« Chantier d`insertion métiers du bâtiment second œuvre en éco

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PLAN LOCAL POUR L’INSERTION ET L’EMPLOI
CAHIER DES CHARGES/APPEL A PROJET 2010
« Chantier d’insertion métiers du bâtiment second œuvre en écorénovation», Conciergerie d’Aniane
Préambule
Le présent cahier des charges est élaboré dans le respect des procédures FSE pour la mise en œuvre du
chantier d’insertion « Préparation aux métiers du bâtiment second œuvre en éco-rénovation » sur le Pays Cœur
d’Hérault.
L'éco-construction, qui vise à respecter l'environnement dans les processus de construction ou de rénovation,
connaît un véritable essor depuis trois ans, comme en témoignent les nombreuses initiatives mises en place
récemment (Grenelle de l’environnement : plan villes durables, campagne FFB, Agenda 21, etc.)
En terme d'emplois, la part de l'éco-construction dans le BTP reste pour l’instant minime, mais on constate une
pénurie d’artisans formés aux pratiques écologiques. « Les besoins se multiplient, en effet, à une vitesse
exponentielle : pendant que le marché de la construction neuve conventionnelle augmentait de 20 % sur les 5
dernières années, celui de la construction bois progressait de 46 %. Depuis 2006, le marché du photovoltaïque
a connu une augmentation de 115 % et celui du chauffage solaire individuel de 82%. « Tout cela implique qu'il
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faudrait entre 100 et 200 000 professionnels du second œuvre formés à l'éco-construction, du chauffagiste au
menuisier en passant par le couvreur, avance Mickaël Micmacher. Alors que, pour l'instant, ils ne sont que
quelques milliers. » Une formation liée à ce thème, même de quelques jours, devient alors un avantage
incontestable : « Les professionnels doivent s'adapter, se former, se renseigner sur les nouveaux produits en
rapport avec l'éco-construction, conseille Jean-Pierre Roche, vice-président de la Fédération française du
bâtiment. Ils auront ainsi un potentiel de marché considérable. » 1« De plus, de nouvelles normes vont entrer
en vigueur prochainement, qui vont entraîner un besoin de rénovation, notamment au niveau énergétique. Ce
marché est estimé à 440 milliards d'euros pour les 40 prochaines années, explique Jean-Pierre Roche. Aussi,
sachant que la réhabilitation représente 50 % du marché du BTP, il n'est pas impossible que la moitié des
acteurs du secteur soit confrontés aux problématiques de développement durable, du fait de ces nouvelles
normes. Tous ces besoins vont demander un fort vivier de professionnels formés, et ce dans tous les métiers.
L'AFPA (Association nationale pour la formation professionnelle des adultes) l'a bien de compris et vient tout
juste de lancer 89 nouveaux stages de perfectionnement dédiés au secteur de l'éco-construction. »2
L’arrivée de nouvelles entreprises spécialisées mais aussi le besoin de développer de nouvelles compétences
chez les artisans en présence, demande une anticipation des besoins en main d’œuvre par le PLIE.
Le chantier d’insertion a pour objectif d’étendre l’offre d’insertion professionnelle à destination d’un public en
difficulté (bénéficiaires des minimas sociaux, demandeurs d’emploi longue durée et jeunes) sur le territoire du
PLIE du Pays Cœur d’Hérault. Il s’agira de pré-qualifier un public ayant une première expérience et un projet
professionnel dans les métiers du BTP second œuvre, et souhaitant acquérir des compétences dans les métiers
de peintre/plaquiste, avec une sensibilité au développement durable.
Le support de ce chantier sera basé sur la rénovation de patrimoine bâti en éco-rénovation, sur la commune
D’ANIANE (Conciergerie).
1
2
Source : Sébastien Hervier, Kelkojob
Source : idem
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I. Contexte
1.1 Le dispositif PLIE
Le dispositif PLIE a pour mission, en cohérence avec les axes stratégiques de la Maison de l’Emploi et la Charte
de Développement du Pays Cœur d’Hérault de contribuer, par l’affectation de moyens et l’apport de réponses
opérationnelles, à favoriser l’accès à l’emploi des personnes les plus en difficulté du Pays Cœur d’Hérault, à
renforcer la cohésion sociale et à lutter contre les discriminations pour l’inclusion sociale. L’association « Maison
de l’Emploi du Pays Cœur d’Hérault » est le support juridique du dispositif PLIE.
Depuis 2007, le PLIE a intégré la Maison de l’Emploi Cœur d’Hérault, ce qui permet d’améliorer l’orientation des
parcours en insertion, l’observatoire alimentant le PLIE en informations sur les besoins du territoire et les
métiers en tension.
Depuis 2008, la Maison de l’Emploi a été labellisée Organisme Intermédiaire dans le cadre du Programme
Opérationnel des Fonds Européens 2007-2013. Les changements induits sont la durée des projets qui ne sont
plus limités à l’année civile, la responsabilité de gestion des fonds européens, plus conséquente pour les
instances du PLIE, et par répercussion pour les opérateurs qui deviennent bénéficiaires des fonds européens. Le
taux de sorties positives3 du PLIE Cœur d’Hérault pour 2008 est de 42%. Les objectifs de sorties à l’emploi
pérenne ou à la formation ont été renforcés (50% dont 42% sorties positives, 8% sorties en formation) d’ici
2013. Pour répondre à ces objectifs ambitieux, le dispositif PLIE a intégré dans chaque chantier une démarche
compétences ainsi que des outils pour optimiser le déroulement du chantier.
1.2 Le territoire
Le territoire du Pays Cœur d’Hérault, situé entre les deux principaux pôles urbains de Montpellier et de Béziers,
compte en 2006 selon les estimations officielles, 66 300 habitants.
La situation du territoire Cœur d’Hérault lui donne une dimension particulière : une position charnière
stratégique, un espace de centralité situé au croisement de deux axes structurants, l’A. 75 et l’A. 750.
Le territoire est essentiellement composé de communes rurales (moins de 2000 habitants au sens de l’INSEE) ;
seules sept communes ont plus de 2000 habitants.
3
Est considérée comme une sortie positive du dispositif PLIE tout contrat de travail de plus de 6 mois consécutifs; toute formation longue
et/ou qualifiante ; une création d’activité, sous réserve d’obtention des documents probants.
Précisions pour les contrats aidés :
• Le Contrat d’Avenir et le Contrat d’Accompagnement dans l’Emploi sont considérés comme des étapes de parcours pendant un an, sauf
dispositions particulières du conseil général de l’Hérault. Au-delà de cette période, les instances du PLIE décident, au cas par cas, si une
sortie à l’emploi peut être effectuée ou si l’on décide de prolonger le parcours du bénéficiaire, avec son accord, et selon la nature de
l’emploi (qualification, durée, amplitude….), les caractéristiques du bénéficiaire (âge…) et ses perspectives professionnelles.
Le Contrat Initiative Emploi est considéré comme une sortie à l’emploi dans les conditions habituelles.
• Le CI-RMA, conclu sous CDD ou contrat de travail temporaire, est considéré comme une étape de parcours ; la sortie positive intervenant
dès le 1er jour du contrat classique de plus de six mois si le bénéficiaire est maintenu à l’emploi dans la même entreprise.
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Les deux communes les plus peuplées, Lodève et Clermont l’Hérault, avec chacune une population voisine de
7000 habitants, ainsi que le pôle multi communal Gignac / St- André de Sangonis / Aniane, qui représente
aujourd’hui près de 10 500 habitants, totalisent près d’un quart de la population du Pays.
Le développement d’initiatives locales et d’actions destinées à favoriser l’insertion des individus pour lutter
contre les disparités sociales et économiques est, pour les trois Communautés de Communes4, réunissant 75
communes sur les 77 que compte le territoire du Pays Cœur d’Hérault, une des priorités absolues au regard de
la situation économique et sociale à laquelle ce territoire est confrontée.
1.3 Les publics
Le dispositif PLIE s’adresse aux personnes en difficulté d’insertion sociale et professionnelle confrontées à une
mise à l’écart du marché de l’emploi liée à différents facteurs : qualification inadaptée, âge, logement, santé,
mobilité, marginalisation etc.
Critères d’éligibilité :
être bénéficiaire du RMI ou API, être demandeur d’emploi longue durée (12 mois d’inscription ANPE
-
dans les 18 derniers mois) ou présenter une longue période d’inactivité avant même d’être inscrit
comme demandeur d’emploi, être jeune de 18 à 26 ans sans ou à faible niveau de qualification ou
en situation d’échec, être reconnu travailleur handicapé.
résider sur le territoire des Communautés de Communes du Clermontais, du Lodévois et Larzac et
-
de la Vallée de l'Hérault.
Avoir un projet ou une première expérience dans le bâtiment
-
Le Plan prendra en charge prioritairement les personnes en situation d’exclusion durable du marché de l’emploi.
Cependant, il pourra intégrer en parcours des demandeurs d’emploi parfois qualifiés mais rencontrant un cumul
de difficultés professionnelles et/ou sociales, et par conséquent, exposés, au chômage de longue durée et à une
exclusion durable du marché du travail.
Leur intégration en parcours sera conditionnée par l’existence d’éléments objectifs (notamment mais non
exclusivement, une durée très longue du chômage) attestant d’une difficulté particulière à s’insérer dans
l’emploi.
L’appréciation de la situation des personnes et la validation finale de l’intégration seront du ressort de la
Commission d’Intégration et de Veille des Parcours (CIVP)
L’éligibilité du public s’apprécie à son entrée dans le dispositif et vaut pour toute la durée de son parcours.
Les personnes intégrées officialiseront leur volonté de s’engager dans une logique de parcours par la signature
d’un engagement individuel.
4
Il s’agit des Communautés de Communes du Clermontais, du Lodévois et Larzac et de la Vallée de l’Hérault.
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II.
Finalités, buts et objectifs du chantier d’insertion
Le chantier d’insertion préqualifiant aux métiers de l’éco-rénovation a pour finalité le retour à l’emploi ou
l’entrée en formation longue ou qualifiante du public en parcours PLIE.
Buts
Créer les conditions d’apprentissage permettant l’acquisition de compétences (savoir, savoir-faire et
savoir-être) dans le cadre d’une démarche active de retour à l’emploi,
Remettre en dynamique par l’accès à une période de travail rémunérée, avec des horaires réguliers
les participants,
Favoriser la prise de conscience du potentiel et l’estime de soi de chaque participant
Proposer une expérience professionnelle dans le secteur d’activité correspondant au projet
professionnel identifié
Permettre l’acquisition d’une qualification attestant la formation
Objectifs
Objectifs opérationnels
Initier aux métiers relevant du champ de l’éco-construction (métiers du bâtiment relatifs à
l’économie d’énergie, l’utilisation de matériaux propres et naturels, la construction selon des
principes écologiques), via des interventions de formateurs praticiens ;
Rénover la Conciergerie selon les directives de la Ville d’Aniane ;
Evaluer l’acquisition de compétences sur le poste de travail,
Accompagner les participants dans la construction de leur recherche d’emploi et/ou de formation,
Mobiliser le partenariat, les mesures, les dispositifs,
Créer les conditions optimales pour permettre l’accès à emploi ou la formation des participants
Réaliser un portefeuille de compétences et attester des tâches et missions maitrisées
Valider l’obtention d’un CCP correspondant aux gestes pratiqués (Organisme de formation à définir
dans cadre appel à projet)
Objectifs de résultats
Sortie à l’emploi de 50% des salariés du chantier, dont 30% en sorties positives PLIE, soit 25% en
sorties vers l’emploi durable (circulaire DGEFP 2008-21 du 10 décembre 2008)5 et 5% en formation
longue ou qualifiante ;
5
Rendre compte de l’évolution des participants par le biais des supports « Evaluation et suivi TRE ».
« sorties vers l’emploi durable » = CDI, CDD ou mission d’intérim de 6 mois et plus, titularisation dans la fonction publique et création
d’entreprises, source : page 4 circulaire 2008-21
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III. Commande
III.1. Encadrement d’une équipe de 10 personnes en parcours PLIE (CAE 24h) sur une durée de 7
mois (période prévue : septembre/octobre 2010 – mars/avril 2011)- Pré-qualification des salariés aux métiers
du bâtiment second œuvre en éco-rénovation.
Descriptif du support pédagogique succint:
Le bâtiment réhabilité appelé "Conciergerie" a été entièrement refait il y a quelques années, lorsque le ministère
de la Justice avait en charge le centre d'éducation dans les locaux de l'ancienne abbaye. Une partie du bâtiment a
été démolie, n'a été gardé que le premier corps sur deux niveaux comprenant deux salles, une cuisine et des
sanitaires et WC en RDC, trois bureaux à l'étage. Il sert de remise pour du matériel sportif, car l'électricité n'a pas
été raccordée à un tableau qui devait se trouver dans la partie aujourd'hui démolie.
Destination du bâtiment une fois rénové : lieu d’accueil pour les adolescents d’Aniane « pôle ados ».
Deux axes de travaux sur ce chantier d’insertion, permettant des apprentissages techniques complémentaires :
1 - le test des circuits électriques et leur raccordement au tableau qu'il faut poser selon les normes. Tous les
circuits ont en effet été mis en attente dans un local technique. Un consuel est nécessaire afin de valider les
travaux et de faire les tests et contrôles - Cette intervention ne peut être réalisée par le chantier d'insertion ;
2 - la réhabilitation des peintures et des enduits sur la totalité des espaces, avec une reprise pour au minimum la
moitié des enduits qui ont cloqué suite à une mise en oeuvre non suffisante -subjectile mal préparé - appuyée par
le fait que les locaux n'ont jamais été chauffés et aérés correctement. Des remontées humides doivent également
être traitées dans la partie où le bâtiment ne possède pas de vide sanitaire. Une partie de cette réhabilitation peut
être réalisée avec la pose de toile de verre permettant la stabilisation totale des enduits et des peintures en RDC
mais également à l'étage.
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L’opération a été évaluée à 7 mois (6 mois de chantier d’insertion, 3,33 semaines de formation / validation CCP,
1 semaine de formation sur l’éco-construction). L’opérateur candidat est invité à rencontrer les services
techniques de la ville d’Aniane, pour une évaluation plus fine des travaux à effectuer, avec une démarche écorénovation.
III.2. Mise en œuvre d’une démarche compétences :
La Maison de l’Emploi a mis en place depuis 2008 une démarche compétences dans chaque chantier.
Les objectifs sont multiples mais convergent tous vers une même finalité : L’employabilité, intersection des
savoirs, savoirs faire et savoirs être.
L’idée est de créer des outils pour présenter les tâches et missions qui seront exécutées sur le poste de travail
sous la forme d’un référentiel compétences et/ou de fiches de poste qui servent de support aux évaluations.
L’objectif est de faire prendre conscience à chaque participant de ses aptitudes, potentiels, compétences et de
le rendre acteur de son parcours, acteur de son insertion vers et dans l’emploi. Trois auto-évaluations (fin de
période d’essai, milieu et fin de la période sur le chantier) permettent aux salariés, à l’encadrant, aux
formateurs, de croiser leurs regards sur l’évolution des compétences et de négocier si nécessaire, de nouveaux
objectifs. Un portefeuille de compétences récapitulera en fin de chantier, l’ensemble des compétences acquises.
III.3. Mise en œuvre d’un programme pédagogique :
III.3.1. Formation organisée par l’opérateur :
L’objet des chantiers d’insertion étant la pré-qualification, il est demandé à l’opérateur :
-
D’organiser des temps d’apprentissage sur le poste de travail, notamment quand il s’agit de savoir-faire
opérationnel.
Indépendamment, des temps de formation plus théoriques seront organisés et financés par le PLIE en
-
tant que tels, sur la base de prestations externes (une semaine, soit 24h, en demi-journées ou
journées). Ces temps là doivent être consacrés à la découverte des thématiques liées à l’écoconstruction (voir ci-dessous trame du programme pédagogique) mais l’opérateur s’engagera à
proposer des séances ludiques, vivantes, alternant visites sur le terrain (fabrication des produits ou
culture, découvertes de rénovations réalisées en éco-construction, sites à vocations, etc.) et
interventions d’artisans, d’experts, de professionnels en privilégiant le niveau local. L’offre
d’intervention sera réalisée en coordination avec le PLIE.
La construction de l’offre de formation doit être cohérente avec l’objet du chantier (lien entre la pratique et la
théorie).
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L’opérateur présentera en réponse à l’appel à projet un programme de formation sur poste de travail et un
programme de formation détaillée sur la partie théorique. (Des fiches pédagogiques vierges sont annexées au
dossier).
Trame indicative du programme de formation que l’opérateur adaptera,
modifiera en fonction de son expertise :
Introduction à l’éco-construction/développement durable
Le développement durable, qu’est-ce que c’est ?
Le développement durable dans le BTP : l’éco-construction
L’évolution de la législation dans le BTP et les enjeux à venir
Les matériaux :
Origine des matériaux : privilégier le local
Descriptif des matériaux respectueux de l’environnement
Normes et matériaux (ex. paille)
Focus sur les peintures, enduits, etc.
L’économie d’énergie :
Présentation des enjeux
Présentation des solutions (géothermie, etc…)
Les métiers du développement durable : (module repris et approfondi par
l’accompagnateur socio-professionnel)
Présentation des métiers BTP en éco-construction
Présentation des formations locales (Région) et nationales
En annexe 9, un exemple d’une partie de l’offre de formation proposée par l’opérateur,
en partenariat avec Sens Espace Europe, pour le chantier pré qualifiant aux métiers de
l’éco-construction, Lodève, en cours.
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III.3.2. Formation en vue de l’obtention d’un CCP :
Un module de validation d’acquis sur le chantier d’insertion/ validation de CCP seront mis en place en
partenariat avec un organisme de formation, identifié par le PLIE via un appel à projet ultérieur. Cette formation
se fera pendant les heures de travail, sur une période estimée à 3 semaines, en fin de chantier. Les gestes
professionnels seront évalués, renforcés si nécessaires, puis validés, afin que le salariés bénéficie d’une
qualification en fin de chantier.
Le contenu pédagogique de la formation sera élaboré en fonction des travaux à effectuer, en coordination entre
l’organisme de formation sélectionné et le PLIE, après consultation de l’opérateur employeur sélectionné dans le
cadre du présent appel à projet. Une convention de partenariat sera mise en œuvre de manière consensuelle
entre le PLIE, l’organisme de formation et l’opérateur employeur.
III.5. Accompagnement socioprofessionnel :
Les salariés du chantier seront suivis de manière hebdomadaire et individuellement par l’accompagnateur socioprofessionnel.
L’alternance de moments de regroupement et d’entretiens individuels devra s’articuler en fonction des ateliers
proposés par l’opérateur. Par exemple, les ateliers CV et lettre de motivation peuvent faire l’objet d’une
explication collective, puis un travail individuel devra suivre pour adapter la candidature de chacun. Idem, pour
le débriefing sur l’état d’avancement des recherches qui peut se faire soit en groupe, soit en individuel.
L’accompagnateur est tenu, en lien avec l’encadrant technique et les formateurs (s’il y a lieu) de mettre en
place pour chaque salarié des périodes d’évaluation, un portefeuille de compétences, et de faire vivre les outils
développés par le dispositif PLIE de la Maison de l’Emploi Cœur d’Hérault.
D’autres propositions sont attendues :
Il ou elle organisera des rencontres avec les syndicats, professionnels et organismes de
formation dans le secteur de l’éco-construction, qu’il invitera sur le chantier.
Il ou elle présentera, dans le cadre de séances collectives, et en complémentarité avec
l’atelier sur les métiers du développement durable et les visites prévues :
o
Les organismes de formation et les formations existantes en éco-construction sur le
territoire et au niveau national
o
Les emplois de l’éco-construction,
o
Les entreprises en présence,
Il ou elle pourra organiser des enquêtes métiers avec les salariés, à effectuer en dehors du
temps de travail rémunéré.
Il ou elle pourra prévoir la visite de salons éco-construction ou autres manifestations.
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III.4. Budget :
Budget prévisionnel Chantier d'insertion pré qualifiant aux métiers de
l'éco-réhabilitation second œuvre 7 mois 10 personnes
Budget Commune Aniane
Couts matériaux
couts compléments salaires
Fourchette
Fourchette haute
basse
15 000 €
23 332 €
6 668 €
6 668 €
10 personnes x 7 mois
Budget DIRECCTE
Salaires CUI x 10 personnes x 7 mois
FDI (accompagnement socioprofessionnel)
21 668 €
30 000 €
73 313 €
73 313 €
7 000 €
7 000 €
80 313 €
80 313 €
Budget PLIE
50 000 €
Inclut la formation organisée par l'opérateur, (montant maximal de 300€ jour x 5
jours = 1500€), les transports correspondants, la mobilisation d'un encadrant
technique pendant 6 mois, d'un coordinateur de chantier pendant 7 mois, les
visites médicales, éventuellement un complément de la prise en charge de
l'accompagnement socio-professionnel, deux véhicules MECAM pour du
covoiturage (140€ x 2 x 7 mois = 1960€)
Budget total maximal
160 313 €
Un budget formation est à prévoir dans la demande de financement. Il doit correspondre à 5
journées de formation, correspondant au programme pédagogique mentionné au point III.3.
Le montant maximal de ce budget est de 1500€.
Un budget transport est à prévoir dans le plan de financement, la ville d’Aniane étant peu desservie
par les transports en commun. La location de deux véhicules MECAM pour du covoiturage est à
prévoir, soit un budget de 140€ par mois par véhicule (1960€ au total).
La prise en charge de la validation CCP se fera via un budget spécifique pris en charge par le PLIE,
sur la base d’une convention PLIE/organisme de formation. Les contrats de travail des salariés en
parcours PLIE incluront cette période de formation (3 semaines en fin de chantier).
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IV.
Conditions d’exécution (+ docs à mettre en œuvre listés et
commentés)
IV.1. La mise en œuvre d’une démarche compétences
IV.1.1. La connaissance des emplois et des postes
La liste des postes accessibles à la sortie du chantier intégrant les types de formation
permettant l’accès à ces métiers (Annexe 1 - A compléter par l’opérateur),
Les référentielles compétences récapitulant l’ensemble des tâches qui seront exécutées sur le
chantier et les compétences qui en résulteront (Annexe 2-A compléter par l’opérateur),
Les fiches de postes ou fiches de fonction (Annexe 3 – A compléter par l’opérateur sur le
modèle fourni ou suivant son modèle)
IV.1.2. La mise en place de procédures de recrutement
Repérage des publics :
Le repérage des publics se fera en collaboration avec la chargée de suivi de parcours du dispositif PLIE. Celui-ci
devra être organisé, en fonction :
-
Des objectifs professionnels,
-
De la motivation des publics avec l’aide des référents.
-
Du projet professionnel qui devra intégrer l’accès à la qualification.
Nombre de salariés prévus : 10 Contrats d’Accompagnement à l’Emploi (24 heures / semaine)
Durée des contrats : 7 mois, dont 1 mois en formation.
Publics concernés :
Public en parcours PLIE du Pays Cœur d’Hérault.
Entretiens de recrutement :
L’opérateur et le PLIE élaboreront conjointement les outils pour le recrutement. Une grille d’entretien sera
construite en fonction des aptitudes et potentiels nécessaires pour travailler dans les métiers du bâtiment. Cet
outil garantira une égalité de traitement pour tous les participants. Une grille de notation, élaborée en amont,
permettra d’objectiver le choix des candidats.
Sélection des candidats :
Les jurys croiseront leur analyse pour une sélection concertée des candidats.
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Les jurys penseront à classer par ordre de préférence les candidats non retenus au cas de désistement ou d’un
départ au terme de la période d’essai.
Réponses aux candidats non retenus
L’opérateur s’engage à envoyer une réponse motivée à chaque candidat non retenu dans un délai de 15 jours.
Validation de la période d’essai
Une première évaluation, à l’issue de la période d’essai, permettra de valider ou non l’embauche. Chaque salarié
non confirmé dans le poste pourra être remplacé sur la même mesure CUI sous réserve d’un accord de la
DIRECCTE.
4.1.3. Un programme de formation organisé par l’opérateur :
(Il s’agit de la formation sur site et de la formation mentionnée en III.3.1).
.
Le programme pédagogique où l’on retrouvera les correspondances avec les compétences visées ;
.
Le planning général de déroulement de la formation ;
.
Les fiches pédagogiques intégrant : le volume d’heures, les intervenants, le contenu pédagogique, les
compétences visées, les types de techniques d’animation, les supports envisagés et l’évaluation prévue
.
(Annexe 4) ;
.
Le CV actualisé de chaque formateur. L’opérateur veillera à ce que l’intervenant maîtrise le contenu des
modules.
4.1.4. Des procédures et des supports d’évaluation :
Un support d’évaluation des compétences (modèle fourni par le PLIE, renseigné par l’opérateur) récapitulant le
niveau attendu des savoirs, savoir-faire et savoir-être sera utilisé au minimum 3 fois. Un modèle simplifié sera
utilisé au terme de la période d’essai (Annexe 5) pour faire un bilan qualitatif et quantitatif et valider ou
invalider cette première étape. Une deuxième évaluation sera mise en place à mi-parcours pour mesurer l’écart
entre les compétences visées et celles acquises et en fin de parcours un bilan complet permettra de renseigner
le portefeuille de compétences.
4.1.5. Un portefeuille de compétences : (A fournir par l’opérateur)
Un portefeuille de compétences valorisant les tâches, missions et compétences acquises au cours de ce chantier
sera complété par le salarié, validé par l’encadrant et les intervenants, attesté par la direction de l’opérateur.
IV.2. La mise en place de partenariats :
•
Une convention de partenariat entre le PLIE, la ville Aniane, et l’opérateur sera signée en amont du
chantier afin de fixer les conditions et modalités d’exécution.
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•
Une convention de partenariat entre le PLIE, l’opérateur et l’organisme de formation CCP sera signée en
amont du chantier afin de fixer les conditions et modalités d’exécution.
•
L’opérateur travaillera directement avec les services du PLIE pour finaliser la mise en œuvre du
chantier.
•
L’opérateur informera le PLIE des dates et de l’ordre du jour des réunions de chantier.
Le PLIE reste le coordinateur de l’action et le référent des élus et des Directeurs Généraux des Services des
collectivités territoriales.
IV.3. L’organisation du suivi du chantier :
•
Une réunion de coordination aura lieu tous les deux mois avec la direction, l’encadrant technique,
l’accompagnateur socio-professionnel de l’opérateur choisi et le PLIE, selon l’ordre du jour établi par le
PLIE dans le but de faciliter la bonne exécution du chantier et d’atteindre les objectifs fixés. Un support
pré rempli sera remis à l’opérateur afin de faciliter la préparation de cette réunion. La fréquence pourra
être augmentée en cas de nécessité.
•
Deux comités de pilotage seront organisés par l’opérateur selon le cahier des charges défini par le PLIE
(annexe 6), à mi-parcours et en fin d’action. Un rapport fidèle au modèle devra être remis à chaque
membre présent (partenaires du PLIE et financeurs), intégrant les pièces demandées en annexe 6. Un
compte – rendu détaillé sera rédigé par l’opérateur et envoyé aux invités dans un délai de 15 jours
après le Comité de Pilotage.
IV.4. Le suivi des démarches des salariés
L’accompagnateur socioprofessionnel informera mensuellement les référents et le PLIE de l’évolution de la
situation de chaque salarié par mail. Le PLIE met à disposition de l’opérateur un dossier de suivi des démarches
engagées par le participant salarié (annexe 7) et un tableau récapitulatif de recherche d’emploi (annexe 8).
IV.5. Les modalités de déroulement du chantier (planning d’intervention des salariés…)
L’organisation des différentes interventions se fera comme suit :
•
Le temps rémunéré pour chaque salarié est de 24h hebdomadaires et comprend un temps de
formation théorique en lien direct avec le chantier pendant 6 mois (624h), un complément de
formation équivalent à un maximum d’une semaine (24h), selon le programme pédagogique
mentionné en III, et 3,33 semaines (80h) en formation / validation CCP en fin de chantier6.
6
(total de 7mois*4.33 semaines*24h = 728h).
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
13/58
V. Critères de sélection
Expérience de l’opérateur dans le domaine de l’éco-rénovation (documentation à joindre)
Expérience de l’encadrant technique dans le domaine de l’éco-rénovation et de l’encadrement
(Base : CV)
Qualité et dynamisme de l’offre de formation et d’accompagnement socio-professionnel
proposés (interventions, partenariats, etc.).
Compétences confirmées dans la gestion des fonds européens
Cohérence du montage budgétaire
Expérience dans la gestion des fonds européens
Démarche de compétences pro-active :
VI.
Qualité du référentiel compétences proposé
Pertinence du portefeuille de compétences
Pertinence du programme pédagogique
Calendrier
L’appel à projet court du mardi 25 mai au 11 juin 2010.
La date limite des réponses est le 11 juin 2010 à 18h.
Le Comité de pilotage du PLIE, qui aura lieu le 16 juin, statuera sur le choix de l’opérateur.
Les CDIAE à venir sont prévus les 24 juin et 22 juillet 2010.
La sélection des salariés se fera en septembre.
Le démarrage du chantier est prévu début octobre 2010.
Conclusion
En
-
conclusion, les conditions de réussite reposent sur :
Une logique territoriale,
Une logique partenariale,
Un potentiel d’emploi,
Une démarche compétence
La qualité du public orienté et de l’accompagnement individuel réalisé.
Pour information, tous les outils présentés en annexe ont été créés par la Maison de l’Emploi. Pour toute
utilisation autre que dans le cadre du chantier d’insertion « pré qualifiant aux métiers du bâtiment en écoconstruction», une demande d’autorisation écrite devra être faite par l’intéressé.
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
14/58
VI. Liste des documents attendus et Annexes
VI.1. Liste des documents à joindre au dossier de candidature :
1. Dossier de candidature FSE partie word
2. Dossier de candidature FSE partie Excel
3. Liste des postes correspondants au chantier d’insertion (Annexe 1)
4. Portefeuille de Compétences (Annexe 2)
5. Fiches de poste ou fiches de fonctions des salariés en insertion (Annexe 3, document indicatif)
6. Fiches technique et programmes pédagogiques (Annexe 4)
7. Planning général du chantier d’insertion (Modèle libre)
8.
Calendrier du chantier d’insertion (Modèle libre)
9. Exemple de contenu de formation pour le chantier pré qualifiant aux métiers de l’éco-construction :
réhabilitation de la maison du gardien, zone Fraisse, Lodève
VI.2. Liste des documents type de suivi du chantier d’insertion :
Démarches compétences :
10. Modèle évaluation dossier commun salariés/ encadrant (Annexe 5)
(Exemple : évaluation période d’essai pour information). Le salarié et l’encadrant ont tous 2 un modèle
similaire qui doit être pré-rempli avant la date de l’entretien. Le support communiqué est celui qui réunit les
2 évaluations.
Suivi de l’action :
11. Modèle trame ordre du jour et compte-rendu Comité de Pilotage (Annexe 6)
Accompagnement socio-professionnel :
12. Dossier du salarié « Recherche d’emploi » (Annexe 7)
13. Tableau récapitulatif de suivi de Recherche d’Emploi (Annexe 8)
VI.3. Liste de la documentation administrative et financière qui sera jointe à la convention :
14. Fiche accueil (démarrage du Chantier d’insertion)
15. Tableau de bord de présence (bilan intermédiaire et final)
16. Tableau de bord de suivi social (bilan intermédiaire et final)
17. Déclaration de sortie d’action (fin de Chantier d’insertion)
18. Trame Bilan intermédiaire ou final (partie financière)
19. Trame Bilan intermédiaire ou final (partie narrative)
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
15/58
Un bilan intermédiaire au 31/12/2010 sera à remettre au PLIE, ainsi qu’un bilan final en fin de chantier
d’insertion.
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
16/58
Annexe 1 :
MODELE TABLEAU RECAPITULATIF DES POSTES POTENTIELLEMENT ACCESSIBLES A LA SORTIE DU CHANTIER D’INSERTION
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
17/58
MODELE TABLEAU RECAPITULATIF DES POSTES POTENTIELLEMENT ACCESSIBLES A LA SORTIE DU CHANTIER D’INSERTION
Secteurs
Métiers
Code
Rome
Intitulé
poste
Niveau
requis
Finalité
Tâches/missions
Compétences
Capacités
Domaines
d’application
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
18/58
Conditions de
travail
Formations
donnant accès
Annexe 2 :
MODELE REFERENTIEL COMPETENCES
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
19/58
MODELE REFERENTIEL COMPETENCES
CHANTIER « PREPARATION AUX METIERS DE L’ECO-CONSTRUCTION »
Logo opérateur
Programmation 2009
Définition : « Un référentiel de compétences répertorie toutes les compétences d'une organisation. On parle souvent de référentiel des métiers et des compétences. »
Ce référentiel a pour but de lister les tâches et missions visées qui seront abordées au cours de ce chantier afin d’entrer dans une démarche compétences.
Cet outil structurant permettra aussi de construire l’outil d’évaluation qui servira à mesurer la progression pédagogique et professionnelle de chaque participant. Un portefeuille de
compétences individuel viendra compléter ce travail et servira à l’élaboration du projet professionnel du participant.
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
20/58
Savoirs Etre
Domaines
Tâches et missions
Savoirs
Savoirs Faire
Capacités
Comportements
attendus
Savoirs Etre
Domaines
Tâches et missions
Savoirs
Savoirs Faire
Capacités
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
21/58
Comportements
attendus
Annexe 3 :
MODELE FICHE DE POSTE (indicatif)
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
22/58
MODELE FICHE DE POSTE
1 - DESCRIPTION DU POSTE
Intitulé :
Classification :
Affectation :
Rattachement :
Finalités :
Domaines d’activité :
Tâcher :
Responsabilités :
Moyens alloués, outils :
Particularité et contraintes spécifiques :
Relations internes / Objet :
Relations externes / Objet :
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
23/58
2 – PROFIL DU POSTE
Savoir
Savoir-faire
Savoir être
Comportement attendu
Qualités personnelles
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
24/58
Annexe 4 :
FICHES TECHNIQUES ET PROGRAMMES PEDAGOGIQUES
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
25/58
FICHE TECHNIQUE
PROGRAMME PEDAGOGIQUE
Durée (volume d’heures) :
Nombre de participants :
Public concerné :
Pré-requis :
Lieu :
Objectifs :
Animateur :
Intervenants représentants l’entreprise :
Evaluation et validation :
Méthodes pédagogiques :
Supports prévus :
Coût :
[email protected]
[email protected]
Tel : 04 99 91 00 72/Fax : 04 67 88 65 35
Tel : 04 67 88 24 13/ Fax : 04 67 88 21 16
26/58
Annexe 5 :
SUPPORT D’AUTO-EVALUATION DES SALARIES
Chantier d’Insertion « Préparation aux métiers de l’éco-construction »
Evaluation fin de période d’essai
27/58
Logo
opérateur
PLAN LOCAL POUR L’INSERTION ET
L’EMPLOI
SUPPORT D’AUTO-EVALUATION
DES SALARIES
DOSSIER COMMUN SALARIE/ENCADRANT
A remplir et à photocopier : 1 exemplaire pour chacun
1ère période
Fin période d’essai
Chantier D’Insertion
« Préparation aux métiers de l’éco-construction »
2009
Nom et prénom :
Date d’entrée sur le chantier :
Durée du contrat de travail :
Evaluation sur la période du :
Date de l’entretien :
Nom de l’encadrant :
Nom de l’accompagnateur socioprofessionnel :
La loi 78-17 du 06 janvier 1978 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés s’applique à ce dossier. Elle vous donne droit d’accès et de
rectification pour les données vous concernant. Votre demande doit être adressée au bureau du P.L.I.E. Cœur d’Hérault.
28/58
1. FICHE D’APPRECIATION GLOBALE DES COMPORTEMENTS
Compléter le tableau, noter l’appréciation que se donne le salarié, puis celui du tuteur et commenter les écarts dans la colonne commentaires.
L’attitude au travail
Observé par
l’encadrant
Avis du salarié
Avis l’encadrant
A
Dév
A
Dév
O
N
TB
B
TB
B
Fait des efforts renouvelés pour surmonter les
obstacles
Accepte les critiques
Réajuste son comportement (prise en compte des
critiques)
Commentaires
Noter les écarts et les commentaires qui seront fait de part et d’autre
Montre de l’intérêt pour les tâches qu’il ou elle
réalise
Prévient la personne compétente en cas d’aléa ou
de difficulté
29/58
La qualité du travail
Observé par
l’encadrant
O
N
Avis de
l’encadrant
Avis du salarié
TB
B
A
Dév
TB
B
A
Dév
Interprète correctement les données techniques
Aménage de manière fonctionnelle son poste de
travail
Choisit le matériel, supports, logiciels adéquats
Utilise convenablement les outils et matériels
Respecte les procédures et les méthodes
Respecte les règles : interdiction de fumer, de
boire de l’alcool dans les locaux, etc.…
Respecte les délais
Respecte les critères de qualité
Remet en état et range les outils et matériels
après usage.
Commentaires
30/58
La communication et l’intégration dans
l’équipe
Observé par
l’encadrant
O
Participe aux
professionnels
échanges
sur
des
sujets
les
autres
N
Avis de
l’encadrant
Avis du salarié
TB
B
A
Dév
TB
B
A
Dév
Coopère avec les autres membres de l’équipe
Reste calme et sûr de lui (ou d’elle) dans une
situation difficile
Veille à s’acquitter de ses responsabilités envers
les autres
S’exprime de façon à
comprennent facilement
ce
Réagit aux observations
questionnement, etc.
que
orales :
écoute,
Commentaires
31/58
Respect du contrat
Respect du contrat
SALARIE
ENCADRANT
Commentaires des écarts de perception
Ponctualité
N’est jamais arrivé en retard
A eu quelques retards
Est arrivé souvent en retard
Ponctualité
N’est jamais arrivé en retard
A eu quelques retards
Est arrivé souvent en retard
Assiduité
Toujours présent
Absences justifiées
1 ou 2 absences injustifiées
Des absences injustifiées
Assiduité
Toujours présent
Absences justifiées
1 ou 2 absences injustifiées
Des absences injustifiées
Respect des règles en usage
A appliqué les règles spontanément
A enfreint les règles par inattention
Ne se soucie pas des règles
Respect des règles en usage
A appliqué les règles spontanément
A enfreint les règles par inattention
Ne se soucie pas des règles
32/58
2. EVALUATION DES SAVOIRS-ETRE
Capacités et aptitudes
Salarié
NA
EC
NA
Tuteur
EC
A
A
Capacité d’adaptation
Capacité d’organisation
Rigueur
Méthode
Qualités relationnelles avec les membres de
l’équipe
Qualités relationnelles avec les usagers
Ecoute
Bonne élocution
Présentation soignée
Maîtrise de ses émotions
Autonomie
NA : Non acquis – EC : En Cours d’acquisition – A : Acquis
33/58
Commentaires
3. SYNTHESE
A remplir sur propositions du salarié et de l’encadrant
Points à améliorer
Engagements
34/58
Délai de réalisation
4. RESSENTI DU SALARIE ET DU TUTEUR SUR CETTE PERIODE
Salarié
Encadrant
Comment avez-vous vécu ces 15 premiers jours en
tant que salarié sur ce chantier ?
Comment percevez-vous l’intégration du salarié
dans le chantier au bout de 15 jours ?
Expliquez :
Expliquez :
Qu’appréciez-vous ? Y trouvez-vous votre place ?
Trouve-t-il sa place ?
Echanges et commentaires sur les différences de perception
Expliquez :
Quels sont déjà vos points de satisfaction sur votre
poste de travail ?
Quels sont les points de satisfaction sur le
poste de travail que vous apporte le salarié ?
Expliquez :
Quelles sont vos relations avec l’équipe ? Pensez-vous
qu’elles sont de qualité ?
Quelles sont ses relations avec l’équipe ? Quelle
qualité ?
Expliquez :
35/58
Quelles sont les difficultés que vous avez
rencontrées ?
Quelles sont les difficultés qu’il ou elle a
rencontrées ?
Expliquez :
Quels enseignements en avez-vous tiré ?
Quels enseignements en a-t-il tiré ?
Expliquez :
Si vous deviez retenir 1 réussite sur ces 15 derniers
jours que diriez-vous ?
Si vous deviez retenir 1 réussite (du salarié) sur
ces 15 derniers jours que citeriez-vous ?
Expliquez :
Autres informations que vous souhaitez partager avec
l’encadrant :
Autres informations que vous souhaitez
partager avec le salarié :
36/58
5. CONCLUSION DE LA PERIODE D’ESSAI
Poursuite du contrat
:
Oui
Non
Commentaires :
Date de l’entretien :
Signature du salarié :
Signature de l’encadrant :
37/58
6. Autorisation de diffusion des informations
M., Mme, Mlle ….
Accepte que les informations contenues dans ce dossier (8 pages) soient partagées avec les partenaires du P.L.I.E. du
Pays Cœur d’Hérault susceptible d’apporter des solutions à son insertion socioprofessionnelle.
Date et signature du participant :
La loi 78-17 du 06 janvier 1978 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés s’applique à ce dossier. Elle vous
donne droit d’accès et de rectification pour les données vous concernant. Votre demande doit être adressée au bureau du
P.L.I.E. Cœur d’Hérault.
38/58
Annexe 6 :
ORDRE DU JOUR, TRAME DU RAPPORT ET DU COMPTE-RENDU DU COMITE DE PILOTAGE
39/58
MODELE : ORDRE DU JOUR, TRAME DU RAPPORT ET DU COMPTE-RENDU DU COMITE DE PILOTAGE
Ordre du jour
I. Introduction générale
Exemples
1. Points forts et points faibles
Assiduité, partenariat, déroulé pédagogique,
accompagnement à l’emploi, etc.…
2. Point sur la méthodologie, le calendrier, les outils utilisés
Dates réunions et/ou entretiens : évaluations réalisées,
réunions de coordination chantier, pertinence des outils et
de leur utilisation, etc.
Relations recherchées avec les entreprises, collectif
employeurs, syndicats professionnels, etc.
2. Développement d’enquêtes métiers
Partenaires mobilisés : syndicats, chef d’entreprises, etc.
2. Médiation
Mises en relation, EMT, des actions complémentaires (bus
emploi, CV collectif, Markethon, etc.
3. Connaissance des dispositifs et mesures
Interventions multiples : Présentation des Associations
intermédiaires et ETTI (pour complément d’activité)
Présentation de la VAE
Etc.
IV. Participants
1. Point sur le positionnement du salarié
2. Projet et démarches en cours
3. Acquisition de compétences
- // Formation
- // poste de travail
V. Résumé des résultats : écarts entre les objectifs fixés
et réalisés
Tableau de présence, etc.
Tableau des modules réalisés par rapport aux
modules prévus = Etat d’avancement
Intégrant le calendrier
II. Programmation pédagogique
III. Partenariats
1. Développement des réseaux et résultats
Pièces à joindre en annexe
Relations avec l’équipe, le tuteur, l’usager, etc.…
Employeurs ciblés,
Tableau : indicateurs
40/58
Tableau :
- Point sur le suivi socio-prof = démarche des
salariés
- Planning et fiches récapitulatives d’intervention
(objet, durée, objectifs, ..)
- Tableau « Relations et prestations mises en place
avec le réseau existant »
Tableau récapitulatif « Comportement au travail »
Annexe 7 :
DOSSIER DU SALARIE
Suivi socioprofessionnel
41/58
Logo
opérateur
PLAN LOCAL POUR L’INSERTION ET
L’EMPLOI
DOSSIER DU SALARIE
RECHERCHE D’EMPLOI
Chantier d’Insertion
« Préparation aux métiers de l’éco-construction»
2009
Nom et prénom :
Date d’entrée sur le chantier :
Date de sortie vers un emploi ou une formation :
Nom de l’encadrant :
Nom de l’accompagnateur socioprofessionnel :
La loi 78-17 du 06 janvier 1978 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés s’applique à ce
dossier. Elle vous donne droit d’accès et de rectification pour les données vous concernant. Votre
demande doit être adressée au bureau du P.L.I.E. Cœur d’Hérault.
Pour la présentation en COPIL, joindre un CV actualisé.
42/58
Mode d’emploi
Ce dossier vous est remis dès le début du chantier afin de réunir dans un seul document
l’ensemble des démarches et documents liés à votre recherche d’emploi ou de
formation. Ce document vous appartient et devra être présenté à chaque rendez-vous avec
votre accompagnateur socioprofessionnel et/ou sur simple demande de la Direction.
Pour le salarié, ce dossier a l’avantage de quantifier, de qualifier et d’analyser sa
démarche : secteur ciblé, entreprises identifiées, types de postes, types de contacts,
relances à prévoir, utilisation du réseau, points de satisfaction, difficultés rencontrées,
enseignements tirés, etc.…
Pour l’accompagnateur socioprofessionnel, ce dossier a l’avantage de donner
une lisibilité transversale sur l’ensemble des démarches et d’apporter des conseils
précis et personnalisés au salarié.
Pour les acteurs impliqués dans le chantier (Pole Emploi, Maison de l’Emploi,
MLJ, accompagnateurs, référents, etc.…), l’avantage se trouve dans la
compréhension de l’état d’avancement du projet du salarié et des solutions
complémentaires que le Service Public de l’Emploi peut apporter.
A ce dossier, sont joints des tableaux de suivi de recherche d’emploi qui listeront l’ensemble
des entreprises ou structures ciblées. Ces tableaux devront être annexés à ce dossier.
43/58
Projet professionnel : recherche d’emplois
A classer par ordre de préférence du salarié
Projets à l’entrée dans le chantier
Types de contrats recherchés :
Date :
1. ………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………
Intitulés des postes de travail :
1. ………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………
Types d’entreprises ou de structures recherchés :
1. ………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………
Projets à mi parcours
Types de contrats recherchés :
Date :
1. ………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………
Intitulés des postes de travail :
1. ………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………
Types d’entreprises ou de structures recherchés :
1. ………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………
44/58
Niveau
Diplômant
Intitulé de la
formation
Qualifiant
Projet professionnel : recherche de formations
Organisme
Lieu
Coût
Date de
démarrage
45/58
Date de fin
Commentaires
Récapitulatif des engagements pris par le salarié tout au long de la durée du chantier
N°
Définition de l’objectif
Date
Moyens mis en œuvre
Délais de réalisation
46/58
Bilan lors des prochain RV
Récapitulatif du suivi socioprofessionnel
Dates des entretiens avec
l’accompagnateur
socioprofessionnel
Préconisations
47/58
Réalisation
Freins à l’emploi
A l’entrée
En cours
Situation réglée
Nature de l’évolution
Logement
….
Situation familiale
………………………………………
Santé
………………………………………
Mobilité
………………………………………
Judiciaire
………………………………………
Professionnel
………………………………………
Financier
………………………………………
Administratif
………………………………………
Autre (préciser)
……………………………………….
48/58
Ressenti du salarié
Date :
Date :
Date :
49/58
Ressenti de l’accompagnateur socioprofessionnel
Date :
Date :
Date :
50/58
Bilan final et préconisations
Date :
51/58
Glossaire – définitions et sigles
CCAS : Centre Communal d’Actions Sociales
CDD : Contrat à Durée Déterminée
CDI : Contrat à Durée Indéterminée
CIAS : Centre Intercommunal d’Action Sociale
CFA : Centre de Formation d’Apprentis
CLI : Commission Locale d’Insertion
Diplômes et sections :
Bac pro : Baccalauréat Professionnel
Bac techno : Baccalauréat Technologique
BAPAAT : Brevet d'Aptitude Professionnelle d'Assistant Animateur Technicien
BEP : Brevet d'Etudes Professionnelles
BEPA : Brevet d'Etudes Professionnelles Agricole
BMA : Brevet des métiers d’art
BPJEPS : Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport
BP : Brevet professionnel
BT : Brevet de technicien
BTA : Brevet de Technicien Agricole
BTS : Brevet de Technicien Supérieur
BTSA : Brevet de Technicien Supérieur Agricole
CAP : Certificat d'Aptitudes Professionnelles
CAPA : Certificat d'Aptitudes Professionnelles Agricole
CFG : Certificat de Formation Générale
DNB : Diplôme National du Brevet qui s’obtient en fin de 3ème pour 2/3 sur du
contrôle continu et pour 1/3 sur l’examen écrit
MC : Mention complémentaire après le CAP, BEP, BT, Bac Pro,…
NOMENCLATURE DES NIVEAUX DE FORMATION
Niveaux
I et II
III
IV
V
V bis
VI
Définitions
Bac + 3 et plus
Bac +2
Bac
BEP/CAP
1ère année de BEP/CAP
Fin de scolarité
Emploi durable : Sont considérés comme des emplois durables, les CDI et CDD de plus de 6 mois
Emploi saisonnier : Tous les contrats de travail de moins d’1 mois
Emploi temporaire : Contrats de travail de plus d’1 mois et moins de 6 mois
52/58
M., Mme, Mlle ………………………………………………………………………..
Accepte que les informations contenues dans ce dossier (12 pages) soient partagées
avec les partenaires du P.L.I.E. du Pays Cœur d’Hérault susceptible d’apporter des
solutions à son insertion socioprofessionnelle.
Date et Signature du participant
La loi 78-17 du 06 janvier 1978 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés s’applique à ce
dossier. Elle vous donne droit d’accès et de rectification pour les données vous concernant. Votre
demande doit être adressée au bureau du P.L.I.E. Cœur d’Hérault.
53/58
Annexe 8 :
MODELE TABLEAU RECAPITULATIF
DE RECHERCHE D’EMPLOI DES SALARIES
54/58
MODELE TABLEAU RECAPITULATIF DE RECHERCHE D’EMPLOI DES SALARIES 2009
Nom du
contact et
fonction
Tél :
Fax :
N°…
…….
E-mail :
Tél :
Fax :
N°…
…….
E-mail :
Tél :
Fax :
N°…
…….
E-mail :
Tél :
Fax :
E-mail :
N°…
…….
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Quelle
structure ?
Qui ?
Adresse
N° de téléphone
Fax
E-mail
Réseau
Date
Nom de
l’entreprise
contactée
Date d’entrée dans le chantier :
EMT
N°
Prénom :
Candidature
spontanée
Réponse à
une offre
NOM :
Logo
Relance
Répons
e
Date
Commentaires
Bilan mensuel de la recherche d’emploi par le salarié
Récapitulatif mensuel des engagements pris par le salarié
Date :
Objectifs
Bilan
Objectif 1
Objectif 2
Objectif 3
Commentaires
Définition de
l’objectif
Points de satisfaction
Difficultés rencontrées
Date
Enseignements tirés
Moyens mis en
œuvre
Perspectives
Délais de
réalisation
Bilan du CIP par rapport à la démarche et au positionnement du
salarié
Bilan lors des
prochains RV
Date :
Bilan
Points de satisfaction
Commentaires
Commentaires :
Difficultés rencontrées
Enseignements tirés
Date :
Signature du salarié
Signature du CIP
Perspectives
A photocopier autant que de besoin - Ce document doit être toujours en votre possession sur le chantier
La loi 78-17 du 06 janvier 1978 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés s’applique à ce dossier. Elle vous donne droit d’accès et de rectification pour les données vous concernant. Votre demande
doit être adressée au bureau du P.L.I.E. Cœur d’Hérault.
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Annexe 9 :
Exemple de contenu de formation pour le chantier pré qualifiant aux
métiers de l’éco-construction : réhabilitation de la maison du gardien,
zone Fraisse, Lodève
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Offre de Formation Sens-Espace Europe, Cantercel
(Offre élaborée à partir des fiches techniques pédagogiques (annexe 4) communiquées par
l’opérateur ):
Fiche technique 2- Maçonnerie gros œuvre/démolitions/Enduits
Prestation Sens Espace Europe :
½ journée sur le thème : Réduction des impacts du chantier (environnement et riverains)
Information des riverains
Trafic des camions (horaires, précautions, encombrement des voies d’accès….)
Pollution des eaux
Poussière
Bruit
Fiche technique 3- Doublages périphériques / Plafonds et pièces humides
½ journée sur les thèmes
Les différentes manières d’isoler un bâtiment
Les différents matériaux traditionnels et environnementaux
Leurs caractéristiques comparées
Quels conforts engendrés
Où les placer en fonction de l’orientation du bâtiment et de la destination de la pièce (confort
acoustique- confort hygrothermique – inertie)
Fiche technique 5- Carrelage/faïence
Les différentes manières de traiter un espace et matériaux pour les sols int./ext.
L’implantation d’un carrelage en fonction de l’entrée dans une pièce
Fiche technique 6- Peinture et finitions
Quelle couleur sur quelle paroi en fonction de la place des ouvertures, de l’orientation par rapport
au soleil. Les conforts qui en découlent
Quelle couleur pour les sols – les conforts qui en découlent
Quel qualité de touché et les conforts qui en découlent
Fiche technique 8 – Les matériaux- les techniques de construction
1 journée de visite du site de CANTERCEL- tous les thèmes du programme pédagogique peuvent être abordés
(sauf le bois cordé)
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« Chantier d`insertion métiers du bâtiment second œuvre en éco

Transcription

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