Un jeu de grammaire AM-Pédagogie Version 1.0 But : Construire un
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Un jeu de grammaire AM-Pédagogie Version 1.0 But : Construire un
Un jeu de grammaire AM-Pédagogie Version 1.0 AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com But : Construire un groupe nominal le plus long possible en respectant les accords genre et nombre entre le nom commun, le déterminant et les adjectifs. Matériel : Cartes de la même taille (4cmx8cm) • Cartes mots : o 36 noms communs (singuliers et pluriel du même mot) o 18 déterminants (singuliers / pluriel / masculin / féminin) o 18 adjectifs qualificatifs (variation en genre et nombre) • Cartes accident : panne d’encre, • Cartes réparation : cartouche d’encre, effaceur • Cartes conjonctions de coordination ou virgule Toutes les cartes ont un mot ou une description sur le recto et leur carte d’identité (genre et nombre) sur le verso, même pour les cartes accident et réparation. Et ce afin d’éviter de les reconnaître quand elles sont posées sur le talon. Joueurs : entre 2 et 4 joueurs. Déroulement : Chaque joueur reçoit quatre cartes. Au long du jeu, chaque joueur doit absolument avoir quatre cartes en main. Les cartes restantes sont posées dans un talon, en paquet face cachée. Chaque joueur tire une carte et choisit son action : • Si son groupe nominal n’a aucune carte accident ; poser une carte sur son groupe nominal ; o pour commencer un Groupe nominal le joueur doit obligatoirement poser un nom commun. Il peut commencer au maximum trois groupes nominaux. o ensuite il peut ajouter un déterminant et un premier adjectif. o Pour ajouter de nouveaux adjectifs qui se succèdent il doit d’abord poser une conjonction de coordination puis une virgule. Il peut changer la place des mots et insérer une carte entre deux mots. • Si son groupe nominal a une carte accident : il doit poser une carte réparation correspondante pour avoir le droit de continuer son groupe nominal. • Poser une carte accident sur le groupe nominal du joueur de son choix, à condition que le groupe nominal n’ait encore aucune carte accident posée. o Panne d’encre : (le joueur qui reçoit une carte panne d’encre ne peut rejouer avant d’avoir posé une carte cartouche.) o Erreur : poser un nom commun ou un adjectif identique à un nom ou un adjectif déjà posé mais accordé différemment. • jeter une carte à côté du talon, face visible. Au bout de 10 tours, les joueurs retournent leurs cartes et vérifient les accords en genre et en nombre (il faut que tous les repères masculin / féminin et singulier / pluriel du nom commun soient présents sur toutes les cartes pour que le Groupe nominal soit validé). Les joueurs qui ont finalisé un groupe nominal (Déterminant, Nom commun, adjectif) remportent 5 points, puis 5 points supplémentaires par mot ajouté. Exemple de partie : 1 AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com 2 3 4 5 6 7 8 9 AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com boulanger boulangers boulangère masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel boulangères magiciennes magicien masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel magiciens magicienne poissonnier masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com poissonniers poissonnière poissonnières masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel directeurs directrice directrices masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel directeur jument juments masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com cheval chevaux mouton masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel moutons chèvre chèvres masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel taureau vache vaches masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com vache éléphants éléphant masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel éléphantes éléphante moustiques masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel moustique coccinelle coccinelles masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com belle beaux beau masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel belles laide laids masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel laid laides grand masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com grande grands grandes masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel velues velue velus masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel velu petites petit masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com petite petits légères masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel léger légère verts masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel vert vertes verte masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com le la les masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel un une des masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel chaque aucune quelques masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com mon ma mes masculin masculin masculin féminin (devant une voyelle uniquement) féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel notre nos vos masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel leur leurs ces masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com ton ta tes masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel ce cette cet masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel l’ deux quarante-neuf masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel masculin masculin masculin féminin féminin féminin singulier pluriel singulier pluriel singulier pluriel AM-Pédagogie – accords enchaînes - © 2009 – http://www.am-pedagogie.com et et et et et et et et et mais mais mais mais mais mais mais mais mais ou ou ou ou ou ou ou ou ou , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,