PRESENTATION D`UN PROJET DE SEQUENCE PEDAGOGIQUE
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PRESENTATION D`UN PROJET DE SEQUENCE PEDAGOGIQUE
PRESENTATION D'UN PROJET DE SEQUENCE PEDAGOGIQUE NOM: Niemann PRENOM: Renate ECOLE(degré et branche): EIG – HES, anglais Titre de la séquence: vidéo-clip DEFINITION DU THEME Circonscription du champ d'études Etude du vidéo-clip de David Bowie dans le cadre d’un concept télévisuel ciblé jeune public MTV. Bref descriptif Event. Présupposés et fondements théoriques COMPETENCES REQUISES ET VISEES Liens avec le programme enseigné Liens avec la pratique des images et des médias DOCUMENT(S) Nature et support Reproduction et diffusion (qui distribue, à qui, comment, à quel moment, etc.) CONSIGNES ET DEMARCHES Nombre et nature des questions Appropriation des instruments d'analyse Construction des savoirs ORGANISATION méthode de travail (individuel ou en groupes, ou alternance) E VALUATION DE LA SEQUENCE instruments permettant à l'élève de s'autoévaluer et d'évaluer les autres. Sensibilisation à la perception du phénomène MTV : analyse d’une courte séquence extraite du programme – avec en exergue – le vidéo-clip de David Bowie. Acquisition du vocabulaire anglais de l’audiovisuel. – – – – cassette vidéo photocopie du vocabulaire anglais-français photocopie de la chanson liste d’évaluation Analyse de MTV en premier lieu. Contenu du clip (étude chanson) et analyse d’images Phase 1 – travail oral en classe par petits groupes Phase 2 – travail à domicile : préparation d’un exposé à présenter en classe (celui-ci sera filmé) Les étudiants visionnent la séquence MTV – David Bowie. Ils s’expriment d’abord à l’intérieur de leur groupe, et puis chaque étudiant parle devant la classe entière. – – Critique collective Chaque étudiant évalue le speech de ses camarades à l’aide de la grille distribuée auparavant.