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L’action
médico-psycho-sociale précoce
Fondateurs
• Janine LEVY
Kinésithérapeute
• Danielle RAPOPORT
Psychologue
• Jean-Marie RICHARDET
Pédiatre
ANNEXE XXXII bis
CENTRES D'ACTION MEDICO-SOCIALE PRECOCE
ART. 1er. – Les centres d'action médico-sociale précoce ont pour objet
le dépistage, la cure ambulatoire et la rééducation des enfants des
premier et deuxième âges qui présentent des déficits sensoriels, moteurs
ou mentaux, en vue d'une adaptation sociale et éducative dans leur
milieu naturel et avec la participation de celui-ci. Ils exercent des actions
préventives spécialisées.
MISSIONS
•
•
•
•
Dépistage
Prévention
Traitement
Orientation
Nature des C.A.M.S.P.
• polyvalents
• spécialisés
• des villes
• des champs
L’équipe –1• MEDICALE
– Neuro-pédiatre
– Pédo-psychiatre
–
–
–
–
Neurologue
Orthopédiste
Audiophoniatre
etc.
L’équipe –2• PARA-MEDICALE
–
–
–
–
–
–
–
Psychologue
Psychomotricien
M. kinésithérapeute
Ergothérapeute
Orthophoniste
Orthoptiste
etc.
L’équipe –3• SOCIALE
– Educatrice spécialisée
– Assistante sociale
• ADMINISTRATIVE
– Directeur
– Secrétariat
– Personnel d’entretien
Questionnement parental
1. Marcher ?
2. Parler ?
3. Ecole ?
4. Naissance ?
5. Dieu ?
6. Que faire ?
4-Naissance
• Circonstances.
• Traumatismes.
– Névrose traumatique.
• Révélation ininterrompue.
5-Dieu ?
Type
Conception de la
nature de l’infirmité
Représentation,
ordre
« Mésopotamien »
Châtiment
Désordre moral
« Egyptien »
Drame cosmique
Magique
« Hébraïque »
Epreuve, sacrifice
Sacré
« Grec »
Calamité/naturel
Tragique/rationnel
« des Lumières »
Variation anthropologique
Humanisme
1-Marcher
• Onto-phylogenèse de la marche
• Niveaux d’Evolution Motrice. (N.E.M.)
– Décubitus.
– Procubitus.
– Assis.
– A genoux.
– A genoux dressés.
– Petit page.
– Debout.
• Déplacements
– Ramper/rouler.
– Quatre pattes/sur les fesses.
– Debout : cabotage – marche seul.
2- Parler
• Devoir D’optimisme (René Clément)
Empathie
Crainte
Espoir
Devoir
3- Ecole
• Socialisation – Education
• Crèche
• Jardin d’enfants
• Ecole
Vers la source
SECTEUR HOSPITALIER :
Maternité
Réanimation
Néonatologie
Pédiatrie
Consultation spécialisée
C.A.M.S.P.
Sur la même rive –1C.A.M.S.P.
PEDOPSYCHIATRIE
INTERSECTEUR3 :
MEDICO-SOCIAL
EDUCATION SPECIALISEE :
C.C.P.E.
C.L.I.S.
1
C.D.E.S.1
I.M.E./I.M.P./E.M.P.2
C.A.T.T.P.4
C.M.P.5
Hôpital de jour 6
Commission Départementale d'Education Spécialisée
Institut Médico-Educatif/Institut Médico-Pédagogique/
Etablissement Médico-Professionnel
3
Emanation de l'hôpital psychiatrique au niveau départemental
4
Centre d'Accueil Thérapeutique à Temps Partiel
5
Centre Médico-Psychologique
6
Hôpital psychiatrique pour enfants, qui fonctionne à la journée
2
Sur la même rive –2-
SERVICES SOCIAUX
C.A.M.S.P.
A.S.E.1 :
Placements familiaux
1
2
Aide Sociale à l’Enfance
Suppléance à la famille
3
Centre Médico-Psycho-Pédagogique
4
Service d’Education Spécialisée et de Soins à Domicile
2
Pouponnières
Secteur associatif
C.M.P.P.3
S.E.S.S.A.D.4
Vers l’océan
1
2
P.M.I.
C.A.M.S.P.
Modes de garde :
Halte garderie
Crèche
Scolarité :
C.C.P.E.1
Jardin d’enfants
Maternelle
C.L.I.S.2
Primaire
Commission de Circonscription Pré-élémentaire et Elémentaire
Classes d’Intégration Scolaire
Bibliographie –1• Décant C. (1983), Des C.A.M.S.P. pour quoi faire ? Un départ,
un temps, une équipe, Réadaptation, n°303, pp. 16-21.
• Herrou C. et Korf-Sausse S. (1999), Intégration collective de
jeunes enfants handicapés. Semblables et différents, Paris,
Erès.
• Kaes C. et Coll. (1993), Transmission de la vie psychique
entre générations, Paris, Dunod.
• Korf-Sausse S. (1996), Le miroir brisé. L’enfant handicapé,
sa famille et le psychanalyste, Paris, Calmann-Lévy.
Bibliographie –2• Koupernik C. et Dailly R. (1968), Développement neuropsychique du nourrisson, Paris, PUF.
• Le Metayer M. (1981), Contribution à l’étude des schèmes
neuromoteurs du nouveau-né et du nourrisson. Intérêt dans
l’éducation thérapeutique précoce, Neuropsychiatrie de
l’enfance, n°29, pp. 587-600.
• Levy J. (1972), L’éveil du tout-petit, Paris, Seuil.
• Levy J. (1980), L’éveil au monde, Paris, Seuil.
Bibliographie –3• Levy J. (1991), Le bébé avec un handicap, Paris, Seuil.
• Olivier C. (1980), Les enfants de Jocaste, l’empreinte de la
mère, Paris, Denoël.
• Rapoport et Coll. (1981), Intégration du jeune enfant
handicapé en crèche et en maternelle, Paris, CTNERHI.
• Salbreux R. (1989), Action préventive et développement, in
Lebovici S. et Weil-Halpern F., Psychopathologie du bébé,
Paris, PUF, pp. 771-781.
Bibliographie –4• Sandrail M. (1980), Histoire culturelle de la maladie, Paris,
Privat.
• Shakespeare W. (1593), Richard III, Théâtre complet,
Genève, Editions RVG, 1986, pp. 1129-1194.
• Sophocle (430 av. J.C.), Œdipe-roi, Paris Hatier, 1964.
• Tomkiewicz S. et Coll. (1987), Méthode Doman, évaluation,
Paris, CTNERHI.