Jardin d`enfants Montessori l`Idylle, Grand

Jardin d’enfants
❀Montessori l’Idylle, Grand-Pré❀
Preschool
L’Association pour Montessori l’Idylle
Rue du Grqnd pré 19
CH - 1299 Crans-près-Céligny
Telephone : 022/776.01.00
Email : [email protected]
Jardin d’enfants Montessori L’Idylle, Grand-Pré
Le jardin d’enfants, Montessori L’Idylle, est conçu pour remplir les
besoins d’exploration et de découverte d’un petit enfant et lui
donner la possibilité de grandir en confiance et en indépendance
en lui offrant un environnement adapté. La présence d’enfants
d’âges différents (2 ½ à 6 ans) permet de construire un respect des
capacités des autres et une sens de responsabilité sociale.
Notre nouveau site, au Grand-Pré à Crans, dans un bâtiment fourni
par des énergies renouvelables et près des champs, confirme
l’approche Montessori de l’introduction de l’enfant, dès son plus
jeune âge, au développement durable.
La Doctoresse Maria Montessori (1870 – 1952) élabora une méthode
éducative, actuellement reconnue dans le monde entier. Cette
méthode est basée sur une étude scientifique des besoins de
développement de la petite enfance, études vérifiées aujourd’hui
par la recherche en neurologie. Maria Montessori comprit que
chacun est unique et qu’il offre à la société sa propre contribution.
En établissant un environnement éducatif dans lequel l’enfant
trouve son propre rythme et ses ressources, il deviendra plus tolérant
et respectueux des droits de l’autre. Cette démarche nous
amènerait à une société plus paisible et unifiée.
Maria Montessori développa des matériaux éducatifs selon des
critères fondamentaux qui encouragent l’indépendance de la
pensée et de l’action de l’enfant. Chaque enfant peut prendre le
temps nécessaire à l’intégration les expériences rencontrées, car
chaque domaine de connaissance humaine et naturelle proposée
est intimement liée a tous les autres. Le but primaire de l’aide au
développement naturel de l’enfant est l’adaptation à la vie culturel
et sociale de son environnement.
Dans une école Montessori beaucoup de domaines de
connaissances sont présentés aux enfants. Par exemple, comment
boutonner un manteau ou essuyer une table, comment poussent les
arbres, les noms des différents continents du monde…. L’enfant est,
la plupart du temps, libre de choisir une activité selon son rythme et
suivant ses capacités. L’enseignant est plutôt un observateur et le
guide de ses découvertes.
Le domaine le plus important pour le petit enfant est “ la vie
pratique”, c’est à dire, apprendre comment faire par lui-même. Il
noue ses lacets, s’habille tout seul, range son jeu au bon endroit et
ramasse les miettes de son goûter avec une petite pelle et une
brosse. Ainsi il fait ses premiers pas vers l’indépendance.
Puisque les enfants, dès la naissance à six ans, sont particulièrement
sensibles aux langues, l’introduction d’une deuxième langue est
acceptée par eux d’une façon tout à fait naturelle. Ils absorbent le
nouveau vocabulaire et la grammaire aussi facilement qu’ils ont
déjà acquis leur langue maternelle, pour autant que la nouvelle
langue fasse partie de leur quotidien. La plupart des enfants
apprendront l’anglais ou le français comme deuxième langue avec
des chansons, poésies, histoires, aussi bien que par le besoin de
communiquer avec leurs petits camarades.
La préparation de la lecture, de l’écriture et des mathématiques
débute tout de suite par la manipulation des matériaux sensoriel
Montessori qui sont conçus pour développer la coordination visuelle
et manuelle aussi bien que la perception des différences de
grandeur, forme, quantité ainsi que la texture, le poids, la couleur, le
son. Les exercices deviennent plus abstraits en même temps que
grandissent la concentration et les capacités de l’enfant. Enfin, les
enfants exprimeront leur créativité par de multiples activités de
bricolage.
Par l’introduction aux cycles de vie, au recyclage et par l’utilisation
uniquement des matières premières dans la classe, l’approche
Montessori encourage le respect de l’environnement naturel.
Montessori l’Idylle Preschool, Grand-Pré
Montessori l’Idylle Preschool aims to provide a bilingual
environment carefully designed to fulfil the needs of a small
child to explore, to discover and to grow in independence
and confidence. The mixed age group (2 ½ to 6 years)
reinforces respect for each other’s abilities and a sense of
social responsibility.
Our new site, in an energy-efficient building situated close to
the countryside, supports the Montessori approach to
introducing the child from an early age to sustainable living.
Dr Maria Montessori (1870 – 1952) founded a method of
education, today practised worldwide, which is based on a
scientific study of the developmental needs of early
childhood, confirmed today by current neurological research.
She realised that each individual has a different contribution
to make to society and that, by providing an educational
environment in which the child is able to realise his full
potential at his own rhythm, he would become more tolerant
and respectful of another’s right to do the same, leading to a
more peaceful and unified society.
Montessori developed educational materials based on
several important criteria which encourage the child to
become an independent thinker and learner. Each child
progresses at his / her natural rhythm, taking the time to fully
integrate the experiences offered. The first aim of this
approach to education is to help the child to adapt to his
cultural and social environment.
In a Montessori school, many areas of knowledge are
presented to the children, from how to button a coat or wipe
a table to the names of the continents of the world or how a
tree grows. The child is generally free to choose an activity in
her own time, following her own abilities: the “teacher” is an
observer and guide on the child’s voyage of discovery.
The most important area for the young child is “practical life”,
that is, “ how to do it myself”. He ties his laces, dresses himself,
puts away his materials in the right place and sweeps up the
crumbs from his snack with a little dustpan and brush. He takes
his first steps towards independence.
As children between birth and six years are extraordinarily
sensitive to language, they deal with the introduction of a
second language totally naturally. Most absorb the new
vocabulary and grammar as easily as they have their mother
tongue as long as both languages are an integral part of their
daily experience. The children will learn both English and
French through songs, poems and stories and through the
need to communicate with their friends.
Preparation for reading, writing and mathematics takes place
from the beginning through manipulation of the Montessori
sensorial materials that build hand/eye co-ordination,
discrimination of size, form, quantity, texture, weight, etc. The
exercises become more abstract as the child grows in ability
and concentration. Finally, the children express their creativity
through many craft activities, painting, modelling, drawing
and so on.
The Montessori approach prepares the child to respect the
natural environment, by introduction to life cycles, to
recycling and by using only natural materials in the classroom.
Information for parents
Information pour les parents
Montessori L’Idylle Preschool operates as a non-profit organisation
within the structure of its Association and maintains a close working
relationship with the International School of Geneva, La
Châtaigneraie Primary School.
Le jardin d’enfants Montessori L’Idylle est mandaté par son
Association à but non lucratif et il maintient une relation de travail
proche avec l’Ecole Internationale de Genève, La Châtaigneraie
Primaire.
La communication entre les parents et les enseignantes est
primordiale. Nous espérons que les parents se sentiront libres de
discuter avec les enseignantes de tous points concernant leur
enfant.
Assistance
Le groupe préscolaire accueille des enfants de l’âge de 2 ½ à
6ans.
Les enfants sont accueillis tous les matins de 8h00 à 12h00 et l’aprèsmidi jusqu’à 15h00, sauf mercredi. Un repas bio est préparé par un
traiteur.
Le période de la fin de journée (15h00 à 18h00) offre continuité dans
l’ambiance Montessori pour les enfants dont les parents travaillent.
Les absences doivent être annoncées au plus vite par téléphone ou
par écrit. Il n’y a pas de remboursement en cas de maladie ou
d’absence prolongée.
Communication between parents and teachers is essential for the
well being of the young child We hope parents will feel free to
discuss with the teachers any concerns that may affect their child.
Attendance
The preschool group includes children from 2 ½ to 6 years of age.
Children can attend five mornings a week (08.00 to 12.00) or can
stay for a catered lunch until 15.00 (except Wednesday afternoon).
The end-of-day period (15.00 until 18.00) provides continuity in the
Montessori environment for children of working parents. Provision is
made for the long holidays as well.
All absences should be notified by telephone or in writing. There will
be no reduction in fees because of prolonged absence or illness.
Fees:
The pre-school fees are CHF 9’750.- per annum for five mornings a
week with CHF 7’776.- for the additional afternoon sessions.
The end-of-day period is billed at CHF120.00 a week.
There is a non-refundable registration fee of CHF 100.- per child. The
contribution to the Development Fund is CHF 500.- for the first child,
CHF400 for the second and CHF300 for the third.
The Association reserves the right to adjust the fees if necessary.
Withdrawal of a child must be announced by registered letter a
month in advance, or the coming term’s fees will be due.
Les frais d’écolage:
Les écolages sont de CHF9’750.- par année pour cinq matinées par
semaine avec CHF7’776.- pour les séances supplémentaires de
l’après-midi.
La période de fin de journée est facturée à CHF120.00 la semaine.
Un montant non remboursable de CHF100.- sera perçu pour chaque
enfant comme fonds d’inscription. La contribution au Fonds de
Développement est de CHF500.- pour la 1ère enfant, CHF400 pour la
2ème et CHF300.00 pour la 3ème.
L’Association se réserve le droit d’augmenter les écolages selon
besoin. Le départ d’un enfant de la classe doit être annoncé par
lettre recommandée un trimestre avant la date de départ, sinon
l’écolage du prochain trimestre sera du.