Thématique : Culture et création artistiques

Chapitre n° ……
Thématique : Culture et création artistiques
Evolutions d'une œuvre d'Art
Œuvre de référence :
Compositeur :
Domaine :
Epoque :
Caractère :
Dans l’antre du roi de la montagne, extrait tiré de Peer Gynt (1876)
Edvard GRIEG (1843-1907), norvégien
Musique pour orchestre
Romantique (19ème siècle)
…………………………………………………………………………........... (à déterminer par groupe)
Exercice n°1 : retrouver en groupe le (ou les) paramètre(s) qui change(nt) entre les deux versions
d’une même phrase musicale (comparer les 2 !) et mettre une croix dans la/les case(s)
TEMPO
HAUTEUR
NUANCE
TIMBRE
Né en 1843, Edvard Grieg
fut un des plus grands
compositeurs
que
la
Norvège ait connus. Il nous
a laissé de riches œuvres
dont une majorité de
pièces pour piano.
RAPPELS :
EXTRAIT 1
Le tempo est comme la vitesse de la musique
La hauteur est soit grave, médium ou aiguë
La nuance est comme la puissance de la musique
Le timbre est propre à chaque instrument, chaque voix
EXTRAIT 2
EXTRAIT 3
EXTRAIT 4
ANALYSE DE L’ŒUVRE DE REFERENCE (EN GROUPE) : Dans l’antre du roi de la montagne, extrait de Peer Gynt (1876)
DÉBUT
MILIEU
FIN
Tempo
Que fait le tempo 
Nuances
Que font les nuances 
Instruments jouant le thème
Hauteur des instruments
Dans l’extrait tiré de Peer Gynt étudié tout change du début à la fin de la pièce :
TEMPO, NUANCES, HAUTEUR ET TIMBRES :
- le tempo est accelerando
- les nuances font un crescendo
- la hauteur des notes : elles sont de plus en plus aiguës, puis tous les registres sont utilisés
- le timbre : il y a de plus en plus d’instruments
Première colonne
Deuxième colonne
etc…
Exercice n°2 : A tour de rôle, vous devez lire les questions fournies. L’élève qui pose la première question
est le plus jeune du groupe. Puis c’est au joueur à sa gauche de poser la question suivante (et ainsi de
suite).
Chacun doit répondre aux questions en noircissant une seule case par colonne correspondant au numéro
de la réponse que vous pensez être juste. Le groupe peut s’aider et se concerter avant de se mettre
d'accord. Compléter la partie ci-contre de la manière suivante :
Pour chaque colonne, noircissez un seul numéro correspondant à la bonne réponse.
Vous devrez finir de compléter le picross chez vous.
A RETENIR
Une phrase musicale est caractérisée par 4 paramètres :
- son tempo (lento, moderato, presto)
- sa nuance (p piano, mf mezzo forte ou f forte, voire ff fortissimo)
- sa hauteur (grave, médium ou aigu)
- son timbre (quel(s) instrument(s) ? Quelle(s) voix ? Instrument
acoustique, non-acoustique ? Quelle famille d'appartenance ?)
On nomme un thème musical en lui attribuant une lettre
majuscule par ordre alphabétique (1er thème = A, 2ème = B, …)
selon son ordre d’apparition.
Voici les trois formes les plus simples : lied (ABA), binaire
(AABB) et rondo (ABACA).
On peut également parler d'effectif (instrument seul, duo, trio, quatuor ... orchestre de chambre, orchestre symphonique).
< (crescendo): Augmentation progressive des nuances (de p à f par exemple)
> (decrescendo) : Diminution progressive des nuances (de f à p par exemple)
Accelerando : accélération progressive du tempo
Rallentando : diminution progressive du tempo
A
B
et
C
En respectant la forme ABCBCB, vous
devez inventer une partie C que vous
jouerez individuellement ou en binôme.
Vous devez utiliser au moins 4 sons
différents et remplir toutes les cases
avec au moins un symbole.
Jump down
(Chant traditionnel)
Voix 1 :
Jump down, turn around
Pick a bale of cotton
Jump down, turn around
Pick a bale a day
Oh dolly, pick a bale of cotton
Oh dolly, pick a bale a day
X2
Voix 2 :
Jump down, turn around
Pick a bale of cotton
Jump, turn around
A bale a day.
Oh, pick a bale of
Oh, pick a bale a day
X2
CONSIGNES SUR LA CHANSON « JUMP DOWN » : par groupe, vous devrez apprendre les voix
1 et 2. Vous devrez vous organiser pour vous répartir les rôles afin de chanter simultanément
les deux voix. Puis vous inventerez une séquence vocale sur la deuxième partie de
l’accompagnement en utilisant les mots de la liste suivante : « jump », « down », « turn »,
« around », « oh », « dolly », « bale of cotton », « bale a day ». Vous devrez vous répartir les
rôles selon les critères suivants : au moins un passage seul et un passage collectif.
Enfin vous devrez interpréter votre création finale (première partie à 2 voix + création)
devant vos camarades en notant et en interprétant 3 nuances différentes.
Vous devrez écrire votre création ici (paroles et nuances) :
NUANCES
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Histoire Des Arts
Pour rythmer le travail pénible dans les champs où Jump
down était chanté par les esclaves lors de la cueillette du
coton au sud des Etats Unis (Texas, Louisiane et
Mississipi) au 19ème et au 20ème siècle. Les esclaves
noirs pratiquaient les Work Songs (chants de travail). Il
leur était interdit de parler, alors ils usaient de chants
simples sans accompagnement musical, constitués de
phrases courtes et percutantes. Il était impossible à un
esclave de
ramasser une
"balle" de coton
par jour (environ
700 kilos). Au
maximum
pouvait-il espérer
en ramasser un tiers, c'est pourquoi l'aide de quelqu'un lui est nécessaire ...