1 Compréhension de l`oral

GYMNASIUMMUTTENZ
MATURITÄTSPRÜFUNGEN2015
FACH:
Französisch
ExaminatorIn:
KLASSE:4XY
NOM,Prénom
1Compréhensiondel’oral:
25%delanotefinale 25%delanotefinale 2Compréhensiondesécrits: 3Rédaction:
50%delanotefinale Notefinale
Hinweis für die erste Aufsichtsperson:
DieSchülerInnendeponierenihrepersönlichen,nicht-elektronischenWörterbücherunddie
literarischenTextevorBeginnderPrüfungbeiderAufsichtsperson.BittedieliterarischenBücher
aufbeschriebeneNotizzettelhinkontrollieren.
DiePrüfungbeginntmitderCompréhensiondel’oral(Teil1).
NachdemAusteilenderAufgabenblätterderTeile1+2(Compréhensiondel’oralund
Compréhensiondel’écrit)dieCDstartenundnichtmehrabstellen,bisdieganze
Hörverständnisprüfungvorbeiist(nachca.38Minuten):sämtlicheZeiträume,umdieAufgabenzu
studierensindaufderCDeingeplant.
NachderAbgabederTeile1+2erhaltendieSchülerInnendenTeil3(Aufsatzthemen)unddie
erlaubtenHilfsmittel.
HinweisfürdieandernAufsichtspersonen:
DieSchülerInnenlösenzuerstdieTeile1+2,ohneHilfsmittel,undgebendieseTeileab.Erstdann
erhaltensieTeil3(Aufsatzthemen)unddürfenihrepersönlichen,nicht-elektronischen
WörterbücherunddieliterarischenTexte,diezuBeginnderPrüfungbeiderAufsichtdeponiert
wurden,abholen.DieBücher(literarischeTexte)dürfenkeineeingelegtenNotizzettel,beschriftete
Post-Itso.ä.enthalten.HandschriftlicheRandnotizenundunbeschriftetePost-Itssindhingegen
erlaubt.
AndereHilfsmittelsindkeineerlaubt.
1Compréhensiondel’oral
Vousallezentendreuneémissionderadiode13minutesenviron,coupéeentroisparties.
Vousallezentendrechaquepartiedeuxfois.
Pourchaquepartie,ledéroulementseralesuivant:
-Vousaureztoutd’abord2minutespourlirelesquestions.
-VousécouterezunepremièrefoislapartieI(IIouIII)del’émission.
-Vousaurezensuite2minutespourcommenceràrépondreauxquestions.
-VousécouterezunedeuxièmefoislapartieI(IIouIII).
-Vousaurezencore2minutespourcomplétervosréponsesdelapartieI(IIouIII).
-AlafindelapartieIouIIvousentendrezunsignalsonorequivousindiquedepasseràlapartie
suivante.
Lacolonneàdroite(prisedenotes)estunespacedebrouillonquevouspouvezutiliserlibrement
pourprendredesnotes.Cependant,seuleslesréponsesportéesdanslacolonnegaucheseront
prisesencomptelorsdelacorrection.
LisezmaintenantlesquestionsdelapartieI,vousavez2minutes.
Répondezauxquestions,encochantla/lesbonne(s)réponse(s)ouenécrivantl’informationdemandée.Attention:Pourlesquestionsàchoixmultiples,souventplusieursréponsessontpossibles!
PARTIEI
prisedenotes
Cochezlabonneréponse!
1. Jeniferestreprésentéeentantque….
!chanteusequiagagnélacompétitiondeStarAc.
!chanteusequiaparticipéàStarAccetteannée.
!chanteusequifaitaujourd’huipartiedujurydeStarAc.
/1pt
2. JeniferestuneexceptionparmilescandidatsdeStarAc…..
!parcequ’onl’atrèsviteoubliée.
!parcequ’onnel’apasoubliée.
!parcequ’elleatrèsviteoublié.
/1pt
3. Jeniferadéjàsorti….
!deuxalbums.
!unalbum.
!troisalbums.
/1pt
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prisedenotes
4. Sonénormetubes’appelle….
!«AuSoleil».
!«Lamusiquequ’ellea».
!«Appelle-moiJen».
/1pt
5. Letitredesonprochainalbum….
!aétéinventéparsesfans.
!aétéinventéparsafamille.
!correspondbienàlamusique.
/1pt
6. Sonprochainalbumsonneannées80parceque….
!Jeniferavaitenviedeproposerquelquechosededifférent.
!Jeniferatoujoursaimélesannées80.
!Jeniferatoujoursaimélamusiquesynthétique.
/1pt
7. LebutdeJeniferest….
!quesamusiquefassechanterlesgens.
!quesamusiquerendelesgensnostalgiques.
!quesamusiquedonnel’occasiondes’évader.
/1pt
8. DitescequeJeniferafaitenCorse!
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
/1.5pts
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3
prisedenotes
9. Vrai,fauxouonnesaitpas?Cochezlabonneréponse!
vrai faux
?
a)Jeniferavaitbeaucoupcherchéetécoutéénormé
mentdechosesavantdeserendreenCorse.
b)Jeniferconnaissaitcertainsauteursquiontétéchoisis parledirecteurdesamaisondedisques.
c) Jenifer voulait que les compositeurs et les auteurs fassentconnaissancelesunsdesautres.
d)Lestextesdeschansonsétaientécritsspécialement
pourelle.
e)Jeniferdonnedesidéespourdestextesauxauteurs.
/2.5pts 10. QuelleestlaseulequestionquelejournalisteposeàproposdeStarAc?
Complétezlaphrase.
«Est-ilvraiquevousavezmislongtempsàneplus…._______________________ ________________________________________________________________» /1.5pts
/12.5pts PARTIEII
1.Vrai,fauxouonnesaitpas?Cochezlabonneréponse!
vrai faux a)Jeniferditqu’elleestconfrontéeàdegrossesrumeursen
permanence.
b)Jeniferditqu’ellerefusedeparleràunecertainepresse.
c)L’animateurnesaitpasquiestlefuturmarideJen.
d)Jeniferapostésursonfacebookqu’elleétaitfiancée.
e)Jeniferchantebeaucoupdechansonsd’amour.
f)Jeniferchantedeschansonspolitiques.
/3pts F-Matur2015/4XY
4
prisedenotes
Cochezlesbonnesréponses!
2.LestextesquechanteJenifer….
!nesontpascomplètementautobiographiques.
!touchentlachanteuse.
!parlentdepersonnagesqu’ellepourraitêtre.
!parlentdepersonnagesqu’elleaimeraitêtre.
!parlentdepersonnagesqu’elleconnaît.
!racontenttoutetn’importequoi.
/3pts
3.Dansunarticleen2008dansParisMatch,Jeniferaraconté….
!qu’elleavaitvécudesmomentsdifficiles.
!qu’elleaimeraitoubliercertainsinstantsdesonpassé.
!qu’ilyavaitunepériodedanssavieoùelles’autodétruisait.
!qu’ellevenaitdecommencerunenouvellevie.
!qu’ilyavaitdesinstantsdesonpasséquiressurgissentparfois.
!quesavieétaitplusfacileavantdedevenircélèbre.
/3pts
4.Comblezleslacunesdutextesuivant!
«J’aidéjàessayédechantermespropres________________________________
etj’aidumalàles________________________________.Voussavez,dèsqueje
parle trop ________________________________, je bloque et aussi quand
j’interprète
des
________________________________
qui
sont
trop
personnelles.»
/2pts
/11pts
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PARTIEIII
prisedenotes
1.CitezlesdeuxchosesqueJeniferauraitaiméavoirquandelleétaitpetite!
__________________________________________________________________
/2pts
2. NommezlaprofessiondelamèredeJenifer!
/1pt
3. Notezl’âgedeJeniferquandelleafaitsonpremierconcert!
________________________________________________________
/1pt
Cochezlesbonnesréponses!
4. Lorsdesonpremierconcert,Jenifer….
!avaitungroupe.
!chantaitavecunebande-son.
!estalléesurscèneauculot.
!refusaitdechanterégoïstement.
!cherchaitàétablirdeséchangespersonnels.
/2.5pts
5.NotezcommentJenifers’estrendueàsonconcertquiavaitlieuàBeaulieu!
__________________________________________________________________
/1pt
6.CochezlessituationsquiontvraimenteulieudanslaviedeJenifer!
!adolescente,elleamentiàproposdesonâge.
!elleadonnéunconcertsanseninformersesparents.
!elleavoléunbilletde50francs.
!elleatravaillédansuneécole.
!ellealancéunlivresuruneprof.
!elleaeudemauvaisesnotesenphysique.
/3pts
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7.Vraioufaux?Cochezlabonneréponse!
a)JeniferagrossipendantlaStarAc.
b)JeniferadûmaigriràcausedelastarAc.
c)TF1neluiarienimposémusicalement.
d)Psychologiquement,onluiademandédeschoses
impossibles.
prisedenotes
vrai
faux
/2pts
/12.5pts
TotaldespartiesI,IIetIII
______/36pts
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2Compréhensiondesécrits
Tourismedeladésolation
FaireunselfieàAuschwitzouêtreemprisonnéenLettoniepour«jouer»audétenu
politique:lesphotosd’AmbroiseTézenasinterrogentlafascinationdupublicpourla
tragédie,quidevientunatouttouristique
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Le26décembre2004,lephotographeAmbroiseTézenasétaitenvacancesauSri
Lanka,lorsqu’unimmensetsunamiabalayétoutel’AsieduSud-Est.Alorsqu’ilsetrouvaitsur
leshauteursdel’île,untrainbondéétaitemportéparlesflots,encontrebas,noyantdes
centainesdepersonnesdansuntorrentd’eauetdeboue.Lephotographe,rescapé,apassé
unesemainecernéparlamort,parmilesfamillescherchantleursproches,aumilieude
cadavresetdepaysagestotalementdévastés.Uneexpérienceéprouvante,ravivéequelques
annéesplustardlorsd’unedécouvertefaitesurInternet:«Jemesuisaperçuquecetrain
couchéavaitétéconservé,etqu’ilétaitdevenuunlieudevisite,expliquelephotographeau
téléphone.Ilyavaitunteldécalage…Jemesuisdemandécequipoussaitlesgensàvenirà
l’endroitoùj’avaisvutouscesenfantsmorts,cequ’ilsvenaientchercherlà.»
AmbroiseTézenass’estalorsembarqué,desonproprechef,dansunprojet
photographiqued’ampleurautourdessitesdevenuscélèbresetfréquentésenraisonmême
delatragédiequ’ilsontabritée–catastrophenaturelle,massacre,bataille…Avecle
développementdutourismedemasse,lessitesoffertsàlacuriositémorbidedupublicse
sontmultipliés.LesAnglo-Saxonsontmêmeunnompourcetteformecontemporainede
voyage:le« tourismenoir »(darktourism),quienglobeaussibienlesitedeGroundZero,à
NewYork,lepontdel’Alma,àParis,quelecampd’Auschwitz–visitéchaqueannéeparplus
de1milliondepersonnes.EnFrance,onhésiteàaccolerleterme«tourisme»,trop
synonymededivertissement,àdessitescommeOradour-sur-Glaneouauxcimetièresdela
grandeGuerre,quisontconsidérésavanttoutcommedeslieuxdemémoire,d’éducation,
d’édificationpersonnelle.LorsdescérémoniesensouvenirdelaGrandeGuerre,àl’automne
2014,onapourtantentendujusqu’auprésidentdelaRépubliqueparlerde«tourisme
mémoriel».
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C’estjustementcehiatusentrelagravitédesfaitsquisesontdérouléssurplaceetla
réalitétrivialedel’activitétouristiquequ’explorentlesimagesd’AmbroiseTézenas.Mieux
quetouslesmots,sesphotographiesconfrontentdansunmêmeespacel’irréconciliable:le
passéetleprésent,latragédieincommensurabledeceuxquisontmortsetlequotidien
banaldesvivants,lesmiradorsetlescapesdepluie.Sansverserdanslacaricature,maissans
éviterlesquestionsdérangeantes.«Etsi,sousprétextededevoirdemémoire,nousn’étions
passimplementenprésenced’unmarchédelabarbariehumaine?»,interrogeAmbroise
Tézenasdansl’introductiondesonlivreTourismedeladésolation(ActesSud,200p.,44€).
L’attractionpourlamortetlasouffrancenedatepasd’hier,souligneJohnLennon,
professeuràl’universitédeGlasgow,quialepremierutiliséletermedarktourismavecson
collègueMalcomFoleyàlafindesannées1990.«Lesgensassistaientauxexécutionsà
LondresauXVesiècle,remarque-t-il.EtlabatailledeWaterloo,en1815,aattirédesvisiteurs
dèslelendemain.Aujourd’hui,onmetenavantl’idéequecessitesontunevaleuréducative.
Qu’ilspourraient,dansl’idéal,empêcherquel’Histoireserépète.»Pouraborderuntelsujet,
lephotographeabeaucoupéchangéaveccespécialistebritanniqueetaprisdenombreuses
précautions.Pasquestiondecroquerlestouristesengoguette,façonMartinParr.«Onne
peutpasphotographierimpunémentdetelsendroits»,estime-t-il.
AmbroiseTézenasadoncmisaupointunprotocoletrèsprécis:desphotosen
couleurs,pudiquesetdescriptives,prisesavecunelourdechambrephotographique,dontle
maniementinterdittoutephotovolée.Ilaaussichoisid’accompagnerlesimages
uniquementaveclestexteslivrésauxvisiteurssurplace.«J’aitoujourspayémonticket.
L’idéeétaitdephotographiercequiestdonnéàvoirauxgens,demontrercommentl’Histoire
estofferteauxnon-spécialistes.»Etquelleplaceréserverausited’Auschwitz-Birkenau,avec
ses1,1milliondemorts,symboleglaçantdelasolutionfinaleetduplusgrandgénocide
planifiédel’histoiredel’humanité?Lephotographe,quiad’abordhésitéàl’incluredansle
livre,l’atraitéàpart,avantl’introduction.Onvoitdanssesimagesautantlechampquele
contre-champ:lesbaraquesetlesparapluiesdesvisiteurs,lesboîtesayantcontenudu
zyklonBetlacafétéria.
Cetteapprochevolontairementdistancéepermetdeprésenternonseulementles
lieux,maisdesoulignerleseffortsdescénographie.AuRwanda,lescrânesdesvictimesdu
génocideontétédéterrésetnettoyéspourêtreprésentésauxvisiteurs,accentuantl’effet
dramatiqueetvisuel.AuxEtats-Unis,lesphotosprisessurlestracesdel’assassinatdeJFK
ontuncôténettementsurréaliste:iln’yarienàvoirsurplace,àpartunecroixsurl’asphalte
quimatérialisel’endroitoùaeulieulecrime–cequin’empêchepaslestouristesdele
photographierreligieusement.«Ilyatoujoursunmessagequipasseàtraverslamiseen
scène»,expliquelephotographe.Celui-ciestparfoispolitique.
AuLibanparexemple,leMuséedelaRésistancedeMleeta,quicommémorele
retraitdel’arméeisraélienneen1985,célèbrelarésistancecontrel’occupation,etprésente
auxvisiteursunespaceintitulé«l’abîme».Une«miseenscèneartistiquematérialisantla
défaitesioniste»:lepublicdéambuledansunespaceoùsontexposésplusieursvéhicules
blindésayantappartenuauxIsraéliensetàleursalliés.PourJohnLennon,lafaçondontles
paystraitentleslieuxmémorielsdécouledirectementdel’avancementdeleurréflexionsur
leurproprepassé.LesAllemandsontassuméleurpassé,ilsn’ontpaseulechoix,etBerlinest
pleinedemuséesquirappellentl’époquenazieetlesexactionscommises.Enrevancheà
Vilnius,enLituanie,onévoquebeaucouplarésistance,maispasl’allianceaveclesnazis:le
muséedel’holocaustejuifestsous-financé.EtdanslesîlesbritanniquesdelaManchequiont
étéoccupéesparlesnazis,ilyadesmuséesquis’intéressentàcettepériode,maisonyfait
trèspeudecasdelacollaborationdelapopulationavecl’occupant.»
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Aufuretàmesuredesesrecherches,AmbroiseTézenasaétéeffaré–pournepasdire
atterré–parlenombredesitesquijouentsurl’attiranceuniversellepourlatragédie,avec
desmotivationspastoujoursrecommandables.«C’estdevenuunenichemarketing:tousles
ansilyadenouveauxlieuxquiouvrent»,remarque-t-il.Fautededisposerd’unpatrimoine
culturelounaturelréputé,nombredepaysontfouillédansl’Histoire:onydéterre
forcémentundrame.Certainsenrajoutantdanslepathospourdesraisonscommerciales.
Tchernobylestdevenuuneaffairequitourne,uneétapedesservieparunedizainede
toursopérateurs.EnLituanie,dansleparcGrütas,ontétérassembléstouslesartefactsde
l’èresoviétique:statuesdeStalineetLénine,miradorsvenusdescampsdeconcentration,
wagondetrain…etonysertdelasoupenommée«nostalgie».
EnLettonie,laprisondeKarosta,quiareçujusqu’en1997toutessortesdedissidents,
offreauxvisiteursl’occasionde«semettredanslapeaud’unprisonnierdurantunesombre
etlugubrenuit»,aveccouchageàladureetinterrogatoires.EnChine,certainscitesdu
tremblementdeterredeWenchuande2008ontétéaménagéspourfaciliterlesphotos
spectaculaires:ungrandescalierpourfairedesphotosdegroupedevantlecollègeetl’école
primairedévastés,dessculpturesenchiffresgéantsquireproduisentladatefatidique
installéssurleponteffondrédeXiiaoyudong.
Lephotographen’apaspriscependantdephotographiedevisiteurselivrantàun
«selfie».Adéfaut,unephotomontreauMuséedugénocidedeTuolSleng,auCambodge,
l’inscriptiongravéesurlemurparunvisiteur:«Iwashere»(«J’étaisici»).«Lamodedu
selfieexisteaussibienàlafrontièreisraélienneauLibanqu’auCambodge»,constatele
photographe.Quis’interroge:«Enmêmetemps,est-cequ’ilnefautpasfaireunpeu
confianceauvisiteur?Est-cequecen’estpasunefaçondeseconfronteràlaréalité,d’en
fairel’expérience?»AAuschwitz,lephotographepleindescrupulesademandéaux
responsabless’ilstrouvaientgênantquelelieusoitconsidérécommeunlieude«tourisme
noir».«Ilsm’ontditquec’étaitlecadetdeleurssoucis.L’important,poureux,estqueles
gensviennent.
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PARTIEI
Justifiezchaqueréponse–citezletexte,maisenvouslimitantàl’extraitprécis!
vrai
1. Une semaine après le tsunami Tézenas a découvert sur Internet des
photosdutrainquiavaitéténoyéparlesflots.
faux
Justification: ____________________________________________________
_______________________________________________________________
/1.5pts
2. EnFrance,le«tourismenoir»estaussidevenuuneexpressioncourante.
vrai
faux
Justification: ____________________________________________________
_______________________________________________________________
/1.5pts
3.
Cochezlesbonnesréponses!
!Tézenasveutdonnerenviedevisiterleshautslieuxdestragédieshumaines.
!LesphotosdeTézenassoulignentl’oppositionentrelestragédiessurvenuesà
certainsendroitsetlefaitquecesmêmesendroitsdeviennentune
destinationdutourismedemasse.
!LesphotosdeTézenasinvitentàuneréflexionsurlesensdecesnouvellesdestinations
touristiques.
!Danssonlivre,Tézenasopposesystématiquementl’horreurnazieau
quotidiendestouristes.
/2pts
4.SelonJohnLennon,letourismenoirestunphénomènedu20esiècle.
vrai
faux
Justification: ____________________________________________________
_______________________________________________________________
/1.5pts
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Cochezlesbonnesréponses!
5.
6. !Tézenaschercheàchoquerlesgenspardesimagessanglantesetauxcouleursvives.
!Tézenaschercheàcréeruneffetsurréaliste.
!JohnLennonetAmbroiseTézenaséchangentleurpointdevue.
!Pourlessous-titresdesesphotos,TézenasacollaboréavecJohnLennon.
!LadocumentationphotographiquesurAuschwitzreprésentelapartiecentraledulivrede
JohnLennon.
!Danssontravaildephotographe,Tézenasselimiteauxpaysasiatiques.
/3pts
JohnLennontrouveque…
!lessitesmémorielssonttousobligésderéunirdesobjetstémoins(p.ex.desvéhicules
d’unearmée).
!lesendroitsmémorielsreflètentengénérallaconsciencehistoriquedespays.
!lesmuséesdeBerlinnecorrespondentpasàsonidéald’unsitemémoriel.
!l’aspectdelacollaborationnazien’occupepasuneplaceimportantedanscertainsmusées.
/2pts
7. Tézenas….
!trouvequ’ilyatropdepaysquiabusentdu«tourismenoir».
!estsûrquetouslespaysontuneHistoirequipeutêtreinstrumentaliséeauprofitdu
«tourismenoir».
!aimeraitvoirinscritsleslieuxdu«tourismenoir»danslalistedupatrimoine
cultureldumonde.
!n’approuvepasquedenombreuxpaysfassentbeaucoupdepathosquantau
«tourismenoir».
/2pts
8.Ilyadesmuséesquiproposentdesmenusd’uneépoquepassée.
vrai
faux
Justification: ____________________________________________________
_______________________________________________________________
/1.5pts
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9. Tézenasrenonceàdesphotosmontrantdestouristesquifontdes
vrai
faux
«selfies»surdessitesmémoriels.
Justification: ____________________________________________________
_______________________________________________________________
/1.5pts
10. Tézenastrouvenécessairedefaireconfianceauxvisiteursd’unsite
vrai
faux
mémoriel.
Justification: ____________________________________________________
_______________________________________________________________
/1.5pts
11. Lesresponsablesdusited’Auschwitztrouventgênantquelelieusoit
vrai
faux
considérécommeunlieude«tourismenoir».
Justification: ____________________________________________________
_______________________________________________________________
/1.5pts
/19.5pts
PARTIEII
F-Matur2015/4XY
13
Vocabulaire
Cochezlesynonymecontextuel
1.
rescapé,e(l.7)
2.
ledécalage(l.12)
3.
morbide(l.17)
4.
dérangeant,e(l.32) 5.
nettement(l.59)
6.
assumer(l.69)
7.
aufuretàmesure(l.75)
8.
desservi,e(l.82)
9.
fatidique(l.91)
10. àdéfaut(l.94)
a)choqué,e b)survivant,e c)blessé,e □
□
□
a)l’affluxm b)ledésordre
c)l’écartm □
□
□
a)maladif,ve b)illimité,e c)mortel,le □
□
□
a)désespérant,e
b)gênant,e c)éclairant,e □
□
□
a)presque b)clairement c)vaguement □
□
□
a)condamner
b)repousser c)accepter □
□
□
a)selon
b)aucoursde
c)malgré
□
□
□
a)offert,e
b)évité,e
c)préféré,e □
□
□
a)insignifiant b)pitoyable c)marqué,eparledestin
□
□
□
a)aumoins b)parcontre c)malheureusement □
□
□
/10pts
TotaldespartiesIetII
/29.5pts
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14
3Rédaction
Sujetsselonlaclasse
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