Cahier GM 2009-2010

Programme des Enseignements de la filière
Génie Mécanique
de l'UFR École Ingénieurs 2000 de l'Université Paris-Est
Année 2009-2010
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Table des matières
Enseignements - 1e année - Génie Mécanique..............................................................5
Mathématiques - Analyse vectorielle et analyse de Fourier...........................................................7
Statistiques........................................................................................................................................10
Analyse Numérique et TP MATLAB.............................................................................................11
Mécanique des Solides et éléments finis.........................................................................................12
Matériaux métalliques......................................................................................................................13
Thermodynamique...........................................................................................................................14
Commande des systèmes discrets - Automatique..........................................................................15
Conception Mécanique - Analyse des systèmes mécaniques et CAO..........................................16
Usinage - Eléments de process de fabrication................................................................................18
Contrôle géométrique des pièces.....................................................................................................20
Communication.................................................................................................................................21
Anglais...............................................................................................................................................23
Entreprise et Management - L'entreprise, ses acteurs et ses fonctions.......................................24
Entreprise et Management - L’économie dans l’entreprise.........................................................25
Entreprise et Management - Ingénierie et gestion de projets ......................................................26
Entreprise et Management - Développement personnel et gestion du temps.............................27
Enseignements - 2e année - Génie Mécanique............................................................28
Mathématiques - Equations aux dérivés partielles........................................................................30
Mécanique des solides déformables- Poutres.................................................................................32
Mécanique des fluides......................................................................................................................33
Dynamique des solides Vibrations .................................................................................................35
Maitrise statistique de la production..............................................................................................37
Matériaux polymères........................................................................................................................38
Thermodynamique...........................................................................................................................39
Automatique - Commande des systèmes continus et échantillonnés...........................................40
Capteurs et mesures.........................................................................................................................41
Conception Mécanique - Dimensionnement des systèmes mécaniques.......................................42
Usinage - Machines Outils à Commande Numériques (M.O.C.N.).............................................43
Organisation et Gestion de la production......................................................................................44
Management - Pratique de gestion des ressources humaine........................................................45
Management - Economie d'entreprise : contrôle de gestion.........................................................46
Communication en entreprise - Animation d'équipe....................................................................47
Communication en entreprise - Négociation..................................................................................48
Anglais...............................................................................................................................................49
Enseignements - 3e année - Génie Mécanique............................................................50
Mathématiques - Formulations mathématiques de la méthode des éléments finis....................52
Fiabilité..............................................................................................................................................54
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Mécanique appliquée aux systèmes mécaniques...........................................................................55
Informatique Industrielle - Réseaux de Terrain............................................................................56
Logistique industrielle......................................................................................................................57
Conception Intégrée - Analyse fonctionnelle , CAO......................................................................58
Conception Intégrée - Choix de procédé, mise en volume, prototypage et validation...............59
Conception Intégrée - Fonderie réalisation et validation.............................................................60
Production - CFAO - Mise en œuvre et gestion d'une cellule de production..............................61
Production - CFAO - Conception des outils, des outillages et des processus..............................62
Management - Droit des contrats....................................................................................................63
Management - Management des projets .......................................................................................64
Management - Economie du produit : marketing industriel........................................................65
Communication - Stratégies professionnelles et recherche d'emploi..........................................66
Communication - Ateliers optionnels au choix..............................................................................67
Anglais...............................................................................................................................................68
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Filière Mécanique
Les ingénieurs en Mécanique maîtrisent un vaste champ technique qui va de la conception de produits
à la gestion de la production. Ils gèrent des activités de bureau d’étude, de responsable de projets, de
gestion d’atelier, de responsable qualité et animent des équipes quelques fois pluridisciplinaires
(compétences en hydraulique, pneumatique, électronique, automatisme …). Ils doivent posséder de
fortes connaissances scientifiques et techniques dans le domaine de la mécanique en vue des
nombreuses applications. Ils doivent être conscient de la finalité économique de leur métier.
Les compétences requises chez un ingénieur de formation Mécanique sont :
•
D’être formés à l’analyse des systèmes mécaniques et à la conception des produits, des
processus, à la gestion de la production et de la qualité ;
•
D’être capables de comprendre l’environnement de l’entreprise et de s’adapter à son évolution,
faire preuve de créativité et d’ouverture d’esprit ;
•
D’être capables de piloter un projet, d’établir et de contrôler un planning, d’organiser et de
coordonner l’activité des différentes personnes ;
•
De maîtriser la gestion de projets, d’animer des équipes, de gérer des conflits, d’animer des
réunions.
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Enseignements - 1e année - Génie Mécanique
Nom
CM TD TP Total
Bloc -1- Outils de compréhension et d'adaptation
18
10
0
28
Mathématiques - Analyse vectorielle et analyse de
Fourier
Ects
Coeff
2
4
Statistiques
16
8
0
24
2
3
Analyse Numérique et TP MATLAB
10
6
20
36
2
3
32
16
Mécanique des Solides et éléments finis
Bloc -2- Sciences de l'ingénieur
20
12
Matériaux métalliques
20
68
3
7
0
32
2
4
12
36
1
4
20
10
12
42
Commande des systèmes discrets - Automatique
Bloc -3- Conception et production des systèmes mécaniques
20
16
24
60
Conception Mécanique - Analyse des systèmes
mécaniques et CAO
2
5
3
6
16
Thermodynamique
20
8
10
16
46
3
5
16
8
Contrôle géométrique des pièces
Bloc -4- Entreprise et communication
0
35
Communication
12
36
3
4
0
35
2
4
0
72
3
7
Usinage - Eléments de process de fabrication
0
Anglais
72
2
Entreprise et Management
L'entreprise, ses acteurs et ses fonctions
8
8
0
16
1
L’économie dans l’entreprise
12
12
0
24
2
Ingénierie et gestion de projets
4
4
0
8
1
Développement personnel et gestion du temps
4
4
0
8
0
TOTAUX :
216 239 116 571
5/70
30
60
Génie Mécanique
Responsables de Blocs de 1e année
Bloc 1: Outils de compréhension et d'adaptation
Responsable Luc Chevalier
Bloc 2: Sciences de l'ingénieur
Responsable Luc Chevalier
Bloc 3: Conception et production des systèmes mécaniques
Responsable Luc Chevalier
Bloc 4: Entreprise et communication
Responsable Jérôme Dewever
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Enseignants:
Chargé de cours : Johann Guilleminot
Chargé de cours : Christophe DESCELIERS
Objectifs
• Maîtriser les concepts et l'utilisation des méthodes mathématiques relatives à l'agèbre linéaire, les
fonctions de plusieurs variables, les opérateurs vectorielles, des transformées de FOURIER et de
LAPLACE et des séries de FOURIER, comme outils de la théorie et du traitement du signal et comme
outil de résolution des modélisations mathématiques de la physique, par les méthodes analytiques et les
méthodes numériques.
Contenu
• PARTIE I : Algèbre linéaire et calcul matriciel
• langage ensembliste et définitions
•
Logique, quantificateurs
•
Ensembles et applications, opérateurs booléens
•
Applications d’1 ensemble dans 1 autre : surjection, injection, bijection, composition
• Espaces vectoriels sur R
•
Produit cartésien d’ensembles
•
Espaces Vectoriels (e.v.)
•
Sous Espaces Vectoriels (s.e.v) et partie engendrée
•
Bases: définition, famille génératrice, libre, théorème des dimensions, théorème de la base incomplète
•
Sous Espaces Vectoriels (s.e.v) et dimensions : équations paramètriques de sous-espaces
•
Application linéaire, image Im, noyau Ker, endomorphisme, isomorphisme, automorphisme
•
Rang et famille libre, théorème du Rang (Noyau-Image)
• Matrices – calcul matriciel
•
Définitions d’une matrice – opérations sur/avec les matrices
•
Matrice d’un vecteur, d’une famille de vecteurs, d’une application linéaire
•
•
Applications des opérations matricielles : image d’un vecteur par une application linéaire, composé
d’applications linéaires
Endomorphismes, matrices carrées, inversions de matrices, transposée
• Changements de bases
•
Matrice de passage
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•
Application aux applications linéaires
• Systèmes Linéaires - méthode de Gauss
•
Interprétation vectorielle des systèmes linéaires
•
Transformation de matrices (sur les lignes, colonnes, matrices échelonnées), pivot de Gauss
•
• PARTIE II : Opérateurs vectoriels - fonction de plusieurs variables - dérivées partielles
• Champs scalaires et vectoriels
• Circulation d’un champ vectoriel
• Flux d’un champ vectoriel
• Opérateurs agissant sur des champs scalaires Circulation d’un champ vectoriel
• Gradient d’un champ scalaire
• Divergence, rotationnel d’un champ vectoriel
• Théorème Flux-Divergence (Green-Ostrogradski)
• Théorème Circulation-Rotationnel (Stokes)
• Laplacien d’un champ champ scalaire et d’un champ vectoriel
• Comment utiliser la notation Nabla
• Expression des champs associés en coordonnées cylindriques et sphériques
• PARTIE III : Analyse de FOURIER, LAPLACE
• Transformée de FOURIER (TF) des fonctions intégrables
• Définition, Propriétés, Formules d'inversion
• TF du produit de convolution
• Applications aux signaux classiques et aux filtres linéaires
• Transformée de FOURIER (TF) des fonctions de carré intégrables
• Formules de PLANCHEREL et de PARSEVAL,Définition,Formule d'inversion
• TF du produit de convolution
• Applications aux signaux classiques et aux filtres linéaires
• Transformée de FOURIER (TF) de la mesure de DIRAC
• Définition de la mesure de DIRAC et sa transformée de FOURIER
• Applications
• Séries de FOURIER (SF)
• Coefficients de FOURIER
• Définition des séries de FOURIER, Convergence ponctuelle et non ponctuelle
• Application aux signaux périodiques
• Application à la recherche des solutions périodiques d'équations différentielles
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• Transformation de FOURIER discrète (TFD)
• Définition, Propriétés, Formule d'inversion, Convolution discrète
• Applications
• Calcul numérique des transformées de FOURIER
• Calcul de la TFD par transformée de FOURIER rapide (TFR)
• Approximation d'une TF par TFD et calcul numérique
• Applications.
• Transformée de LAPLACE (TL) unilatérale
• Définition, Etude de l'existence,Propriétés
• Relation entre TL unilatérale et TF
• Formules d'inversion
• TL unilatérale du produit de convolution
• Applications
• à des fonctions usuelles
• aux filtres linéaires
• aux équations différentielles avec conditions unilatérales
• Transformée de LAPLACE (TL) bilatérale
• Définition, Etude de l'existence, Propriétés
• Relation entre la TL bilatérale et la TF, Formules d'inversion
• TL bilatérale du produit de convolution
• Applications
• à des fonctions usuelles
• aux filtres linéaires
• aux équations différentielles
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Enseignants:
Chargé de cours : Anas Batou
Objectifs
• A l'issue du cours, les étudiants sont capables de maîtriser les outils de la modélisation statistique (choix
de modèles, estimation, test de spécification et de significativité) dans un contexte industriel. Acquérir
un savoir faire pratique dans la construction d'un modèle destiné à formaliser un problème concret de la
production et de la conception industrielle (qualité, fiabilité, sécurité, environnement)
Contenu
• Statistique descriptive univariée : représentations à l'aide de tableaux et de graphiques. Résumés
numériques
• Notion de probabilité : événement, espace probabilisé, probabilité conditionnelle, indépendance,
théorème de Bayes
• Variable aléatoire. Fonction de répartition, densité. Espérance mathématique, variance, moments. Lois
discrètes usuelles : Bernoulli, binomiale, Poisson, Pascal, hypergéométrique. Lois continues usuelles :
normale, normale, uniforme, exponentielle, Weibull, gamma
• Données complètes et incomplètes. Types de données censurées. Modes de défaillance. Présentation de
cas réels. Procédure générale de traitement des données
• Ajustement de lois. Graphiques de probabilité. Graphiques de hasard. Relations exploitées dans les
estimations graphiques
• Distribution des caractéristiques usuelles d'un échantillon iid. Estimation ponctuelle et par intervalle :
moyenne, variance et d'une proportion avec tests portant sur les mêmes paramètres
• Tests d'ajustement de lois : tests de normalité, test du chi-deux, test de Kollmogorov-Smirnov
• Comparaison de deux échantillons : tests paramétriques et non-paramétriques
• Corrélation et régression
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Enseignants:
Chargé de cours : Elie FAVIER
Chargé de tp : Sabine CARE
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables d'avoir une vision comparative des principales méthodes
utilisées dans les codes de calcul industriels, pour la résolution des systèmes en statique et dynamique
Contenu
• Introduction générale
• Méthodes directes de résolution des systèmes linéaires
• Méthodes de GAUSS et factorisation L.U
• Factorisation L.D.L des matrices symétriques définies positives
• Stockages « profil » ou « skyline » des matrices symétriques creuses
• Influence du conditionnement d'un système linéaire sur la précision des résultats
• Méthodes de gradient pour la résolution des systèmes linéaires
• Principe : minimisation de l'énergie
• Gradient simple et gradient conjugué
• Stockage « Morse » des matrices symétriques creuses
• Résolution des systèmes dynamiques
• Modélisation de l'amortissement (hypothèse de RAYLEIGH)
• Principe de la synthèse modale
• Méthodes d'intégration directe
11/70
Enseignants:
Chargé de cours :
Chargé de cours : Luc CHEVALIER
Chargé de tp : Bumedyen RAKA
Objectifs
• Modéliser un solide ou un système de solides : description géométrique et expression des conditions
limites, évaluation des efforts appliqués.
• Effectuer les calculs nécessaires à son dimensionnement dans le cadre de l'élasticité : analytiquement
dans le cadre d'un pré-dimensionnement,par éléments finis dans le cadre d'une modélisation plus
réaliste, de tirer des conclusions sur la tenue du solide ou du système.
Contenu
• Cinématique des milieux déformables
• Modélisation des efforts dans un milieu déformable
• Comportement homogène et isotrope en élasticité linéaire
• Résolution de problèmes classiques d'élasticité
• Techniques de mesures expérimentales
• Photo élasticité
• Mesure par jauge
• Mesure de champs
• Critère de limite élastique
• Méthode de résolution par éléments finis
12/70
Enseignants:
Chargé de cours : Johann Guilleminot
Objectifs
• Savoir choisir des matériaux, employer les principales familles de matériaux (métalliques et minéraux),
connaître l'aptitude à leur mise en œuvre et maîtriser des propriétés liées aux divers procédés
Contenu
• Nomenclature et propriétés principales des diverses familles de matériaux
• Notions sur les relations structures : propriétés
• Comportement mécanique
• Aspects macroscopiques,
• Aspects physiques
• Notions de corrosion et de protection contre la corrosion
• Contrôles non destructifs
• Maîtrise des propriétés
• Application au choix des matériaux
13/70
Enseignants:
Chargé de cours : Françoise UTHEZA
Chargé de tp : Mr Zerouki
Chargé de tp : Patrick LEPEUT
Objectifs
• Maîtriser les bilans énergétiques
Contenu
• Cours 1ère partie :
• Introduction à la thermique classique et au concept d'énergie
• Gaz parfait/Etat de la matière
• Premier principe de la thermodynamique
• Calorimétrie dans les systèmes fermés
• Cours 2ème partie :
• Généralités sur les échanges thermiques
• Les différents modes de transfert de chaleur
• La conduction
• La convection
• Travaux Pratiques (à programmer entre la 1ère et la 2ème partie du cours) :
• Conduction de la chaleur
• Capacités thermiques massiques
• Isolation thermique / Mesure du rapport des chaleurs spécifiques d'un gaz
14/70
Enseignants:
Chargé de cours : Gilles FABRE
Chargé de tp : Gilles FABRE
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables d'analyser, de comprendre, de modifier et de concevoir les
dispositifs de commande permettant un fonctionnement automatique d'une partie opérative
Contenu
• Rappels d'algèbre de BOOLE
• Compléments de logique combinatoire et séquentielle
• Etude des réseaux de PETRI
• Synthèse d'un système séquentiel asynchrone
• Synthèse d'un système séquentiel synchrone
• Compléments sur le Grafcet
• Présentation du GEMMA
• Structuration hiérarchisée d'un problème
• Comparaison Grafcet
• Réseau de PETRI
• Implantation de structures de commande sur automates programmables industriels
• et ordinateurs
• Introduction aux réseaux industriels et aux bus de terrain
• Notions de contrôle – commande.
• Applications industrielles
• TRAVAUX PRATIQUES
• Logique câblée asynchrone
• Programmation de FPGA
• Logique programmée par microcontrôleur
• Automatisation d'un ascenseur
• Automate programmable
• Robot manipulateur
15/70
Enseignants:
Chargé de cours : Elie FAVIER
Chargé de cours : Benoît JACQUET
Chargé de cours : Stéphane ZIMMER
Chargé de tp : Pierre CHANTELOT
Chargé de tp : Brice GUILLAUD ROLLIN
Objectifs
• A l'issue du cours, les étudiants sont capables de :
• modéliser un système mécanique à partir de ressources industrielles
• décoder des ressources industrielles
• proposer des modélisations pour les liaisons entre pièces en fonction des solutions techniques adoptées
• schématiser liaisons et éléments technologiques suivant la norme
• simuler le fonctionnement d'un système mécanique modélisé
• analyser les degrés de mobilité du système mécanique
• mettre en équation et résoudre les lois de transformation de mouvement
• quantifier les hyperstatismes, proposer des solutions isostatiques équivalentes
• mettre en équation et résoudre les distributions d'effort dans le système mécanique
• tolérancer les pièces du système mécanique en fonction des contraintes fonctionnelles
• mettre en place une cotation fonctionnelle du système
• mettre en équation et résoudre les contraintes fonctionnelles
• transposer les résultats sous forme normalisée sur les documents techniques
Contenu
• Cours Analyse des systèmes mécaniques :
• Modélisation des systèmes mécaniques
• Schématisation des liaisons, des engrenages, des contacts
• Analyse des systèmes mécaniques modélisés
• Mobilité et hyperstatisme, lois de mouvement et transmission d'effort
• Cotation fonctionnelle des systèmes mécaniques
• Passage des conditions fonctionnelles à la spécifcation géométrique des pièces
• CAO :
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• Fonctions de base
• Modélisation d'un assemblage de pièces
• Définition des esquisses (outils de construction et de cotation des éléments d'esquisse)
• Géométrie de références (plans et axes)
• Fonctions volumiques (Bossage, enlèvement de matière, extrudé, avec révolution, chanfrein,
congé, nervure)
• Modélisation d'un assemblage de pièces
• Gestions des composants d'un assemblage
• Définition des contraintes géométriques d'assemblage
17/70
Enseignants:
Chargé de cours :
Chargé de cours : Eric MONTEIRO
Chargé de tp : Sylvain LAVERNHE/Bruce Anglade
Objectifs
• A l'issue du cours d'usinage des deux années de formation, les apprentis sont capables :
• 1/ de produire un processus de fabrication,
• 2/ de choisir (optimiser) un processus de fabrication,
• 3/ de préparer la production,
• 4/ de mettre en oeuvre une production.
• En 1ère année, l'enseignement concerne les points 1 et une partie du point 2. Le complément du point 2
et le point 3 sont traités en 2ème année.
• A l'issus de la 1ère année les apprentis sont capables de :
• - modéliser une pièce mécanique par ses surfaces extérieures en prenant en compte les contraintes liées
à l'usinage,
• - décrire le posage, modéliser les liaisons pièces - porte pièce, de prendre en compte les défauts de mise
en position,
• - décrire la géométrie des outils de coupe et d'identifier l'influence des angles sur la coupe,
• - de justifier d'un domaine admissible des conditions de coupe et de recherche un optimum dans ce
domaine.
Contenu
• 1. Modélisation géométrique, conception de la cellule élémentaire d'usinage (CEU) :
• application aux machines usuelles
• 2. Systèmes de posage
• Etude fonctionnelle
• Modélisation des liaisons
• Défauts de mise en position
• Solutions modulaires et spécifiques
• 3. Outils
• Matériaux
• Systèmes d'attachement
18/70
• Déformation des outils et prise en compte dans les réglages
• Paramètres de réglage et d'ajustage
• 4. Conditions de coupe (choix et optimisation) (12h de CM/TD)
• Usure des outils
• Puissance de coupe
• Brise copeau
• Etat de surface
• Optimisation des conditions de coupe
• 5. Mise en oeuvre de la CEU : cas du réglage (présentation de la problématique en TP)
• 6. Courbes et Surfaces (6h de CM/TD)
• Modélisation géométrique des pièces mécaniques
• Contrôle des surfaces gauches
• Intégration logicielle
• Propriétés des courbes à pôles
• Interpolation : lissage d'un nuage de points par un modèle de Bézier
• Définition d'un carreau de surface
• Problèmes de raccordement des carreaux
19/70
Enseignants:
Chargé de cours : Olivier Lanez
Chargé de tp : Sylvain LAVERNHE / Bruce Anglade/ Christophe Tournier
Chargé de cours :
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables :
• de définir la grandeur dimensionnelle à quantifier à la lecture du langage graphique normalisé de
tolérancement,
• de définir les moyens et les méthodes de quantification de ces grandeurs
• de développer les processus mathématiques de traitement des points de mesure sur les surfaces des
produits,
• de mettre en oeuvre les moyens de mesure correspondants,
• d'évaluer les incertitudes associées.
Contenu
• Objectifs du contrôle et de la métrologie dimensionnelle
• Situation
• moyens
• services
• Cahier des charges
• Dessin de définition des produits
• Définition géométrique des pièces
• Géométrie nominale
• Géométrie réelle
• Géométrie spécifiée
• Métrologie dimensionnelle : longueurs et angles
• Etalons : principe de mesurage
• Application à la vérification des spécifications macro-géométriques
• Application à la vérification des spécifications micro-géométriques
• Calculs d'incertitudes
20/70
Enseignants:
Chargé de td : Marie-Marthe Montignies
Chargé de td : Da Costa
Chargé de td : Bernadette Guillemot
Chargé de td : Ghislaine Gellert
Chargé de td : Lambert
Chargé de td : Lubin
Chargé de td : Martin
Chargé de td : Moulu
Chargé de td : Martz
Chargé de td : Chelly
Chargé de td : Cathala
Objectifs
• Se connaître, prendre la mesure de ses forces et de ses limites
• identifier ses propres besoins pour donner du sens à ses actions
• prendre une place fluide dans un groupe
• s’exprimer oralement
• être présent dans les interactions
• écrire en milieu professionnel en utilisant les codes en usage
Contenu
• PROBLEMATIQUE Les apprentis intègrent l’univers qui sera le leur durant trois ans : l’école et leur
entreprise d’accueil. Dans ces organisations, ils auront à parler, écouter, écrire, s’inscrire de manière
fluide dans un ou plusieurs groupes de travail. Ils auront aussi à identifier les singularités de leur
environnement tant industriel, matériel, qu’humain. Ils auront à analyser les stratégies et la culture de
leur entreprise pour ajuster leur positionnement.
• METHODE PEDAGOGIQUE Sessions en format séminaire avec alternance entre méthodologie et
mise en pratique des différents thèmes et techniques de communication.
• DEROULEMENT
• Constitution des groupes de travail « communication »
• L’écoute et les attitudes de l’écoute
• Les grands types de personnalité
• Les besoins psychologiques de l’individu
• Atelier d’écriture ludique
• L’analyse et l’amélioration des écrits
21/70
• La prise de parole en public
• L’assertivité et les formes non verbales de communication
• Initiation à la conduite de réunion
• Préparation à l’écriture du rapport de situation professionnelle et de sa soutenance
• CONTENU
• Les représentations de la communication
• Les six principes de la communication
• Les cinq types d’entreprises de Sainsaulieu
• Les canaux de la communication et leurs fonctions
• Apathie, antipathie, sympathie, empathie
• La reformulation ; les malentendus
• La communication non verbale
• Les parasites du message
• Croyances, valeurs et questions identitaires qui constituent la personnalité
• Image personnelle, image professionnelle
• La structuration d’un texte
• La lettre professionnelle : contenu et architecture
• Les différents types de réunion et leurs fonctions
• Les critères d’une réunion efficace et les freins
• Les fonctions et les qualités d’un animateur de réunion
22/70
Enseignants:
Chargé de cours : Lesley Stewart
Chargé de td : Service Commun des Langues
Objectifs
• Atteindre au moins le niveau B2 du Cadre Européen de Référence pour la compréhension orale et écrite
et l’expression orale et écrite.
• Réussir un examen oral et un examen écrit
• Le niveau B2 doit être validé par 750 points au TOEIC pour obtenir le diplôme Ingénieur 2000.
Contenu
• PROBLEMATIQUE L’exercice du métier d’ingénieur exige de comprendre l’anglais authentique,
d’avoir la confiance et la capacité à s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans le contexte professionnel et social
de l’entreprise et de ses partenaires.
• ATELIERS DE COMPREHENSION ORALE Un programme individualisé en fonction du niveau
obtenu au test et TOEIC d’entrée à l’école vise à développer le vocabulaire et « ouvrir l’oreille » aux
sons anglais pour les moins forts ou, pour les plus forts, à écouter un anglais authentique avec des
accents de tous les pays (extraits de la radio et de la télévision). Ce programme est mis en œuvre grâce
aux logiciels et aux sites d’E-learning disponibles en permanence au Centre de Ressources Ces derniers
comprennent notamment :
• cours de compréhension orale (3 niveaux)
• points de grammaire
• jeux de vocabulaire
• compréhension écrite
• cours et modèles d’expression écrite
• tests, exercices et entrainement pour le TOEIC
• ATELIER D'EXPRESSION ORALE Ateliers oraux d’une heure, en groupes d’environ six personnes :
Chaque semaine une discussion/débat/simulation autour d’un thème tiré des études, du travail et/ou du
TOEIC est à préparer (avec fiches d’aides sur le vocabulaire, les logiciels et les sites web pertinents)
pour la semaine suivante puis discuté en classe. Préparation et réalisation de présentations.
• COURS DE GRAMMAIRE ET VOCABULAIRE En demi groupes : apprentissage et assimilation des
bases grammaticales et lexicales associés à la référence des 750 points au TOEIC.
• COURS DE COMPREHENSION ET EXPRESSION ECRITE En demi groupes : apprendre à tirer
les informations pertinentes d’un texte (emails, lettres, articles de presse, rapports, graphiques, tableaux,
etc.) ; Apprendre à rédiger efficacement et dans le style approprié des emails, lettres, lettres de
motivation, CVs, rapports, etc.
23/70
Enseignants:
Chargé de cours : Didier Idjadi
Chargé de td : Didier Idjadi
Chargé de cours : Michel Lessiau
Chargé de td : Michel Lessiau
Objectifs
• Découvrir le fonctionnement des entités de l’ensemble de l’entreprise
• Connaître et comprendre : logique de la répartition des activités
• Connaitre la mission type de chaque service
• Savoir lire un organigramme
• Introduire le management
Contenu
• PROBLEMATIQUE Au sein de l’entreprise, l’ingénieur est amené à intégrer des éléments de toute
nature : juridique, marketing, économique etc.… Dans certaines situations, il devra prendre l’initiative de
contacter la personne qui peut lui apporter l’information dont il a besoin, à condition de savoir à qui
s’adresser. Plus largement, l’ingénieur a besoin de comprendre l’organisation et le fonctionnement de
l’entreprise pour s’intégrer et intégrer ses activités à l’entreprise.
• METHODE PEDAGOGIQUE Format séminaire : présentation des notions organisationnelles,
analyse de documents, étude de cas, mise en situation, discussion.
• CONTENU
• Définition de l’organisation et son système de management
• Entreprise et son environnement, marché et clients
• Organigramme, la hiérarchie, la division du travail
• Système de décision et de validation
• Fonctions et les objectifs de chaque service
• Services production, finances/comptabilité
• Services commercial/marketing et B2B/B2C
• Services gestion des ressources humaines, pilotage des acteurs
• Gestion du stock et la logistique
• Gestion de la qualité et après vente
• Spécialisation et coopération des services dans l’organisation
24/70
Enseignants:
Chargé de cours : Bernard Aiglon
Objectifs
• Connaître la nature et les types de coûts associés à l’exploitation d’un service ou d’un équipement
• Comprendre la différence entre la rentabilité et la variation de trésorerie d’une exploitation
• Savoir bâtir la structure de coût d’exploitation d’un équipement
Contenu
• PROBLEMATIQUE L’ingénieur est amené à chiffrer des coûts, qu’il s’agisse de coûts d’investissement
ou de coûts d’exploitation. Dans ce contexte, il est important d’identifier tous les types de coûts et les
traduire dans un modèle qui permette de les comptabiliser. Il faut également estimer ces coûts en
utilisant le plus possible les données historiques disponibles dans l’entreprise, notamment à travers
l’exploitation de la comptabilité ou du contrôle de gestion. Enfin, il faut restituer cette estimation dans
un format qui permette d’analyser le chiffrage en vue d’une prise de décision.
• METHODE PEDAGOGIQUE Exposé suivi d’exercices et d’étude de cas pour développer les réflexes
« structure de coûts ».
• CONTENU
• Comptabilité générale, comptabilité analytique
• Investissement, immobilisation, amortissement
• Rentabilité, trésorerie
• Coût direct/indirect
• Coût de fonctionnement/investissement, fixe/variable
• Structure de coûts classiques, coût marginal
25/70
Enseignants:
Chargé de cours : Jérome Dewever
Objectifs
• Connaître les différentes acceptions du mot « projet » et les définitions associées
• Connaître et identifier les différents modes de gestion des projets
• Identifier le métier d’ingénieur et son rôle dans le cycle de vie des projets
Contenu
• PROBLEMATIQUE Les termes « projet », « gestion de projet », « chef de projet » recouvrent des
notions et des situations très disparates. Les PMI et l’IPMA sont devenus les références des «
professionnels » du « Project Management » et amènent à différents niveaux de certification des
compétences : l’ingénierie se place d’abord dans ce modèle organisationnel où des études sont menées
avant de lancer le projet. En dehors de ce spectre, il y a de nombreux autres processus temporaires dans
l’entreprise, classiquement baptisés « projet » qu’il faut savoir « gérer » et pour lequel il est recommandé
de désigner un « chef ». Ajouté à la diversité des pratiques selon le secteur industriel, de grandes
confusions voire des contre-sens organisationnels sont constatés alors même que la maitrise du mode
projet est le principal avantage compétitif de l’Europe dans la compétition mondiale.
• METHODE PEDAGOGIQUE Format séminaire : Exposés théoriques illustrés par des exemples
• CONTENU
• Définition du terme « projet » en ingénierie ; le livrable final, les acteurs et leurs engagements, maitrise
d’ouvrage et maitrise d’œuvre
• Le cycle de vie des projets : des études à la mise en exploitation
• Les référentiels du PMI et de l’IPMA
• Les autres modes de conduite et de gestion des projets dans l’entreprise ; l’analyse des pratiques
• Les métiers de l’ingénieur d’étude et de production
26/70
Enseignants:
Chargé de cours : Véronique Bessonat
Objectifs
• Connaitre les principaux points structurant le développement personnel de chacun
• Identifier ses facteurs personnels
• Eviter les écueils d’une gestion du temps dogmatique et inopérante
• Initier sa gestion du temps
Contenu
• PROBLEMATIQUE Une étude de sociologie rapporte que 95% des étudiants qui avaient un véritable
projet de vie (au début de leur formation) l’ont réalisé, 30% l’ont « dépassé » : les aspirations
personnelles sont donc de puissants moteurs de développement. De la même manière, la gestion de son
temps doit tenir compte des goûts et des sources de stress spécifiques à notre personnalité pour mettre
en place une discipline ciblée et réaliste.
• METHODE PEDAGOGIQUE Chaque thème est introduit par un exposé complété par un travail en
groupe.
• DEROULEMENT
• I - Construire son projet professionnel
• A – Le rêve
• B – Votre hiérarchie des valeurs fondamentales
• II - Etes vous votre meilleur ami ? Vérifions
• A - Les freins internes
• B - Les freins externes
• III - Gérer ses temps personnels et professionnels
• A – poser son équilibre personnel
• B – se donner des objectifs
• C – les lois du temps pour gagner du temps
27/70
Enseignements - 2e année - Génie Mécanique
Nom
CM TD TP Total
Bloc -1- Outils de compréhension et d'adaptation
24
12
12
48
Mathématiques - Equations aux dérivés partielles
Ects
Coeff
3
5
Mécanique des solides déformables- Poutres
14
6
8
28
2
3
Mécanique des fluides
18
8
16
42
2
4
14
6
Dynamique des solides Vibrations
Bloc -2- Sciences de l'ingénieur
16
8
Maitrise statistique de la production
8
28
1
3
8
32
2
4
Matériaux polymères
16
8
12
36
2
4
Thermodynamique
26
12
16
54
2
5
Automatique - Commande des systèmes continus et
échantillonnés
22
12
12
46
2
4
16
8
8
32
Capteurs et mesures
Bloc -3- Conception et production des systèmes mécaniques
56
Conception Mécanique - Dimensionnement des systèmes 18 14 24
mécaniques
2
4
3
5
Usinage - Machines Outils à Commande Numériques
(M.O.C.N.)
14
6
14
6
Organisation et Gestion de la production
Bloc -4- Entreprise et communication
Management
8
28
2
3
0
20
1
2
2
Pratique de gestion des ressources humaine
6
2
0
8
2
Economie d'entreprise : contrôle de gestion
14
6
0
20
3
2
Communication en entreprise
Animation d'équipe
10
6
0
16
1
Négociation
10
6
0
16
2
0
72
0
72
Anglais
TOTAUX :
252 198 132 582
28/70
2
30
6
60
Génie Mécanique
Responsables de Blocs de 2e année
Bloc 1: Outils de compréhension et d'adaptation
Responsable Luc Chevalier
Bloc 2: Sciences de l'ingénieur
Responsable Luc Chevalier
Bloc 3: Conception et production des systèmes mécaniques
Responsable Luc Chevalier
Bloc 4: Entreprise et communication
Responsable Marie Marthes MONTIGNIES
29/70
Enseignants:
Chargé de cours : Elie FAVIER
Chargé de tp : Elie FAVIER - Eric MONTEIRO
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables d'appliquer les méthodes analytiques et numériques de
résolution des équations aux dérivés partielles linéaires du second ordre de la mécanique
Contenu
• Equations aux dérivées partielles linéaires du premier ordre
• Classification des équations aux dérivées partielles linéraires du second ordre
• Résolution analytique de l'équation du type hyperbolique
• Application aux cordes vibrantes
• Solution en série de Fourier
• Méthode des solutions élémentaires
• Membranes vibrantes
• Résolution analytique de l'équation du type parabolique
• Application de l'équation de la chaleur, avec une, deux ou trois variables d'espace
• Résolution analytique de l'Equation du Type Elliptique
• Application aux équations de Laplace et de Poisson
• Problème de Dirichlet, problème de Neumann
• problème mixte
• Equations de Navier-Stockes avec potentiel des vitesses
• Méthodes numériques de résolution : discrétisation des E.D.P. du second ordre
• Résolution numérique
• Problème de Dirichlet
• Problème mixte de l'équation de Laplace
• Résolution numérique de l'équation de la chaleur
• Schémas
• - explicite
• - implicite
• - général
30/70
• - de Crank-Nicolson
• Consistance
• Stabilité
• Convergence
• Etude de la stabilité par la méthode de Fourier
• Résolution numérique de l'équation des ondes
• Applications aux cordes vibrantes
• Schéma du second ordre
• Etudes de la stabilité par la méthode de Fourier
31/70
Enseignants:
Chargé de cours : Guy BONNET
Chargé de tp : Bumedyen RAKA
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables:
• d'écrire les équations relatives à un problème de déformation de solide élancé dans le cadre des petites
perturbations ( équations d'équilibre, conditions aux limites, loi de comportement, sollicitations internes,
critère de plasticité)
• d'appliquer les démarches de résolution traditionnelle ou énergétique suivant le type de problème posé
• de savoir mettre en œuvre, des méthodes de résolution par éléments finis.
Contenu
• Hypothèses de milieux curvilignes et descriptions de la cinématique
• Torseur de cohésion, Equations d'équilibre (ou dynamique) d'un tronçon de poutre
• Calcul des sollicitations internes : contrainte longitudinale, contraintes de cisaillement
• Approche énergétique : théorème de Castigliano
• Problèmes hyperstatiques : théorème de Ménabréa
• Résolution par éléments finis des problèmes de poutre
• Vibration de poutre : introduction à la dynamique des milieux continus
32/70
Enseignants:
Chargé de cours : Jean-Marc CHICHEPORTICHE
Chargé de tp : CHOMETON
Chargé de tp : Jacques LAURENT
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables de modéliser un système simple de mécanique des fluides
Contenu
• Cinématique
• Trajectoires
• Lignes de courant
• Lignes d'émission
• Dérivée particulaire
• Mouvement d'un élément de volume fluide
• Théorèmes généraux
• Tenseur des contraintes
• Lois de comportement
• Principe de conservation de la masse
• Principe de conservation de la quantité de mouvement
• Théorème des quantités de mouvement
• Equations de Navier Stockes
• Théorème de l'énergie cinétique
• Formule de Cotton-Fortier
• Traitement des équations ponctuelles
• Etudes d'écoulements laminaires
• Poiseuille
• Lubrification
• Notions sur les écoulements turbulents
• Similitude et analyse dimensionnelle
• Adimensionnalisation des équations
• Nombres sans dimension
33/70
• Théorème de Vashy Buckingham
• Traitement des équatins intégrales
• Application du Théorème des quantités de mouvement : action des jets sur les obstacles
• Application du Théorème de Bernoulli généralisé : théorie unidimensionnelle des hélices
• Charges et pertes dans les conduites :
• Notion de charge et perte de charges
• Pertes de charges régulières et singulières
• Notions d'aérodynamique :
• Couche limite
• Efforts exercés sur les obstacles
• Travaux Pratiques:
• Mesure des débits par des systèmes déprimogènes
• Etude d'un banc de pertes de charges
• Aérodynamique automobile
34/70
Enseignants:
Chargé de cours : Christophe DESCELIERS
Chargé de tp : Bumedyen RAKA
Objectifs
• Cet enseignement a pour objectifs l'introduction des éléments et des concepts fondamentaux de la
dynamique et des vibrations linéaires des structures au travers de l'étude de l'oscillateur linéaire à un
degré de liberté puis à deux degrés de liberté. Ce cours permet aux étudiants d'accéder à la
compréhension physique, à la modélisation, aux méthodes de prévision, aux spécifications en
dynamique et vibration et enfin aux méthodes expérimentales pour l'identification des modèles.
Contenu
• Vibrations :
• Equations et problèmes fondamentaux de la dynamique
• Paramètres de l'oscillateur linéaire à 1 DDL et équation fondamentale du mouvement
• Traitement des forces de gravité
• Cas d'un mouvement du support
• Exemples de modélisation
• Les deux problèmes fondamentaux de la dynamique : problème d'évolution et dynamique
transitoire, problème de réponse forcée
• Réponse libre et paramètres fondamentaux
• -construction de la réponse libre
• -définition des paramètres fondamentaux
• -réponse sous-amortie
• -réponse à l'amortissement critique
• Réponses forcées déterministes et filtre linéaire
• Construction de la réponse forcée : réponse impulsionnelle et fonction de réponse en fréquence
• Coefficient d'amplification dynamique
• Fréquence de résonance
• Bande passante
• Réponses pour des excitations hamoniques, périodiques, d'énergie finie
• Problème d'évalution avec conditions initiales
• Construction de la réponse, approximative numérique : instant et pas de temps d'échantillonnage,
35/70
calcul par le schéma de Newmark
• Vibrations aléatoires stationnaires
• Notions sur les processus stochastiques stationnaires du second ordre
• Réponse forcée stationnaire : analyse dans le domaine temps et dans le domaine des fréquentes
(relation fondamentale de l'analyse, spectre de puissance, interspectre, fonction de cohérence)
• Transmissibilité des vibrations, isolement vibratoire, spécifications des niveaux vibratoires
• Transmissibilité des vibrations et isolement vibratoire pour des excitations harmoniques,
périodiques, d'énergie finie, aléatoires stationnaires
• Spécification de niveaux vibratoires transitoires par des spectres de réponse aux chocs
• Oscillateur linéraires à 2DDL
• Equation du mouvement, modes propres de vibration et analyse de la réponse libre et de la réponse
forcée, analyse modale du problème d'évolution avec conditions initiales, cas du déplacement des
supports.
• Mode de corps rigide et mode propre élastique
• Notions sur les méthodes d'identication expérimentale
• Méthode de l'excitation harmonique
• Méthode de l'excitation aléatoire stationnaire
• Configuration expérimentale pour une structure libre
• Présentation de problématiques en dynamique et vibration des structures, issus du secteur
aéronautique et spacial
36/70
Enseignants:
Chargé de cours : Jean-Claude SISSON
Chargé de tp : Jean-Claude SISSON
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables de donner un panorama des méthodes modernes pour la
gestion et l'assurance de la qualité, d'exposer et de faire appliquer les outils de la MSP en présentant des
applications pratiques choisies au plus près des préoccupations des entreprises, de pratiquer de façon
autonome et avec assurance la méthode des plans d'expériences pour le développement, l'amélioration
ou la maîtrise des performances de produits ou processus.
Contenu
• Variabilité des processus industriels
• Observation des faits
• Introduction aux probabilités et aux statistiques
• Analyse des performances des moyens de fabrication (applications pratiques)
• Capacités des moyens de mesure (application pratiques)
• Cartes de contrôle
• Contrôle aux mesures
• Contrôle aux attributs
• Contrôle multidimentionnel
• Contrôle de réception (applications pratiques)
• Les plans d'expériences
• Relation causes – effets
• Modélisation
• Ses hypothèses
• Orthogonalité
• Vérification pratique
• Orthogonalité
• Condition nécessaire d'existence des plan orthogonaux vis à vis de leurs modèles
• Construction des plans orthogonaux à l'aide des tables de TAGUCHI
37/70
Enseignants:
Chargé de cours : Gilles DEMELIN
Chargé de tp : Gilles DEMELIN
Objectifs
• Etre capable de présenter les polymères, leurs composition, propriété caractérisation, mise en œuvre et
de démontre l'importance croissante des matières plastiques, la diversité des présentations et des
applications.
Contenu
• Polymères et matières plastiques
• Classification : élastomères, thermodurs, thermoplastiques
• Structures amorphes, semi-cristallines
• Composition, charges, renforts, additifs
• Méthodes de caractèrisation
• Essais mécaniques
• Propriétés thermiques
• Propriétés électriques
• Comportement au feu
• Grandes familles de polymères
• Mise en oeuvre des thermoplastiques
• Techniques de transformation
• extrusion
• injection
• thermoformage
• rotomoulage
• Rhéologie des polymères
38/70
Enseignants:
Chargé de cours : Meryem OULD ROUISS /Françoise UTHEZA
Chargé de tp : MM. PODEVIN et TOUSSAINT
Chargé de tp : Me ZERROUKI et LEPEU
Objectifs
•
Contenu
• Application aux transferts thermique : les échangeurs de chaleur
• Thermodynamique
• Etude des gaz réels
• 2nd principe de la thermodynamique
• Enoncés du 2nd
• Conséquences du 2nd principe
• Systèmes ouverts
• Transformations irréversibles
• Thermodynamique appliquée
• Machines thermiques
• Diagrammes thermodynamique
• Transformation cycliques
• Travaux Pratiques:
• Machines frigorifique - Pompes à chaleur
• Cycle de stirling : moteur
plan plan
39/70
Enseignants:
Chargé de cours : Gilles FABRE
Chargé de tp : Gilles Fabre
Objectifs
• A l'issue du cours, les étudiants sont capables de concevoir des systèmes asservis ou régulés et de
proposer des méthodes de synthèse robustes pour la commande des processus industriels, d'effectuer la
commande des systèmes par calculateurs numériques (ou composants équivalents
Contenu
• Systèmes :
• Critères
• Représentation
• Etude et réponse dans le domaine temporel
• Réponse en fréquence
• Compensation des systèmes
• Commande par calculateur numérique et transformée en Z
• Fonction de tranfert en Z et stabilité
• Travaux pratiques
40/70
Enseignants:
Chargé de cours : Jean-Marc CHICHEPORTICHE
Chargé de tp : mark PLIMMER
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables de concevoir et d'utiliser un capteur de mesure.
Contenu
• Méthodologie en métrologie
• Analyse des fonctions à mesurer et des corps d'épreuve associés
• Composants d'un capteur
• Différentes fonctions
• Caractéristiques métrologiques d'appareils de mesure
• Caractérisation
• Précision, paramètres d'environnement
• Mesures dynamiques
• Etalonnages
• Mesures et erreurs
• Classification
• Estimation interne et externe
• Erreur probable
• Principe de la plus grande vraisemblance
• Propagation des erreurs
• Principes des capteurs : les éléments détecteurs
• Notions de technologie
• Electronique de mesure
• Convertisseurs de mesure
• Electronique associée à une chaîne de mesure numérique
• TRAVAUX PRATIQUES
• Analyse spectrale
• Etalonnage des accéléromètres piézoélectriques
41/70
• Etude d'un capteur de force
• Simulateur analogique
42/70
Enseignants:
Chargé de cours : Pierre CHANTELOT
Chargé de tp : MM. Benoît JACQUET, Bumedyen RAKA, Brice Guillaud-Rollin
Contenu
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables de :
• Dimensionner une pièce en fonction de son matériau et des sollicitations
• connaître les mécanismes de détérioration des matériaux de construction
• déterminer, par calcul de structure ou par expérimentations, les contraintes au sein des pièces
mécaniques
• Appliquer les critères de détérioration, par élasticité, par fatique, par fluage …
• Dimensionner une liaison de son agencement et des sollicitations
• déterminer les pressions de contact dans les cas de contact surfacique, quasi-linéique et quasiponctuel
• Quantifier les effets du frottement : calculer la puissance dissipée
• Identifier l'origine des usures superficielles
• Prendre en compte l'effet de la lubrification
• Dimensionner et/ou choisir des composants technologiques en fonction des sollicitations
• choisir un composant pour concevoir une liaison lisse
• choisir un composant pour concevoir une liaison à roulement
• dimensionner un engrenage
• choisir un embrayage et/ou un frein
Programme:
• Choix de matériaux de construction
• Propriétés mécaniques, calculs des sollicitations, critères de tenue des pièces
• Analyse des phénomènes de contact
• Répartition de pression de contact, frottement, usure, puissance dissipée
• Dimensionnement des composants technologiques
• Choix de composant en fonction d'un cahier des charges
43/70
Enseignants:
Chargé de cours :
Chargé de tp :
Objectifs
• Voir descriptif
Contenu
• A l'issue du cours d'usinage des deux années de formation, les apprentis sont capables :
• 1/ de générer un processus de fabrication,
• 2/ de choisir un processus de fabrication,
• 3/ de mettre en œuvre une production.
• En 1ère année, l'enseignement concerne les points 1 et une partie du point 2. Le complément du
point 2 et le point 3 sont traités en 2ème année. A l'issue du cours de 2ème année les apprentis sont
capables de :
• choisir un Avant-Projet d'Etude de Fabrication (APEF) et de spécifier le processus de fabrication
retenu,
• de créer des document et procédures nécessaires à la mise en œuvre de la production d'une pièce
mécanique sur Machine Outil à Commande Numérique (M.O.C.N.)
• de créer les procédures de réglages nécessaires à la mise en œuvre de la production d'une pièce
mécanique sur M.O.C.N.)
1. Génération des processus de fabrication : (env. 10h de CM/TD)
• • Méthodes de résolution
• • Recherche des Avant Projet d'Etudes de Fabrication (A.P.E.F.)
• • Elaboration des documents de fabrication
2. Réglage des M.O.C.N. (env. 6h de CM/TD)
• • Identification des vecteurs caractéristiques
• • Interventions sur les vecteurs caractéristiques
3. Génération des trajectoires sur M.O.C.N. (TP 4h)
• • Points caractéristiques
• • Programmation des M.O.C.N.
• • Programmation manuelle
• • Structure, entité
4. Cotation de fabrication : simulation d'usinage (4h de CM/TD)
44/70
Enseignants:
Chargé de cours : Thierry LAVALLEE
Objectifs
• Les apprentis ont pris conscience au travers d'exemples de l'importance de gestion de la qualité, ont
acquis la possibilité au travers des séquences industrielles à venir d'en faire l'application. Ils sont capables
d'établir le lien entre l'enseignement d'organisation dispensé en GM1 et la problématique de la gestion
de production
Contenu
• Rappels
• Qualité
• Techniques de prévision
• Stocks et leur gestion
• Fonctionnalités de la gestion de la production
45/70
Enseignants:
Chargé de cours : Eric DEPAYE
Objectifs
• Les apprentis sont capables de mettre en oeuvre les pratiques concrètes de gestion des hommes dans
l'entreprise
Contenu
• Vivre dans l'entreprise
• Comprendre le cycle de gestion des ressources humaines
• Comprendre les éléments fondamentaux de l'évaluation, acte central de la gestion des ressources
humaines
• Motivation dans l'entreprise
• Comprendre pourquoi une entreprise développe un climat positif
• Comment elle s'y prend
46/70
Enseignants:
Chargé de cours : Bernard AIGLON
Objectifs
• Les apprentis sont capables de décrire les principes et outils de l'élaboration et du suivi des budgets et de
montrer comment se place la gestion d'une unité dans le système
Contenu
• Contrôle budgétaire
• Coût préétablis
• Coûts standards
• Analyse d'écarts
• Gestion prévisionnelle
• Contrôle de gestion
• Rôle et fonctions majeures du contrôle de gestion dans l'entreprise
• Partage des responsabilités dans l'entreprise
• Planification dans l'entreprise
• Gestion des unités
• Centres de responsabilités
• Tableau de bord d'activité
• Management par objectifs
47/70
Enseignants:
Chargé de cours : Sophie BOURDIN
Objectifs
• ????????
Contenu
• Présentation et analyse des expériences de travail en équipe au cours des séquences industrielles
(diversité des cultures d'entreprise, des secteurs d'activité...)
• Les modalités d'intégration de nouveaux collaborateurs dans une équipe
• Les différentes modes d'encadrement
• Les styles de subordination
• Les attitudes dans les relations hiérarchiques
• Les processus et les leviers de la motivation
• Les objectifs : élaboration et indicateurs
48/70
Enseignants:
Chargé de cours : Sophie BOURDIN
Objectifs
• ??????
Contenu
• Les situations de négociations dans la vie professionnelle
• Les différentes étapes de la négociation
• Les techniques, les outils
• L'argumentation en situation de négociation
49/70
Enseignants:
Chargé de cours :
Objectifs
• Initiation à la compréhension orale et écrite de la langue de l'entreprise niveau B1.
• Initiation à l'expression écrite dite 'de l'entreprise' niveau B1.
• Entraînement en expression orale générale et de l'entreprise, niveau B2
Contenu
• Syntaxe de l'anglais général
• Lexique : anglais de l'entreprise / anglais général
• Expression écrite : Correspondances professionnelles (courrier, courriels), rapports, lettres de
motivations, CV.
• Expression orale : Anglais général (consolidation) et initiation à la langue de l'entreprise.
• Compréhension orale : Anglais de l'entreprise (TOEIC)
• Compréhension écrite : Anglais de l'entreprise (TOEIC)
• Acquisition des quatre compétences
• Expression écrite niveau B1
• Expression orale niveau B2
• Compréhension écrite et orale
50/70
Enseignements - 3e année - Génie Mécanique
Nom
CM TD TP Total
Bloc -1- Outils de compréhension et d'adaptation
32
16
16
64
Mathématiques - Formulations mathématiques de la
méthode des éléments finis
22
Ects
Coeff
4
7
10
0
32
2
4
Bloc -2- Sciences de l'ingénieur
67
33
Mécanique appliquée aux systèmes mécaniques
0
100
6
11
0
12
1
2
10
6
8
24
Logistique industrielle
Bloc -3- Conception et production des systèmes mécaniques
Conception Intégrée
2
3
Fiabilité
8
Informatique Industrielle - Réseaux de Terrain
4
5
Analyse fonctionnelle , CAO
8
2
44
54
4
Choix de procédé, mise en volume, prototypage et validation
16
8
44
68
4
Fonderie réalisation et validation
0
0
0
0
4
Production - CFAO
Mise en œuvre et gestion d'une cellule de production
31
17
0
48
4
Conception des outils, des outillages et des processus
0
0
36
36
4
Bloc -4- Entreprise et communication
2
Management
Droit des contrats
6
4
0
10
1
Management des projets
12
8
0
20
2
Economie du produit : marketing industriel
10
4
0
14
2
2
Communication
Stratégies professionnelles et recherche d'emploi
8
4
0
12
1
Ateliers optionnels au choix
8
4
0
12
2
0
49
0
49
Anglais
TOTAUX :
238 169 148 555
51/70
2
30
4
55
Génie Mécanique
Responsables de Blocs de 3e année
Bloc 1: Outils de compréhension et d'adaptation
Responsable Luc Chevalier
Bloc 2: Sciences de l'ingénieur
Responsable Luc Chevalier
Bloc 3: Conception et production des systèmes mécaniques
Responsable Luc Chevalier
Bloc 4: Entreprise et communication
Responsable
52/70
Enseignants:
Chargé de cours : Eric Monteiro
Chargé de cours : Vincent MONCHIET
Chargé de tp : Eric Monteiro / Vincent MONCHIET
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables de comprendre les bases de l'optimisation et des
méthodes variationnelles en vue de la modélisation de problèmes d'ingénieurs par la méthode des
éléments finis
Contenu
• Méthodes d'optimisation
• Espaces vectoriels normés
• applications linéaires
• produit scalaire
• formes quadratiques et normes dans des espaces fonctionnels
• Méthodes directes de résolution de très grands systèmes linaires
• application à des problèmes de réseaux
• treillis de poutres
• Minimisation de formes quadratiques
• algorithmes du gradient
• algorithmes du gradient-conjugué
• Exemples de problèmes non-linéaires
• méthode de Newton
• méthode de Quasi-Newton
• Méthodes variationnelles et application aux éléments finis
• Formulation variationnelle des problèmes elliptiques.
• équations de Poisson
• modèle de l'élasticité
• choix des espaces de fonctions-tests selon les divers types de conditions aux limites
• etc ....
• Eléments finis triangulaires et quadrangulaires
53/70
• Eléments finis tétraèdriques et briques
• Analyse des grandes familles de stratégies de résolution possibles
• méthodes directes
• méthodes itératives
• Problème de la chaleur instationnaire
• équation des ondes
• formulation variationnelle
• semi-discrétisation en espace par éléments finis
• étude de schémas de discrétisation temporelle
• ordre et stabilité
• Calcul de modes propres : application aux problèmes de vibration
• TRAVAUX PRATIQUES: A l'aide de la toolbox EDP de MATLAB, traitement sur ordinateur d'un
problème d'ingénieur en thermique ou en calcul de structures
54/70
Enseignants:
Chargé de cours : M. LE MIGNOT
Objectifs
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables de comprendre toutes les démarches des études de
fiabilité et d'interpréter les résultats
Contenu
• Définition et but de la fiabilité
• Complément sur les lois de probabilité
• Loi gamma
• Loi log-normale
• Loi de Weibull
• Loi de Gumbel
• Fiabilité des systèmes
• Système série et système parallèle
• Redondance partielle et totale
• Redondance de réserve
• Redondance des systèmes réparables
• Redondance majoritaire
• Essais de fiabilité
• But des essais
• Notion de risques
• Courbe d'efficacité
• Plan d'essais
• Echantillonnages simples
• Echantillonnages multiples
• Echantillonnages progressifs
• Essais accélérés
• Essais de groupe
• Essais suspendus
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• Aspect statistique de la fatigue des matériaux
• Recherche de la limite d'endurance
• Méthode de Locati, Prot
• Méthode des K éprouvettes non rompues
• Fiabilité des éléments mécaniques
• Roulements à billes
• Engrenages
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Enseignants:
Chargé de cours : Luc CHEVALIER
Chargé de cours : Olivier CALVET
Chargé de cours : Jean-Luc LIGIER
Chargé de cours : Elie FAVIER
Objectifs
• A l'issue du cours, les étudiants sont capables de : Utiliser les connaissances acquises cette année et les
années précédentes en mécanique de solides, mécaniques des milieux continus et mécanique des fluides ;
ainsi qu'en technologie de construction pour traiter un projet industriel. Décrire la structure et le
fonctionnement du système industriel étudié Modéliser et schématiser tout ou partie de l'ensemble
étudié Valider ou critiquer le choix des solutions techniques Analyser l'adéquation entre un cahier
des charges fonctionnel et le solutions retenues Proposer des modifications et/ou des évolutions
Contenu
• Partie 1
• Orientation : révision des outils mécaniques
• Méthodes pédagogiques : à partir de supports techniques et d'un questionnement ciblé, les bases de la
cinématique, de la dynamique et de la résistance des matériaux sont rappelées et utilisées.
• Partie 2
• Orientation : mise en oeuvre des connaissances sur une thématique technologique.
• Méthode pédagogique : à partir d'un support technique et d'une problématique (pas de
questionnement précis) les apprentis sont amenés à faire un travail de synthèse sur le fonctionnement
et les performances du système étudié. Chaque séance se termine par une synthèse orale du travail
effectué.
• Exemples de supports techniques :
• Boîte de vitesse automatique, machine à souffler les bouteilles plastiques, transmission hydraulique
d'engin de chantier, système Cartrac, transmissions hydrocinétiques
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Enseignants:
Chargé de cours : Eric BOLUSSET
Objectifs
• Comprendre les réseaux de terrain et leurs enjeux en production automatisée,participer aux chois et à la
mise en œuvre des réseaux de terrain dans une application d'automatisation industrielle.
Contenu
• Introduction
• Evolution des besoins en automatisation
• Evolution des besoins de structuration et de communication dans l'entreprise
• Définitions
• Le modèle CIM (Computer Integrated Manufacturing)
• Le modèle OSI à 7 couches
• les caractéristiques d'un réseau (topologies, méthodes d'accès, supports de
transmission,caractéristiques des signaux)
• Etude de quelques réseaux de terrain
• Asi,
• Profibus DP et FMS,
• Interbus S,
• Fipway et Uni-Telway
• Comparaisons et performances
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Enseignants:
Chargé de cours : Etienne LEFUR
Objectifs
• Cet enseignement vise à mettre en relief l'importance de la qualité globale des organisations : (1) Maîtrise
des processus (2) Maîtrise des flux
Contenu
• Production et produits
• Analyse du système productif
• Révolutions industrielles du 20ème siècle
• Excellence industrielle
• Maîtrise des flux
• Démarche managériale
• Méthode pédagogique
• Exposé interactif + étude de document
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Enseignants:
Chargé de cours : Stéphane ZIMMER
Chargé de tp : Emmanuelle SILVE
Chargé de tp : Luc CHEVALIER
Chargé de tp : Stéphane ZIMMER
Objectifs
• Capacité de comprendre et produire un système CAO
Contenu
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables :
• d'analyser l'historique de création d'une pièce modélisée sur un système C.A.O.
• de produire un plan de définition d'une pièce sur un système C.A.O. en respectant les normes en
vigueur,
• de produire un document où figure :
• la description d'un objet technique,
• l'analyse fonctionnelle du besoin qui a conduit à le créer,
• l'analyse fonctionnelle technique qui a permis d'aboutir à celui-ci,
• l'analyse des liaisons entre les pièces qui a débouché sur le dimensionnement et le tolérancement des
composants de façon univoque,
• le plan d'ensemble et les plans de définition du produit établis à partir du modèle numérique créé
auparavant
• Rappel sur le lancement du logiciel et sa philosophie
• Analyse de l'historique de création d'un modèle existant
• Etude d'un produit industriel
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Enseignants:
Chargé de tp : Stéphane ZIMMER
Chargé de tp : Luc CHEVALIER
Chargé de tp : Denis BONNENFANT
Chargé de tp : François MOLLET
Chargé de tp : Emmanuelle SILVE
Objectifs
• Savoir faire le choix de procédé, la mise en volume, le prototypage et la validation
Contenu
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables :
• d'intégrer les contraintes de production de bruts, dues aux spécifications géométriques et liées à
l'usinage des surfaces fonctionnelles, dans la conception des volumes des pièces mécaniques à
partir des surfaces fonctionnelles,
• de travailler en équipe pour atteindre un objectif commun,
• de rendre compte par écrit de la problématique posée, de la démarche de recherche solutions sous
contraintes, d'analyser et de critiquer les solutions obtenues,
• de mettre en œuvre une démarche expérimentale pour classer les solutions et valider la solution
retenue
• Cours : Technologie du prototypage rapide
Travail pratique : A partir des surfaces et du tolérancemment fonctionnels, les apprentis sont amenés à
discuter du choix d'un procédé de mise en œuvre du brut de la pièce à concevoir. La prise en compte,
des règles de tracé liées au procédé, des sollicitations mécaniques appliquées à la pièce en service, du
choix des moyens d'usinage des surfaces fonctionnelles va conduire à différentes mises en volume.
Après prototypage de ces solutions, un classement et une validation de solution seront réalisés à partir
de mesures expérimentales et de simulations numériques du comportement de la pièce. Durant la phase
de conception, les apprentis peuvent faire appel aux enseignants qui encadrent les activités et qui jouent
le rôle d'experts en modélisation, CAO, et fonderie.
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Enseignants:
Chargé de cours :
Contenu
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Enseignants:
Chargé de tp : Luc MATHIEU
Objectifs
• Capacité de mise en oeuvre d'une cellule de production
Contenu
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables :
• de concrétiser les acquis dans le domaine de la productique, organisation et gestion de la production,
technologie de l'usinage et des systèmes automatisés, mise en œuvre et analyse des systèmes de
production,
• de travailler en équipe pour atteindre un but commun,
• d'analyser un système automatisé de production d'un point de vue de la satisfaction d'une commande
(qualité et quantité),
• de rendre compte par écrit dans un contexte de production établi, du fonctionnement d'un poste
d'une cellule de production, des aléas survenus et des améliorations à envisager.
• Programme:Il n'y a pas de programme a priori puisque cette activité est une activité de synthèse des
enseignements reçus et devant être mobilisés dans un contexte de production réelle pour atteindre les
objectifs de production fixés. Les apprentis occupent des postes divers et jouent des rôles différents
durant toute la durée de cette activité allant de l'opérateur au préparateur, au chef d'équipe, au
responsable de la planification, au pilotage du système de production, etc.
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Enseignants:
Chargé de tp : Luc MATHIEU
Chargé de tp : Olivier DESMET
Objectifs
• Savoir concevoir et metre en oeuvre un outil de production
Contenu
• A l'issue du cours, les apprentis sont capables :
• de modéliser une cellule de production en vue de simuler numériquement les trajectoires d'outils et
d'outillages et d'en définir les paramètres de réglage.
• d'analyser les processus de fabrication et de déterminer le tolérancement des états intermédiaires.
• d'analyser les processus de mesure et de réglage.
• de mettre en œuvre une démarche de définition, de mise au point géométrique et mécanique des
outils et des outillages par simulation numérique et mesure expérimentale.
• de travailler en équipe pour atteindre un but commun.
• de rendre compte par écrit.
• TRAVAUX PRATIQUES:
• A partir des dossiers de fabrication des pièces produites au CERTA, de l'expérience vécue dans l'unité
de production et des résultats des modules de conception, les apprentis doivent compléter les
informations de la maquette numérique des pièces par les informations inhérentes aux processus de
fabrication et de mesure.
• Pour cela, ils doivent modéliser la cellule de production, améliorer les processus de fabrication et de
mesure existants pour pallier aux problèmes rencontrés.
• Durant la phase de mise au point, les apprentis peuvent faire appel aux enseignants qui encadrent les
activités et qui jouent le rôle d'expert en modélisation, calcul, FAO, métrologie et tolérancement.
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Enseignants:
Chargé de cours : Nathacha SODJI
Objectifs
• Permettre aux apprentis d'approfondir et de comprendre certains aspects juridiques importants, afin
d'appréhender au mieux les incidences de leurs activités
Contenu
• La négociation contractuelle
• Les conditions de validité du contrat
• Les différents éléments du contrat
• La rédaction du contrat
• L'exécution du contrat
• Les modifications du contrat
• L'inexécution du contrat
• La propriété industrielle
• Droit de l'informatique
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Enseignants:
Chargé de cours : Michel LESSIAU
Objectifs
• Etre sensibilisé à la dynamique projet dans l'entreprise. Savoir utiliser les outils de management de
projet. Avoir une ouverture sur la stratégie globale de l'entreprise
Contenu
• Séance 1
• Les grandes phases de projets
• Vocabulaire et outils descriptifs de formalisation des projets
• Présentation du logiciel et premiers entraînements
• Analyse des risques au lancement
• Séance 2
• La planification des étapes
• La planification des ressources
• Séance 3
• Chiffrage des coûts, prévisions budgétaires
• Etudes de rentabilité des investissements
• Séance 4
• Suivi des projets
• Validation des étapes
• Gestion des risuqes de divergence
• Modifications
• Séance 5
• introduction à l'analyse de la valeur comme outil de conception dans les projets
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Enseignants:
Chargé de cours : M. CHARRA
Objectifs
• Présenter aux apprentis le champs de la réflexion et de l'action marketing. Comprendre comment les
décisions marketing peuvent avoir des implications dans les autres domaines d'action de l'entreprise et
réciproquement. Leur faire saisir en quoi il est important d'être orienté client, c'est à dire penser aux
conséquences positives ou négatives pour le client de décisions industrielles prises par l'entreprise
Contenu
• Introduction
• Le marché : matière et caractéristique
• La stratégie et son impact
• Evaluation du marché, sélection du produit et planification
• Les techniques d'achat
• La segmentation du marché
• La vente et les canaux de distribution
• La communication en marketing, promotion et publicité
• politique des prix : concept et stratégie
• politique des prix : problème du marché multinational
• Mise en oeuvre de la politique de marketing
• L'analyse du process de marketing (est-il complet?)
• La satisfaction du client
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Enseignants:
Chargé de cours : Sophie BOURDIN
Objectifs
• Acquisition de méthodes de recherche d'emploi
Contenu
• Bilan personnel et élaboration de projets professionnels
• Rédaction de lettre de motivation (réponse à des annonce, candidatures spontanées
• Rédaction de CV
• Sensibilisation aux entretiens de recrutement (l'entrainement fera l'objet du module 2)
• METHODES DE TRAVAIL :
• Réflexions – échange de pratiques – analyses en grand groupe
• Expérimentation individuellement et en sous-groupes à partir d'études de cas et de situations
proposées par les apprentis
• Apports méthodologiques
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Enseignants:
Chargé de cours : Sophie BOURDIN
Objectifs
• Ouvertures culturelles - Approches complémentaires de la communication en entreprise
Contenu
• Techniques de recherche d'emploi : approfondissement
• Entrainement personnalisé aux entretiens de recrutement avec utilisation de la vidéo
• Réécriture (si besoin et à la demande) de lettres et CV
• Comprendre les enjeux stratégiques internationaux
• A partir d'exemples et de documents,d'exercices d'analyse ou de synthèse, écrits ou oraux, on
cherchera à s'initier à la communication-monde. A comprendre les rapports entre communication,
culture et socièté. Quelles conséquences la mondialisation exerce-t-elle sur les pratiques
démocratiques, les habitudes culturelles, la pluralité de la formation ou de l'information, ou sur les
différents niveaux de développement? Plusieurs points de vues seront étudiés.
• Les débats, les propositions émises, permettront précisément d'éclairer notre entreprise
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Enseignants:
Chargé de cours :
Objectifs
• OBJECTIFS Entraînement en compréhension orale et écrite en vue du passage du TOEIC (750 points).
• Entraînement en expression orale et écrite niveau B2 en préparation de l'évaluation finale.
Contenu
• Etude en semi-autonomie, encadrement assuré par des formateurs anglophones. Les activités
comprennent des ateliers d'expression orale déclinés en niveaux, du travail sur table ou en multi-média
pour les compétences passives (compréhension orale et écrite) et le suivi individualisé en expression
écrite.
• Syntaxe de l'anglais général
• Lexique : anglais de l'entreprise / anglais général (en expression écrite et orale)
• Anglais de l'entreprise (en compréhension écrite et orale).
• Acquisition des quatre compétences
• Expression écrite anglais générale et de l'entreprise , niveau B2
• Expression orale anglais général et de l'entreprise , niveau B2
• Compréhension écrite anglais de l'entreprise, niveau B2 (TOEIC 750)
• Compréhension orale anglais de l'entreprise, niveau B2 (TOEIC 750)
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