. c L’élève qui répond ne regarde plus dans le cahier.
quinze
15
9
UNITÉ
7
Aide
4
Mini-conversations.
a Écoutez et complétez. Lisez à deux.
b Regardez seulement les premières lettres
p. 8
des solutions (cachez le reste) et reprenez.
c Cachez les solutions et reprenez.
1
– Je peux vous aider, monsieur?
– Oui, j’… cette veste, mais elle est trop petite.
– C’est un 44. Je pense que vous faites du 46. … cette veste-ci.
– Ah, oui, très bien, merci. Je … ici?
– Non, vous … à la caisse.
2
– Tu … le cédérom pour installer ce programme?
– Non, j’… d’abord avec cette vieille disquette.
– Et si ça ne … pas?
– Alors j’… le cédérom.
3
– Il faut faire le ménage! Il faut encore … la maison.
– Oui, mais papa … la cuisine, la salle de bains et la douche.
– Bon, alors moi, je … la chambre à coucher et le W.-C. si toi,
tu … le salon et le hall. Tout doit être propre.
– D’accord, j’… de terminer avant midi.
4
– Tu … une lettre à ta correspondante?
– Oui. La semaine passée, elle m’… une lettre.
– Elle t’… souvent quelque chose?
– Oui, mais moi aussi, j’… d’envoyer chaque semaine une lettre.
!
envoyer
IND. FUTUR SIMPLE
j’enverrai
8 a Faites des phrases comme dans l’exemple. b Cachez et reprenez rapidement.
1 nous , vous / le paquet / demain
2 Luc , me / les photos / dans 2 jours
3 je , te / des nouvelles / mardi
4 Alice et Lola , nous / un plan
5 tu , me / la lettre?
p. 43
16
6 vous , nous / les papiers / bientôt?
seize
✎ Nous vous enverrons le paquet demain.
9
UNITÉ
9.4 - Tu sais où est la craie?
Samedi passé, monsieur et madame Beek sont partis en vacances
dans leur voiture-camping. Entre Metz et Nancy, monsieur Beek a
entendu un bruit qui n’était pas normal. Il a trouvé un endroit pour
arrêter la voiture et est descendu pour contrôler s’il ne devait pas
réparer quelque chose. Sa femme, derrière dans la voiture, n’aimait
pas rester dans ce petit espace et elle est sortie de l’autre côté.
M. Beek a vite vu qu’il n’y avait pas de problème. Il est remonté et est
reparti. Il pensait que sa femme était encore derrière dans la voiturecamping. Mme Beek est restée seule au bord de la route. Son mari
roulait là-bas, déjà loin. Elle ne savait pas s’il allait vite remarquer
le problème et revenir. Elle a attendu trois heures. Rien! Enfin des
policiers ont accompagné Mme Beek jusqu’au poste de police en
face de la gare de Nancy. Son mari a roulé environ 200 kilomètres
avant de remarquer que sa femme n’était plus là. Il a d’abord refait
la même partie de la route, a cherché partout, puis a téléphoné à la
police. Il a enfin retrouvé sa femme. Beau début de vacances!
Vocabulaire
un
un
un
une
bord [bCY]
endroit
espace
partie
een kant, boord, rand
een plek, plaats
een ruimte
een deel
accompagner
vergezellen, meegaan (met)
réparer (un vélo) (een fiets) herstellen
Grammaire
savoir
environ (50 ans)
là-bas [laba]
partout
ongeveer (50 jaar)
ginder, ginds, daar
overal
au bord de (la route)
en face de (la gare)
aan de kant van (de weg)
tegenover (het station)
tu sais si c’est vrai?
weet je of het waar is?
➤ G II - 5.4
Le verbe savoir
weten, kennen, kunnen
Si je ne peux pas laisser
ma voiture au bord de la route,
je sais ce que je dois faire.
J’emploie l’espace au-dessus.
Vous savez, avec mon système
génial, je peux placer ma
voiture dans l’arbre.
je sais
tu sais
il / elle sait
IND. PRÉSENT
nous savons
vous savez
ils / elles savent
IND. IMPARFAIT
je savais
IND. FUTUR SIMPLE
je saurai
IND. PASSÉ COMPOSÉ
IMPÉRATIF PRÉSENT
j’ ai su
sache! sachez!
9 a Complétez par une forme de “savoir“ à l’indicatif présent. Traduisez. b Cachez et reprenez.
1 Le chauffeur
parler français.
5
2
Ces filles
bien chanter.
6 Vous
employer cet outil?
3
Tu
écrire l’anglais?
7
réparer le baladeur?
4
Vous
lire l’allemand?
8 Nous
Je
Tu
expliquer ce mot.
traduire ce texte.
dix-sept
17
9
UNITÉ
10 a Complétez par une forme de “savoir“ à l’indicatif présent. Traduisez. b Cachez et reprenez.
p. 43
1
Je ne
2
Nous ne
pas si cette demoiselle habite encore en face de l’église.
pas si nos grands-parents pourront nous accompagner.
3
-vous si on peut prendre le bus 32 en face de la gare?
4 La fille de M. Ory
qu’elle ne peut pas jouer au bord de la route.
5
Nous
que nous pourrons loger partout sans problèmes.
6
Ces enfants ne
pas que l’endroit est dangereux.
7 Cet ingénieur ne
plus ce qu’il fait.
8
Est-ce que tu
pourquoi cette vieille dame est restée là-bas?
9
Ces ouvriers ne
10
Vous
pas comment ils doivent réparer le W.-C.
quel âge monsieur Duval a environ?
9.5 - En été, nous allons à la mer.
Vous habitez en ville, loin de la nature, dans un appartement
sans jardin? Une nouvelle firme, la firme Naturex, est prête à
changer vos chambres en champs ou en forêts (si vous payez,
bien sûr). Ils viennent placer des arbres et des fleurs entre
les meubles, et d’énormes posters: des vues de la mer ou
de la montagne. Chaque semaine ou chaque mois, comme
vous voulez, Naturex vient changer le décor. Voulez-vous une
autre saison? Les posters de Naturex peuvent vous placer au
printemps, en été, en automne ou en hiver. Et puis, un CD
vous fait entendre des animaux, des oiseaux qui chantent,
le bruit d’une petite rivière. Si vous aimez la forêt tropicale,
le bruit de mille moustiques est possible! Avec Naturex, on
retourne à la terre.
Vocabulaire
la nature
la terre
par terre
une mer
à la mer
en mer
een zee
naar zee, aan zee
op zee
une montagne [mTtaQ]
à la montagne
en montagne
een berg
naar de bergen
in de bergen
une saison
le
l'
l'
l'
18
de natuur
- de aarde
- de grond
op de grond
dix-huit
een seizoen, jaargetijde
printemps [pYRtS]
été m
automne m [CtCn / otCn]
hiver m [ivDY]
de lente
de zomer
de herfst
de winter
un
un
une
une
une
un
un
un
un
un
arbre
champ [GS]
fleur
forêt [fCYD]
rivière
een boom
een veld, akker
een bloem
een woud, bos
een rivier
animal, des animaux
hamster (le) [‘amstDY]
insecte
moustique
oiseau, des oiseaux
een dier
een hamster
een insect
een mug
een vogel
en quelle saison?
in welk seizoen?
au
en
en
en
in de lente
in de zomer
in de herfst
in de winter
printemps
été
automne
hiver
11
9
UNITÉ
Qu’est-ce que c’est?
a Complétez: un … une …
b Cachez les mots et reprenez.
1
2
3
4
5
6
7
8
12 a Choisissez et complétez. Lisez à deux. Traduisez.
animaux
été
hiver
e
insect
nature
automne
hams
ter
moustiques
printemps
1
C’est un moustique? – Non, c’est un autre … .
2
Le mois de juillet, c’est en quelle saison? – En … .
3
Tu vas au zoo? – Oui, j’aime regarder les … .
4 Vous marchez souvent dans la forêt? – Oui, j’aime la … .
5
Le mois de janvier, c’est en quelle saison? – En … .
6
Tu peux dormir? – Non, il y a des … dans ma chambre!
7
Le mois de mai, c’est en quelle saison? – Au … .
8
Tu as des animaux chez toi? – Oui, un chat et un … .
9
Le mois d’octobre, c’est en quelle saison? – En … .
10
Kurt a peur dans un avion? – Oui, il ne quitte pas la … !
terre
b Cachez les solutions (et les mots à gauche) et reprenez rapidement.
C’est chouette!
Aide
8
Épisode 1 - Un nouvel ami. Regardez la vidéo!
Les mots inconnus. b Traduisez.
p. 9
la nationalité
Les petits mots favoris (stopwoordjes)
une plage
ben
un portable
dis donc
la Tunisie
hein
c’est fini
j’adore le basket
n’est-ce pas?
ouais
dix-neuf
19
9
UNITÉ
13
Au bureau de tourisme. a Écoutez. Étudiez. b Préparez une conversation similaire.
L’employé / l’employée
Le client / la cliente
– Bonjour, (madame), je peux vous aider?
–
–
–
–
–
–
Vous avez déjà une idée?
Et qu’est-ce que vous voulez faire exactement?
Vous voulez loger où?
Et quand voulez-vous y aller?
Vous serez combien?
Alors, regardez, j’ai ici une formule intéressante: (7)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
– Oui, je voudrais quelques informations.
Je cherche un bon endroit pour passer les
vacances.
– Oui, j’aimerais aller (1).
– Je voudrais (2).
– J’aimerais (3).
– (4), (5).
– Nous serons quatre: (6).
– Oh oui, c’est très intéressant. Merci.
en Allemagne / en Espagne / en France / en Italie
– passer mes vacances à la mer / en montagne / au bord d’une rivière / dans une forêt
– voyager d’une ville à une autre / visiter une grande ville intéressante
loger dans un hôtel / dans une maison de vacances / dans un appartement
Au printemps / En été / En automne / En hiver
au mois de janvier / février / mars…
ma femme et moi / mon mari et moi / (et aussi) nos (deux) enfants / (5) copains / copines et moi…
Prix en euros par personne et par semaine
Allemagne
Espagne
France
Italie
la Forêt Noire
438
la Costa Brava
626
la Côte d’Azur
749
les Alpes
603
l’Eifel
555
la Costa del Sol
445
Paris
679
la mer Adriatique
760
Berlin
730
les Pyrénées
619
les Pyrénées
518
Rome
747
les bords du Rhin
633
Madrid
661
les bords de la Loire
785
les bords de l’Arno
706
la visite de 5 villes
909
la visite de 4 villes
945
la visite de 3 villes
930
la visite de 3 villes
913
Pour préparer votre conversation, complétez. Puis jouez la conversation.
L’employé / l’employée
Le client / la cliente
– bonjour / madame / pouvoir / aider?
– oui / voudrais / quelques informations.
chercher / bon endroit / passer / vacances.
– déjà / idée?
– oui / aimerais / aller
– vouloir / faire / exactement?
– voudrais
– vouloir / loger / où?
– aimerais
– quand / vouloir / y aller?
–
– être / combien?
– serons
– regarder / avoir / ici / formule intéressante:
– être / très intéressant. merci.
:
c Votre plan de vacances est décidé! Écrivez un mail à un copain pour le raconter.
20
vingt
9
UNITÉ
9.6 - Vous voulez essayer cette robe?
Vocabulaire
un blouson
une cabine
un chapeau,
des chapeaux
une chaussure
une cravate
un jean(s) [dFin / dFins]
un costume
un veston
un moment
un mot
un chapeau
un
een jekker, windjack
een cabine, paskamer
een hoed
een schoen, schoeisel
een das, stropdas
een jeans, spijkerbroek
magnifique
moderne
terrible
utile
drôle
drôle de chapeau
une robe
une veste
une nouvelle
une phrase
une cravate
une
un pantalon élégant
le second soulier
14
un manteau,
des manteaux
une poche
un portefeuille
une robe
une veste
un veston
magnifique
moderne
terrible
utile
drôle
drôle de cravate
une jupe élégante
la seconde chaussure
een jas, mantel
een zak (in kleding)
een portefeuille
een jurk
een jasje, colbert
een jasje (van een pak)
prachtig
modern
verschrikkelijk
nuttig (voor)
grappig, leuk
een grappige, rare
elegant
tweede
Qu’est-ce que c’est? a Complétez: un … une … b Cachez les mots et reprenez.
Employez aussi les noms de vêtements et d’objets déjà appris avant! ( ➤ LT n° 276)
Si possible, notez aussi un adjectif,
par exemple: un chapeau élégant.
agréable, beau, drôle, élégant, extraordinaire, fantastique,
formidable, génial, joli, magnifique, moderne, terrible.
1
9
2
10
3
11
4
12
5
13
6
14
7
15
8
16
vingt et un
21
9
UNITÉ
15
J’aimerais essayer ce pantalon. a Lisez à deux. b Préparez et jouez une conversation similaire.
V = vendeur / vendeuse
1
V
C
V
C
V
C
V
C
C = client / cliente.
Bonjour, vous avez trouvé quelque chose?
Oui, j’aimerais essayer ce pantalon.
Ce pantalon bleu? Voilà une cabine.
Merci… (après quelques minutes le client sort de la cabine)
Alors, c’est votre taille?
Je trouve qu’il est un peu trop large.
Je vois, c’est un 38. Essayez ce pantalon-ci, c’est un 36.
Merci.
2
C Pardon, où sont les jeans, s’il vous plaît?
V Les jeans? Ils sont là, à gauche. Je vais vous aider. Vous
faites quelle taille?
C Ma taille? Je fais du 36.
V Un instant… Ah, voici un jean en 36.
C Je peux l’essayer?
V Bien sûr. Ah, je vois que les deux cabines sont occupées.
Vous pouvez attendre quelques minutes?
C Oui oui, sans problèmes.
3
C
V
C
V
C
V
C
V
C
V
C
V
C
V
Vous pourriez m’aider, s’il vous plaît?
Oui, bien sûr.
Je voudrais un blouson, mais je ne sais pas ma taille.
Je pense que vous faites du 40. Et pour la couleur?
J’ai pensé à un blouson bleu.
Très bien. Vous voulez essayer ce blouson-ci?
Merci… Oui, ça va. Il est élégant avec ces petites poches.
Oui, mais peut-être un peu court pour vous. Vous voulez
encore essayer un second blouson, un peu moins court?
Oui, merci… Ah, c’est très bien! Il coûte combien?
200 € environ. Le prix doit être marqué… Oui, ici: 198 €.
Ce n’est pas trop cher. Je prendrai le second.
Très bien. Vous pouvez payer à la caisse.
Merci beaucoup.
De rien.
ce jean / cette robe / cette jupe
blanc / brun / jaune / noir /
rouge / vert
court / long
32 / 34 / 40 / 42…
pantalons / robes / jupes
à droite / tout droit devant vous
/ en face des robes / là-bas
un manteau / un pull / une veste
blanc / brun / jaune / noir /
rouge / vert
joli / magnifique
long / large
50 / 100 / 150…
c Écrivez un message à un copain pour raconter ce que vous avez vu et ce que vous avez acheté.
Qu’est-ce qu’ils portent? a Écoutez et marquez la bonne réponse. b Racontez ce qu’ils portent.
16
nom
Marcel Villon
blou - cos - man - pu - ves
Fatiha Bali
blou - cos - man - pu - ves
Zhang Suyu
blou - cos - man - pu - ves
drô - ext - él - jo - ma - mo - te drô - ext - él - jo - ma - mo - te drô - ext - él - jo - ma - mo - te
sous
che - pu - T-sh - ves
che - pu - T-sh - ves
che - pu - T-sh - ves
drô - ext - él - jo - ma - mo - te drô - ext - él - jo - ma - mo - te drô - ext - él - jo - ma - mo - te
aussi
aussi
p. 44
p. 12
22
jea - ju - pan
jea - ju - pan
jea - ju - pan
bleu - bru - jau - noi - rou - ve
bleu - bru - jau - noi - rou - ve
bleu - bru - jau - noi - rou - ve
chap - chau - cra
chap - chau - cra
chap - chau - cra
bleu - bru - jau - noi - rou - ve
bleu - bru - jau - noi - rou - ve
bleu - bru - jau - noi - rou - ve
Je kunt nu al een proeftoets maken over de onderdelen 9.1-9.6. Zie www.arcadesreseau.be !
vingt-deux
9.7 - François Premier et le château de Chambord
17
9
UNITÉ
(Livre, p. 12-13)
Les mots inconnus. a Traduisez.
un château
un serviteur
un roi
une cheminée
chasser
une tour
une vallée
18
Questions sur le texte. a Préparez vos réponses avec quelques mots. b Répondez.
1 Qui est roi de France en 1515?
Comment est-il?
2 Qu’est-ce que le roi aime faire?
3 Quel est un des grands problèmes
quand le roi voyage?
4 Où les serviteurs logent-ils alors?
5 Pourquoi le roi veut-il un château à
Chambord?
6 Que savez-vous des travaux à
Chambord?
7 Combien de temps est-ce que le roi a
passé à Chambord?
8 Qu’est-ce qu’on remarque quand on
regarde bien le château de Chambord?
9 Que savez-vous de l’escalier au centre
du château?
19
Vous êtes guide (gids) à Chambord.
a Préparez avec le texte dans le Livre. b Faites votre travail de guide avec les mots donnés!
1 1516 / François Ier / passer / village / Chambord. trouver / endroit / agréable. vouloir / plus beau /
château. envoyer / hommes / Italie / y trouver / plus grands / architectes et artistes / comme LdV.
les inviter / venir / France.
2 1519 / 2 000 ouvriers / commencer / travailler / forêt / Chambord. après 20 ans / travail / être /
seulement arrivé / premier étage. roi / venir / loger / parfois. quelles fêtes!
3 regardez / bien / château: d’abord / penser / deux grandes parties / gauche / droite / être /
mêmes / et / architecte / copier / l’une / l’autre. mais / étudiez / bien / chaque partie: fenêtres /
portes / cheminées / tours / ne…jamais / être / mêmes.
4 escalier / centre / château / être / très original! idée / venir / LdV. regardez / pour / comprendre:
personne / monter / escalier rouge / ne…jamais / rencontrer / personne / descendre / escalier
jaune. mais / par / fenêtres / centre / escalier / pouvoir / voir / autre personne.
vingt-trois
p. 45
(LT)
23
9
UNITÉ
9.8 - Je vous ai dit d’écouter!
➤ G II - 5.4
Le verbe dire
Grammaire
dire
Je t’ai dit de faire
Je ne dirai plus rien. Je sens
attention! Mais,
que ce n’est pas encore la fin
bien sûr, quand moi,
des catastrophes…
je dis quelque chose,
personne ne m’écoute.
zeggen
IND. PRÉSENT
je dis
tu dis
il / elle dit
nous disons
vous dites
ils / elles disent
IND. IMPARFAIT
je disais
IND. FUTUR SIMPLE
je dirai
j’ ai dit
IND. PASSÉ COMPOSÉ
IMPÉRATIF PRÉSENT
Phrases en voyage. a Complétez par une forme de “dire“. Traduisez. b Cachez et reprenez.
20
1 ind. pr.
Ces touristes
2 ind. pr.
Pardon, comment
3 ind. pr.
Vous
4 ind. pr.
Je
5 ind. pr.
Quoi? Tu
6 ind. pr.
Nous
que cet endroit est magnifique!
7 ind. pr.
Vous
que le car de Tours est en retard?
8 ind. p.c.
Ta tante
9 ind. f.s.
Vous
10 imp. pr.
Lucie et Ria, ne
dire de (venir)
!
On te dit d’ écouter!
Je vous ai dit de faire attention!
21
p. 46
24
dis! dites!
que l’hôtel du Soleil à Bourges est fermé.
-on cela en français?
que vous accompagnerez Justine à la montagne?
qu’il y a des moustiques partout dans cet hôtel!
que tu as perdu ton portefeuille?
qu’elle nous attendra au bord de la route.
quel chemin nous devons prendre?
rien à cet agent de police!
zeggen dat men moet (komen) / zeggen te (komen)
We zeggen dat je moet luisteren!
Ik heb jullie gezegd op te letten / dat jullie moeten opletten!
Phrases à l’école. a Complétez. Traduisez. b Cachez les phrases à droite et reprenez.
1 ind. pr.
qui / te , prendre une éponge ?
2 ind. pr.
je / te , faire attention au seau !
3 ind. pr.
tu / me , trouver une craie ?
4 ind. pr.
vous / nous , copier ces phrases ?
5 ind. p.c.
je / vous , employer un marqueur !
Qui te ✎ dit de prendre
Je te
Tu me
Vous nous
Je vous ✎ ai dit d’employer
une éponge?
au seau!
une craie?
ces phrases?
un marqueur!
6 ind. p.c. Luc / nous , nettoyer la classe !
Luc nous
la classe!
7 ind. p.c. vous / nous , étudier ce texte !
Vous nous
ce texte!
vingt-quatre
9
UNITÉ
9.9 - Levez la main si vous voulez répondre!
Vocabulaire
un bras [bYA]
un cheveu,
des cheveux
une jambe [FSb]
une main
un œil [Zj],
des yeux [dezjV]
een arm
een haar
een been
een hand
een oog
le bras gauche
un homme maigre
lever (1 acheter)
pousser
sauter
soigner [swaQe]
tirer
opheffen, opsteken
duwen, (in)drukken
springen
verzorgen
trekken
même (le dimanche)
pourtant [puYtS]
zelfs (‘s zondags)
nochtans, toch
la main gauche
une femme maigre
un garçon blond [blT]
un manteau gris [gYi]
l’œil droit
une fille blonde [blTd]
une veste grise [gYiz]
la jambe droite
un gros [gYo] paquet
un cheveu roux [Yu]
une grosse [gYos] boîte
une tête rousse [Yus]
linker-, links
mager
blond
grijs
rechter-, rechts
dik, zwaar, groot
rossig, roodharig
Qu’est-ce que c’est? a Complétez: un … une … des … b Cachez les mots et reprenez.
22
1
4
2
5
3
6
3
6
7
2
8
8
1
9
4
10
5
9
7
10
23 a Complétez. Lisez à deux. b Cachez les solutions et reprenez à deux.
1 g…
Vous avez mal au bras droit? – Non, au bras … .
2 l…
Tu réponds souvent en classe? – Oui, mais il faut … la main.
3 m…
Laurence travaille toujours? – Oui, … le dimanche.
4 p…
Il faut tirer pour ouvrir cette porte? – Non, il faut … .
5 s…
Le chat est sorti? – Oui, il vient de … par la fenêtre!
6 p…
Il fait chaud? – Non, et il y a … du soleil.
7 d…
Grand-mère a mal à la jambe gauche? – Non, à la jambe … .
8 s…
Je suis malade. – Alors nous allons bien te … .
9 t…
Il faut pousser pour ouvrir la porte? – Non, il faut … .
10 g…
Obélix est grand? – Oui, mais il est aussi très … .
11 m…
Ton oncle mange tout ce qu’il veut? – Oui, et pourtant il reste … .
Aide
6
p. 8
c L’élève qui répond regarde seulement les lettres à gauche.
vingt-cinq
25
9
UNITÉ
24 a Comment peut-on traduire “tirer“?
1 Madame, Victor essaie de me tirer les cheveux!
2 Quand tu sors, il faut bien tirer la porte derrière toi!
3 Quelle chaleur ici! Il y a trop de soleil: je vais tirer les rideaux.
4 Je ne vois rien dans cette pièce: je vais tirer les rideaux.
5 Tout à coup grand-père a voulu tirer son portefeuille de sa poche.
6 Notre Volvo peut tirer votre voiture.
7 Attention au feu! Tire ta main!
b Un élève traduit une phrase, un autre la retraduit en français sans regarder dans le cahier.
Gaby a les cheveux longs.
Willy a les yeux bleus.
!
25
Gaby heeft lang haar.
Willy heeft blauwe ogen.
Levez la main!
Qu’as-tu sur la tête?
Steek uw hand op!
Wat heb je op je hoofd?
Comment est cette personne?
b Parlez d’une personne. c Écrivez un petit texte sur cette personne.
Ahmed / Carmen / (nom d’un chanteur, d’une chanteuse…)
1 a 15 ou 16 ans / 17 ans environ
1 a les cheveux blonds / bruns / gris / noirs / roux et courts / longs
1 a les yeux bleus / bruns / gris / noirs / verts
1 est (très) petit(e) / grand(e) et maigre / gros(se)
1 a de petites mains / de grandes mains
1 a de longues jambes / des jambes courtes
1 porte d’habitude un costume gris / un pull rouge / une robe
élégante / un jean sale / une jupe moderne …
26
C’est qui? a Écoutez! b Répondez!
27
La leçon de gymnastique (de turnles)
a Étudiez.
b Puis écoutez le professeur
et faites ce qu’il demande.
1 Levez le bras gauche / droit!
1 Levez la jambe gauche / droite!
1 Placez la main droite derrière la tête!
1 Placez la main droite sous le pied gauche!
1 Asseyez-vous par terre! Levez-vous!
1 Répétez cela 4 fois!
1 Sautez au-dessus du banc / de la chaise / de la table!
1 Posez le pied gauche sur votre chaise, puis changez de pied!
1 Marchez autour de la salle / de votre chaise / table / banc!
1 Allez au tableau / à la fenêtre / à la porte!
1 Retournez à vos places!
p. 46
26
1 Terminez!
vingt-six
9
UNITÉ
9.10 - Ne répète cette histoire à personne!
Grammaire
Le verbe en -ER avec e muet: répéter
➤ G II - 5.1.3
Sommige werkwoorden op -ER (type chanter) kennen een aantal kleine afwijkingen.
1 Je kent al:
het werkwoord op -CER (commencer) en op -GER (manger)
het werkwoord op -ER met een doffe -e (acheter)
het werkwoord op -YER (employer)
1 Nu leer je:
het werkwoord op -ER met -é (répéter)
une histoire (l’h)
een verhaal, geschiedenis
une information
een inlichting, informatie
les informations f het nieuws, de nieuwsberichten
je répète
tu répètes
il / elle répète
IND. PRÉSENT
nous répétons
vous répétez
espérer
hopen
préférer (à) verkiezen (boven), liever hebben
répéter
herhalen
Regarde cette pièce! Et pourtant je
répète chaque jour qu’il doit nettoyer
son bureau. Il préfère dormir. Et toi,
tu espères encore que ça
changera…
ils / elles répètent
IND. IMPARFAIT
je répétais
IND. FUTUR SIMPLE
je répéterai
nieuwe spelling: je répèterai
IND. PASSÉ COMPOSÉ
IMPÉRATIF PRÉSENT
j’ ai répété
répète! répétez!
28 a Complétez. Traduisez. b Cachez et reprenez.
1 ind. pr.
espérer
J’
2 ind. pr.
préférer
Tu
3 ind. pr.
espérer
Heinrich
4 ind. pr.
répéter
Cet infirmier
5 ind. pr.
espérer
Nous
que l’avion de Milan arrivera à temps.
6 ind. pr.
préférer
Vous
employer une craie ou un feutre?
7 ind. pr.
répéter
Vous
trop souvent les mêmes mots.
8 ind. pr.
espérer
Mes amis
arriver vers 8 heures au Mans.
9 imp. pr.
répéter
Germaine,
10 ind. p.c.
préférer
11 ind. p.c.
répéter
Je vous
cette information déjà cent fois!
12 ind. f.s.
répéter
La télé
ces informations vers 22 h.
13 ind. f.s.
préférer
Nous
Nini et Kate
que cette histoire n’est pas vraie!
le coca au jus d’orange?
nous accompagner à Strasbourg.
toujours tout quand il parle.
cette phrase!
rester à Marseille.
aller au zoo pour voir les oiseaux.
vingt-sept
p. 47
27
9
UNITÉ
9.11 - D’un mot à un autre
1 Afleidingen
gekend
afleiding
une boucherie
un boucher
voorbeeldzin
J’ai acheté cette viande chez le b… .
vertaling
✎ een slager
une boulangerie un boulanger J’ai acheté ce pain chez le b… .
cher
un chéri
Roméo, je t’aime, mon grand ch… !
une chérie
Juliette, je t’aime, ma grande ch… !
entrer
une entrée
On entre par ici? – Oui, c’est l’en… .
sortir
une sortie
On sort par là? – Oui, c’est la s… .
tourner
un tour
Mon hamster fait le t… de la chambre.
On va faire un t… dans la forêt?
voyager
un voyageur
Le train va partir: les v… doivent monter.
venir
devenir
Votre fils commence à d… grand!
revenir
Je pars, mais je vais r… tout de suite.
longtemps
Je dois encore attendre l… ?
long + temps
1 (Licht) afwijkende betekenissen
Vous avez appris le verbe passer: langskomen, voorbijkomen, doorgeven, doorgaan,
doorbrengen. Et comment peut-on traduire passer dans ces phrases?
1 Ce film passe maintenant à Cinépolis.
2 Ce bateau peut passer sous le pont (brug)?
3 Ça alors! La voiture a passé sur ton pied?
4 Nous allons vite passer sur ces exercices.
5 Monsieur, vous pouvez passer avant moi.
6 Je suis malade: le poisson ne passe pas bien.
7 C’est un nom qui me passe par la tête.
8 Les journées passent si vite!
1 Verfijning van de taal
gekend woord
apprendre
inviter
oublier
un début
une fin
28
verfijning
apprendre à
inviter à
(chanter)
(venir)
oublier de (téléphoner)
au début de (la leçon)
à la fin de (la leçon)
un moment
pour le moment, (je suis occupé)
un exemple
(j’écris un mot), par exemple …
vingt-huit
vertaling
29
9
UNITÉ
De petites lettres
a Écoutez et complétez. Puis lisez.
1
Chéri! N’oublie pas de
chez le
pour 300 g de
jambon et deux hamburgers, et chez le
pour 6 croissants et une baguette.
Si tu passes par le marché, achète des
2
.
l’année, Désiré a bien travaillé, mais
son travail
moins bon. Je vous
ce problème,
3
. À ce soir! Ta
venir me parler de
vendredi à 17 h.
Ma chère Niserine, si je ne te vois pas
la
des classes, je t’attendrai à
. On pourra faire un
en ville, mais pas trop
, parce que je dois rentrer à 18 h. Salut et à tout à l’heure!
4
Les
qui ont logé chez nous
allez en vacances cet été, nous vous
toujours! Quand vous
donc à passer par Lyon.
, nos prix sont très intéressants! Chaque chambre a la télé et l’air conditionné!
5
Les travaux sont terminés et nous vous attendons! L’
n° 14,
la banque BBA. Nous reprenons les leçons
Venez et
6
se trouve maintenant au
Depuis
octobre.
parler l’anglais, l’italien, l’allemand ou l’espagnol en quelques mois!
je cherche un correspondant italien. Je
qui parle aussi français. J’
quelqu’un
que votre site sur Internet pourra m’aider à trouver un ami!
b Écoutez encore: qui envoie une lettre à qui? Complétez par le numéro de la lettre.
30
un élève à un autre élève
le directeur d’un hôtel à ses clients
une femme à son mari
un professeur à des parents
une personne qui veut correspondre
une école de langues à ses clients
Venir est un verbe de la “maison de être“ , passé composé avec être.
➤ G II - 5.A.5
Devenir et revenir aussi! a Travaillez comme dans l’exemple. b Cachez et reprenez.
1 Ses cheveux deviennent gris.
✎ Ses cheveux sont devenus gris.
2 Paméla devient grande.
3 Les textes deviennent difficiles.
4 Nous m devenons riches!
5 Vous f pl revenez par Bordeaux?
6 Je reviens à 8 h et quart.
p. 47
7 Marcelle, tu reviens ici?
8 Les filles reviennent à 3 h.
p. 14
vingt-neuf
29
9
UNITÉ
9.12 - Les éléphants prennent l’avion.
31
(Livre, p. 14-15)
Les mots inconnus. a Traduisez.
un soldat
en camion
ils tuaient
un conteneur
l’ivoire
tout le groupe
une plante
adapté
32
Questions sur le texte. a Préparez vos réponses avec quelques mots. b Répondez.
1 Quel était le problème
dans le parc de Kissama?
Et dans le parc de Tuli?
2 Quelle est l’idée géniale?
Mais comment faire?
3 Que faut-il faire d’abord
à Tuli?
4 Que fait-on à l’aéroport
de Louis Trichardt?
5 Comment est le nouveau
jardin des éléphants?
www
U Trouvez d’autres informations sur la guerre en Angola et sur le parc Kissama.
➤
CyberQuête www.arcadesreseau.be
Culture - La France des numéros
33
(Livre, p. 16-17)
Comment faut-il aller de Lille à Bordeaux?
a Complétez comme dans l’exemple. b Expliquez comme dans votre Livre à la page 16.
1 de Lille à Bordeaux
✎ A1 jusqu’à Paris / A10 par Orléans, Tours, Poitiers
jusqu’à Bordeaux
2 de Metz à Toulouse
3 de Grenoble à Biarritz
4 de Brest à Avignon
www
30
U Trouvez d’autres informations sur la France des numéros. ➤ CyberQuête www.arcadesreseau.be
trente
9
Chanson - Ma première biguine partie
34
(Livre, p. 18-19)
UNITÉ
Comment le dit-on dans la chanson? b Cherchez et copiez les phrases.
1 Elle m’a dit qu’il n’y aura pas de problèmes.
2 Avec elle, il n’y a plus d’ordre chez nous.
3 Elle veut toujours faire les choses comme il
faut.
4 Ne revenez pas trop tôt ce soir.
5 Elle était gentille quand elle nous a parlé.
6 Elle a envoyé des cartes pour inviter tout le
monde.
www
U Trouvez d’autres informations sur la musique et les danses dans les Antilles.
➤
CyberQuête www.arcadesreseau.be
Lecture - Comment on devient millionnaire
35
(Livre, p. 20-23)
Exploitation du texte
Michel Beauregard rentre chez lui. Il raconte à sa femme ce qu’il a vu et entendu à Champigny et
ce qu’il a fait pour savoir le secret. Mais que pense sa femme de tout cela?
b-c Préparez une conversation possible (et jouez-la à deux).
Film - Taxi
36
Avant de voir le film: quelques structures et mots pour vous aider. b Notez la traduction.
conduire un taxi
il faudrait que j’aille
un permis de conduire
sauver la vie
à chacun son truc
rater un avion
vous ne connaissez pas
ne vous inquiétez pas
37
www
(Livre, p. 24)
Après avoir vu la séquence. b Quel est l’ordre des scènes?
Daniel apporte les courses dans la cuisine.
Le taxi arrive à l’aéroport.
Daniel attend son premier client.
Les policiers voient le taxi qui passe.
Daniel mange un sandwich.
Mme Kerbalec donne un sandwich à
Daniel roule très vite en ville.
Daniel.
Émilien passe son permis de conduire.
Mme Kerbalec explique ce que son fils fait.
Le boucher demande s’il doit servir
Mme Kerbalec prend le taxi.
quelque chose.
Un autre client monte dans le taxi.
U Trouvez d’autres informations sur les films Taxi (Taxi 1, Taxi 2, Taxi 3 …).
➤
CyberQuête www.arcadesreseau.be
trente et un
31
9
UNITÉ
Buffet varié
38
Que dites-vous… ? a Écoutez et complétez. b Cachez à droite et donnez les réponses.
1 … quand vous n’avez pas bien
compris?
Excusez-moi, je suis étranger, je ne
Pardon, je n’
pas.
pas très bien
Euh… Je ne
.
pas si j’ai
Je ne
compris.
pas cette
.
Qu’est-ce que cela
Ce
2 … quand une personne parle
trop vite?
3 … si vous voulez qu’on répète?
?
veut dire
Vous
?
parler plus
Vous pourriez parler
vite, s’il vous plaît?
, s’il vous plaît?
Vous pourriez
Vous pourriez
4 … si vous ne savez pas
comment écrire un nom?
Comment faut-il
5 … si vous ne trouvez pas le
bon mot?
Je
?
ce mot encore
votre
?
?
le mot.
Comment
Cela
ce mot en français?
comment
39
français?
Parler en classe. a Étudiez.
b Puis écoutez le professeur.
1 Entrez. Asseyez-vous. Taisez-vous!
2 Un peu moins de bruit / un peu plus d’ordre, s’il
vous plaît!
3 Ouvrez votre livre / votre cahier à la page 21.
4 Lisez le texte / la phrase 9.
5 Cachez la partie gauche. Choisissez. Combinez.
6 Complétez. Copiez. Écoutez. Écrivez.
7 Répétez. Répondez. Reprenez.
8 Traduisez ce mot / cette phrase. Travaillez à deux.
9
10
11
12
13
Prenez une feuille. Préparez une conversation / cet exercice.
Sidi, va au tableau et note les mots / la phrase. Attention, efface cette faute!
Prenez votre journal de classe. Pour la leçon prochaine, vous apprendrez les mots de 9.4.
Pour la leçon de jeudi, vous préparerez les exercices 8 et 9.
On a déjà sonné? Vous pouvez quitter la classe / partir / aller dans la cour.
14
15
16
17
18
Je ne comprends pas ce mot. Je ne comprends pas ce qu’il faut faire.
Je ne sais pas la réponse. Je ne sais pas comment on dit ce mot en français.
Vous pourriez m’expliquer cette phrase? Elle n’est pas facile.
Vous pourriez traduire cette phrase en néerlandais? Elle est difficile.
Qu’est-ce qu’on doit faire pour lundi / pour la leçon prochaine?
19 Où est le dictionnaire / l’éponge / la craie / le lecteur de cd / le seau / mon cartable?
20 Je cherche le cd / un crayon / un feutre / une gomme / un marqueur / du papier / un stylo /
un morceau de craie rouge.
32
trente-deux
40
9
UNITÉ
Un défilé de mode (modeshow).
Pendant vos vacances en
France, les jeunes organisent
un défilé.
de mode au camping.
a Écoutez d’abord.
b Préparez une présentation.
nom
âge
nationalité
habite à
parle
porte
adj. devant
Carmen
Emily
Françoise
Giovanni
Giuliana
Jefke
Jürgen
Justin
Kees
Mamy
Marieke
Matthew
Michel
Monika
Pepe
Truus
Zambo
41
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Africain(e)
Allemand(e)
Américain(e)
Anglais(e)
Belge
Espagnol(e)
Français(e)
Italien(ne)
Néerlandais(e)
Amsterdam, Anvers,
Arlon, Barcelone,
Berlin, Bonn,
Bordeaux, Bristol,
Bruges, Bruxelles,
Charleroi, Francfort,
Grenoble, Hasselt,
Liège, Lille, Liverpool,
Londres, Lyon,
Madrid, Manchester,
Marseille, Milan,
Namur, Nantes,
Naples, Nice,
Ostende, Paris,
Rome, Rotterdam,
Toulouse, Utrecht,
Valence, Venise…
allemand
anglais
espagnol
français
italien
néerlandais
beau
joli
nouveau
grand
petit
vêtement
un
un
des
une
un
une
un
une
un
un
un
une
des
un
une
un
blouson
chapeau
chaussures
chemise
costume
cravate
jean(s)
jupe
manteau
pantalon
pull
robe
souliers
T-shirt
veste
veston
adj. derrière
blanc, bleu,
brun, gris,
jaune, noir,
rouge, vert
agréable
élégant
extraordinaire
fantastique
formidable
génial
intéressant
magnifique
moderne
original
super
unique
J’ai perdu… Vous avez perdu un objet important. Vous allez au bureau de police.
a Écoutez l’exemple. b Expliquez ensuite votre problème à l’agent.
Qui êtes-vous?
prénom / nom (comment écrit-on votre nom?) / nationalité / adresse
Pourquoi êtes-vous ici?
être en vacances / rendre visite à des amis / y passer quelques jours
Qu’avez-vous perdu?
un portefeuille / un sac / un appareil photo / une caméra / un lecteur de
CD / un baladeur / une radio / une montre / un blouson / des lunettes
Décrivez (beschrijf) ce que
vous avez perdu.
grand / petit / rond / carré / mesure environ 10 cm sur 10
couleur: blanc, bleu … marque: Kodak / Toshiba / Philips / Sony …
Quand avez-vous perdu
cela?
hier
avant-hier
ce / cet
Où avez-vous perdu
cela?
à côté de / du
en face de / du
(tout) près de / du
dans
devant
matin
après-midi
soir
à
vers
8 heures (environ)
4 heures et demie
16 heures et quart
la boucherie Côtelette / la boulangerie Baguette /
le bureau de poste / le cinéma Priam / le cirque Pico
/ l’église Saint-André / l’hôpital Mourier / le parc
Mistral / la pharmacie Cachet / le restaurant “À la
bonne table”
dans la rue Lavalette
au coin du boulevard Gambetta et de la rue Hoche
entre la rue Léon Jouhaux et l’avenue Berthelot
à la réception de l’hôtel Europole
c Écrivez, pour l’afficher, un petit message qui explique votre problème et demande de vous aider.
trente-trois
33
9
UNITÉ
42
Comment arriver chez vous? Julie Lebon, ta correspondante française, téléphone.
a Écoutez. b Cachez à gauche et reprenez.
c Préparez à deux une conversation pour expliquer le chemin jusque chez vous. Jouez-la à deux.
Drrriiing… Drrriiing…
La mère Carine Peeters.
Julie
Bonjour, ici Julie Lebon de Nantes. Excusez-moi,
vous parlez français?
La mère Oui, un peu.
Julie
Est-ce que je peux parler à Carla?
La mère Oui, un instant, je vous passe ma fille. Ne
quittez pas. Carla! C’est pour toi! En français!
Drrriiing… Drrriiing…
M (…).
J B… , ici Julie Lebon de N… .
E…-moi, v… parlez f… ?
M Oui, un p… .
J E… je p… parler à (…)?
M Oui, un in… , je v… p… (ma f…). Ne
q… p… (… !) C’est p… toi! En f… !
Carla
Julie
Carla
Julie
Carla
Julie
Allô?
Salut, Carla! C’est Julie, ta correspondante française.
JULIE! Tu me téléphones d’où?
De chez moi, à Nantes.
De Nantes! Et quelles bonnes nouvelles?
Le mois prochain, je serai en Belgique et aux PaysBas et, si tu veux, je peux passer chez toi.
Oh, ça c’est génial! Tu viens avec tes parents?
Non, je suis avec un groupe de jeunes, mais on a
des moments libres. Je ne sais pas encore quel jour
je viendrai exactement, mais je te téléphonerai.
Combien de temps pourras-tu rester chez nous?
Oh, je n’aurai que quelques heures. J’aimerais te
rencontrer, toi et ta famille.
Chic alors!
Mais tu dois m’expliquer comment je peux arriver
chez toi. Nous serons à Bruxelles.
O.K., je t’explique. ***
C
J
C
J
C
J
Voilà, j’ai tout noté. Je répète vite. Donc d’abord je
… (Julie répète comment elle doit arriver chez Carla).
C’est cela. Je serai très contente de te voir!
Moi aussi! Je te téléphonerai le 17 ou le 18.
D’accord! Merci d’avoir téléphoné! Au revoir!
J
Carla
Julie
Carla
Julie
Carla
Julie
Carla
Julie
Carla
Julie
Carla
C
J
C
J
C
J
C
A… ?
S… , (…)! C’est Julie, ta c… f… .
JULIE! Tu me t… d’où?
De ch… m… , à N… .
De N… ! Et quelles b… n… ?
Le m… p… , je s… en B… et aux P…
et, si tu v… , je peux p… chez t… .
Oh, ça c’est g… ! Tu v… a… tes p… ?
Non, je s… avec un g… de j… , mais
on a des m… l… . Je ne s… pas en…
quel j… je v… e… , mais je te t… .
C… de t… p…-tu r… chez n… ?
Oh, je n’au… que q… heu… . J’ai…
te r… , toi et ta f… .
Ch… a… !
Mais tu d… m’e… comment je peux
a… chez toi. Nous s… à B… .
O.K., je t’e… . ***
V… , j’ai tout n… . Je r… vite. Donc
d’a… je … (Julie répète)
C C’e… cela. Je s… très c… de te v… !
J Moi aussi! Je te t… le 17 ou le 18.
C D’a… ! Merci d’avoir t… ! Au r… !
***
À la gare de Bruxelles-Nord, tu dois prendre
Tu dois
descendre
changer
Tu verras devant toi
Au coin, il y a
Tu passes devant
Tu prends
le train / le bus 17
le tram 25 / le métro
pour Berchem
à destination de Zuid
à la gare de Berchem / en face de l’église Sint-Jan / à la place Kiel / au coin
du boulevard Oost / au début de l’avenue Max / au bout de la rue Andries /
à côté du supermarché Carrefour / à l’école OLVE / au marché / au zoo
la banque ING / la boucherie Martens / la boulangerie Neyrinck / l’école
KAB / la firme Stenamyc / une grande horloge / le magasin Dodo / le marché
/ la pharmacie Klein / le supermarché Aldi / l’usine Gevaert / le zoo
la première rue à gauche: c’est la rue Mozart
la deuxième route à droite: c’est l’avenue Bach
Tu tournes à gauche. / Tu vas tout droit. / Tu continues jusqu’au marché. / Tu traverses cette place. /
Ça fait 200 mètres. / Ce n’est pas loin.
43
Une lettre pour expliquer le chemin. Un correspondant français a annoncé qu’il vient vous voir.
b-c Écrivez une petite lettre pour expliquer le chemin (avec un plan).
34
trente-quatre
44
9
UNITÉ
Inscriptions (opschriften) autour de vous. a Complétez par la bonne inscription.
poussez
tirez
entrée
sortie
baguettes - croissants
pizzas
voyages
vue extraordinaire
papier seulement
plastique seulement
caddies
caisse
animaux dangereux
informations
Joyeux Noël
poissons frais
trente-cinq
35
9
UNITÉ
Mise au point
Aide
5
45
p. 8
Vous avez mal
Scherpstelling
➤ G II - 1.2. L'article contracté avec à
Où avez-vous mal? a Complétez: au, à la, à l’, aux.
œil gauche?
ventre?
œil droit?
yeux?
tête?
gorge?
main droite?
jambes?
main gauche?
pied gauche?
bras gauche?
bras droit?
pieds?
jambe droite?
jambe gauche?
b Cachez et reprenez rapidement.
➤ G II - 1.2. L'article contracté avec à
46 a-b Même exercice.
1 J’enverrai une carte avec “Joyeuses Pâques“
maman de Laetitia.
2
Les journalistes veulent parler
commissaire. C’est pour un reportage.
3
Veuillez prendre place
4
Qui doit encore aller
toilettes?
5
Tu as rendu le journal
facteur?
6
Ces petits objets en bois peuvent servir
enfants.
7
Ce fil va de l’ordinateur
8
Ce chanteur vend des compacts
centre de la salle.
imprimante, mais il n’est pas branché.
touristes.
47 a Écoutez. Complétez en chiffres.
b Lisez à deux.
➤ G II - 3.2. L'adjectif numéral
1 La Porsche peut rouler à
2 Vous avez fait
km/h? – Oui, mais la Ferrari peut faire
kilomètres à pied? – Oui,
km/h!
kilomètres et
mètres exactement!
ans aujourd’hui. – Ah, bon anniversaire!
3 J’ai
degrés de fièvre. J’ai dû rester
4 Tu as eu la grippe? – Oui, j’ai eu
heures
5 Pardon, vous avez l’heure? – Oui, il est
8
fois
9
moins
.
€ le kilo? – Oui. Vous voulez cet ananas? Il pèse
6 Les ananas coûtent
7 Le départ est à
jours à la maison.
h
? – Oui, et on attend l’arrivée vers
font
? – Non,
font
10
plus
11
cartons de lait et
fois
? – Non,
font
? – Non,
grammes.
h
font
moins
plus
.
.
font
.
font
.
kilos de sucre, ça fait combien? – Ça fait
euros.
.
12 Tu trouves le numéro de téléphone dans l’annuaire? – Oui, le voici:
13 Combien de personnes habitent à Paris? – En l’an
environ
36
trente-six
, en l’an
, exactement
, environ
, en l’an
.
,
48
9
UNITÉ
La cuisine au camp des jeunes
a Complétez: ce, cet, cette, ces.
b Cachez et reprenez.
➤ G II - 3.3. L'adjectif démonstratif
Is het ce, cet of cette? Als je niet meer
weet of het woord mannelijk (un) of
vrouwelijk (une) is, zoek het dan op in
de woordenlijst achteraan in je Livre.
1 Qui va manger
tartines?
11
beurre n’est plus bon!
2
Tu me passes
bouteille d’huile?
12
farine est pour faire du pain.
3
D’où viennent
frites?
13
tranches de fromage sont petites.
4
Je n’aime pas
confiture.
14
citron est pour le poisson.
5
Qui a acheté
sel?
15
banane est déjà brune.
6
Tu préfères
ananas africain?
16
appareil ne marche pas.
7
Pour qui est
tasse de thé?
17
verres ne sont pas propres.
8
Ne laisse pas
carottes sur le feu.
18
limonade est pour qui?
9
Qui va servir
pommes de terre?
19
verre d’eau minérale est pour toi?
10
Qui va boire
litre de chocolat?
20
paquet de café est pour nous?
49 a Complétez:
– mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses…
– moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles
➤ G II - 3.4. L'adjectif possessif
➤ G II - 4.1.4. Le pronom personnel tonique
b Cachez et reprenez à deux.
1
C’est ma gomme. Et ça, c’est ✎ mon
feutre?
–
Oui, il est à ✎ toi.
2
C’est mon marqueur. Et ça, c’est
règle?
–
Oui, elle est à
.
3
Ce sont mes livres. Et ça, ce sont
feuilles?
– Oui, elles sont à
.
4
Mélissa, c’est
moniteur?
–
Oui, il est à
.
5
Hafid, c’est
calculatrice?
–
Oui, elle est à
.
6
C’est la chambre d’Aaron? Et c’est
téléviseur?
–
Oui, il est à
.
7
C’est le sac d’Yvette? Et c’est
caméra?
–
Oui, elle est à
.
8
Ce lecteur est à Robert? Et ce sont
cd?
–
Oui, ils sont à
.
9
Huguette a des oiseaux? Ce sont
canaris?
–
Oui, ils sont à
.
10 Ce sont nos fils électriques. Et ça, c’est
clavier?
–
Oui, il est à
.
11
C’est notre ordinateur. Et ça, ce sont
DVD?
–
Oui, ils sont à
.
12
Monsieur, c’est
micro?
–
Oui, il est à
.
13
Madame, c’est
liste?
–
Oui, elle est à
.
14
Carine et Marianne, ce sont
compacts?
–
Oui, ils sont à
.
15
Les Dufour habitent ici? C’est
appartement? –
Oui, il est à
.
16
Je vois Valérie et Rosette! Ce sont
Oui, ils sont à
.
chiens?
–
trente-sept
37
9
UNITÉ
50 a Écoutez. Étudiez. Lisez.
1 s
un costume, une course, un escalier, une liste, un moustique, une personne, le plastique,
un soulier, une veste, espérer, sauter, savoir, sortir, traverser, fantastique, sale, ainsi,
ensemble
2 ss
une boisson, une caisse, une grosse chaussure, un croissant, un professeur, une profession,
une tasse, rousse, essayer, laisser, passer, pousser, intéressant, possible, assez, au-dessus
de, asseyez-vous, choisissez
3 sc
descendre
4 c
un centimètre, le cinéma, un citron, cet espace, des félicitations, décembre, une pièce,
ce matin, ces vacances, difficile, facile, annoncer, effacer, placer, en face de, voici
5 ç
le français, un garçon, une leçon, nous annonçons, nous commençons, nous effaçons,
nous plaçons, ça va? et avec ça?
6 ti
l’air conditionné, une conversation, une destination, un dictionnaire, des félicitations,
une information, une réception, attention
7 s
un blouson, une chaise, une chemise grise, une maison, une prise, une saison, la télévision,
une usine, une visite, organiser, peser, poser, visiter, choisissez, excusez-moi
8 z
un zéro, le zoo, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize
b Écoutez le professeur pour une dictée. Écrivez.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
51
Quel mot n’est pas à sa place?
a Marquez ce mot et notez sa première lettre. Quel nouveau mot trouvez-vous ainsi?
un
une
un
un
bouton
fiche
interrupteur
rayon
un
un
un
un
animal
clavier
écran
moniteur
,
= une
38
trente-huit
la
le
la
le
bière
café
date
vin
le
l’
le
le
bois
interview
métal
plastique
faible
malade
occupé
pauvre
52
9
UNITÉ
La météo. Quel temps fait-il ces jours-ci?
a Complétez au passé composé et au futur simple. Puis, écoutez l’exemple.
b-c Préparez et présentez vous-même la météo.
hier et avant-hier
demain et après-demain
il / faire mauvais
il / faire beau
il / neiger
il / pleuvoir
on / voir le soleil
il / y avoir du vent
53
Qu’est-ce qu’ils ont fait? a Complétez au passé composé. Traduisez.
b Cachez et reprenez rapidement.
1 traverser
Le mois dernier, nous
un grand parc safari.
2 vouloir
Il y a deux mois, Tarik
aller en Espagne.
3 être
La semaine passée, j’
en France.
4 nettoyer
Le week-end dernier, tu
l’appartement?
5 changer
Il y a deux heures, j’
de train à Lille.
Vous
6 loger
La nuit passée, on
7 dormir
8 pouvoir
En avril, Cécile et Doria
9 prendre
Tu
10 accompagner
11 faire
12 partir
13 arriver
Lundi dernier, nous
20 sortir
21 retourner
22 revenir
Nahima au cinéma.
il y a deux jours.
Allô, Sandra, tu
Samedi dernier, je
19 monter
l’autocar pour Tours hier?
Nous m
15 rester
18 descendre
visiter l’Italie.
un beau voyage.
Au mois de mai, Cathy et Betty
17 devenir
chez des amis.
Shimon et Esther
14 venir
16 aller
à Namur avant-hier?
La semaine dernière, Carlos
Il y a 3 semaines, Mme Lefort
à Madrid sans problèmes?
nous rendre visite.
à la maison.
en Grande-Bretagne.
maman!
Caroline, tu
du bus en face de la gare?
Lucien et Isaac, vous
au troisième étage à pied?
Mardi passé, Léa et moi, nous
avec deux copains.
En juillet, Francis et Yves
en France.
Il y a 5 jours, les Delon
d’Afrique.
trente-neuf
39
9
UNITÉ
54 b Traduisez. Cachez les solutions et reprenez rapidement.
1 Phrases en classe, à l’école
1 Ik heb niets begrepen.
2 Wie heeft nog niet geantwoord?
3 Sarah, herhaal niet steeds wat ik zeg!
4 Steek jullie hand nu niet op!
5 Klik je liever (préférer) op deze site?
6 Géry en Gaston, ga niet op straat!
7 Leer jij Engels?
8 Rachid heeft zijn portefeuille verloren.
9 We zullen je aan de uitgang opwachten.
10 Waarom heb je het bord niet afgeveegd?
1 Phrases à la maison
11 Zul je morgen naar het postkantoor gaan?
12 Karen, koop ook toiletpapier!
13 Justin, probeer een beetje te eten!
14 Ismaël, gebruik dat werktuig niet!
15 Erika zal niet naar het feest komen.
16 Ik hoop dat het morgen mooi weer zal zijn.
17 Het weer verandert: het gaat sneeuwen.
18 Het weerbericht kondigt slecht weer aan.
19 Ik zal Lamya een briefje sturen!
20 De samenkomst zal om 20 uur beginnen.
1 Phrases dans la rue, dans un magasin, en voyage
21 Ria is bang: ze heeft een kwade hond
gezien.
22 Niemand in Europa gebruikt dat toestel.
23 Als Europeanen reizen we veel.
24 We hebben een glas gedronken (prendre).
25 Hebt u die sinaasappelen al gewogen?
26 Jim en Alix, koop niets in die winkel!
27 U hebt mij gisteren deze walkman verkocht.
28 Betaalt u nu?
29 Daar zult u niets horen.
30 De kinderen zullen u het geld straks
teruggeven.
c (Travaillez à deux.) Inventez des variantes, par exemple: 1 Heb jij niets begrepen?
Traduisez ces variantes en français.
40
quarante
Supplément
De Supplément (= aanvulling) houdt geen nieuwe leerstof in, maar biedt systematische herhalingen aan en
extra oefeningen, soms met een hogere moeilijkheidsgraad. Je leerkracht zal aanduiden wat je hiervan
moet doen. Maar een vlijtige leerling neemt zelf initiatief!
Alle oefeningen vind je ook op Arcades Réseau Interactif. Het pictogram
oefening alleen op de cd-rom vindt.
S6
wijst erop dat je de
De volgorde van deze opdrachten en oefeningen is steeds dezelfde voor elke unité. Als voorbeeld zie je
hier de structuur van de Supplément voor unité 9:
1e woordenschatherhaling
Révision du Lexique thématique
Extra oefeningen bij
9.2 - L’année passée, j’étais en première année.
9.3 - Tu dois employer une éponge.
9.4 - Tu sais où est la craie?
9.6 - Vous voulez essayer cette robe?
2e woordenschatherhaling
Révision du Lexique thématique
Extra oefeningen bij
9.8 - Je vous ai dit d’écouter!
9.9 - Levez la main si vous voulez répondre!
9.10 - Ne répète cette histoire à personne!
9.11 - D’un mot à un autre
3e woordenschatherhaling
Révision du Lexique thématique
Werkwoorden
Voorzetsels
Révision des verbes
Révision des prépositions
Mon portfolio
Révision du Lexique thématique
Herhaling van het thematische lexicon
Geleerde woorden moet je voortdurend opfrissen, anders vergeet je ze! De Supplément van elke
unité bevat drie opdrachten die verwijzen naar de Lexique thématique (apart boek). Als je de
opdrachten keurig uitvoert, zul je op het einde van Arcades Réseau 2 alle woorden systematisch
herhaald hebben. Ook al vraagt dat wat inspanning, later zul je merken dat die herhalingen echt de
moeite hebben geloond!
Dit is je eerste herhalingsopdracht:
S 1 II - 1. La personne (n° 123-187) Chaque partie jusqu’à 8.10 inclus (elk deel tot en met niveau 8.10)
Dit betekent dat je elk van de delen onder II - 1 ( = II - 1.1, 1.2…) moet overlopen.
In elk van die delen moet je de woorden herhalen tot en met niveau 8.10 (de laatste nieuwe
woorden die je geleerd hebt, staan inderdaad in Arcades Réseau 1, unité 8, punt 10).
Lees ook aandachtig de inleidende bladzijden van de Lexique thématique. Je leerkracht zal je
zeggen op welke manier de LT-herhaling gecontroleerd zal worden.
Een meer persoonlijke taak in verband met de herhalingsopdracht vind je in de volgende oefening.
quarante et un
41
S 2 b-c Écrivez une petite lettre sur votre famille. Racontez quelque chose sur chaque personne.
Parlez de vos parents, de vos frères et de vos sœurs, de vos grands-parents, de vos oncles et de vos
tantes… Si vous voulez, vous pouvez aussi illustrer votre texte avec des photos!
1
1
1
1
Le nom et le prénom:
Son âge:
La date de son anniversaire:
Sa profession:
Mon père s’appelle …
Il a …
Il a son anniversaire le …
Il est … (s’il le faut, cherchez le mot dans un dictionnaire)
Il travaille dans un/e …
Autres idées pour l’une ou l’autre personne:
1
1
1
1
1
1
1
1
Il vient souvent chez nous, une fois par semaine.
Il est très gentil.
Il a perdu sa femme il y a 5 ans.
Il a beaucoup de courage.
Il a l’habitude de travailler beaucoup.
Il va souvent en vacances avec nous.
Il aime les ordinateurs.
Il part souvent en voyage.
9.2 - L’année passée, j’étais en première année.
S 3 a Complétez à l’indicatif imparfait. b Cachez et reprenez de haut en bas et de gauche à droite.
rouler
dormir
attendre
1 je / j’
2 tu
3 il
4 nous
5 vous
6 elles
S4
L’imparfait de être. b Traduisez. Cachez les solutions et reprenez rapidement.
1 Ik was ziek.
2 Was jij op (à) het feest?
3 Sylvie was tevreden.
4 Wij waren moe.
5 Was u bij de directeur?
6 Mia en Els waren bij ons thuis.
42
quarante-deux
S5
Au zoo. a Complétez à l’imparfait. b Cachez et reprenez vite.
1 aller
L’année passée, nous
2 aimer
souvent au zoo.
Mes amis aussi
y aller.
3 apprendre
J’y
toujours des choses intéressantes.
4 être
C’
formidable.
5 faire
L’été, il
6 avoir
J’
toujours soif.
7 boire
Je
beaucoup.
8 il y a
Il y
9 venir
Parce que les gens
10 pouvoir
parfois trop chaud.
toujours beaucoup de monde.
de partout,
on ne
pas tout voir.
S6
Une journée à l’école. L’imparfait et le passé composé.
Complétez.
S7
L’imparfait. Traduisez.
Oefeningen op de computer
kun je zelf op verschillende
oefenniveaus instellen: met
oplossingen, met hulp,
zonder hulp, of als test.
9.3 - Tu dois employer une éponge.
S 8 a Complétez à l’indicatif présent, puis cachez les solutions et reprenez.
1 payer
Je
maintenant.
7 envoyer
2 envoyer
Tu
la lettre?
8 employer
3 employer
Ria
cet appareil.
9 payer
Je t’
ces fleurs.
Tu
l’éponge?
Léa
trop.
4 essayer Nous
ce clavier.
10 nettoyer Nous
la douche.
5 nettoyer Vous
les seaux?
11 envoyer Vous
ce paquet?
6 payer
pas.
12 essayer
de partir.
Ils ne
Elles
b Un élève traduit une phrase, un autre la retraduit en français sans regarder dans le cahier.
S9
Verbes en -yer. Traduisez.
9.4 - Tu sais où est la craie?
S 10 a Complétez à l’indicatif présent. b Cachez et reprenez de haut en bas et de gauche à droite.
voir
devoir
savoir
1 je
2 tu
3 elle
4 nous
5 vous
6 ils
quarante-trois
43
S 11 a Complétez à l’indicatif imparfait, puis cachez les solutions et reprenez. b = voir ex. S 8 b
1 savoir
Je ne
pas cela.
6 voir
2 devoir Henri
être à Lyon.
7 devoir
3 voir
souvent Luc?
8 vouloir Vous
téléphoner?
4 vouloir Nous
partir.
9 pouvoir Nous
tout voir.
5 pouvoir Ils ne
pas venir.
Tu
10 savoir
Je ne
rien!
Tu
traduire?
Elles
toujours tout.
S 12 a Complétez à l’indicatif futur simple, puis cachez les solutions et reprenez. b = voir ex. S 8 b
1 devoir
partir demain.
6 pouvoir
Je
faire cela.
2 pouvoir Tu ne
pas venir?
7 vouloir
Ils
manger.
3 savoir
te trouver.
8 savoir
Nous
tout à temps.
très bien d’ici.
9 voir
Vous
Ria ce soir?
10 devoir
Elles
tout copier.
4 voir
5 vouloir
On
Je
Nous
Qui
nous aider?
S 13 a Complétez à l’indicatif passé composé, puis cachez les solutions et reprenez. b = voir ex. S 8 b
1 vouloir
t’écrire hier.
6 pouvoir Je n’
Sylvie?
7 vouloir Elsa
ouvrir la porte.
lire le texte.
8 devoir
Tu
répondre?
4 pouvoir Nous
entrer.
9 voir
Vous
le centre?
5 devoir
sonner?
2 voir
3 savoir
J’
Tu n’
Luc
Vous
pas
10 savoir Ils n’
pas
pas
passer.
traduire.
9.6 - Vous voulez essayer cette robe?
S 14 a Complétez. b Cachez les solutions et reprenez.
1 elegant
2 tweede (s…)
3 prachtig (ma…)
Ces robes sont très
Je ne trouve plus ma
chaussure.
Ce magasin a des cravates
.
Les dernières nouvelles sont
.
Je trouve cette veste très
.
C’était une visite
.
7 grappig
Les vêtements de Pipo sont
.
8 elegant
Ces jeans ne sont pas très
.
9 modern
J’aimerais avoir un blouson
.
4 verschrikkelijk
5 modern
6 nuttig
10 raar
S 15
44
.
Le pluriel du substantif. Complétez.
quarante-quatre
Évelyne porte un
de chapeau.
➤ G II - 2.2
Révision du Lexique thématique
S 16
➤
I - 1. L’existence (het bestaan) (n° 1-13)
Chaque partie jusqu’à 9.6 inclus
S 17 a Complétez:
aimerais / ça y / cela / c’est / chose / -ci / encore / il y a / invité / là / montrer / où / personne /
peut-être / plus / possible / que / quel / quelque chose / quelqu’un / qu’est-ce que / qu’est-ce que
c’est / qui / qui voilà / quoi / rien / sans / se trouve / va / viennent / voici / vraiment
b Cachez les mots à droite et reprenez à deux.
1
–
–
–
–
Ah, mais … ! Pierre, qu’est-ce que tu fais ici?
Suzanne m’a … .
Et avec … es-tu venu?
Avec Achmed. Il est … .
2
–
–
–
–
Jeanne, tu veux … ? Un coca? Une limonade?
Non, merci, je ne veux … rien.
Et toi, Marina, … veux-tu?
Un café, mais … sucre.
3
–
–
–
–
C’est … , cet objet?
Je ne sais pas. C’est une drôle de … .
Et ceci? … ?
… , c’est un appareil pour ouvrir des boîtes.
4
–
–
–
–
Il y a … dans le magasin?
Non, je ne vois … .
C’est drôle. Le vendeur est … sorti?
Oui, c’est … .
5
–
–
–
–
Il y a … des poires?
Non, il n’y a … de poires, mais voilà des pommes.
Ah, elles sont de … pays?
Elles … d’Allemagne.
6
–
–
–
–
… des mots anglais dans le texte?
Oui, ce mot-… et puis ce mot-là.
Et tu peux aussi me … un mot néerlandais?
Oui, … .
7
–
–
–
–
Ça … ? Tu peux réparer ton vélo?
Oui, voilà, … est.
Et … est le vélo de Christiane?
Il … encore dans le garage.
8
–
–
–
–
… tu veux faire plus tard?
J’… être ingénieur.
… une profession difficile!
Je sais, mais … n’est facile.
quarante-cinq
45
9.8 - Je vous ai dit d’écouter!
S 18 b Traduisez. Cachez les solutions et reprenez rapidement.
1 Hoe zeg je dat in het Engels?
2 Ik zeg niet dat ik niet zal komen.
3 Wat zeggen ze m?
4 Men zegt dat die insecten nuttig zijn.
5 Zegt u dat het waar is?
6 Mireille zei gisteravond niet veel.
7 Excuseer me, wat zei u?
8 Ik zei dat die bloemen prachtig zijn.
9 We zullen alles aan de directrice zeggen.
10 Ik zal niets zeggen.
11 Zul jij iets tegen Betsy zeggen?
12 Heb jij iets gezegd?
13 U hebt niets gezegd.
14 Cathy, zeg dat woord niet meer!
15 Régis en Anne, zeg dat niet!
16 Ik heb gezegd [dat jullie] (= de …)
jullie schriften moeten nemen!
c Cachez les phrases à droite et traduisez du néerlandais en français.
9.9 - Levez la main si vous voulez répondre!
S 19 a Complétez. b Cachez les solutions et reprenez.
1 grijs
M. Delpêche a les yeux
.
2 zwaar (g…)
Vous allez porter cette
boîte?
3 linker-
Levez la main
.
4 rechter-
Levez le bras
.
Nadine a de beaux cheveux
.
5 blond
6 dik (g…)
dictionnaire?
7 rossig
Jean-Pierre a les cheveux
.
8 mager
Ces enfants sont trop
.
Tu prends cette cravate
?
9 grijs
10 zwaar (g..)
Je n’aime pas porter ces
11 roodharig
Myriam est
.
Yvon a mal à la jambe
.
12 rechterS 20
46
Tu peux m’apporter le
Lever wordt vervoegd zoals acheter. Complétez.
quarante-six
chaussures.
9.10 - Ne répète cette histoire à personne!
S 21 a Complétez à l’indicatif présent. b Cachez et reprenez de haut en bas et de gauche à droite.
répéter
espérer
préférer
1 je / j’
2 tu
3 il
4 nous
5 vous
6 elles
S 22
Le verbe en -ER avec e muet. Complétez.
9.11 - D’un mot à un autre
S 23
Devenir en revenir worden vervoegd zoals venir. Complétez.
S 24 a Complétez. b Cachez et reprenez.
1 brun
Zoals bij être, overeenkomst met het onderwerp!
!
Cette banane devient déjà ✎ brune. 2 chaud
L’eau devient trop
.
3 grand
Sylvie et Mathilde, vous devenez vraiment
!
Au printemps, les arbres deviennent
.
Je trouve que les exercices deviennent
.
Avec ce mauvais temps, la route deviendra
.
7 grave
Les problèmes deviendront toujours plus
.
8 blanc
Ses cheveux sont devenus
.
9 noir
L’eau de la rivière est devenue
.
10 cher
Regarde ces prix: les fruits sont devenus
!
11 vieux
Mademoiselle Derby est vraiment devenue
.
4 vert
5 difficile
6 dangereux
C’est chouette!
Épisode 4 – On fait du shopping. Regardez la vidéo!
Les mots inconnus. b Traduisez.
je pourrais … ?
à tout à l’heure
je te la passe
comme d’habitude
ça te dirait d’aller
ne sois pas comme ça
faire du shopping?
je crois que …
on se retrouve
une ligne (de métro)
Aide
8
un kiosque à journaux
tu as raison
p. 9
quarante-sept
47
Révision du Lexique thématique
S 25
S 26
II - 2. La maison (n° 188-208)
Chaque partie jusqu’à 9.11 inclus
J’aimerais avoir une maison… b-c Écrivez un texte pour expliquer ce que vous aimeriez.
Vous pouvez aussi faire un dessin (een tekening) qui illustre votre texte.
Des phrases pour vous aider:
Je préfère
Je veux
Je voudrais
une petite / grande maison
un appartement au 22e étage
parce que j’aime
la ville
la nature
l’espace
la ville et la nature
Pour les pièces, je veux
J’aimerais aussi
Je veux aussi
un
une
des
deux
trois
…
grand/e/s
petit/e/s
au centre de la ville
assez près du centre de la ville
sur un grand boulevard
sur une belle avenue
dans une petite rue
dans un village
loin d’autres maisons
dans un grand parc
hall / living / salle à manger / cuisine / salon /
bureau / chambre à coucher / salle de bains /
toilettes
un garage pour 2 voitures
un petit / grand jardin
de grandes fenêtres dans le living
Le salon doit mesurer 4 m sur 4.
La salle à manger doit avoir un balcon.
Dans la cuisine, je veux des rideaux verts.
Dans la salle à manger, j’aimerais une table pour 6 personnes.
Je veux des fleurs dans chaque pièce.
Tout doit être électronique / très moderne.
Je trouve (cela)
48
quarante-huit
Je ne veux pas d’appareils électroniques /
de choses modernes.
(très) agréable / beau / chouette / formidable / génial / joli / magnifique / original /
super
Herhaling van de werkwoorden
Révision des verbes
Het Franse werkwoordsysteem is niet eenvoudig omdat er zoveel verschillende vormen zijn.
Laat je echter niet ontmoedigen! De Franse werkwoordsvormen gewoon kunnen begrijpen als je
luistert of leest, is al heel nuttig.
De vormen ook correct schrijven is uitdagender. Belangrijk hierbij is dat je het systeem zo goed
mogelijk leert beheersen. Daarvoor dient onderdeel G II- 5 in de spraakkunst van je Livre.
Let eens goed op de structuur van G II - 5:
- het eerste deel (5.A - 5.C) geeft algemene informatie over de tijden en de vormen;
- in het tweede deel (5.0 - 5.4) vind je de vervoegingen volgens werkwoordtype.
In de Supplément zorgen we ervoor dat je de werkwoorden systematisch kunt herhalen en
inoefenen.
S 27
➤ G II - 5.0 - 5.4
Dit zijn de type-werkwoorden:
0
1 -ER
0 avoir
0 être
1 chanter
1 commencer
1 manger
1 acheter
1 employer
1 répéter
2 -IR
2 sentir
3 -RE
3 entendre
4 Verbes particuliers
4 aller
4 boire
4
devoir
4 dire
4 faire
4 pleuvoir
4 pouvoir
4 prendre
4 savoir
4 venir
4 voir
4 vouloir
b Weet je van elk werkwoord volgens welk type het vervoegd wordt? (Die informatie vind je ook
bij elk werkwoord in de woordenlijst F-N achteraan in je Livre.) Noteer nummer en type.
1 apprendre
✎ 4 prendre
16 partir
2 attendre
17 perdre
3 boire
18 peser
4 changer
19 placer
5 continuer
20 pouvoir
6 comprendre
21 prendre
7 correspondre
22 rendre
8 descendre
23 répondre
9 devoir
24 revenir
10 effacer
25 sentir
11 espérer
26 servir
12 faire
27 sortir
13 loger
28 vendre
14 manger
29 voir
15 nettoyer
30 voyager
quarante-neuf
49
S 28
Avoir / être. Traduisez.
➤ G II - 5.0
S 29
Le verbe en -ER. Complétez.
➤ G II - 5.1
Révision des prépositions
Herhaling van de voorzetsels
Voorzetsels (zoals aan, in, op, over…) vertaal je niet altijd op dezelfde manier in het Frans. Welk
voorzetsel je gebruikt, hangt immers af van het woord dat volgt. Het is dus belangrijk dat je de
uitdrukkingen leert waarin voorzetsels voorkomen. Je hebt er ondertussen al zo veel geleerd dat
we die regelmatig gaan herhalen.
In de spraakkunst achteraan in je Livre vind je alle uitdrukkingen in de volgorde waarin je ze geleerd
hebt. De herhalingsopdracht maakt duidelijk wat je nu precies moet herhalen:
➤
Herhaal in G II - 7.1 en 7.2 de voorzetsels van niveau 1.1 tot en met niveau 4.13.
Kun je dan de volgende oefening vlot maken?
S 30 a Complétez. b Cachez à gauche et reprenez. Puis à droite et enfin à gauche et à droite!
50
1
J’habite … (naast) d’une boulangerie, … (op) l’avenue Foch.
2
Cette voiture est … toi, là … la rue?
3
Je vais … la maison … pied.
4
Vous allez … bus ou … vélo?
5
Vous êtes contents … pouvoir aller … l’école?
6
On doit être … classe … 8 h aujourd’hui.
7
Allez … la page 195 … (om te) faire l’exercice 27.
8
Faites l’exercice … deux. Travaillez … un ami.
9
Tu arriveras … train? Et … quelle heure?
10
Je vais … ville. – Ah, bon, tu vas … tram?
11
Georges explique … anglais qu’il a mal … la tête.
12
Pour aller d’ici … Bordeaux, il faut passer … Toulouse.
13
Nous allons … Italie. Nous allons loger … des amis.
14
Je peux vous accompagner … voiture? Merci … m’aider!
15
Nous avons un jardin … (voor) la maison et un jardin … (achter) la maison.
16
C’est la voiture … (van) Charles qui roule … (rond) la place?
17
Les chemises se trouvent … (in) l’armoire … (dicht bij) des T-shirts.
cinquante
Mon portfolio
La section où vous l’avez appris.
Ce que vous devez savoir faire.
Exemples et applications.
Cochez si vous savez le faire au niveau b.
Numéros des exercices.
Je sais …
- employer le vocabulaire pour les
compétences demandées.
Voir la liste des mots de l’unité 9
- par thème dans votre Livre, p. 25-28.
- alphabétiquement: www.arcadesreseau.be.
9.1
- comprendre un texte avec des
mots inconnus.
Texte: Où est ta maman? / Tu ne dors pas
encore? (Livre, p. 10-11)
9.2
- raconter à l’imparfait.
L’année passée, j’étais en première année. 3-5
J’aimais beaucoup les leçons de Mme
S3-7
Rodin. Elle parlait souvent de ses voyages…
9.3
- communiquer en classe.
Tu emploies un feutre pour écrire au
tableau?
- jouer des micro-conversations.
- J’essaie ce pull, mais il est trop petit.
- C’est un 44. Je pense que vous faites du
46. Essayez ce pull-ci.
- Ah, oui, très bien, merci. Je paie ici?
- Non, vous payez à la caisse.
9.4
- employer le verbe savoir.
Je sais expliquer ce mot. Tu sais réparer
le baladeur? L’ingénieur sait ce qu’il fait.
Nous savons traduire ce texte. Savezvous si on peut prendre le bus 32 ici? Ces
enfants ne savent pas que l’endroit est
dangereux.
9-10
S10-13
9.5
- converser au bureau de tourisme.
Je voudrais quelques informations pour …
J’aimerais aller en Espagne.
Je voudrais passer mes vacances …
J’aimerais y aller en automne.
11-13
9.6
- parler de vêtements.
- communiquer dans un magasin.
J’aimerais essayer ce pantalon. …
C’est votre taille? …
etc.
14-16
S14-15
9.7
- comprendre un texte avec des
mots inconnus.
Texte: François Premier et le château de
Chambord (Livre, p. 12-13)
17-19
- faire visiter un lieu.
En 1516, François Ier passe par le petit
village de Chambord. Il trouve l’endroit …
- employer le verbe dire.
Je dis de faire attention. Que dis-tu? Léa
dit qu’elle nous attend. Nous disons que
cet endroit est magnifique. Vous dites que
le car est en retard? Ils disent que l’hôtel
est fermé.
9.8
1-2
6-8
S8-9
20-21
S18
Qu’est-ce que tu as dit? J’ai dit bonjour.
Ria ne disait jamais rien. Vous direz le
chemin?
9.9
- décrire une personne.
- réagir aux ordres pendant la leçon
de gymnastique.
Carmen a 16 ans. Elle a les cheveux bruns
et les yeux noirs. Elle est grande. Elle a de
longues jambes. Elle porte d’habitude un
jeans.
22-27
S19-20
cinquante et un
51
52
9.10 - employer les verbes espérer,
préférer, répéter.
J’espère que ce n’est pas vrai. Tu préfères 28
du coca? Martin répète toujours tout.
S21-22
Nous répétons les mots. Vous préférez
rester ici? Ils espèrent nous accompagner.
9.11 - écrire et comprendre de petites
lettres.
N’oublie pas de passer chez le boucher …
Au début de l’année, Désiré a bien travaillé,
mais …
Niserine, si je ne te vois pas à la fin des
classes, je t’attendrai …
29-30
S23-24
9.12 - comprendre un texte avec des
mots inconnus.
Texte: Les éléphants prennent l’avion (Livre,
p. 14-15)
31-32
- signaler des problèmes de
communication.
Excusez-moi, je ne comprends pas. Qu’estce que cela veut dire? Vous pourriez parler
moins vite? Vous pourriez répéter? …
38
- communiquer en classe.
Ouvrez votre livre / votre cahier à la page
21. Lisez le texte / la phrase (9 …
39
- présenter quelqu’un et décrire
ses vêtements.
Voici Jürgen. Il a 14 ans … Il porte une
chemise rouge super …
40
- signaler un objet qu’on a perdu.
J’ai perdu un grand portefeuille noir,
avec mes papiers et environ 50 euros …
41
- expliquer le chemin.
À la gare, tu dois prendre … / changer à … 42-43
/ descendre à … Tu verras … Tu passes …
- comprendre des inscriptions.
Poussez / Tirez / Entrée / Sortie …
44
- employer l’article contracté.
J’ai mal au ventre / aux yeux …
45-46
- employer l’adjectif numéral.
à 190 km/h / 560 m / 13 ans / 40° …
47
- employer l’adjectif démonstratif.
ces tartines / cette bouteille / cet ananas … 48
- employer l’adjectif possessif et le
pronom personnel tonique.
C’est mon feutre? – Oui, il est à toi.
C’est ta calculatrice? – Oui, elle est à moi.
49
- écrire les sons s et z sans fautes.
sale, caisse, descendre, placer, leçon,
attention, chaise, douze …
50
- présenter la météo.
Hier et avant-hier, il a fait mauvais …
Demain et après-demain, il fera beau …
52
- appliquer les formes verbales.
On a dormi chez des amis …
53-54
- employer le vocabulaire des
révisions du Lexique thématique.
LT II - 1. La personne (n° 123-187)
LT I - 1. L’existence (n° 1-13)
LT II - 2. La maison (n° 188-208)
S1-2
S16-17
S25-26
- employer les verbes.
apprendre, boire, faire …
S27-29
- employer les prépositions.
Cette voiture est à toi, là dans la rue?
S30
cinquante-deux
Test
Voor de volledige toets en voor oplossingen, ga naar www.arcadesreseau.be.
1 - Vocabulaire
Choisissez et complétez: drôle / gauche / gros / maigre / utile
/5p
1 Ce plan nous aide beaucoup. Il est très … .
2 Luc mange beaucoup, et pourtant il reste … .
3 J'ai mal à la main … .
4 Ce film n'est pas triste, il est … .
5 Obélix est grand, et aussi très … .
Etc.
2 - Grammaire
Complétez par une forme de "dire".
/3p
1
ind. pr.
Vous
que vous ne venez pas?
2
ind. pr.
Je
que je ne reste pas ici!
3
ind. f.s.
Tu
quel chemin je dois prendre?
Etc.
Complétez par la bonne forme du verbe.
/4p
1
ind. pr.
préférer
Vous
employer une craie ou un feutre?
2
ind. pr.
espérer
J'
que cette histoire n'est pas vraie!
3
ind. pr.
répéter
Tu
trop souvent les mêmes mots.
4
ind. pr.
espérer
Mes amis
arriver au Mans vers 8 heures.
Etc.
3 - Lecture
Voilà le truc!
/5p
Lisez d'abord le texte, puis indiquez si c'est vrai ou faux (fout).
Comment faire rouler les voitures plus lentement à des endroits où il y a des travaux importants sur
l'autoroute? Il n'est pas toujours possible de placer des caméras ou de laisser tout le temps sur place des
policiers ou des gendarmes. Pas de problème pourtant: on place une voiture de police au bord de la route.
Dans cette voiture il n’y a pas de vraies personnes, mais deux mannequins en uniforme. Ça, les chauffeurs
ne le savent pas. Quand ils voient cette voiture de loin, ils commencent à rouler moins vite. Parce qu'il n'y
a pas assez de voitures de police pour ce truc, on emploie parfois une vieille auto et on y peint (schildert) les
couleurs de la police. Et ça marche!
Vrai
Faux
1 Er zijn mensen die op hun auto de kleuren van een politiewagen schilderen.
2 Om mensen trager te laten rijden heeft men overal camera's geplaatst.
3 In de auto langs de kant zitten geen echte politiemensen.
4 Er zijn chauffeurs die met mannequins in uniform rondrijden.
5 Zelfs met een oude auto aan de kant van de weg bereikt de politie haar doel.
cinquante-trois
53
4 - Audition
Où peut-on entendre ces petits textes?
/6p
Lisez ces phrases. Écoutez le texte (allez à www.arcadesreseau.be). Puis indiquez si c'est vrai ou faux.
In de klas
Thuis
Op de televisie
Bij een dierenarts
Bij de dokter
Bij de kapper
Écoutez ensuite les textes (allez à www.arcadesreseau.be). Où peut-on entendre chaque texte?
Écrivez le numéro du texte devant l'item.
5 - Élocution
J'ai mal! Expliquez votre problème en français.
/5p
Zeg dat je pijn hebt aan je linkerarm als je iets moet opheffen (lever).
Zeg dat je ook pijn hebt als je op iets moet duwen.
Zeg dat je niet weet hoe je arm te verzorgen.
Zeg dat je niet langer wil wachten en dus naar de dokter zal gaan.
Zeg dat je hoopt dat dit vlug voorbij zal gaan.
6 - Interaction
/5p
Dans un magasin de vêtements
Préparez la conversation à l'aide des mots à droite. Puis cachez ces mots et jouez la conversation.
A
Goedendag, juffrouw, kan ik u helpen?
Bonjour / mademoiselle / aider?
B
Ik zou een trui willen.
vouloir / pull
A
Welke maat hebt u?
avoir / taille?
B
Een 38, denk ik.
38 / penser
A
En aan welke kleur hebt u gedacht?
couleur / penser?
B
Ik zou een blauwe trui willen.
vouloir / pull bleu
A
Hier hebt u een 38. Wilt u hem passen? De
paskamer is daar, links.
Voici / 38. / essayer? / cabine / à gauche
Etc.
7 - Écriture
Vous êtes invité(e) à une fête d'anniversaire.
Écrivez un petit message à un copain pour raconter, par exemple:
– chez qui vous êtes invité(e)
– quel cadeau vous allez apporter
– quels vêtements vous allez porter
Employez ces mots dans votre texte (conjuguez les verbes s'il le faut)
blouson / dire / drôle / espérer / inviter à / même / oublier de / pour le moment / pourtant / préférer /
utile
54
cinquante-quatre
/5p