kompas 3 - Plantyn

KOMPAS 3 - AUDIO
CD
Mogelijke oefeningen
CD
complémentarire 1
Oefeningen Log 1
Luisteroefening n°1: een nieuw lief – cd 1 – piste 1
Activité: Mets les phrases dans le bon ordre. Attention, certaines phrases
ne correspondent pas!
1.
Leen se réjouit déjà.
2.
Sara dit qu'il a l'air sûr de lui.
3.
Sara est curieuse.
4.
Pieter habite Liège.
5.
Lotte se sent en sécurité quand elle est avec Pieter.
6.
Lotte est nerveuse.
7.
Ca fait quelques mois qu'ils sont ensemble.
8.
dit.
Lotte n'est pas certaine de pouvoir croire tout ce que Pieter
9.
Leen dit que Pieter est beau.
10.
Lotte organise une fête d'anniversaire le week-end prochain.
2
Luisteroefening n°2: een klasverantwoordelijke kiezen
– cd 1 – piste 2
Activité 1: Note les caractéristiques de chaque candidat. Aussi les
caractéristiques qui n'ont pas été explicités oralement !
1. Bert
2. Thomas
3. Kevin
4. Iliass
Activité 2: Discutez en groupes de 2, 3 ou 4. Quel candidat choisiriezvous ?
Activité 3: Qui élirais-tu/éliriez-vous dans ta propre classe ? Pourquoi ?
3
Luisteroefening n°3: tussen jongens en meisjes – cd 1 –
piste 3
Activité 1: Vrai ou faux? Corrige si nécessaire.
1.
2.
3.
4.
5.
Zaartje est aussi amoureuse de Toby.
Toby a quinze ans.
Hannelore n'est pas d'accord avec Ines.
Zaartje a embrassé Toby.
Toby était le premier petit ami de Zaartje.
Activité 2: Voici le poème de Toby:
Zaartje
Mijn beste vriendin Zaartje
Wij zijn onafscheidelijk
Jij en ik zijn twee handen op één buik
Jij en ik
1. Comment interprètes-tu ce poème? Crois-tu que Toby est amoureux de
Zaartje? Pourquoi (pas)?
2. Sais-tu comment on appelle ce type de poèmes?
Tu peux déjà écrire des poèmes en néerlandais ! Suis les consignes:
Activité 3 : Ecris un poème à ton meilleur ami en mettant dans
l’ordre :
a) le nom de ton ami
4
b) une caractéristique de ton ami + son nom
c) quelque chose que vous partagez
d) une caractéristique de votre amitié
e) le mot le plus important pour toi dans la ligne précédente
Luisteroefening n°4: wie neem ik mee op reis? – cd 1 –
piste 4
Activité 1: Questions générales
1.
2.
3.
4.
5.
Pourquoi Asmae ne pourrait-elle pas partir avec Leen?
Quelle amie est toujours là pour Leen?
Quelle est la relation de Leen avec Kirsten et Liesbeth?
Pourquoi Leen choisirait Kirsten?
Quelle caractéristique négative de Liesbeth fait hésiter Leen à
l'inviter?
6. Qu'est-ce que la maman pense de Kirsten et Liesbeth?
7. Quel est le conseil de la maman?
Activité 2: A qui correspond quelle caractéristique? Asmae (A),
Kirsten (K) ou Liesbeth (L)?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
timide
toujours de bonne humeur
voisine
quelqu'un sur qui on peut compter
joyeuse
courageuse
____________
____________
____________
____________
____________
____________
Activité 3: Donne pour chaque description le mot utilisé dans le
dialogue.
1. pas très actif/active
2. secourable, aidant, assistant
(behulpzaam)
3. fréquenter, voir, passer du temps avec
(omgaan met)
4. laisser tomber
____________ (lui)
____________
____________
____________ (laten
5
vallen)
5. la bagarre
ruzie)
6. faire très attention (p.ex. en classe)
zijn
7. le destin
8. en effet
9. joyeuse
10.
marrant(e)
____________ (de
____________ (aandachtig
____________
____________
____________
____________
(het lot)
(inderdaad)
(vrolijk)
(grappig)
Activité 4: Quelles qualités sont importants pour toi pour inviter
un ami en vacances? Qui choisirais-tu?
Luisteroefening n°5: de nieuwe babysit – cd 1 – piste 5
Activité 1: Vrai ou faux? Justifie ta réponse.
1. Les parents de Lies ont quatre enfants.
2. Lies a déjà un enfant elle-même.
3. Ils se donnent rendez-vous à 20h.
4. Le bébé de Mark et Maria s'appelle Ruiz.
5. Lies est plutôt timide envers les bébés.
6. Mark commence son travail à 9h.
7. Mark et Maria aiment bien sortir jusqu'au petit matin.
8. Le samedi, Mark et Maria rentrent à 18h30.
9. Lies adore être seule à la maison.
6
10.
Lies a 15 ans.
Activité 2: Quelles caractéristiques Lies présente-elle? Peux-tu
trouver d'autres caractéristiques qui correspondent à une
babysitteur? Quelles caractéristiques ne correspondraient pas du
tout?
7
Luisteroefening n°6: namiddagje in de stad – cd 1 –
piste 6
Activité 1: Qui l'a dit? Steve (S) ou Jan (J)?
1. Je crois qu'on va à un mariage ce soir.
_____________
2. C'est d'accord.
_____________
3. Pourquoi pas.
_____________
4. Pas de problème.
_____________
5. A deux heures chez moi?
_____________
6. Avec plaisir!
_____________
Activité 2: Questions sur les intonations.
1. Comment Jan demande-t-il si Steve vient de se réveiller? Ré-écoute
et imite l'intonation.
2. Qu’est-ce que Steve veut dire par “Het is weekend, hoor!”? Pourquoi
cette intonation?
3. Le “voilà sè” de Jan, comment l'interprètes-tu?
4. Steve remercie Jan de l'avoir réveillé. Pourquoi? Comment appelle-ton ce ton?
8
5. Fut-ce vraiment un plaisir pour Jan d'avoir réveillé Steve? Pourquoi
(pas)? Comment le sais-tu?
Luisteroefening n°7: vriendschapsproblemen – cd 1 –
piste 7
Activité: Questions sur les caractéristiques des personnages et
hypothèses sur la suite.
1. Pourquoi la maman d'Elke vient lui parler?
2. Qui est Saskia?
3. Comment Elke décrit-elle Anneleen? Alors, comment faut-il
interpréter ce qu'elle a dit à Elke?
4. Qu'est-ce qui s'est passé exactement entre Saskia et Dimitri?
5. Pourquoi Elke est dans cet état?
6. Donne trois hypothèses possibles sur les événements et la suite de
cette conversation.
9
Luisteroefening n°8: vriendschapsproblemen (vervolg)
– cd 1 – piste 8
Activité: Questions sur l'amitié de Saskia et Elke et hypothèses sur
la solution.
1. Quels sentiments Elke exprime-t-elle?
2. Qu'est-ce que la maman pense de Saskia? Est-ce en sa faveur ou
pas?
3. Qu'est-ce que Saskia a dit à Elke par rapport à Dimitri? Pourquoi elle
a dit cela selon Elke? Et selon toi?
4. Comment Saskia est aperçue par Elke?
5. Quelles qualités positives Elke possède-t-elle selon sa maman ? Yen-a-t'il des qualités négatives ?
6. Pourquoi penses-tu que Saskia n'a rien dit à Elke ? Quelle est la
solution de ce mystère selon toi ? Pourquoi ? Quels éléments
indiquent cela ?
10
Luisteroefening n°9: vriendschapsproblemen (3) – cd 1
– piste 9
Activité: Ecris une autre fin pour cette histoire, en forme de dialogue.
11
Oefeningen Log 2
Luisteroefening n°10: stad versus platteland – cd 1 –
piste 10
Activité: Quelles sont les différences entre les deux habitations de
Charlotte?
Avant
Maintenant
Endroit
Type d'habitation
Pièces
Chambre
Avantages
Désavantages
Autres
12
Luisteroefening n°11: de hotelkamer – cd 1 – piste 11
Activité 1: Qu'est-ce qui est présent (c'est-à-dire explicitée par
Charlotte) dans la chambre d'hôtel?
Barre ce qu'elle n'a pas mentionné comme présent.
Salle de bain:
bain – toilette – lavabo – douche – gant de toilette – papier de toilette –
gel de douche – brosse à dents – essuis – sèche-cheveux – tapis de bain –
rideau de douche – savon – balance – chauffage – porte-serviettes –
miroir
Salon:
canapé – fauteuil – table de salon – tapis – télévision – ordinateur – lustre
– feu ouvert – chaises – télécommande – installation de musique –
cheminée – lecteur vidéo – PS3 – rideaux – coussins – objets d'art
(peintures...) - lecteur dvd – armoires – bureau
Chambre:
tapis – lit pour une personne – lit pliable – garde-robe – couette – tables
de nuit – lampadaire – feu ouvert – rideaux – lit pour deux personnes – lit
superposable – télévision – miroir – bureau – coussins – draps cotons –
commode – peinture – draps de housse – draps en suède – chauffage réveil
Activité 2: Trouve les (10) erreurs par rapport à la photo
présentée.
Quelques exemples:
13
14
Luisteroefening n°12: onze nieuwe woonkamer – cd 1 –
piste 12
Activité: Qu'est-ce qui a changé ? Entoure les objets sur la photo
et note les changements à côté en français.
Luisteroefening n°13: bij Ikea – cd 1 – piste 13
Activité: Qu'est-ce qui est déjà présent? Qu'est-ce qu'il faut
acheter? Ecris les objets en français dans la bonne colonne.
Présent
A acheter
15
Luisteroefening n°14: huizenjacht – cd 1 – piste 14
Activité 1: Quelle maison correspond le mieux à la description de
cette maison sur internet? Choisis chaque fois une des deux.
Explique en quelques mots-clés pourquoi.
16
17
Activité 2: Cherche par toi-même quelques annonces sur internet
ou dans une brochure. Quelle maison entrerait dans les critères
(et donc budget) de Ine et Fred ? Tu peux les aider ?
Luisteroefening n°15: bij de makelaar – cd 1 – piste 15
Activité 1: Quelles caractéristiques correspondent à quelle maison
? Coche-les dans la bonne colonne.
Caractéristiques
Maison 1
Maison 2
Maison 3
1. bungalow
2. cuisine installée
3. une cour
4. des travaux à faire
5. deux cents quarante-neuf mille
euros
6. deux chambres
7. place pour un garage
8. maison mitoyenne
9. jardin
10. grenier
Activité 2: Vrai ou faux? Justifie.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ine et Fred cherchent une maison détachée.
On peut visiter la maison tous les jours jusqu'à 17h.
La maison à Malines coûte 254.000 euros.
Leur budget est de 250.000 tout compris.
Fred veut un grand bureau.
Le numéro de téléphone de Fred est le 0465/32.34.23.
Ine et Fred ont besoin de deux garages.
18
8. Ils veulent deux chambres à coucher.
9. La maison à Willebroek se situe dans un bois.
10.
Fred adore l'idée d'un balcon à la chambre.
Activité 3: Si tu devais conseiller Ine et Fred à prendre une
décision, laquelle des trois maisons conseillerais-tu? Pourquoi?
Luisteroefening n°16: een afspraak maken – cd 1 – piste
16
Activité: Rajouter ou enlever? Corrige le dialogue en fonction de ce
que tu entends.
 2/ Met Snerens.
 1/ Euh, goeiemiddag meneer. Ik ben Nathalie Demeester en ik heb
gezien dat u kotten verhuurd.
 2/ Ja, dat klopt. Waar had je een kot gezien, want ik verhuur er wel
meerdere.
 1/ Ik had graag het kot bezocht in ___ Kaaistraat nummer 12.
 2/ Ah ja, dat is nog vrij. Wil u een afspraak maken om _____ te
bezoeken?
 1/ Ja, graag. Wanneer past het voor u?
 2/ Elke werkdag tussen 14 uur en 18 uur.
 1/ Kan ik _____ morgen langskomen?
 2/ Ja natuurlijk. Om hoe laat?
 1/ Euh... ik kan er _______ twee uur zijn. Geen probleem.
 2/ Prima. Kan __ uw naam nog eens herhalen?
 1/ Nathalie Demeester.
 2/ Mag ik uw telefoonnummer?
 1/ Jazeker, dat is de 0476/34.45.62.
 2/ Ok. Dat is genoteerd. Dan zien we elkaar morgen om twee uur in
___ Kaaistraat nummer 12.
 1/ Perfect. Van hartelijk dank.
 2/ Graag gedaan. Tot morgen.
 1/ Tot morgen.
19
Luisteroefening n°17: ergens in Zuid-Amerika – cd 1 –
piste 17
Activité: Prends note. Décris ensuite une habitation qui est tout à
fait le contraire de celle de Maria, jusqu'au moindre détail.
20
Luisteroefening n°18: het vakantiehuisje – cd 1 – piste
18
Activité 1: Relie les mots aux bonnes personnes.
a) Elisa
1. lits superposables
2. à la ferme
3. paysage
b) Thomas
4. jardin potager
5. pas de connection internet
6. pas d'installation stéréo
c) Dimitri
7. vue sur la mer
8. au milieu de la nature
9. grand jardin
10. c'est le répondeur
Activité 2: Si tu pouvais rejoindre un de tes amis, qui choisirais-tu
en fonction de l'endroit où ils passent leurs vacances?
21
CD complémentaire 2
Luisteroefening n°1: op taalstage
APRES première (et deuxième?) écoute: Complète les phrases de
mémoire. Ré-écoute les ensuite pour vérifier.
1. Ik weet dat je _______ kunt.
2. Die ______________________ moet je echt
____________________________, hoor.
3. Ik zou ____________ een taalstage Nederlands
___________________ bij jullie.
4. Je kan het formulier _____________________ van onze website.
5. Ik begrijp niet ______________ ___________ er staat.
6. Heeft u het formulier _____________ ________
_______________?
7. Ik leg ______ u __________.
Activité 1: Questions générales sur le contenu.
1. Quelles informations Fabienne doit-elle donner?
2. Donne les 5 formules proposées.
3. Qu'est-ce que c'est les tables rondes?
4. Les tables rondes, elles visent quel niveau?
5. Qu'est-ce qu'ils font pendant les vacances d'été?
6. Comment peut-on contacter cette organisation?
7. Que proposent-ils de plus aventureux? Explique.
Activité 2: Complète le formulaire ci-dessous selon tes propres
22
intérêts et possibilités.
Activité 3: Rejoue le dialogue. Explique le formulaire en utilisant le
format de l'audition.
OCL
Metselaersesteenweg 3
1000 Brussel
TAALCURSUSSEN- en STAGES – INSCHRIJVINGSFORMULIER
Naam:
__________________________________________________
Voornaam:
__________________________________________________
Geslacht:
M/V
Geboortedatum:
__________________________________________________
Adres:
__________________________________________________
__________________________________________________
E-mailadres:
__________________________________________________
Telefoonnummer:
__________________________________________________
Duid aan welke taal u interesseert:
O Frans
Duits
O Engels
O Nederlands
O Spaans
O Italiaans O
Duid aan welke cursus en/of stage u wilt volgen:
O les in groep
O privéles
O rondetafel
23
O Kerststage
O in België
buitenland
O Paasstage
O zomerstage: in dit geval:
O in het
Luisteroefening n°2: Vlamingen versus Walen
Activité: Discussion: Es-tu d'accord avec ce stéréotype ? Pourquoi
(pas) ? Pourquoi penses-tu que ce stéréotype existe? Donne
d’autres exemples de stéréotypes pour d’autres nationalités.
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Luisteroefening n°3: het oudercontact
Activité 1: Questions générales sur le contenu.
1. Pour quoi (quelle compétence) Bert avait-il raté son examen de
français?
2. Bert est-il un bon élève?
3. Qu'est-ce que Bert présente comme explication?
4. Quels sont les points forts de Bert en français?
5. Ses points faibles?
6. Que propose son professeur? Explique en quoi cela consiste.
7. Qu'est-ce que Bert va faire pendant les vacances?
8. Est-ce qu'il y a de l'espoir pour Bert? Et pour toi alors?
Activité 2: Adapte le dialogue en fonction des situations suivantes:
 Bert n'étudie pas du tout. La prof explique ce problème à la maman.
Elle est fâchée.
 Bert est très fort en vocabulaire, mais il a des problèmes avec la
grammaire.
 La maman de Bert reproche à la prof qu'elle ne donne pas bien
cours.
 La maman de Bert n'est pas prête à payer pour des cours
supplémentaires.
25
Oefeningen Log 6
Luisteroefening n°4: de zomervakantie is voorbij
Activité: Vrai ou faux? Justifie par des mots-clés.
1.
Planckendael se trouve à Malines.
2.
Clara adore voyager en bateau.
3.
Els a cinq amis à Ostende.
4.
Lors des vacances, Els va au minimum une semaine à la mer.
5.
Fixie s'ennuie à la côte.
6.
Els peut loger gratuitement à l'endroit où elle travaille.
7.
Els sort toutes les soirées lorsqu'elle est à la mer.
8.
La maman d'Els va faire du shopping pendant qu'Els travaille.
9.
Clara a passé les vacances à la maison.
10. Clara n'a jamais été à Ostende qu'une seule fois.
26
Luisteroefening n°5: droomvakantie
Activité:
Quelles images correspondent avec quel voyageur (2 chacun)?
Pourquoi a-t-il choisi cette destination?
27
Luisteroefening n°6: met vrienden op vakantie
Activité 1: Mets les phrases dans le bon ordre.
a) Je m'en occupe !
b) Tu veux rester sur place ou voyager (au loin) ?
c) Y a-t-il autre chose qu'on doit régler ?
d) On passe au vote ?
e) Cela nous épargnera un tas d'argent en logement.
f) Où est-ce qu'on va ?
g) Ca me semble une très bonne idée.
h) Fais nous savoir quoi le plus vite possible !
i) Il y a des montagnes et la mer est toute proche.
j) Pour moi si (c'est ok).
Activité 2: Ferme ton livre. Ta prof donnera à chaque élève
quelques phrases de cette conversation. A vous de reconstruire la
conversation en rajoutant vos propres idées et phrases.
1.
Wat zijn jullie ideeën?
2.
Dat zal wel goed zijn zeker?
3.
Daar zal ik voor zorgen!
4.
Zullen we stemmen?
5.
Dat is praktisch èn gemakkelijk!
6.
Wil je op één plaats blijven of rondtrekken?
7.
Nog iets dat we moeten regelen!
8.
Ik wil een andere levensstijl op vakantie.
9.
Als jullie van plan zijn om...
10. Dat lijkt me een prima idee!
28
Luisteroefening n°7: een hotel boeken
Activité 1: Choix multiple : Entoure les données correctes.
1. L'acompte s'élève à
208 EUR
280 EUR
218 EUR.
2. Le numéro fixe est le
014/88.54.12.
015/88.45.12.
015/88.54.12.
3. Pour une semaine, c'est
555 EUR
545 EUR
554 EUR
4. 60 EUR est le prix pour
le service de nettoyage
l'assurance de voyage
la garantie en cas de vandalisme
5. Dans les maisons, il est
interdit de fumer
pas interdit de fumer
interdit de fumer dans certaines maisons
6. Le nom de famille de Karolien s'écrit
7. On peut payer par
Vandeperre
Vanderpeere
Vanderperre
bancontact
la Poste
virement
8. Dans le K6-3, les chambres sont comme suite:
2x2, 2x1, 1x2
1x2, 2x2, 1x1
2x2x1, 1x2
9. Dans le K6-2, les chambres sont comme suite:
1x2, 1x2x2
1x2, 2x2
1x2, 1x2x1
10.
Le code postale de la famille est
2890
2819
2809
29
Activité 2: Complète la conversation suivante.
...
 Goeiemorgen, ik zou __________________ een
____________________ reserveren.
 In __________________ periode?
 Van 1 tot 15 juli.
 Voor __________________ perso__________?
 Voor 4 personen.
 Ik kijk __________________ of er ___________________ nog
plaatsen vrij zijn.
Ja mevrouw, we hebben nog drie huisjes vrij. U kan kiezen tussen een
_______________ huisje of een rokershuisje. Wat
___________________ u?
 Wij hebben liever een ____________________ huisje.
 Prima. ______________ ik uw ___________________ en
____________________ alstublieft?
 Natuurlijk, dat is
_________________________________________________
___________________________________________________________
____
 Excuseer, _________ u __________ _________________________
alstublieft?
 Natuurlijk, dat is
_________________________________________________
___________________________________________________________
____
 Perfect. Danku. Uw reservatie is in orde. Ik wens u
________________ een prettige vakantie.
 Danku. Da-ag.
30
Luisteroefening n°8-11: in het station
Activité 1: Coche dans la grille ce qui correspond.
Boom
Toilettes
Oostende
Liège
0,40 EUR
Au milieu
Changer de train
Aller-retour
Voie 2
17,40 EUR
Voie 8
Demande carte de
réduction
Il faut se dépêcher.
Activité 2: A toi maintenant. Dis en néerlandais que...
1. Tu veux un ticket aller-retour à Bruges.
2. Tu cherches la piscine.
3. Tu veux savoir sur quelle voie le train vers Anvers arrive.
4. Il faut payer 19,60 EUR.
5. Il doit se dépêcher car le train part dans une petite minute !
31
Luisteroefening n°12: zo kom ik naar school
Activité 1: Vrai ou faux? Justifie tes réponses.
1.
Xander pense à l'environnement.
2.
Bert n'aime pas le transport en commun.
3.
Nora adore les paysages lorsqu'elle voyage en train.
4.
Evi préfère le train pour les longues distances.
5.
Bert à reçue une moto pour son annif.
6.
Xander se plaint qu'il n'a jamais de place assise.
7.
Nora pense à sa santé.
8.
Evi doit payer ses déplacements elle-même.
9.
Il n'y qu'un jeune sur deux qui utilise le transport en commun pour
l'école.
10. Généralement, les jeunes se déplacent peu en voiture.
Activité 2: Quels avantages et désavantages ces jeunes indiquentils? Que peux-tu en conclure par rapport aux moyens de transport
utilisés par les jeunes flamands?
32
Luisteroefening n°13: mijn droomvakantie
Activité 1: Complète les mindmaps. Ecris ensuite une lettre
romantique à ton amoureux/se en expliquant quel voyage tu
aimerais faire avec elle et pourquoi.
A. _____________________
___________________
_____________
______________________
ECHANGE DE MAISON
_____________________
____________________
--------------------------------------------------------------------------------------------------B.
____________________
______________
__________________
___________________
___________________
_________________
______________
PARIS
_____________
--------------------------------------------------------------------------------------------------C.
__________________________
______________________________
33
_________________
__________________
VOYAGE AUTOUR DU MONDE
____________________
__________________
_____________________
--------------------------------------------------------------------------------------------------D.
_____________________
_____________________________
______________________
__________________
___________________________
BALI
_____________________
Activité 2: Complète le mots-croisés avec des mots utilisés dans
l'audition. (voir annexe)
34
Luisteroefening n°14: wat vragen ze?
Activité 1: Comment répondrais-tu à ces questions? Coche la
réponse qui convient le mieux.
1/ a) Dat is dan 54 EUR, alstublieft.
b) De trein vertrekt om kwart voor elf.
c) Ik weet het niet. Ik ben niet van hier.
2/ a) Tram 7 op het Meiserplein.
b) Die vertrekt over elf minuten.
c) Je kan beter met de auto gaan.
3/ a) Ja, natuurlijk. Mag ik dit al afruimen?
b) Over 15 minuten.
c) Het spijt me, ik weet het niet.
4/ a) Natuurlijk, die komt aan op spoor 6.
b) Ik kom zodadelijk bij u.
c) Je neemt best tram 25.
Activité 2: Construis des dialogues sur la base de ces questions.
35
Oefeningen Log 3
Luisteroefeningen n°15: op kamp met de
jeugdbeweging
Activité 1: Coche les activités que Filip a réalisées.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
l'escalade
soigner des animaux
faire du vélo
visiter une ville
chanter
jouer aux échecs
peindre
faire du théâtre
l'escrime
visiter des expositions
faire du bricolage
cuisiner
jouer un instrument
aller au cinéma
dessiner
organiser une fête
nager
courir
parc d'attraction
la pêche
Activité 2: Filip t'a demandé de venir avec lui l'année prochaine.
Aimerais-tu? Pourquoi (pas) ? Qu'est-ce que tu dirais à tes parents
pour les convaincre?
36
Luisteroefening n°16: een kamp organiseren
Activité 1: Quelles photos correspondent aux activités planifiés
pour les petits membres du mouvement?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
37
9.
10.
Activité 2: Le camp durera une semaine. Essaie de mettre toutes
les activités dans le calendrier afin d'organiser le camp. Quelles
autres activités proposes-tu afin de compléter la grille ?
Maandag Dinsdag Woensd Donderd
ag
ag
Vrijdag Zaterdag
Zondag
Matinée
Midi
Aprèsmidi
Soir
Activité 3: Tu as participé à ce camp en tant que membre de ce
mouvement de jeunesse. Ecris une lettre à tes parents en
racontant ce que tu as fait.
38
Luisteroefening n°17: sportdag
Activiteit 1: Quelles activités figurent dans le planning? Mets-les
dans la bonne colonne (matin – midi – après-midi).
l'escrime – gymnastique – athlétique – sauter à la corde – l'escalade –
danser – la boxe - yoga – arts martiaux – foot de salle – squash – tennis
de table – jeux d'eau – natation – tennis
Matin
Midi
Après-midi
Activité 2: Ta classe est chargée de rédiger le pamphlet à
distribuer aux élèves et de créer une affiche qui explique et
résume la journée sportive. Travaillez en groupes de 3 ou 4.
39
Luisteroefening n°18: de perfecte match
Activité: Laquelle des trois filles te convient le mieux ? Pourquoi ?
Ou pourquoi personne ? Quel type d'ami cherches-tu ?
40
Luisteroefening n°19: op vakantie met je ouders
Activité 1: Questions générales sur la compréhension
1. Quelle est la surprise?
2. Comment Thibo réagit-il? Pourquoi?
3. Qu'est-ce que c'est parents proposent?
4. Quelles activités ses parents ont-ils planifiés pour eux?
5. Qu'offre l'hôtel?
Activité 2: Est-ce que toi, tu pars en vacances avec tes parents ?
Est-ce que cela te plaît? Te laissent-ils beaucoup de liberté ?
Décris tes dernières vacances en famille. Quand? Où? Avec qui?
Quoi?
41
Luisteroefening n°20: extreme uitdagingen
Activité 1: indique les photos qui correspondent aux activités
mentionnées.
Activité 2: Que penses-tu de ce programme? Divisez-vous en 4
groupes et discutez-en. Chaque groupe représentant une opinion
différente.
42
Luisteroefening n°21: de Olympische Spelen
Activité: Vrai ou faux?
1. Peter veut bien enregistrer Desperate Housewives pour sa soeur.
2. Les parents ont des tickets pour le théâtre ce soir.
3. Dimanche, c'est la gymnastique aux Jeux Olympiques.
4. Cette semaine, c'est à Axelle de promener le chien.
5. Vendredi, Axelle veut regarder le ballet aquatique.
6. Les hommes peuvent regarder le foot après la série télévisée des
femmes.
7. Papa est sûr que les belges vont obtenir des médailles en natation.
8. Le cyclisme est planifié pour le vendredi soir.
9. Papa croit que les belges gagneront au judo.
10.
Axelle propose à sa maman de faire un voyage pendant les
Jeux Olympiques.
43
Luisteroefening n°22: de nieuwe generatie
Activité 1: Complète le texte (la transcription) en fonction de ce
que tu entends.
 2/ Tom! Ben je nu ___________ op je PS3 aan het spelen?
 1/ Weer? Het is nog maar de eerste keer vandaag!
 2/ Je hebt de hele vakantie nog niets anders gedaan.
____________________________ dat je een hobby zoekt.
 1/ Dit is mijn hobby. Al mijn vrienden doen het. Thierry is gisteren in
niveau 6 geraakt! Ik moet hem vandaag _______________ en in
niveau 7 geraken!
 2/ Luister nu toch eens naar jezelf. Zoek toch een echte hobby. Ga
wat sporten, ga __________ of tekenen. Daar ben je zo goed in!
 1/ Ik __________ sport. En ik baseer mijn tekeningen op de
personages van mijn spelletjes. Ik moet dus eerst dit spelletje
uitspelen om te kunnen tekenen.
 2/ Dat is een flauw excuus, Tom! Ik denk dat je wel wat sport zou
kunnen _____________. Je punten voor
_____________________________________ waren helemaal niet
goed! Vroeger ging je vaak tennissen met Wim. Waarom doe je dat
niet meer?
 1/ Och, Wim is ________________ beginnen spelen. Dat
interesseert me helemaal niet.
 2/ Zelfs als ging je boksen of _______________! Het maakt me niet
uit, maar ik ben het ________ dat je altijd voor dat scherm hangt.
Ofwel is het de tv, ofwel is het je PS3! Beweeg toch eens wat
____________!
 1/ 't Is al goed.
 3/ Ik heb een voorstel. Als we die PS3 nu eens zouden inruilen voor
een Wii. Dat zijn ook videospelletjes, maar je moet zelf de
bewegingen __________________.
 1/ Wat voor spelletjes?
 3/ Wel, je kan er allerlei sporten doen, maar ook minder sportieve
spelletjes op spelen. Zullen we morgen naar de winkel gaan om
eens te kijken? Als je _________________ bent, geef ik je meteen
een paar spelletjes cadeau.
 2/ Als dat geen fair _________________ is!
 1/ Ok, maar ik wil eerst die spelletjes eens zien...
Activité 2: Discutez en groupe et proposez quelques sports ou
autres activités pour de nouveaux jeux pour la Wii. Pourquoi
pensez-vous que cette activité plairait?
44
Oefeningen Log 4
Luisteroefening n°23: de eerste date
Activité 1: Vrai ou faux?
1.
Karien n'aiment pas la viande.
2.
La pizza de Thomas est végétarienne.
3.
Thomas n'aime pas les champignons.
4.
Il n'y a pas de carottes dans la lasagne.
5.
La lasagne n'a pas le goût faite maison.
6.
Karien ne veut pas de dessert.
7.
Thomas n'aime pas la viande d'agneau.
8.
Thomas n'avait pas très faim.
9.
Le vin est de l'année 1978.
10. Thomas ne sait pas tout de suite ce qu'il va commander.
Activité 2: Comment le dit-on en néerlandais?
1. Excellent choix!
2. Merci pour l'invitation.
3. Délicieux!
4. Voulez-vous une entrée?
5. Ca me semble parfait.
6. J'ai très faim!
7. Fait maison
8. Tu peux aller en premier.
9. Prenons une bouteille.
45
10.
Avez-vous déjà décidé?
Luisteroefening n°24: op dieet
Activité: Questions générales sur le contenu.
1. Pourquoi Lien était-elle allée chez le médecin?
2. Qu'est-ce qui était trop élevé chez Lien selon le médecin?
3. Qu'est-ce que Lien doit manger cinq fois par jour?
4. Quelles solutions la maman propose-t-elle si on n'aime pas les
fruits?
5. Qu'est-ce qui n'est pas bien pour la santé?
6. Que décide la maman de Lien?
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Luisteroefening n°25: een moeilijke keuze
Activité: Complète le texte (transcription).
 1/ Youssef! Wouter!
 2/ Ah, Daniël! ______________________
 1/ Jaja. Ik wou vragen of jullie _________ hebben om zaterdag
samen iets te gaan eten voor mijn verjaardag.
 3/ Oh ja, natuurlijk. Gefeliciteerd voor je verjaardag hè!
____________ en wanneer?
 2/ Zaterdag ben ik vrij, ja.
 1/ Ik dacht aan de Quick op De Brouckère?
 2/ Mmm, die hamburgers zijn niet halal. ___________________,
niets met varkensvlees...
 1/ Oh ja, sorry. _______________________________
 2/ De Libanees?
 3/ Oh ja, daar waar we _______________ jaar zijn geweest met de
voetbal!
 2/ Bijvoorbeeld. Vond je dat lekker?
 3/ Tja, het was wel speciaal, maar heel lekker!
 1/ Ik heb _____________________ Libanees gegeten. Goed idee!
Dan trakteer ik jullie op een lekkere Libanees!
 2/ Die ________________ de winkelstraat is heel goed.
 3/ Hoe laat? Half zeven?
 1/ Prima! Dan vraag ik nog aan _______________________ of ze
ook zin hebben. Alvast bedankt!
 2/ _______________________
 3/ Tot zaterdag!
47
Luisteroefening n°26: het boodschappenlijstje
Activité: Complète la liste des courses pour le barbecue.
N'oublie pas les quantités!
Supermarché
Marché
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Luisteroefening n°27: een lekker recept
Activité 1: Fais la liste des courses pour préparer ces gaufres.
Acheter
Activité 2: Relie les objets de cuisine avec les ingrédients.
Note ensuite le verbe approprié.
1. de boter
a)
_____________________
2. de vanillesuiker
_____________________
b)
3. de eidooiers
c)
_____________________
49
4. het eiwit
d)
_____________________
5. de bloem
_____________________
e)
6. de olie
f)
_____________________
50
Luisteroefening n°28: bij de kruidenier
Activité 1: Note les quantités devant chaque achat.
Attention! La liste contient des choses qu’An n'a pas achetées.
1. ___________________
beurre
2. ___________________
viande haché d'agneau
3. ___________________
champignons
4. ___________________
sellerie
5. ___________________
tomates
6. ___________________
carottes
7. ___________________
viande haché de porc
8. ___________________
concentré de tomates
9. ___________________
oignons
10.
viande haché mélangée
___________________
Activité 2: Devine ce que An va préparer ce soir.
51
Luisteroefening n°29: schoonheidstips
Activité: Ecris les fruits et légumes appropriés à côté de chaque
remède de beauté.
1. Nettoyer le corps
_______________________________________________
2. Stimuler le cerveau
_______________________________________________
3. Maigrir
_______________________________________________
4. Acné, boutons
_______________________________________________
5. Rajeunir la peau
_______________________________________________
6. Faire pousser les cheveux
_______________________________________________
7. Bronzer naturellement
_______________________________________________
8. Faire pousser les ongles
_______________________________________________
52
Luisteroefening n°30: ontbijt op bed
Activité: Note dans la première colonne ce que chaque membre de
la famille prend, habituellement, comme petit-déjeuner.
Note dans la deuxième colonne ce que chacun va manger lors de
cette surprise.
Membre de la famille
Habituellement
Petit-déjeuner
surprise
Maman
Papa
Grande soeur
Petit garçon
53
Luisteroefeningen n°31: eerste date (vervolg)
Activité 1: Questions générales sur l'audition.
1. Qu'est-ce que le garçon doit faire avant de donner l'addition ?
2. Pourquoi Thomas ne prend-il pas le gâteau ?
3. Qu'est-ce que Karien prend comme dessert ?
4. Qu'est-ce que Thomas prend comme dessert ?
5. Que boivent-ils ?
6. Qui paie ?
Activité 2: Comment le dit-on dans cette conversation?
1.
Ça vous a plu ?
2.
Au revoir.
3.
1,5 EUR de retour.
4.
Puis-je avoir l'addition ?
5.
Cette glace a l'air bonne !
6.
Qu'est-ce que tu me conseilles ?
7.
Voulez-vous encore du café ou un dessert ?
8.
Puis-je débarrasser ?
9.
Je sais déjà !
10. Tout ensemble ou compte séparé ?
54
Luisteroefening n°32: de wereldkeuken
Activité: Note les plats présentés par chaque interlocateurs.
Quel pays représentent-ils chacun?
1. Lian
___________________________
________________________
2. Orla
___________________________
________________________
3. Pedro
___________________________
________________________
4. François
___________________________
________________________
5. Mamadou ___________________________
________________________
6. Katherine
___________________________
________________________
7. Pablo
___________________________
________________________
8. Ahmed
___________________________
________________________
55
Oefeningen Log 5
Luisteroefening n°33: een jaartje weg met WEP
Activité: Lis les définitions. Note le mot spécifique que tu as
entendu lors de l'audition.
1.
Parler cinq langues
__________________________
2.
Ce qui te fait perdre courage
__________________________
3.
Se sentir seul
__________________________
4.
Quelque chose que tu vis
__________________________
5.
Une famille d'accueil
__________________________
6.
Faire en sorte que l'autre prend ta position
__________________________
7.
Quelqu'un qui est doué pour les langues
__________________________
8.
Le fait de changer de place et de vie avec quelqu'un
__________________________
9.
Ce qui n'est pas normal
__________________________
10.
Être d'accord
__________________________
56
Luisteroefening n°34: voordelen van een
Erasmusuitwisseling
Activité 1: Complète les phrases avec les mots du cadre. N'oublie
pas de conjuguer les verbes!
beleven – opsnuiven – ervaringen – missen – letterlijk – overtuigen
–
binnenkort – aanspreken – keuzemogelijkheden – vergissen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Je weet niet wat je _________________!
Die taal ________________ me niet _____.
Je hebt me ________________!
Ik _____________ graag andere culturen _____.
Je moet niet altijd alles zo ___________________ nemen.
In Bali heb ik enkele unieke _________________
___________________!
7. Veel _______________________________ heb je niet...
8. Ik denk dat je je ____________________...
9. __________________ is het eindelijk weer vakantie!
Activité 2: Quels arguments son frère utilise-t-il pour convaincre
Ward?
Activité 3: Où aimerais-tu partir pour une année ? Prendrais-tu des
cours de langues avant de partir ? Pourquoi (pas) ?
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