guide du parfait étudiant 2016

ANNEXE B
Guide du parfait étudiant
Édition 2015-2016
École nationale de l’humour
2120, rue Sherbrooke est, 7e étage
Montréal, (Québec) H2K 1C3
Tél : (514)849-7876 Fax : (514)849-3307
Courriel : [email protected]
Site internet : www.enh.qc.ca
TABLES DES MATIERES
page
Mission et vision de l’ÉNH .................................................................................................................. 3
Objectifs de la formation ................................................................................................................... 5
Petit guide philosophique de l’ÉNH ................................................................................................... 6
Contenu des programmes de formation............................................................................................ 9
Calendriers scolaires ........................................................................................................................ 11
Les règlements…en bref
Modalités de paiement .............................................................................................................. 13
Politique de renvoi et comité pédagogique ............................................................................... 13
Échecs, absences et retards ........................................................................................................ 13
Abandon de la formation ........................................................................................................... 14
Horaire des cours ........................................................................................................................14
Évaluation ................................................................................................................................... 14
Réunion étudiants/direction ...................................................................................................... 15
Spectacles à l'extérieur de l'ÉNH ................................................................................................ 16
Le web ......................................................................................................................................... 16
L’image de l’ÉNH ......................................................................................................................... 16
Propreté ..................................................................................................................................... 16
Environnement ........................................................................................................................... 16
Carte d’accès et carte étudiante ................................................................................................ 18
Représentation étudiante
Représentants des groupes ........................................................................................................ 18
Représentants à l’ADÉSAM ........................................................................................................ 18
Services auxiliaires
Centre de documentation ........................................................................................................... 19
Équipement technique ............................................................................................................... 19
Utilisation de la technologie ...................................................................................................... 19
SOS J’écoute .................................................................................................................................... 20
Équipe de l'ÉNH ................................................................................................................................ 21
Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages ............................................................ 22
(Sommaire à l’intention des étudiants)
École nationale de l’humour - Guide du parfait étudiant
Mis à jour le 5 août 2015
2
MISSION ET VISION DE L’ÉNH
La mission
L’École nationale de l’humour a pour mission d’offrir une formation professionnelle aux
humoristes (auteurs-interprètes) et aux auteurs. Ce mandat de formation à la création et à
l’écriture humoristique permet la transmission de la tradition humoristique québécoise et s’appuie
sur la rigueur, la diversité des approches, l’innovation et l’intégration au milieu professionnel.
La vision
Seule institution francophone d’enseignement supérieur du Canada dans la discipline artistique de
l’humour, l’École nationale de l’humour entend être le lieu de convergence des expertises en
humour au pays et s’impose comme référence dans tous les secteurs de la formation de cette
discipline. Par les liens qu’elle entretient avec d’autres établissements d’enseignement, des
entreprises et des organismes culturels et communautaires, l’École agit comme chef de file dans la
réflexion sur la place de l’humour dans la société et s’adapte aisément aux transformations en
développant un milieu de travail et d’études stimulant et efficace qui favorise la réussite des
étudiants et leur intégration professionnelle. Ouverte sur son environnement, l’École contribue au
renouvellement de la création artistique en privilégiant la diversité et l’innovation, tout comme le
développement d’applications à portée sociale de l’humour.
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Mis à jour le 19 août 2015
3
LES VALEURS ÉTHIQUES DE L’ÉNH
L’École nationale de l’humour a procédé à l’énonciation de valeurs éthiques afin d’appuyer
l’accomplissement de sa mission.
L’École nationale de l’humour voit à ce que l’ensemble des membres du personnel et des
étudiants adhère à ces valeurs. L’Énoncé de valeurs éthiques de l’École nationale de l’humour se
concrétise dans les actions, les décisions et les comportements de l’ensemble de ces personnes.
Les valeurs de l’École nationale de l’humour
• Le respect
o Des personnes
o Du projet pédagogique et artistique
o De la propriété intellectuelle
o Des lieux et du matériel
• L’ouverture à l’autre
o Le pluralisme
o La réceptivité
• L’excellence
o Dans le travail et les études
o Dans une approche de développement durable
• L’intégrité
• L’équité
** Voir en annexe C du contrat étudiant l’Énoncé de valeurs éthiques de l’École nationale de
l’humour, un document officiel qui présente et décrit ces valeurs communes.
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Mis à jour le 19 août 2015
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OBJECTIFS DE LA FORMATION
Les quatre objectifs principaux du programme de formation sont:
A: la connaissance des principes, procédés, techniques, contextes d'application et
éléments de réflexion permettant à l'étudiant de comprendre, structurer et gérer son
potentiel comique;
B: le développement d'une méthode de travail rigoureuse qui favorise un rythme de
production élevé particulièrement important en humour, compte tenu de la vitesse de
consommation du produit humoristique ;
C: le développement d'une polyvalence permettant une adaptation aux différents
contextes d'utilisation du matériel humoristique et parallèlement d'une spécificité dans sa
performance pour en faire un produit unique et original ;
D : une ouverture sur la création et le milieu culturel permettant une compréhension
globale du rôle et de la responsabilité de l’humoriste dans la société.
Le contenu du programme a donc été élaboré en tenant compte des besoins et des exigences du
milieu à l'intérieur duquel les humoristes et les auteurs seront appelés à évoluer.
Les cours sont agencés de façon à donner les bases d'écriture, de jeu et de techniques créatives
dans un premier temps pour éventuellement poursuivre le travail, explorer des manifestations
alternatives et préciser la couleur personnelle du produit artistique de l'étudiant. L'apprentissage
balance donc entre, d'une part, la précision d'un univers créatif et, d'autre part, l'exploration de
nouvelles avenues.
Il nous apparaît toutefois prioritaire de préciser qu'au delà de la connaissance d'un milieu, la
trajectoire de l'étudiant implique d'abord et avant tout une démarche artistique fondamentale.
L'étudiant amorce ou poursuit un cheminement qui l'amène à se définir et à se développer comme
artiste. Ces années de formation seront véritablement fécondes et profitables à court et moyen
terme si l'étudiant affiche une ouverture d'esprit, une curiosité gloutonne, une volonté d'happer le
monde pour mieux le recracher dans une vision humoristique et éclairée.
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PETIT GUIDE PHILOSOPHIQUE DE L’ÉNH
L’École nationale de l’humour a pour mandat principal de dispenser une formation professionnelle
en vue de développer des humoristes et auteurs comiques. Le fondement même de l’École est
l’acquisition d’une grande efficacité comique. Cet objectif est prioritaire mais il s’accompagne de
quatre objectifs tout aussi importants.
1. Ouverture sur le monde et culture générale
L’ÉNH considère comme faisant partie prenante de sa mission d’outiller l’étudiant en vue
de lui permettre une compréhension accrue du monde environnant. Considérant
l’humoriste comme un chroniqueur de son temps, l’ÉNH invite l’étudiant à développer un
regard sensible, politique et social, sur le monde. Ainsi l’étudiant élargira sa culture
humoristique tout en se nourrissant avidement d’une culture plus générale.
2. Recherche de singularité/originalité
La démarche entreprise dans le cadre de la formation en est une d’exploration de contenu
et de forme. Chaque étudiant sera invité à reconnaître les modèles extérieurs et, à la fois,
à explorer son univers propre, son contenu personnel, même si momentanément une
perte d’efficacité comique est engendrée. Sans prétendre à un renouvellement absolu,
l’ÉNH invite ses étudiants à fouler des sentiers moins empruntés, en écartant
occasionnellement des considérations de potentiel de diffusion. L’École prépare ses
étudiants au marché du travail, mais souhaite également être un moteur d’évolution de
son milieu.
3. Politique du français
La politique du français de l’ÉNH vise :
•
•
La promotion de la qualité de la langue française chez les étudiants ;
la sensibilisation à la maîtrise de la langue dans l’exercice de la profession.
La politique établit la nécessité d’accorder un pourcentage (10%) de la note finale à la
qualité de la langue écrite dans chaque cours, sauf exception. Par conséquent, le
professeur portera une attention particulière à la qualité du français écrit en évaluant la
grammaire, la syntaxe et l’orthographe. L’usage du français québécois est accepté
lorsqu’approprié. Les niveaux de langue pourront varier selon les contextes.
Les erreurs courantes dans le langage parlé pourront être relevées et corrigées.
Par souci de professionnalisme, les étudiants dont les courriels envoyés aux professeurs
seront truffés d’erreurs recevront un message les enjoignant de corriger leur texte pour
obtenir une réponse.
La politique du français prévoit également un volet de promotion de la langue qui prendra
la forme de campagnes de sensibilisation et d’activités ponctuelles.
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4. Sens collectif
Les humoristes sont pour la plupart des solistes. Il est quand même impératif de
développer un sens collectif. Le travail d’équipe fait partie de la pratique et peut
éventuellement être un moteur dans la création. Nous souhaitons favoriser une recherche
au niveau de la forme en stimulant le travail à plusieurs intervenants. Les étudiants
doivent soutenir solidairement les spectacles même si la plupart des composantes sont
présentées en solo. L’ouverture aux autres constitue une richesse surprenante tant du
point de vue humain que créatif, qui dépasse largement les profits retirés d’une attitude
d’isolement et de compétition.
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Encadrement
L'École nationale de l'humour offre une formation intensive d'une année (3 sessions) aux auteurs
et de deux années (4 sessions) aux humoristes. Le programme de formation étant très chargé et
les objectifs à atteindre nombreux, l'ÉNH doit exercer un encadrement sérieux et exiger une
assiduité dans le travail de la part de ses étudiants.
Aussi pour maximiser les fruits de cette année de travail, l'ÉNH se montrera très exigeante envers
ses «petits comiques». Ces exigences se reflèteront dans des règles de fonctionnement assez
rigides qui n'ont pour cible qu'un apprentissage accéléré d'une part et le respect du groupe
d'autre part.
Soyez assurés que notre but n'est nullement de nous transformer en préfets de discipline mais
plutôt que ce code de fonctionnement soit compris et assumé par chaque étudiant.
… et collaboration
L'ÉNH reçoit deux groupes d'étudiants, humoristes et auteurs. Chaque groupe possède un
programme de cours distinct avec des objectifs, des «vitrines» et des débouchés qui leur sont
propres. Les deux profils ont plusieurs cours en commun, trois en première session. Ces cours
communs donnent l'occasion aux étudiants de se côtoyer, de se connaître et de fraterniser.
Ultimement, l'ÉNH souhaite une collaboration active entre les deux groupes. Comme un pairage
obligatoire humoriste-auteur n'est pas nécessairement productif, nous encourageons fortement
les étudiants à développer des liens de travail entre eux et à multiplier les occasions pour «étaler»
leurs productions.
Nous croyons fermement que l'apprentissage passe par la collaboration et la circulation d'idées
plutôt que par la compétition et l'isolement.
Petits principes pédagogiques fondamentaux
Les enseignements et principes qui sont professés à l'ENH ne sont pas pour la plupart enchâssés
dans des classifications universelles et officielles. Les professeurs, au gré des contenus de leurs
cours, ont eu eux-mêmes à colliger, répertorier, développer et catégoriser de multiples données. Il
arrivera occasionnellement que différents professeurs auront une perception différente de la
«réalité humoristique» et que, subjectivité oblige, ils afficheront une appréciation divergente d'un
«produit comique». À vous de faire la synthèse...
La direction et l'équipe de professeurs souhaitent stimuler l’étudiant à produire le matériel
humoristique le plus intéressant et original possible. Ils se montreront donc très exigeants et
tenteront de pousser à la limite le potentiel humoristique et la créativité de chaque étudiant. La
facilité sera mal tolérée et les propos vulgaires et grossiers devront être justifiés et en cohérence
avec la situation ou le personnage. Cet exercice de démonstration est d'ailleurs incontournable
pour tout genre de gags.
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CONTENU DES PROGRAMMES
CREATION HUMORISTIQUE
REPARTITION DES COURS PAR SESSION
Session 1
Créativité
Création de numéros pour la scène I
Écriture humoristique : genres et procédés
Improvisation et création humoristique
Langue française et création
Techniques vocales (première partie)
Nombre d’heures/semaine
Session 2
Création de numéros pour la scène II
Écriture humoristique personnalisée
Histoire de l’humour
Humour et société
Improvisation et création originale
Interprétation I
Techniques du mouvement (première partie)
Session 3
Art clownesque
Création de numéros pour la scène III
Interprétation II
Nouveaux médias (première partie) :
- initiation à la production vidéo
- médias sociaux
Techniques de mouvement (deuxième partie)
Session 4
Chroniques pour la télévision et entrevues
Gestion de carrière
Histoire de l’humour
Nouveaux médias (deuxième partie) :
- médias sociaux
- projets séries web
Techniques vocales (deuxième partie)
3
4
3
3
3
3
4
1
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
Stage*: tournée de spectacles
18
*Auront accès au stage, les étudiants qui auront complété avec succès tous les cours
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CONTENU DES PROGRAMMES
ÉCRITURE HUMORISTIQUE
REPARTITION DES COURS PAR SESSION
Session 1
Nombre d’heures/semaine
Créativité
Écriture humoristique : genres et procédés
Écriture humoristique pour la scène I
Écriture humoristique pour la télévision
Français écrit
Improvisation et création humoristique
Nouveaux médias (première partie)
-initiation à la production vidéo
- médias sociaux
3
3
3
3
3
3
3
Session 2
Écriture humoristique pour la scène II
Écriture humoristique pour l’imprimé
Écriture humoristique pour une sitcom
Gestion de carrière
Humour et société
Histoire de l’humour
Nouveaux médias (deuxième partie)
- médias sociaux
- projets séries web
3
3
3
3
3
3
3
Session 3
Stage*
15
*Auront accès au stage, les étudiants qui auront complété avec succès tous les cours. Les
étudiants auteurs sont responsables de la recherche de leur milieu de stage. Évidemment, la
direction les soutiendra activement dans cette démarche.
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CALENDRIERS SCOLAIRES
Lundi 7 septembre 2015 :
Lundi 12 octobre 2015:
19 au 23 octobre 2015 :
19 décembre 2015 au 10 janvier 2016:
29 février au 4 mars 2016 :
Lundi 28 mars 2016 :
Congé de la Fête du travail
Congé de l’Action de grâce
Semaine de relâche
Congé des fêtes
Semaine de relâche (auteurs et humoristes 1re )
Congé de Pâques
CALENDRIER-AUTEURS
La formation s'étend sur 3 sessions:
Session 1
Automne : 24 août au 18 décembre 2015
Semaine de relâche : 19 au 23 octobre 2015
Session 2
Hiver : 11 janvier au 6 mai 2016
Semaine de relâche : 29 février au 4 mars 2016
Session 3
Été : 9 mai au 23 août 2016
(Possibilité de prolongation de la période de stage jusqu’au 31 décembre 2016)
Stage sur le terrain de 8 semaines
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CALENDRIER-HUMORISTES
La formation s’étend sur 4 sessions :
Année scolaire 2015-2016
Session 1
24 août au 18 décembre 2015
Semaine de relâche : 19 au 23 octobre 2015
Session 2
11 janvier au 6 mai 2016
Semaine de relâche : 29 février au 4 mars 2016
Année scolaire 2016-2017
Session 3
29 août au 23 décembre 2016
Semaine de relâche : 24 au 28 octobre
Session 4
16 janvier au 12 mai 2017
Pas de semaine de relâche
Début tournée : mars 2017 à la mi-juillet (possibilité de prolongation jusqu’à la fin juillet)
Note: Pendant la tournée de spectacles, qui constitue le stage des humoristes, l'ÉNH assure
l'hébergement, les per diem et le transport des étudiants. Les autres frais sont assumés par les
étudiants. Une séance d'information est prévue à la fin du mois de décembre permettant
d'expliquer le déroulement de la tournée et le détail des per diem. Vous pourrez à cette occasion
exprimer ouvertement toutes vos angoisses et inquiétudes face à la tournée.
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LES RÈGLEMENTS…EN BREF
Modalités de paiement
Les frais de scolarité doivent être acquittés au cours de la première semaine de chaque session.
Vous recevrez une facture à cet effet. Toutefois des arrangements sont possibles lorsque l'étudiant
est en attente de son prêt et/ou de sa bourse.
Politique de renvoi et comité pédagogique
Un renvoi peut être signifié à un étudiant suite à des «infractions» relevant de deux ordres de
problèmes :
• Problème d'attitude ou de comportement (manque de rigueur et d’effort, rapport
conflictuel avec le groupe) ;
• Transgression des règles :
- Transgression des règles concernant les absences, retards et échecs ;
- Plagiat: un étudiant reconnu coupable de plagiat obtient la note 0 pour son travail.
Une récidive entraîne un renvoi de l'ÉNH ;
- Tournée des humoristes : la présence aux spectacles est obligatoire, toute absence
peut faire l’objet d’un renvoi.
Comité pédagogique - Un étudiant présentant un ou l’autre des problèmes ci-haut mentionnés, ou
qui enfreint autrement les règles de conduite de l’ÉNH, verra son dossier être mis à l’étude par le
comité pédagogique. Celui-ci est composé de la directrice générale, du directeur pédagogique et
de trois formateurs du corps professoral. Suite à cette consultation, l’étudiant sera rencontré pour
être avisé de la sanction qui lui sera appliquée. Ce comité pourra également évaluer pour un
étudiant sa capacité à entreprendre le stage de fin d’études, le niveau global de compétences
devant être satisfaisant. Les décisions du comité pédagogique sont finales et sans appel.
Échecs-Absences-Retards
Échecs – Un échec entraîne la soumission du dossier de l’étudiant au comité pédagogique qui
évaluera la capacité de ce dernier à poursuivre sa formation. Un cumul de deux échecs dans une
même session entraîne un renvoi.
Absences – Lorsque vous êtes absent (e)à l’un de vos cours vous devez envoyer un courriel au professeur
et à la responsable des étudiants avant le début du cours. Après plus d’une journée d’absence vous devez
apporter un billet médical. Un étudiant qui cumule 3 absences dans un même cours verra son dossier être
mis à l’étude par le comité pédagogique.
Retards - 3 retards = 1 absence
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*Note: Un retard de plus de 15 minutes est considéré comme une absence.
Abandon de la formation
Tous les cours sont obligatoires durant votre formation à l’ÉNH. Alors, si vous pensez abandonner
un cours, c’est toute la formation que vous abandonnez. Si vous décidez de mettre un terme à
votre formation, vous devez remplir le formulaire de résiliation prévu à cet effet. Ce formulaire est
disponible auprès de la responsable des services étudiants. Par contre, avant de poser un geste
regrettable (!), nous vous encourageons fortement à venir discuter avec nous avant de prendre la
décision d’abandonner votre formation. Les Madames et le Monsieur sauront vous écouter et
surtout vous aider à trouver des solutions à vos problèmes existentiels de créateurs
humoristiques. Faites confiance aux Madames et au Monsieur, les problèmes, ils connaissent
ça… ! ! !
Horaire des cours
L'horaire des cours et des rencontres est sensiblement le même à l'intérieur d'une même session.
Occasionnellement des variations peuvent se produire mais vous en serez toujours avisés le plus
tôt possible. Les horaires seront disponibles en ligne via notre site intranet et seront aussi affichés
au babillard de l’école.
Évaluation
Au début de chaque session, le professeur exposera le mode d’évaluation qu’il appliquera dans
son cours. La rigueur, le respect de la commande, l’originalité, la qualité de la participation et
l’efficacité comique sont les critères fondamentaux de la grille d’évaluation.
L’évaluation à l’ÉNH est régie par la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages
(PIEA). Vous trouverez en page 20 un résumé de la PIEA et la version intégrale vous sera
acheminée par courriel.
Dans le cas d’un retard pour la remise d’un travail, là où cela s’avère applicable, 10 points (10%)
seront soustraits automatiquement de la note pour chaque jour de retard.
À la fin de chaque session, chaque étudiant sera rencontré individuellement par la direction pour
effectuer un retour sur la session, sauf lors de la dernière session de la formation.
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Réunions étudiants/direction
Des réunions auront lieu périodiquement entre la direction et les étudiants pour faire le point sur
le déroulement des cours et les opérations de l'ÉNH.
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Spectacles à l’extérieur de l’ÉNH
Les étudiants peuvent participer à des spectacles à l'extérieur de l'ÉNH pendant l'année scolaire.
Toutefois, ces activités ne doivent en aucun temps être conflictuelles avec les horaires de l'ÉNH.
De plus, il est interdit de présenter en spectacle des numéros qui sont en cours de développement
dans le cadre d'un atelier à l'ÉNH.
Le web
Médias sociaux : Partageons respectueusement !
L’École nationale de l’humour est heureuse de vous inviter sur ses différentes plateformes
d’échange. Vous serez au bon endroit pour vous informer, vous exprimer et partager vos
découvertes et réflexions au sujet de la discipline de l’humour. Utilisons les médias sociaux pour
développer ensemble nos connaissances de ce domaine et ainsi nourrir nos passions. L’ÉNH est
fière du travail réalisé par ses étudiants et ses professeurs. N’hésitons pas à partager les bons
coups et faire connaître nos activités dans les différents réseaux! N’oubliez pas que vous êtes les
meilleurs ambassadeurs de l’ÉNH!
L’ÉNH souhaite conscientiser les étudiants au caractère public de ce qui est échangé sur les médias
sociaux. L’ÉNH s’attend en effet à ce que les publications sur ses plateformes tout comme les
contenus diffusés à son sujet sur le web soient respectueux, constructifs et pertinents.
L’image de l’ÉNH
Nous aimerions porter à votre attention qu’il est légalement interdit d’utiliser sans permission
l’image de marque d’une organisation. Les étudiants sont tenus d’obtenir l’approbation de la
responsable des communications avant toute utilisation du nom ou des logos de l’ÉNH.
Propreté et espaces communs
La propreté des locaux est en bonne partie votre responsabilité. Quand vous quittez un local,
vous devez vous assurer d'avoir jeté vos déchets à la poubelle et d'avoir remis le local à l'ordre,
dans son état initial. Les breuvages et la nourriture sont tolérés dans la salle de présentation et
les salles de cours, dans la mesure où chacun dispose de ses déchets et sera tenu responsable de
tous dégâts pouvant abimer le matériel de l’École.
L’utilisation de vapoteuses est strictement interdite dans les locaux de l’École et ce, en tout temps.
Environnement
Les imprimantes de l’ÉNH se nourrissent de papier recto. Prière d’imprimer des deux côtés avant
de mettre les feuilles au recyclage. Pour obtenir du papier vierge, vous pouvez le faire sans
problème en demandant à la réception.
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16
Le papier qui ne sert plus doit être systématiquement recyclé dans les bacs à cet effet distribué un
peu partout dans l’ÉNH.
L’immeuble recycle le matériel informatique. Un bac est disposé à cet effet au sous-sol 1 (SS1).
Vous pouvez y déposer : ordinateurs, écrans, haut-parleurs, piles, modems, cartouches d’encre,
téléphones cellulaire, etc.
L’ENH est également partenaire de la campagne de Consignéco, qui vise à amasser des canettes
vides afin que l’argent de la consigne soient remis à l’organisme Trait-d’Union qui a comme
mission de lutter contre le décrochage scolaire. Vous êtes donc invités à déposer vos cannettes
vides aux endroits indiqués à cet effet.
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Carte d’accès et carte étudiante
Heures d’ouverture - Les heures d’ouverture de l’école sont de 9 à 17 heures. Par contre, la porte
d’entrée est déverrouillée à compter de 9h30 donc il vous faut la carte d’accès pour entrer le
matin.
Carte d’accès - Chaque étudiant doit se procurer une carte magnétique pour circuler dans l’école
en dehors des heures d’ouverture de celle-ci. Les cartes magnétiques sont programmées du lundi
au jeudi, de 6h30 à 22h30, le vendredi, de 6h30 à 18h00. Aucun accès n’est autorisé les fins de
semaine sans autorisation spéciale. Si vous perdez votre carte, il vous coûtera 15 $ pour vous
procurer une nouvelle carte d’accès. Pour les nouveaux étudiants, nous vous expliquerons le
fonctionnement de votre carte d’accès lorsque vous vous la procurerez.
Carte étudiante - Une carte étudiante de l’ÉNH vous sera attribuée à la rentrée scolaire. Une
séance de photos aura lieu la 1re semaine d’école. Des frais de 10 $ seront exigés pour le
remplacement de celle-ci.
REPRÉSENTATION ÉTUDIANTE
Représentants des groupes
Chaque groupe est invité à élire un représentant. Les représentants agiront en tant que porteparole de leur groupe.
Représentants à l’ADÉSAM
L’ÉNH est membre de l’Association des écoles supérieures d’art de Montréal qui réunit neuf (9)
écoles d’art et qui organise des activités multidisciplinaires entre les étudiants et jeunes diplômés.
Les étudiants sont invités à siéger sur la Table des étudiants et jeunes diplômés et bien sûr, à
participer aux activités.
Les écoles membres de l’ADÉSAM sont :
Conservatoire de musique de Montréal
École de danse contemporaine de Montréal
École des arts numériques, de l’animation et du design (NAD)
École nationale de cirque
École nationale de l’humour
École nationale de théâtre du Canada
École supérieure de ballet du Québec
L’INIS (Institut national de l’image et du son)
Musitechnic
Activités prévues
La journée ADÉSAM se tiendra le 9 octobre prochain. L’horaire habituel sera donc modifié.
Entre autres, les humoristes de 2e année et les auteurs passeront leur journée à l’extérieur dans
une autre école de l’ADÉSAM. Page informative jointe au document.
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SERVICES AUXILIAIRES
Responsable des services pédagogiques : Suzanne Murphy
Centre de documentation
Un centre de documentation est également à la disposition des étudiants. Vous pouvez emprunter
des documents pour une durée de trois semaines. Vous devez valider les emprunts et les retours.
Si vous perdez le document, vous êtes dans l’obligation de le rembourser.
Équipement technique
Plusieurs appareils techniques sont à votre disposition:
•
•
•
•
•
•
•
•
Télévisions
Magnétoscopes/DVD
Photocopieuse
Ordinateurs/internet/Wi-Fi
Studio de son pour enregistrement (formulaire d’emprunt à compléter)
Stations de montage MAC/Final Cut
Caméras HD (formulaire d’emprunt à compléter)
Radios/Lecteur de CD
Si vous perdez ou endommagez un appareil, l’ÉNH pourra, selon les circonstances, exiger que vous
remboursiez les coûts engendrés (réparation ou remplacement).
Vos emprunts d’équipement technique et autres demandes doivent être formulés par courriel à :
smurphy@enh
Utilisation de la technologie
L’ÉNH met à la disposition de ses étudiants le matériel et l’équipement requis pour leur permettre
de réaliser leurs travaux le plus efficacement possible. L’ÉNH s’attend, en retour, à ce que les
étudiants fassent preuve de jugement dans l’utilisation de ces outils. Les étudiants sont tenus
d’informer l’ÉNH de tous bris ou perte d’équipement, afin qu’il soit réparé ou remplacé
rapidement.
Les informations transmises par les outils et systèmes de télécommunication (télécopie,
téléphone, courriel ou autres) doivent projeter une image de professionnalisme et de respect de la
part de l’expéditeur.
Les ressources technologiques ne sont disponibles que pour soutenir la réalisation de la mission
académique et les fonctions administratives de l’ÉNH.
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Sous aucun prétexte, un usager d’internet, du courrier électronique et des outils informatiques et
de télécommunication appartenant à l’ÉNH ne peut :
transmettre, récupérer ou sauvegarder des informations de nature discriminatoire,
importune, obscène ou pornographique. L’exploration de sites internet et la transmission de
messages électroniques de cette nature sont proscrits et lorsque reçus, doivent être
immédiatement détruits ;
utiliser les actifs informatiques ou de télécommunication à des fins non autorisées,
commerciales ou illégales, incluant le téléchargement d’œuvres en violation des droits des
auteurs ou producteurs ;
copier ou télécharger des logiciels dans le but de les installer sur les ordinateurs mis à sa
disposition. L’installation de logiciels doit être autorisée par la direction de l’ÉNH ;
interférer volontairement en vue de dégrader la performance d’un poste de travail, d’un
système de réseau.
L’ÉNH se réserve le droit d’examiner toutes les données traitées, stockées ou transmises par
l’utilisateur et peut, entre autres, prendre connaissance des messages du courrier électronique,
des sites visités et des fichiers utilisés.
Des sanctions disciplinaires, pouvant aller jusqu’au renvoi, seront imposées pour tout
manquement aux politiques de l’ÉNH.
Propriété intellectuelle
L’ÉNH travaille avec l’ADÉSAM à l’élaboration d’une politique sur les droits d’auteurs. L’utilisation
d’une œuvre (texte, musique, chanson, image) à l’intérieur du cadre des travaux scolaires est assez
flexible, dans la mesure où l’étudiant s’assure de :
 Avoir obtenu l’exemplaire de l’œuvre de façon légale et s’assure que ce ne soit pas un
exemplaire contrefait.
 Citer toujours la source de l’œuvre ou de l’extrait utilisé
Pour utiliser, modifier, exécuter, reproduire ou diffuser une œuvre dans un cadre autre que celui
des travaux réalisés à l’ÉNH, il est important de valider au préalable avec l’ÉNH si l’utilisation
prévue respecte les droits d’auteurs. Vous pouvez vous adresser à Marie Houde
[email protected] à ce sujet.
SOS J’ÉCOUTE
Vous éprouvez des difficultés à l'École, une rumeur circule, des idées sombres vous tenaillent,
vous irritez votre conjoint(e), vous ne vous endurez plus, vous voulez en parler ?!? Hé bien Les
Madames et le Monsieur sont là pour ça. N'hésitez pas à venir les rencontrer et à tout leur dire,
elles et il ne vous jugeront pas (ou si peu), de toute façon, elles et il ont tout fait, tout vu et surtout
tout entendu !
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Mis à jour le 19 août 2015
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ÉQUIPE DE L’ÉNH, « LES MADAMES ET LE MONSIEUR»
Les Madames et le Monsieur sont là pour vous, n’hésitez jamais à venir nous rencontrer. Toute
demande, même «spéciale», ou question formulée avec le sourire sera prise en considération sur
le champ ! Vous êtes mélangés et ne savez pas qui aller consulter pour vos besoins ? Voici une
description des tâches du travail des Madames et du Monsieur reliées directement aux étudiants
et professeurs :
Louise Richer, directrice générale
Yves Trottier, directeur pédagogique
• Formation professionnelle
• Formation continue
• Cours récréatifs
• Formation en entreprise
• Formation en milieu scolaire
• Formation sur mesure
Marie Houde, directrice des opérations et du développement :
• Financement et contrôle financier;
• Gestion des opérations et organisation du travail ;
• Ressources humaines ;
• Programme de bourses pour les étudiants.
Suzanne Murphy, coordonnatrice des services pédagogiques :
• Aide financière aux études (AFE) ;
• Cheminement scolaire de l’étudiant au ministère de l’Éducation : transmission de notes,
bulletins et attestations;
• Gestion des locaux et des horaires de cours;
• Centre de documentation ;
• Emprunts matériel scolaire et audiovisuel, cartes étudiantes et cartes accès.
Emilie Dumas, coordonnatrice des communications :
• Communications (promotion, relations publiques, événements spéciaux) ;
• Gestion de communautés web ;
• Développement de l’offre de formations.
Julie Dignard, spectacles et projets spéciaux :
• Spectacles : production de la tournée, des sorties publiques et des spectacles des auteurs ;
• Service de placement.
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POLITIQUE INSTITUTIONNELLE D’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES
SOMMAIRE À L’INTENTION DES ÉTUDIANTS
(Le texte complet de la PIEA est transmis aux étudiants par courriel
avant le début de l’année scolaire)
La Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA) s’inscrit dans le cadre des
dispositions et des règles établies par la Loi sur les Collèges et du Règlement sur le régime des
études collégiales (RREC).
Principes et orientations en évaluation
1. L’étudiant a le droit d’être évalué de façon juste et équitable.
2. Les instruments d’évaluation des apprentissages doivent être de qualité.
3. L’évaluation des apprentissages est partie intégrante des processus d’enseignement et
d’apprentissage.
4. L’évaluation des apprentissages doit témoigner d’une cohérence institutionnelle dans le
respect de la diversité des pratiques évaluatives.
Responsabilités de l’étudiant
Durant toute sa formation, l’étudiant est le premier responsable de sa démarche d’apprentissage.
Il lui revient de s’engager activement dans ses études. À ce titre :
a) Il prend connaissance du plan de cours pour guider son travail au cours de la session.
b) Il assiste et participe à toutes les activités d’apprentissage. En cas de difficultés
d’apprentissage, il utilise les ressources mises à sa disposition par l’ÉNH.
c) Il effectue l’étude, les lectures, les travaux et les activités d’apprentissage requis par son
enseignant durant ses cours et en dehors des heures de cours.
d) Il rédige ses travaux dans une langue de qualité tout en respectant les exigences de
l’enseignant ainsi que les normes de présentation, s’il y a lieu.
e) Il se soumet aux épreuves nécessaires à son évaluation tant formative que sommative selon les
exigences et les échéances fixées.
f) Il garantit l’authenticité des travaux qu’il remet pour fins d’évaluation.
g) Pour fins de révision de note, il conserve ses travaux, rapports et examens remis par son
enseignant.
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Présence obligatoire aux activités d’apprentissage
L’ÉNH reconnaît comme essentielle à l’atteinte des objectifs de son programme une présence
obligatoire aux cours ainsi qu’une participation active et soutenue. Pour chaque retard ou absence
à un cours, l’étudiant doit en communiquer la raison à son professeur; ce dernier juge de la
pertinence de la motivation présentée. La directrice générale et pédagogique est avisée lorsqu’un
étudiant cumule quelques absences. Un étudiant qui cumule trois (3) absences non motivées dans
un même cours ou un total de cinq (5) absences pour l’ensemble des cours voit son dossier être
mis à l’étude par le comité pédagogique. Le comité a alors la latitude d’émettre un avertissement
d’exclusion en cas de récidive, d’imposer à l’étudiant des mesures d’encadrement additionnelles
en lui désignant un tuteur ou d’exclure l’étudiant du cours ou du programme, selon le cas. Un
cumul de trois retards dans un même cours ou un retard de plus de quinze minutes équivaut à une
absence.
Condition de réussite et note de passage
La note traduisant l'atteinte minimale des objectifs d'un cours est de 60%. Pour obtenir cette note
de passage, l’étudiant doit démontrer qu’il a atteint l’objectif global du cours selon le standard
déterminé.
Notation et barème
L'évaluation se fait sous forme d'une notation chiffrée. À titre de référence, les notes reflètent les
appréciations suivantes: 60% pour passable, 70% pour bien, 80% pour très bien et 90% pour
excellent.
Sanctions liées aux échecs
Un échec entraîne la soumission du dossier de l’étudiant au comité pédagogique qui évaluera la
capacité de ce dernier à poursuivre sa formation. Un cumul de deux échecs dans une même
session entraîne un renvoi de l’étudiant du programme.
Dispense, équivalence et substitution de cours
La formation étant très spécialisée et plusieurs cours étant intimement liés et intégrés à un
contexte précis de performance, aucune dispense, équivalence ou substitution pour un cours n’est
accordée. Il n’y a donc pas lieu de formuler une demande à cet égard.
Évaluations formative et sommative, et pondération
La portion de la note globale provenant de l'évaluation sommative représente 60% et plus de la
note et est faite exclusivement par le professeur. La portion de la note provenant de l'évaluation
formative n’excède pas 40% de la note. L’évaluation par les pairs ne dépassera jamais 20% de la
note globale.
Qualité du français
Chaque professeur est soucieux de la qualité de la langue. La politique établit la nécessité
d’accorder un pourcentage (10%) de la note finale à la qualité de la langue écrite dans
chaque cours, sauf exception. Par conséquent, le professeur portera une attention
particulière à la qualité du français écrit en évaluant la grammaire, la syntaxe et
l’orthographe. L’usage du français québécois est accepté lorsqu’approprié. Les niveaux de
langue pourront varier selon les contextes.
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Retard dans la remise des travaux
L’étudiant qui remet un travail en retard est pénalisé à raison de 10% des points prévus pour ce
travail par jour ouvrable de retard, sauf si le motif du retard est jugé exceptionnel et acceptable
par le professeur. Après la remise des travaux corrigés, les retards ne sont plus admissibles.
Absence aux examens et aux épreuves d’évaluation
Si, pour des raisons exceptionnelles, un étudiant n’a pu se présenter à la date prévue pour un test,
une épreuve d’évaluation ou un examen, le professeur peut l’autoriser à reprendre ce test ou cet
examen si la raison de l’absence est consignée et agréée par le professeur. L’étudiant subit alors
un examen dans les délais qui lui sont impartis. Si le délai requis pour la tenue de la reprise va audelà de la fin de session, la mention « incomplet temporaire» est inscrite au bulletin, jusqu’au
moment de la reprise. Dans le cas où il n’y a pas de reprise, la note 0 (zéro) est attribuée pour
l’épreuve ou la partie de l’épreuve non réalisée.
Plagiat et autres manquements à l’honnêteté intellectuelle
Tout acte qui consiste à copier, traduire ou paraphraser, en tout ou en partie, la production d’une
autre personne en se l’attribuant indûment, avec ou sans son consentement, constitue un plagiat.
Toute action faite dans le but de tromper, de tricher, de falsifier des documents ou des résultats
constitue une fraude. Le plagiat comme la fraude sont des manquements à l’honnêteté
intellectuelle de même que toute collaboration à de telles actions ou toute tentative de les
commettre. Tout manquement à l’honnêteté intellectuelle entraîne la note «0» (zéro) pour
l’examen, le travail ou l’activité d’évaluation en cause. Dans ce cas, l’enseignant en fait rapport à
la direction générale et pédagogique qui émet un avertissement quant aux sanctions éventuelles
s’il récidive. Une copie de l’avertissement est versée au dossier de l’étudiant. Si l’étudiant récidive,
il est expulsé de l'École. L’étudiant peut en appeler de ces décisions en soumettant son cas à la
direction générale et pédagogique.
Demande de révision de notes
L'étudiant qui souhaite une révision de note doit en faire la demande à l’intérieur de quatre
semaines suivant la remise de sa note à la direction générale et pédagogique. Il a la responsabilité
de motiver cette demande par des raisons valables et de fournir tous les documents en appui à sa
demande. La direction générale et pédagogique veille à la formation du comité de révision de
note. Tout étudiant a le droit de se faire entendre auprès du comité de révision de note. Une
demande de révision peut se faire en cours de session ou à la fin de la session.
Autres activités d’évaluation non notées
A la fin de session, l’étudiant est informé de son évaluation globale lors d’une entrevue
individuelle avec la direction pédagogique, sauf lors de la dernière session de la formation. Cette
évaluation est basée sur les résultats scolaires mais également sur l’assiduité, la capacité de
travailler en équipe, la progression et la performance générale de l’étudiant, tels qu’évalués par
l’ensemble de ses professeurs.
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