Dossier pédagogique 2015-2016

LA COMMUNAUTE EDUCATIVE
au service de la formation du jeune
75 professionnels dont 50 enseignants
EN RELATION DIRECTE AVEC LES FAMILLES :
Direction
Nathalie LEROY
Conseiller Principal Education
Attachée de gestion
Secrétaire de direction
Accueil secrétariat
Responsable Internat
Responsable Lycée du soir
Responsable Pastorale et Relations Internationales
Julien FLEURY
Azaïg COJEAN
Marlène MOREAU
Eva HERNANDEZ
Emmanuel MEUNIER
Emerik FLAMMENT
Bassam BADOUET
C.D.I. :
Nathalie D’ESPINOSE
Nicolas COSTA
De 485 à 525 élèves
Une association de gestion

Une association de parents
OGEC
A.P.E.L.
Responsable financier
Représente les
parents, les
informe, participe à
la vie du lycée.
gère, entretient les bâtiments,
emploie le personnel.
FORMER POUR L’AVENIR
du passé au présent
Créé par les Sœurs de la Retraite pour contribuer à l’éducation des jeunes,
le Lycée Sainte Agnès puise son dynamisme dans une longue tradition.
Quelques dates :
1826 :
1909 :
1970 :
1990:
1992 :
1996 :
1999 :
2002 :
2006 :
2007 :
2008 :
2010 :
2011 :
2012 :
2016 :
ouverture d’une école pour jeunes filles au 22 rue Saumuroise.
installation dans les locaux rue Volney.
la partie collège s’installe rue Saumuroise (Collège la Madeleine).
ouverture à l’Europe avec les options européennes puis la Mention
Européenne du Baccalauréat.
construction d’un internat avec chambres individuelles.
ouverture de la série S.T.L. chimie.
ouverture d’une « terminale du soir ».
Pôle européen de l’Anjou avec St Louis de Saumur et Ste Marie de Cholet.
rénovation et agrandissement du C.D.I.
Création d’un 2ème laboratoire EXAO (Expérimentation Assistée par Ordinateur).
mise en œuvre d’un projet d’éducation au développement durable (EDD).
expérimentation du projet pastoral diocésain en classe de seconde.
mise en œuvre de la réforme des lycées niveau seconde.
mise en œuvre de la réforme au niveau première.
mise en œuvre de la réforme au niveau terminale.
projet d’ouverture de l’OIB.
AUJOURD’HUI, le Lycée Sainte Agnès, d’une capacité d’environ 500
élèves, se veut un établissement à taille humaine. Doté d’équipements modernes,
animé par une équipe d’adultes fortement motivés, résolument tourné vers
l’avenir et s’ouvrant à la dimension européenne et internationale, l’établissement
est au service des jeunes qui souhaitent préparer un Baccalauréat.
Sainte Agnès C’EST AUSSI :
 1 école maternelle et primaire (300 élèves) ouverte aux jeunes bilingues ou
non francophones.
 1 terminale pour adultes de 20 à 25 personnes de 21 à 34 ans se préparent
au baccalauréat L et ES.
 1 structure d’accueil de lycéens européens et étrangers avec tutorat
individuel.
PROJET D’ETABLISSEMENT
Le projet d’établissement du Lycée Sainte Agnès doit permettre aux élèves
de Sainte Agnès d’acquérir une culture, de développer une curiosité et un esprit
critique.
Le projet est soutenu par l’ensemble de la communauté éducative (parents,
enseignants, personnels OGEC …). La communauté chrétienne y participe
pleinement en mettant en œuvre le projet pastoral.
Il s’articule autour de 4 points principaux :
1 – Former
En préparant les élèves au baccalauréat par une culture scientifique,
littéraire, technique, artistique et religieuse. En créant des structures spécifiques
(classes européennes, lycée du soir, ouverture internationale, classe STL, accueil
d’élèves non francophones).
2 – Accompagner et assurer le suivi de l’élève
Dans son projet de vie par son travail scolaire (tutorat en seconde, liaisons
parents/professeurs/élèves…) et son projet d’orientation (travail avec les
professeurs en lien avec le CDI …).
3 – Ouvrir sur le monde et sur les cultures
Echanges, voyages, ouverture internationale, découverte de l’entreprise et
des autres milieux professionnels.
4 – Eduquer à une vie responsable
Par le respect mutuel et la confiance entre les membres de la communauté
éducative, par l’acquisition et l’apprentissage de l’autonomie de l’élève, par une
sensibilisation au développement durable.
L’ouverture européenne et internationale est un axe fort
du projet d’établissement
PREPARER UN BAC GENERAL OU TECHNOLOGIQUE
Les séries - les options
SECONDE
Européenne
2nde en vue d’une
1ère STL
prioritairement
Générale
Enseignement
d’exploration :
 Histoire-Géographie
en anglais
 Anglais +1h
LV2 obligatoire :
 D.E.C. (culture européenne)

 Assistant

Allemand ou
Espagnol ou
Espagnol avancé
+ un enseignement
d’exploration

 Principes
fondamentaux de
l’économie et de
la gestion
 Méthodes et
pratiques
scientifiques
 Sciences de
laboratoire
 LV2 allemand
ou espagnol
 Méthodes
et pratiques
scientifiques
 Sciences et laboratoire
 Littérature et société
Possibilité de choisir la
préparation du D.E.C. seul
 Création et activités
artistiques
 LV3 allemand
Option facultative :
Ateliers :
-Latin
(en partenariat avec
le lycée St-Martin)
-Arts plastiques
-Théâtre en anglais
PREMIERE
Littéraire
Economique
1ère STL
Scientifique
Enseignements spécifiques
. Littérature
. Littérature étrangère en langue
étrangère
. Sciences
. Sciences économiques
. Mathématiques
et sociales
. Physique Chimie
Un enseignement obligatoire au . Mathématiques
. S.V.T.
choix parmi :
. Sciences
Physique et Chimie en
laboratoire
Enseignements
obligatoires spécifiques
. Chimie, Biochimie,
Sciences du vivant
. Mesure et instrumentation
. Enseignement
technologique en langue
vivante
. LV3, Maths, langue vivante
approfondie.
Enseignements facultatifs
Deux enseignements au plus parmi :
-Options européennes
. LV3
. Latin (en partenariat avec le lycée St-Martin)
Enseignement de
spécialité :
Sciences physiques et
chimiques en laboratoire
TERMINALE
Littéraire
Tale STL
Economique
Scientifique
Physique et Chimie en
laboratoire
Enseignements
généraux
Enseignements communs
LV1 – LV2
Education Physique et Sportive
E.C.J.S.
Enseignements spécifiques
. Littérature étrangère en
anglais
. Philosophie
. Histoire-Géographie
. Littérature
. Philosophie
. Histoire-Géographie
. Mathématiques
. Sciences Economiques
et Sociales
. Philosophie
. Histoire-Géographie
(en option)
. Mathématiques
. Physique Chimie
. S.V.T.
. Mathématiques
. Physique – Chimie
. Philosophie
. LV1 – LV2
. Education Physique
Enseignements
technologiques
Enseignements de spécialité au choix
. Mathématiques
. LV3 (allemand)
. Approfondissement en LV1
. Grands enjeux du monde
contemporain
. Mathématiques
. Sciences Sociales et
Politiques
. Economie approfondie
. Mathématiques
. Physique Chimie
. S.V.T.
-Informatique et
Sciences du Numérique
(au lycée St-Martin)
Enseignements facultatifs
Deux enseignements au plus parmi :
-Options européennes
. Chimie, Biochimie,
Sciences du vivant
. Enseignement
technologique en langue
vivante
Enseignement
spécifique
Sciences physiques et
chimiques en laboratoire
. LV3
. Latin (en partenariat avec le lycée St-Martin)
OPTION OUVERTE A TOUS : Arts plastiques
Cours de 8 h 20 à 17 h 30 les lundi, mardi, jeudi, vendredi, mercredi matin.
Pas de cours le mercredi après midi, ni le samedi.
EN SECONDE
SECONDE LANGUE VIVANTE OBLIGATOIRE :
LV2 Allemand ou LV2 Espagnol
ou LV2 Espagnol avancé :



Goût pour l’espagnol et bon niveau requis.
Programme de seconde approfondi (niveau B1) avec 3 heures de cours.
Préparation au diplôme d’espagnol langue étrangère de l’institut Cervantès, le D.E.L.E,
reconnu au niveau international avec présentation de l’épreuve de niveau initial en fin de
seconde.
DEUX ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION :
Sciences économiques et sociales
+ au choix :
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion


Compréhension des mécanismes économiques et du fonctionnement de l’entreprise
Utilisation des tableaux statistiques et des graphiques, de l’outil informatique
Méthodes et pratiques scientifiques



Démarche scientifique à travers trois matières : maths, sciences physiques, SVT
Activités de recherche, calcul, raisonnement, production
Utilisation d’outils technologiques et informatiques
Sciences de laboratoire



Démarche scientifique en laboratoire (chimie, physique, SVT)
Activités qui développent les capacités d’observation et d’analyse, la maîtrise des
instruments de laboratoire
Projet de groupe – organisation  communication
Littérature et société


Activités en prise directe avec la société actuelle et dans une perspective européenne,
historique et littéraire
Projet d’équipe pour développer les capacités de recherche et d’argumentation, l’esprit
critique, la créativité pour présenter les résultats
Création et activités artistiques


Enrichissement artistique et culturel – patrimoine européen
Projet collectif – curiosité  créativité
Allemand L.V.3


Ouverture sur une autre culture, 1700 villes jumelées
Un atout sur le marché de l’emploi (Allemagne, 1er partenaire économique de France)
+ UNE OPTION facultative qui peut être cumulée avec un enseignement d’exploration.
-
Latin
Espagnol avancé
TROUVER SA VOIE…
Le projet d’orientation
est une démarche essentielle
dans la vie du lycéen.
Comment pouvons-nous t’aider à trouver
ton parcours de formation professionnel ?
 En mettant à ta disposition des ressources documentaires au C.D.I.
(brochures des informations post-bac, sites internet spécialisés,…) et en
te donnant des méthodes de recherche.
 En t’informant sur les écoles.
 En organisant des rencontres avec des étudiants, anciens élèves de
Sainte-Agnès.
 En favorisant le dialogue avec les professeurs et les conseillers
d’orientation.
 Par un stage en milieu professionnel.
Tu es cependant
le principal acteur de ta recherche.
S’OUVRIR SUR LE MONDE
ET LES CULTURES
Les options européennes :
Comment mieux se préparer aux enjeux européens et internationaux ?

En renforçant l’apprentissage des langues grâce aux cours de conversation et
de préparation du FIRST CERTIFICATE OF CAMBRIDGE et/ou D.E.L.E.
(Diploma de Espagnol Como Lengua Extranjera).

En suivant des cours d’histoire-géographie en anglais pour préparer la
« mention européenne » du Baccalauréat.

En suivant des cours spécifiques portant sur l’Europe (les Institutions,
l’Histoire) pour préparer le Diplôme Européen de Compétences (DEC) délivré
par l’U.C.A.P.E (www.ucape.be), ONG auprès du Conseil de l’Europe.
Voyages – Echanges – Colloques :
Selon les années, peuvent être proposés :
-
Des échanges (Allemagne, Autriche, Pologne, Espagne, Suède, U.S.A.,
Chine…), des accueils (Japon).
Des colloques : P.E.J. (Parlement Européen des Jeunes), colloques UCAPE,
Aldenbiesen…
Mobilité organisée par le lycée :
-
Le lycée organise des échanges individuels en Australie (juillet/août), en
Irlande (durant l’année scolaire) et en Allemagne (selon les demandes).
Inscription en seconde
Mobilité individuelle de nos lycéens :
Période (la durée maximum de séjour serait de 3 mois) :
- Seconde : sur le 3ème trimestre si la scolarité ne pose pas de problème.
- Première : jusqu’à la toussaint maximum.
- Terminale : uniquement pendant les vacances d’été ou bien interrompre sa
scolarité et la reprendre là où on l’a arrêtée.
Où et comment partir ?
- L’élève et sa famille ont déjà un point de chute avec un établissement scolaire
et une famille d’accueil.
- L’élève demandeur n’a pas de point de chute : le lycée Sainte-Agnès essaie de
trouver des contacts direct à l’étranger par le biais d’échange d’élève.
Possibilité de faire appel :
- A nos partenaires
- Aux ambassadeurs de la ville d’Angers
- Aux organismes…en ayant conscience du coût.
Accueil de lycéens étrangers :
Vivre la diversité culturelle au quotidien de l’Europe à l’international
Sainte Agnès a créé une structure d’accueil pour les lycéens « étrangers » qui
souhaitent perfectionner leur français et découvrir notre mode de vie. C’est pour
nos élèves l’opportunité de tisser des liens forts avec ces jeunes :

ils séjournent pendant 3 mois, 6 mois ou 1 année scolaire.

ils assistent aux cours dans les classes.

ils sont hébergés à l’internat et/ou chez les familles des élèves de SainteAgnès.
LE POLE EUROPEEN ET INTERNATIONAL DE L’ANJOU
Sainte Agnès
Angers
Sainte Marie
Cholet
Saint Louis
Saumur
Faire connaître le
patrimoine culturel
européen
Privilégier les
échanges novateurs
Favoriser la mobilité des
élèves et des enseignants
Développer l’apprentissage
des langues
Les projets Comenius
Les projets Comenius sont des projets de grande envergure subventionnés par l’Europe
pour un échange de pratiques pédagogique entre enseignants et des rencontres d’élèves.
1996 / 1999 : « la tolérance » - Participation de 3 établissements européens.
1999 / 2002 : « rencontres européennes », activités interdisciplinaires sur des
thèmes : l’arbre, la nourriture, le partage des valeurs- Participation
de 4 établissements.
2002 / 2005 : « le développement scolaire », comparaison des systèmes
éducatifs et mise en valeur des « bonnes pratiques » pédagogiques Participation de 8 établissements européens.
2007 / 2009 : « le lycée européen de l’avenir »
Projet commun aux trois établissements du P.E.I.A. en partenariat
avec une dizaine de lycées de divers pays d’Europe.
2011 / 2014 : « L’eau dans tous ses états », projet commun à deux des trois
établissements du P.E.I.A. en partenariat avec quatre lycéens de
divers pays d’Europe (Italie, Allemagne, République Tchèque).
Sciences et Technologies de Laboratoire
Physique et Chimie en laboratoire, une alternative aux voies
générales par une approche concrète et active des sciences
 Après la seconde de détermination ou une 1ère S ou un BEP
spécifique (après étude du dossier).
 Quelles capacités ?
o
o
o
o
o
Aptitude pour les matières scientifiques
Dextérité et goût pour les manipulations
Sens de l’observation et de l’organisation
Mémoire et rigueur
Autonomie et initiative
 Quelles études post-bac ?
o
BTS : chimiste, techniques physiques pour l’industrie et le
laboratoire, BTS CIRA (Contrôle Industriel et Régulation
Automatique)…
o
BTS spécifiques : cosmétique, plastique-composite, métiers de l’eau,
génie optique, opticien lunetier, hygiène propreté environnement,
technico commercial, viticulture œnologie.
o
DUT : chimie, génie chimique, génie thermique et énergie, hygiène
sécurité environnement, diététique, science et génie des matériaux,
mesures physiques.
o
CPGE
puis ECOLES D’INGENIEURS CHIMISTES et ENSI
PHYSIQUE.
o
Ecole de préparateur en pharmacie.
o
Concours police scientifique après BTS ou DUT.
o
Licences professionnelles et licences-masters après BTS ou DUT.
Sport et Scolarité
 Sport-détente
L’association sportive Sainte Agnès, affiliée à l’Union Générale des
Sports Scolaires de l’Enseignement Libre (UGSEL) propose à tous les
élèves, en dehors des heures de cours :


de découvrir et/ou de pratiquer une ou plusieurs activités
sportives
Ex : badminton, volley-ball, tennis de table, futsal, rugby.
de participer aux compétitions départementales, régionales ou
nationales organisées au sein de l’UGSEL
 Sport de haut niveau
Nous accueillons des lycéens sportifs de haut niveau pour lesquels nous
aménageons les temps de cours dans la limite du « possible »*. Réussir à
allier scolarité, entraînements et compétitions, c’est un défi que nous
souhaitons relever avec ces jeunes pleins d’avenir !
 partenariat avec le pôle de course.
 partenariat avec le club de hockey sur glace « Les Ducs d’Anjou ».
 partenariat avec Angers Natation Course
* réalisable dans de bonnes conditions au niveau seconde, plus difficile en 1ère et terminale en raison des
différentes filières et options, et des contraintes liées à l’utilisation des salles spécialisées.
Le théâtre en anglais
Depuis 6 ans maintenant, l’atelier met en scène
tous les ans, une pièce de théâtre en anglais. Choisies
parmi le répertoire Shakespearien, mais aussi parmi les
Contes de Canterbury de Geoffrey Chaucer, par exemple,
ces pièces rassemblent des élèves des trois niveaux du
lycée, y compris ceux intéressés par la régie, la
réalisation des décors, des costumes, de la musique et du
maquillage.
Une représentation est donnée à la bibliothèque
Anglophone d’Angers et une autre au lycée.
Dernièrement, nous avons joué aussi devant les classes
européennes des collèges du réseau. Une autre manière
de travailler son anglais !
Eduquer à l’autonomie
Le CDI, Centre de Documentation et d’Information, lieu de culture et espace
interdisciplinaire, est au service de tous dans l’établissement.
Nous proposons :

un fonds documentaire varié accessible par la base de données BCDI (romans,
ouvrages documentaires et encyclopédies, périodiques et bandes dessinées,
cédéroms). L’accès à l’Internet (à haut débit) complète les ressources
documentaires du lycée.

une incitation à la lecture dans la continuité du collège.

une participation active des documentalistes à la réforme du lycée
En ECJS (Education Civique Juridique et Sociale), en TPE (Travaux
Personnels Encadrés), l’élève est amené à apprendre par lui-même et à s’investir
dans sa recherche. Chaque projet est l’occasion de développer l’autonomie, la
capacité de transfert et l’esprit critique.

un équipement informatique en réseau
Le câblage multimédia du lycée permet à tous d’utiliser les T.I.C.
(Technologies de Communication et d’Information). L’utilisation des outils
informatiques prépare les élèves à leur avenir. Chaque utilisateur doit signer et
respecter les clauses de la charte informatique.

Un espace orientation qui permet à chacun de s’informer sur les
métiers, les études supérieures, les écoles et universités ainsi que les
filières.
Ouverture lundi, mardi, jeudi et vendredi
de 8 h 15 à 12 h 15 et de 12 h 45 à 17 h 30
mercredi de 8 h 15 à 12 h 10
Le foyer

Un espace uniquement à la disposition des élèves internes.

Détente, convivialité et informations.

Ouvert selon le planning.

Un lieu pour élaborer des projets en commun
Nous insistons sur la dimension éducative
en lien avec notre projet d’établissement.
Une proposition : L’AUMÔNERIE
 OUVERTE A TOUS


Chacun est accueilli tel qu’il est !
De 9 h à 17 h 30.
 CONVIVIALITE AU CŒUR DE L’ETABLISSEMENT
 ACTIVITES

Actions :
vivre avec les handicapés.
sport et partage.
parrainage des enfants en difficulté.
au Mali, soutien d’un projet d’équipement d’un
centre de soins.
 divers projets selon les propositions des élèves.
 pique-nique tous les jeudis.
 proposition d’accompagnement des enfants au
Liban et Argentine.
 voyage à Rome.

Réflexions :
 temps forts en Abbaye (24h).
 approfondissement de la foi.
 temps de réflexion aménagés selon le souhait
des jeunes.
 débat sur l’actualité

Célébrations :  eucharistie.
 temps de prière.
 préparation aux sacrements.




L’Aumônerie de Sainte Agnès participe également à toutes les activités
qui sont proposées dans le cadre des Aumôneries inter-lycées : marche
des Causses, marche de la nuit pascale, Lourdes, Taizé, etc...
L’INTERNAT
Le lycée Sainte Agnès propose un internat accessible par une entrée
indépendante au 2 rue Daillière, ouvert à partir de 17 h 00.

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
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
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
3 étages
83 chambres individuelles avec cabinet de toilette, douche et WC
des salles de travail, salles de détente et un foyer
une bagagerie, un patio
un piano
deux télévisions avec lecteur DVD
un vidéo projecteur, écran 4 m x 3 m
un espace détente
 LIEU DE TRAVAIL :
o Etude surveillée de 18h00 à 19h00 puis en chambre de 20h15 à 21h15
après le repas du soir.
 LIEU DE RESPONSABILITE :
o Chaque élève est chargé du ménage de sa chambre, veille à la propreté
des locaux et au respect des autres.
 LIEU DE VIE :
o Une soirée détente par semaine, le mardi.
o Le mercredi, sortie autorisée après le déjeuner jusqu’à 17h30 pour les
secondes et premières, 19h pour les terminales.
o Des animations diverses sont proposées : conférences, fêtes, repasraclette ou crêpes, soirées réflexion, théâtre, patinoire, prévention des
toxicomanies, etc..
 LIEU D’ACCUEIL de nationalités et de cultures diverses
o Irlandais, Suédois, Allemands, Camerounais, Américains, Japonais…,
séjournent de 1 à 9 mois à l’internat et suivent les cours à Sainte Agnès.
Tél : 02.41.88.03.50
Fax : 02.41.88.67.88
Adresse mail : [email protected]