livret Cours d`eau 2015

Transcription

9 et 10
avril 2015
Maison
des Sports
de Clermont-Ferrand
Les cours
d’eau d’H2O
)
Association H2O
27, rue de la Garde
63110 Beaumont
)
L’équipe :
A. Allah
S. Bationo
P. Boucheix
F. Desmolles
J. Dévaux
C. Jeanmart
D. Koala
B. Lechevillier
G. Marsallon
A. Mevegue
D. Normandin
C. Ouédraogo
P. Saiz
B. Semporé
D. Thiriet
J. Thiriet
J.P. Wauquier
A. Wick
A. Yakovenko
Association H2O
L
’Eau est passionnante car elle est source de toute vie, elle est rassembleuse
de disciplines diverses, et fait réfléchir à un autre type société pour bien la gérer.
L’eau est la plus vieille antiquité existant sur notre planète : elle a 4 milliards 1/2
d’années et ce sont depuis les mêmes molécules en quantité identique… Cette eau,
nous l’empruntons, nous ne pouvons la posséder en terme de propriété, et nous devons
la restituer dans un état ne portant pas atteinte à tout ce qui est vie sur terre en pensant
aussi constamment aux générations futures
De plus, nous sommes faits de 70 % d’eau et pas de 70% de pétrole et nous ne pouvons
donc pas considérer l’eau comme une banale marchandise
Cette eau est le patrimoine commun des humains mais aussi de l’ensemble du monde
vivant. Elle constitue le sujet de préoccupation majeure des populations de la planète.
Il s’agit d’un problème de quantité et de qualité face auquel la responsabilité de l’homme
est pleinement engagée car l’eau est trop souvent surutilisée, gaspillée et mal gérée.
L’eau n’est pas un simple mélange d’hydrogène et d’oxygène :
Elle est multidisciplinaire et transdisciplinaire, ainsi est-elle: agriculture, économie,
énergie, environnement, santé, science, sports, tourisme… C’est aussi un bien culturel
et spirituel en tant qu’élément purificateur dans bon nombre de religions et de sociétés
traditionnelles. Ainsi existe-t-il de nombreux partenaires de l’eau : institutionnels,
collectivités, entreprises, associations, personnalités…Et compte tenu du nombre
de ses acteurs, l’eau représente une formidable chance de rassemblement des populations
du local à l’international. L’eau multidisciplinaire et pluridisciplinaire possède donc
le potentiel de rassembler des gens de toutes les disciplines de notre société
Une gestion humaniste de l’eau appelle à penser à un autre type de société.
Le maillon essentiel qui permettra une évolution favorable est l’éducation.
SOMMAIRE
Éditoriaux..................................p. 3 à 15
Exposants.................................p.16 à 87
Ecoles, collèges et lycées......p. 88 à 99
Plan ............................................... p. 100
27 rue de la Garde - 63110 Beaumont
Tél. 06 85 70 38 81 / Fax 04 73 31 83 05
mail : [email protected]
internet : http://www.association-h2o.com
Il s’agit de favoriser la compréhension des phénomènes et de promouvoir des attitudes
respectueuses, solidaires et citoyennes, de manière à restaurer une éthique relationnelle
entre l’homme et l’eau sous tous ses aspects : scientifiques, économiques…
mais aussi culturels, car sacraliser la vie est une nécessité absolue.
Créer une nouvelle discipline de l’eau serait une erreur. Tous les acteurs doivent
se rassembler dans une démarche pluridisciplinaire et transdisciplinaire.
L’eau doit rester un bien commun géré dans une perspective d’intérêt général,
c’est aux citoyens d’en définir l’usage dans un esprit de justice sociale,
de saine économie, et de respect de l’environnement.
C’est sur ces bases que sont construits les Cours d’eau d’H2O,
Merci à tous nos partenaires et bienvenue à tous les scolaires et enseignants
pour ce rendez vous annuel de notre académie sur le thème de l’eau bien commun,
multidisciplinaire et transdisciplinaire.
Jean-Pierre Wauquier
Président H2O
3
Agence de l’eau
Loire-Bretagne
)
D
epuis plus de dix ans, l’agence de l’eau s’associe aux côtés
de l’académie de Clermont Ferrand et de l’association H2O
à ce grand rassemblement pédagogique sur la thématique
de l’eau.
Cet événement est l’occasion de sensibiliser un large public de scolaire
de la région Auvergne sur l’importance de l’eau. L’eau est un élément
indispensable à la vie (humains, animaux et végétaux) et la préservation
de sa qualité est un enjeu majeur pour chacun d’entre nous.
Aussi, afin préserver l’équilibre des milieux aquatiques et mieux gérer
les ressources en eau du bassin Loire-Bretagne, l’agence apporte
des aides aux actions d’intérêt commun dans le cadre de la mise
en oeuvre de programmes d’intervention.
Yannick ERAUD
www.eau.loire-bretagne.fr
www.prenons-soin-de-leau.fr
Agence de l’eau Loire Bretagne
Délégation Loire amont
19 allée des Eaux et Forêts
site de Marmilhat Sud 63 370 LEMPDES
Tél : 04 73 17 07 10 - Fax : 04 73 93 54 62
www.eau-loire-bretagne.fr
4
Rectorat de l’académie
de Clermont-Ferrand
C
e tour du monde des proverbes nous montre que s’il existe une référence
universelle c’est bel et bien celle de l’eau. Omniprésente, indispensable,
l’eau est partout. Chaque continent, chaque pays la célèbre à sa façon,
en fonction de la place qu’elle tient dans la culture et son rôle
dans la société. Onde du poète, bien précieux, symbole de la vie, l’eau possède
mille facettes.
Cette universalité conduit à ce que les problématiques liées à l’eau nous concernent
tous. Et elles sont nombreuses. L’eau est une ressource élémentaire, un élément
indispensable à la vie. Mais elle est aussi rare et précieuse, ce dont nous n’avons pas
forcément conscience sous nos latitudes ou l’eau coule en abondance.
C’est aujourd’hui une ressource au cœur de nombreux enjeux, politiques, sociaux
et économiques, de plus en plus importants: ceux de l’accès à l’eau
des populations, de la préservation de la qualité de l’eau, ceux de sa raréfaction.
La sensibilisation aux enjeux de l’environnement et de l’eau passe, plus que jamais
par l’éducation. Ainsi l’éducation au développement durable constitue un moyen
efficace de faire prendre conscience aux plus jeunes, aux générations futures,
de l’importance d’adopter une attitude responsable et solidaire,
d’être de véritables citoyens.
Cette culture de l’eau fait l’objet depuis plusieurs années d’actions particulièrement
remarquables en Auvergne, rassemblant l’ensemble des acteurs locaux et régionaux :
collectivités, services de l’Etat, et associations.
Les « Cours d’eau » sont un bel exemple de cette collaboration fructueuse
autour de l’eau. Ils permettent chaque année de diffuser auprès de plus en plus
de jeunes des valeurs de solidarité et de partage.
« Nous sommes tous hommes d’une seule et même Terre. » Abbé Pierre
Je remercie sincèrement les organisateurs de cette journée et l’association H20,
qui cette année encore ont mis à la disposition de près de 4000 élèves leur temps
et leurs connaissances.
Je souhaite à chacun d’excellents « cours d’eau ».
Rectorat d’Académie
de Clermont-Ferrand
3, avenue Vercingétorix
63 033 ClermontFerrand Cedex I
Marie-Danièle Campion
Recteur de l’académie de Clermont-Ferrand
Chancelier des Universités
)
5
Ville de Clermont-Ferrand
)
N
ous avons la chance de bénéficier d’un environnement
exceptionnel à proximité immédiate de Clermont-Ferrand.
Mais celui-ci n’a de sens que si nous étendons la nature en ville,
au cœur même de tous nos quartiers. Il ne peut y avoir un espace
naturel préservé et un espace urbain, notre Ville, vide de toute nature.
C’est tout le sens de nos réflexions et de nos actions avec en particulier
le Plan climat énergie territorial, l’Agenda 21 de la Ville,
le Club Énergie-Climat, le Plan local d’urbanisme etc. La prise en compte
de la nature en ville est, en effet, au cœur de mes préoccupations,
de celles de mon équipe municipale et des agents de la Ville.
Parce que sans nature protégée, et compte tenu des défis climatiques qui déjà,
se présentent à nous, il n’y a pas de vie équilibrée possible.
Au sein de notre engagement, l’eau occupe une place de première importance.
C’est une ressource essentielle qui appartient à tous les Clermontois.
L’eau à Clermont-Ferrand est d’une qualité tout à fait exceptionnelle
grâce aux investissements que nous réalisons régulièrement dans ce domaine.
La mise en service imminente d’une nouvelle unité innovante de traitement
de l’eau s’inscrit dans cette démarche. Mais nous devons aller au-delà
et les Clermontois l’ont exprimé à maintes reprises. La protection et la mise
en valeur de l’eau à Clermont-Ferrand au sein d’une trame bleue
sont essentielles.
Ces actions qui se mettent en place dès à présent contribuent à préserver
l’environnement que nous allons transmettre aux jeunes générations.
Le festival organisé par l’association H2O est soutenu par la Ville
car, s’il est important de croire en nos politiques publiques, la sensibilisation
des jeunes générations est indissociable du bien-vivre à Clermont-Ferrand,
aujourd’hui et demain.
Je souhaite que chaque Clermontois puisse profiter de ce festival
pour découvrir le remarquable travail pédagogique mené par l’association H2O.
Ils concourent, à leur façon, à rendre Clermont-Ferrand, agréable et attractive.
Je souhaite à tous, jeunes scolaires, enseignants et Clermontois,
un très bon festival.
6
10, rue Philippe-Marcombes
BP 60
63033 Clermont-Ferrand Cedex 1
Tél. 04 73 42 63 63
www.clermont-ferrand.fr
Olivier Bianchi
Maire de Clermont-Ferrand
Président de Clermont Communauté
7
)
Conseil Régional Auvergne
U
ne fois de plus les cours d’eau d’H2O
vont rassembler des milliers d’enfants
qui vont apprendre de façon ludique
et intelligente que l’eau est un bien
commun irremplaçable. Dans un de ses poèmes,
Charles Péguy écrit deux vers magnifiques
à propos de la rivière : « où tu coulais hier tu couleras
demain, toi qui passe toujours et qui ne part jamais ».
Cette mouvance immobile du cours d’eau
symbolise à merveille la permanence des choses
et le mouvement vers l’ailleurs. C’est cette double
image des fondamentaux et du regard tourné vers
l’avenir que je retrouve chaque année dans les actions
d’H2O et dans la sensibilisation des générations
d’avenir même et surtout si la bataille pour l’eau
ne coule pas de source !
)
Christian BOUCHARDY,
Vice-Président du Conseil Régional d’Auvergne
Chargé de l’Environnement
« On n’est jamais heureux que dans le bonheur qu’on donne. Donner, c’est recevoir. » Abbé Pierre
8
L’éducation à la citoyenneté :
une belle mission
L
es géographes considèrent généralement que la principale caractéristique
de l’Auvergne est d’être le château d’eau de la France. Notre région possède
en effet un réseau hydrographique considéré comme « dense et ramifié »,
comportant près de 23 000 km de cours d’eau permanents.
C’est une richesse naturelle qu’il nous revient, à tous, de valoriser,
mais qu’il est avant tout nécessaire de préserver.
Chaque année, les Cours d’eau d’H2O ont pris l’excellente habitude d’inviter les plus jeunes
à avoir une réflexion citoyenne, solidaire et responsable sur les enjeux liés à l’eau.
Ces journées de sensibilisation multidisciplinaires s’adressent aux jeunes scolarisés
dans les quatre départements. En 2015, les 9 et 10 avril, la Maison des Sports
de Clermont-Ferrand ouvrira ses portes à cette manifestation d’intérêt général,
à la fois ludique et ayant une dimension pédagogique incontestable.
La Région est heureuse d’apporter sa pierre à l’édifice de la citoyenneté en Auvergne,
grâce à son soutien renouvelé à l’association organisatrice de cet événement.
À travers ses propres politiques, la collectivité régionale agit durablement, à son échelle,
en faveur de la protection et de la restauration des ressources en eau et des milieux aquatiques.
Mais interpeller et former les citoyens de demain est tout aussi important pour l’avenir !
A ce titre, les Cours d’eau d’H2O nous apparaissent comme un complément utile
à d’autres actions de sensibilisation, qui peuvent être menées dans d’autres domaines.
Il me reste à remercier chaleureusement toutes les personnes œuvrant au sein de l’association
pour leur investissement auprès du jeune public, et de souhaiter une excellente édition 2015
aux Cours d’eau d’H2O.
René Souchon
Président de la Région Auvergne
Ancien Ministre
59, boulevard Léon Jouhaux
63050 Clermont-Ferrand
Cedex 2
Tél. 04 73 31 85 85
9
)
Conseil général
du Puy-de-Dôme
Le SATESE présent aux Cours d’eau
depuis 13 ans
E
n 1978, le Conseil Général s’est doté d’un Service Départemental
d’Assistance Technique aux Exploitants de Station d’Epuration pour aider
les collectivités dans la gestion de leurs ouvrages tant par la réalisation
de visites techniques que par la formation des personnels communaux.
Le parc départemental était alors composé de 60 stations d’épuration.
En 2008, avec l’évolution de la réglementation (loi sur l’eau de décembre 2006),
le parc départemental comprend 476 installations communales ou intercommunales
desservant 376 communes soit 950 703 équivalents habitants. Six techniciens
se partagent la réalisation de 1 000 visites techniques par an. 15 unités industrielles
font également l’objet d’un suivi soit parce qu’elles sont raccordées à un réseau
d’assainissement soit parce qu’elles possèdent leur propre équipement.
Chaque visite fait l’objet d’un rapport qui est transmis au gestionnaire de l’installation
comme à la collectivité. En fin d’année, le SATESE rédige un rapport annuel
à partir des fiches de visites et des relevés de terrain effectués par les employés
communaux.:
La mission initiale du SATESE a évolué avec le développement des compétences
des employés communaux (plus autonomes) et avec la réglementation.
Par ailleurs en liaison avec le Service Aménagement et Environnement du Conseil
Général, le SATESE apporte son concours aux collectivités dans la réalisation
de leur dossier de construction et d’études et participe au suivi des chantiers
avec les bureaux d’études
Loïc Andraud
10
24, rue Saint-Esprit
63033 Clermont-Ferrand cedex
Tél. 04 73 42 20 20
« Manifester son bonheur est un devoir ; être ouvertement heureux donne aux autres la preuve que le bonheur est possible. » Albert Jacquard
11
)
Agence Régionale
de Santé
L
’Agence régionale de santé (ARS) a pour mission de mettre en place
la politique de santé en Auvergne. Elle est compétente sur le champ
de la santé dans sa globalité, de la prévention aux soins
et à l’accompagnement médico-social.
Dans le domaine de l’eau, l’ARS est notamment chargée de l’organisation
et de la mise en œuvre d’un contrôle sanitaire des eaux de consommation
sur le territoire régional. Son action participe à l’identification et à la réduction
des anomalies qui seraient susceptibles de porter atteinte à la santé des usagers.
Elle s’appuie pour ce faire sur des dispositions réglementaires, accompagnées
d’actions d’information et de sensibilisation.
L’acquisition précoce de capacités de jugements sur les expositions aux facteurs
de risques environnementaux et les façons de les prévenir, est un thème d’éducation
à la santé.
Mais il n’est pas isolé. L’Agence initie, ou appuie plusieurs programmes locaux
dont l’objectif est aussi de favoriser des le plus âge des attitudes protectrices.
Elle proposera cette année aux élèves de l’académie des informations
complémentaires sur la nutrition et l’activité physique, deux facteurs essentiels
pour profiter durablement de son capital santé.
La contribution de l’Agence aux « cours d’eau », organisés par l’association H20
au bénéfice des élèves de l’académie, est une aussi une occasion de fournir
aux enseignants des clés utiles pour démultiplier les actions de promotion de la santé
sur le territoire régional.
C’est pourquoi, comme chaque année, l’ARS finance et participe avec plaisir
aux « cours d’eau ». Sur son stand elle traite le sujet de l’eau sous l’angle
de la prévention et aborde à cette occasion d’autres sujets d’intérêt sanitaire
pour les jeunes visiteurs et leurs accompagnateurs.
François DUMUIS
Directeur général de l’Agence régionale de santé d’Auvergne
12
Agence Régionale de santé
60, Avenue de l’Union Soviétique 63057 Clermont-Ferrand cedex 1
Tél. : 04 73 74 49 00
Courriel : [email protected]
Site : www.ars.auvergne.sante.fr
Fondation
Alexandre Varenne
)
« Travailler au bien public »
L
’eau qui désaltère, l’eau qui fait pousser les plantes, l’eau qui soigne,
l’eau qui lave, l’eau qui apporte la lumière et l’énergie, l’eau qui fait
des champions, en piscine ou sur l’océan, l’eau qui fait vivre la Maison
Terre et ses habitants…
Depuis des années ils sont plusieurs milliers de scolaires de l’académie de Clermont,
de pays africains à avoir réfléchi et échangé sur, ce bien commun, ce bien public
mondial comme l’appelle justement l’ONU.
Avec la communauté internationale, nos petits Auvergnats messagers de l’eau,
se mobilisent eux aussi, avec sérieux et dans la nécessaire continuité, et réfléchissent
sur la manière dont l’humanité traite ce précieux bien, le respecte, le gaspille
ou l’économise. Ils se soucient de ses dimensions sociales, économiques,
géopolitiques, culturelles, sur la capacité, ou non, des hommes à le respecter,
ici et sur d’autres continents, car partout, il est menacé.
Alexandre Varenne, en fondant le journal La Montagne, avait pour ambition
de « travailler au bien public ».
Aujourd’hui la Fondation qui porte son message, se devait de soutenir,
cette implication des jeunes pour la défense de l’eau bien commun, source de vie,
qui rapproche les hommes.
79, avenue Raymond-Poincaré
75016 Paris
Daniel POUZADOUX
Président de la Fondation Varenne
« Il faut prendre conscience de l’apport d’autrui,
d’autant plus riche que la différence avec soi-même est plus grande. » Albert Jacquard 1 3
Université Blaise Pascal
)
L
’Université Blaise Pascal est un acteur majeur
de la recherche sur l’eau et l’environnement.
Dans un espace naturel privilégié avec des écosystèmes
de référence pour la communauté scientifique
comme le Lac Pavin et des équipements uniques comme la station
du sommet du Puy-de-Dôme, huit laboratoires de l’Université Blaise
Pascal étudient l’eau, dans l’atmosphère, sur et sous terre,
pour mieux comprendre les processus physiques, chimiques
et biologiques qui contrôlent sa dynamique et sa composition
et pour, à terme, protéger cette ressource.
Les nuages sont des milieux extrêmement réactifs, sensibles
aux influences des activités humaines, ils contribuent à l’évolution
de l’atmosphère et donc du climat. L’eau de nuage est prélevée
au sommet du Puy-de-Dôme, pour mesurer sa composition chimique
et microbiologique et connaître l’activité des microorganismes
qu’elle contient. L’étude des précipitations qui alimentent
les hydro systèmes permet de prévoir les risques climatiques
(grêle, orages, sécheresse, inondations).
Les chercheurs s’intéressent aux écosystèmes que sont les sources,
lacs, rivières et tourbières, pour connaître la quantité et la qualité
des ressources en eau, valoriser les zones humides et les protéger.
Ils étudient aussi les liens entre l’eau et l’agriculture, l’influence
de l’homme sur les transformations des rivières comme l’Allier
et les pollutions domestiques et industrielles. Ils développent alors
des moyens de contrôle et de restauration de la qualité de l’eau
et des milieux associés en proposant des procédés de dépollution
et des techniques d’autoépuration.
Mathias BERNARD
Président de l’Université Blaise Pascal
34, avenue Carnot
63 006 Clermont-Ferrand Cedex 1
www.univ.bpclermont.fr
14
)
Université d’Auvergne
L
’eau source de vie est un véritable enjeu de société. Thématique transversale
s’il en est, elle est présente dans la plupart des secteurs disciplinaires
de l’Université d’Auvergne.
L’eau et la santé : Après l’oxygène, l’eau est la seconde urgence de la vie.
Principal constituant des cellules, l’eau est présente partout dans le corps humain
et est impliquée dans un grand nombre de processus biochimiques et physiologiques.
L’équilibre hydrominéral, dont les altérations sont sources de pathologies souvent
graves, font l’objet d’une intense recherche tant fondamentale que clinique au sein
des Facultés de Médecine et Pharmacie.
L’eau véhicule aussi de nombreux micro-nutriments : calcium, magnésium, fluor,
silice... qui font l’objet d’une attention particulière au sein du Centre de Recherche
en Nutrition Humaine (CRNH Auvergne).
L’eau et le Droit : l’eau mobilise également les juristes aussi bien
en ce qui concerne sa propriété que son traitement ou encore la préservation
de l’environnement dans son ensemble.
L’eau et l’Economie : enfin, l’eau est aussi un patrimoine naturel commun,
répartie de façon inégale et dont les économies notamment en développement,
peuvent subir de plein fouet la pénurie. Dans les pays développés,
elle est très largement commercialisée et traitée comme un produit de consommation
disposant de caractéristiques spécifiques mises en valeur par la publicité
et mobilisant de nombreuses études marketing. L’eau nécessite une gestion stricte
sur le long terme.
Université réactive à taille humaine, l’Université d’Auvergne se fixe comme objectif
de répondre aux exigences d’une société en évolution. L’approche multidisciplinaire
qui entoure l’eau en est un exemple.
49, boulevard François-Mitterrand B.P. 32
Professeur Philippe Dulbecco
Président de l’Université d’Auvergne
15
Espace cycle de l’eau
E
ntre terre et ciel, depuis des milliards d’années, une même quantité d’eau circule et se transforme en permanence dans l’atmosphère, à la surface et dans le sous-sol de notre Terre. Ce
mouvement perpétuel entre ces grands réservoirs caractérise le grand cycle naturel de l’eau
sur notre planète.
Cette molécule aux propriétés physiques et chimiques particulières demeure un constituant essentiel
à tout organisme vivant : microorganismes, végétaux et animaux. Malgré son abondance sur terre,
seule une faible part de cette eau que l’on appelle aussi l’or bleu, est disponible pour l’homme et
ses usages.
Pour satisfaire ses besoins, l’homme exerce de multiples pressions sur la qualité de l’eau et sur les
habitats des milieux aquatiques. Les rejets de polluants et les aménagements modifient l’équilibre
des milieux naturels et altère le cycle naturel de l’eau.
Ainsi une rivière n’est pas uniquement un ruban bleu, ou vert selon le cas, mais aussi des berges,
des arbres, des plantes …. Une rivière n’est pas non plus figée dans le temps, elle vit. La maîtriser
revient à altérer tous les processus d’autorégulation parfois de façon irréversible. Cette vie et la
diversité des milieux nécessaires à celle-ci sont la garantie de la qualité de l’eau. Une rivière riche
de la diversité de ses habitats et de ses faciès d’écoulement « digère » plus rapidement la pollution.
Les rochers, cailloux, branches, racines sont autant de supports pour les organismes qui ont un rôle
d’auto-épurateur. Les arbres de bordure (d’espèces adaptées) et la végétation associée sont sources
de nourriture, garants du maintien des berges (par leurs racines qui servent également d’abris pour
différentes espèces) mais jouent aussi le rôle de filtre entre la zone d’activité et la rivière.
« L’eau enjeu de demain » exprime l’urgence du partage des usages et de la notion de « bien commun » découle l’idée de notre responsabilité à préserver cette ressource.
Par cette exposition et ces différents ateliers, nous vous présenterons l’histoire de l’eau, de l’atmosphère aux milieux aquatiques terrestres (rivières, lacs, zones humides, eaux souterraines). Nous
souhaitons vous faire découvrir la richesse de la vie et vous sensibiliser à l’importance de protéger la
diversité des milieux aquatiques afin d’en préserver la qualité. A travers le cycle naturel et le circuit
domestique de l’eau, nous voulons attirer votre attention sur ce qui dégrade la qualité de l’eau et
comment chacun d’entre nous peut contribuer à une gestion durable et équilibrée de la ressource en
eaux et des milieux aquatiques.
L’oisiveté est, dit-on, la mère de tous les vices, mais l’excès de travail est le père de toutes les soumissions. Albert Jacquard
16
17
des activités
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Manifester son bonheur est un devoir ; être ouvertement heureux donne aux autres la preuve que le bonheur est possible. Albert Jacquard
19
Les microorganismes des nuages
Institutions : CNRS - Institut de Chimie de Clermont-ferrand (ICCF)
Observatoire de Physique du Globe de Clermont-Ferrand (OPGC)
UNIVERSITE
BLAISE PASCAL
Campus des Cézeaux,
24, avenue des Landais,
BP 80026
63171 AUBIERE
D
es recherches scientifiques sont menées sur les microorganismes vivants dans les nuages. Elles permettent de mieux
connaitre qui sont les habitants des nuages (bactéries, champignons) et comment ils survivent et interagissent avec ces
milieux. L’eau de nuage constituée de minuscules gouttelettes en suspension est collectée depuis le sommet du puy de Dôme (1465 m d’altitude)
grâce à des aspirateurs à nuage spécialement conçus : des impacteurs à
gouttelettes. Au laboratoire, les échantillons sont observés au microscope, l’ADN est extrait et analysé et les microorganismes vivants cultivés,
identifiés et étudiés. Des analyses chimiques sont aussi réalisées. L’objectif principal est de déterminer l’impact de l’activité des microbes sur les
processus météorologiques (formation de nuage, apparition de précipitations), la réactivité chimique (oxydation de composés organiques, dégradation de polluants) et les propriétés physiques des nuages (formation et
développement des gouttelettes, formation de cristaux de glace).
Ce projet génère de nombreuses données dont certaines sont accessibles par internet (voir http://seesib.univ-bpclermont.fr/pages/metabolisme.htm et http://wwwobs.univ-bpclermont.fr/SO/beam). Nous avons
pu découvrir que de nombreux microorganismes sont présents dans les
nuages, et qu’ils sont très variés. La plupart d’entre eux sont originaires
de la végétation et ils sont adaptés à la vie dans les milieux froids. Certains microorganismes sont capables de former des cristaux de glace,
et de causer ainsi des précipitations. Ils sont aussi capables, à l’intérieur
des nuages, de dégrader des composés chimiques émis par les activités
humaines dans l’atmosphère, comme le formaldéhyde par exemple.
Les équipes des laboratoires de recherche (ICCF, avec l’aide de l’OPGC) étudient les nuages pour mieux
connaitre les microorganismes qu’ils hébergent et les processus physicochimiques que s’y déroulent.
(Crédit : M. Vaïtilingom)
Question aux Primaires
Les microbes que l’on trouve dans la pluie et l’environnement
sont-ils dangereux ?
Question aux Secondaires
Comment se forme un nuage ?
“L’enfer, c’est les autres”, écrivait Sartre. Je suis intimement convaincu du contraire.
L’enfer, c’est soi-même coupé des autres. Abbé Pierre
20
21
Fédération Départementale de Pêche
et de Protection du Milieu Aquatique
du Puy-de-Dôme
U
)
ne Fédération de Pêche est une association d’utilité publique
Agréée pour la Protection de l’Environnement. Ses statuts et les
actions qu’elle doit mener, sont définis par la Loi (code de l’Environnement). Ses objectifs sont principalement, l’organisation, la
promotion et la surveillance de l’activité pêche, mais aussi la protection, la
connaissance et la gestion des milieux aquatiques.
14 Allée des Eaux
et Forêts
63370 Lempdes
04 73 92 56 29
Elle est organisée suivant un système de couches successives, des associations locales (AAPPMA) sont regroupées en une Fédération Départementale,
elles-mêmes regroupées au niveau national par la FNPF (Fédération Nationale
pour la Pêche en France). Leur Financement est essentiellement assuré par le
produit de la vente des cartes de pêche.
Notre fédération comprend 15 administrateurs bénévoles élus parmi les
représentants des associations locales de pêches, et 10 salariés qui sont
des professionnels dans leur domaine respectif. Concernant l’animation
et l’éducation aux milieux aquatiques, nous participons à de nombreuses
actions au cours de l’année, salons, conférences mais aussi des ateliers
locaux (Ateliers Pêche Nature) qui initient des enfants préalablement inscrits, à la découverte de la pêche et de l’environnement aquatique (pour
tout renseignement consulter notre site internet : http://www.peche63.
com/). Ces animations sont destinés autant aux personnes individuelles
qu’à des groupes constitués.
Une autre grande partie de notre activité concerne l’étude et la connaissance des milieux aquatiques de notre département. Nous mettons en
œuvre de nombreuses méthodes pour connaitre la qualité de nos lacs et
rivières et surtout sur la qualité piscicole des rivières qui est un excellent
indicateur de leur état. Ce suivi mobilise une grande partie du temps
d’étude des salariés de la Fédération de pêche du Puy de Dôme par la
mise en place de suivis par pêche électriques (voir photo). Les poissons
sont paralysés de façon temporaire, ce qui nous permet de les étudier
avant de les remettre dans leur rivière. De ce constat nous pouvons
calculer de nombreux paramètres et indices qui nous permettent donc
d’effectuer un bilan précis de la qualité piscicole d’un cours d’eau. Le partage de cette connaissance est également essentiel (http://www.peche63.
com/e-kiosque), c’est pour cela que nous sommes présents sur toutes
les actions de restaurations et de programmations (Contrat territoriaux,
SDAGE). Une Fédération de Pêche n’est plus une association qui s’occupe
uniquement de déverser des poissons pour le loisir, c’est un organisme de
connaissance des rivières et des poissons d’un département.
Questions
aux Primaires
La perle que l’on trouve
dans les ruisseaux est :
r Une cousine des grenouilles
r Une pierre précieuse
r Une larve d’insecte
r Un poisson
Les poissons sont
protégés par (plusieurs
réponses possibles) :
r L’eau
r Une carapace
r Les écailles
r Le mucus
Questions
aux Secondaires
Comment connaitre
l’âge des poissons
grâce à leurs écailles ?
François Desmolles, Dr Hydrobiologiste,
Chargé de Mission à la Fédération de Pêche du Puy de Dôme
22
« On ne peut pas, sous prétexte qu’il est impossible de tout faire en un jour, ne rien faire du tout. »
Abbé Pierre
23
Laboratoire Microorganismes :
Génome et environnement.
UMR CNRS 6023
A
u sein du Laboratoire Microorganismes : Génome et Environnement, plus de 90 personnes travaillent sur les microorganismes (Archaea, Bactéries, Protistes, Champignons), ainsi que
sur les virus. Ces acteurs invisibles mais essentiels au fonctionnement de la biosphère ont un impact considérable sur l’environnement, la santé et l’économie. Les microorganismes
représentent, en effet, la plus grande partie de la diversité
du monde vivant. Certaines de ces recherches sont conduites sur les
organismes microscopiques qui peuplent les écosystèmes aquatiques.
Questions aux Primaires
Est-ce que les daphnies ont des pattes ?
Que mangent les daphnies ?
Questions aux Secondaires
)
UNIVERSITE
BLAISE PASCAL
Bât de Biologie A
Les Cézeaux
24, avenue des Landais
BP 80026
63171 AUBIERE CEDEX
24
Quelle est la partie morphologique des insectes qui permet
de donner un nom à l’Ordre dans la classification ?
De quel minéral est constituée l’enveloppe des diatomées :
r Silice r Calcium r Magnésium
A quel groupe d’organismes appartient la Daphnie :
r Les mollusques r Les crustacés r Les insectes
« Quand on s’indigne, il convient de se demander si l’on est digne. »
Abbé Pierre
25
)
Ecole des Sciences
de Châteauneuf-les Bains (63)
Lachaux
63390 Châteauneufles Bains
Tél. 04 73 86 40 70
Contact : Noëlle Lacourt,
professeur d’école
[email protected]
http://crdp-pupitre.acclermont.fr/ecole-dessciences-63/
L
’école des sciences a été créée
en 2002 à l’initiative de l’Inspection Académique du Puy
de Dôme. Le projet répondait à un vrai défi : faire de l’ancienne
école un lieu départemental dédié aux
sciences, offrant à toutes les classes
l’opportunité de conduire des projets
scientifiques tout en étant aidées pour le faire. Elle est devenue un centre
pilote La Main à la Pâte en 2007 et bénéficie depuis, de l’appui de l’Académie
des Sciences. Chaque année, ce sont plus de 160 classes qui sont accueillies
à Châteauneuf.
C’est à la fois :
> un lieu d’investigation avec l’accueil des classes
> l’accompagnement des enseignants dans leurs projets scientifiques
> des actions de formation continue notamment dans le cadre
de l’offre de développement professionnel proposé par la Maison
pour la Science en Auvergne
> la production et la mutualisation de ressources > une programmation de conférences tout public
> la participation à des manifestations comme la fête de la science, Exposciences, H2O…
> un travail partenarial avec des entreprises et des institutions locales.
Questions aux Primaires
Comment l’eau ressort-elle naturellement de terre ?
Quelles sont les 3 grandes étapes de l’épuration de l’eau ?
Questions aux Secondaires
26
Quels micro-organismes interviennent dans le traitement
biologique de l’eau ?
Quel est le principe de la décantation ?
Pourquoi la préservation des zones humides
est indispensable ?
La CLE du SAGE Sioule
L
a Commission Locale de l’Eau du bassin versant de la Sioule, appelée CLE, ressemble 62 personnes issues d’horizon très diversifié
(élus, usagers, services de l’Etat). C’est un véritable « parlement
local de l’eau » où la concertation, le débat et la prise de décision
sont les maîtres mots. Pour fonctionner, elle s’appuie sur les services de
l’Etablissement publique Loire, sa structure porteuse.
Son rôle est de mettre en œuvre une gestion équilibrée et durable des
ressources en eau (superficielle et souterraine) et des milieux aquatiques
sur le bassin versant de la Sioule tout en conciliant le développement
économique et social du territoire.
)
CLE du SAGE Sioule
Maison des Combrailles
Place Raymond Gauvin
63390 SAINT-GERVAISD’AUVERGNE
Tél. 04 73 85 82 08
Fax 04 73 85 79 44
www.sage-sioule.fr
[email protected]
Pour cela, elle a élaborée un SAGE (Schéma d’Aménagement de Gestion
de l’Eau). Il aura fallu 7 ans, 60 réunions et 200 personnes pour élaborer
ce document qui planifie la gestion de l’eau sur le bassin de la Sioule pour
les 10 prochaines années.
Le SAGE couvre 2 560 km² allant des Monts Dores jusqu’à Contigny dans
l’Allier. Il aborde tous les aspects de l’eau : la rivière, les eaux souterraines,
les pollutions, les prélèvements d’eau, les inondations, les zones humides,
la biodiversité, les paysages, les activités agricoles, industrielles, domestiques, touristiques, …
Les recommandations et les prescriptions du SAGE sont mises en musique par les acteurs locaux qui réalisent des actions d’entretien et de
restauration des milieux aquatiques et par les services de l’Etat qui viellent
à l’application de la réglementation du SAGE.
Question
aux Primaires
Mon premier est
le bruit du serpent.
Mon deuxième coule
dans la rivière.
Mon troisième est à moi.
Mon tout est l’espèce
emblématique
de la Sioule. Qui suis-je ?
27
Alternatidômes
Question
aux Primaires
Le dérèglement climatique
en cours sur notre planète
peut-il provoquer :
r Un assèchement
des cours d’eau
r Une glaciation des océans
r La montée du niveau des mers
r La salinisation des eaux douces
r Rien de tout cela
aux
Question
Secondaires
Le sigle COP21, signifie :
r Les initiales du titre
d’une fiction dénommée
« Le vingt et unième copain »
r Un ancien N° de téléphone
r Le code d’accès pour obtenir
des informations à partir
du site H2O
r La vingt et unième
« conférence des parties »
r Tout autre chose
2015 : Année Climat ?
Ouragans, cyclones à répétition, rivières qui débordent, montée du
niveau de la mer, inondations en série, depuis peu on voit concrètement les conséquences de ce que l’on nomme « dérèglement
climatique ».
En décembre de cette année 2015, la vingt et unième conférence internationale se déroulera à Paris, pour beaucoup d’observateurs c’est le
rendez-vous de la dernière chance pour tenter de limiter le réchauffement de la planète. Une transition énergétique s’impose donc !
On sait, depuis les travaux du GIEC (Le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat), que ces dérèglements
proviennent essentiellement de l’activité humaine et notamment
des émissions de gaz à effet de serre (principalement le CO2 :
Dioxyde de carbone).
L’affaire de tous !
Ces émissions de gaz sont dues, principalement, à la combustion
des énergies fossiles (gaz, charbon, pétrole), que nous utilisons tous
pour se chauffer, se déplacer, etc.
Depuis des années les gouvernements du monde entier se réunissent pour essayer de limiter ces émissions de gaz. On parle
de « transition énergétique », c’est-à-dire trouver des solutions
pour remplacer les énergies fossiles et moins gaspiller d’énergie.
2009 – 2015 : 6 ans pour rien ?
En décembre 2009, la conférence internationale de Copenhague, ne
parvient qu’à un accord minimum pour réduire les émissions de gaz
à effet de serre.
Pourtant partout dans le monde les populations se sont mobilisées,
mais les différents chefs des pays n’étaient pas tous d’accord sur la
manière d’y parvenir.
6 ans après, le constat est alarmant, les émissions de CO2 n’ont pas
diminué et les perspectives de dérèglement du climat font craindre
une augmentation des catastrophes climatiques.
Les mesures à prendre pour limiter ces émissions de gaz à effet de serre
sont l’affaire de chaque personne, en France et partout dans le monde.
Le fait que la prochaine conférence internationale se déroule à Paris,
nous donne une responsabilité encore plus importante.
En effet, au-delà de décisions internationales contraignantes et nécessaires, il est possible de faire autrement tous les jours dans tous les
secteurs (alimentation, habitat, transport, énergie, etc.), et ceci près de
chez nous.
Le mouvement Alternatiba
En octobre 2013, à Bayonne, naissait le mouvement Alternatiba suite à
un rassemblement de plus de 10 000 personnes, au sein d’un village des
alternatives concrètes. Depuis, c’est plus de 50 Alternatibas qui sont en
cours en France et au-delà (Suisse, Belgique…)
Dans le Puy-de-Dôme UCJS Auvergne (Urgence Climatique et Justice
Sociale, créée en 2010), rapidement rejoint par une vingtaine d’associations, de collectifs et des individuels, lançait l’idée d’un festival de la
transition dans notre département.
)
Pour suivre la préparation
de cet événement :
un site :
alternatiba.eu/puy-de-dôme.
Pour prendre contact :
[email protected]
« Désormais la solidarité la plus nécessaire
est celle de l’ensemble des habitants de la Terre. »
Albert Jacquard
Le projet « Alternatidômes » était né !
Un festival pour quoi faire ?
Le dimanche 14 juin 2015, à Lempdes (63), se déroulera une manifestation populaire et festive afin de montrer à un large public que les
alternatives pour une transition énergétique maîtrisée et efficace sont
existantes et qu’il suffit de les développer.
Conférences, tables rondes, stands et ateliers, démonstrations pratiques,
marché de producteurs bio , jalonneront les rues et places publiques du
centre ville de Lempdes.
28
De nombreuses animations sont également programmées : clowns,
musique traditionnelle, chorale, cirque, slam, espace « enfants », etc.
Le tout en accès gratuit avec restauration et buvette sur place.
29
F
Yves Touzin
idèle exposant photo des Ruisseaux d’H2O sur l’eau ou l’Afrique,
je présente encore l’eau sous tous ses aspects... Entre le réel ou le
rêve, ma dénonciation ou l’espoir : des photos où se rencontrent
l’eau vive de nos ressources abondantes, la fragilité de certains milieux, l’appel à la préservation ici comme ailleurs dans le monde.
)
Cette respiration amène à la réflexion et à l’échange !
Yves Touzin
06 87 95 35 08
alternativepoesie.com
[email protected]
J’en suis un des fervents partisans et suis disponible pour reprendre ce
thème ou un autre, auprès des écoles, lycées, organismes, etc…
A bientôt donc !
William Gex
V
ingt années de voyages et d’aventures, deux ans autour du
monde, plus de cinquante pays traversés. Ecrivain, poète,
musicien, performeur, photographe, enseignant, mannequin
ou rabatteur pour une boîte de strip-tease, cet homme à
tout faire jongle avec les mots et les images. Perdu dans la jungle de
Papouasie ou sur les pistes africaines, égaré aux portes de geôles thaïlandaises ou à la recherche d’un chaman mexicain...
)
WillyGex L’aventurier hors pistes
www.willygex.com - 06 89 35 93 03
FB : Willygex Spoken - Twitter : @willygex
Questions
aux Primaires
Le changement climatique,
c’est, en Auvergne :
(rayer la ou les mauvaises
propositions)
- du temps très chaud en hiver ?
- une augmentation du niveau
des étangs et des lacs ?
- des gelées fortes et de la neige
en été ?
- plus de rivières ou de petits
ruisseaux asséchés
qu’à la « normale » ?
- des orages ou tempêtes
plus fréquentes ?
Question
aux Secondaires
Comment réagir
pour prendre à bras le corps
les modifications du cycle
de l’eau ?
Réponses multiples : (pistes)
« Sans imagination il ne pourrait y avoir création. »
r l’Education de tous
et campagnes d’information
r les petites économies familiales
qui font les grandes rivières
r bannir les énergies fossiles
et les gaz à effets de serre
r favoriser l’agriculture
et le commerce de proximité
ou/et équitable
r des barrages pour qui,
pourquoi ? etc…
Albert Jacquard
30
31
L’Agence Régionale de Santé
L
’Agence régionale de santé est un établissement public qui est
chargé de mettre en œuvre sur le territoire régional les politiques
visant à assurer la protection sanitaire de la population. Son action
s’appuie sur un projet régional de santé élaboré en concertation
avec l’ensemble des professionnels et des usagers.
Questions
aux Primaires
Qu’est-ce qu’une eau
de bonne qualité ?
Combien de temps
doit-on pratiquer
chaque jour
une activité physique
pour être
en bonne santé ?
aux
Questions
Secondaires
Quel est selon vous
le principal critère
de qualité d’une eau
destinée
à la consommation
humaine ?
Quel est
le comportement
qui provoque le plus
de décès en europe ?
L’ARS a trois grandes missions :
> réguler l’offre de santé dans les différents secteurs :
ambulatoire (médecine de ville), hospitalier et médicosocial (personnes handicapées et personnes âgées).
- dans sa dimension territoriale : pour une meilleure répartition de l’offre
de soins sur le territoire,
- dans sa dimension économique : pour une meilleure utilisation des ressources et la maîtrise des dépenses.
- développer la prévention sanitaire
- définir, financer et évaluer les actions de prévention et de promotion
de la santé, en prenant en compte l’ensemble des milieux de vie et des
activités : habitation, école, travail, loisirs, etc….
- assurer la veille et la sécurité sanitaire
- organiser l’observation de la santé et de ses déterminants.
- contribuer à la gestion des anomalies, en liaison avec les Préfets de départements.
>>> S’agissant du domaine de l’eau, l’Agence régionale de santé est notamment chargée de l’organisation et du suivi du contrôle sanitaire des
eaux destinées à la consommation en Auvergne. Elle prépare aussi les
décisions des préfets de département concernant les autorisations d’usage
de l’eau et le cas échéant la mise en œuvre de mesures de protection
des consommateurs lorsque sont détectées des anomalies porteuses de
risques sanitaires.
Agence Régionale de santé
60, Avenue de l’Union Soviétique - 63 057 Clermont-Ferrand cedex 1
Tél. : 04 73 74 49 00
Courriel : [email protected]
Site : www.ars.auvergne.sante.fr
32
33
Syndicat des apiculteurs
du Puy-de-Dôme
Le stand de l’Agence
Régionale
d’Auvergne
L’exposition
« la santé au fil de l’eau » :
elle vous présente les risques
liés à la consommation
d’une eau non potable,
le contrôle sanitaire de l’eau,
la protection des captages
d’eau
Le jeu de l’eau
(type jeu de l’oie) avec plus
de 100 questions différentes
sur la santé, le vocabulaire
de l’eau, l’histoire-géographie,
technique et environnement,
l’eau dans le monde
et l’eau en Auvergne.
Une projection de photos
de captages d’eau potable
de la région Auvergne.
Des animations
pour mieux comprendre
l’importance pour sa santé
de l’alimentation
et de l’activité physique.
Les maladies liées à la mauvaise qualité de l’eau sont encore responsables
chaque année du décès de plus de 100 000 enfants dans le monde. En
France, et dans notre région, la distribution de l’eau est l’objet de beaucoup d’attentions, pourtant certains ne disposent pas encore d’une eau
totalement fiable au robinet.
Les normes de qualité de l’eau sont fixées par référence aux recommandations de l’Organisation Mondiale de la Santé, et aux directives de
l’Union Européenne. L’Agence régionale de santé assure une surveillance
régulière de la qualité de l’eau distribuée dans toute la région (eau du
robinet et eaux embouteillées). L’eau est ainsi le produit de consommation le plus contrôlé. Pour connaitre la qualité de l’eau en un lieu donné,
différents tests sont effectués en laboratoire et 77 paramètres sont mesurés : microbes, substances chimiques, couleurs, odeurs…
>>> La vérification du respect des normes édictées dans différents compartiments de l’environnement pour assurer la protection collective des
consommateurs et des utilisateurs ne constitue qu’un aspect de la démarche de prévention portée par l’Agence régionale de santé. Elle intervient aussi pour promouvoir des comportements individuels favorables
à la santé. Par exemple, il est acquis qu’un bon équilibre nutritionnel et
la pratique régulière d’une activité physique favorisent la préservation du
capital santé dont chacun est doté à sa naissance. Plusieurs programmes
sont conduits pour favoriser la mise en pratique de ces principes directeurs des le plus jeune âge , programme Nutrition santé, plan sport santé
bien être etc... L’Agence proposera cette année aux enfants accueillis à
H2O et à leurs accompagnateurs des informations et exercices pratiques
sur ces thèmes, avec l’aide de la Mutualité Française d’Auvergne.
C
)
réé en 1946, le Syndicat des apiculteurs du Puy-de-Dôme regroupe, en 2015, 769 apiculteurs et 13 500 ruches. Il
œuvre en parfaite collaboration avec la Coopérative des producteurs de miel d’Auvergne, cette coopérative vend aux adhérents du matériel apicole toute l’année à des prix négociés et elle organise
des commandes groupées pour les apiculteurs professionnels de la région.
Syndicat
des apiculteurs
du Puy-de-Dôme
9 bis,
rue de Romagnat
63170 AUBIERE
Il travaille également en étroite collaboration avec le GDS section apicole du
63, notamment sur le frelon Asiatique, la verroase, Athina tumida...
www.apiculteurs63.fr
[email protected]
Il fait partie des fondateurs de l’Association de développement de l’Apiculture en AUVERGNE (ADA Auvergne) et de la Fédération régionale des
Apiculteurs d’Auvergne (FRAA).
Ces structures ont tout la même vocation : la défense de l’abeille et, par
conséquent une profession.
Il est aussi à l’origine de la mise en place en 1984 d’une formation apicole
de l’établissement public local d’enseignement agricole des Combrailles qui
dispense des formations apicoles aux apiculteurs et futurs apiculteurs.
Le Syndicat des apiculteurs du Puy-de-Dôme a mis en place en 2015 une
nouvelle formation d’intiation à l’apiculture sur son rocher pédagogique
d’Aubière.
Mais plus qu’un syndicat, c’est un esprit fédérateur
qu’il propose à ses adhérents :
> les informations régionales et nationales sur l’apiculture.
> les informations sur l’ensemble des formations apicoles.
« Pour avoir le droit de parler, il faut avoir les mains propres. Il faut avoir eu le courage de reconnaître, de réagir si on s’est trompé. »
34
Abbé Pierre
35
Syndicat des apiculteurs du Puy-de-Dôme
Questions
Une colonie d’abeille
a besoin d’eau
pour l’alimentation
des larves, de la reine
et des ouvrières,
les besoins en eau
pour une colonie sont :
r 1 L par an et par colonie.
La température
à l’intérieur de la ruche
doit rester constant à 35°C,
pour abaisser
la température,
que font les abeilles
en cas de forte chaleur :
r Les abeilles arrêtent
de travailler et se reposent
à l’ombre.
r Les abeilles ventilent la ruche
en se servant de leurs ailes.
r Les abeilles ventilent la ruche
en se servant de leurs ailes
et brumisent de fines gouttelettes
d’eau dans la ruche.
Une abeille transporte
à chaque voyage :
r 25 mg d’eau.
r 25 g d’eau.
r 25 L d’eau.
> La défense des droits des apiculteurs, des informations sur la législation.
> Une caisse d’assurance mutuelle de garantie contre les tiers, les maladies, le vol, l’incendie et le vandalisme.
> L’abonnement à la revue Abeilles et Fleurs (revue mensuelle éditée
par l’UNAF).
> L’organisation d’une grande conférence annuelle avec un conférencier de renommée nationale ou internationale.
> L’organisation du Concours régional des miels d’Auvergne avec une
foire aux miels.
Ses actions engagées :
> Animations autour de l’abeille avec des partenariats pour l’installation
et la gestion des ruches avec les communes de Cébazat, Aubière et la
société Hermès de Sayat. C’est aussi un partenariat «Abeille, sentinelle
de l’environnement» avec la ville de Clermont-Ferrand.
> Sensibilisation de tous aux problématiques environnementales (Festival H2O de Clermont-Ferrand).
> Manifestation contre l’utilisation de certains produits nocifs pour les
abeilles (ex : Gaucho, Cruiser, OGM).
« L’objectif de toute éducation devrait être de projeter chacun dans l’aventure d’une vie à découvrir, à orienter, à construire. »
Albert Jacquard
36
37
Autoroutes Paris-Rhin-Rhône
aux
Question
Primaires
Le long de l’autoroute,
tu as pu remarquer
qu’il y a des bassins
qui ressemblent
à des mares.
A quoi servent-ils ?
r A garder l’eau pour attirer
les canards
r A garder l’eau
avec la pollution des voitures,
r A se baigner
quand il fait chaud.
aux
Question
Secondaires
Si un camion,
transportant
des produits
très dangereux
se renverse
sur l’autoroute, les rivières
et les nappes phréatiques
peuvent être polluées
pendant
de longues années…
Cette catastrophe
peut être évitée
grâce à quels dispositifs ?
r Les bassins anti-pollution,
r Les végétaux,
r Les vannes de fermeture,
r La rivière.
38
A
PRR, quatrième groupe autoroutier en Europe et filiale d’Eiffage, exploite un réseau de près de 2300 km d’autoroutes.
Le réseau exploité comprend notamment l’axe Paris-Lyon
(A5, A6, A39), un axe Bourgogne-Europe du Nord (A31,
A36), des autoroutes dans la région RhôneAlpes (A40, A41, A42, A43, A48, A49, A51
Nord) et des autoroutes au centre de la
France (A77, A71). Axe de communication
majeur en Europe, ce réseau enregistre plus
de 21 milliards de kilomètres parcourus par
an. Le Groupe emploie près de 4000 personnes et a réalisé en 2012 un
chiffre d’affaires de 2 038,6 millions d’euros.
Avec une prise en compte dès la construction et pendant toute la phase
d’exploitation de l’autoroute, la protection des milieux aquatiques traversés est une priorité.
Protéger l’eau
> APRR possède 1220 bassins anti-pollution, soit un bassin tous les deux
kilomètres.
> 224 aires APRR qui reçoivent en moyenne 2 millions de clients par an.
> La région Paris gère les autoroutes A6 Nord, A5 Nord, A77 et A71.
Elle représente 617 kilomètres d’autoroutes exploités. 790 salariés sont
répartis dans les 2 Directions régionales (Site de Nemours et de Gannat)
et dans les 8 districts. Cela représente une gestion de 24 gares de péage,
dont 17 télé-exploitées et 7 barrières de péage.
APRR
Direction Régionale Paris
Site de Gannat
Service Infrastructure Environnement
Les Chilins / 03800 GANNAT
www.aprr.fr
Tout au long de l’autoroute A71 entre Bourges et Clermont-Ferrand,
210 bassins permettent une épuration des eaux avant que celles-ci ne
rejoignent ruisseaux et rivières.
Avec l’implantation des plantes, ces bassins deviennent par la suite des
milieux aquatiques fonctionnant comme des «mares» avec des animaux
et des végétaux particuliers : libellules, batraciens, oiseaux…
Maîtriser les pollutions accidentellles
Certains bassins jouent également un autre rôle important pour la
protection de l’environnement. Imaginons un accident avec un camion
transportant des produits polluants, ceux-ci ne doivent surtout pas
s’écouler vers les nappes ou les rivières. C’est pourquoi certains bassins
dits «anti-pollution» récupèrent toutes les eaux polluées lors de ces
accidents. Tout ce mélange sera par la suite pompé et traité en centres
spécialisés.
39
ASSOCIATION
BRIN D’AIR
B
rin d’air est une association loi 1901 s’adressant à un public
varié. Ses actions participent à l’éducation par et pour l’environnement. Elle favorise les échanges de savoir sur la culture, la
nature, l’agriculture...
L’éducation à l’environnement avec les scolaires est sa principale activité.
L’association organise aussi des séjours de vacances, participe à des
manifestations en lien avec la nature, guide des familles pour des ballade
nature, propose une location de toilettes sèches...
« L’amitié, c’est ce qui vient au coeur quant on fait ensemble des choses belles et difficiles. »
Abbé Pierre
Association Brin d’Air
Rossias,
63120 Vollore-Montagne
[email protected]
Référent :
Guillaume Masson
04 63 87 02 55
www.assobrindair.fr
)
Animations :
Par une approche scientifique, les enfants participeront à des expériences avec l’eau. Ils observeront ainsi les notions de tension superficiel, de matière hydrophile et hydrophobe, du pouvoir collant de
l’eau...
A quoi nous sert l’eau ?
40
Quelle matière est hydrophile ?
41
)
Association H2O Ceyrat Burkina Faso
Association
H2O CEYRAT
BURKINA FASO,
Mairie de Ceyrat
63122 Ceyrat
aux
Question
Primaires
omment appelle-t-on
les maisons des villages
au Burkina Faso ?
aux
Question
Secondaires
comment appelle-t-on
le vêtement que portent
les femmes
au Burkina Faso ?
« Nous avons autant besoin de raisons de vivre que de quoi vivre. »
Abbé Pierre
42
N
otre association est engagée depuis 2008 dans une coopération décentralisée de commune à commune et en 2011
nous avons signé la Charte de coopéation entre CEYRAT
et SOAW, commune située au centre ouest du Burkina
Faso.
Une coopération décentralisée c’est : une ouverture vers la
connaissance de l’autre dans le respect et la liberté de chacun, c’est un
réel échange culturel, ce sont de belles rencontres humaines.
Pourquoi H2O ? Parce que l’eau comme le disait notre très regrétté
parrain ALBERT JACQUARD, «c’est le bien le plus précieux de la planète»
et aussi» le bien commun de l’humanité». L’eau a également un caractère
transdiciplinaire et pluriculturel. C’est pour tout cela que l’eau est le fil
conducteur qui nous permet de tisser des liens, de rassembler les établissements scolaires de notre commune de CEYRAT-BOISSEJOUR avec
les écoles, collège-lycée de SOAW grace à une correspondance scolaire régulière. La dotation de matériel pédagogique: DVD avec écran et
vidéo- projecteur, télévision et lecteur DVD, permet de faire des écoles
de SOAW des lieux d’alphabétisations pour la population(campagne de
sensibilisation autour de l’hygiène, du planning familial, du mariage forcé
etc...) C’est par l’éducation que l’on donne aux enfants les outils nécessaires à la
compréhension des phénomènes relatifs à l’eau, que l’on peut promouvoir des attitudes citoyennes avec les notions de respect et de partage et
que l’on peut amener les élèves à réfléchir sur une société plus fraternelle
dans laquelle le «VIVRE ENSEMBLE» prendrait tout son sens.
Notre 2ème objectif est de nous engager sur
des projets structurants en associant au tissu
éducatif de notre commune de CEYRAT,
le tissu social et culturel de la commun à
travers nos expositions, conférences avec
vidéo-projection, soirées festives etc... C’est
ainsi que notre projet «UN MOULIN,
UNE ECOLE» permet une réelle amélioration de la vie quotidienne de la population de Soaw et qu’ en 2013 la réhabilitation de 22 forages en panne sur 40 à
proximité d’écoles et de dispensaires donne
l’accès à l’eau à 22000 habitants de la commune
de SOAW .
Il est important de préciser que lors de la mise en
place de nos projets, nous ne sommes pas dans
l’asistanat mais dans l’aide au développement et
que les meunières autonomes dans la gestion
des 2 moulins de même que les comités de
gestion autour des forages le démontrent
largement.
C’est aussi dans le domaine de la santé que nous dirigeons nos actions
avec la réalisation par des artisans
de la commune de SOAW de
lits mdicalisés pour la maternité
du village car comme nous le
dit le Maire de SOAW, «une
population en souffrance ne
peut s’auto-suffire».
C’est avec plaisir que nous
vous invitons à venir regarder
notre vidéo projection relatant
la ie quotidienne au BURKINA FASO sur notre stand. 43
Biologie Sans Frontières
)
Biologie sans Frontières,
Antenne Auvergne
17, rue François Taravant
Personnes référentes :
Françoise RIEU
et Télesphore Sime-Ngando
Fonction : Biologistes
responsables de l’antenne
BSF Auvergne.
Mail :
[email protected]
Téléphones : 07 88 45 31 75
« Manifester son bonheur est un devoir ; être ouvertement heureux donne aux autres la preuve que le bonheur est possible. »
Albert Jacquard
44
B
iologie sans frontières (BSF) est une association de biologistes
bénévoles, qui assure des missions de développement de laboratoire de biologie médicale dans les pays en développement.
N’intervenant pas dans l’urgence, l’association répond à des
demandes motivées de structures de santé locales, éventuellement en
partenariat avec d’autres associations, dans un climat de confiance et de
collaboration.
Les projets retenus visent à améliorer le service médical rendu à des
populations économiquement démunies :
> démarrage et suivi de laboratoires et dispensaires
> équipement en matériel
> formation du personnel technique par nos missionnaires
> sensibilisation à l’organisation et à la qualité
La Devise de BSF est Développer pour ne plus assister. Une
nouvelle antenne vient d’être créée en 2014 : BSF Auvergne, située au
17 rue François Taravant, à Clermont-Ferrand.
Aujourd’hui en Afrique il est parfois plus facile d’avoir accès à un téléphone portable qu’à la santé ou à l’eau courante. Dans ces pays
la santé des populations est directement liée aux problématiques de l’eau. De nombreuses maladies proviennent de
l’usage d’eau non potable pour boire ou nettoyer les aliments ; d’autres
maladies comme le paludisme ou la fièvre jaune se propagent par l’intermédiaire d’insectes qui se reproduisent sur des plans d’eau insalubres.
Les dons de matériel de biologie sont un préalable indispensable à nos interventions. Nous recherchons surtout du matériel
simple, robuste, destiné à des analyses manuelles utilisant des réactifs
et des consommables dont le réapprovisionnement peut être réalisé
sur place à coût abordable. Les matériels les plus demandés actuellement sont : microscopes, balances, bains-marie, centrifugeuses de
paillasse, spectrophotomètres, pipettes et tout le petit matériel classique de labo.
Question
aux Primaires
Citer cinq pays
d’Afrique dans lesquels
l’association BSF
est intervenue.
Question
aux Secondaires
En cas d’infection,
pourquoi un microscope
peut-il être très utile
pour la santé ?
45
Club Arverne de plongée
O
n vient à la plongée par goût de l’aventure et par curiosité de découvrir les fonds sous-marins. Mais on se prend
vite au jeu de ce loisir qui devient une activité sportive
hebdomadaire en piscine et régulièrement en mer pour
acquérir les niveaux techniques de plongée qui permettent d’évoluer
en toute confiance et sécurité dans des milieux devenus alors accessibles.
Les plongeurs peuvent jouer un rôle important pour les lacs en apportant leur concours par des visites et des prélèvements sous-marins
(observation de l’évolution ou de la dégradation de la végétation aquatique et du peuplement piscicole).
Nos jolis lacs d’Auvergne renferment des secrets alimentant parfois
des légendes, mais cachent aussi des détritus d’origine humaine. La
commission biologie a également pour vocation l’organisation de plongées à thèmes écologiques en nettoyant l’espace aquatique de ces sous
lieux. Les plongées dans les entrailles du lac permettent aussi d’observer ses locataires et de fournir des renseignements aux autres exploitants du lac.
)
Club Arverne de Plongée
Zone industrielle de l’artière
Rue de beau de Rochas
63110 BEAUMONT
 06 84 59 42 89
http://www.cap-arverne-plongee.com
[email protected]
Question
aux Primaires
Quel gaz contient
une bouteille
de plongée ?
r De l’oxygène
r De l’air comprimé
r De l’hélium
Question
aux Secondaires
A quelle pression
est soumis un plongeur
à 40 m de profondeur ?
r 1 bar comme en surface
r 4 bars
r 5 bars
« Avec tout l’argent du monde, on ne fait pas des hommes, mais avec des hommes et qui aiment, on fait tout. »
46
Abbé Pierre
47
Electriciens
Sans Frontières
Electriciens
sans Frontières
LIMOUSIN- AUVERGNEPOITOU CHARENTE
Antenne AUVERGNE
C/O EDF
Centre Onslow
12, avenue Marx Dormoy
63058 CLERMONT
FERRAND – France
[email protected]
Contacts :
Gérard DURAND
06 65 47 45 64
Nicole FAURE
06 65 16 08 65
Jean-Jacques KRETZ
06 99 18 62 50
)
EDF groupe d’exploitation
hydraulique Loire-Ardèche
L’énergie du développement
Notre association
Notre association nationale de délégations régionales, Electriciens sans
frontières, est une ONG de Solidarité Internationale reconnue d’utilité
publique. Elle compte plus de 1000 adhérents et intervient sur une centaine de chantiers/an dans le monde.
Nos domaines d’intervention
La Santé – L’Education – Le développement économique et agricole.
Nos champs d’actions
L’accès à l’énergie et à l’eau potable, l’expertise, l’urgence et la reconstruction.
Nos partenaires
Quelle que soit la mission pour laquelle elle se mobilise, Electriciens sans
Frontières ,’est jamais seule face à un projet. la force de nos partenariats
avec des organismes implantés localement et nationalement, constitue
un facteur clé de succès pour les projets.
Antenne AUVERGNE
Constituée en 2008, elle est composée d’une quinzaine de membres
de tous horizons, EDF actifs, retraités, etc... Après un chantier d’accès à
l’eau dans le RIF marocain, elle travaille aujourd’hui en partenariat avec
l’Association H2O pour l’électrification de 2 écoles et un dispensaire au
Burkina Faso et avec la mairie de Cusset sur un projet d’électrification
à Kouvé au Togo.
L’eau est la 1ère des énergies renouvelable du monde. Respectueuse de
l’environnement, elle ne participe ni à l’augmentation de l’effet de serre ni
à la pollution de l’air. EDF est le 1er producteur hydraulique européen. En
France, 435 usines et 622 barrages hydrauliques fournissent chaque année
environ 14 % de la production électrique totale.
L’eau, une énergie souple et renouvelable
Il n’existe aucun moyen de stocker l’électricité en quantité. Les retenues
d’eau formées par les barrages sont une solution écologique : l’eau accumulée constitue une réserve de production électrque. En France, EDF
gère 7,5 milliards de m3 d’eau douce et utilise ces ressources pour répondre rapidement aux variations de la demande d’électricité surtout lors
des pics de consommation.
Au carrefour des enjeux de l’eau
Outre la production d’électricité, de nombreux aménagements hydrauliques jouent d’autres rôles importants : la lutte contre la sécheresse en
été, la fourniture d’eau potable, l’irrigation, le tourisme...
EDF en Auvergne
48
Puits avec réservoir
(Mali).
Maraîchage (Mali).
EDF hydraulique est très présent en Auvergne au travers de 27 barrages
et 24 usines hydroélectriques représentant 1 033,5 MW de puissance
installée et une production annuelle correspondant à la consommation
moyenne en électricité de prés de 703 500 personnes, soit la moitié de
la population de l’Auvergne (hors industrie). Cette production permet
d’éviter l’émission d’environ 1,4 milliards de tonnes de CO2, en comparaison d’une centrale au fioul, soit les émissions moyennes de 662 000
voitures par an.
Contact :
EDF GEH Loire-Ardèche
Val de Mialaure
CS 40069
43009 LE PUY EN VELAY
Tel : 04 71 07 01 70
Question
aux Primaires
Quelle est la première
source d’énergie
renouvelable en France ?
Question
aux Secondaires
Quelle est la partie
de la surface
de la Terre occupée
par les océans et les mers ?
49
Faculté de Pharmacie
L’eau et la santé !
)
Faculté de Pharmacie/
Laboratoire Santé Publique
et Environnement
28 place Henri Dunant
BP 38
63001 CLERMONT-FD
L
’eau est la meilleure boisson qu’il soit ! C’est la seule indispensable à ton corps. Cela ne sera jamais assez répété !
Une consommation quotidienne et régulière de 1,5 litres
est nécessaire au bon fonctionnement de ton organisme.
En outre, l’eau est une source non négligeable d’éléments minéraux
(calcium, magnésium, sodium, potassium, fluor, …), présents à des
concentrations variables selon les régions et la provenance – souterraine ou superficielle – de l’eau.
Pour ta consommation quotidienne, tu as le choix entre diverses
eaux :
Question
aux Primaires
L’eau du robinet, qui est en permanence à ta disposition. Elle
provient de nappes souterraines ou de rivières. Elle subit plusieurs
traitements physico-chimiques afin de la rendre potable et fait l’objet
de nombreux contrôles de qualité avant sa distribution au consommateur.
Que dois-tu faire
pour protéger l’eau ?
Les eaux embouteillées, qui se répartissent entre :
Les eaux minérales naturelles qui possèdent un ensemble
de caractéristiques leur apportant des propriétés favorables à
la santé. Elles proviennent de nappes souterraines protégées des
pollutions chimiques et des microorganismes (bactéries, virus, …)
dangereux pour la santé. Elles sont embouteillées sans subir de traitement particulier. Leur composition en minéraux et oligo-éléments
est spécifique et constante. Certaines d’entre elles peuvent renfermer plusieurs grammes de sels minéraux dissous par litre, ce qui leur
donne un goût caractéristique.
Les eaux de source qui proviennent d’une ou plusieurs nappes
souterraines protégées de toute pollution (chimique ou microbiologique). Elles sont embouteillées sans subir de traitement particulier.
Leur composition chimique peut varier dans de faibles proportions.
Elles aussi possèdent des saveurs particulières.
Et pourtant… De nombreuses autres boissons sont autour de toi.
Toutes plus tentantes les unes que les autres. Des vitamines et des
sels minéraux peuvent être présents dans certaines d’entre elles.
Mais il ne faut pas oublier que le sucre est aussi un constituant important des sodas, sirops, jus de fruits, laits parfumés… et même des
eaux aromatisées !
En venant visiter le stand de la Faculté de Pharmacie de l’Université
d’Auvergne, tu pourras participer à une dégustation d’eaux.
Nous serons présents pour répondre à toutes les questions que tu
te poses sur l’eau et la santé. N’oublie pas que : L’eau est un élément
indispensable à la vie de tout être vivant sur Terre !
Marie-Pierre SAUVANT-ROCHAT
Laboratoire Santé Publique et Environnement
Faculté de Pharmacie – Université d’Auvergne
50
1- Ne pas laisser couler
l’eau quand tu te brosses
les dents
r VRAI r FAUX
2- Jeter tes déchets
dans l’environnement
r VRAI r FAUX
3- Prendre une douche
plutôt qu’un bain
r VRAI r FAUX
4- Faire du sport
en respectant la faune
et la flore
r VRAI r FAUX
Question
aux Secondaires
Quelles sont les ressources
en eau les plus fréquemment
utilisées pour la production
d’eau destinée à
la consommation humaine
(= eau du robinet) ?
Coche la ou les bonne(s)
réponse(s) :
r Mers - Océans
r Rivières - Fleuves
r Egouts
r Nappes souterraines
r Glaciers
r Lacs - Etangs
51
Ardesy & la Société
des Eaux du Cézallier
)
Société des Eaux
du Cézallier
Lieu-dit La Feuillère
63340 AUGNAT
A
RDESY est une eau minérale naturelle naturellement
gazeuse, issue des terres du plateau du Cézallier. Sa
source est située sur la commune d’Ardes sur Couze
(63420). La société d’embouteillage et de commercialisation est la Société des Eaux du Cézallier. L’embouteillage est réalisé à moins de 2 km de la source où jaillit ARDESY.
Relancée fin 2012, son usine d’embouteillage située à Augnat
(63340) au sud d’Issoire dans le Puy de Dôme, emploie aujourd’hui
8 salariés auvergnats à temps plein. En 2014, ARDESY fait son
entrée dans les grandes surfaces de la région Auvergne. Plusieurs
partenaires régionaux sont également étroitement associés au développement d’ARDESY.
Caractéristiques de l’eau minérale naturelle ARDESY
«On peut apprendre à un ordinateur à dire : «Je t’aime», mais on ne peut pas lui apprendre à aimer. » Albert Jacquard
ARDESY est naturellement et finement pétillante : il n’y a aucune
adjonction de gaz carbonique. Son parcours souterrain à travers les
roches cristallines du plateau du Cézallier lui apporte sa minéralisation spécifique et son goût subtil et unique : à boire fraîche (pour en
apprécier d’autant plus ses saveurs), ARDESY est une eau minérale
naturelle idéale pour accompagner et sublimer les repas. Puisée à
plus de 80 mètres sous la terre des volcans, ARDESY est préservée
de toute pollution humaine. Elle n’entre pas en contact avec l’air
jusqu’à l’ouverture de la bouteille. Selon la réglementation française
sur les eaux minérales naturelles, ARDESY est une eau minérale
naturelle calcique, magnésienne, chlorurée, bicarbonatée et riche en
sels minéraux. De par sa richesse en sels minéraux, boire ARDESY
est une bonne façon d’apporter à son corps l’hydratation (l’eau est
un élément essentiel qui contribue au maintien des fonctions physiques et cognitives) et les minéraux dont il a besoin.
Privilégier un produit régional
Au-delà de ses bienfaits et caractéristiques nutritionnelles, boire
ARDESY c’est aussi, en faisant le choix de consommer un produit
issu de la richesse naturelle régionale, mettre en valeur le patrimoine
auvergnat, privilégier la production locale, soutenir l’industrie et
l’emploi en Auvergne.
52
ASSOCIATION
HumaniBurkina
C
réée en 2011, HumaniBurkina a 2 objectifs principaux :
faire découvrir la culture du
Burkina en France et faciliter
l’accès à l’eau potable dans les villages
reculés au Burkina-Faso.
La culture burkinabè en France
HumaniBurkina organise des conférences et de expositions sur le
Burkina. Lors de ces événements, la culture, les moeurs, l’organisation de la société, les habitudes, l’économique et surtout le climat et
l’accès à l’eau potable sont présentés.
Ces évènements ont lieu dans des centres culturels, auprès d’associations ou clubs (sur invitation de ces derniers) ou dans des classes
d’écoles.
Offre de forage dans les villages au Burkina-Faso
Depuis sa création en 2011, Humaniburkina a réhabilité 4 forage
dans la commune de Tikaré et réhabilité une maternité dans la commune de Arbollé.
En 2015, HumaniBurkina a pour projet de permettre aux 400 habitants du village de Lingara (sud-ouest du Burkina Faso) d’accéder à
l’eau potable en y réalisant un forage. Ce village ne dispose d’aucune
infrastructure publique ni de point d’eau potable.
Fonctionnement et mode opératoire
de l’association
HumaniBurkina est une association humanitaire à but non lucratif et
constituée uniquement de bénévoles, il n’y a aucun salarié.
Chaque année, nous définissons une action de forage (accessoirement des projets liés à la santé), puis nous mettons en place les
actions pour récolter les fonds nécessaires à la réalisation de ce projet. Enfin, nous organisons un voyage
humanitaire vers le Burkina Faso
pour chaque réalisation de projet.
53
Association Régionale
des Amis des Moulins
d’Auvergne
L
’ARAM Auvergne, créée en 1993 par un petit groupe d’amis autour de Jean-Luc Burel, rassemble aujourd’hui plus de 200 amis
des moulins.
Le but de notre association est de sauver de l’oubli ce patrimoine ancestral et de remettre en fonctionnement un maximum de moulins dans le
cadre de projets touristiques et artisanaux, de créateurs d’activités en
milieu rural, préservant l’environnement et utilisant l’énergie hydraulique
de nos moulins.
Nos activités se rassemblent autour de :
> La restauration de moulins
> La route des moulins d’Auvergne
> Le Centre de Ressources des moulins
> Les rencontres, les échanges, l’entraide et les conseils techniques avec
l’appui des Fédérations des moulins
> Des voyages autour des moulins en France
et en Europe
> Les contacts avec les meuniers de Pologne
et de Suisse
> La participation aux actions de H2O
> Les animations pour les journées des moulins
> La publication trimestrielle d’une lettre d’information
> L’organisation de la fête de Saint Victor, patron des meuniers
54
Le bureau est constitué d’une présidente : Michèle Madebène, de 3 vice- présidents : MariePaule Gillet, Bernard Barraux,Jacques Laporte ;
d’une secrétaire : Jacqueline Barrat, d’une secrétaire adjointe : Renée Clermont ; d’une trésorière: Eliane Pélissière, d’une trésorière adjointe:
Andrée Hervet.
)
www.moulins-auvergne.fr
Mairie
63760 Bourg-Lastic
Question
aux Primaires
Avant la Révolution,
à qui appartenaient
les moulins ?
Question
aux Secondaires
Dans Les lettres de mon
moulin d’Alphonse Daudet,
comment s’appelait
le meunier ?
55
Fédération Française d’Etudes et de Sports
Sous-Marins
LES ENFANTS S’INVITENT
)
Jean-Luc
Przybyszewski
Président
du CODEP 63
www.codep63ffessm.fr
AU FESTIVAL. MONDIAL DE L’IMAGE SOUS MARINE
L
Question
aux Primaires
Pendant ces deux journées sur le stand du comité départemental, vous pourrez
nous interroger sur toutes les activités proposées au sein de notre fédération.
o 6 ANS
e Comité Départemental de la Fédération Française d’Etudes et de Sports
Sous-Marins, en partenariat avec Les Cours d’Eau d’H2O, vous invite à
découvrir les jeudi et vendredi 9 et 10 avril prochains, en journée de 9 h à
17h30, les films en concours au jury jeune public du Festival Mondial de l’Image
Sous Marine.
A quel âge peut-on
commencer la plongée
sous-marine ?
o 8 ANS
Le Comité Départemental de plongée est une association décentralisée de la
fédération française d’études et de sports sous-marins (FFESSM). Il regroupe
1200 plongeurs pour 16 clubs.
o 10 ANS
Comment s’appelle
le sport d’équipe
que l’on peut pratiquer
sous l’eau ?
Les différentes activités de la FFESSM sont gérées par des commissions spécialisées : culturelles, sportives ou au service des autres. L’enseignement est dispensé
par des initiateurs, des moniteurs fédéraux et des Brevets d’état.
Le baptême est la 1ère incursion dans le monde du silence, il suffit d’être en
bonne santé. Accessible à tous à partir de 8 ans et sans limite d’âge, il permet,
accompagné d’un moniteur, de découvrir la beauté des fonds sous-marins en
toute sécurité.
Spécialités sportives :
Pour les enfants :
Au services des autres :
> Avant 8 ans «jeunes bulles», activité sans scaphandre avec les Etoiles de mer.
Commission juridique, Commission médicale et de prévention.
> À partir de 8 ans «jeunes plongeurs» avec scaphandre : Plongeur de Bronze,
Plongeur d’Argent, Plongeur d’Or.
Venez nous rejoindre pour découvrir ce fabuleux monde
sous-marin. Venez faire un baptême de plongée gratuit
dans un de nos nombreux clubs.
> Pour les jeunes et les adultes, à partir de 14 ans brevet plongeur niveau 1.
Spécialités culturelles :
Nage avec palmes, Pèche sous-marine, Apnée, Hockey subaquatique,
Nage en eau vive, Tir sur cible subaquatique, Orientation subaquatique.
Question
aux Secondaires
Citer 3 espèces
protégées
en méditerranée
Biodégradabilité
des déchets en mer :
o sac plastique ?
o bouteille en verre ?
Plongée en bouteille, Randonnée subaquatique, Archéologie subaquatique, Photo vidéo, Environnement biologie.
« On n’est jamais heureux que dans le bonheur qu’on donne. Donner, c’est recevoir. »
Abbé Pierre
56
57
)
Mission Inter-Services de l’Eau et de la Nature (MISEN)
l’eau plus variés (zone d’habitation,
agriculture intensive, extraction de
sable). Elle vise une sensibilisation
à la gestion concertée et équilibrée de la ressource en eau. Seule
la maquette destinée aux classes
primaires est animée (déversement d’eau à partir d’une bouteille, par les
responsables du stand). Les deux maquettes sont commentées, l’objectif
étant de délivrer un message clair sur les aspects juridiques de l’eau et des
milieux aquatiques.
Mission Inter-Services
de l’Eau et de la Nature
du Puy-de-Dôme
DDT
7 rue Léo Lagrange
63033 CLERMONT
FERRAND Cedex 1
04 73 42 14 38
ddt-seef-qm-mise@
puy-de-dome.gouv.fr
Fixer les règles et prévoir les sanctions
Questions
aux Primaires
Que fait-on pour savoir
si l’eau d’un lac est bonne
pour la baignade ?
aux
Questions
Secondaires
Quel élément chimique
est représenté
par la lettre N ?
Présentation de la MISEN et du Service de la Police
de l’Eau
La MISEN, Mission Inter-Services de l’Eau et de la Nature, regroupe les
services de l’État et les organismes publics dont les activités touchent à l’eau
et aux milieux naturels. Elle a notamment pour rôle de définir la politique
de l’eau dans le département du Puy-de-Dôme. Elle est chargée de la prévention des impacts des chantiers qui pourraient affecter l’eau et les milieux
aquatiques, et elle participe à la concertation pour gérer l’eau dans chaque
bassin de rivière. Elle est au service de tous les usagers de l’eau, elle peut les
informer sur leurs droits et obligations.
Le Service de la Police de l’Eau donne les autorisations aux personnes qui
veulent faire des travaux en rivière ou qui veulent prendre ou rejeter de
l’eau. Dans le cas où une personne n’aurait pas demandé d’autorisation
ou dans le cas d’impact au milieu aquatique (pollution, modification trop
importante de l’écosystème aquatique), le Service de la Police de l’Eau ou
l’Office National de l’Eau et des Milieux Aquatiques dresse un procès-verbal. Ce PV est envoyé ensuite au procureur de la république qui demandera réparation, soit sous forme d’amende, soit sous forme de travaux de
restauration.
Qu’y a-t-il sur le stand ?
58
Les agents de la MISEN utilisent deux maquettes, elles-mêmes explicitées par des panneaux. La première s’adresse plutôt aux classes primaires.
Elle représente un paysage de montagne dans lequel coule un ruisseau.
La maquette met en scène des mauvaises pratiques : déversement d’eau
souillée, pompage dans le cours d’eau pollué pour abreuver les vaches. Des
gardes-pêche dressent un procès-verbal à l’éleveur. La deuxième, destinée
aux secondaires, reproduit un paysage plus urbain, reflétant des usages de
La MISEN, c’est l’ensemble des services qui fixent les règles en application
de la loi pour tout qui peut porter atteinte aux eaux des rivières et des
lacs et aux eaux souterraines. Par exemple, en cas de sécheresse, il faut
que tout le monde limite ses consommations d’eau. C’est la MISEN qui
fixe les interdictions (lavage des voitures, irrigation des cultures…) dans les
différents secteurs du département. Quand on fait des grands travaux près
d’une rivière (construction d’une usine ou d’une autoroute), on doit prévoir
des mesures de protection de ce cours d’eau. C’est elle qui juge si ces mesures sont suffisantes ou non et qui fait les vérifications pendant le chantier.
Autour des captages d’eau (sources), il faut éviter que l’agriculture apporte
des substances toxiques car elles pourraient contaminer l’eau du robinet.
La MISEN indique aux agriculteurs ce qui est permis et ce qui est interdit.
La Mission Inter-Services de l’Eau et de la Nature veille à l’application des
lois et des règlements en effectuant des contrôles chez tous les usagers de
l’eau.
Un exemple d’action de police dans le cas du drainage des zones humides :
un agent de la MISEN constate qu’une tourbière de montagne, au début du
printemps, n’est pas garnie de joncs comme chaque année à cette époque.
En regardant de plus près, il s’aperçoit que de la terre a été déversée sur
une grande surface et que des fossés ont été creusés pour canaliser les
écoulements d’eau. Il en conclut que le propriétaire du terrain est en train
de combler la tourbière pour la transformer en pré à faucher ou à faire
pâturer. Si la surface de zone humide ainsi asséchée est supérieure à 1 000
m2, l’agent de la MISEN dresse un procès-verbal contre le propriétaire. Ce
dernier se verra infliger une amende. Il sera obligé soit de remettre en état
les lieux, soit de restaurer une autre tourbière ou d’en créer une ailleurs.
Pourquoi est-il nécessaire de protéger les zones humides ? Parce que ce
sont des véritables éponges qui stockent l’eau, parce qu’elles piègent et
filtrent les polluants et parce qu’elles sont riches en faune et en flore.
Protéger l’eau par la loi
Si la loi n’existait pas, on ne pourrait pas éviter les pollutions et les
destructions de la nature. Comme il
existe le code de la route pour empêcher les automobilistes de conduire
dangereusement, il existe le code
de l’environnement pour empêcher
les gens de porter atteinte à l’eau, à
l’air, aux sols, à la faune et à la flore
sauvage. Pour faire appliquer le code
de la route, il y a des panneaux sur
toutes les routes, des radars et des
agents de police et de gendarmerie.
Pour faire appliquer le code de l’environnement, on ne peut pas mettre
des panneaux, parce que la nature est
partout. Et la police de la nature est
plus compliquée que celle des routes.
Il y a beaucoup de monde, beaucoup
de services, pour veiller à l’application du code de l’environnement.
Mais il y en a moins que sur les
routes et dans les rues des villes, et
pourtant l’espace est plus vaste. Les
agents de ces services sont donc regroupés pour mieux coordonner leur
action . La MISEN, Mission InterServices de l’Eau et de la Nature,
est le lieu de ce regroupement. La
nature, c’est le vivant et l’eau c’est
la vie. Cela explique la place importante qui est donnée à l’eau au sein
de cette Mission Inter-Services.
59
LE CONTRÔLE
DES USAGES DE L’EAU
Inspecteurs de l’environnement
au sein de l’ONEMA
P
ollutions chroniques ou accidentelles, obstacles à la continuité des cours d’eau, travaux susceptibles de détruire les
frayères ou d’altérer les caractéristiques physiques des
cours d’eau… Les atteintes aux milieux aquatiques sont
nombreuses et ont des conséquences sur l’état qualitatif ou quantitatif de la ressource en eau. L’ONEMA joue un rôle dans la prévention des dégradations et participe au contrôle des usages de la
ressource.
La police administrative :
de la prévention à l’avis technique
L’ONEMA mène des actions de prévention auprès des maîtres d’ouvrage et des gestionnaires et donne des avis techniques aux services
de l’État sur l’impact de la construction d’un ouvrage, la réalisation de
travaux ou le développement d’une activité sur un cours d’eau et sur
l’état des milieux aquatiques. L’ONEMA contribue aussi à l’identification des zones humides, des frayères, ainsi qu’à rétablir la continuité
écologique des cours d’eau.
La police de l’eau et des milieux aquatiques
L’ONEMA veille au respect de la réglementation des usages de l’eau
et des milieux aquatiques et constate les infractions éventuelles. Ces
contrôles sont effectués dans le cadre d’un plan
de contrôle élaboré dans chaque département
sous l’autorité du préfet et du procureur de la
République.
)
Service départemental
du Puy de Dôme
ZA Perache
63144 COUDES
[email protected]
Questions
aux Primaires
Quelle est la loi
qui protège l’eau ?
Est-ce que l’eau
appartient
à tout le monde ?
Questions
aux Secondaires
Est-ce qu’on peut faire
des travaux
dans la rivière
sans autorisation ?
Qu’est ce que la police
de l’eau ?
Les infractions constatées se traduisent par des
sanctions administratives (suspension de l’activité d’un ouvrage, exécution d’office des mesures
décidées…) ou pénales (amendes, peine d’emprisonnement).
60
On n’est jamais heureux que dans le bonheur qu’on donne. Donner, c’est recevoir.
Abbé Pierre
61
Moulin Richard de Bas
Richard de Bas
63600 AMBERT
Tél. 04 73 82 03 11
Fax. 04 73 82 25 41
[email protected]
www.richarddebas.fr
aux
)
Question
Primaires
Quelle est l’énergie
qui fait tourner la roue
du moulin ?
a) L’eau du ruisseau
b) le moteur électrique
c) le vent
aux
Question
Secondaires
Avec quelle intensité
les feuilles de papier
sont-elles pressées
pour évacuer l’eau
contenue dans la pâte
avant de les étendre
à l’air libre?
a) 400 kg
b) 4000 kg
c) 40000 kg
62
MUSÉE HISTORIQUE DU PAPIER
MOULIN RICHARD DE BAS
Le papier et Richard de Bas
Depuis son invention attribuée à la Chine vers 105 après JC, la route
du papier vers l’occident fut longue.
Il a suivi la route de la Soie, apparaissant dès la fin du VIIIe siècle au
Moyen-Orient. Au gré des évolutions techniques, le papier remplacera le parchemin et des centres papetiers apparaîtront en France
dès le XIVe siècle. Le centre ambertois commencera à tourner vers
1450. Environ 300 moulins répartis le long des cours d’eau fonctionnaient alors dans les trois vallées papetières ambertoises, faisant le
papier feuille à feuille à la main à partir de chiffons de récupération.
Aujourd’hui le MOULIN RICHARD DE BAS (dernier moulin à papier en activité d’Auvergne) perpétue cette activité ancestrale et se
visite toute l’année.
Papier d’excellence, il fut utilisé pour l’édition de la prestigieuse ENCYCLOPÉDIE DE DIDEROT ET D’ALEMBERT. Il sert actuellement
à la restauration d’ouvrages anciens, à l’édition de livres d’artistes à
tirage limité, de support aux dessins, aquarelles, et lithographies de
qualité.
Après la visite du moulin, des ateliers pédagogiques d’initiation à
la fabrication de papier sont également proposés toute l’année sur
réservation pour les groupes. (http://www.richarddebas.fr/atelierpapier.html)
L’eau et les moulins Les moulins de la région d’Ambert étaient tous installés le long de
biefs, petits cours d’eau aménagés, pour en utiliser la force motrice
et ainsi entraîner leur roue permettant alors la fabrication de la pâte
à papier.
L’eau est également le véhicule qui permet de fabriquer la feuille à
partir des fibres végétales. Celle-ci, évacuée en grande partie au moment du pressage, finira par s’évaporer et retourner dans l’atmosphère au moment du séchage dans les étendoirs (greniers aérés)
des moulins.
« Venez voir le papetier qui vous fera découvrir
la fabrication du papier à la main et vous donnera envie
de vous initier lors de votre visite au moulin »
63
Lac de la Crégut
Association de sauvegarde du lac de la Crégut
Association
de sauvegarde
du lac de La Crégut
Mairie
15240 TRÉMOUILLE
Francis HUMBERT
[email protected]
06 83 20 80 18
Petite maxime dont on dit
qu’elle est d’Einstein :
Le monde ne sera
pas détruit par ceux
qui font le mal,
mais par ceux
qui les regardent
agir et qui refusent
d’intervenir.
L
)
e lac de La Crégut s’est formé au cours de périodes glaciaires qui
ont laissé en ce lieu, il y a 15 000 ans, un grand bassin de 35 hectares
dont la profondeur atteint 25 mètres. C’est le plus grand lac glaciaire
du Massif Central, devenu depuis 1970 le lieu de transit artificiel des
eaux de la Tarentaine : une série de dérivations et de lacs transfère ces eaux
depuis le cirque de la Fontaine Salée (au sud du massif des Monts Dore)
jusqu’à la vallée de la Rhue, où une chute de 270 m alimente une centrale
hydroélectrique. Le long de ce parcours, les sédiments provenant de l’érosion du bassin versant, à raison de 200 tonnes/km²/an, sont transportés ou
déposés, selon que l’eau circule ou stagne.
Les indices d’une sédimentation excessive avaient été relevés au bord du lac
de La Crégut dès les années 1990 par les riverains ; 17 ans de démarches ont
permis en 2009 puis en 2012 des études de la qualité des eaux du lac comme
celle des milieux aquatiques qui l’alimentent artificiellement.
Les chiffres avancés sont à la mesure d’une situation très préoccupante :
de 135 à 550 tonnes de matières en suspension, mesurées à l’état sec, ont
été stockées au cours de chacune des dernières années, condamnant toute
biodiversité. Des plongées en août 2009 ont révélé l’état du fond du lac, véritable garde-manger pour anodontes, grandes moules d’eau douce gavées de
vase, “ plantées ” côte à côte dans un sédiment que le moindre mouvement
d’eau soulève en un nuage floconneux : ces animaux sont les seuls capables
de vivre dans un tel milieu.
La première étude avait proposé qu’un contournement épargne le lac de La
Crégut de toute autre dégradation, et la Préfecture du Cantal, la Région Auvergne comme la commune de Trémouille où se situe le site ont demandé à
l’exploitant de définir aussi les conditions de sa remise en état.
L’exploitant EDF ne semble pas encore l’entendre ainsi, et propose seulement des modifications sans grandes conséquences des conditions de son
exploitation.
64
Présentation du stand
Maquette en relief du bassin versant de la Tarentaine, à l’échelle
du 1/12 500e : la Tarentaine et ses affluents, ainsi que les ouvrages
de dérivation, conduites et retenues.
Photos du site - Diaporama présentant les lieux et les résultats
des études récentes, incluant une vidéo produite par les plongeurs
du Club arverne.
De la gestion aventureuse des boues stockées dans les lacs,
artificiels ou non : évocation du déversement accidentel de boues
dans la Dordogne depuis le barrage de La Bourboule»
(vidéos EPIDOR et URAL).
Question
aux Primaires
Pourquoi les lacs ont-ils
tendance à s’envaser ?
Question
aux Secondaires
1- Qu’est-ce qu’un bassin
versant ?
2- Quelle quantité
de matériaux est-elle
soustraite d’un bassin
versant par l’érosion,
puis transférée
aux rivières, par an et par km² de ce bassin
versant ?
65
SATESE du Puy-de-Dôme
Conseil Général
du Puy-de-Dôme
Service d’Assistance
Technique
aux Exploitants
de Station d’Epuration
(SATESE)
Site de Marmilhat
BP 42
63370 LEMPDES
Loïc ANDRAUD
Référent Technique
Tél : 04.73.98.82.00
Fax : 04.73.98.02.44
Mail : [email protected]
aux
Question
Primaires
Combien y-a t-il
de station d’épuration
dans le Puy-de-Dôme ?
)E
Le service d’assistance technique
aux exploitants de station d’épuration
n 1978, le Conseil Général s’est doté d’un Service Départemental d’Assistance Technique aux Exploitants de Station d’Epuration
pour aider les collectivités dans la gestion de leurs ouvrages tant
par la réalisation de visites techniques que par la formation des
personnels communaux. Le parc départemental était alors composé de
60 stations d’épuration.
En 2008, avec l’évolution de la réglementation (loi sur l’eau de décembre
2006), le parc départemental comprend 476 installations communales ou
intercommunales desservant 376 communes soit 950 703 équivalents
habitants. Six techniciens se partagent la réalisation de 1 000 visites techniques par an. 15 unités industrielles font également l’objet d’un suivi soit
parce qu’elles sont raccordées à un réseau d’assainissement soit parce
qu’elles possèdent leur propre équipement. Chaque visite fait l’objet d’un
rapport qui est transmis au gestionnaire de l’installation comme à la collectivité. En fin d’année, le SATESE rédige un rapport annuel à partir des fiches
de visites et des relevés de terrain effectués par les employés communaux.
Le parc départemental se décompose aujourd’hui
en six grands types d’installations de dépollution :
> Boues activées : 90 unités soit 16% du parc ;
> Lagunes : 69 unités soit 12 % du parc ;
> Lits bactériens : 109 unités soit 20% du parc ;
> Filtres à sable : 153 unités soit 28% du parc ;
aux
Question
Secondaires
A quoi servent
les roseaux
dans l’épuration
des eaux ?
66
> Filtres à sable planté de roseaux : 113 unités soit 20% du parc ;
> Divers : 21 unités soit 4% du parc.
Les stations de plus grande capacité sont les boues activées alors que les
filtres à sable ne traitent que de faibles capacités.
La mission initiale du SATESE a évolué avec le développement des compétences des employés communaux (plus autonomes) et avec la réglementation.
Le Service Départemental réalise
pour le compte de l’Agence de l’Eau
une mission d’autosurveillance des
ouvrages (mise en place d’appareils
de mesures et de prélèvements, réalisation de tests de terrain et relevés
réguliers des temps de fonctionnement) et une mission de vérification
des appareils installés. Pour les 30
stations les plus importantes, les informations sont collectées, après validation par le SATESE, pour alimenter un ficher national de données du
réseau eau appelé SANDRE.
Par ailleurs en liaison avec le Service
Aménagement et Environnement
du Conseil Général, le SATESE apporte son concours aux collectivités
dans la réalisation de leur dossier
de construction et d’études et participe au suivi des chantiers avec les
bureaux d’études.
67
Ville de Clermont-Ferrand
Service municipal de l’eau
et de l’assainissement
58, boulevard Berthelot
Tél. 04 73 42 62 40
www.clermont-ferrand.fr
L
Le service municipal de l’eau et de l’assainissement
s’occupe directement de la production et la distribution de l’eau potable, ainsi que de la collecte et
du transport des eaux usées, pour la commune de
Clermont-Ferrand.
Une centaine d’agents travaillent à ces différentes missions :
> Eau potable : capter l’eau, la traiter pour la rendre potable,
la contrôler, la stocker dans les réservoirs et la distribuer aux
140 000 clermontois
> Eaux usées : s’occuper de l’évacuation des eaux usées
dans les égouts et contrôler leur épuration à la station d’épuration intercommunale
> Contrôler en permanence le fonctionnement des installations et des réseaux d’eau potable et d’eaux usées et les
entretenir
> Intervenir sur tous les incidents 24h sur 24 (fuites...)
> Concevoir et suivre les chantiers (changement de
conduites...)
> Entretenir les 50 fontaines de la ville
> Relever les compteurs d’eau et établir les factures d’eau
> Communiquer, et informer les usagers...
Questions
aux Primaires
Qu’est-ce que l’eau potable ?
r De l’eau sale qui repart
des toilettes
r De l’eau que l’on peut boire
sans danger pour la santé
r De l’eau de mer
Société Française de Physique
Société Française
de Physique
Département de Physique
24, avenue des Landais
BP 80026
63171 AUBIERE Cedex
Vincent Morénas
[email protected]
)
L
a Société Française de Physique (SFP) est une société
savante dont le but est la promotion de la Physique sous
toutes ses formes : actions vers le grand public, conférences spécialisées, prises de positions sur l’enseignement
et la recherche...
La section locale Auvergne œuvre particulièrement auprès du
grand public à travers ses actions et ses productions : participation
au Bar des Sciences, à Expo-Sciences, organisation d’expositions,
rédaction du livre La physique au quotidien (édité par le CRDP
d’Auvergne, 2006).
Animation du stand
Le stand présentera des petites expériences « amusantes » qui
permettent d’illustrer certaines propriétés de l’eau.
Un œuf dans l’eau : coule ou flotte ?
L’eau bout-elle toujours à 100°C ?
Quel produit utilise-t-on pour
désinfecter l’eau potable ?
r Du chlore
r Du sel
r Des pesticides
Questions
aux Secondaires
Une eau potable doit respecter
de nombreux critères de qualité
répartis entre ...............................
Pourquoi ajoute-t-on du chlore
dans l’eau ?
Sur le stand de la Ville de Clermont-Ferrand, suivez le trajet de l’eau à travers la ville
grâce à une grande maquette de Clermont-Ferrand et de ses environs.
68
Découvrez également quelles analyses sont effectuées pour contrôler l’eau potable :
observez des cultures de bactéries, testez le pH de l’eau du robinet.
69
45
Conservatoire d’Espaces Naturels d’Auvergne
aux
Question
Primaires
Après l’observation
attentive de l’exposition
« l’Allier vu du ciel » :
Est-ce que le lit
de l’Allier se modifie
au cours du temps ?
r Oui
r Non
aux
Question
Secondaires
Après l’observation
attentive de l’exposition
« l’Allier vu du ciel » :
quelles sont les activités
humaines en lien
avec l’Allier
et leurs conséquences ?
Le cours de l’Allier
se modifie au cours
du temps. Quels sont
les 2 processus
complémentaires nécessaires pour assurer
le maintien
de la dynamique
fluviale ?
70
)
A
Conservatoire d’Espaces Naturels d’Auvergne
Moulin de la Croûte – Rue Léon Versepuy 63200 RIOM
Personnes référentes : Mélanie Douillard
Fonction : Service Civique –
Animation de la vie bénévole
Mail : [email protected]
Téléphones : 04 73 63 18 27 ou 06 42 96 98 38
ssociation à but non lucratif appartenant à un réseau
national, le Conservatoire d’espaces naturels d’Auvergne
mène depuis 25 ans des actions de préservation du patrimoine
naturel sur le territoire régional.
La mise en œuvre de ces actions s’appuie sur une gouvernance associative (Assemblée générale, Conseil d’administration), un Conseil scientifique bénévole, une équipe professionnelle (24 salariés sur 3 sites) et le
relais de bénévoles.
Le CEN intervient au regard des moyens publics et privés qu’il peut mobiliser, en lien étroit avec les autres acteurs et dans une situation d’interface
entre acteurs publics (Etat et collectivités territoriales), citoyens et acteurs
économiques (agriculteurs, entreprises…). Ses actions sont relayées sur le
département de l’Allier par le Conservatoire d’espaces naturels de l’Allier.
de gestion en vue de la conservation des milieux naturels ou semi-naturels et des espèces patrimoniales qu’ils abritent sont mises en œuvre. Les
choix de gestion, qui peuvent également porter sur une libre évolution
des milieux (non gestion), intègrent des critères scientifiques et socioéconomiques. Ils sont validés par le Conseil scientifique. Ces sites peuvent
faire l’objet d’une valorisation et constituent des lieux d’expérimentation.
Démultiplier les actions en faveur du patrimoine naturel en contribuant
à la mise en place des politiques publiques, notamment au travers de
missions d’experts
Sur la base de l’expérience acquise sur la gestion de son réseau de sites,
le CEN met à disposition ses connaissances et savoir-faire techniques et
scientifiques. Il se positionne comme partenaires des pouvoirs publics
pour accompagner l’émergence de politiques publiques en faveur du
patrimoine naturel, expérimenter, mettre en œuvre et/ou contribuer à
leur évaluation. Il contribue également à la prise en compte du patrimoine
naturel dans les politiques sectorielles ou territoriales.
Ces axes prioritaires sont complétés par des approches transversales :
> Participer au développement de la connaissance écologique du territoire et des sites CEN
Les bénévoles de l’association permettent la conduite de projets
hors financement public dans une démarche participative ancrée dans les
territoires.
> Expérimenter, développer des actions novatrices, partagées avec les partenaires locaux, en cohérence avec les autres acteurs
publics et privés œuvrant pour la préservation du patrimoine naturel.
Les actions du CEN s’articulent autour de deux axes prioritaires :
> Intégrer les enjeux de fonctionnalité liés aux espaces naturels, tels ceux portant sur l’eau et les zones humides (réseau et fonctionnalité des zones humides, dynamique des cours d’eau…) ou sur les espaces
naturels (corridors écologiques…).
Assurer la préservation in situ du patrimoine naturel prioritaire en
confortant, gérant et pérennisant un réseau de sites CEN, complémentaire des outils de protection de sites des collectivités et de l’Etat
Le terme de gestion doit ici être entendu dans un sens très large incluant
l’ensemble des actions menées sur les sites : préservation complémentaire, gestion écologique sensu stricto ou non gestion (libre évolution), mais également
suivi et évaluation.
Les sites constituant le réseau de sites CEN sont choisis pour leur intérêt écologique (présence de milieux naturels, espèces jugées rares et/ou
menacées, enjeu de fonctionnalité). Ils font l’objet d’un accord amiable avec
les propriétaires permettant l’intervention du CEN via la maîtrise foncière
(acquisition, location) et/ou la maîtrise d’usage (convention…). Des actions
>Démultiplier les actions en favorisant la sensibilisation et la formation/information à la préservation du patrimoine naturel
> Favoriser l’implication des citoyens dans la préservation du
patrimoine naturel via notamment le développement du bénévolat.
« Il faut que la voix des hommes sans voix empêche les puissants de dormir. »
Abbé Pierre
71
Unicef
)
Question
aux Primaires
Quelles sont les 2 actions
à réaliser pour fournir
de l’eau potable
à l’école ?
aux
Question
Secondaires
Dans le cadre
de l’assainissement
quelle construction
est faite dans l’école ?
72
UNICEF
(comité
du Puy-de- Dôme)
CANOPE
15 rue d’Amboise
BP 10413
63011 Clermont-Fd
Cedex
[email protected]
A
gence de l’ONU chargée de la protection des enfants et des
jeunes du monde entier depuis les années 50. Mission officielle donnée par les Nations Unies : veiller à l’application de
la CIDE dans tous les pays du monde, actuellement présente
dans 193 pays.
Deux modes d’action :
En urgence avec une réactivité d’intervention de 48h : actuellement
actions en Irak, Syrie, Ukraine, Soudan sud, République centrafricaine.
En aide au développement dans tous les domaines concernant
santé, éducation, protection, participation et écoute.
Exemple : grâce à l’opération « Nuit de l’eau » organisée par la FFN dans
les piscines UNICEF France finance le programme : « Eau et assainissement
dans les écoles du Togo » : cf l’exposition sur cette action grâce aux photos
réalisées par notre président en visite sur place, chargé par UNICEF France
de témoigner de la bonne réalisation du programme .
73
Vulcania©JDamase Vulcania 2008.
VULCANIA
L’eau est essentielle à la vie et à l’homme.
C’est ainsi que les plus anciennes civilisations se sont développées
près d’une ressource majeure en eau, qu’il s’agisse de l’Egypte,
de la Mésopotamie ou encore de la civilisation de l’Indus. D’ailleurs, il existe
autant de façons de percevoir, d’utiliser et de célébrer l’eau qu’il existe
de traditions culturelles dans le monde, d’où une abondance
de mythes et légendes.
Dans le cadre des cours H2O, Vulcania a choisi de faire entrer les élèves
dans la thématique de l’eau par la porte de la littérature, en proposant
des textes qui parlent des mystères de cet élément, des cultes qu’il a suscités
et de ses rapports avec l’humanité. Parallèlement et à travers un atelier-jeu,
l’imagination des élèves est interpellée : en utilisant des supports originaux
facilitant le développement de l’imaginaire, ils seront conduits à élaborer un
récit, en petits groupes, mettant en scène des personnages en prise
avec une problématique liée à l’eau au Moyen-Orient
(question de la sécheresse, pollution, partage…). Cette expression libre
constituera une sorte d’appel à la sagesse… Le vœu secret est de faire évoluer
le regard de l’homme sur l’eau.
L
)
e Parc Vulcania est un espace de vulgarisation des sciences de la
Terre et de l’Univers, sans oublier l’environnement. Petits et grands
y découvrent la dynamique de la planète bleue, les multiples
formes du volcanisme et les risques associés et d’une façon générale les
rapports que l’Homme entretient avec son environnement… Grâce à
de nombreuses animations ludiques, une scénographie vivante et interactive, des attractions spectaculaires pourvues de nombreux effets spéciaux, des ateliers alliant simulations et expérimentations, Vulcania est
un véritable lieu de découverte, d’apprentissage, de sensibilisation et de
ressources pour mieux partager et comprendre les enjeux environnementaux majeurs du 21ème siècle.
Geyser©luc Olivier 2010.
70
74
Contact :
Vulcania.
Route de Mazayes
63230 Saint-Ours Les Roches
Tél. 04 73 19 70 36 Fax. 04 73 19 70 99
www.vulcania.com
http://education.vulcania.com/
Question
aux Primaires
Comment appelle-t-on
les nymphes de la mer
et les nymphes
des cours d’eau ?
Question aux
Secondaires
Cite au moins
deux critères
qui te permettent
de distinguer
une oasis naturelle
d’une oasis artificielle
en les observant
de l’espace ?
En 2015, Vulcania met à l’honneur l’Auvergne, les volcans et l’environnement à travers trois nouveautés : le film « premier envol » permet
de prendre de la hauteur pour découvrir la nature sauvage et préservée
de notre belle région, la beauté de ses paysages façonnés par l’eau et
les volcans, ses territoires et sa biodiversité... L’exposition « Bouleversements » est une invitation pour découvrir l’impact que certains
épisodes volcaniques, à des époques très différentes, ont pu avoir sur la
vie, l’homme et la planète. Enfin, le parcours « Sur les traces des
dinosaures » permet d’aller à la rencontre d’une dizaine de dinosaures animés et mis en scène dans un environnement naturel exceptionnel, celui de la Chaîne des Puys.
71
45
75
Partage Auvergne
Le droit à l’eau est encore un rêve
pour bon nombre d’Haïtiens.
)
Association PARTAGE AUVERGNE
Hôtel de ville 63170 AUBIERE
[email protected] - partage-auvergne.hautetfort.com
Question
aux Primaires
Comment rendre une eau
souillée potable ?
aux
Question
Secondaires
Citez 3 problèmes causés
par l’utilisation de l’eau
non potable.
P
our PARTAGE, le droit à l’eau est un droit vital. Nos
actions nous permettent de financer l’installation et l’entretien
de puits, pompes et filtres à eau, fontaines, latrines... Faute
d’infrastructures correctement réparties sur le territoire, Haïti
n’assure l’accès à l’eau potable qu’à 55% de sa population. La situation est particulièrement critique dans les zones rurales
ou femmes et enfants font de longues marches pour atteindre rivières,
sources, points d’eau souvent pollués. L’utilisation et la consommation de
cette eau polluée apporte de très graves problèmes d’environnement et
de santé (cholera, typhoïde…). Des organismes nationaux (1) et internationaux (2) doivent continuer à améliorer l’installation et l’entretien
d’équipements de distribution d’eau potable : conduite, fontaines publiques … .
Partage auvergne est intervenu dans l’équipement en filtres à eau
des écoles gérées par ses partenaires haïtiens. Ceux-ci sont de conception très simple et peu onéreux. Grâce à la formation des enfants à l’entretien et même à la fabrication de ces filtres, nos partenaires étendent à toute une communauté le bénéfice de cette action.
photo : SophiaParis - UN/MINUSTAH
Le droit à l’eau passe aussi par l’éducation.
Pour la pérennité de ses actions Partage a choisi le parrainage d’enfants comme moyen essentiel de financement de ses
partenaires en Haïti et dans 30 pays du monde.
(1) DINEPA : Direction Nationale de l’Eau Potable et de l’Assainissement.
(2) MINUSTAH : Mission des Nations Unies pour la Stabilisation en Haïti, Grandes ONG internationales…
photo : Jonas Laurince - UN/MINUSTAH
Filtres financés par Partage Auvergne
76
77
Association PACHAMAMA
LA GRANDE FORET
Sur les rives du Fleuve Amazone
Q
uand, à la suite de Christophe Colomb en 1493, les européens touchèrent le Nouveau Continent, ils rencontrèrent les
habitants de la Grande Forêt. A l’époque, celle-ci s’étendait
sans interruption, depuis les rivages de la péninsule du Yucatan au Nord,
jusqu’au Rio de la Plata au Sud. Elle est restée dans notre imaginaire
comme un monde infini et sans limite. Depuis des lustres, elle fournissait
le gîte (avec ses bois), la médication et le couvert (avec ses plantes et ses
animaux) enfin tout le nécessaire à la vie des populations amérindiennes
qui y avaient trouvé refuge. Et il fallut bien longtemps à nos esprits dits
cartésiens pour en reconnaître les limites.
Dès que nous mimes le pied sur ces rivages, nous en tirèrent les premières exploitations avec les bois Brésil pour la teinture, et les bois
précieux pour le mobilier et la marqueterie. Mais en Cinq siècles d’exploitation et d’extraction les choses se compliquèrent. D’artisanale,
cette extraction se fit de plus en plus intensive, d’abord pour permettre
la culture de la canne à sucre, et l’exploitation des filons des métaux
précieux. Puis par l’agriculture de plus en plus industrialisée destinée
à l’exportation vers l’Europe (du café, du cacao, des bananes, etc.) Le
phénomène s’est accéléré au XIXe et surtout au XXe siècle avec la
mécanisation et la machine à vapeur ; les industries extractives, se firent
alors de plus en plus dévastatrices avec des vues à très court terme.
Le bois d’œuvre a commencé à faire de gros dégâts avec l’exploitation
abusive du bois de fer (pour les traverses de chemin de fer et les quais
des ports qui ont couverts tout le continent), suivi de l’extraction du
caoutchouc, puis des bois d’industrie. Les industries extractives des produits « précieux », or et argent, ne sont pas restées en reste …elles ont
été suivies par les exploitations minières de la beauxite (aluminium), du
fer, du charbon, d’autres minerais et plus récemment du pétrole et du
gaz. Les routes, les pipe-lines, les gazoducs et l’urbanisation galopante la
mangent inexorablement
Pendant des millénaires l’homme a su exploiter ces biotopes (une quarantaine dans l’Amazonie officielle) en vivant en symbiose avec son
milieu, en le ménageant et en l’aménageant. Non seulement il s’y est
adapté, mais il a aussi su le préserver et l’améliorer en en faisant une
forêt cultivée en créant « la terre noire ».
78
)
Contact :
Pachamama
Home dôme
12 place Rugensburg
tél 04 73 35 20 70 [email protected]
Question
aux Primaires
Qui a donné ce nom :
« Rio Amazone » ?
Pourquoi peut-on
découvrir des personnes
intoxiquées au mercure
en Guyane ?
Question
aux Secondaires
Que s’est-il passé
à Minamata ?
Quelle découverte
ont fait les indigènes
de la Forêt ?
79
Association PACHAMAMA
La Terra Preta ou Terre Noire
Dans la forêt amazonienne, les sols tropicaux sont de couleur brune et peu productifs ; On y a découvert des sols noirs qui non seulement sont très riches, ils permettent 3 récoltes par an et surtout ont la particularité de se régénérer. Un examen
scientifique a permis d’en fournir la composition ; ils contiennent du charbon de
bois, des résidus de poissons et d’os, des tessons de poteries et des éléments organiques venant de plantes et d’algues et une grande variété de micro organismes, de
vers et d’insectes. Les recherches archéologiques ont mis à jour de telles terres dans
toute l’Amérique du Sud. Ce sont des créations anthropiques, on les a trouvé en relation avec des routes et des canaux, et des butes artificielles (lieux de peuplement).
D’ailleurs la déforestation n’a pas que des inconvénients, elle a fait apparaître au jour
de nombreux emplacements de villages le long des cours d’eau ainsi que des canaux et
des routes. Ceci a permis de confirmer ce qu’écrivait Francisco Orellana au sujet de sa
descente du cours d’eau en Fevrier 1542 le long duquel il dit avoir vu de nombreuses
villes et villages. C’est lui aussi qui baptisa ce fleuve « Rio Amazone ».
La Grande Forêt aujourd’hui est malade, elle nous le fait sentir de bien des façons.
Depuis quelques années s’y produisent différents phénomènes ; il y pleut moins, les
grands fleuves comme l’Amazone ont des périodes d’étiage plus prononcées (moins
d’eau, plus longtemps), on y voit aussi des incendies de forêts, etc. S’il y a moins de
pluies, c’est aussi qu’il y a moins d’arbres ; en effet, la transpiration de ces plantes représente presque la moitié de l’eau qui tombe du ciel. Enfin, les secteurs secs de la forêt
deviennent plus secs et sont ainsi sujets à des incendies ravageurs.
Mais tout ceci se voit, et il ya plus insidieux, les exploitations extractives qui remuent
de plus en plus de terrains et qui utilisent des produits dangereux pour les animaux et
les hommes. Les métaux lourds (plomb, argent, mercure, etc.) et les acides (sulfuriques
et chlorhydriques) que l’on utilise et que l’on répand dans la nature par accident, par
ignorance, ou par avarice (ça coûte moins cher !). Des accidents sont à prévoir en
Guyane dans les années qui viennent avec ce type de pollution insidieuse. Ces produits
déversés dans l’eau contaminent les poissons qui servent de nourriture aux populations
locales comme à Minamata au japon.
80
En 1907, on établit dans la baie de Minamata une usine pétrochimique qui déverse à partir de 1932
des métaux lourds dans la baie, dont des produits à base de mercure. En 1949, on décrit les premiers
symptômes d’intoxication aux métaux lourds alors que l’usine est considérée comme une réussite
industrielle et technique. A partir de 1966, un autre système de traitement a été utilisé pour l’exploitation industrielle. On estime que de 1932 à cette date, 400 t de mercure ont été déversés dans la
baie dont le poisson était consommé et que à ce jour plus de 15 000 personnes ont été intoxiquées,
et près de 25 000 autres sont en attente..
Les problèmes de la Grande Forêt sont complexes, ce qui est sûr, c’est qu’elle nous avertit de faire
attention à notre avenir à tous. Il est à noter que le Président Correa de l’Equateur a demandé l’aide
internationale pour préserver une partie de sa forêt hors exploitation minière et qu’il n’a pas été entendu
sur ce point …Il demandait en échange de sa protection, que les instances internationales financent une
partie de son budget lié à l’éducation…….
81
eau et Afrique
Alexis ALLAH
C
’est par amour qu’elle a rejoint la terre
Le baobab qui ici soupire
Ici aussi le fromager qui respire une tranquille ordonnance
Le kalao, le perroquet, le toucan, le colibri qui s’affairent
assoiffés et murmurent la rumeur aux profondeurs
Le bougainvillier, le flamboyant qui égaient la vie avec
leur regard lumineux
Le léopard, la biche, le tigre, la gazelle…qui s’attribuent
la beauté de la nature
)
Alexis ALLAH
Quartier du collège
63680 LA TOUR D’AUVERGNE
tél. : 04 73 21 53 39
82
Parce qu’elle est généreuse, parce qu’elle est disponible,
elle a rejoint le monde ici-bas.
Reconnaissance et respect sont tout à son honneur.
Elle est le don du ciel à la terre.
Elle c’est l’EAU.
Soyons gentils avec l’Eau sinon elle s’enfermera complètement dans le ventre de la terre qu’elle a rejointe ; la
terre qu’elle a rejointe ici à défaut de lui donner l’amour
qu’elle mérite.
Nous sommes de passage sur cette terre.
Et vous aussi ; vous comme moi qui avons besoin d’elle
; tant besoin d’elle.
L’eau comme la terre ne nous appartiennent pas ; ce
n’est pas à nous de censurer leur présence.
Elle est innocente, elle est limpide, elle est pure.
D’ailleurs, il est dit qu’à la fin du monde, l’Eau rejoindra
le ciel avant de disparaître. Elle laissera l’univers abandonné à lui-même face à sa propre négligence parce
que sans EAU sans vie ici-bas.
Si elle a rejoint notre univers, c’est par amour pour la
terre qu’elle inonde de fraîcheur, d’humidité pour le
bien-être de ses occupants ; pour que le baobab, le fromager, le bougainvillier, le flamboyant puissent émerger
; pour que les plantes modulent l’horizon.
C’est par amour qu’elle a rejoint la terre.
Elle coule, ruisselle, stagne, caracole, serpente l’univers
parce que celui-ci a entièrement besoin d’elle.
Et chacun commencera à apprécier l’Eau.
Du refus d’amour jaillira le bonheur parce que nous
l’aurons perdue ; nous aurons perdu l’Eau, le vrai bonheur.
Elle est généreuse, elle est disponible, elle est magnifique ; elle est même utile.
Oui, le vrai bonheur, on ne l’apprécie que lorsqu’on l’a
perdu. Faisons en sorte que nous n’ayons jamais à le
perdre.
Respectons-la. Au pire, soyons indifférents à son égard.
Que nous n’ayons jamais à le perdre
Alexis Allah a publié trois romans aux éditions L’Harmattan :
Respectons-la pendant qu’elle est encore avec nous.
A perdre le vrai bonheur
. La nuit des cauris, 1999
Cette autobiographie retrace les joies de son enfance en Côte d’Ivoire et ses premiers émois
lors de son arrivée en France.
Au début des temps, elle vivait en haut, auprès du ciel.
A perdre l’EAU. L’EAU. L’EAU…
. L’enfant-palmier, 2002
Dans ce roman foisonnant d’anecdotes et de dérisions, l’auteur retrace l’itinéraire d’un homme
qui, convaincu que son monde vit à reculons, mène un combat que nul ne comprend et face
auquel il doit renoncer.
. L’Œil du marigot, 2005 (Prix de l’Académie Internationale de Lutèce)
En reliant passé et avenir, pouvoir et négritude, espace développé et monde traditionnel,
le protagoniste de ce roman sonde les profondeurs de l’homme. Prophète, il tisse à sa façon
les bases d’une civilisation plus juste qui ne reposerait plus sur le mépris, le marchandage
et l’exploitation humaine.
. Caméléon, l’artiste d’ahoussoukro, 2005
Conte baoulé de Côte-d’Ivoire. Affoué, cendrillon africaine.
Alexis Allah possède, en outre, dans son escarcelle, bon nombre de contes inédits, mystérieusement échappés de la savane et de la brousse ivoiriennes, par la volonté de ses ancêtres, au nom
de l’amitié et du partage entre les peuples…
83
Tonio Escamez,
chanteur,
citoyen du monde
T
onio Escamez chanteur a deux casquettes, l’une pour l’enfance qui ne l’a jamais
quittée, et l’autre pour le monde des grands qui l’inquiète et l’étonne chaque
jours. C’est la première casquette qu’il viendra partager avec les enfants présents
à la Maison des sports. Il a dans ses bagages pour ne pas dire sous sa casquette,
beaucoup de chansons qu’il a composées pour eux. De la facétie à la gravité il invite son
jeune public à rire, à s’émouvoir, mais aussi à grandir. Il vient de produire son cinquième
album pour la jeunesse « Les Enfants de la Terre » où il est question d’écologie. A ce titre
il sera présent parmi nous.
Poète du quotidien et de la fraternité, Tonio en citoyen du monde invite les Enfants de la
Terre à s’unir « le bonheur est vrai si on partage / Et l’espérance et l’envie
d’être sage » pour exiger des adultes une attention particulière à notre mère à tous
LA TERRE. Sensible à l’harmonie discrète de la vie qui nous entoure il nous enjoint d’être à
l’écoute des messages de détresse et d’espérance que cette dernière nous envoie. « Dans
la forêt attention sous les pieds / Y’a des trésors que la vie a caché / A chaque pas tu pourrais / Détruire l’auberge la maison le foyer / D’un pensionnaire au creux de son repère…»
Il diffuse avec conviction et détermination le message du colibri cher à Pierre Rabhi :
« Chacun peut donner sa part, à sa mesure
Trois gouttes d’eau pour inventer l’effort partagé
Suivre le chemin
Que prennent des gens de bien »
84
)
Site : www.tonioescamez.fr
Email : [email protected]
Port : 06 80 17 71 11
Adresse : rue de l’ancien four,
63270 St Maurice/Allier
Seul avec sa guitare il interprètera les chansons de son denier album : « La banquise... elle maigrit de trop on lui voit les eaux » « Eau secours… il faut de l’eau.
Et pour qu’il pleuve en abondance, on crie au secours quand on danse …».
« Petit frère… du bout du monde
Tu sais le prix de l’eau qui tombe
Que sur terre, l’eau c’est la VIE ».
85
)
Association France Palestine
Association France
Palestine Solidarité (AFPS)
Maison de l’Oradou,
88 rue de l’Oradou 63000
Clermont-Ferrand
Personnes référentes :
Bernadette
AÏT-LAHSEN
04 73 35 50 09
06 64 35 07 51
[email protected]
Jean-Paul GUICHARD
[email protected]
06 63 63 11 66
L
’Association France Palestine Solidarité (afps) rassemble les
personnes attachées au droit des peuples à disposer d’euxmêmes, elle a pour vocation le soutien au peuple palestinien
dans sa lutte pour la réalisation de ses droits nationaux.
Les activités de l’Association se développent sur 4 plans complémentaires :
> Information et action politique
> Soutien moral, matériel et humanitaire, spécialement en faveur des
populations palestiniennes les plus défavorisées, en particulier des
réfugiés dans les camps
> Aide au développement et coopération dans tous les domaines
avec les organisations de la société civile palestinienne
puits israéliens
Question
aux Primaires
A quel fleuve
les Palestiniens
n’ont pas accès ?
mur
de séparation
Question
aux Secondaires
Quelles sont
les principales
substances responsables
de la pollution des eaux ?
> Connaissance et échanges mutuels. Intervention sur
tous les aspects, notamment culturels et éducatifs.
L’Association coopère également avec les Associations
israéliennes dont l’objectif clairement exprimé est le
soutien aux droits nationaux du peuple palestinien.
L’Association se réclame du principe de laïcité et est ouverte à toute personne physique ou morale, à l’exclusion
de celles qui professent une idéologie raciste.
« Sans imagination, il ne pourrait y avoir création ». Albert Jacquard
L’association agit pour une paix réelle et
durable, en lien avec le peuple palestinien,
fondée sur l’application du droit international et le respect des droits humains.
L’Assemblée générale de l’ONU a reconnu mercredi 28
juillet 2010 l’accès à une eau de qualité et à des installations sanitaires comme un droit humain.
Le texte «déclare que le droit à une eau potable propre
et de qualité et à des installations sanitaires est un droit
de l’homme, indispensable à la pleine jouissance du droit
à la vie».
Ce droit vital est dénié aux Palestiniens.
86
En venir à un partage juste et équitable de l’eau entre
Israéliens et Palestiniens est sans doute l’une des clefs de la paix mais
aussi le gage d’un avenir meilleur pour tous.
87
écoles/collèges/lycées
Lycee Amédée Gasquet
Lycée des métiers
Amédée Gasquet
12 rue Jean Baptiste TORRILHON
63000 CLERMONT-FERRAND
Personnes référentes : Marie-Hélène ALLEGRE
enseignante référente
Mail : marie-helene.allegre@
ac-clermont.fr
Téléphone du lycée :
04 73 31 56 56
Citez 3 fontaines du Jardin LECOQ
aux
Question
Secondaires
En se référant à la mythologie
grecque, que représente
la statue centrale du bassin ovale
de la roseraie du jardin LECOQ ?
Ateliers animés par les élèves et l’équipe
pédagogique de la classe de prépa-pro
destinées à un niveau primaire. Comment l’eau
raconte- t-il son histoire son histoire
au jardin Le Coq ? Construire un graphique
et un tableau statistique. Se repérer sur un plan.
(repérage géographique). Quiz sur l’eau.
Mots croisées en anglais
et en espagnol.
(mots croisés illustrés
pour les CP).
88
)
A la recherche des nymphes
de l’eau douce (Naïades),
et les nymphes des mers
(Néréides)
du jardin LECOQ.
L
a classe de troisième « prépa pro » cherche à créer, chez
des élèves, une dynamique nouvelle leur permettant de
mieux réussir leur classe de 3ème en s’appuyant sur des
méthodes pédagogiques différentes, tout en mûrissant
un projet de formation par la découverte de métiers relevant de
différents champs professionnels.
A partir d’un projet fédérateur sur « les parcs et les jardins » les élèves de 3ème prépa pro du lycée Amédée Gasquet
ont été amenés à répondre à une problématique : Pourquoi y
a-t-il des espaces verts dans la ville ? En effet, les espaces verts
constitués par les jardins, parcs, squares, ronds-points, terre-pleins
centraux, haies... couvrent une superficie totale de 150 hectares
sur la ville de Clermont-Ferrand. En partenariat avec La Direction de l’Espace Public (DEP) et la Direction de l’Eau et de l’Assainissement de la ville de CLERMONT-FERRAND, les élèves ont
pu découvrir les métiers du paysage ainsi que ceux des fontaines.
En parcourant le jardin LECOQ, ils ont aussi porté aussi un nouveau regard sur les parcs. Trois ateliers sont en préparation pour
les cours d’eau d’H2O : repérage à partir d’un plan, statistiques sur
l’origine des arbres, quizz sur les fontaines et les bassins : le génie
des eaux, le bassin de la roseraie, « Byblis en pleure », « Dans
la mémoire des crapauds » et la grotte,
habitat des divinités
et des nymphes.
Collège Pierre Galéry
de Massiac
D
epuis 2007, le collège Pierre Galéry de Massiac, en collaboration avec la Fédération de Pêche du Cantal, est doté d’une section innovante « Pêche et Etude des milieux ». Elle compte en
moyenne 25 élèves de la 6ème à la 3ème
Les objectifs de la Section sont :
> acquérir des connaissances théoriques sur les milieux aquatiques,
> s’initier aux techniques de pêche,
> développer l’autonomie des élèves.
Les cours s’articulent autour :
> d’un créneau d’1h30 par semaine lors duquel des professionnels du domaine interviennent
> de diverses sorties qui ont lieu principalement le mercredi : sorties pêche,
visites, salons, sorties sur le terrain.
Pour intégrer la section « Pêche et Etude des milieux, il est nécessaire de passer l’entretien de motivation qui a lieu le jour des Portes Ouvertes du collège
(le 30 mai 2015).
Pour tout renseignement, contacter Mme Sauvan-Graindorge, principale du
collège Pierre Galéry par téléphone : 04 71 23 03 54 ou par mail : collegepierre-galery-massiac.
Cette année, les élèves de la Section travaillent en collaboration avec le SIGAL
(Syndicat Interdépartemental de Gestion de l’Alagnon et de ses affluents) et M.
Bedrossian (vidéaste) sur le thème de la migration des poissons. Dans ce cadre,
ils créent une carte interactive du voyage des poissons migrateurs présentant
les différentes espèces de migrateurs, leur trajet et les difficultés rencontrées.
)
Collège Pierre Galéry
4 avenue Jean Moulin
15500 Massiac
Enseignant référent
MAYERAS Anne Lise
06 26 06 40 87
[email protected]
Question
aux Primaires
Qu’est-ce qu’un poisson
migrateur ?
Question
aux Secondaires
Quelles difficultés
rencontrent
les poissons migrateurs
au cours de leur voyage ?
Pour alimenter cette carte, ils réalisent des interviews de professionnels et
des films relatant les visites de diverses structures (pisciculture, barrage, passe
à poissons…).
Leur travail sera présenté lors du Salon H20 (10 avril 2015), des Portes Ouvertes du collège (30 mai 2015), de la journée de restitution du projet fédérateur du SIGAL (11 juin 2015) et de la fête du collège (17 mai 2015).
Sur le stand du salon H20, vous pourrez découvrir la carte interactive en cours
de réalisation et une partie des vidéos déjà réalisées par les élèves. De plus, ce
sera l’occasion de bavarder avec les petits pêcheurs et de découvrir la Section.
« Avec tout l’argent du monde, on ne fait pas des hommes, mais avec des hommes et qui aiment, on fait tout ». Abbé Pierre
89
Collège Gérard Philipe
Collège Gérard Philipe
19, rue François Taravant
Tél. 04 73 16 22 30
Personnes référentes : Mme Djebaili
Comment se nomme cette ville
d’Allier qui est aussi le nom
d’une eau minérale célèbre ?
aux
Question
Secondaires
Combien de stations thermales
existent-ils en Auvergne ?
)
L
es volcans d’Auvergne ne sont
pas complètement éteints !
Pour preuve, ils nous ont
laissé derrière eux des eaux
riches en divers éléments minéraux, ce
qui fait de la région d’Auvergne une
région riche en stations thermales.
Mais savez-vous combien de stations
thermales existent en Auvergne et où ces celles-ci sont localisées ? Et Quelles vertus médicales possèdent les eaux thermales d’Auvergne….
Ou se trouve l’eau dans la nature ?
aux
Question
Secondaires
Quels sont les gestes
que tu peux faire au quotidien
pour économiser l’eau ?
90
Lycée des métiers de l’eau
et de la gestion comptable
Avenue Raymond Cortat
15200 MAURIAC
Tél : 04 71 68 05 33
www.lyc-mauriac.ac-clermont.fr
C’est à ces questions que les élèves de la classe de 5eC du
collège Gérard Philipe de Clermont-Ferrand se feront un plaisir de répondre lorsque vous passerez les voir à leur stand.
Ils ont en effet réalisé des recherches sur ce sujet qu’ils vous
présenteront à leur stand. Venez nombreux les voir ! ! !
Lycée Sidoine Apollinaire
Lycée Sidoine Apollinaire
20 rue Richepin
63037 Clermont-Ferrand Cedex 1
Lycée des métiers
de l’eau et de la gestion
comptable de Mauriac
)L
es étudiants de 1ère année de
BTS Economie Sociale Familiale du
Lycée Sidoine Apollinaire de Clermont-Ferrand ont souhaité, pour
la 7ème année consécutive, participer aux
Cours d’Eau d’H2O. Dans leur futur métier,
ils seront amenés à informer, à former les usagers et les professionnels dans différents domaines de la vie quotidienne et
notamment dans le domaine du logement, de l’environnement
et de l’alimentation/santé. Dans le cadre de leur formation ils
ont étudié le thème de l’eau sous ses différents aspects (usages,
traitements, ressources, éco-gestes liés au quotidien, rôles dans
l’organisme…).
Les étudiants ont ainsi mis en place des animations ludiques afin
de sensibiliser les enfants aux usages de l’eau au quotidien.
aux
Question
Primaires
Indiquez le nom
d’une eau riche
en magnésium. ?
aux
Question
Secondaires
Pouvez-vous définir
le pH d’une eau ?
L
e lycée des Métiers de l’eau et de la gestion comptable de MAURIAC comprend des filières d’enseignement général et d’enseignement professionnel, réparties dans trois pôles : pôle d’Enseignement Général (séries L, ES et S), pôle TERTIAIRE et pôle EAU, où
la formation initiale et la formation continue cohabitent.
Le pôle de compétence METIERS DE L’ EAU prépare à différents métiers
dans les domaines de la production et la distribution d’eau potable et le
domaine du traitement des eaux. Selon le niveau de qualification acquis, les
responsabilités et l’implication varient.
La filière EAU propose plusieurs formations par voie scolaire, en formation
continue, et en apprentissage : BAC PRO PROCEDES DE LA CHIMIE, DE
L’EAU ET DES PAPIERS CARTONS, BTS METIERS DE L’EAU : formation initaile ; CAP Agent de la Qualité de l’Eau, Mention Complémentaire
Métiers de l’Eau , BTS Métiers de l’Eau : formation continue.
L’enseignement dispensé dans ces formations alterne cours théoriques et
pratiques. Les travaux pratiques se déroulent dans des laboratoires d’analyses et dans un hall d’essais, où se trouvent des pilotes.
Actions mises en jeu
Ateliers analytiques en partenariat avec des entreprises extérieures :
>>> Problématique des cyanobactéries et eutrophisation d’une retenue
>>> Traitement des effluents agricoles
>>> Qualité des eaux résiduaires d’effluents industriels
>>> Qualité des eaux de baignades
Chantiers analytiques
>>> Proposition à des classes de 3ème de collèges de venir réaliser des
travaux pratiques au lycée (détection de fuites / analyses physico-chimiques
d’échantillons fournis par les élèves)
Echanges avec l’étranger : Burkina Faso
>>> Deux étudiants se rendent chaque année au Burkina Faso, et mettent
en œuvre des procédés impliquant l’eau.
>>> Deux élèves burkinabés sont actuellement dans l’établissement pour
préparer un BTS métiers de l’Eau.
91
Lycée des Métiers
Marie Curie
Lycée des Métiers Marie Curie
19, Bd Ambroise Brugière
Cedex 2
Téléphone : 04 73 92 41 70
Fax 04 73 92 29 05
[email protected]
Question
aux Primaires
Est-ce que la quantité
d’eau sur terre a varié
depuis le temps
des dinosaures ?
aux
Question
Secondaires
Quelles sont les mesures
de prévention réalisable
à l’échelle du citoyen
pour préserver l’eau
potable ?
92
)
L
e Lycée Marie Curie est le Lycée des métiers des services à la
personne (Coiffure, Esthétique, Sanitaire et Social,) et à l’entreprise (Métiers de la Propreté, de l’Hygiène et de l’Environnement).
Ce lycée a reçu l’agrément en tant que lycée du réSEAU c’est-à-dire
du réseau des Ecoles Associées à l’UNESCO. Le lycée est également
engagé dans une démarche de développement durable et à reçu à ce
sujet le label de E3D de l’Académie de Clermont-Ferrand.
Descriptif du stand : gestion de l’eau
de l’échelle mondiale à l’échelle locale.
Le projet est réalisé par la classe de 3pvp avec le concours de un enseignant histoire-géographie, une enseignante art appliqué, deux enseignants de biotechnologie. Le projet porte sur une thématique générale
de la gestion de l’eau.
Travail 1 : réaliser une bande dessinée retraçant la vie d’une goutte
d’eau au cours d’un cycle de l’eau à notre époque. C’est une présentation sous forme humoristique choisie volontairement par les élèves.
Cette goutte d’eau va présenter les différents changements en fonction
des différentes rencontres de polluants variés. Pour faciliter la compréhension, les élèves ont choisi de présenter cette goutte d’eau svelte
lorsqu’elle n’est pas polluée et au fur et à mesure de son voyage, elle
s’arrondit et devient obèse en absorbant les différents polluants. Les
étapes de traitement de l’eau vont permettre à cette goutte d’eau de
retrouver son état. En parallèle un travail plus poussé sera présenté pour
un niveau supérieur (collège lycée), présenté sous forme de tableaux, les
différents polluants rencontrés ainsi que les conséquences sur l’environnement et l’homme et les possibilités de prévention.
Collège Alexandre Vialatte
de Saint-Amant Roche Savine
L’eau potable pour tous.
M
algré les efforts engagés ces cinq dernières années par la plupart des Pays sur l’accès à l’eau potable, on constate qu’il existe
encore près de 800 millions de personnes dans le monde qui
n’ont pas accès à l’eau potable et salubre sans compter ceux qui n’ont pas
accès à des services d’assainissement de base. C’est le cas en général de
beaucoup de Pays du Sud. Chaque année, les maladies liées à l’eau, le paludisme et le choléra, causent le décès de plusieurs millions de personnes,
pour la plupart des enfants de moins de 5 ans.
Comment faire pour rendre l’eau consommable par l’homme sans risque ?
Pourquoi l’eau est un enjeu majeur du développement durable ?
La connaissance de ces mécanismes facilite la sensibilisation de l’opinion
publique sur la nécessité de solidarité concernant l’accès à l’eau.
Les élèves de 5e du Collège Alexandre Vialatte de Saint Amant Roche
Savine, du Réseau Rural d’Education regroupant Cunlhat, Olliergues, SaintDier d’Auv, dans le Parc Naturel Régional du Livradois Forez, ont décidé
de participer activement aux Cours d’eau H2O 2015, journées organisées
par l’ONG H2O en collaboration avec l’Académie de Clermont-Ferrand.
Concrètement les élèves ne se contentent pas de s’inscrire pour visiter
mais aussi agir en préparant des panneaux sur les thèmes de
- l’eau en Afrique
- l’eau, un enjeu de développement.
Travail 2 : présentation d’une thématique nationale et internationale utilisant la comparaison de deux fleuves, montrant les différents
niveaux de pollution en fonction de leur trajet.
C’est un travail par groupe en dehors du temps scolaire pour les volontaires internes ou externes, et dans le temps scolaire au moment où les
Professeurs abordent les notions autour de l’eau en histoire-géographie
avec Mme Emilie TARDES, et en SVT (Sciences de la Vie et de la Terre)
avec Mr Edson MAHEVA qui encadre le travail.
Travail 3 : sur un cycle de l’eau, un quiz questions-réponses sera
présenté par les élèves.
Les élèves remercient tous ceux qui ont contribué à la réalisation de cette
activité éducative et pédagogique
)
12, place Saint-Martin
63890 Saint-AmantRoche-Savine
Tél. 04 73 95 71 16
Questions
aux Primaires
On dit que la Terre
est une planète bleue.
Vrai ou Faux ?
Le Continent Africain
est situé dans l’hémisphère
Est, Ouest, Sud, Nord ?
Citez deux maladies liées
à la mauvaise qualité
de l’eau, les plus répandues
en Afrique ?
Question
aux Secondaires
Combien y-a-t-il
de Pays en Afrique
en incluant Madagascar ?
On consomme …… fois
plus d’eau en France qu’en
Afrique Subsaharienne.
Citez deux maladies liées
à la mauvaise qualité
de l’eau, les plus répandues
en Afrique.
93
Lycée Jean ZAY de Thiers
Lycée Jean ZAY
21, rue Jean ZAY
63 300
THIERS
Tél. : 04 73 80 75 75
Michel Galdemar
Professeur
)L
e lycée Jean Zay, fort d’une longue tradition, s’impose comme un phare
technologique dans notre académie. Dans ce bâtiment majestueux, vous
découvrez le plaisir d’apprendre, votre curiosité est stimulée par la découverte des techniques de pointes de l’industrie moderne. Vous préparez
des baccalauréats scientifiques et technologiques débouchant, entre autre, sur la
classe préparatoire aux grandes écoles (PTSI, PT), ou sur les BTS que nous offrons
(CRSA, ERO, CPI). Toutes ces formations porteuses d’emplois, assurent une belle
insertion dans la vie active, ou des poursuites d’études en grandes écoles, écoles
d’ingénieurs, ou licences professionnelles.
La politique de notre établissement à taille humaine, est résolument tournée vers
un accompagnement personnalisé à la réussite, dans un réel souci d’égalité des
chances. Nous vous aidons à déterminer et construire un projet d’orientation et
de vie vous permettant de réaliser vos rêves.
Question
aux Primaires
Quel est le mode
de propulsion
du bateau ?
aux
Question
Secondaires
Que se passe t-il
au niveau du ressort
du brasseur de bassin ?
Au-delà des savoirs de pointe qui vous sont dispensés, nous faisons en sorte de
vous garantir un réel épanouissement intellectuel par des actions culturelles variées.
Nous sommes attentifs à ce que vous développiez le goût de l’altérité et du travail
en équipe, des atouts majeurs dans notre société.
C’est en forgeant une solide intention de réussir, fondée sur une réelle connaissance des réalités, que vous pouvez mobiliser toute l’attention et la concentration
nécessaires à la réussite de vos ambitions.
Pour vous épauler dans cette démarche, nous sommes partenaires de nombreuses
et prestigieuses entreprises. Le soutien qu’elles nous apportent, sous quelque
forme que ce soit : visites sur sites, échanges technologiques, parrainage de classes respectant ainsi la tradition d’ouverture de notre établissement sur les sphères économiques locales, nationales et internationales -, permet une approche en temps
réel des innovations technologiques et du monde de l’entreprise en mutation.
Toute l’équipe du lycée Jean Zay vous propose de la retrouver sur son espace
numérique.
94
EREA DE LATTRE
DE TASSIGNY
L
’EREA de Lattre de Tassigny accueille 120 élèves de la 4ème au CAP
(métiers du bâtiment et travaux paysagers). Les classes comptent de
petits effectifs : 16 élèves en enseignement général et 8 en enseignement professionnel. Les jeunes trouvent donc dans cet établissement
un enseignement individualisé qui tient compte de leur personnalité, de leurs
difficultés mais aussi de leurs compétences.
http://erea-de-lattre-de-tassigny.entauvergne.fr/default.aspx
L’établissement inscrit ses formations dans une démarche de développement
durable. Cette volonté se traduit par une découverte de l’éco-construction
pour les élèves de CAP et un travail approfondi sur l’eau pour les classes de
3ème. Il s’agit pour les élèves de comprendre le fonctionnement du cycle naturel
de l’eau mais aussi d’étudier l’utilisation de cette ressource par l’homme (approvisionnement, consommation, gestion, flux maritime…)
Les étangs
Les étangs sont des écosystèmes artificiels créés par l’homme. Il s’agit d’une
étendue d’eau stagnante de faible profondeur. Un étang est plus petit qu’un
lac et plus grand qu’une mare. L’écosystème particulier de l’étang abrite une
faune et une flore riches. Très souvent nous y trouvons des espèces protégées.
)
EREA DE LATTRE
DE TASSIGNY
Opme
63540 ROMAGNAT
04 73 79 45 58
Ce.0630665F@
ac-clermont.fr
Question
aux Primaires
Donner le nom
de deux poissons
d’eau douce.
Question
aux Secondaires
La végétation
d’un étang est
particulière,
citez deux végétaux.
Pour former un étang, il faut un sol imperméable et une arrivée d’eau. Un
ruisseau peut suffire. Contrairement à un lac, un étang doit être vidangé afin
d’enlever la vase qui s’y accumule.
La maquette réalisée représente la rétention d’eau permettant la formation
un étang. Le système de vidange a également été réalisé. La maquette a été
entièrement réalisée avec des matériaux recyclés.
« On ne peut pas, sous prétexte qu’il est impossible de tout faire en un jour, ne rien faire du tout. »
Abbé Pierre
95
Lycée agricole de rochefort-Montagne
Présentation des classes de STAV réalisant le projet
Lycée agricole de Rochefort-Montagne
Le Marchedial - Ex RN 89 63210 ROCHEFORT-MONTAGNE
Tél : 04 73 65 85 89 / Fax : 04 73 65 94 61
Classes : 1e bac STAV (Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant)
2nde pro NJPF (Nature, Jardin, Paysage, Forêt)
Enseignants référents : Emeline Brulurut ; Jérôme Grulois ; Fabien Brosse
Tél : 06 76 16 57 56 ; Mail : [email protected]
L
)
’établissement, composé d’un lycée et d’une exploitation agricole (100 % en
agriculture biologique) jouit d’un environnement exceptionnel au cœur du
Parc Naturel des Volcans d’Auvergne, entre la chaîne des Puys et le massif
du Sancy. Le lycée agricole de Rochefort-Montagne propose des formations générales (seconde générale), technologiques (bac STAV option aménagement et valorisation des
espaces naturels), professionnelles (Bac pro Conduite et Gestion de l’Exploitation
Agricole ; Bac pro Gestion des Milieux Naturels et de la Faune) et supérieures (BTS
Gestion et Protection de la Nature). Celles-ci portent sur les domaines des productions animales, de l’aménagement des espaces, de la gestion de la nature. La complémentarité entre agriculture et environnement est particulièrement mise en avant.
C’est un établissement de petite taille, avec des classes à effectifs modérés (20 élèves
ou étudiants au maximum) qui permet aux lycéens de bénéficier d’un encadrement
et de conditions de travail particulièrement favorables.
96
L’établissement souhaite donner à ses élèves une ouverture à d’autres pratiques voire
d’autres cultures. Citons :
> la participation active des élèves à la démarche ‘Agenda 21’
> les nombreux projets culturels et le jumelage avec la Comédie de ClermontFerrand
> la coopération active avec la Finlande et la Slovénie
> la section sportive ‘Ski-Montagne’ à partir de la rentrée 2015
Le Bac STAV (Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant : agronomie - alimentation - environnement - territoires) se prépare en deux années
et s’adresse aux élèves attirés par la biologie, l’écologie, l’agriculture, l’environnement et l’agroalimentaire. Un large tronc commun développe une culture
scientifique, technologique et générale spécifique à l’enseignement agricole avec
3 axes : agriculture, territoires et société / fait alimentaire /gestion du vivant, des
ressources durables et non durables.
Cette formation prépare à la poursuite d’étude (BTS, IUT, licence professionnelle, classes préparatoires aux grandes écoles), dans de très nombreux
domaines : environnement, eau, agriculture, aménagement paysager, forêt, animaux, géographie, sociologie.....Bref tout est possible (ou presque !) après ce
bac du Vivant par excellence !
En plus des enseignements technologiques transversaux, un module spécifique
permet d’approfondir le domaine de l’aménagement et la valorisation des espaces. Les élèves sont amenés à découvrir les domaines de l’eau, du paysage, de
la forêt et de la gestion des espaces naturels sur les deux années de formation.
Pour cela, des journées thématiques sont organisées pour découvrir des problématiques d’aménagement et les élèves sont également amenés à participer à
divers projets conduits sur le territoire en partenariat avec différentes structures
telles que : Parc Naturel des Volcans d ‘Auvergne, Conservatoire des Espaces
Naturels, ONF, ... Enfin, la formation comprend 5 semaines de stage en milieu
professionnel.
Question
aux Primaires
Comment appellet-on la « maison »
de la loutre ?
o
o
o
o
une catiche une postiche une loutriche l’autriche
Question
aux Secondaires
Qu’est-ce qu’un PNA ?
o Parc Naturel d’Auvergne
o Plan National d’Action o Procédure Nationale
d’Action.
Description du projet de la classe de 1e bac stav :
Loutre, y es-tu ?
La classe de 1e STAV a étudié le cours d’eau traversant les parcelles pâturées
de la ferme bio du lycée. Ces derniers ont évalué la capacité d’accueil de la
rivière pour la loutre à travers des observations de terrain.
« Nous sommes tous hommes d’une seule et même Terre.»
Abbé Pierre
97
Lycée agricole
de Marmilhat
Marmilhat Nord
63370 Lempdes
ESCANDE Sandrine
06 10 22 05 00
PALESSE Stéphanie
06 29 63 84 20
ROBERT Céline
06 16 67 14 17
Secrétariat
de l’établissement :
04 73 83 72 50
)
S
itué aux portes de Clermont Ferrand, le lycée agricole de Marmilhat
se compose de 5 centres : un lycée qui accueille 700 élèves de
la 3ème aux classes préparatoires, un centre de formation de 300
apprentis, un centre de formation pour adultes, une exploitation
agricole avec des grandes cultures et de l’élevage et une exploitation horticole qui commercialise des végétaux produits sur l’exploitation.
Ses formations sont centrées sur : Les formations générales (Baccalauréats
général et technologique, classes préparatoires), la production agricole,
l’aménagement paysager, l’horticulture, la fleuristerie, le commerce horticole
et l’agroalimentaire (Baccalauréats professionnels, BTS et licences professionnelles).
L
e collège Les Prés est situé à Issoire et compte 672 élèves. En plus des 22
divisions qui constituent le collège, la structure compte des classes d’enseignement adapté: une SEGPA et une classe ULIS. Les offres de formations proposées aux élèves sont variées: bilangue allemand-anglais dès la
6e, anglais euro dès la 5e, Classes à Horaires aménagés Musique et Natation, une
section sportive football, la DP3 et la possibilité de pratiquer les langues anciennes
grec et latin. Les équipes enseignantes sont dynamiques et proposent à leurs
élèves de multiples activités pédagogiques telles que des Concours en Sciences,
l’opération collège au cinéma ainsi que des voyages pédagogiques linguistiques ou
culturels.
)
10 Rue Antonin
Gaillard
63500 Issoire
04 73 89 21 39
Description des animations
La classe de seconde générale et technologique C du lycée agricole de
Marmilhat (Lempdes) a étudié durant cette année scolaire la problématique
de l’eau en lien avec le territoire traversé par la rivière Allier. L’ensemble
des travaux menés sera présenté sur le stand. Après avoir découvert le territoire proche du lycée (secteur de Pont-du-Château) à travers une lecture
de paysage, les élèves se sont penchés sur les acteurs et donc la gestion
de l’eau.
La présentation sera ponctuée par la déclamation d’un Slam sur l’eau écrit
par les élèves de la classe. Ce texte sera mis en scène par un décor fabriqué par un groupe reprenant la lecture de paysage. Différentes affiches
viendront compléter ce tableau avec pour thèmes :
l’eau dans l’agriculture (et plus particulièrement
une station de pompage d’eau d’irrigation de Joze),
la rivière Allier et les loisirs (pratiqués par certains
élèves), la faune et la flore de l’Allier, l’eau potable
de notre lycée et le traitement de l’eau usée. Enfin
un groupe a préparé un flyer et animera le stand.
Un quizz informatisé sera aussi parmi les activités
proposées. Cette classe est composée de 30 élèves
et sera accompagnée de 3 enseignantes.
98
Collège Les Prés d’Issoire
Question
aux Primaires
Dans quel endroit l’eau
devient-elle potable ?
Citez les différentes
sortes d’eau.
Question
aux Secondaires
Nommez
chaque changement
d’état de l’eau
Quels sont
les trois domaines
d’utilisation
de l’eau ?
99
Association H2O
27 rue de la Garde - 63110 Beaumont
Tél. 06 85 70 38 81 / Fax 04 73 31 83 05
mail : [email protected]
internet : http://www.association-h2o.com
Exposants
et N° de stands
100
Moulins d’Auvergne........................20
Onéma.................................................8
Pachamama................................... 8 bis
Partage Auvergne .............................18
SAGE Sioule ...................................29
SATESE..............................................9
Société Française de Physique...........1
Tonio ESCAMEZ.............................30
UNICEF ........................................... 11
Ville de Clermont-Ferrand.................4
Vulcania .............................................6
Yves Touzin et William GEX...........17
Les Collèges et Lycées :............27 - 28
Collège Gérard Philipe.........................
Collège de Massiac...............................
Collège de Saint Amant Roche Savine.
Collège les Prés Issoire.........................
EREA Delattre de Tassigny..................
Lycée Amédée Gasquet........................
Lycée Jean Zay de Thiers.....................
Lycée Marie Curie ...............................
Lycée Rochefort Montagne .................
Lycée Sidoine + Sidoine Solidaire...23
Impression : Decombat (Gerzat)
Alexis ALLAH.................................26
Alternatidômes ................................16
Apiculteurs .......................................25
APRR .................................................5
Ardesy ..............................................12
ARS ....................................................3
Association Humaniburkina......... 9 bis
Biologie sans frontières ...................14
Brin d’air ..........................................15
Club arverne de plongée ..................19
Conservatoire des espaces naturels....7
Ecole des sciences ...........................29
Electriciens sans frontières + EDF...10
Faculté de pharmacie .........................2
Fédération de pêche .........................29
Fédération française d’Etudes
et de Sports sous-marins...................22
France-palestine................................13
H2O Ceyrat ......................................27
Lac de la Crégut..................................9
LMGE ..............................................29
Lycée de Mauriac...............................9
Marmilhat.........................................31
MISEN................................................8
Moulin Richard de bas.....................21

livret Cours d`eau 2015

Transcription

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