LUNDI 13 MARDI 14 MERCREDI 15 JEUDI 16 VENDREDI 17

LUNDI 13
MARDI 14
MERCREDI 15
JEUDI 16
VENDREDI 17
ACTION ECOLE : Sculpture à partager : participer à une œuvre collective / un plateau avec le matériel nécessaire pour réaliser une sculpture collective
autour de verbes d’actions (accumuler, gratter, ajouter, creuser, … puis peindre), dans la cour à disposition de tous (adultes et enfants)
Une exposition retraçant le travail autour de la terre sera proposée.
GS : 8h35 à 9h35
GS : 8h35 à 9h35
GS : 8h35 à 9h35
DEFILE DE PRINTEMPS
Donner à voir et
Donner à voir et
Donner
à
voir
et
Toute la maternelle +
Tous : 9h15 à 10h 15
favoriser la compréhension
favoriser la compréhension
favoriser la compréhension
Les élèves de l’école
LE JEU ET L’ENFANT
des apprentissages conduits
des apprentissages conduits
des apprentissages conduits
élémentaire:
Temps partagé de jeux
quotidiennement en classe
quotidiennement en classe
quotidiennement
en
classe
9h 30 à 11h 00
de société entre les
familles et les élèves
Montrer l’autonomie et
Montrer l’autonomie et
Montrer l’autonomie et
Communiquer sur la
l’organisation des élèves face
l’organisation des élèves face
l’organisation des élèves face
maternelle et l’école en
aux activités et observer leur aux activités et observer leur
aux activités et observer leur général
gestion des apprentissages.
gestion des apprentissages.
gestion des apprentissages.
Aller à la rencontre des
habitants et des
MS / GS: 8h35 à 9h35
MS / GS: 8h35 à 9h35
commerçants du quartier
Donner à voir et
Donner à voir et
Faire connaître le travail
favoriser la compréhension
favoriser la compréhension
des élèves au travers du
des apprentissages conduits
des apprentissages conduits
projet cinéma(réalisation de
quotidiennement en classe
quotidiennement en classe
certains costumes en lien
avec les films)
Montrer l’autonomie et
Montrer l’autonomie et
Préparer et Participer à
l’organisation des élèves face
l’organisation des élèves face
un défilé collectif ; réaliser
aux activités et observer leur
aux activités et observer leur des affiches qui seront
gestion des apprentissages
gestion des apprentissages
distribuées dans les
magasins.
PS: 8h35 à 9h35
PS: 8h35 à 9h35
PS: 8h35 à 9h35
Les élèves découvriront,
déambuleront dans le
Faire connaître le
Faire connaître le
Faire connaître le
quartier Pierre Loti et le
quotidien des élèves en
quotidien des élèves en
quotidien des élèves en
centre ville en costume
maternelle
maternelle
maternelle
autour des 4 éléments. Ils
Montrer l’intérêt
Montrer l’intérêt
Montrer l’intérêt
Semaine de la maternelle / programme Maternelle Petite Couture / Aytré
pédagogique des jeux
pédagogique des jeux
pédagogique des jeux
Les familles sont accueillies en
classe pour jouer aux jeux
avec les élèves
Les familles sont accueillies en
classe pour jouer aux jeux
avec les élèves
Les familles sont accueillies en
classe pour jouer aux jeux
avec les élèves
TPS : 8h35 à 9h35
TPS : 8h35 à 9h35
TPS : 8h35 à 9h35
Renforcer la
collaboration Ecole/famille
Faire connaître le
quotidien des élèves / Mettre
en avant l’intérêt du jeu
Renforcer la
collaboration
Ecole/partenaire crèche de la
baleine bleue
Faire connaître le
quotidien des élèves / Mettre
en avant l’intérêt du jeu
Renforcer la
collaboration Ecole/famille
Faire connaître le
quotidien des élèves / Mettre
en avant l’intérêt du jeu
Les familles sont invitées à
participer à un temps de jeux
symboliques dans la classe
offriront un dessin aux
habitants de la ville qu’ils
rencontreront.
Les familles sont invitées à
partager un moment de jeu
de société avec les élèves
Les familles sont invitées à
participer à un temps de jeux
symboliques dans la classe
Tous : 10h15 à 11h15
Café –débat autour du
thème l’intérêt du jeu
pour l’enfant
Puis collation partagée
MS / GS: 14h00 à 15h00
GS ET CP
DEFI MATHEMATIQUES
Renforcer la
collaboration et le lien entre
les écoles
Semaine de la maternelle / programme Maternelle Petite Couture / Aytré
Tous : 16h à 17h00
GS : 16h30 à 17h30
MS / GS: 16h30 à 17h30
Renforcer la
collaboration Ecole/famille
Faire connaître le
quotidien des élèves et
montrer le travail réalisé
grâce à la diversification des
approches pédagogiques
Renforcer la
collaboration Ecole/famille
Faire connaître le
quotidien des élèves et en
particulier le domaine « Agir
avec son corps ».
Renforcer la
collaboration Ecole/famille
Faire connaître le
quotidien des élèves en
maternelle au travers le
projet de danse
contemporaine
Les élèves présentent le
travail réalisé en éducation
musicale tout au long de
l’année, accompagnés par un
orgue de Barbarie.
Les élèves présentent le
travail effectué depuis le
début de l’année en
expression corporelle et
théâtre en classe et en
décloisonnement
Tous : 16h à 17h00
Renforcer la
collaboration ECOLE /
COMMUNE et PARTENAIRES
Vernissage de la fresque
réalisée de le cadre d’un
projet collectif école et qui
sera installée sur le fronton de
l’école.
Semaine de la maternelle / programme Maternelle Petite Couture / Aytré
Les élèves présentent le
travail effectué depuis le
début de l’année en
expression corporelle et
danse contemporaine