Document - Collège Henri Matisse

Classe : 4ème
Technologie
Fiche d’activité
Projet en groupe
Collège Henri Matisse
Mai 2016
Présentation du projet de fin d’année « Logotype et identité visuelle du Collège ».
Objectifs :
* Sensibiliser à la typographie dans la réalisation d’un document multimédia.
* Sensibiliser à la multiplicité de l’image, à la variété des représentations.
* Sensibiliser à la notion de mise en page et aux rapports entre texte et image.
* Explorer la pratique de la mise en page en tant que disposition signifiante de
contenus dans un espace en 2D avec une intention de communication.
Henri Matisse (1869-1954) considéré comme le précurseur du fauvisme, la conviction de son maître Gustave
Moreau que la « couleur doit être pensé, rêvée, imaginée » l’aidera à privilégier la fonction créative de la
couleur. Dès 1899, les couleurs annoncent sa période fauve, mais il est également marqué par la peinture
de Cézanne qui inspire sa peinture jusqu’en 1903. En 1904 il devient à une touche divisionnisme proche de
Signac et exalte ses couleurs (« Luxe, calme et volupté »). Avec son ami Derain, il expose des toiles au Salon
d’automne de 1905 où les couleurs vertes et mauves sur les visages font scandale ; l’appellation « cage aux
fauves » est donnée à cette exposition. Il découvre l’année suivante les peintures de Gauguin et s’oriente
vers une simplification des formes et la couleur en aplats. En 1908, le collectionneur Chtchoukine, lui commande deux panneaux de grand format : « La Danse » et « La Musique » (source: www.aparences.net).
La Danse, 1909-1910, Henri Matisse, (Saint Petersbourg, Musée de l’Hermitage).
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Projet en groupe
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Collège Henri Matisse
Mai 2016
Expression du besoin.
1/ Choisir une police de caractère pour le texte à intégrer au logotype :
Logotype
Collège Henri Matisse
Issy-Les-Moulineaux
Logotype
Collège Henri Matisse
Issy-Les-Moulineaux
Collège Henri Matisse
Issy-Les-Moulineaux
Logotype
Collège Henri Matisse
Issy-Les-Moulineaux
Logotype
Contraintes imposées:
* on veut le voir de loin (panneau signalétique) ;
* on veut gagner le maximum de place ;
* on veut attirer l’attention (affiche) ;
* on veut faire apparaître certains mots importants.
2/ Travailler sur l’identité visuelle du Collège sous forme de logotype institutionnel :
Réalisation:
* Préparer et réaliser (par groupe) deux productions plastiques en 2D, une en couleur et l’autre en niveau
de gris (noir et blanc) inspirées de l’œuvre d’Henri Matisse. Chacune de ces productions plastiques sera
constituée d’un assemblage d’illustration et de typographie réalisées sur place ou collectées dans l’environnement des élèves (presse, publicité, capture d’écran, etc.).
3/ Présenter vos réalisations dans un document à projeter (format paysage) en argumentant
vos choix (police de caractère, couleurs et traitement plastique) :
Nom Prénom
Classe
Dossier oral
Les projets les plus pertinents seront présentés à Mme Combe.
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Collège Henri Matisse
Mai 2016
Vocabulaire technique.
Identité visuelle : l’identité visuelle peut être définie comme l’ensemble des signes graphiques
symbolisant l’entreprise, véhiculée sur la totalité des supports émis par elle.
Les éléments constitutifs de l’identité visuelle sont le nom de marque, le logotype, l’emblème,
la griffe, la couleur, la police et la taille de caractères utilisés (source: www.marketing-etudiant.fr).
Illustration : figure accompagnant un texte à partir du XIXe siècle. Elle recouvre des genres
spécifiques: l’illustration enfantine (abécédaires et livres éducatifs, collection du « Magasin des
Enfants » et des « Voyages Extraordinaires » de l’éditeur Hetzel), les images d’Épinal et les
albums par exemple de Forton, de Tomi Ungerer, de Pef, les illustrés (Journal de Mickey, de
Walt Disney), la bande dessinée (Töpffer, MacCay, Franquin, Hergé, Forest, Pratt, Tardi, etc.),
des romans graphiques. L’iconographie désigne les signes visuels récurrents dans les représentations d’un même élément. Par extension, elle comprend l’ensemble des images qui
accompagnent et illustrent un texte (source: www.cnap.graphismeenfrance.fr).
Image numérique : création caractérisée par une série de chiffres interprétés informatiquement
et retranscrits visuellement sur différents supports. Son poids et ses dimensions sont fonction
de la quantité de cette information. Les images bitmaps sont composées d’une trame de pixels
colorés, les images vectorielles par des formes tracées par des algorithmes. Les images de
synthèse sont une forme particulière d’image numérique, uniquement produites par ordinateur.
Elles peuvent être le résultat d’une modélisation informatique. Les images interactives, qui
réagissent aux commandes du spectateur, nécessitent sa participation. Les images dites
immersives supposent que le spectateur accepte le point de vue proposé
(source: www.cnap.graphismeenfrance.fr).
Peinture : procédé qui utilise des pigments colorés mêlés à des liants – fresque, tempera, huile,
gouache, aquarelle, acrylique, etc. – appliqués avec les doigts, le souffle, ou des instruments
particuliers (pinceaux, brosses, aérographes) (source: www.cnap.graphismeenfrance.fr).
Logotype : traditionnellement, groupe de caractères typographiques, formant par exemple
le nom d’une société ou un emblème et fondus ensemble dans un seul moule. Ce terme
désigne aujourd’hui tout graphisme ou symbole associé à une entreprise ou un organisme et
formant l’élément principal de son identité visuelle (source: Création graphique de l’idée à la
maquette par David Dabner éditions Eyrolles).
Mise en page : s’emploie dans le langage courant, quel que soit le support utilisé : livres,
affiches, flyers, montages audiovisuels, journaux, etc., mais tout de même plutôt lorsqu’il s’agit
de l’organisation d’un contenu dans un espace séquencé. Sinon, on lui préfère les termes de
composition ou de maquette. On ne retrouve pas cette distinction, toute française, dans la
langue anglaise, qui emploie layout et spécifie parfois book layout, leafletlayout, poster layout,
motion layout (source: www.cnap.graphismeenfrance.fr).
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La planche tendance ou moodboard, point de départ de la création.
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