CLP BIOMAN3D

CAHIER DES CLAUSES TECHNIQUES PARTICULIERES BIOMAN-3D
I.
OBJET DE LA CONSULTATION
PARTIE N°1 : Réalisations d’un fonds documentaire constitué de différents supports
visuels (reconstructions 3D par photogrammétrie et simplifiée) en Biologie Animale
PARTIE N°2 : Développement d'une application interactive pour les utilisateurs à partir
de ce fonds documentaire et structuration du fonds documentaire pour faciliter la
recherche documentaire et pédagogique
II.
CADRE ET ENJEUX DU PROJET
Piloté par une équipe enseignante de la Faculté des Sciences de la Vie, ce projet vise
à développer un outil numérique interactif et un fonds documentaire pour les
enseignements de travaux pratiques en biologie animale.
Ces enseignements de travaux pratiques avec dissection font partie intégrante de l’offre de
formation en biologie. Par ce projet, nous voulons initier un changement de posture de
l’étudiant et en particulier le rendre acteur de ces enseignements avant même le début de la
séance en salle en lui proposant des outils numériques interactifs qui stimuleront la qualité
des apprentissages en cours de séance et généreront des productions interactives qu’il
pourra consulter ultérieurement.
Ce fond documentaire de vidéos et animations en 3D ainsi que la banque d’exercices
interactifs associés pourront aussi être utilisés pour les formations continues des
enseignants du secondaire voire également pour l’enseignement des SVT au lycée et
collège. Ainsi les supports vidéo prévus dans notre projet BioMAn-3D constitueront une
alternative pertinente pour poursuivre les enseignements de biologie animale.
Ce projet et les dispositifs associés visent plusieurs objectifs :
- Améliorer la préparation et la réalisation des travaux pratiques de type dissection
garantissant ainsi une utilisation éthique, justifiée et raisonnée des modèles animaux pour
les étudiants en Licence Mention Sciences de la Vie.
- Permettre à chaque étudiant d’utiliser les différents supports vidéo, photos et animations
3D à son rythme et autant de fois que nécessaire, avant, pendant et après le cours de
travaux pratiques. La procédure, la démarche de la dissection mais également
l’apprentissage du vocabulaire scientifique spécifique et adapté sera ainsi renforcé.
- Améliorer les compétences de nos étudiants comme par exemple, le savoir-faire de la
dissection (= le savoir-disséquer), savoir-observer et savoir retranscrire par le dessin, les
observations et les analyses menées sur la dissection.
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- Améliorer les connaissances de la diversité des plans d’organisation des Métazoaires
notamment par l’utilisation et la manipulation des animations 3D de reconstruction des
différentes anatomies comparées.
- Être des outils de révisions pour les étudiants préparant les concours d’enseignement
(CAPES et AGREG) en rendant ces supports disponibles en association avec les séances
pendant lesquelles ils dissèqueront.
- Participer à la formation continue des enseignants du secondaire.
III.
DESCRIPTIF TECHNIQUE
PARTIE 1 : Réalisations d’un fonds documentaire constitué de différents supports
visuels (reconstructions 3D par photogrammétrie et simplifiée) en Biologie Animale
1. L’acquisition des données et les reconstructions 3D
Le projet porte sur des reconstructions 3D de plusieurs dissections ; 16 dissections sont
prévues et concernent les appareils digestifs, artériels, urogénitaux de différentes espèces
animales (Annélide, Mollusque, Arthropode, Amphibien et Mammifère).
Le candidat doit spécifier dans son offre les outils et techniques d'acquisition de données
pour la 3D (photogrammétrie) et/ou d’infographie afin d'indiquer le degré de cohérence
géométrique et visuel avec les objets réels (à détailler dans le point b) du mémoire
technique).
Le candidat devra également fournir et préciser pour chaque étape de la dissection:
un scan3D adapté aux impératifs d’une utilisation 3D
le niveau de densité (ou de résolution) de la numérisation
l’extension de la numérisation
la structuration des données
les formats d’archivage
Concernant l'archivage, afin d’exploiter plus commodément des reconstructions 3D, il sera
demandé au candidat de transmettre des informations relatives aux traitements effectués
et en particulier de conserver les différentes versions de la reconstruction 3D (même en
format propriétaire ou données brut) (à détailler dans le point b) du mémoire technique).
2. L’enrichissement visuel
Le candidat devra préciser les techniques d’enrichissement visuel choisies et
précisera leur niveau de cohérence avec l’objet réel (texturage par projection fine de
photographies orientées sur le modèle 3D, texturage par échantillons photographiques
de matériaux ou de parties de l’objet numérisé, texturage par échantillons
photographiques de matériaux génériques, matériaux de synthèse avec différents
niveaux de réalisme...).
Les éléments d’enrichissement visuel du modèle 3D (textures, couleurs, etc.) devront être
transmis à la l’Université de Strasbourg en vue d'être éventuellement réutilisables dans
d’autres contextes d’exploitation. En outre, le prestataire devra conserver et transmettre
les images sources sous un format exploitable pour l’Université de Strasbourg.
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3. Méthodologie de travail
Le candidat expliquera sa méthodologie de travail ainsi que le processus de travail qu’il
propose de mettre en place avec les équipes du projet qui souhaitent être associées très
étroitement à tout le processus de création de l’application. Une attention particulière sera
accordée à la qualité de la relation établie : processus de travail, processus de validation,
communication…( à détailler dans le b) du mémoire technique)
PARTIE N°2 : Développement d'une application interactive pour les utilisateurs à partir
de ce fonds documentaire et structuration du fonds documentaire pour faciliter la
recherche documentaire et pédagogique
1. Préambule
Au vu de la présentation du projet global, il s'agit de développer une application
numérique interactive dédiée dont l'ensemble du contenu sera diffusé en circuit fermé. Le
prestataire retenu devra réaliser une interface simple à administrer.
Pour chaque dissection le prestataire aura à intégrer une reconstruction 3D de la
dissection avec label et légendes des différents organes fournis par l’équipe enseignante
sur format word, un texte explicatif des vidéos fourni par l’équipe enseignante sur format
word. Cette application devra être développée pour un support tablette Android.
L’application développée par le prestataire devra être adaptée aux caractéristiques
suivantes:
− Le public cible est l’étudiant en biologie animale qui doit apprendre à disséquer. Il
doit pouvoir utiliser l’application avant, pendant et après la séance de TP.
− une application agréable à consulter et facile à utiliser dans les conditions spécifiques
de l’étudiant en salle de TP.
− Avoir une identité graphique propre, originale, contemporaine et élégante ;
− être évolutif : l’application doit permettre d'ajouter des modules complémentaires
à mesure des projets à venir ;
− Être administré par un back office simple d'accès, aisé à utiliser et intuitif.
2. Organisation du travail
2.1 Méthodologie de travail
Le candidat expliquera sa méthodologie de travail ainsi que le processus de travail qu’il
propose de mettre en place avec les équipes du projet qui souhaitent être associées très
étroitement à tout le processus de création de l’application. Une attention particulière sera
accordée à la qualité de la relation établie : processus de travail, processus de validation,
communication ( à détailler dans le b) du mémoire technique).
2.2 Etapes de la réalisation
Etape 1 : fixer le cahier des charges des besoins de pour le développement de l’application
sur tablette Androïd en prenant en compte l’ensemble des contraintes définies par l’équipe
pédagogique.
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Etape 2 : définir le type de technologie la plus adaptée pour rendre l’application performante
dans le contexte défini.
Etape 3 : concevoir et réaliser la maquette visuelle de l’application sur papier ou sur autre
support en prenant en compte les étapes suivantes :
-
Elaborer des storyboards, de visuels, d'animations et d'éléments de navigation.
-
Décliner une identité graphique propre, originale, contemporaine et élégante.
-
Réaliser une maquette conceptuelle ergonomique avant de passer à la conception
graphique. L’objectif étant de développer une application pédagogique, l’ergonomie
et l’arborescence devra traduire la démarche pédagogique de l’équipe enseignante.
Une coordination particulière est à développer pour garantir la qualité de
l’interactivité pédagogique du produit, avant le développement du produit. Cette
maquette doit montrer la position des éléments les uns par rapport aux autres afin
de valider le fonctionnement global de l’application. Cette maquette devrait contenir
un travail sur chaque espèce animale retenue
Etape 4 : développer l’application en intégrant l’ensemble des données et tester
régulièrement le produit développé.
Etape 5 : Phase de test grandeur nature avec des utilisateurs étudiants. Changer et adapter
l’application en fonction des demandes des usagers.
2.3 Maintenance et mise à jour de l’application
2.3.1
Prestations
a) Maintenance préventive
La maintenance préventive concerne :
• les adaptations ou changements de versions de l’application du fait du fournisseur
pour éviter la survenance d'anomalies
• les adaptations ou changements de versions de l’application induits par les
changements de versions des logiciels liés définis.
Les prestations assurées sont :
• Mise à jour des licences
• Mise à niveau des nouvelles versions de l'outil
• Tests, installations et mise en œuvre des nouvelles versions
• Formation technique et fonctionnelle des mises à jour
• Transfert des connaissances
• Assistance à l'exploitation
• Gestion de l'assistance à distance
b) Maintenance corrective
Les prestations assurées sont :
• Correction des anomalies et des dysfonctionnements (bogues bloquants et non
bloquants)
• Transfert des connaissances
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• Modalités :
Service de télémaintenance fonctionnant à partir de l'outil qui aura été retenu d'un
commun accord entre l'Université de Strasbourg et le candidat.
Déplacement, tous frais inclus, d'un technicien du candidat dans l’établissement
concerné rendu nécessaire par la correction d'un bogue, bloquant ou non.
c) Maintenance évolutive
La maintenance évolutive concerne :
• l'intégration de nouvelles fonctionnalités
Les prestations assurées :
• Adaptations ou changements de versions de l’application liés à l'intégration
de nouvelles fonctionnalités
• Tests, installations et mises en œuvre des nouvelles versions
• Formation technique et fonctionnelle des mises à jour
• Formation des utilisateurs
• Transfert des connaissances
• Adéquation des contrats et tarifs, évolution des outils de maintenances
• Traitement des évolutions techniques
d) Règles applicables à tous les types de maintenance :
•
Le maintien des performances transactionnelles lors de la mise en place des
différentes versions de l’application sous réserve que les configurations matérielles et
logicielles soient mises aux niveaux requis par les nouvelles versions.
•
Le maintien de l'intégrité des données et leur remise à niveau par le fournisseur
en cas de dégradation des données engageant la responsabilité du fournisseur ; en
cas de détérioration des données imputables à un dysfonctionnement de
l’application, la responsabilité du candidat est engagée.
•
La fourniture des supports et de la documentation inhérents aux adaptations et aux
changements de version de l’application.
•
L'installation et le paramétrage des nouvelles versions de l’application.
Toute nouvelle version doit assurer une totale compatibilité avec l'ensemble des
interfaces existantes.
Cette assistance doit s'effectuer selon une démarche qualité : identification de
l'interlocuteur, établissement d'une fiche incident, prise en compte dans les délais décrits
ci-dessous.
2.3.2
Obligations de résultats sur les prestations de maintenance
Le candidat est tenu de résoudre les dysfonctionnements et d'intervenir dans les délais
raisonnables, et qui seront détaillés dans le mémoire technique (point G du mémoire
technique).
2.3.3
Mise en place de nouvelles versions
Les nouvelles versions doivent couvrir au minimum les fonctionnalités de la dernière
version utilisée sans régression fonctionnelle.
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Le titulaire précisera la version logicielle qu'il installera et donnera le calendrier des
prochaines versions en indiquant les principales modifications.
Toute évolution majeure est comprise dans la maintenance du produit sur toute la durée du
contrat et ne saurait faire l’objet d’une facturation supplémentaire.
2.4 Fournitures et prestations attendues liées à la maintenance
2.4.1 Application
Les nouvelles versions doivent gérer les volumes existants des bases de données au
moment du passage à la nouvelle version.
2.4.2
Installation
En fonction de la nature de la version, l'installation sera réalisée soit en interne par la
Direction informatique de l'Université de Strasbourg soit par le titulaire.
Cette installation devra donner lieu à la définition d'une procédure d'installation adaptée à
l'infrastructure de l'Université de Strasbourg devant rendre possible la migration de
l'application sur un autre serveur en cas de besoin.
L'installation devra comprendre la fourniture des outils et procédures écrites d'exploitation.
2.5 Dépôt des sources
En cas de cession d'activité du titulaire ou si le titulaire n'était plus en mesure d'exercer en
totalité ou en partie les prestations objets du présent contrat, pour quelque cause que ce
soit, y compris la défaillance de ses cocontractants ou partenaires dont il tiendrait tout ou
partie de ses droits sur l’application , l'Université de Strasbourg pourra disposer et utiliser
librement, et sans que quiconque puisse prétendre à un droit à indemnités à ce titre, les
codes sources et la documentation, objets du dépôt dans le but exclusif d'assurer la
maintenance et les développements ultérieurs des logiciels.
Il détaille cette prestation dans le cadre de son mémoire technique (point g).
3. Contenus
L'ensemble des contenus sera fourni au prestataire pour intégration dans l’application. Les
contenus sont de plusieurs formats :
− Textes
− Images
− Vidéo
− Modèles 3D interactifs
− Sons
Certains contenus pourront être spécifiquement créés :
− Icônes
− pictogrammes
− Éléments graphiques
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III.
OBJET DE LA CONSULTATION
L’option A est définie par défaut. Il est demandé au candidat un chiffrage de la partie n°1 et
un chiffrage de la partie n°2 au titre de la prestation supplémentaire éventuelle de l’option B
(voir CPA).
Voici les conditions de l’option B :
Exclusivité des droits d’utilisation : la faculté des Science de la Vie de l’Université de
Strasbourg sera propriétaire exclusive des droits d’utilisation des reconstructions 3D et de
l’application interactive incluant les divers supports détaillés précédemment (vidéos, son,
textes, objets 3D).
Exploitation commerciale : la Faculté des Sciences de la Vie de l’Université de
Strasbourg se réserve la possibilité d’utiliser les différentes reconstructions 3D et
l’application interactive des différentes dissections animales pour une exploitation
commerciale, après adaptation, pour des enseignements de biologie animale au collège, au
lycée et pour la formation continue et initiale des enseignants, dans un délai de 5 ans et sur
l’ensemble du territoire français.
IV.
PLANNING PREVISIONNEL
Réalisation de la partie n°1 : 29 février 2016
Réalisation de la partie n°2 : 30 avril 2016
V.
CONTENU DE L’OFFRE
1. Les CPA complétés, datés et signés.
2. Un devis global et forfaitaire, précisant le chiffrage global pour la partie 1 et un
chiffrage global et par étape (de 1 à 5) pour la partie 2, ainsi que la prestation
supplémentaire éventuelle (option B).
3. Un mémoire technique comprenant les éléments suivants :
a) la constitution de l’équipe du projet pour les parties 1 et 2. Le chef de projet devra
maîtriser les compétences nécessaires aux deux parties.
b) un rapport de maîtrise technique et pédagogique dans le domaine de l’anatomiezoologie et de l’application numérique interactive. Le candidat devra avoir une
expérience reconnue et validée dans le domaine de la médiation scientifique et des
outils didactiques numériques.
c) la méthodologie d’organisation et de validation, en particulier dans l’interaction et la
coordination avec l’équipe pédagogique et les autres acteurs techniques et administratifs.
d) la présentation d’une reconstruction test de la dissection de système artériel de la souris
réalisée dans l’eau.
e) un planning de réalisation pour la partie 1 et un planning de réalisation pour la partie 2
étapes par étapes (de 1 à 7), en intégrant des dates précises de rendu et la nature des
pièces à fournir pour valider l’étape.
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f)
Pour chaque étape (partie 1 et partie 2), le candidat précisera la nature des pièces
permettant de valider l’étape concernée.
g) Le candidat détaillera ce que recouvre pour lui sa proposition de maintenance, qui, au
maximum, devra couvrir les différents champs décrits dans la partie II Maintenance et
mise à jour de l’application.
VI.
CRITERES DE JUGEMENT DE OFFRES
1. Prix : 60%
2. Valeur technique analysée sur la base des éléments du mémoire technique: 40%
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