Jeunes Champions : et si on formait leurs parents

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02 décembre 2009
Parents de graines de champions : un apprentissage à
mener?
Dans le journal L’Equipe d’hier (p.16), Aravane Rezaï, livre
quelques confessions sur sa saison écoulée et ses avancées
intérieures. Elle explique également sa nouvelle collaboration avec
Patrick Mouratoglou en tant qu’entraîneur mais avec un
fonctionnement différent que lors de leur expérience précédente.
Cette fois, le groupe fonctionnera à trois : Aravane, son père et
Patrick Mouratoglou. Arsalan Rezaï, père de la joueuse, précise la
raison de cette nouvelle organisation : « Aravane et moi, on en avait
assez vu ensemble ». Le journaliste précise au sujet de ce dernier :
« il a senti qu’à vingt deux ans Aravane avait besoin de vivre sa propre vie et non plus
seulement au travers du rêve d’un père ». Le tennis féminin est fait d’histoires où les
pères entraîneurs n’ont pas toujours facilité la réussite de leur enfant joueuse : Steffi
Graf, Mary Pierce, au plus haut niveau font partie des exemples dont chacun, pour peu
qu’il s’intéresse au tennis, se souvient. Pour cette raison, il est toujours agréable de
lire ce genre d’article où ces dyades père / fille dans les rôles respectifs d’entraîneur /
joueuse, fonctionnent et où les acteurs s’écoutent, s’entendent en vue de réaliser un
projet partagé. D’autres exemples me viennent : Monica Seles et son père, Marion
Bartoli et son père…
Ne vous-y trompez pas, tenir les rôles d’entraîneur et père est une tâche extrêmement
complexe, c’est pourquoi il ne faut pas se livrer à des déclarations trop dures et rapides
sur le sujet. Pas facile pour la même personne de remplir deux rôles à la fois, pas
facile d’identifier les moments où il faudra parler au nom du père ou au nom de
l’entraîneur. A mes yeux, peu d’hommes peuvent réussir cette
épreuve de force que d’être juste alternativement dans chacun
des deux rôles. Comment cette double casquette pourrait-elle
être facile à gérer quand le simple statut de parent de graine de
champion est lui-même complexe ? Quel que soit le sport
concerné, les pères et mères des jeunes sportifs de haut niveau
en devenir se retrouvent souvent dans un environnement qui
les dépasse, les aspire, les domine, pouvant les conduire à une perte de repères, tant le
http://sportmental.blog.lemonde.fr/2009/12/02/parents-de-graines-de-champions-un-a... 03/12/2009
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nombre d’actions à réaliser pour accompagner leur enfant sur le chemin de la
performance est varié. La tâche est, il faut l’avouer, plus ou moins difficile à
accomplir en fonction du sport concerné, de la prise en charge ou non du jeune joueur
par une structure… J’ai été témoin de nombre de situations déstabilisantes, gênantes,
voire choquantes entre enfants et parents. Pourtant, dans la majorité des cas, je ne
parviens pas à en vouloir démesurément aux parents et à adopter une attitude critique
pure. Non seulement ce serait trop facile mais en plus ce serait, la plupart du temps,
injuste. Car qui leur apprend à adopter les bons comportements ? Qui leur apprend à
devenir parents de futurs champions ? Comment reprocher à des parents de se prendre
pour des coachs quand les coachs eux-mêmes demandent aux parents d’accompagner
les jeunes en tournoi dans la mesure où ils ne peuvent pas toujours être présents ? En
fonction des disciplines, les parents sont entraîneurs, chauffeurs, masseurs,
psychologues, agents… Comment cela ne pourrait-il pas induire des déviances ? Les
entraîneurs se forment, les joueurs se forment (tout du moins dans la multiplication
des entraînements), mais les parents… ils se forment quand ? Comment ?… sur le
tas ? C’est qui le tas ?
Bref, difficile de juger. Par contre, l’inaction dont le système sportif fait parfois preuve
à ce sujet apparaît préjudiciable. Il existe pourtant de nombreuses opérations à mener.
Certaines Ligues et structures l’ont d’ailleurs bien compris. La recherche en
psychologie du sport s’intéresse à la question de l’importance des facteurs familiaux
dans la progression et la réussite de leurs enfants. Catherine Delforge a réalisé une
thèse sur la question dans le domaine du tennis ainsi que plusieurs articles. Elle écrit :
« En pensant aider l’enfant, ils commettent vite des abus divers. Ils ne se rendent
pas toujours compte du ressenti de l’enfant et de l’effet de leurs
comportements ». Je partage tout à fait ce point de vue, c’est pourquoi l’intervenant
en psychologie du sport a un réel rôle à mener dans cette problématique. Riedrich,
dans son ouvrage « Laissez-moi jouer », le démontre de façon passionnante. Ce livre
est une vraie merveille, avec des moments de fous rires garantis tant l’auteur possède
l’art de soulever les incohérences. Les actions potentielles de l’intervenant en
psychologie du sport sont multiples et variables compte tenu du caractère unique de
chaque relation parents/enfant. Cependant, nous pouvons en citer quelques unes,
toujours menées dans une perspective d’accompagnement : - fédérer les acteurs
autour d’un projet commun partagé et non imposé- identifier et rédiger les rôles de
chacun dans la réalisation du projet ; les conduites et les comportements à favoriser, à
éviter- apprendre à reconnaître ses émotions, à mieux les vivre en vue de ne pas
accentuer les émotions désagréables chez l’enfant- informer les parents des
recherches en psychologie du sport sur la question. Tous les ans, lors des journées
nationales d’étude de la Société Française de Psychologie du Sport, des chercheurs
livrent leurs travaux sur le sujet. N’est-ce pas intéressant, afin de faciliter certaines
prises de conscience de savoir, par exemple, que lorsque les parents soutiennent
l’autonomie de leur enfant, sa motivation intrinsèque et son autodétermination s’en
trouvent valorisées et facilitées ? (Pelletier, 2000, p.24). (Pour une revue complète des
travaux, voir Bois et Sarrazin, 2006)
Quelques années en arrière, Mary Pierce (citée par Kerr, 1997, p.169), expliquait au
sujet de son père: « Son comportement ne m’aidait pas du tout. Je lui en parlais tout le
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temps. Il disait qu’il était tellement rongé par le match qu’il ne pouvait pas s’en
empêcher. Il essayait d’être une aide mais il ne l’était pas. Il doit réaliser que je peux
calculer seule sur le court ». Seulement comment parvenir à réaliser sans être
accompagné, quand vous êtes rongé par des émotions qui vous dépassent ?
Bois, J. & Sarrazin, P. (2006). Les chiens font-ils des chats ? Une revue de littérature
sur le rôle des parents dans la socialisation de leur enfant pour le sport. Science et
Motricité, 57, 9-54.
Kerr, J. H. (1997). Motivation and Emotion in Sport. Psychology Press.
Pelletier, L.G. (2000). Le soutien à l’autonomie de l’entraîneur et des parents : les
effets sur la motivation selon l’âge de l’athlète. Congrès International de la SFPS –
Paris Insep.
Riedrich, Y. (2009). Laissez-moi jouer ! Paris : Chiron
02 décembre 2009 Publié | Lien permanent | Alerter
Commentaires
1. C’est pas mal tout ça.
Il y a aussi le cas d’un jeune belge de 16 ans, attaquant à Anderlecht. Il va faire
un malheur ce gamin. Il a tout d’un grand.
http://wp.me/pERCo-i6
Rédigé par : AJ | le 02 décembre 2009 à 13:31 | Alerter
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3. Social comments and analytics for this post
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champions : et si on formait leurs parents ? http://tinyurl.com/ybaluor
Rédigé par : uberVU - social comments | le 02 décembre 2009 à 16:01 | Alerter
4. Référence: un podcast/magazine audio qui pourrait vous intéresser: “Building
Confidence in Young Athletes” (psychologie du sport chez les jeunes athlètes)
http://www.podcastdirectory.com/podcasts/9578
http://sportmental.blog.lemonde.fr/2009/12/02/parents-de-graines-de-champions-un-a... 03/12/2009
Parents de graines de champions : un apprentissage à mener? - Fortes têtes - Blog Le... Page 4 sur 7
Rédigé par : Didier Sicaud | le 02 décembre 2009 à 16:09 | Alerter
5. Ça me rappelle ce que dit souvent ma pauvre mère: “On ne nous apprend pas à
nous à élever un enfant! Nous faisons de notre mieux suivant la façon dont nous
avons été élevés, criant et la main leste, mais…”. Elle avait été surprise de ce
qu’une de ses belles-filles laisse son fils de 5 ans ne pas lui obéir, en se disant
“Oh!Là!Là! Ma pauvre petite, tu te prépares des lendemains difficiles quand il
aura 15-16 ans!” mais elle reconnait qu’à 15-16 ans le fils en question n’est pas
devenu un petit voyou, mais un gentil fils attentionné. Alors qu’elle était obligée
de crier sur ses fils du même âge pour les faire obéir: elle ne voit pas quel autre
solution elle aurait pu appliquer. Mais qui pourrait se charger de cette éducation
des parents?
Rédigé par : GillesPatrux | le 02 décembre 2009 à 16:16 | Alerter
6. Je me demande comment après avoir lu votre exellent article, les parents
concernés vont pouvoir continuer l’ aventure sportive avec leurs protégés sans l’
intervention d un préparateur mental ayant un diplôme de docteur ou
psychologue du sport .Plus tard certainement qu’ils vous en seront très
reconnaissants …
Rédigé par : ginkgo | le 02 décembre 2009 à 17:00 | Alerter
7. Hélas certains parents n’ont pas la tête froide. J’ai fait du sport à un niveau plus
ou moins haut et on se rend vite compte que certains parents sont presque plus
passionnés par la victoire que leurs enfants. Et ceux là personnes ne peut les
raisonner.
http://miroir-politique.eklablog.com/
Rédigé par : axeland | le 02 décembre 2009 à 18:57 | Alerter
8. Décidément, encore un article hyper interessant, qui nous conduit à 1 réflexion à
la fin de sa lecture: des parents (le + souvent1 père) qui se réalisent par
“procuration” et aussi c’est vrai la carence de notre système d’encadrement dans
le sport français où tout le monde est bienvenu… pas forcément à sa place et qui
nécessite la forte implication des parents (et aussi de bénévoles) pour compenser
1 vide: c’est ça ou …rien, personne.
Merci pour chacun de vos papiers, et continuez pour notre + grand plaisir.
Rédigé par : PG | le 02 décembre 2009 à 19:47 | Alerter
9. Bravo pour cet article.
La présence de la famille est certainement indispensable pour l’équilibre des
jeunes sportifs, à condition qu’elle ne devienne pas toxique.
Rédigé par : Lolo | le 03 décembre 2009 à 12:01 | Alerter
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