info-fiche École sur la thématique de l`énergie ()

FICHE THÉMATIQUE : ÉNERGIE
Cycle d’animations
« Etre motivés pour mieux agir », tel est le fil conducteur des cycles d’animations organisés par Bruxelles Environnement !
Bruxelles Environnement offre chaque année à toutes les écoles bruxelloises la possibilité de recevoir des cycles
d’animations sur les thèmes de l’alimentation durable, la réduction des déchets, l’utilisation rationnelle de l’énergie et l’environnement sonore !
POURQUOI PARLER DE DE L’ÉNERGIE ?
Vannes thermostatiques bloquées, gros investissements inenvisageables ou trop
tributaires de circonstances qui ne dépendent pas de l’école… pourquoi emmener
des élèves sur cette thématique alors qu’on se sent si impuissants ?
Car les comportements ont un impact important sur les consommations ! Des projets européens ont démontré que 10 à 20% d’économie d’énergie peuvent s’obtenir en ne jouant que sur les comportements des élèves et équipes pédagogiques!
QUI ANIMERA VOTRE CLASSE ?
L’Association pour la Promotion des Energies Renouvelables (APERe
asbl) mène des actions de conseil et d’éducation sur base de projets
et d’activités de terrain. Elle met son expertise au service de tous:
citoyens, écoles, communes, coopératives, pouvoirs publics, médias
et professionnels de l’énergie.
L’APERe sous-traite les animations secondaires et une partie des
animations primaires à COREN asbl (Coordination Environnement). C’est une asbl qui informe, sensibilise, éduque et forme
pour la prise en compte des impacts environnementaux dans les
activités quotidiennes.
OBJECTIFS
Retrouvez toute leur offre sur : http://www.apere.org/ et www.coren.be/
Les cycles d’animations sont faits pour aider le professeur à intégrer l’environnement dans le cadre de ses cours, à
motiver sa classe à adopter de meilleurs comportements pour l’environnement, à mettre en place une petite action
qui met en application ce qui est possible de faire à son niveau, individuellement ou collectivement, pour améliorer
l’utilisation de l’énergie à l’école et enfin, à évaluer et prendre du recul sur la démarche vécue lors du cycle.
La mise en action par la sensibilisation se décline selon l’âge et selon le pouvoir de décision des élèves. Les
cycles et leurs objectifs sont donc adaptés à l’âge de vos élèves selon trois catégories :
Cycle 4-8 ans : Agir pour changer les choses... oui ! Mais les tout petits n’ont pas les clefs pour tout changer... Ils ne sont pas encore autonomes pour mener des projets et les changements de comportement dépendent plutôt des habitudes mises en place par les parents et les professeurs.
C’est donc à leurs encadrants d’être un peu plus investis pour les accompagner dans la mise
en place d’actions individuelles ou collectives dans la classe. La sensibilisation que vos
élèves recevront via ce cycle est l’occasion de discuter avec vos collègues de la situation de
l’école, de faire un bilan et de voir ce qui peut être changé. C’est également l’occasion de
faire passer le message aux parents par le biais d’un petit spectacle, par exemple.
Cycle 8-12 ans : A cet âge, les enfants peuvent être considérés comme de véritables ambassadeurs de
votre projet, des moteurs de changement. Par leur responsabilisation et leur prise d’autonomie, ils vous aideront à faire bouger les choses et à motiver les autres acteurs de l’école !
Cycle 12-18 ans : La possibilité de mener un projet en secondaire existe mais reste difficile. L’objectif de ces
animations est de susciter le débat, de découvrir les leviers que les jeunes ont sur l’environnement en jouant sur leurs choix quotidiens. Le projet de classe sera au rendez-vous des
jeunes les plus motivés !
DESCRIPTION DES CYCLES ÉNERGIE
Chaque cycle est précédé d’une concertation avec le professeur en vue d’ajuster les animations aux élèves et
attentes des enseignants. Elle servira aussi à planifier le calendrier des animations. Le cycle peut également
être suivi d’une 5e animation à la carte dans le but d’aider l’enseignant à mettre en place une action, un plan
d’action, une éco-team ou de bénéficier d’une animation de sensibilisation supplémentaire… Entre les différentes étapes du cycle, des missions seront données à la classe et/ou à l’enseignant.
Si l’école bénéficie de plusieurs cycles d’animations sur l’énergie, une rencontre pour tous les enseignants des
classes impliquées sera organisée pour garantir la plus grande cohésion au projet et maximiser l’impact et la
visibilité des actions à mener.
Cycle 4-8 ans
Durée
Le cycle « Il n’est jamais trop tôt pour parler d’énergie ! » permettra
aux élèves, même aux plus petits, d’appréhender le concept d’énergie comme ce qui sert à faire fonctionner les choses (la lumière, la
chaleur, les choses qui bougent,…) et de visualiser le lien entre
l’énergie et le climat.
1 concertation avec l’/les enseignant/s concerné/s
A terme, les élèves auront appris les gestes qui gaspillent l’énergie
et ceux qui l’économisent. Ils pourront alors décider d’en adopter
quelques-uns, en fonction de leur âge.
Une rencontre supplémentaire si vous le désirez et selon vos besoins
1e animation : « L’énergie : ça fonctionne ! » Découverte de
l’énergie et de ses sources.
2e animation : « Energie et climat: attention, ça chauffe ! »
Voyage sur la Lune pour observer la Terre et ce qui s’y
passe.
3e animation : « L’énergie : stop au gaspi ! » Découverte des
gestes anti-gaspi d’énergie.
4e animation : « Evalu’action ». Etat des lieux de l’action à mener
et des pistes pour la suite.
4 animations de 1 à 2 périodes maximum (en
maternelle, la durée n’excèdera pas 1 période
par animation).
Supports et outils amenés par l’animateur

Pédagogique: Pédalier, affiches, photos,
matériel d’expérimentation, micro-éolienne,
petit panneau solaire actionnant une hélice,
globe terrestre, marionnettes, jeux, jeux de
rôle, vidéo,...

Méthodologique: liste d’actions concrètes,
support d’exercices et de synthèse, diplômes, document à remettre aux parents,...
Cycle 8-12 ans
Durée
1 concertation avec l’/les enseignant/s
concerné/s
4 animations de 3 périodes (ou 4 selon
le niveau de la classe)
Une rencontre supplémentaire si vous
le désirez et selon vos besoins
Supports et outils amenés par
l’animateur


Pédagogique : Capsules vidéos,
Powerpoint, matériel d’expérimentation, photos, pédalier
énergie, luxmètre, wattmètre,
thermomètre, multiprise, jeux,
sabliers de douche (un par
élève),...
Méthodologique : synthèses,
liste d’actions concrètes, support d’exercices, bilan énergétique de l’école, contrat d’engagement, diplôme, document à
remettre aux parents,...
Le cycle « Energie, climat, et si ma classe devenait embass’actrice ? » vous
plonge dans l’actualité de ce début d’année scolaire 2015-2016 avec le Sommet de Paris sur le climat de décembre. C’est l’occasion de réfléchir à ce
sujet et de passer à l’action.
Ce cycle vous permettra de concevoir avec vos élèves un plan d’action visant une amélioration technique et/ou comportementale au sein de l’école et
de vous investir tous ensemble dans l’adoption de nouveaux gestes d’économie d’énergie.
1e animation : « Chaud devant ! » Découverte ludique de l’énergie et de
ses différentes facettes.
2e animation : « Expériment’action ! » Expérimentations sur les consommations et les gaspillages énergétiques et préparation d’un audit
énergétique de l’école.
3e animation : « Ecol’objectifs : clim’action et éner’gestes » Elaboration
d’un plan d’actions sur base de l’audit énergétique de l’école.
4e animation : « Evalu’action ». Etat des lieux de l’action à mener et des
pistes pour la suite.
Les quelques premiers gestes d’engagement induits par le cycle leur permettront d’installer une dynamique collective de changements de comportement. Ces nouvelles habitudes installées au niveau de la classe constitueront dès lors un exemple pour toute l’école !
En plus du résultat positif pour l’environnement et leur santé, les élèves responsabilisés seront donc les ambassadeurs de vos projets énergie auprès
de leurs camarades !
Cycle 12-18 ans
Le cycle « Energie et climat, un débat citoyen ! » est l’opportunité de
rester connecté à l’actualité environnementale avec le Sommet de Paris sur le climat qui a lieu en décembre. Il permettra à vos élèves de
questionner leurs consommations, d’éveiller leur conscience citoyenne
et de les rendre citoyens-acteurs du monde d’aujourd’hui et de demain.
e
Durée
1 concertation avec l’/les enseignant/s
concerné/s
3 animations de 2 périodes de cours
1 animation : « Energie et climat : chaud devant ! » Découverte du
thème de l’énergie et des différents concepts qui y sont liés.
Une rencontre supplémentaire si vous
le désirez et selon vos besoins
2e animation : « Et nous, citoyens, que pouvons-nous faire? » Animation d’un grand débat sur des solutions individuelles et collectives pour lutter contre les gaspillages énergétiques et répondre au défi climatique.
Supports et outils amenés par
l’animateur

Pédagogique : articles de presse,
Powerpoint, capsules vidéos, photos, pédalier énergie, sabliers de
douche (un par élève), enregistreur
de température, wattmètre, matériel
technique, affiches,…

Méthodologique : fiches récapitulatives, graphiques, liste d’actions
concrètes, débat,...
e
3 animation : « Encore un peu d’énergie ? » Activité au choix de
l’enseignant. Certains aspects méritent d’être approfondis : plusieurs modules sont possibles:
 « approfondir les aspects techniques de l’énergie »,
 « approfondir les aspects économiques et géopolitiques de
l’énergie »,
 « travailler sur une action réalisable au sein de l’école ».
La concertation avec l’/les enseignants précédant le cycle permettra
d’adapter le canevas prévu selon les attentes et les disponibilités de
chacun (notamment de la direction).
La rencontre supplémentaire peut être une aide à la mise en place
d’une action choisie par la classe, d’une éco-team, la réalisation d’un
audit participatif sur une thématique énergétique (éclairage, chauffage/
isolation, appareils électriques,…) ou juste une animation supplémentaire.
VOUS VOULEZ COMMANDER UN CYCLE ENERGIE?
Modalités d’inscription :
Un seul cycle d’animations peut être octroyé par classe.
Une école peut demander jusqu’à 4 cycles d’animations, sur différents thèmes ou le même (excepté pour les
cycles bruit : max 2/école). Les cycles déchets sont par contre à min 2/écoles.
Nous vous rappelons que les titulaires des classes bénéficiant d’un cycle ne devront pas seulement être présents mais bien s’investir ! C’est pourquoi pour chaque cycle réservé, il est demandé le contact du titulaire
ou du professeur qui accompagnera la classe. Il ne sera plus accepté qu’un même enseignant fasse des
réservations groupées, si ce n’est pas celui-ci qui accompagnera les classes inscrites (un professeur de
secondaire ou de morale en primaire par exemple peut ne mettre qu’un seul contact si c’est lui qui assiste à
tous les cycles).
Les cycles seront octroyés en fonction des disponibilités. Si un deuxième thème vous intéresse, vous êtes invités à nous le signaler.
Ces cycles sont totalement gratuits ! Nous vous rappelons néanmoins que l’emploi du temps des animateurs est
parfois très rempli et nous vous demandons donc de respecter les dates des animations prévues entre
vous.
Il vous sera demandé de remplir un questionnaire d’évaluation sur le cycle en fin d’année.
Complétez le formulaire disponible sur www.environnement.brussels/guichet/animations .