Pour ceux qui le désirent, ce travail est à effectuer durant les

Pour ceux qui le désirent, ce travail est à effectuer durant les vacances de Noël et
présenté à la rentrée le 7 janvier 2015.
Mathématiques – CE1
Noël 2014
1- Complète la suite.
45; 50; 55;
97; 87; 77;
;
;
;
;
;
;
;
;
2- Pose et effectue:
65 + 23
87 + 52
17 + 28 + 89
49 + 57 + 3
3- Complète :
30 + ………. = 100
80 + ………. = 100
39 + ………. = 100
82 + ………. = 100
100 – 7 = ……….
100 – 92 = ……….
4- Range par ordre croissant :
99 ; 78 ; 18 ; 17 ; 9 ; 95
……………………………………………………………………………………
5- a) Écris en lettres les nombres suivants:
176 : …………………………………………………………
81 :…………………………………………………………
b) Écris en chiffres les nombres suivants:
Soixante-dix-sept : ………….
Quatre-vingt-dix-huit : …………..
6- Complète :
79 c’est …….. dizaines et …….. unités.
50 c’est ………. unités et ……… dizaines.
5 unités et 4 dizaines, c’est …………
7 dizaines, c’est ………..
7- Relie chaque nombre à sa place sur la droite.
a)
b)
8- Vérifie avec ta règle et entoure la ou les bonnes réponses.
9-
10- Trace un segment de 6 cm.
Marque en bleu son milieu.
11- Colorie en bleu les quadrilatères et en vert les triangles.
12- Lis attentivement les problèmes. Pose une question et écris la réponse.
a) Clémentine achète une boîte de 25 sucettes. Elle en mange 6.
Question : ……………………………………………………………..
Réponse : ……………………………………………………………..
b) Amélie a 15 ans; son frère Ludovic a 6 ans de moins qu’elle.
Question:………………………………………………………………
Réponse: ………………………………………………………………
‫‪13- Il y a 9 bougies pour Tom et Lola et il y a juste assez de bougies pour eux‬‬
‫‪deux. Tom a un an de plus que Lola.‬‬
‫? ‪Quel est l’âge de chacun des enfants‬‬
‫……………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………‬
‫‪14- Lisa a fait un collier avec 30 perles.‬‬
‫‪Elle a utilisé 10 perles de moins que Louise.‬‬
‫? ‪Combien Louise a-t-elle utilisé de perles pour faire son collier‬‬
‫……………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………‬
‫أألساسي الثاني‬
‫الكتابي ‪-‬‬
‫في التّعبير‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ف فيها صفّي في أ ْلم ْدرس ِة ومستَعي ًنا ِبا ْل ِعبار ِ‬
‫ف ِف ْقرةً متَ ارِبطَ ًة أ ِ‬
‫ُجيب َع ِن األ ْ ِ ِ ِ ِ ِّ‬
‫ات ا ْل ُم ِ‬
‫شار إِلَ ْيها‬
‫َص ُ‬
‫– أ ُ‬
‫َ َ َ َُ ْ‬
‫ّ‬
‫َسئمَة التّال َية َوأ َُؤل ُ َ ُ‬
‫ِب َخطّ‪.‬‬
‫ف ُهو الص ُّ‬
‫الص َّ‬
‫ ِع ْن َدما ُد َّ‬‫َّف ؟‬
‫س‪َ ،‬د َخ َل التّالمي ُذ َّ‬
‫ق ا ْل َج َر ُ‬
‫ف‪َ .‬ك ْي َ َ‬
‫ َك ْي َ ِ‬‫ض الص ِّ‬
‫َّف ؟ َوالطّ ِاوالت ؟‬
‫ف ه َي أ َْر ُ‬
‫ِ‬
‫ان ؟‬
‫ بِ َم ُزي َِّنت ُ‬‫الجدر ُ‬
‫ عمى ا ْل ِ‬‫األمامي‪ ،‬ماذا أَرى ؟‬
‫حائ ِط‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫الص ِّ‬
‫ف اْل ُم َعمِّ َمةُ ؟ ماذا تَ ْف َع ُل ؟‬
‫ في َّ‬‫ف‪ ،‬أ َْي َن تَِق ُ‬
‫ ِ‬‫ساخ ؟ لِماذا ؟‬
‫اق َواأل َْو َ‬
‫دائ ًما‪ ،‬أ َْي َن َي ْرمي التَّالمي ُذ األ َْور َ‬
‫ ماذا أ ِ‬‫ُح ُّ‬
‫ب في اْل َم ْد َر َس ِة ؟ َولِماذا ؟‬
‫كل األَس ِ‬
‫ئمة بِتَسمسل‪.‬‬
‫َج ْب ُ‬
‫بطاقة التقييم ‪َ - :‬ه ْل أ َ‬
‫ت عن ِّ ْ‬
‫ت اْلعبار ِ‬
‫ات اْل ُمشار إِليها بِخطّ في مكانها اْلمناسب‪.‬‬
‫استَ ْخ َد ْم ُ‬
‫‪َ -‬ه ِل ْ‬
ِ‫ت بِمعموماتي الم ْكتَسب ِة ل‬
.‫توسيع ُجممي‬
ِ
ََ ُ
ْ ‫ َه ِل‬َ ُ ‫استَ َع ْن‬
ِ
ِ ‫غوية و‬
ِ ‫ت‬
.‫اإلمالئِّية‬
ْ ‫ َه ِل‬ُ ‫ابتعد‬
ّ ّ‫عن األَخطاء الم‬
.‫ومرتَّ ٍب‬
ٍ ‫ت بخطٍّ و‬
ُ ‫ َه ْل َكتَْب‬ُ ‫اضح‬
‫ص‬
ّ ‫في فهم ال ّن‬
04 -04 ‫دفتر التطبيق – ص‬
‫في القواعد‬
65 – 65 ‫ص‬
Grammaire et Conjugaison
1- Retrouve les quatre phrases de cette histoire. Recopie-les en ajoutant les majuscules, les points
oubliés et une majuscule.
tout le monde remarque la beauté de la jeune fille le prince l’invite à danser à minuit les douze
coups sonnent la princesse Cendrillon doit vite rentrer
2- Souligne le verbe dans chaque phrase et donne son infinitif :
Mon père arrose la pelouse tous les jours – Avec son râteau, le jardinier ramasse les feuilles – Il
est dans sa chambre – Léo a de la fièvre.
3- Remplace le groupe nominal souligné par un pronom personnel sujet :
Mon ami et moi jouons ensemble – Lara et Maria préparent leurs affaires – La fillette va chez sa
grand-mère – Mon cousin est bavard.
4- Complète les phrases avec les verbes avoir ou être conjugués au présent :
L’avion____ à l’heure – Les pompiers____un casque – Le lion____une belle crinière –
Nous____en retard – Vous_____charmants – Tu_____très gentil – Tu_____une idée de génie –
J’_____envie de partir avec toi.
5- Lis les phrases et coche s’il s’agit du passé, du présent ou du futur :
L’année dernière, mes parents ont visité l’Inde _______
Demain, nous organiserons une fête ______
En ce moment, Paul frappe à la porte ______
Le jardinier arrosera les fleurs _______
6- Entoure le verbe qui convient :
Bientôt, nous (habiterons – habitions – habitons) en Provence.
Hier, il (gagne – a gagné – gagnera) aux échecs.
Maintenant, je (passerai – passe – passais) te voir chez toi.